Organisatie – en functieprofiel
Bestuurder/rector De Breul
April, 2014
1.
INFORMATIE OVER DE ORGANISATIE
De Breul is een katholieke scholengemeenschap voor VMBO-tl, HAVO, Atheneum en Gymnasium in Zeist. Scholengemeenschap De Breul staat voor goed onderwijs en een brede vorming van leerlingen in een veilige sfeer en pedagogisch klimaat. Een belangrijke kernwaarde van de school is Mutua Fides (wederzijds vertrouwen) en respect voor elkaar. De Breul is een scholengemeenschap die vanuit een katholieke traditie een essentiële bijdrage levert aan de vorming en ontplooiing van leerlingen. De school is een ‘eenpitter’ en heeft iets minder dan 1600 leerlingen. De school wordt gekenmerkt door een positieve sfeer met gemotiveerd en betrokken personeel. Er is met veel aandacht voor professionalisering. Leerlingen zijn betrokken bij de school hetgeen onder meer tot uitdrukking komt door hun betrokkenheid bij de benoeming. Uitgebreidere informatie over de school en de benoemingsprocedure is te vinden op de website van de school (www.de-breul.nl) en op de website van werving & selectie Bureau Erik Versteege Search (www.erikversteege.nl).i.s een k scholengemeenschap voor
vmbo-tl, havo, atheneum en m in Zeist.
2.
INFORMATIE OVER DE FUNCTIE
2.1
Ontstaan van de vacature
De vacature bestuurder/rector is ontstaan in de loop van het schooljaar 2013 – 2014, in verband met het vertrek van de huidige bestuurder/rector per 1 juni 2014. De Raad van Toezicht is voornemens voor het nieuwe schooljaar (augustus/september 2014) een nieuwe bestuurder/rector te benoemen.
2.2
Functiebeschrijving
De bestuurder/rector is verantwoordelijk voor de integrale bedrijfsvoering van de school. De bestuurder/rector geeft leiding aan de schoolleiding, coördineert de dagelijkse gang van zaken en is eindverantwoordelijk voor de strategische doelen en positionering van de school, voor de onderwijsinhoudelijke kwaliteit, voor de financiële positie van de school en voor het personeelsbeleid. De schoolleiding bestaat op dit moment uit twee conrectoren. Een conrector is verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit en geeft leiding aan 6 afdelingsleiders. De andere conrector heeft de bedrijfsvoering in zijn portefeuille. De bestuurder/rector legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. Er is een competentieprofiel bestuurder/rector waarin de vereiste competenties beschreven worden. Deze lijst met competenties wordt aangevuld met een profielschets. Zie hierna.
1
3.
PROFIELSCHETS
De bestuurder/rector beschikt over ruime ervaring opgedaan in het (voortgezet) onderwijs. Uit ervaring is hij/zij1 vertrouwd met het vak van docent, maar weet ook hier de bestuurlijke component aan toe te voegen. Van de bestuurder/rector wordt verwacht dat deze kan schakelen tussen het niveau van vakinhoudelijk docenten, verantwoordelijke voor de realisatie van onderwijs- en bedrijfsvoeringsdoelstelling en bestuurlijk verantwoordelijk voor de gehele school in al zijn facetten. De bestuurder/rector is zich bewust van zijn verantwoordelijkheid, zijn maatschappelijke positie en zijn voorbeeldfunctie en zal uit dien hoofde geen handelingen verrichten of nalaten die de reputatie van de stichting schaden. De bestuurder bevordert dat medewerkers van de stichting zich eveneens volgens deze norm gedragen. Meer specifiek zijn de volgende criteria te benoemen op de onderscheidenlijke gebieden. Bestuur 1. De bestuurder/rector is belast met het besturen van de stichting en de door de stichting in stand gehouden school in al zijn facetten. In de statuten zijn enkele taken voorbehouden aan de Raad van Toezicht. 2. De bestuurder/rector is rechtstreeks verantwoording verschuldigd aan de Raad van Toezicht. 3. De bestuurder/rector is toekomstgericht en werkt verder aan de in gang gezette professionalisering en vernieuwing van de school en het onderwijs met het oog op continuïteit en behoud van de zelfstandigheid van de school voor de toekomst. 4. De bestuurder/rector geeft leiding aan de school en laat zich in zijn bestuurstaak bijstaan door de overige leden van de schoolleiding. 5. De bestuurder/rector voert de functionerings- en beoordelingsgesprekken met overige leden van de schoolleiding niet behorende tot het bestuur. 6. De bestuurder/rector voert het overleg met de medezeggenschapsraad. 7. De bestuurder/rector is verantwoordelijk voor de conform de statuten aan het bestuur toegekende bevoegdheden en taken. 8. De bestuurder/rector is verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs en de zorg die door de school wordt geleverd. 9. De bestuurder/rector is verantwoordelijk voor de informatievoorziening ten behoeve van de Raad van Toezicht, de MR en overige interne en externe belanghebbenden. 10. De bestuurder/rector draagt zorg voor de totstandkoming van de relevante informatie door middel van het instellen van interne procedures. 11. De bestuurder/rector beschikt over een brede en algemene kennis van en inzicht in maatschappelijke, politieke en bestuurlijke ontwikkelingen in relatie tot het onderwijs in het algemeen en het voortgezet onderwijs in het bijzonder 12. De bestuurder/rector is het boegbeeld van de school en beschikt over relevante presentatievaardigheden. Onderwijs 13. De bestuurder/rector heeft een duidelijke visie op kwaliteit en inhoud van onderwijs: hij vertaalt deze visie in zijn rol als onderwijskundige leider en hij inspireert en stimuleert medewerkers tot verdere vernieuwing en ontwikkeling en biedt ondersteuning bij het vormgeven van een eigen onderwijsvisie. 14. De bestuurder beschikt over een, voor het onderwijs relevant, netwerk en heeft een blik voor ‘buiten’. 1
Waar in de tekst hij staat, dient deze te worden gelezen als hij/zij.
2
Leidinggeven 15. De bestuurder/rector is een bruggenbouwer (verbinder) en een sterke communicator, maar is, na alle partijen gehoord te hebben, ook besluitvaardig; hij durft keuzes te maken. 16. De bestuurder/rector heeft een visie op de wijze waarop een school wordt aangestuurd en de wijze waarop leiding wordt gegeven aan professionals met een integrale verantwoordelijkheid. Hij weet mensen in hun kracht te zetten. Hij geeft op effectieve wijze leiding aan het directieteam en presenteert het beleid naar medewerkers en betrokkenen. 17. De bestuurder/rector is in staat leiding te geven aan de verdere (door)ontwikkeling naar professionele autonomie en de daarbij horende verdeling van verantwoordelijkheden. 18. Het maken van afspraken op resultaatgebieden en goede monitoring zijn onontbeerlijk. 19. De bestuurder/rector heeft oog voor de persoonlijke ontwikkeling van zijn medewerkers. Persoon 20. De bestuurder/rector is zichtbaar en toegankelijk voor alle medewerkers; hij is zichtbaar in de school. Hij weet om te gaan met gevraagde en ongevraagde feedback. 21. De bestuurder/rector heeft oog en oor voor de leerlingen en weet op een eigentijdse wijze met hen om te gaan. 22. De bestuurder/rector kenmerkt zich door planmatig en doelgericht werken, daadkracht en eenduidige communicatie. 23. De bestuurder/rector toont voorbeeldgedrag in het proces- en doelgericht werken. 24. De bestuurder/rector is een persoon die medewerkers kan motiveren en enthousiasmeren; iemand met relativeringsvermogen en humor.
3
4.
FUNCTIE-EISEN
De rector dient te beschikken over:
1. 2. 3. 4.
Een academisch werk- en denkniveau. De kwaliteit om leiding te geven aan professionals in een complexe organisatie. De kwaliteit om verantwoordelijkheid te dragen voor een integrale bedrijfsvoering. De kwaliteit om de school extern te positioneren en om een voor de functie relevant netwerk op te bouwen. 5. De kwaliteit om vanuit een vertrouwensbasis te werken met alle geledingen binnen de school.
5.
ARBEIDSVOORWAARDEN
De functie betreft een fulltime dienstverband van 1,0 fte. De benoeming geschiedt in principe voor onbepaalde tijd, afhankelijk van de ervaring. De benoeming en de salariëring geschiedt conform CAO bestuurders VO, 2014. De Breul streeft naar een ingangsdatum per 1 augustus 2014 of zo spoedig mogelijk daarna.
4
