Régi népdalok, népi táncdallamok

VONATOS ÉNEKKÖNYV SOROZAT

Régi népdalok, népi táncdallamok… …és egy kis zeneelmélet Csuka Tímea

2013.

CSUKA NETKÖNYVEK

Vonatos ének könyv 1. (Miért pont vonatos? Naponta két és fél órát ülök vonaton munkába menet és jövet…)

Kis énekkönyvem csak kezdemény, egy sorozat első fejezete. Nincs hozzá tanterv és tanmenet – nem is lesz! Mindenki úgy halad vele, ahogy tud és akar. Igyekeztem úgy összeállítani a dalok és feladatok egymásutániságát, hogy ne sokat kelljen gondolkodni a sorrenden. Játékaimat és feladataimat egyszer írom le, ami nem azt jelenti, hogy egyetlen alkalommal lehet csak őket eljátszani, megoldani. Sokszor! Ami bejött, sokszor! Ami nem megy jól, azt is sokszor! A népdalokat lekottáztam, a hozzájuk kapcsolható olvasnivaló gyakorló dallamok szerzőit, címét, számát feltüntettem. Nem lesz nehéz őket beszerezni! A szerzői jog védi a kottákat! Néhánynak a gyakorlatok közül magam vagyok a „komponistája”. Ezek improvizációk, nem gondolkodtam rajtuk túl sokat. Hagytam, hadd jöjjenek belőlem. Nem hiszem, hogy rombolnék velük… Az illusztráció önálló fantáziát és kutatómunkát igényel: ha valaki látni akarja a képeket, utánuk kell néznie. A szerzői jog védi a képeket! Sosem tanultam rajzolni, ezért elnézést kérek minden profitól… Egy-két szemléltetésemet muszáj volt beraknom. Ezek közül volt, amelyiken viszont sokat gondolkodtam… Tudom, hogy fontos a külcsín, de számomra a tartalmuk és szemléletességük a lényeg. A zenehallgatási anyagot szintén szerzői jog védi. Keresni és vásárolni viszont lehet… Az internet lehetőséget nyújt a zenék felkutatására. Az én ötleteimet is védik a szerzői jogok. Szívesen adom őket mindenkinek segítségül, de egyéb felhasználásukat nem javaslom… Még egy pár gondolat…A hallás utáni daltanításnak bevezetném azt az ősi formáját, ami azon alapul, hogy minél többször hallunk egy számunkra kellemes muzsikát, annál biztosabban megjegyezzük. Ha viszont már biztonsággal énekeljük dallamunkat, mozogtunk hozzá, kísértük ritmussal, dallammal, minden esetben utószolmizálom, abszolút magasságban ABC-zem, ha kell, transzponálom a gyerekekkel. A népdaloknak először tehát az eredeti feladatát éljük meg: táncoltató, szórakoztató lényegüket, rébuszokban mesélő, érzelmeket, élethelyzeteket közvetítő temperamentumukat fedezzük fel, s csak eztán csinálunk belőlük elemezendő dallamot, ami azért szükségeltetik, hogy megsejtsük korukat, s tanúi lehessünk ez által azoknak a körülményeknek, amik az egyes népdal vélhető születésekor az ő létrejöttét megindokolták. Népdalaink ártatlanul-körmönfontan vezethetnek be bennünket az egyszerű emberek régi életébe. Nem egynek ma is hatalmas aktualitása van. Beszélgessünk róluk sokat! Nem álszenteskedve, bátran, nyíltan! Van néhány dal, amit viszont egészen biztosan meg tudunk kottáról tanulni! (Ezt jelzem az adott helyen.) Nem ijesztgetni akarok ezzel senkit! Pusztán tudáspróbán veszünk részt, amiből kiderülhet, alkalmasak vagyunk-e a kottaolvasásra, mely segít bennünket a kottaírásban is. Ha annyit énekelnénk, amennyit beszélünk, ha annyit kottáznánk, amennyit írunk, ha annyi kottát olvasnánk, amennyi szöveget olvasunk, semmi problémánk nem lenne ezen a téren. Miért van erre szükség? Mondhatnám, azért, hogy maradandóvá váljon a zene tanulása az életünkben, hogy ne legyünk tehetetlenek, ha kiderül, mégis a zenész szakmát választjuk, vagy óvodapedagógusként, pedagógusként szándékozunk működni. De igazából be kell látnom, egy átlagembernek, aki nem muzsikál, nem kell tudnia kottázni és kottát olvasni sem. Kezünkben van a döntés, akarunk-e átlagon felüliek lenni, átlagon felüli képességű gyerekeket nevelni? Akarjuke, hogy a zenei fejlesztés segítsen a haladásban esetleg tanulmányaik egyéb területein is? Akarjuk-e, hogy érzelmi és értelmi intelligenciájuk egy magasabb lépcsőfokra kerüljön a muzsika segítségével? Kinek ajánlom az ének könyvem? Mindenkinek, aki tanítja és tanulja a zenét, kb. 9 éves kortól!

Jelzések a könyvben

Játék.

Keresd a zenét és hallgasd meg többször!

Barkács-ötlet.

Dolgozz a füzetedben, írj, kottázz, rajzolj…

Olvass, énekelj, gyakorolj!

Böngéssz! Keress rá az adott kifejezésekre!

Keresd a képet!

Természetesen előfordulhatnak a könyvben hibák, tévedések. Igyekeztem, hogy ne így legyen… Kérlek, bármit találsz, ami szerinted nem helyes, szólj! Indokolt esetben javítok! A könyvet hivatásos szerkesztő nem látta. A szerkesztésbeli problémák az én kis idétlenségeim.

Használja munkámat minden kedves zeneszerető ember egészségben!

Csuka Tímea www.csukatimea.hu

Régi magyar népdalok és népi táncdallamok Széles a Duna (párosító) mi

Megy a kosár játék Az osztó fogja a kiskosarát és odaadja egy lánynak vagy fiúnak. Közben mondja: - Itt a kosár! - Mi van benne? - kérdez vissza a kosarat kapó. - Aranyalma, aranydió, aranykörte. Benne ül… - és mondja hozzá 3 jelenlevő fiú nevét. - Mit adsz érte? A válaszoló jelképesen annak a fiúnak adja a legdrágább dolgát, aki a legjobban tetszik neki. Amelyiket nem akarja, annak felajánl valami vicceset, pl. egy marék tüskét. A játékot természetesen fordítva is játszhatjuk, amikor a fiúk mondják el ilyen rejtélyes módon, melyik lány tetszik nekik. Végezetül a kialakult párokat összeénekelhetjük párosító dalainkkal.

Keresd az ősz színeit a képen: Hollósi Simon/ Tengerihántás! Igazad van. Nem az ősz itt a lényeg…

Párosító dalok: Hej, Vargáné, káposztát főz Este van már, csillag megy az égen, Virágéknál ég a világ

Bárdos Lajos: Széles a Duna

1

1. Ha többször meghallgatjuk Bárdos Lajos művét, kitalálhatjuk a hiányzó ütemek szolmizációját! (A dallam egyik változatával van dolgunk…)

2. Felismered ezeket a dalokat? Ha igen, folytasd a szolmizálásukat! Kottázd le őket C=dó-ban! a.

b.

- Mely hangpárok között hallod a dalok dallamában a legkisebb lépést? - Mindkét dalt énekelhetjük duda-kísérettel. Duda-kíséretek (C=dó): a.

b.

c.

d.

Egy papír vagy bambusz henger egyik végére erősíts befőttes gumi segítségével zsírpapírt! Az oldalába – a zárt végéhez közelebb - vágj egy lyukat és ebbe határozott hangon énekelj bele! Kész a duda-hangzás… 3. Nem tudod véletlenül, melyik ez a dal? Elszakadt a kottája… Arra emlékszem, hogy violinkulcsban kottázták, nem volt előjegyzés, az ütemmutató pedig… ré

2

Magyar duda

Észrevetted? Ezeknek a daloknak egyforma a hangkészlete és a hangsora: Láttál-e már valaha, Piros Pünkösd napján, ABCD, Széles a Duna (változat) Valamennyinek a dallama öt fajta magasságú hangból áll és dó-ra végződik. Hangkészletüket, ha sorba rendezgetjük, öt egymás mellett álló hangot kapunk: dó – ré – mi-fá – szó (Észrevetted, hogy a mi és a fá szolmizációs hangokat közelebb énekeljük egymáshoz, mint a többit?) Ha egy dallamnak összegyűjtjük a különböző magasságú hangjait, megkapjuk annak hangkészletét. Ha a kapott hangkészletet, a hangok magassága és fajtája szerint sorba rendezgetjük, megjelenik előttünk a dallam hangsora. A hangsor alaphangja legtöbbször a dallamunk utolsó hangja, a záró hang. A hangkészlet a dallamban szereplő összes hangot tartalmazza, míg a hangsorban egy fajta hang – legyen az „alsó vagy felső” – csak egyszer szerepelhet.

Az ütemmutató Az ütemmutató jelzi számunkra, hogy egy ütembe hány mérőütésnyi ritmus vagy szünet fér. Az ütemek segítik a tájékozódást a kottaírásban, és olvasásban. Hosszúságukat általában a zene lüktetésének hangsúlyai adják, ezeket érezzük az ütemek elején. Az ütemmutató addig érvényes, amíg a zene lüktetése meg nem változik. A változást új ütemmutató kiírásával jelöljük. Az ütemeket a kottában ütemvonallal zárjuk. (Az utolsó ütem végére kettős ütemvonal kerül.) A mérőütés értékét a zeneszerző határozza meg. (Népdalok esetén a lejegyző.) Az ütemmutató felső száma a mérőütés mennyiségét az alsó az értékét mutatja egy ütemben. Bonyolult? Elmondom másképp is… Képzeld el, hogy egy bőröndöt szeretnél vásárolni! A boltban mindenféle méretű bőrönd található. Van olyan, amelyikbe 6 pár zokni fér, és van olyan is, amibe 1 pár gumicsizma. Vajon melyik a nagyobb?

Ebbe a bőröndbe 2 darab gumicsizma fér. (De belepakolhatunk 4 papucsot is.)

Ebbe az ütembe 2 negyed (tá) fér. (De megtölthetjük 4 nyolcaddal, ti-vel is

3

A leggyakoribb ütemmutatók

Ebbe az ütembe 2 negyednyi értékű ritmus vagy szünet fér.

Ebbe az ütembe 3 negyednyi értékű ritmus vagy szünet fér.

Ebbe az ütembe…

Ebbe az ütembe is 4 negyednyi értékű…

Ebbe az ütembe 3 nyolcadnyi értékű ritmus vagy szünet fér.

Ebbe az ütembe…

1. Melyik fajta ritmusból mennyi fér egy 4 negyedes ütembe?

=

(egész, tá-á-á-á)

=

(fél, tá-á)

=

=

(negyed, tá)

(nyolcad, ti)

4

2. Alkossunk először szóban majd írásban 2, 3 és 4 negyedes ütemeket! Kitalálhatunk „extra”ütemmutatójúakat is, ha elő tudjuk őket adni… 3. Ritmusjátékok a) Ritmus-sor: mindenki kigondol a fejében egy ütemet (előre megbeszéljük az ütemmutatót). Valaki halkan üti a mérőütést, amihez folyamatosan, egymás után mondjuk ütemeinket gyakorlónevekkel. Aki nem illeszkedik a mérőütéshez, kiesett. Új kör, új ütem. Kétszer ugyanazt az ütemet egy körön belül nem lehet mondani!

b) Ritmuslánc: folyamatos mérőütés mellett két 2 negyedes ütemet mond mindenki sorban. Először azt, ami az előző játékos második üteme volt, majd azt, amit kitalált. Pl: iq q l iiiq l iiiq l q q l q q l eq e… Ugyanezt játszhatjuk 4 negyedben is. Aki nem tudja követni a lüktetést, kiesett…

c) Eltűnő ritmusok: a táblára 8 ütemnyi 2 negyedes ritmus kerül. - Együtt olvassuk magunkban, halk mérőütés mellett. Egyszerre érünk a végére? - Most hangosan olvassuk gyakorlónévvel, egy gyerek legyen a mérőütés ritmushangszeren. - Melyik ütemet töröljük le? Minden ütem eltűnésekor együtt is tapsolunk. Mire minden ütemet letöröltünk, megjegyeztük a ritmust. De vajon le tudjuk írni emlékezetből?

4. Felelgetős két kézre (Egyik koppant, másik üt. Rögtön két kézzel játsszuk!)

5

1. Mi a hangkészlete és a hangsora ezeknek a daloknak? - Szegénylegény vagyok én - Hej, tulipán, tulipán - Megfogtam egy szúnyogot (Ezt a dalt kánonban is tudjuk énekelni.) - Kis kece lányom Észrevetted? Ezeknek a daloknak egyforma a hangkészlete és a hangsora: Valamennyinek a dallama öt fajta magasságú hangból áll és lá,-ra végződik. Hangkészletüket, ha sorba rendezgetjük, öt egymás mellett álló hangot kapunk: lá, – ti,–dó – ré - mi 2. „Kis kece”- kompozíció Énekeljük többször a Kis kece lányom kezdetű dalt! Előadásunknak legyen eleje, közepe és befejezése: - Először halkan, szöveggel egy-két gyerek. - Aztán együtt, mindenki, még mindig halkan. - Együtt, hangosan énekelve, bumm-taps mérőütéssel (bumm: ütés két tenyérrel az asztalra). - Aztán 3-4 gyerek hangosan. - Végül egy gyerek dúdolva. Szebbé tehetjük előadásunkat egy triangulummal! Ha van a közelünkben zongora, kísérhetjük énekünket a dal két szélső hangjának váltott vagy egyszerre történő megszólaltatásával. (l, - m) Kerekítsünk kört, ha tehetjük, ha van elég helyünk hozzá! - Rajzoljuk kezeinkkel, merre halad a Kis kece lányom kezdetű dal dallamvonala! - Alkossunk párokat, érintsük össze a tenyereinket. Most így, együtt kövessük a dallam vonalát! - Mutassák egymásnak a párok szolmizálva-kézjelezve a dalt! (Két kézzel kézjelezve.) 3. A Megfogtam egy szúnyogot kezdetű dalhoz tapsoljunk egyszerű osztinátót!

Járjuk el ritmuskíséretünket körben, összekapaszkodva: 1. bal lép, jobb mellézár, dobbantás,(bal-jobb-bal), 2. jobb lép, bal mellézár, dobbantás (jobb-bal-jobb). Fejtsük meg először a dal ritmusát, majd a dallamát, s készítsünk az utolsó 4 üteméből betűkottát a füzetünkbe! 6

Pentachordok

A pentachord hangsor öt egymás mellett álló hangból épül fel. A lá-ra épülő pentachordot lá-pentachordnak, a dó-ra épülőt, dó-pentachordnak nevezzük. Folytasd a szabályt! Sok gyermekdalunknak és népdalunknak pentachord a hangkészlete.

Mennyi pentachord! Pentachord-csiga - Hány pentachordot látsz a rajzon? - Van közöttük egyforma szerkezetű? - Belefér-e két pentachord egy körbe?

Léteznek 2,3,4, 6 és 7egymás mellett álló hangból kialakult dallamok is. Rajzolj otthon ilyen felépítésű csigákat is, ha van kedved! Észrevetted, hogy a mi-fá és a ti-dó távolságok kisebbek a csigában?

Énekeld otthon szolmizálva a lá-és dó-pentachord hangkészletű dalainkat!

7

Kősziklán felfutó (párosító) d mi

C

d

a

d

F

A

d

2. Nagyobbik virága Jakab Jóska volna, Kisebbik virága Gálfi Ágnes volna.

2. a Vajon az egyiknek Mi lehet a neve? Ha Áron nem vóna, Szeretőm se vóna.

3. Illenek ők össze, Mint két páros galamb, Addig járnak együtt, Míg megáldja a pap.

3. a De hogy Áron vagyon, Szeretőm szép vagyon. De hogy Áron vagyon, Szeretőm szép vagyon

Dalok Csipkefa bimbója, Két szál pünkösdrózsa, Virágos kenderem

.

Mikrokozmosz: „Kis világ”Bartók Béla tanulmányi célból készült 157 zongoradarabja. Közülük sok annyira hangulatos, karakteres, hogy hangversenyen is játsszák előadási darabként.

Bartók: Dobbantós tánc (Mikrokozmosz 118)

Bartók Béla

Bartók Béla (1881-1945) zeneszerző, népzenetudós. Szülőhazájának népi dallamai beleivódtak lényébe, műveiből sugárzik a magyar népi jelleg. Hitte, hogy a népzene a maga tisztaságában megtermékenyítő erejű lehet. Zenéje szabadsága érdekében bármikor képes volt szembeszállni az uralkodó hatalommal. Hazájában – talán éppen ezért – a maga idejében nem lett próféta, ugyan zenéje nagy hatással volt az európai hivatásos zenészekre. Bartók zenei nyelvét nehéz megérteni, megszeretni. Sokszor kell hallani és hallgatni műveit, magunkba kell szívni csodájukat, különlegességüket. Halála után néhány évvel már Bartók volt a világon az egyik leggyakrabban játszott szerző. Műveinek népszerűsége a mai napig töretlenül tart.

8

1. Emlékszel erre a dalra? dó

Hasonlítsuk össze az Ugyan édes komámasszony kezdetű dal sorait! Mit veszünk észre? - Merre halad a dal dallamvonala? - Hány fajta magasságú hang szerepel benne? - Milyen szolmizációs hangra végződik? A népdalok dallamvonalának irányát legegyszerűbben a soraik utolsó hangjának összehasonlításával tudjuk megállapítani. Ha ezek egyre mélyebbek, a dal dallamvonala ereszkedő.

2. 2. Melyik dal részletét olvashatod a kottáról? A folytatását írd a füzetedbe! mi

3. Egy buzsáki nagymama ezt énekelte a minap a kis unokájának. Vajon honnan ismerős ez a dallam? dó

- Hány fajta hang található ezekben a dalokban: Ugyan, édes, Ettem szőlőt, Tánci, baba? - Milyen szolmizációs hangra végződnek? - Gyűjtsük össze a szolmizációs hangjaikat a legmélyebbtől a legmagasabbig! Ezután építsük fel és énekeljük a hangsorukat az alaphangjukról indulva! Észrevetted, hogy ezeknek a daloknak egyforma a hangkészlete és a hangsora? 9

Diatónia, dúr és moll

A diatónikus hangsor 7 egymás mellett álló hangból épül fel. Az ennél kevesebb egymás melletti hangokból állók, mint pl. a pentachord, a diatónia szelvényei.

A dó-ra épülő diatónikus hangsort „dúr”-nak nevezzük. A dúr dallamok általában dó-ra végződnek, hangzásuk határozott, kemény, ünnepélyes. (Durum=kemény) Jegyezd meg a fokok közötti távolságok sorrendjét a dúr hangsorban: 2 nagy, 1 kicsi, 3 nagy, 1 kicsi (Az utolsó távolság lépésével már a következő, magasabb dó-sor első hangjára érkezünk.)

1. Felismered ezt a dalt dallamrajza alapján?

2. Villámkérdés: Hányat alszol hétfőtől a következő hétfőig? 10 10 01

A lá-ra épülő diatónikus hangsort „moll”-nak nevezzük. A moll dallamok általában lá-ra végződnek, hangzásuk, lágy. (Moll=lágy) Jegyezd meg a fokok közötti távolságok sorrendjét: 1 nagy, 1 kicsi, 2 nagy, 1 kicsi, 2 nagy

3. Vajon melyik ez a dal?

C-dúr hangsor dó

( ) A-moll hangsor ( )

lá

11

Diatónia hercegkisasszony meséje Diatónia hercegkisasszony két éves korában még csak a Süss fel, nap-ot tudta elénekelni, ezért a nyakában kétszínű gyöngyökből fűzött nyaklánc fityegett. Három évesen megtanulta a Fecskét látok kezdetű dalt, így már három fajta gyöngyből állt a nyaklánca. Négy évesen teli torokból énekelte, hogy Szeretnék szántani, ezért ki kellett bővíteni a gyöngykészletét még egy színnel. Öt évesen elhatározta, hogy megtanulja a Láttál-e már valaha kezdetű dalt, és bizony, színesedett a nyakbavalója. Hat évesen az összes versszakával sipította az A part alatt-ot, és már hat fajta gyöngyből fűzték a nyakékét. De Diatóniának ez sem volt elég! Ő a szivárvány összes színét akarta a nyakába! A bundának nincs gallérja, mégis bunda a bunda – kántálta 7 évesen napestig. Az övé lett a legszínesebb gyöngysor… Diatónia, amikor iskolás lett szeretett volna zongorán játszani. Egy csodálatos, feketén csillogó, hangszert kapott atyjától. De sajnos, ennek nem festették szivárványszínűre a billentyűzetét. A hercegkisasszony összekavarodott. Hol a lila? Hol a sárga? Nem találta új hangszerén a szivárvány színeit. Ekkor egy dallam hangjait hallotta beszűrődni ablakán… dó

A füle után ment. Megkereste a zongorán a hallott kezdőhangot. Aztán próbálta követni a dallam mozgását. És csodák-csodája, elejétől a végéig eljátszotta az éneket. Csupa fehér billentyűkön! – Ki az, aki ilyen szépen dalol a kastélyom parkjában?- kérdezte, miközben kihajolt az ablakán. Igencsak elcsodálkozott. Egyszerre nyolcan mutatkoztak be neki. – Várjatok, várjatok!- toppantott a hercegkisasszony, Csak szépen, egyesével! - Nagy Ciceró. –mondta a hétfejű sárkány egyik feje mély, zengő hangon. - Nagy Dezső. – mondta a mellette álló, kicsit magasabban. - Nagy Éliás.– szólt élénken a harmadik. - Nagy Feri. – Ez volt a negyedik neve. - Nagy Géza. –hajolt meg az ötödik. - Nagy Ábrahám –mosolygott a hatodik. - Nagy Hugó –szólt már egészen magas hangon a hetedik. Ekkor csend lett. – És téged hogy hívnak, te aranyos? –kérdezte Lili a Ciceró ölében pihenő pici egyfejűt. - Én vagyok Kis Ciceró – hebegte a kicsike, és elvörösödött…

12

1. Rajzold le a füzetedbe, hogyan változott Diatónia nyakláncának színösszeállítása, ahogy nőtt? Segítenek a szivárvány színei a hanglétrákon. 2. Rajzold le a füzetedbe a hétfejű sárkányt! Neveinek kezdőbetűit jól láthatóan tüntesd fel a mellvértjein! Dó-ré-mi – Dal a Muzsika hangja című musical-ből. - Énekeljük a C-dúr hangsor hangjait ABC-s nevekkel föl és vissza! - Énekeljük őket csoportokban vagy párosával felváltva is! - Írjuk a C-dúr hangsort a füzetünkbe! (Violinkulcs, gombócok.) A hangjegyek alatt nagy nyomtatott betűkkel jelöljük az ABC-s nevüket! - Keressünk a zongora billentyűzetén C hangokat! Következtethetünk a helyükre, ha ismerjük a diatónikus hangsorokban előforduló távolságok sorrendjét. Kis lépés: két szomszédos billentyű. Nagy lépés: két kicsi. Segítség: csak fehér billentyűkben gondolkozz!

3. Olvasógyakorlatok: Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok/75, 79

Villámkérdések: - Ha C a dó, melyik ABC-s hang a fá? - Ha A a lá, melyik ABC-s hang a fá? - Mekkora lépés van D és E között? - Lehetnek-e szomszédok a C és a H? - Melyik hang van közelebb az A-hoz: a C vagy az F?

4. Énekeld ABC-s névvel a dalt! Az utolsó 4 ütemét kottázd! dó

5. Énekeld ABC-s névvel az ismerős dalt! dó’

6. Két olvasógyakorlat (Csuka) dó’

a. lá b.

13

A törzshangok a zongorán

A

H

C

D

E

F

G

A

H

C

D

A C hangra épülő diatónikus hangsor hangjait törzshangoknak nevezzük. Ezek: C D E F G A H (C) Jegyezd meg: az E-F és H-C hangok között kis lépésnyi távolság van.

A zongora billentyűzete a legalkalmasabb arra, hogy szemléltesse az ABC-s hangokat. Pl. egy csellón csak a hallásod segíthet a megtalálásukban. És persze a sok gyakorlás…

A zongorán található különböző, egymást folytatólagosan követő hangsorok (skálák) közül a férfiak kb. a harmadik-negyediket, a gyerekek és a nők pedig a ötödiket és a hatodik első felét tudják énekelni. (A legsötétebb lilától indulj!)

14

Regiszterek Szubkontra: C2-H2

Kontra: C1-H1

Nagy: C-H

Kis: c-h

Egyvonalas: c’-h’

Kétvonalas: c’’-h’’

Háromvonalas: c’’’-h’’’

Négyvonalas: c’’’’-h’’’’

Ötvonalas: c’’’’’

(Hivatalosan így jelöljük a regisztereket, de én – hogy különbözzenek a szolmizációs hangoktól – csak nyomtatott nagy betűkkel írom az ABC-s neveket…)

15

Zenei kulcsok Akármilyen hihetetlen, mindegyik gombóc ugyanazt az egyvonalas C hangot jelöli! F-kulcs

Basszus-

C-kulcsok

Bariton-

G-kulcs

Tenor-

Alt-

Mezzo-

Szoprán-

Violin-kulcs

Miért van szükség ennyi kulcsra?(És ez nem az összes ám!) Mert az öt vonalba nem fér bele valamennyi énekelt vagy hangszeren játszott hang. Egy mély hangú férfi pl. a nagy és kis oktávban énekel. Hangjait basszus-kulcsban kottázhatjuk. Viszont egy cselló hangterjedelme a nagy C-től a háromvonalas C-ig terjed, amit képtelenség csak basszus-kulcsban lejegyezni. A csellisták gyakran tenor- és violin-kulcsban is olvasnak. A zongoristák bal kezükkel általában mélyebb hangokat játszanak basszus-kulcsban, jobb kezükkel violinkulcsban írt, magas hangokat szólaltatnak meg. Mindezt egy időben teszik, ami nem kis feladat…A brácsások pedig alt kulcsban olvassák kottájukat. Hangterjedelem. (Kedves fiatalkorú barátom! Az internetet szülői felügyelettel használd! Ha olyan okosnak gondolod magad, hogy egyedül is megbirkózol a kereséssel, akkor arra kérlek, céltudatosan böngéssz, ne kanyarodj el jobbra-balra, és ne bonyolódj butaságba! Nem kioktatni akarlak, csak féltelek… Hiányozni fogsz, ha beszippant a net…)

1. Felismered a dallamot? Ha a kétvonalas C-ről írjuk, basszuskulcsban túl sok a pótvonal.

Ha a kis C-ről írjuk, violinkulcsban túl sok a pótvonal…

2. Érdekesen lejegyzett C-dúr hangsor:

16

3. A hangnem ugyanaz, a regiszterek nem… Hasonlítsd össze a kezdőhangok helyét az öt vonalban!

A hangköz A két zenei hang közötti távolságot hangköznek nevezzük. Két hang megszólalhat egymás után és egyszerre is! Dalainkban a zenei hangok egymást követően alkotnak dallamot. Közöttük hangközök vannak. - Ha egy dallamban egyforma magasságú vagy szomszédos hangok követik egymást, a dallam lép. - Ha egy dallamban egymástól ennél messzebbre távolodnak a hangok, a dallam ugrik. - Egy ugrásba több lépés férhet. 17

A kis és a nagy szekund

A vonalrendszerben sorba írt gombócok látszólag egyforma távolságban vannak egymástól. A fülünk azonban elárulja, hol vannak kis és nagy lépések a hangok között.

A mi és a fá, valamint a ti és a dó hangok közötti lépést kis szekundnak nevezzük. Ha C a dó, a kis szekundokat az E-F és H-C hangok között halljuk. A többi hang között nagy szekund lépések vannak. Egy nagy szekundba két kis szekund fér. Jele : k2 és n2

Ha kis szekundot akarsz lépni a zongora billentyűzetén, a szomszédos billentyűket válaszd! Ha nagyot, mindig ugorj át egyet, akár fekete, akár fehér! Ha a zongora fehér billentyűi a C-re épülő dó-sor hangjai, és elfoglalják az öt vonal összes helyét, vajon hova kottázzuk majd a feketéket?

- Keressünk a lépés-ugráshoz hasonló összefüggéseket! (Pl. tesz-dob) - Beszélgessünk egyéb, a hétköznapokban használt mértékegységekről! - Találjuk ki az emelkedő dallamvonal fogalmát! - Énekeljünk szolmizálva tetszés szerint lépéseket és ugrásokat! (Lehet egyéni feladat is!) - Ki tud nagyobbat ugrani a hangjával? - Ki tudja a legkisebbet lépni a hangjával? - Keress a Boci, boci dal kottájában lépéseket és ugrásokat! - Páros játék - Hány lépését tudod átugrani a párodnak? 18 - Hány tyúklépés fér egy lépésbe?

A hangnemek Az ABC-s hangok magassága állandó, nem változtatható. A dúr és moll hangsorok alaphangjai bármelyik ABC-s hangon elhelyezkedhetnek. Mivel a hangsorok szerkezete állandó, az ABC-s hangokat a megfelelő helyeken módosítani kell. Keresd a kisszekundokat az alábbi hangnemekben

C-dúrban és A-mollban nincs előjegyzés.

F-dúrban és D-mollban egy b az előjegyzés.

G-dúrban és E-mollban egy # az előjegyzés. Ha a H hangot „bé” módosító jellel leszállítjuk, Bé lesz a neve, és egy fél hanggal mélyebben szólal meg.Ha az F hangot „kereszt” módosító jellel felemeljük, Fisz lesz a neve, és egy fél hanggal magasabban szólal meg. Ha a teljes dallamban érvényesíteni akarjuk a módosítójelet, akkor írjuk azt a kulcs és az ütemmutató közé. Ha alkalmanként szeretnénk használni, akkor a módosítandó hang elé jegyezzük. Ha egy dallamban 1 kereszt az előjegyzés, hangneme G-dúr vagy E-moll. (Hogy a kettő közül melyik, a hangzásának jellege és a záró hangja határozza meg.) Tehát, ha egy dallam lágy hangzású, D-re végződik és 1b benne az előjegyzés, akkor a hangneme: D-moll

19

1. Olvasógyakorlat Tegzes György, Hétfokú olvasógyakorlatok/75. 2. Mennyi szekund! Énekeld a dalt ABC-s névvel is C-, G- és F-dó szerint!

Kottázd az ismerős dallamot a füzetedbe! A lá az E hang legyen! Mi lesz az előjegyzés? Hol lesz a dó? Használj ismétlő jelet, egyes és kettes kaput! (Prima és seconda volta.) 3. Mutasd a hangkészleteken a hozzájuk illő dalokat szolmizálva és ABC-s névvel is! dó-pentachord k2 Egy boszorka van Kis kece lányom Láttál-e már valaha Szegénylegény vagyok én Én kicsike vagyok Megfogtam egy szúnyogot

lá-pentachord k2

Folytasd a dó- és lá-pentachord dalok listáját! 4. Mutasd a hangkészleteken a hozzájuk illő dalokat szolmizálva és ABC-s névvel is! ABC süti karácsonyra Cukor 15 dkg Dió 15 dkg Élesztőszer (sütőpor) Fahéj Graham liszt 30 dkg Ágika (a kedvenc tyúkom) 1 tojása Haj! 15 dkg vaj

- Kőszilán felfutó - A bundának nincs gallérja - Boci, boci - Ettem szőlőt - Ugyan, édes komámasszony

D-moll

G-dúr

20

5. Olvasógyakorlatok szolmizálva és ABC-s névvel (Csuka) a

b

c

d

e

f

g

h

21

6. Így nevezzük az ABC-s hangokat, ha „bé” áll előttük (bé-vel módosított hangok):

Ebben a sorrendben is meg tudod őket jegyezni?

Így nevezzük az ABC-s neveket, ha „kereszt” áll előttük (kereszttel módosított hangok):

Ebben a sorrendben is meg tudod őket jegyezni?

Szekundok:

Tudod-e, milyen szekundok?

7. Énekeld szolmizálva és ABC-s névvel! Határozd meg a hangnemet!

8. Milyen szekundok? (Segítség! Basszuskulcs!)

9. Dallam szekundokból. (Csuka) Énekeld szolmizálva és ABC-s névvel!

22

Láttál-e valaha (karikázó)

Figyeld meg alaposan a fent látható dallamot! - Tapsold a ritmusát, mondd rögtön hozzá a szövegét! - Készíts hangjegyleltárt! Tételesen számold meg az azonos helyeken található gombócokat. Melyik fajtából van a legtöbb? - Üsd a mérőütést, próbáld magadban hozzá képzelni a dallamot szolmizálva! - Énekeld szolmizálva majd dúdolva a dallamot. Végül próbáld hozzáadni a szöveget is! Ezzel a stratégiával megtanulhatsz egyszerűbb dallamokat elolvasni. Csak akarnod kell és gyakorolnod!

Ránki György: Pomádé király új ruhája /Rozika dala Figyelted-e már, mennyi ideig virít a csipkerózsa? Karikázó lányok

- Rajzolj csipkerózsát a füzetedbe! - Vajon meddig tart az a szerelem, ami a csipkerózsa virágának életéhez hasonlít? - Tudod-e, milyen növény a majoránna? - Milyen erős lehet az a szerelem, ami a majoránna szagához hasonlít? - Ismersz-e olyan népdalokat, amikben találkozhatunk ezekkel a szimbólumokkal?

Hajdan a táncmulatságok előtt (főleg farsangkor) a lányok karikás táncot (körtáncot) jártak: - szorosan összefűzték karjaikat és ki-be hullámoztak, - vagy kis, oldalazó lépésekkel szinte szaladtak, - vagy jobbra kettő, vissza egy lépésekkel lassan haladtak. Mindezt a fiúk bőszen figyelték. Megbeszélték egymás közt, ki, melyik lánnyal akarna aznap táncolni. Végül, amikor megegyeztek, szétszaggatták a kört, s mindegyik vitte az aznapi kiszemeltjét mulatni. Kipróbálhatjuk mi is ezt a szituációt!

23

Hull a szilva a fáról Formáljunk kört, és táncoljunk vagy mozogjunk ritmikusan daltanulás közben! Egyszerű lépésekkel, mozdulatokkal kövessük a lüktetést!

tanya, ruca, páva

lá,

Egyik ága lehajlott, az én rózsám elhagyott, ej, haj, ruca, ruca, kukoricaderce.

Szoktál-e énekelni és milyen alkalmakkor? - Tanultál-e már dalt családod bármely tagjától? - Ki a kedvenc énekesed?

Kiskalapom fekete, páva tolla van benne, ej, haj, ruca, ruca, kukoricaderce.

Ha már remekül énekeljük a dalt: - Lalázzuk a dal dallamát, és tapsoljuk a ritmusát! Gondolkozzunk a ritmusnevek megfejtésén! - Énekeljük a dalt ritmusnévvel, jelezzük hozzá a mérőütést! - Járás közben tapsoljuk és énekeljük a ritmust! - Ügyesebbek két kézzel is próbálkozhatnak: bal üti a mérőütést, a jobb kéz kopogja a ritmust. Ha szeretnél helyesen énekelni, három dologra figyelj: 1. A „hasadba” is vegyél levegőt! Ezt könnyen kipróbálhatod: ha a törzsedet előrehajlítva, vagy hanyatt fekve lélegzel, érezheted, hogyan tágulnak és szűkülnek a rekeszizmaid. 2. Éneklés közben nyisd ki a torkodat! Ha így adsz ki hangot magadból, megrezegteted az arcod és homlokod üreges tereit, amitől hangosabban és zengőbben szólhat a hangod. 3. Érthetően mondd a dalod szövegét! Próbáld megérteni és átérezni azt!

- Énekeld a dalt minden nap akár szöveggel, akár lalázva! - Énekeld ritmusnévvel is, mérőütéssel kísérd magad! - Rajzold le a füzetedbe azt a képet, amit a dal eléd fest! 24

1. Ritmuskíséretek a Hull a szilva kezdetű dalhoz (Csuka, Juhász) a

b ll

c

- Egyik csoport énekel (szöveggel), másik tapsolja a ritmuskíséretet. - Mindenki énekel (lalázva) és közben tapsolja a ritmuskíséretet. - Ugyanezt önként vállalkozók egyénenként is megtehetik! - Egyik kéz mérőütés, másik a ritmuskíséret. (Egyik kopog, másik dobog!) - Egyik kéz a dal ritmusa, másik a ritmus. Ez már nehéz… (De vajon mit keresett a legény a tanyán? Miért vidám, ha a lány elhagyta? Mi köze mindehhez a szilvának?)

- A dal hangkészletéből megállapíthatod a hangsorát. - Hogyan nevezzük szolmizálva a zöld szilvát? - Mutasd a hangkészleten a dalt szolmizálva és ABC-s névvel! - A kézvonalrendszereden is mutasd hasonlóan. - Végül énekeld ritmusnévvel, közben mutasd a hangok helyét a kézvonalrendszereden! (Ha így tartod a jobb kezed, a tenyereddel az arcod felé, a kisujjad lesz az első vonal. A bal mutatóujjaddal jelezheted rajta a hangok helyét.) - Megpróbálod E=lá szerint is ugyanezt a feladatsort? (Sajnos, nem megy másképp. Gyakorolni kell…)

25

A pentaton hangsor és a Tiszta kvint hangköz

Vendéghang: Felismered a nyakláncra fűzött gyöngyök dalát? Ha egy dallamban öt fajta hang szerepel, és nem található benne kis szekund, a hangsora: pentaton. A pentaton hangsorok jellegét a dallam záró hangja határozza meg. A lá-ra végződőek neve lá-pentaton, a dó-ra végződőeké dó-pentaton. Folytasd a szabályt! A pentaton hangsorokban a fá és a ti hangsúlytalan helyen előfordulhatnak vendéghangként. (Vigyázat: alsó és felső szó vagy lá egyfajtának számít!!!) A zongora billentyűzetén a fekete billentyűk éppen a pentaton skála hangjait alkotják. Ha logikusan gondolkodsz, megállapíthatod, melyik billentyű a „lá”.

Pentaton dalok: Hej, Jancsika Erdő is van, makk is van Én Istenem, minek élek Egy kis malac Volt nekem egy kecském Melyek a kvintváltóak?

Régi népdalaink dallamvonala ereszkedik. Ezek között gyakori, hogy a dallam második fele Tiszta kvinttel mélyebben utánozza az elsőt. Az ilyen dallamokat kvintváltónak nevezzük. Közülük a legegyszerűbbek 5 5 négy sorát így betűzhetjük: A A A A A Tiszta kvint hangköz magasabb és mélyebb hangja között három nagy és egy kis szekund van. Ezeket átugorva az első hangról az ötödikre jutunk.

jele: T5

1. Olvasógyakorlatok: Kodály Zoltán: 333 Olvasógyakorlat/ 178, 181 2. Kottázd a pentaton dallamot D=lá szerint! Mennyi lesz az előjegyzés? Énekeld ABC-s névvel is! (Csuka)

Bobby McFerrin pentatonic 26

Virágos kenderem (fonódal)

kender, fonó, szövés, szövőszék, rokka, csárdás

Páros csárdást járhatunk a dalra! Ismerős lépés-osztinátó a dalhoz:

kender feldolgozása

(Jobb, bal, jobb-bal-jobb, bal, jobb, bal-jobb-bal)

Mutasd a hangkészleteken a dal dallamát szolmizálva és ABC-s névvel!

- Mekkorát ugrik a dallam a Hull a szilva és a Virágos kenderem kezdetű dalok elején? Ha két egyforma magasságú hang szólal meg egyszerre, vagy egymás után, Tiszta prím hangközt hallunk. Jele: T1 (l,-l,) vagy C-C Ha egy hangnak a legközelebbi, mélyebben vagy magasabban szóló rokon hangzású párját keressük, az első hangról a nyolcadikra kell ugranunk. Ilyenkor Tiszta oktáv hangközt énekelünk. Jele: T8 (l,-l) vagy C-C’

Egy Tiszta oktávba 2 kicsi és 5 nagy szekund fér. Villámkérdések: Ha egy nagy szekund két kicsiből tevődik össze, akkor egy oktávba hány kis szekund fér? Ha csak nagy szekundokból állna egy oktáv, mennyit lépnénk benne?

27

1. Alkossunk pentaton dalainkhoz egyszerű, két ütemes osztinátókat! Pl.

Miközben szöveggel énekeljük dalainkat, többféleképpen játszhatjuk az osztinátókat: - nyolcad=taps, negyed=csapj a combodra, szünet=szokásos - nyolcad=csettintés egyik és másik kézzel, negyed=dobbantás, szünet=szokásos - és még amit kitalálunk…

1.

2. Ritmuskavaró kártyákkal 2.

3.

4.

- Olvassuk el őket sorban, mérőütés mellett, némán, gyakorló névvel! - Egyenként vegyük el a kártyákat, minden alkalommal mondjuk végig némán a ritmust! - Ha minden kártya eltűnt, nevezzünk ki egy kavarót, aki összekeveri a kártyák számát. Pl: 4,3,2,1 . Aki tudja, ebben a sorrendben mondja hangosan a négy ütemet. - Ezután együtt mondjuk és tapsoljuk, majd új kavarás következzen! 3. Ritmusjáték Mozduljunk meg a szünetekben! Egyszerű, rövid mozdulataink nem csaphatnak zajt!

4. Pentaton-kánon

Ütemenként, 2 ütemenként..., 2-3-4 szólamban, bármilyen ritmussal és szöveggel… Mindenhogy jó. Ez a pentaton… Pentaton hangkészletű dallamokkal a mai napig találkozhatunk a világ sok tájékának zenéjében: pentatónia, indián, japán, kínai, skót, ír zene, spirituálé. Old Man River - Léteznek a pentatonhoz nagyon hasonló ötfokú hangsorok is: gamelán zene - A klasszikus zenébe is bekéredzkedett a pentaton: Grieg/Peer Gynt, Debussy/1. Arabeszk, Dvorak/Újvilág szimfónia/2. tétel, - Himnuszokban, vallási énekekben is megtalálható: Amazing Grace 28 - A könnyűzenében is hallhatóak pentaton dallamok: Deep Purple, Place in Line

5. Felismered a dalt? Énekeld ABC-s névvel! Kodály: 333 Olvasógyakorlat/176

6. Már olvastad, most kottázd! A dó az F hang legyen! (Aztán a C, aztán a G…) Kodály: 333 Olvasógyakorlat/181

7. Olvasógyakorlatok Kodály Zoltán: 333 Olvasógyakorlat/313, 323

n2

n2

k2

n2

n2

k2

n2

n2

k2

n2

n2

n2

n2

n2

n2

k2

n2

n2

k2

n2

n2

k2

n2

n2

k2

n2

n2

k2

8. Itt láthatod a kvintek szerkezetét a törzshangokon (fehér billentyűkön), Cdúrban. Zongorázd el a rajzon valamennyit! Közben figyeld a szerkezetüket! - Van közöttük egyforma szerkezetű? - Észrevetted, hogy a pentachordok két szélső hangja egy kivételével Tiszta kvint távolságot eredményez? - Miért nem Tiszta kvint a H F távolság? - Énekeld őket szolmizálva és ABC-s névvel is, így: d-r-m-f-s, d-s, C-D-E-F-G, C-G… Készítsd el a fenti ábrát és kottát G-dúr és F-dúr szerint is! Ezekben mely ABC-s hangok között lesz a szűkített kvint hangköz? (Ne feledkezz el a kulcsról, előjegyzésről és ütemmutatóról!) (Türelem!) 9. Hangközgyakorló Határozd meg és írd a füzetedbe a hangközök jelét, énekeld őket ABC-s névvel ! (Segít a zongora rajza!)

29

Beszélgetés a régi népdalokról

Hány éves lehet egy régi népdal? - Nagyon sok! Akár több száz éves is lehet! Vannak olyan régi dalaink, amiket már a honfoglalás előtt énekeltek őseink. Tehát, kiszámoltad? Honnan tudjuk, hogy egy népdal ennyire régen született? - Vannak árulkodó jelei a korának. Például a dallamvonala biztosan ereszkedik. És általában négy sora van. Persze, nem mindegyiknek… Ezek a sorok alig pár szóból állnak. Kevés szótaghoz kevés hang járul. Lehet, hogy kvintváltó, de az is lehet, hogy minden sora más és más dallamú. Ki találta ki a népdalokat? És miért? - Csak olyan ember talál ki jó dalt, akinek működik a lelke, és akinek van mit mondania. Az ilyen ember aztán fogja, becsomagolja az énekét, és nekiadja a barátainak, gyerekeinek és a szerelmeinek ajándékba. Mert a szép dal titok és kincs. Drága dolog, vigyázni kell rá. A városokban is énekeltek ilyen régi népi dalokat? - Nem nagyon. Ott inkább kottából zenéltek. A falusi ember nem tudott kottát olvasni??? - A szegény ember gyakran írni sem tudott, nem hogy kottázni. Manapság kevés népdalt énekelünk. Vajon miért? - Valóban. Ugyan élnek még a hagyományok őrzői, de egyre kevesebben vannak. Te is közéjük tartozhatsz, ha akarsz! Elénekelheted majd őket a gyerekeidnek. Ilyen dalokat csak magyar ember talált ki. Miért nem énekeljük őket mostanában? Talán, mert más a divat vagy, mert átalakultak az életünk körülményei. Jó lenne, ha az érzéseink viszont nem változnának! Maradnánk olyan őszinték és szépek, mint a dalaink.

népzene, népdal, néptánc, népi hangszer, népdalénekes, népi zenekar, népi hagyomány, népviselet 30

Sej-haj, folyóba… (Sebő Ferenc-Weöres Sándor)

Sej-haj, folyóba… kotta

Hallgassuk meg sokszor a Sej, haj fonóban kezdetű dalt a szerző előadásában! Nehéz tánclépéseket improvizálni (rögtönözni) hozzá! Vajon miért? - Ha elkaptuk a dal lüktetését próbáljuk meghatározni tanári segítséggel az ütemmutatóját!

Sej, haj. osztinátók

A Sej, haj, folyóba kezdetű dalban egy ütembe 11 nyolcad, vagyis 11 „ti” fér. Ez a dal természetesen nem népdal, hiszen mind a szövegének íróját, mind a dallamának komponistáját ismerjük.

Játék variációk: ütemenként, 2 ütemenként, 4 ütemenként, 8 ütemes ritmuskíséretként, akár hátulról előre, vagy összekeveredve.

Tanulj meg az osztinátókból annyit, ahányat bírsz! Kopogj, dobogj, üsd a tenyereddel a combodon…közben énekeld a dalt! 31

Csapatjáték:

Dobbantva és tapsolva egyénenként

Szár fölfelé=egyik csapat Szár lefelé=másik csapat

X=dobbantás =taps

Sebő Ferenc (Szekszárd, 1947. február 10. –) Kossuth-díjas

Sebő Ferenc

énekművész, dalszerző, gitáros, tekerőlantos, népzenekutató-és tudós, a hazai hangszeres népzenei és táncház mozgalom egyik elindítója (1972), a Sebő Együttes vezetője. http://www.hagyomanyokhaza.hu/ol dal/122/

Bartók plays Bartók Six Dances in Bulgarian Rhythm (from "Mikrokosmos") bolgár ritmus, bolgár tánc, néptánc mozgalom Ritmusgyakorlatok (Csuka) a

b

c

32

A bolhási kertek alatt…(lakodalmas)

Kimentem a szőlőhegyre, Kata, Ráléptem a venyigére, Kata, Venyigéről, venyigére, Fáj a szívem a szőkére, Kata

Felmentem a szilvafára, Kata, Elhasadt az ingem válla, Kata, Varrd össze az ingem vállát, Ne pirongass, mint egy kutyát, Kata!

(Hol található Bolhás nevű falu? Biztos, hogy sok utak vannak arra? Vajon az a legény, aki sok utat ismer, biztosan csak kirándulni akar? Szerinted Kata szőke, vagy barna? Szőlő… mennyi mag! Szilva… )

A váltakozó hangsúlyozású (változó ütemű) dallamokban több fajta ütem is szerepelhet. Az ütemmutatónak minden alkalommal jeleznie kell az ütemek változását.

1. Osztinátó a dalhoz (Mi a szabály?)

2. Kérdések - Hány soros a dal? Hány ütemből állnak a sorai? - Merre halad a dallamvonala? - Mely hangok alkotják a hangkészletét? - Mi a hangsora? - Találsz-e összefüggést a sorainak dallama között? - Kvintváltó-e ez a népdal? - Érvényesek-e rá a régi stílusú népdal jellemzői? 33

Ritka a magyar népzenében az aszimmetrikus ritmusú népi dallam! A népzenetudósok a megmondhatói, vajon mely másik nép hatására születnek ezek. Vagy esetleg mi, magyarok is hajlamosak vagyunk ilyenek kitalálására? A fenti dal ugyan tisztán pentaton hangsorú, mégis a dallamvonala nem ereszkedő, és nem kvintváltó. (Kvintelő.) Kizárt, hogy régi stílusú legyen… Egyenlőre elégedjünk meg ennyivel!

Zörög a kocsi (lakodalmas)

2. Huncut a gazda, nem néz a napra, csak a szép asszonyra, Huncut a vendég, mert mindig innék, ha vóna', ha vóna'. 3. Érik a szőlő, hajlik a vessző, bodor a levele. Két szegénylegény szántani menne, de nincsen kenyere. 4. Van vereshagyma a tarisznyába', keserű magába', Szolgalegénynek, hej, a szegénynek de kevés vacsora.

Lakodalom, lakodalmi étkek, örömapa, örömanya, kontyolás, hozomány, násznép, csigacsinálás, menyasszonytánc, vőféj…(Magyar Néprajzi Lexikon)

Érdekes ez a dal! Vegyük alapul a második felét, kezdjük szolmizálni D=lá szerint. Ha erre a dallamra fölépítünk egy tökéletes, tehát hangról-hangra Tiszta kvintekből álló párhuzamot,, megkapjuk az első felének dallamát, amit ré hangról kezdhetünk szolmizálni. Ebben a tökéletes kvintváltásban azonban a Bé hangot módosítanunk kell: meg kell szüntetnünk a rá érvényes előjegyzést, vagyis fel kell oldanunk azt. Ismét H hanggal lesz tehát dolgunk, amit fi-nek szolmizálunk. Dalunk hangsora: lá-sor fi-vel. 34

Melyek a régi stílusú népdalok jellemzői? - Ereszkedő dallamvonal. - Pentaton hangsor, gyakran pien (vendég) hangokkal. - Kvintváltó szerkezet. 5 5 (A legegyszerűbb: A A AA) - Parlando (elbeszélő, szöveghez alkalmazkodó), rubato (szabadon, kötetlen ritmussal, tetszés szerinti díszítésekkel énekelhető), vagy tempo giusto (feszes tempójú) előadásmód. - Természeti képek a szövegben, melyek gyakran szimbólumokat rejtenek.

Lakodalmas láda

1. Osztinátók a Zörög a kocsi kezdetű dalhoz:

2. Különös körjáték… - Vállunk mellé emelt tenyereinket csapjuk össze a szomszédunkéval először mérőütésre, aztán az előbbi osztinátók ritmusára! Közben próbáljuk lépni a mérőütést! - Tapsoljuk a dal ritmusát, mondjuk ritmusnévvel, járjuk közben a lüktetést! - Egymás kezét fogva emelve és eresztve mutassuk a dal dallamvonalát! - Szolmizáljunk, kézjelezzünk együtt! - Ismét tapsoljuk a dalritmust, összecsapott kezeink közben kövessék a dallamvonalat! - Szolmizáljunk, kézjelezzünk! Milyen hangközöket hallunk a Zörög a kocsi kezdetű dal 1. és 3. sorának első ütemében? - Keressünk ugyanekkora ugrást a Hull a szilva kezdetű dalban is! Próbáljuk meghatározni, hányadik sor, hányadik ütemének hányadik mérőütésén találhatjuk

A Tiszta kvart hangköz két hangja között két nagy és egy kis lépés van. Ezeket átugorva az első hangról a negyedikre jutunk: d-r-mf vagy C-D-EF Jele: T4 Jegyezd meg: fá-ti és az F-H távolság nem Tiszta kvart! Vajon miért?

3. Énekeljük szolmizálva, ABC-s névvel és szöveggel a dalt!

- Szedjük össze a dal hangkészletét, határozzuk meg a hangsorát! Segítség: A négy egymás mellett álló hangból keletkezett dallamok hangsora tetrachord.

Rajzoljunk tetrachord-csigát a füzetünkbe! Figyeljük meg a tetrachordok szerkezetét! Hol található bennük kis szekund? 35

4.Énekeljük, majd szolmizáljuk az Anyám, édesanyám, Hopp, Juliska és a Hol jártál, báránykám kezdetű dalokat! Keressünk bennük Tiszta kvart ugrásokat! 5. Énekeld ABC-s névvel a tiszta kvartokat! Melyik a kakukktojás?

6. Figyeld meg az ábrát! Először Tiszta kvartot lépj, majd annak az érkező hangjáról Tiszta kvintet! C-F=T4, F-C’=T5

D-G=T4, G-D’=T5

E-A=T4, A-E’=T5

F-H=Bő4, H-F’=Szűk5

G-C’=T4, C’-G’=T5

A’-D’=T4, D’-A’=T5

H’-E’=T4, E’-H’=T5

36

Az egymást tiszta oktávra kiegészítő hangközöket komplementereknek nevezzük. A Tiszta oktáv komplementere a Tiszta prím és fordítva. A Tiszta kvint komplementere a Tiszta kvart és fordítva. A Szűk kvint komplementere a Bő kvart és fordítva. Egyelőre ennyit ismerünk…

7. Énekeljük szolmizálva és kottázzuk C=dó szerint a Cickom, cickom kezdetű dal első négy ütemét! Keressünk Tiszt kvartokat benne! 8. Énekeld a dallamot szolmizálva és ABC-s névvel! Keresd benne a Tiszta kvart ugrásokat! (Bartók szerint ennek a dallamnak „vastag tréfájú szövege közölhetetlen”.)

Bartók: Gyermekeknek/II/27 9. Írd le a vers ritmusát: Weöres Sándor: Kis versek a szélről/III. - Találj ki hozzá csak szekund lépésekből álló dallamot! Készíts betűkottát kis szerzeményedből! - Találj ki hozzá olyan dallamot, amiben felhasználod az eddig tanult hangközöket! Kottázd le kompozíciódat G-dóban! 10. Folytasd a pentaton dallamokat! Legyenek tökéletesen kvintváltóak! Keress bennük Tiszta kvart ugrásokat! a

b

11. Találd ki a tökéletes kvintváltó dallam folytatását! Kodály: 333 Olvasógyakorlat/319

A folytatást jegyezd le! A dó a G hang legyen! 12. Nézd át a dallamot! Tapsold a ritmusát rögtön emlékezetből! Kodály Zoltán: 333 Olvasógyakorlat/184

Hat éneklés után kottázd emlékezetből F-dó szerint!

37

Hej, két tyúkom (kanásztánc)

Kanásztánc dallamok Megismerni a kanászt Télen nagyon hideg van Hála Isten, makk is van Elszaladt a kemence Még azt mondják, nem illik

A kanásztáncok jellegzetes ritmusának (iq q ) felhasználásával alkossunk négy ütemes osztinátókat! Tapsoljuk, járjuk, dobbantsuk őket dalunkhoz! A legjobbakat jegyezzük le!

A kanásztánc a pásztorok ügyességi tánca. Két keresztbe rakott bot körül járják, s azokat nem szabad érinteni sem. Régen a fegyvereik körül szökkenve táncolták a férfiak. Ebből a tánctípusból alakult ki később a népszerű csárdás.

Botoló vagy kanásztánc

Kanász, konda, pásztor, Az ördög meg a kanász, Beatrice, 1992 Kodály: Háry/Hej, két tikom

38

1. Kanásztánc-rondó A-Rondó téma

„B”

„C”

„D”

A rondó zenei forma, melyben a rondó téma (refrén) visszatérései közé epizódok ékelődnek. Legegyszerűbb, ha a jelenséget betűkkel jelöljük: A-B-A-C-A-D-A Elődje (rondeau) egy olyan dalforma volt, melyre körtáncot jártak francia vidékeken a 1416. századtól.

2. Rögtönözzünk kanász nótát Weöres Sándor „A kutya-tár” című versére! 3. A három dal közül melyik tökéletesen kvintváltó? Láttál-e valaha, Zörög a kocsi, Hej, két tyúkom 4. Helyezd az öt vonalba bármelyik D hangra a hangközöket!

T4 n2 T8 T1 T5 Leesett a makk a fáról (kanásztánc)

Lehetséges, hogy ezt a dalt már kottáról is meg tudod tanulni? Segítek… - Tapsold el a ritmusát! Először mondd gyakorló névvel a ritmusokat, aztán csak tapsolj, és magadban mondd őket! - Nézd át a gombócokat, szedd össze a dal hangkészletét! (F=dó. Miért?) - Keresd meg a nagyobb ugrásokat (mi-lá, lá-ré), gyakorold egy kicsit őket! - Lassan, mérőütést jelezve énekeld szolmizálva 3x! - Felejtsd el a szolmizálást, dúdolj, lalázz! 39 - Add a dallamhoz a szöveget! (Ugye, hogy nem is olyan bonyi…)

Megismerni a kanászt (kanásztánc)

(Első elcsodálkozásunk után táncoljunk! Aztán dallamvonal, szolmizálás, hangkészlet, hangsor, sorszerkezet, stílus, stb. Próbáljuk egyszerre, harmóniaként megszólaltatni a dal sorainak utolsó hangjait!)(Prima e seconda volta, egyes és kettes kapu=Ismétléskor az egyes kapu helyett a kettes kapura ugrunk,)

Pentaton diktandók a

Másra is jó ám! - Intonációs (tiszta éneklésre törekedő) feladat. (Amíg egy hangot énekelsz szolmizálva vagy ABC-s névvel, képzeld el belső hallásoddal, hol szólal majd meg a következő.) - Dallamkirakós feladat. a.) Tanár vagy diák szolmizálva énekel, mindenki karikáz az öt vonalba. b.) Tanár vagy diák ABC-s névvel énekel, mindenki karikáz az öt vonalba. c.) Tanár vagy diák lalázva énekel….

b

c

d

40

Megkötöm lovamat (lírai dal)

szomorú arc

Ismert hasonló szövegű magyar nóta. (Bangó Margit, Takács Nikolasz) E magyar nóta dallama fellelhető Szörényi-Bródy dalában: Ha én rózsa volnék (Rúzsa Magdi, Koncz Zsuzsa)

A Megkötöm lovamat kezdetű dalt a Dunántúlon 18, a Felföldön 8, az Alföldön 16, Moldvában és Bukovinában 9 helyen kottázták le a gyűjtők. Erdélyben nem énekelték az emberek. Ma már bárhol élünk, a kottákból mindenhol megismerkedhetünk vele.

Ezt a dallamot kb. 500 évvel ezelőtt (1520) kottázták le, de nem tudjuk, pontosan mióta énekelték az emberek. Mind a hallható régi dallamok, mind a régi kották igazi zenei leletek, amikből következtethetünk az emberek akkori életére.

Bartók Béla: Magyar képek 1. tétel/Este a székelyeknél Magyar képek: Bartók saját, zongorára komponált szerzeményeinek zenekari átiratai öt tételben. (1931) Ezek közül az első az 1908-ban írt Tíz könnyű zongoradarab-ból az ötödik, az Este a székelyeknél, mely a székely dallamok stílusát, lírai hangulatát idézi.

41

Röpülj, páva (lírai dal, páva-dallam) A legfontosabb kérdés, amikor egy népdalt hallgatunk: - Vajon ki dalolta és kinek? A miérteken is gondolkozhatunk… (És akkor jönnek az érzések, érzelmek…)

páva, pávatoll

A legmegszállottabb népzenegyűjtők nem csak énekelt népi dalokat, hanem népi táncdallamokat, népszokásokat, régi népi hangszereket, vagy azok leírásait, rajzait is gyűjtötték. Képzeljük el, hogy ezek mindegyike egy-egy csillogó régi arany tárgy! Csak magyar népdalból kb. 150 000-t kottáztak le. Hű, milyen gazdagok vagyunk! Mekkora múzeumot kellene építenünk, ha ezt a sok kincset mindet el akarnánk helyezni?

Kodály: Fölszállott a páva – változatok magyar népdalra Olvasógyakorlat: Kodály/333/293 páva, Darvin, vármegye, rab-ének, tömlöc „Mostanában néhány, a természetben megfigyelhető alkotás idegesít különösen. Rosszul vagyok, ha meglátok egy pávatollat.” – mondta egyszer Charles Darwin. Vajon miért? A pávatoll gyönyörűséges! Igaz, hogy nem lehet vele repülni… Vajon minek a jelképe a páva a népdalban?

42

A népzenegyűjtésről 1896-ban Vikár Béla kezdeményezésére indult a népzenegyűjtő mozgalom. Később, a20. század elején többek között Bartók Béla, Lajtha László és Kodály Zoltán is bekapcsolódtak a munkába. Kottafüzettel és fonográffal járták a vidéket és próbálták szóra, vagyis éneklésre bírni a szégyellős és zárkózott falusi embereket. Dallamaikat lejegyezték és rendszerezték. A 20. század közepén Martin György kezdeményezésére elkezdődött a népi táncdallamok felkutatása is. 1972-ben elindult a táncház-mozgalom, mely napjainkban is nagy népszerűségnek örvend. A népdalok és népi táncdallamok gyűjtése manapság is zajlik. A népművészet és ezen belül a népzene még él. Keresd te is az értékes népi hagyományokat, ha lehetőséged van rá! Addig mondhatjuk magunkat magyaroknak, amíg meg bírjuk őrizni hagyományainkat!

Bartók Béla

Kodály Zoltán

Martin György

Érdekes kérdések… - Vajon milyen járműveken utazhattak a népdalgyűjtők? - Hányféleképpen rögzíthették a hallott dalokat? - Mit gondolsz, mennyire voltak nyitottak a vidéki emberek? És te mennyire vagy az? - Milyen formáit ismerjük ma a hangrögzítésnek? - Ismered a Fonográf együttest? - Eredeti, fonográffal készült felvételeket a „Magyar népdaltípusok példatára”című internetes oldalon találsz. (© 2010 MTA Zenetudományi Intézet) - Ha alkalmad nyílik rá, látogass el a Hagyományok házába! http://www.hagyomanyokhaza.hu/ - Ezeket a könyveket keresd: Bodza Klára, Paksa Katalin/Népi énekiskola Sebő Ferenc: Népzenei olvasókönyv - Keress vagy készíts térképet a 20. század eleji Magyarországról, s jelöld rajta a következő tájegységeket: Dunántúl, Alföld, Felvidék, Erdély, Gyimes, Moldva. Ezeken a területeken éltek és élnek magyar anyanyelvű emberek, akik a népi hagyományokat napjainkig őrzik. 43

fonográf

A kapuban a szekér (lakodalmi tánc: széki csárdás, menyasszonykísérő)

Örömanya, jöjjön ki, A kapuját nyissa ki, Eressze be a vejét, A lánya szeretőjét! Azt hallottam én a héten, Leányvásár lesz a héten, Én is oda fogok menni, Szőkét, barnát választani.

leánykérés

Vékony cérna, kenderszál, Pártába ne maradjál, Kopasz csirke, vadliba, Gyere, kislány lagziba!

hozomány, derékalj, tollu, vadréce, vej, leányvásár, kenderszál, párta, kopasz csirke Járjunk csárdást a dallamhoz! Közben tanuljuk meg hallás után! A dal ritmusát a Népdaltípusok példatárában jegyezték le a legegyszerűbben (Nahát! Nem kanásztánc-ritmus ez véletlenül?): A későbbiekben a ritmusértékek kétszeresére növesztésével (augmentáció=nagyítás) és a szöveghez alkalmazkodás pontos értelmezésével alakult ki a fenti kottázás. Bátran igazítsuk a versszakok szövegéhez a dal ritmusát, ahogy azok megkívánják!

Változat (Szi-fá= bővített szekund, mely más környezetben kis tercnek hangzik. Dó felemelve=di)) http://erdely.ma/nephagyomany.php?id=68828&cim=a_kapuban_a_szeker_tanuljunk_meg_egy_nepdalt_video

Ligeti György: Három lakodalmi tánc/1. Allegro (A kapuban a szekér) 44

Nyújtott és éles ritmus Dóri és Pisti együtt utaztak a buszon minden reggel iskolába. Egy pár hónapja még teljesen egyforma testalkatú gyerekeknek tűntek. Aztán, egy napon Dóri felajánlotta a reggeli szendvicsét Pistinek…. és ez innentől így ment minden nap. Dóri karcsúbb lett, mint volt, fele akkora, mint előtte. Pisti pedig másfélszeresére hízott, már átlóg Dóri ülésére… Együtt ugyanannyi helyet foglalnak el most is, csak kissé más elosztásban. A szendvics nem veszett el, csak átalakult… Pisti a meghosszabbodott ritmus, Dóri a lerövidült. A szendvics a nyújtópont… Az arányokra figyelj!

Keresd a hasonló színeket a két rajzon!

Igaz, vagy hamis? - A nyújtópont másfélszeresére növeli az előtte álló ritmus értékét. - A nyújtópont minden esetben a hangjegy jobb oldala mellett található. - Ha a nyújtópontos hang áll elöl, éles ritmusról beszélünk. - Egy egész kottát pontosan kitölt két nyújtópontos fél kotta. - Az éles ritmus aránya: 1negyedrész-3 negyedrész. - Ha egy szinkópának összekötjük a 2. és 3. hangját, éles ritmust kapunk. - Egy egész értékű nyújtott ritmusba belefér 3 fél értékű éles ritmus. 45

Ritmusgyakorlatok két csoportra vagy két kézre (Csuka) a tái------------ti,

ti---tái

b

c

d

e

f

46

Hej, rozmaring (karikázó, csárdás)

Hej, rezeda, rezeda, Karcsú a lány dereka. Ha karcsú is illeti, Barna legény szereti.

Hej, szegfűszeg, szegfűszeg, A legénynek nem hisznek, Mert a legény lánycsaló, Akasztófára való.

Hej, kendermag, kendermag, Jaj, de büszke legény vagy. Mit ér a büszkeséged, Ha nincs szép feleséged.

Hej, kis katlan, kis katlan, Benne a sok mosatlan. Mosd el, leány az edényt, úgy öleld meg a legényt.

rozmaring

rezeda

kendermag

- Beszéljük meg, miért éppen ezek a növények szerepelnek a dalban! Mire használták őket régen és ma? Milyen tulajdonságaik vannak? Milyen növény a kis katlan?  - A dal hangsora: lá-sor fi-vel. (Dallamvonal, szolmizálás, hangkészlet, sorok összehasonlítása,…) Kétszólamú ritmusgyakorlatok (Csuka) a

b

47

Hess, páva (hesspávázó)

Szép leány felszedné, Kalapjába tenné, Az ő édesének, Bokrétának tenné. … (Ütemezzünk, szolmizáljunk, gondolkodjunk… De legelőször kapaszkodjunk össze, és mozduljunk együtt, aztán párban!)

hesspávázás, pünkösdi népszokások

Olvasni: Kodály Zoltán: Ötfokú zene/III/36

hesspávázás

Tárkány művek: Hess, páva Ütemezés-változatok (Ütemezés: az ütemek első, hangsúlyos mérőütésének kiemelése a többi közül.)

- Bumm az asztalra tenyérrel a hangsúlyokra, taps a hangsúlytalanokra. - Dobbantás ----taps. - Hesselő, öklöző… mozdulat csak a hangsúlyokra. - Ringás oldalra (összekapaszkodva, közösen) csak a hangsúlyokra. - Lépés oldalra (összekapaszkodva, közösen) jobbra és vissza csak a hangsúlyokra. - Lépés oldalra (összekapaszkodva, közösen) mindig jobbra (bal zár a hangsúlytalanokon) csak a hangsúlyokra. 48

El kéne indulni… (vándordallam)

Ha kisasszonyt veszek, Nem tud szőni, fonni. Jaj, de szégyen nekem Pénzzé gatyát venni. Jaj, jaj, jaj… Ha öreget kérek, Az mindig szomorú. Annak minden szava Egy égi háború. Jaj, jaj, jaj…

vándor, vándorlegény

Ha gazdagot kérek, Mindig csak azt hányja, Hogy „az enyimből élsz, Ebadta hitványa!” Jaj, jaj, jaj…

Pentaton diktandók (Csuka) a

c

b

d

e

Kulcs, előjegyzés, ütemmutató, első hang, üres ütemek – ez adott legyen! A 4 ütemes dallamokat 4 éneklés után szolmizálva énekeljük és emlékezetből kottázzuk! A 8 ütemes dallamot 8 diktálás alatt írjuk. (Ne zongorán játsszuk, énekeljük abszolút magasságban! A dallamokat lapról olvasásként és memoriterként is énekelhetjük!

49

Én Istenem, minek élek (szöktetős tánc) tempo giusto (feszes tempóban, ám a szöveghez alkalmazkodva)

szik.

El is mennék, itt is ülnék, Bánatimból kitérülnék, Bánataim sokak, nagyok, Magam gyámoltalan vagyok.

Én Istenem add megérnem, Kit szerettem, azzal élnem. Mert hogyha azt meg nem adod, Felakasztom én magamot.

csárdás, szöktetős, forgatós, Székelyföld, Sebestyén István mesemondó, siklódi táncok

csárda

csárdás

D-dúr, H-moll, párhuzamos hangnemek A Dé-re épülő dúr hangsorban két kereszt az előjegyzés.

A Há-ra épülő moll hangsorban két kereszt az előjegyzés.

50

Minden dúrnak van párhuzamos mollja, és minden mollnak van párhuzamos dúrja. - Ha C-dúrban nincs előjegyzés, akkor A-mollban sincsen, hiszen ha C=dó, akkor A=lá. - G-dúrban 1 kereszt (Fisz) az előjegyzés, ezért E-mollban is. Mert ha G=dó, akkor E=lá. - D-dúrban 2 kereszt (Fisz, Cisz) az előjegyzés, ezért H-mollban is. Mert… - F-dúrban 1 bé (Bé) az előjegyzés, ezért D-mollban is. Mert… A dúr hangsorok 6. hangjára (fokára) épül a párhuzamos molljuk. A moll hangsorok 3. hangjára (fokára) épül a párhuzamos dúrjuk.

1. Olvasógyakorlatok Kodály Zoltán: Ötfokú zene II /2, 4, 6 a.) Éneklés után kottázzuk D=dó szerint! Énekeljük ABC-s névvel az elkészült kottáról! (Lehet basszuskulcsban is!) b.) Énekeljük szolmizálva, jegyezzük meg, kottázzuk emlékezetből D=dó szerint! (ABC) c.) Szolmizálás után képzeljük az öt vonalba, énekeljük ABC-s névvel! 2. Énekeljük ismert dalainkat D=dó szerint ABC-s névvel! Kőszilán felfutó, A bundának nincs gallérja, Boci, boci, Ettem szőlőt, Ugyan, édes komámasszony 3. Énekeljük szolmizálva a kvintváltó népdal 1-2. sorát! Kottázzuk D=dó szerint a 3-4. sorával együtt. (Záróhang: l,) Végül írjuk a szövegét helyesen a hangok alá! A dal előadásmódja: parlando. (betyár dal) ’

Feketeföld termi a jó búzát, Sűrű erdő neveli a betyárt. Sűrű erdő a betyár lakása, Szép csárdásné gondot visel rája.

’

betyár

Engem hívnak egy híres betyárnak, Ki is állok huszonnégy zsandárnak. Jön a zsandár, de nem félek tőle, Majd kiállok, megszámolok véle! betyár, zsandár - Mondd el saját szavaiddal az első versszak hasonlatát! Miért éppen a csárda a betyár búvóhelye? Mit jelent, hogy „megszámolok véle”?

51

Farsang három napjába (farsangi nóta, farsangvégi csúfoló) Tempo giusto (szöveghez alkalmazkodva)

Elmúlt farsang, itt hagyott, A lányoknak bút hagyott. De énnékem nem hagyott, Mert én mindig víg vagyok. Elmúlt a tél, jön a nyár, A kisasszony mivel jár? Laput szakajt, avval jár, Jaj, de kékben, zöldben jár. Elmúlt a tél, jön a nyár, A kisasszony mivel jár? Tormát reszel, avval él, Jaj, de keservesen él!

A farsang Vízkereszttől Hamvazószerdáig tart. Magyarországon a 15. századtól vannak nyomai e hagyomány kialakulásának. Farsang idején a középkori ember igyekezett a sötét telet és a hideget valahogyan átvészelni. Mivel kétkezi munkája nemigen akadt a földeken, idejét vidámkodással, szórakozással töltötte. A férjjelölt legények a fonóban sündörögtek, és próbálták kiválasztani jövendőbelijüket. Amelyik legény farsang végére bokrétát kapott választott párjától és azt kitűzte a kalapjára, az minden bizonnyal hamarosan megnősült. Ha egy eladósorban levő leány nem lelt párra a farsang utolsó három napjáig, bizony alaposan kicsúfolták.

velencei karnevál, busójárás

velencei karnevál

Olvasógyakorlat: Kodály/333/318

busójárás

(Mi történek ma azzal az eladósorban levő lánnyal, aki nem talál párt tél végére? Egyáltalán hány éves az eladósorban levő lány? Te szoktál csúfolódni? Hangosan vagy magadban? Kit csúfolsz ki és miért? Ejnye…)

52

Pista bácsi, János bácsi (dudanóta)

Tanuljuk meg a dalt kottáról! - Szemléljük végig! Mit mondhatunk el a ritmusáról? - Szedjük össze a hangkészletét! - Énekeljük szolmizálva mérőütés mellett! - Határozzuk meg a hangsorát! - Énekeljük ABC-s névvel! - Énekeljük lalázva, majd szöveggel! - Milyen táncot járhatunk erre a dalra?

duda, dudás

1. Vegyük elő házi készítésű papír „dudáinkat”, s dúdoljuk beléjük a dal dallamát! 2. A csoport egyik fele legyen a dallam, másik fele a duda kíséret! (l,-m) 3. A csoport harmada legyen a dallam, harmada a duda kíséret, a többiek dobolják a combjukon a következő osztinátót:

4. Tanuljuk meg betűkottáról a dudanótát! Kottázzuk szövegével D=dó szerint!

Ví - gan, ví - gan,

Mendég

ily - lyen

víg

an – gya – lom, Víg

víg vol – tam én,

ó - rá - ba

Víg asz-szony já

53

ter – mett ra – jom.

- nya

va – gyok én.

János bácsi, dudáljon kend (dudanóta)

Ég felettünk, ég alattunk, Egész éjjel jól mulattunk. Reggel van már, dél kezd lenni, Jó lesz végre hazamenni.

Piros rózsa borulóba, Mostan vagyunk indulóba. Ilyen tájba, esztendőre Jövünk a keresztelőre!

Mivel a dal első két sorában valamennyi Bé fel van oldva, kényelmes lenne azt A-moll szerint szolmizálni, lá-val kezdve. A Gisz ebben az esetben a „szi” vezető hang lenne. A második sor egyértelműen lá-ra végződik, tehát ré-vel indul. Lehet így is, két hangnemben (két rendszerben). De megpróbálhatjuk végig A-mollban, ekkor a dallam hangsora ré-sor (dór), szi vendéghanggal. Ha mi-vel kezdjük, lá-sor fi-vel, ri vendéghanggal. Gondolkozzunk! Hogyan válhatna a dal tökéletesen kvintváltóvá? Hogyan kellene átalakítani a dallamát, hogy megfeleljen a kvintváltás szabályainak? Tetszik-e így?

- Ghymes: Üzenet (Kaláka fesztivál, 1997) Olvasógyakorlat: Kodály/333/314.

Ghymes együttes

Változat

Ha G-dó szerint szolmizáljuk, hangsora szó-ra épül. (mixolíd) Melyik változat az igazi? Mindkettő!!! Sőt, keress vagy találj ki Te is még néhányat!

54

Éva, szívem, Éva (karikázó)

Szerelem, szerelem, Átkozott gyötrelem Mér nem virágoztál Minden fa tetejin? Minden fa tetejin, Cédrusfa levelin, Had szakasztott volna Minden árva leginy.

Csontváry: A magányos cédrus

Lám, én szakasztottam, El is hervasztottam, Szelíd galamb helyett Vadgalambot fogtam.

Szimbólumok, szilva, cédrusfa, galamb

Kottázás emlékezetből: Kodály/333/275 (Előjegyzés: 2#) Daltanulás betűkottáról Kottázzuk a dallamot szövegével együtt A=lá szerint! Giusto

Hangsora? Sorszerkezet? Sorok végződése? Szótagszám? Előadásmód? Mindezeket összevéve a stílusa? 55

Hídló végén (karikázó)

Elöl járja János bíró gombos dolmányában, Hátul járja Mári asszony csipkés rokolyában. 1. Ütemezzünk, fejtsük meg a ritmusát a versnek! Weöres Sándor: Kacsaúsztató (Tó vize, tó vize) Egy negyedértékű mérőütésbe négy apróbb ritmus fér egyenletes eloszlásban. Ezek tizenhatodok. A tizenhatodok gyakran párban állnak, és sokszor kapaszkodnak nyolcadokhoz. Ilyenkor a felső „gerendázatuk” egy negyed értéket kapcsol össze. Amikor egy dal szövegének egy szótagjára két - vagy több - hangot énekelünk, hajlítunk. A hajlítást a kottában kötőívvel jelöljük. Szolmizálás és ABC-s éneklés esetén megfejtjük minden, a hajlításban szereplő hang magasságát. (Ezzel tulajdonképpen megszüntetjük a hajlítást.)

2. Ritmusok tizenhatodokkal 2 negyedben. Keress még variációkat!

tiri-tiri-tiri-ti,

ti-tiri szinkópa tímri ritím szinkópapa, papakószin, tái---tiri, tiri—tái,

sz-tiri-tiri-sz, ááááááááááááááááááá, innen már csak tapsoljuk! 3. Írd le a rajz ritmusát 2 negyedben! Válassz, melyik szín legyen a tizenhatod és melyik a tizenhatod értékű szünet! (Lehet két szólamban is gyakorolni!)

4. Mondjuk az ismert verset, írjuk le egy versszakának ritmusát: Weöres Sándor/CSIRIBIRI Bródy-Weöres: Csiribiri (Halász Judit

56

Labda-adogató Játsszunk körben! Zenehallgatás közben remekül lehet labdát adogatni! De nem mindegy, hogyan! Először is: mindenkinek legyen egy teniszlabdája… - Kiinduló állás (ülés): mindkét tenyerünk felfelé nézzen, lazán, könyökmagasságba engedve. - A labda a bal kezünkből induljon, s egy mérőütés alatt tegyük át azt a jobb kezünkbe! - A következő mérőütés idejében rakjuk labdánkat a jobb szomszédunk bal tenyerébe föntről lefelé irányuló mozdulattal! - Eközben saját bal tenyerünket helyezzük a kiinduló állásba, mert érkezhet a következő labda, amit fogadnunk kell! Cél: Mindenki labdája mozgásba lendüljön, a labdák ne akadjanak el, ne keletkezzen torlódás…. Mozdulataink ritmikusak legyenek, de nyugodtak!

2. Tiszta matek! = 1 egész

= 2 fél = 4 negyed = 8 nyolcad = 16 tizenhatod

3. Kérdések - Hány tizenhatod fér egy félbe? - Hány fél fér egy egészbe? - Hány tizenhatod fér egy nyolcadba? - Hány nyolcad fér egy félbe? - Hány tizenhatod fér két félbe? - Hány tizenhatod fér egy pontozott negyedbe? - Hány nyolcad fér egy pontozott félbe?

- Hány negyed fér egy egészbe? - Hány tizenhatod fér három nyolcadba? - Belefér-e egy 2 negyedes ütembe egy pontozott fél? - Hány nyolcad fér egy 3 negyedes ütembe? - Hány nyújtott ritmus fér egy 4 negyedes ütembe? - Belefér-e egy 4 negyedes ütembe egy pontozott egész?

57

= Milyen hosszú.

= Mely más ritmussal szólal meg egyszerre.

4. Kártyás játék Nyolcas csoportokban dolgozunk. Feladat: mindenki ír 2 negyed ütemnyi ritmust egy írólapra. Köröket alkotunk, lapjainkat magunk elé tartjuk, hogy társaink jól lássák ritmusainkat. Először a sajátját mondja mindenki az óramutató járásával megegyező irány szerint, folyamatosan, majd mindenki, mindenkiét. Végül jöhet a cserebere!

5. Keressünk szavakat, mondatokat, melyek ritmusában tizenhatodok vannak! 6. Melyik ismert gyermekmondóka kezdődik ezzel a ritmussal?

7. Alkossunk szöveget a következő ritmusra!

58

Hol jártál az éjjel (ugrós)

Sterio Károly: Juhászlegény

Nincs itthon az uram, cinege madár, Sáros patak mellett hidakat csinál. Jó lovai vannak, hamar hazaér, Jaj lesz neked akkor, hogyha együtt ér.

Nincs itthon az uram, cinege madár, Sáros patak mellett hidakat csinál. Rossz lovai vannak, nem ér az haza, Mulathatunk rózsám, egész éjszaka!

Alkossunk 2 ütemes osztinátókat a Hol jártál az éjjel kezdetű dalunkhoz! Az egyik ütem ritmusa mindig ez legyen: Előfordult, hogy a falusi emberek dalaikat hangszerrel kísérték, és vannak olyan népi táncdallamaink is, amik csak hangszeres előadásban ismertek. Cigánybandák, és egyszerű, muzsikálni tudó parasztemberek húzták a talpalávalót a lakodalmakban, mulatságokban. A népi zenekar felállása többféle lehet, de a legáltalánosabb a képen látható. - Milyen hangszereket ismersz fel a képen? - Hogyan szólaltatják meg ezeket a zenészek? - Melyiken szól a dallam és melyik játssza a kíséretet?

népi zenekar

59

A magyar népi hangszerekről A magyar ember találékony. Ezt bizonyítja, hogy meglehetősen sok házilag elkészíthető hangszerrel kísérte énekét és táncát. Kanállal, kannával, teknővel, fűszállal, náddal, köcsöggel, bottal, sarkantyúval és még ki tudja, hány fajta egyszerű hangkeltő eszközzel színesítette muzsikáját. Persze, bonyolultabb hangszereket is kifejlesztett, mint a citera, cimbalom, a tekerő, sőt, hegedűt és klarinétot is építettek egyes mesterek a hangszeren játszók számára. A régi embernek a sok dolga között az éneklés és a tánc volt a szórakozása. Hétköznap dalolt, ha szántott-aratott, ha szeretett, ha bánkódott. Ünnepeken, főként lakodalomban táncolt. Ilyenkor a zenét zenekar, vagy akkori kifejezéssel banda játszotta. A hegedűs így cifrázza a Hol jártál az éjjel kezdetű dalt:

kanna

cimbalom

hegedű

citera

teknő

kanál

tekerő furulya

töröksíp

bot köcsög

klarinét

- Készíts montázst a magyar népi hangszerek képeiből! Ne csak ennyiből! - Válaszd ki azokat, amiket te is meg tudnál szólaltatni! - Nézz körül otthon! Milyen hangkeltő eszközt találsz, amivel énekedet kísérheted? - Állítsd össze a neked legjobban tetsző hangszerekből a saját zenekarodat! - Milyen hangszereken játszanak a Muzsikás, Makám és a Sebő együttes tagjai? - Működik-e lakóhelyeden vagy annak közelében népi zenekar, cigánybanda, népi táncegyüttes?(Szinti? Fuj! Menne el az áram a konnektorból…)

ütőgardon

60

1. Ritmusvisszhang elölről és hátulról – fejben, memorizálás után „A”lehetőség:

„B” lehetőség:

Példák: a.

c.

b.

d.

2. Olvasásra, memorizálásra, vagy diktandóként (Csuka)

a

b

c

d

e

61

3. Kopogós / Ránki György (ZongoraiskolaI/77, Zeneműkiadó@1966 by Editio Musica Budapest)

Ránki György: Kopogós (kotta)

Figyeljünk a műben előforduló előadási jelekre és kövessük az utasításokat: - Allegretto: gyorsacskán - Pont a hangjegy fölött: staccato (röviden) - Két vagy több hangot összekötő íves vonal: legato (összekötve) - Rövid vonal a hangjegy fölött vagy alatt: tenuto (az értékének megfelelő ideig tartva) -> jel a hangjegy fölött vagy alatt: marcato (hangsúlyosan) f: forte (hangosan) p: piano (halkan)

Ránki György

Előadhatjuk a művet kétszólamú ritmusgyakorlatként két csoportban vagy két kézzel (ügyelve, hogy a két szólam kétfajta hangszínnel szólaljon meg), illetve énekelve. Utóbbi esetben az utolsó két ütem unisono legyen! (Unisono: a két szólam egyszerre szólaltassa meg valamennyi hangot!)

62

Sebő együttes: Ugrótáncot jókedvemből Weöres Sándor: Ugrótánc Weöres Sándor: Ugrótánc.vob

töröksíp

tekerő

hegedű

bőgő

Sebő együttes

Weöres Sándor

Weöres Sándor (1913-1989) költő, műfordító, a 20. század egyik hihetetlenül sokoldalú, merész egyénisége volt. Nehéz volt önfeledten alkotnia ebben az időszakban! Nehéz volt zseninek lenni a szocialista realizmus elvárásai közepette! Nehéz volt úgy költőnek lenni, hogy ne sérüljön a művész akarata, ne csorbuljon fantáziája, őszinte önállósága. Ő kitartott maga mellett. Egyszerűen: énekelt. Nevéhez fűződik a gyermek-költészet megújítása is. (Bóbita, Zimzizim, Rongyszőnyeg, Magyar etűdök) Különösen megkapó ritmikájú gyermekverseit számos zeneszerző látta el dallammal. (Kodály Zoltán, Sebő Ferenc…)

63

Ugrótáncot jókedvemből… (Sebő-Weöres)

Ugrótáncot jókedvemből… kotta

Hallgassuk meg sokszor a szerző előadásában a dalt! Kísérjük a muzsikát a gyimesi kettős jártatójának és sirülőjének ritmusával: iq = bumm, x = taps. - Énekeljük a dalt, folytassuk a ritmuskíséretet! (A közzenét dúdoljuk vagy lalázzuk!) - Figyeljük meg, hogyan kíséri a 2. szólam a dallamot! Hány ütemen keresztül tökéletes a kvintpárhuzam? - Szolmizáljuk, majd lalázzuk az alsó szólamot, jelezzük halkan a mérőütést! - Próbáljuk ki, hogyan szól együtt a két szólam először lalázva, aztán szöveggel is! - Elképzelhető, hogy kétszólamú éneklés közben is képesek vagyunk az előbbi ritmussal kísérni magunkat? - Szép lenne előadásunk, ha hegedűn vagy furulyán szólalnának meg a közzene szólamai.

Az ugrós tánc sokfajta régi típusú népi tánc gyűjtőneve, a magyar tánckincs egyik legfontosabb családja. (háromugrós, pajtástánc, oláhos, kanásztánc…) Csíki-havasok, moldvai csángók, ugrósok típusai, fajtái A gyimesi csángók a kb. 17. századtól élnek a Tatros folyó völgyében, s őrzik az ősi székely és moldvai magyar paraszti hagyományokat. Az ő kedvelt hangszerük az ütőgardon. Vajon lehet-e házilag ütőgardon-féle ritmushangszert készíteni? Kell hozzá egy erős, üreges test, amire 3-4 húrt feszítünk. Megteszi egy egyszerű huzal is, a lényeg, hogy mindenképpen ki kell emelkednie valahogyan a dobozból, és jó feszesnek kell lennie. Vágjunk a dobozra egy rést is, ahol kijön a hang! Egy kemény bot lehet a verő. Még az is elképzelhető, hogy az új eszköz alkalmas lesz a dal ritmuskíséretének eljátszására. Holnap kipróbálom…

64

1. Osztinátó a dalhoz:

2. Olvasásra, fejben ABC-nek, diktandónak, memoriternek. - Kodály: 333 olvasógyakorlat/159, 167, 168, 225 - Kodály: Ötfokú zene III/5, 37 - Kodály: Ötfokú zene II/100

ütőgardon

Gyimesi népzene – Muzsikás együttes 3. Ritmusdiktandó –két sorban (Csuka)

- Gyakorold a két kézzel: az ügyesebb kezed a ritmust kopogja, a másik a mérőütést dobolja! - Találjunk ki közösen alsó szólamot ritmusunkhoz, írjuk is le azt az alsó, üresen hagyott sorba! Ügyeljünk a helyi értékek pontosságára, az egyszerre megszólaló ritmusok egymás alá kerüljenek! 4. Hangközlánc olvasni

- Határozd meg, mi a szabály! - Milyen hangközöket lép az alsó és felső szólam - Milyen hangközök keletkeznek a szólamok egyszerre történő megszólalásával? 5. Kétszólamú éneklésre: Papp Lajos/35 könnyű kétszólamú egyneműkar I. (1969 EMC) Jó tanácsok a kétszólamú énekléshez - Első a ritmus legyen! Kétszólamú ritmusgyakorlatként olvassuk a kottát, akár két kézzel! - A szólamokat alaposan tanuljuk meg szolmizálva külön-külön! Egymás szólamait is ismerjük! Ugyanígy lalázva és szöveggel. - Kétszólamú éneklésnél is hallható mérőütéssel gyakoroljunk! - Figyeljük az előadás módjára utaló jeleket a kottában, s tartsuk be őket! - A sok közös gyakorlás után próbáljuk a kis műveket párosával énekelni, szólamcserével is! - Ha játszunk valamilyen hangszeren, duóként is előadhatjuk dalainkat!

65

Talalaj, talalaj…

Olvassuk a dallamot kottáról! (Kulcs, előjegyzés, ütemmutató, ritmus, szolmizáció, ABC, lalázás, szöveg.) Farsang előtti vasárnap a kislányok körbejártak a faluban, s házról-házra énekeltek. Cserébe a gazdasszonytól finomságokat kaptak. Volt olyan vidék is, ahol a fiúk vagy éppenséggel a bakter örvendett ekképp a farsang eljövetelének:

Sárdó, gyűjjön, meleget hozzon! Micsoda ily meleget? Nyári meleget. Hej, székecske, gombocska, szőlő végén dombocska! A menyhei lyányok mind a vízbe hútak, lapu alatt lapognak, csovány alatt cicognak.

Kodály Zoltán: Villő

sárdózás

Amennyi ürgelyuk, pociklyuk, annyi verem búzajuk legyen keteknek! Kiverek belőle üszököt, konkót, s mindenféle gájzot! Talán mi is kitalálhatnánk a versikéhez dallamot: - kövessük a szöveg ritmusát, - mondatkezdéseket hangsúlyosan indítsuk, - a mondatok végét érzékeltessük a hangmagasság leeresztésével. - Azokon a helyeken, amihez nem „jön” belőlünk dallam, kiáltsunk!

66

Béres legény (munkadal)

Béreslegény ne rakd meg a szekered, Sajnáld meg a szegény pára ökrödet. Kettő sánta, a harmadik nem mehet, A negyedik nem bírja a szekeret.

Béreslegény mezítláb ment szántani, Otthon hagyta a csizmáját patkolni. Kilenc kovács nem merte elvállalni, Egy sem tudott rózsás patkót csinálni.

ökrös szekér

A béreslegények az uraságok cselédei, szolgái voltak. A ház, a kert, az állatok körüli munkát végezték egész álló nap. A földek megművelése és a termények betakarítása, feldolgozása is az ő feladatuk volt. Az emberek gyakran énekeltek olyan dalokat, amikkel munkájukat mesélték el. Milyen lehetett a béresek élete? cseléd, béres

67

1. Hangsúlyozzuk bumm-tapssal a Béres legény kezdetű dalt! Határozzuk meg a dal sorainak ütemmutatóit. 2. Játsszunk a dal soraihoz 3 ütemes osztinátót! Minden nyolcad-pár (ti-ti vagy ti-sz) alatt negyedet (tá-t) tapsoljunk, és fordítva! Írjuk le a kapott ritmust, ne feledkezzünk el a változó ütem jelöléséről! 3. Ütőgardon osztinátó

4. Szolmizáljuk a dalt D=lá szerint! Keressünk benne Tiszta kvart ugrásokat! (A dal hangsora: lá-sor fi-vel.)Betűzzük sorait, határozzuk meg stílusát! 5. Ha ABC-s névvel is el szeretnénk énekelni, transzponáljuk! (A=lá, fi=Fisz) Kottázzuk is! Kulcs, előjegyzés, ütemmutató… Hol kezdenénk a kottázást, ha két kereszt lenne az előjegyzés? 6. Olvasni, transzponálni Kodály Zoltán: 333 Olvasógyakorlat/297 Kodály Zoltán 1882-ben született Kecskeméten. Magyar-német szakon kezdte felsőfokú tanulmányait, aztán elrabolta a zene. A zeneakadémián zeneszerzést tanult, majd beállt a népzenegyűjtők közé. Így ismerkedett meg Bartókkal, s adták ki első közös munkájukat, 10-10 népdalt zongorakísérettel. Kodály Zoltán szerzeményei Pedagógiai tevékenysége ma is a magyar zeneoktatás alapját képezi. A jó zenész „kodályi” ismérvei: 1. kiművelt hallás, 2. kiművelt értelem, 3. kiművelt szív, 4. kiművelt kéz. Egyik sem hiányozhat! Fontosnak tartotta a kamaramuzsikálást, kórusban éneklést, az óvodáskori zenei nevelést. Világszerte ismert zenetanítási módszere, melynek különleges tényezője a relatív szolmizáció, lényege a gyakorlás! A háromszoros Kossuth-díjas zeneszerző, a MTA tagja 1967-ben halt meg.

Kodály Zoltán

68

Elmentek a cigányok (dudanóta)

1. Ritmuskíséret a dalhoz két kézre (előadható kannán is):

2. Énekeljük szolmizálva, majd hajlításokkal lalázva Kodály Zoltán: Ötfokú zene/II/93. (Elképzelhető, hogy képesek vagyunk szöveget, verset is kitalálni a dallamhoz?) Kodály Zoltán: Cigánysirató

cigányok, magyarországi cigányság, cigányzene, 100 tagú cigányzenekar, cigány népviselet

cigány népviselet

matyó népviselet

Hasonlítsd össze a népviseleteket! Keresd azokat a tájakat, melyek híresek népviseletükről!

69

Három ugrótánc

Sokáig nem értettem, hogy lehet sikeres az olyan utca, ahol csúnya, görbe lányok laknak. Azt végkép sokáig nem értettem, miért kell az ő szájuk szélét kicsempézni.

Csempe=csámpa, sikeres=sikéres (A Fisz hangot di-nek szolmizáljuk. Dallamvonal, hangsor, szerkezet, stílus…)

Ez is egy nagy kérdés: hogyan lehet lejáratni a búbánatot?

Hangsúlyozzunk, majd szerkesszünk ritmuskíséretet a változó ütemű dalokhoz! Kottázzuk is le szerzeményeinket!

Mi az a kánya és mit tojik? Ki az a kend?

(A ré hang felemelve: ri. Milyen hangközöket lépnek a 2. ütem hangjai?)

70

Tartalom

A bolhási kertek alatt - 33 A kapuban a szekér - 44 Bartók Béla - 8 Béres legény - 67 Beszélgetés a régi népdalokról - 30 C-dúr, A-moll, 1#, 1b - 19 D-dúr, H-moll - 50 Diatónia hercegkisasszony meséje - 12 Diatónia, dúr és moll - 10 El kéne indulni - 49 Elmentek a cigányok - 69 Előadási jelek - 62 Én Istenem, minek élek - 50 Éva, szívem 55 Farsang három napjába 52 Hangkészlet - 3 Hangköz - 17 Hangnemek - 19 Hangsor - 3 Három ugrótánc - 70 Hej, két tyúkom - 38 Hej, rozmaring - 47 Hess, páva - 48 Hídló végén - 56 Hol jártál az éjjel - 59 Hull a szilva - 24 János bácsi, dudáljon kend - 54 Kanásztánc - 38 Kis és nagy szekund - 18 Kodály Zoltán - 68 Komplementerek - 37 Kopogós (Ránki György) 62 Kősziklán felfutó - 8 Láttál-e valaha - 23 Leesett a makk a fáról - 39 Magyar népi hangszerekről - 60 Megismerni a kanászt - 40 Megkötöm lovamat - 41 Módosított hangok - 22 Népi zenekar - 59 Népzenegyűjtésről - 43 Nyújtott és éles ritmus - 45

Pentachordok - 7 Pentaton hangsor és a tiszta kvint - 26 Pista bácsi, János bácsi - 53 Regiszterek - 15 Rondó - 39 Röpülj, páva - 42 Sebő Ferenc - 32 Sej, haj folyóba (Sebő-Weöres) - 31 Széles a Duna - 1 Talalaj, talalaj - 66 Tiszta kvart - 34 Tiszta prím, Tiszta oktáv - 27 Tizenhatodok - 56 Törzshangok a zongorán - 14 Ugrótáncot jókedvemből (Sebő-Weöres)-64 Ütemmutató - 3 Változó ütem - 33 Virágos kenderem - 27 Weöres Sándor - 63 Zenei kulcsok - 16 Zörög a kocsi - 34

Előkészületben: Régi zene, reneszánsz dallamok Régi zene, barokk dallamok Klasszikus dallamok, magyar zene a 18. században Romantikus dallamok és újabb népdalaink 20. századi dallamok – könnyűzene is Ünnepek dalai Zenebölcsi