RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL (X 0 )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL (X0)

Mata pelajaran

: Biologi

Kelas/tingkat

: X / SMA

Semester

: II (Genap)

Topik

: Keseimbangan Ekosistem ( Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan)

Jumlah pertemuan

: 6 X 45 menit (2 kali pertemuan)

Kompetensi Inti

: 3.0 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Dasar

: 4.1 Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.

Indikator

: 1. Menjelaskan jenis-jenis, penyebab, dan akibat dari pencemaran dan kerusakan lingkungan 2. Membedakan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh faktor alami dan kegiatan manusia 3. Menjelaskan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan 95

Dita Agustian, 2014 PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Membuat desain karya daur ulang limbah atau produk untuk mengurangi tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan Media

: LCD Proyektor dan Video

Metode

: Diskusi Kelompok

Pendekatan

: Lingkungan dan Konsep

Tujuan Pembelajaran Khusus

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Kegiatan Pembelajaran

Evaluasi

Pertemuan Pertama ( 3 x 45 menit ) Kegiatan pembuka 1. Guru

membuka

pelajaran

dan

kemudian

siswa,

sekaligus

memperkenalkan diri. 2. Guru

mengecek

kehadiran

perkenalan singkat dari siswa.

20 menit

3. Guru menegaskan bahwa materi yang akan dibahas selama kegiatan pembelajaran adalah mengenai pencemaran dan kerusakan lingkungan. 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin 96



Materi Pokok


Alokasi Waktu

Evaluasi

dicapai. 5. Siswa diberikan penjelasan mengenai maksud dan tujuan dari kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

1. Batasan Umum Ekosistem - Komponen Ekosistem - Interaksi 2. Kerusakan Lingkungan Akibat Aktifitas Manusia - Pemanasan Global - Penipisan Lapisan

Kegiatan Inti 1 1. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa akan dilaksanakan pretes. 2. Guru mengkondisikan siswa untuk tidak bekerja sama satu sama lain. 3. Siswa diberikan soal pretes yang terdiri dari 20 soal PG, 5 soal esai, dan 13 pernyataan skala sikap.

60 menit

4. Siswa diberikan waktu selama 60 menit untuk mengerjakan soal pretes tersebut. 5. Setelah selesai, siswa mengumpulkan semua soal dengan rapi.

Ozon

97



Materi Pokok


Alokasi Waktu

Evaluasi

- Hujan Asam 3. Kerusakan Lingkungan Akibat Faktor Alam - Tsunami - Letusan Gunung - Gempa - Puting Beliung Kegiatan Inti 2 1. Siswa dikelompokkan menjadi 5 kelompok 2. Setiap kelompok siswa memilih topik pencemaran dan kerusakan lingkungan secara acak/diundi 3. Selama satu minggu ke depan, setiap kelompok bertugas mengumpulkan data sesuai topik yang

50 menit

dipilih. - Kelompok 1 bertugas mengukur perbedaan suhu lingkungan sekitarnya di waktu pagi, siang, sore, dan malam hari selama minimal 3 hari 98



Materi Pokok

Alokasi Waktu


Evaluasi

- Kelompok 2 bertugas mengukur perbedaan suhu di dalam mobil dan di luar mobil pada saat terik matahari/siang hari (minimal 3 mobil) - Kelompok 3 bertugas mengobservasi sungai yang ada di sekitarnya, serta menuliskan ciri-ciri yang terobservasi dari sungai tersebut - Kelompok 4 bertugas mengamati tingkat polusi udara di daerahnya dengan melihat indikator tingkat polusi yang tersedia. Bandingkan dengan jumlah kendaraan yang melintasi wilayah tersebut - Kelompok

5

bertugas

mengunjungi

titik

pembuangan sampah sementara yang ada di sekitarnya, dan berdialog mengenai berapa jumlah sampah yang dibuang setiap hari, jenis sampah yang dibuang, bagaimana pengolahannya, dsb 4. Setiap kelompok siswa memilih ketua kelompok yang akan memimpin jalannya diskusi 5. Siswa menyerahkan daftar nama tiap kelompok 99



Materi Pokok

Alokasi Waktu


Evaluasi

Kegiatan penutup 1. Guru

mengingatkan

kepada

siswa

untuk

mempersiapkan segala kebutuhan kelompok untuk

5 menit

pertemuan selanjutnya. 2. Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan Kedua ( 3 x 45 menit ) Kegiatan pembuka 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran siswa. 2. Guru

menginformasikan

aktifitas

yang

akan

10 menit

dilaksanakan pada kegiatan pembelajaran saat itu. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

100


Tujuan Pembelajaran Khusus - Setelah mengikuti kegiatan diskusi melalui pendekatan

Materi Pokok 1. Batasan Umum

Alokasi Waktu

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Inti 1

Ekosistem

1. Guru mengkondisikan semua kelompok untuk

lingkungan, siswa dapat

- Komponen

berdiskusi dan membuat catatan atau rangkuman

menjelaskan jenis-jenis,

Ekosistem

2. Semua catatan/rangkuman harus memuat poin jenis

penyebab, dan akibat dari

- Interaksi

pencemaran dan kerusakan

2. Kerusakan

lingkungan - Setelah melaksanakan diskusi kelompok dan diskusi kelas melalui pendekatan lingkungan, siswa dapat membedakan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh faktor alami dan kegiatan manusia

Evaluasi

pencemaran/kerusakan

lingkungan,

- Soal tes

penyebab,

penguasaan

akibat, dan upaya yang bisa dilakukan untuk

konsep

Lingkungan

mengurangi atau bahkan mungkin dapat mencegah

- Soal tes

Akibat Aktifitas

dan memperbaiki pencemaran/kerusakan tersebut

Manusia - Pemanasan Global - Penipisan Lapisan Ozon - Hujan Asam

3. Setiap kelompok menyampaikan rangkuman hasil diskusinya 4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya atau berkomentar

kemampuan 60 menit

penalaran - Skala sikap kesadaran lingkungan

5. Guru meluruskan poin-poin yang salah atau menambahkan bahan materi yang kurang

3. Kerusakan Lingkungan Akibat Faktor Alam

101


Tujuan Pembelajaran Khusus - Setelah melaksanakan diskusi kelompok melalui pendekatan lingkungan , siswa dapat menjelaskan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk

Materi Pokok


1. Guru memberikan penguatan terhadap konsepkonsep yang penting 2. Guru mengkondisikan siswa untuk duduk secara individual 3. Guru memberikaan postes kepada siswa

pencemaran dan kerusakan

4. Siswa diberikan waktu selama 60 menit untuk

- Setelah melaksanakan observasi, diskusi kelompok

Evaluasi

Kegiatan Inti 2

mengurangi tingkat

lingkungan

Alokasi Waktu

mengerjakan soal postes tersebut. 5. Setelah selesai selama 50 menit, siswa

60 menit

mengumpulkan soal dan jawaban dengan rapi

dan diskusi kelas melalui pendekatan lingkungan, siswa dapat membuat desain karya daur ulang limbah atau produk untuk mengurangi tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan

102



Materi Pokok


Alokasi Waktu

Evaluasi

Kegiatan penutup 1. Beberapa siswa diminta untuk memberikan pesan dan kesan selama pembelajaran berlangsung 2. Guru memberikan ucapan terimakasih dan salam

5 menit

perpisahan kepada siswa. 3. Guru menutup pembelajaran.

103


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL (X 0 )

Recommend Documents