RELEVANSI PEMIKIRAN MOHAMMAD HATTA DI KOPERASI UNIT DESA GRABAG PADA ERA REFORMASI
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah
Disusun Oleh: Tri Puji Rahayu 152009012
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
i
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadiratTuhan Yang Maha Esa atas segala berkat rahmat dan kasih karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Relevansi Pemikiran Mohammad Hatta di Koperasi Unit Desa Grabag Pada Era Reformasi. Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu, memberikan dorongan, mengarahkan serta membimbing penulis selama kegiatan penelitian dan penulisan skripsi ini berlangsung, yakni yang terhormat : 1. Sunardi, S.Pd., M.Pd., selaku Ketua Program Studi pendidikan Sejarah yang telah memberi kesempatan penulis untuk menulis skripsi, dan atas bimbingannya yang diberikan selama kuliah hingga penyusunan skripsi. 2. Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum sebagai pembimbing I yang telah mencurahkan segenap tenaga dan pikiran serta meluangkan waktu untuk membimbing penulis dengan penuh perhatian dan kesabaran hingga selesainya skripsi ini. 3. Ibu Dra. Emy Wuryani, M.Hum sebagai pembimbing II dalam penyusunan dan penulisan skripsi, saran dan koreksi yang diberikan sangat bermanfaat bagi penulis dan akan menjadi bekal untuk keberhasilan penulis. 4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan dukungan dan ilmu yang diberikan saat penulis kuliah. Hormat penulis untuk dosen-dosen pengajar Program Studi Pendidikan Sejarah. 5. Segenap pimpinan dan pengurus KUD Grabag yang telah memberikan kesempatan wawancara dan ijin penelitian.
iv
6. Kedua orang tua,bapak dan ibu tersayang. Buat doa yang diberikan dan semangat baik moril maupun materi sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah. Kiranya skripsi ini menjadi kebanggaan bapak dan ibu. 7. Saudaraku terkasih mbak Ngarmi, mbak Ruwani, Winanto, atas dukungan dan semangat yang diberikan kepada penulis hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. 8. Rekan-rekan seperjuangan Pendidikan Sejarah Angkatan 2009, Angkatan 2010 dan 2011 yang membantu dan saling mendukung sehingga dapat menyelesaikan skripsi. 9.
Semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu dalam melaksanakan penelitian dan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan kemampuan penyusun. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat diharapkan dari semua pihak. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak khususnya demi kemajuan pendidikan Indonesia.
Salatiga, Februari 2013 Penulis
Tri Puji Rahayu
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Kerendahan hati menuntun pada kekuatan, bukan kelemahan. Mengakui kesalahan dan melakukan perubahan atas kesalahan adalah bentuk tertinggi dari penghormatan pada diri sendiri. (John McCloy)
“Jika kita yakin bisa, maka bisa” (Penulis)
Skripsi ini penulis persembahkan untuk: Kedua Orang Tua ku tercinta, untuk doa yang diberikan dan semangat baik moril maupun materi Kakak, adik, teman-teman yang telah mendukungku selama ini. Almamaterku
vi
DAFTAR ISI
Halaman Judul ..................................................................................................... i Halaman Pengesahan .......................................................................................... ii Halaman Pernyataan ........................................................................................... iii Kata Pengantar .................................................................................................... iv Motto dan Persembahan ..................................................................................... vi Daftar Isi ............................................................................................................ vii Daftar Lampiran ................................................................................................. x Abstrak ............................................................................................................... xi Abstract .............................................................................................................. xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian....................................................................................... 4 BAB II KAJIAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN A. Kajian Teori 1. Relevansi............................................................................................... 5 2. Dasar Pemikiran Mohammad Hatta Tentang Ekonomi Koperasi........ 5 3. Koperasi................................................................................................. 8 4. Koperasi Unit Desa (KUD)................................................................... 10
vii
B. Penelitian Yang Relevan............................................................................ 12 C. Kerangka Berfikir........................................................................................ 13 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Bentuk dan Strategi Penelitian................................................................... 14 B. Metodologi Penelitian................................................................................. 14 C. Jenis Penelitian............................................................................................ 17 D. Data dan Sumber Data................................................................................. 18 E. Teknik Pengumpulan Data.......................................................................... 19 F. Analisis Data............................................................................................... 20 G. Validitas Data.............................................................................................. 20 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Riwayat Hidup Mohammad Hatta 1. Masa Kecil Mohammad Hatta.......................................................... 22 2. Latar Belakang Pendidikan............................................................... 26 3. Pengalaman-Pengalaman berorganisasi........................................... 33 B. Pemikiran Mohammad Hatta mengenai Ekonomi Koperasi...... ................ 40 C. Relevansi Pemikiran Mohammad Hatta 1. Profil KUD GRABAG...................................................................... 45 2. Kebijakan-Kebijakan KUD GRABAG............................................. 47 3. Struktur Organisasi Pengurus KUD GRABAG................................ 49 4. Tata Tertib Anggota Tahunan KUD GRABAG.............................. 55 5. Landasan Filosofis Pengembangan KUD GRABAG..................... 56 6. Bidang Usaha Yang Dijalankan oleh KUD GRABAG.................. 56
viii
7. Relevansi Pemikiran Mohammad Hatta di KUD GRABAG........ 59 BAB V PENUTUP A. Simpulan...................................................................................................... 66 B. Rekomendasi............................................................................................... 68 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. Foto-Foto KUD GRABAG 1.1 Gambar Gerbang Masuk Kantor KUD GRABAG 1.2 Gambar Halaman Depan Kantor KUD GRABAG 1.3 Gambar Bagan Struktur Organisasi Kepengurusan KUD GRABAG 1.4 Gambar Unit Pelayanan Pembayaran Rekening Listrik KUD GRABAG 1.5 Gambar Unit Warnet KUD GRABAG 1.6 Gambar Unit Simpan Pinjam KUD GRABAG Lampiran II. Struktur Organisasi KUD GRABAG Lampiran III. Anggaran dasar KUD GRABAG Lampiran IV. Akta Pendirian KUD GRABAG Lampiran V. Tata Tertib Rapat Anggota Tahunan KUD GRABAG Lampiran VI. Sumber Informan Lampiran VII . Surat Ijin Penelitian
x
ABSTRAK
Tri Puji Rahayu, 152009012, 2013. Relevansi Pemikiran Mohammad Hatta di Koperasi Unit Desa(KUD) GRABAG Pada Era Reformasi. Skripsi : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing 1 : Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum., Pembimbing 2 : Dra. Emy Wuryani M.Hum
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi pemikiran Mohammad Hatta di Koperasi Unit Desa (KUD) Grabag pada era reformasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode sejarah. Pengumpulan data dengan metode kepustakaan yakni studi pustaka, selanjutnya untuk mendapatkan gambaran mengenai relevansi pemikiran Mohammad Hatta, penulis melakukan review informan melakukan kegiatan pengamatan dan wawancara dengan pengurus KUD GRABAG. Teknik Analisa data yang digunakan adalah deskriptif analitis. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi sumber untuk menguji tingkat kepercayaan kebenaran data yang diperoleh. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa ditemukan beberapa nilai-nilai di Koperasi Unit Desa (KUD) yang relevan dan tidak relevan dengan pemikiran Mohammad Hatta. Hasil penelitian ini semoga menjadi rujukan untuk membangun bangsa ini agar lebih baik.
Kata Kunci : Pemikiran, Relevansi, KUD.
xi
ABSTRACT
Tri Puji Rahayu, 152009012, 2013. The Relevance between Mohammad Hatta’s Construct in the Village Unit Cooperatives (KUD) GRABAG in the Reformation Era. Bachelor Degree Thesis: History Study Program of Education and Teaching Faculty, Satya Wacana Christian University, Salatiga, 1st Supervisor: Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum, 2nd Supervisor: Dra. Emy Wuryani, M.Hum.
This study was aimed to describe the relevance between the constructs of Hatta found in Village Unit Cooperatives (KUD) Grabag in the reformation era. It employed historical method. The data collection method that library literature, then to get an idea of the relevance of thought Mohammad Hatta, the authors conducted a review of informants conducting observations and interviews with administrators Grabag KUD. Descriptive-analytic was the data analysis technique. The validity of the data used is triangulation sources to test the level of confidence in the accuracy of data obtained. The validity of the data used is triangulation sources to test the level of confidence in the accuracy of data obtained. The results of this study stated that some of the values found in the Village Unit Cooperatives (KUD) Relevant and irrelevant thoughts Mohammad Hatta. Hopefully, this result ocan be a reference to develop this country to be better.
Kata Kunci : Thought, Relevance, KUD
xii
