RENCANA MUTU PEMBELAJARAN. I. Standar Kompetensi : Dapat mengaplikasikan statistika dasar dalam memecahkan masalah, khususnya dalam penelitian

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah sks Semester Alokasi Waktu Pertemuan

: N. Setyaningsih, MSi. : Pendidikan Matematika : 504203 : Statistika Dasar : 3 sks : IV : 1 pertemuan : pertemuan pertama

I. Standar Kompetensi : Dapat mengaplikasikan statistika dasar dalam memecahkan masalah, khususnya dalam penelitian

II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan peran statistika dalam penelitian

III. Indikator : 1. Menjelaskan apa yang dimaksud statistika dan penggolongannya 2 Menentukan jenis-jenis variabel dalam penelitian 3. Menjelaskan jenis-jenis skala pengukuran

IV. Materi Ajar Peran statistika dlm penelitian : 1. Pengertian statistika

2. Jenis variable penelitian 3. Jenis skala pengukuran

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, diskusi dan tugas

VI. Tahapan Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Membuat kontrak pembelajaran, memberi gambaran umum inti materi perkuliahan dan tujuan pembelajaran selama satu semester. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajran untuk pertemuan pertama ( satu kompetensi dasar) B. Kegiatan Inti : 1. menyampaikan materi perkuliahan secara global 2. meminta mahasiswa menyelesaikan masalah 3. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok 4. membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas . 5. meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan C. Kegiatan Akhir 1. Bersama mahasiswa dosen membuat rangkuman materi 2. memberikan tugas rumah.

VII. Alat/Bahan/sumber Belajar : A. Alat/media

: OHP, LCD, dan Komputer/laptop

B. Bahan/sumber ajar

:



N. Setyaningsih, Pengantar Statistika Matematika , MUP – UMS



Budiyono, Statistika untuk Penelitian, 2004 , UNS



Dennis Hinkle dkk, Applied Statistics for The Behavioral Sciences, Houghton Miffin, New jersey.

VIII. Penilaian : A. Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) 2. Tes/Tugas : 1) Jelaskan apa yang dimaksud statistika dan jelaskan pula penggolongan statistika ! 2) a) Apakah yang dimaksud generalisasi ! b) Apakah dalam suatu penelitian (menggunakan sampel) kesalahan generalisasi dapat diketahui ! Mengapa ! 3) Jelaskan pentingnya skala variabel dalam statistika ! 4) Buatlah judul penelitian kuantatif dan tentukan jenis variabel sertaskala pengukuran dari variabel tersebut ! B. Kriteria Penilaian : Nf 

2 Pt  3Ps  5Tt 10

Keterangan : Pt

: tugas

Ps

: Proses

Tt

: tes tulis

Nf

: nilai formatif



: N. Setyaningsih, MSi. : Pendidikan Matematika : 405203 : Statistika Dasar : 3 sks : IV : 1 pertemuan : pertemuan kedua


II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan cara penyajian data

III. Indikator : 1. Menjelaskan penyajian data dalam bentuk tabel frekuensi 2 Menjelaskan penyajian data dalam bentuk diagram

IV. Materi Ajar Penyajian Data : 1. Penyajian data dalam bentuk table frekuensi. 2. Penyajian data dalam bentuk diagram ( garis, batang, lingkaran, pictogram, histogram dan polygon)


VI. Tahapan Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Membahas tugas/pekerjaan rumah Meyampaikan materi dan tujuan pembelajran untuk pertemuan ke 3, 4 dan 5 ( satu kompetensi dasar) B. Kegiatan Inti : 1. menyampaikan materi perkuliahan secara global 2. meminta mahasiswa menyelesaikan masalah 3. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok 4. membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas . 5. meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan C. Kegiatan Akhir 1. Bersama mahasiswa dosen membuat rangkuman materi 2. memberikan tugas rumah.




:










VIII. Penilaian : A. Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) 2. Tes/Tugas : Selesaikan soal dalam buku Pengantar Statistika , halaman 87 - 90 B. Kriteria Penilaian : Nf 

2 Pt  3Ps  5Tt 10

Keterangan : Pt

: tugas

Ps

: Proses

Tt

: tes tulis

Nf

: nilai formatif



: N. Setyaningsih, MSi. : Pendidikan Matematika : 405203 : Statistika Dasar : 3 sks : IV : 2 pertemuan : pertemuan ketiga dan keempat


II. Kompetensi Dasar : Menerapkan ukuran tendensi sentral dan ukuran penyimpangan pada data penelitian

III. Indikator : 1 Menentukan ukuran tendensi sentral dari suatu data tunggal 2. Menentukan ukuran tendensi sentral dari suatu data bergolong 3. Menentukan ukuran penyimpangan dari suatu data tunggal 4. Menentukan ukuran penyimpangan dari suatu data bergolong

IV. Materi Ajar 1. Ukuran tendensi sentral untuk data tunggal. 2. Ukuran tendensi sentral untuk data bergolong.

(mean, modus dan median) dan kuantil 3. Ukuran penyimpangan untuk data tunggal. 4. Ukuran tendensi sentral untuk data bergolong. (rata-rata deviasi, variansi dan standar deviasi)


VI. Tahapan Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Membahas tugas/pekerjaan rumah Meyampaikan materi dan tujuan pembelajran untuk pertemuan ke kedua B. Kegiatan Inti : 1. menyampaikan materi perkuliahan secara global 2. meminta mahasiswa menyelesaikan masalah 3. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok 4. membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas . 5. meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan C. Kegiatan Akhir 1. Bersama mahasiswa dosen membuat rangkuman materi 2. memberikan tugas rumah.




:










VIII. Penilaian : A. Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) 2. Tes/Tugas : Selesaikan soal dalam buku Pengantar Statistika , halaman 266 s/d 270. B. Kriteria Penilaian : Nf 

2 Pt  3Ps  5Tt 10

Keterangan : Pt

: tugas

Ps

: Proses

Tt

: tes tulis

Nf

: nilai formatif



: N. Setyaningsih, MSi. : Pendidikan Matematika : 405203 : Statistika Dasar : 3 sks : IV : 1 pertemuan : pertemuan kelima


II. Kompetensi Dasar : Menerapkan momen, kemiringan dan kortusi untuk mengetahui profil suatu data

III. Indikator : Menentukan momen, kemiringan dan kortusi dari suatu data

IV. Materi Ajar 1. Momen 2. Kemiringan 3. Kortusis


VI. Tahapan Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Membahas tugas/pekerjaan rumah Meyampaikan materi dan tujuan pembelajran untuk pertemuan ke lima B. Kegiatan Inti : 1. menyampaikan materi perkuliahan secara global 2. meminta mahasiswa menyelesaikan masalah 3. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok 4. membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas . 5. meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan C. Kegiatan Akhir 1. Bersama mahasiswa dosen membuat rangkuman materi 2. memberikan tugas rumah.




:



N. Setyaningsih, Pengantar Statistika Matematika , MUP - UMS






Sudjana, Metode Statistika, Bandung, Tarsito



Ronald E Walpole, Pengantar Statistika, (Introduction To Statistics) alih bahasa bambang Sumantri, Gramedia

VIII. Penilaian : A. Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) 2. Tes/Tugas : Selesaikan soal dalam buku Statistika untuk penelitian , halaman 63 dan 64 . B. Kriteria Penilaian : Nf 

2 Pt  3Ps  5Tt 10

Keterangan : Pt

: tugas

Ps

: Proses

Tt

: tes tulis

Nf

: nilai formatif



: N. Setyaningsih, MSi. : Pendidikan Matematika : 405203 : Statistika Dasar : 3 sks : IV : 1 pertemuan : pertemuan keenam


II. Kompetensi Dasar : Menggunakan distribusi normal, t dan F untuk memecahkan masalah

III. Indikator : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan distribusi normal, t dan F

IV. Materi Ajar 1. Distribusi normal 2. Distribusi t 3. distribusi F


VI. Tahapan Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Membahas tugas/pekerjaan rumah Meyampaikan materi dan tujuan pembelajran untuk pertemuan ke enam B. Kegiatan Inti : 1. menyampaikan materi perkuliahan secara global 2. meminta mahasiswa menyelesaikan masalah 3. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok 4. membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas . 5. meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan C. Kegiatan Akhir 1. Bersama mahasiswa dosen membuat rangkuman materi 2. memberikan tugas rumah.




:










VIII. Penilaian : A. Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) 2. Tes/Tugas : Selesaikan soal dalam buku Statistika untuk Penelitian , halaman 119 s/d 120 B. Kriteria Penilaian : Nf 

2 Pt  3Ps  5Tt 10

Keterangan : Pt

: tugas

Ps

: Proses

Tt

: tes tulis

Nf

: nilai formatif



: N. Setyaningsih, MSi. : Pendidikan Matematika : 405203 : Statistika Dasar : 3 sks : IV : 2 pertemuan : pertemuan ketujuh dan kedelapan


II. Kompetensi Dasar : Melakukan pengujian hipotesis yang didasarkan suatu data

III. Indikator : 1. Menjelaskan tentang hipotesis , jenis hipotesis dan langkah-langkah pengujian hipotesis. 2. Melakukan pengujian hipotesis mean 3. Melakukan pengujian hipotesis beda mean

IV. Materi Ajar Pengujian hipotesis : 1. Pengertian hipotesis. 2. Langkah pengujian hipotesis.

3. hipotesis mean 4. Hipotesis beda mean.


VI. Tahapan Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Membahas tugas/pekerjaan rumah Meyampaikan materi

dan tujuan pembelajran untuk pertemuan ke tujuh dan

kedelapan B. Kegiatan Inti : 1. menyampaikan materi perkuliahan secara global 2. meminta mahasiswa menyelesaikan masalah 3. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok 4. membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas . 5. meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan C. Kegiatan Akhir 1. Bersama mahasiswa dosen membuat rangkuman materi 2. memberikan tugas rumah




:










VIII. Penilaian : A. Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) 2. Tes/Tugas : Selesaikan soal dalam buku Pengantar Statistika , halaman 309 s/d 311 B. Kriteria Penilaian : Nf 

2 Pt  3Ps  5Tt 10

Keterangan :

.

Pt

: tugas

Ps

: Proses

Tt

: tes tulis

Nf

: nilai formatif



: N. Setyaningsih, MSi. : Pendidikan Matematika : 405203 : Statistika Dasar : 3 sks : IV : 3 pertemuan : pertemuan ke 9 , 10 dan 11


II. Kompetensi Dasar : Menggunakan analisis variansi untuk memecahkan permasalahan dalam penelitian

III. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian analisis variansi 2. Menggunakan analisis variansi satu jalur untuk memecahkan permasalahan dalam penelitian 3. Menggunakan analisis variansi dua jalur untuk memecahkan permasalahan dalam penelitian

IV. Materi Ajar Teknik Analisis Variansi : 1. Pengertian anava beserta sifat-sifatnya.

2. Analisis Variansi satu jalur 3. Analisis variansi dua jalur. 4. Uji lanjut anava



dan tujuan pembelajran untuk pertemuan ke sembilan,

sepuluh dan sebelas B. Kegiatan Inti : 1. menyampaikan materi perkuliahan secara global 2. meminta mahasiswa menyelesaikan masalah 3. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok 4. membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas . 5. meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan C. Kegiatan Akhir 1. Bersama mahasiswa dosen membuat rangkuman materi 2. memberikan tugas rumah.




:










VIII. Penilaian : A. Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) 2. Tes/Tugas : Selesaikan soal dalam buku Pengantar Statistika , halaman 396 , 412 s/d 414 B. Kriteria Penilaian : Nf 

2 Pt  3Ps  5Tt 10

Keterangan : Pt

: tugas

Ps

: Proses

Tt

: tes tulis

Nf

: nilai formatif



: N. Setyaningsih, MSi. : Pendidikan Matematika : 405203 : Statistika Dasar : 3 sks : IV : 3 pertemuan : pertemuan ke 12 , 13 dan 14


II. Kompetensi Dasar :

Menggunakan analisis regresi dan korelasi untuk memecahkan permasalahan dalam penelitian.

III. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian analisis regresi 2. Menggunakan analisis regresi untuk memecahkan permasalahan dalam penelitian 3. Menggunakan analisis korelasi untuk memecahkan permasalahan dalam penelitian 4. Menggunakan analisis regresi untuk memecahkan permasalahan dalam penelitian

IV. Materi Ajar Analisis Regresi dan Korelasi : 1. Pengertian analisis regresi. 2. Analisis regresi linear sederhana. 3. Analisis korelasi. 4. Analisis regresi ganda.



dan tujuan pembelajran untuk pertemuan ke dua belas,

tiga belas dan empat belas. B. Kegiatan Inti : 1. menyampaikan materi perkuliahan secara global 2. meminta mahasiswa menyelesaikan masalah 3. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok 4. membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas . 5. meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan C. Kegiatan Akhir 1. Bersama mahasiswa dosen membuat rangkuman materi 2. memberikan tugas rumah.




:










VIII. Penilaian : A. Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) 2. Tes/Tugas : Selesaikan soal dalam buku Pengantar Statistika , halaman 434 s/d 436 , 358 , 377 s/d 378. B. Kriteria Penilaian : Nf 

2 Pt  3Ps  5Tt 10

Keterangan : Pt

: tugas

Ps

: Proses

Tt

: tes tulis

Nf

: nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN. I. Standar Kompetensi : Dapat mengaplikasikan statistika dasar dalam memecahkan masalah, khususnya dalam penelitian

Recommend Documents