RANCANGAN PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) BIOTEKNOLOGI TANAH (PNT 411) 3(2-1) SKS

RANCANGAN PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

BIOTEKNOLOGI TANAH (PNT 411) 3(2-1) SKS

PROGRAM STUDI ILMU TANAH FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS ANDALAS PADANG

1

KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah

: BIOTEKNOLOGI TANAH : PNT 411 / 3 (2-1)

Pengajar

: Dr.Ir. Agustian

Ir. Lusi Maira, MAgrSc Prof.Dr.Ir. Eti Farda Husin, MS Ir. Oktanis Emalinda, MP Semester

: 7 : Mata kuliah ini membahas sejarah bioteknologi dalam bidang pertanian khususnya perkembangan bioteknologi tanah, definisidefinisi bioteknologi dan peluang-peluang serta kontribusi yang dapat diberikan oleh bioteknologi tanah dalam mendukung pertanian. Pada kuliah ini mahasiswa diberikan uraian tentang berbagai potensi (aktivitas) mikrobiota tanah yang membantu pertumbuhan dan produktivitas tanaman. Potensi mikrobiota tanah sebagai Plant Growth Promoting Rhizobacteria (PGPR), biokontrol, induksi ketahanan tanaman, simbiosis bakteri dan jamur dengan tanaman serta potensi enzim tanah diulas dalam kuliah ini. Berbagai teknik-teknik dasar dalam penghitungan populasi, aktivitas dan isolasi bakteri dan jamur yang berpotensi serta teknik-teknik aplikasinya dalam proses produksi tanaman. Pada bagian terakhir dibahas tentang penggunaan mikroorganisme direkayasa secara genetik (GEM's) serta aspekaspek legalitas dan bioetik serta prokontra penggunaannya dalam bioremediasi lingkungan

Deskripsi Singkat

Tujuan Instruksional Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan

mampu menjelaskan tentang peranan mikroorganisme dalam proses biotransformasi dalam tanah, mengetahui tentang potensi genetic pada mikroorganisme tanah dan memahami teknik manipulasi mikroorganisme untuk berbagai tujuan penggunaan baik untuk pertanian maupun non pertanian Strategi Perkuliahan

: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah, tugas terstruktur, pemberian hand out, praktikum, dan ujian.

Materi/Bacaan Perkuliahan : 1. Bu’lock, J., and B. Kristiansen. 1987. Basic Biotechnology. Academic Press London. 2. Grainger, J.M., and J.M.Lynch. 1984. Microbiological Methods for Environmental Biotechnology. Academic Press Inc. London. 3. Johnson, L.F., E.A. Curl, H.H. Bond, H.A. Fribourg. 1959. Methods for Studying Soil Microflora-Palnt Disease Relationships. 4. Metting, F.B. Jr. 1993. Soil Microbial Ecology, Applications in Agricultural and Environmental Management 2

5. Paul, E.A and F.E Clark. 1996. Soil Microbiology and Biochemistry. 6. Sylvia, D.M. et.al. 1998. Principles and Applications of Soil Microbiology 7. Weaver, R.W. et al. 1994. Methods of Soil Analysis Part 2 (Microbiological and Biochemical Properties) 8. Publikasi-publikasi pada jurnal penelitian yang terkait dengan pokok/subpokok bahasan

CATATAN • Mahasiswa diharapkan mampu memperkaya literatur dan memperluas wawasan dengan mencari di berbagai sumber, terutama di internet. • Mahasiswa dapat mendiskusikan tugas di luar ruang kuliah dengan dosen melalui ilearn dan email. Kriteria Penilaian Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria PAP sebagai berikut: Nilai dalam huruf A AB+ B BC+ C CD E

Point

Rentang skor

4,00 3,50 3,25 3,00 2,75 2,25 2,00 1,75 1,00 0,00

85-100 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 40-49 00-39

Pembobotan nilai adalah sebagai berikut: • Nilai Tugas : 10% • Quiz I dan II : 10% • Praktikum : 25% • Ujian Mid Semester : 25% • Ujian akhir semester : 30%

PRASYARAT MATA KULIAH : Dasar-dasar ilmu tanah, Mikrobiologi umum, Bioteknologi Tanah

MATERI PERKULIAHAN Kuliah Pokok Bahasan / Sub pokok bahasan Ke 1. PENDAHULUAN a. Pengertian dan sejarah Perkembangan Bioteknologi b. Bioteknologi Tanah c. Pentingnya Bioteknologi Tanah dalam proses produksi pertanian 2. Pendekatan keilmuan dan teknik pengamatan populasi dan aktivitas yang digunakan dalam Biotektan a. Culture media dependent 3

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9-10

b. Culture media independent b.1 Mikroskopis b.2 Immunologis b.3 Enzimatik b.4 DNA Optimalisasi fungsi dan peranan m.o tanah bagi pertumbuhan tanaman a. Perombakan residu organik (mineralisasi) b. Transformasi N (Nitrifikasi, denitrifikasi, fiksasi) c. Transformasi S Optimalisasi fungsi dan peranan m.o tanah bagi pertumbuhan tanaman d. Produksi fitohormon e. Produksi antibiotic f. Induce systemic resistance g. simbiosis Isolasi, screening dan determinasi aktivitas m.o tanah a. Bakteri Pelarut Fosfat b. Fitohormon c. Antibiotik Seleksi dan perbaikan galur m.o a. Karakterisasi m.o. bernilai industri b. Seleksi c. Perbaikan galur Pembuatan inokulum a. Sistem dan teknologi b. Persyaratan bagi inokulum bermutu c. Metoda aplikasi Pemanfaatan m.o dalam perbaikan pertumbuhan tanaman a. PGPR (Plant Growth Promoting Rhizobacteria) b. DRMO (Deleterious Rhizosphere Microorganism) c. Produksi fitohormon Ujian Tengah Semester

Kuliah Pokok Bahasan / Sub pokok bahasan Ke 9. Pemanfaatan m.o dalam perbaikan pertumbuhan tanaman a. Produksi antibiotik b. Enzim tanah c. Simbiosis akar d. Bakteri dan jamur pelarut fosfat 10. Pemanfaatan m.o tanah dalam manajemen lingkungan (Bioremediasi tanah terkontaminasi pestisida, residu industri dan pertambangan) 11.

Pemanfaatan m.o tanah dalam manajemen limbah organik a. Limbah pertanian b. Limbah perkotaan c. Limbah industri

12.

Pemanfaatan m.o tanah dalam pengendalian penyakit tanaman (biokontrol)

4

13.

14. 15.

16.

Pembentukan mutan dan rekayasa genetik m.o ( GEM’S genetically enginereed microorganism) dan aplikasinya a. Teknik konventional (Sinar X, induksi secara kimia) b. Restriksi dan modifikasi gen Penggunaan GEM’S dalam bioremediasi lingkungan Monitoring dan pengendalian GEM’S a. Methodologi b. Pertukaran genetik dalam tanah c. Deteksi sequence DNA dalam tanah d. Teknik immunoassai Komersialisasi teknologi mikrobia tanah a. Pasar bagi produk m.o tanah b. Langkah-langkah dalam komersialisasi c. Ekonomi teknologi mikrobia tanah d. Prospek masa depan bagi pembangunan pertanian UJIAN AKHIR SEMESTER

Kontrak Perkuliahan • Kuliah berdasarkan tatap muka, dan diskusi. Bilamana terjadi pembatalan kuliah, maka akan diganti sesuai dengan jadwal yang disepakati. • Dalam perkuliahan menerapkan sistem SCL (student center learning) • Pakaian kuliah harus rapi, tidak boleh berambut gondrong, pakai kaos oblong dan sandal. • Mahasiswa hanya diperkenankan mengikuti perkuliahan jika terlambat < 15 menit (> 15 menit tidak dibenarkan masuk ruangan) • Sampai > 15 menit lewat dari jadwal kuliah dosen belum datang berarti kuliah tidak ada hari itu, kecuali ada perjanjian. • Kehadiran kuliah minimal 75 % atau 12 kali jika total kuliah 16 kali. Kehadiran praktikum 100 %. • Praktikum diatur sendiri oleh Penanggung jawab praktikum dengan asistennya.

Demikian kontrak perkuliahan ini dibuat, agar disetujui dan ditaati oleh semua pihak.

Padang, .... September 2010

Dosen Penanggungjawab

Perwakilan/Komting Mahasiswa

Dr.Ir. Agustian ...................................................

5

6

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER Judul mata kuliah

:

Bioteknologi Tanah

Nomor Kode SKS

:

PNT 411/ 3 (2 – 1)

:

Mata kuliah ini membahas sejarah bioteknologi dalam bidang pertanian khususnya perkembangan bioteknologi tanah, definisidefinisi bioteknologi dan peluang-peluang serta kontribusi yang dapat diberikan oleh bioteknologi tanah dalam mendukung pertanian. Pada kuliah ini mahasiswa diberikan uraian tentang berbagai potensi (aktivitas) mikrobiota tanah yang membantu pertumbuhan dan produktivitas tanaman. Potensi mikrobiota tanah sebagai Plant Growth Promoting Rhizobacteria (PGPR), biokontrol, induksi ketahanan tanaman, simbiosis bakteri dan jamur dengan tanaman serta potensi enzim tanah diulas dalam kuliah ini. Berbagai teknik-teknik dasar dalam penghitungan populasi, aktivitas dan isolasi bakteri dan jamur yang berpotensi serta teknik-teknik aplikasinya dalam proses produksi tanaman. Pada bagian terakhir dibahas tentang penggunaan mikroorganisme direkayasa secara genetik (GEM's) serta aspekaspek legalitas dan bioetik serta prokontra penggunaannya dalam bioremediasi lingkungan

Deskripsi Singkat

/

Sinopsis

Kompetensi Umum Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa akan mampu : 1. Menjelaskan tentang sejarah dan perkembangan bioteknologi secara umum dan bioteknologi tanah secara khusus 2. Menjelaskan tentang metoda, pendekatan keilmuan dan teknik pengamatan populasi dan aktivitas yang digunakan dalam Biotektan 3. Menjelaskan tentang berbagai macam biotransformasi unsur hara dalam tanah dan mengetahui tentang teknik identifikasi aktivitas tersebut 4. Menjelaskan tentang teknik isolasi dan screening serta determinasi aktivitas m.o tanah 5. Menjelaskan tentang tata cara mendapatkan dan perbaikan sifat-sifat isolat yang bernilai industri 6. Menjelaskan cara pembuatan inokulum yang berkualitas yang berperanan dalam membantu pertumbuhan tanaman dan mudah dalam aplikasi 7. Menjelaskan mengenai Mikroorganisme Pemacu Tumbuh Tanaman (Plant Growth Promoting Rhizobacteria/ PGPR) dan penghambat pertumbuhan tanaman (Deleterious 7

Rhizosphere Microorganisme/DRMO) dan mekanisme kerja kelompok mikroorganisme tersebut 8. Menjelaskan mengenai metoda dan teknik yang digunakan dalam penelitian mikroBioteknologi Tanah 9. Menjelaskan tentang Bioremediasi dan peranan mikroba dalam manajemen lingkungan 10. Menjelaskan peranan mikroba dalam pengendalian penyakit tanaman (biokontrol) 11. Menjelaskan tentang rekayasa genetik dan teknik-teknik yang dapat digunakan dalam pembentukan GEM’s (Genetically modified microorganism) 12. Menjelaskan tentang pemanfaatan GEM’s dalam bioremediasi (pro dan kontra) dan mengetahui tentang berbagai proses tranformasi genetik yang mungkin terjadi terhadap populasi mikroorganisme dalam tanah 13. Menjelaskan tentang metoda dan teknik yang digunakan dalam monitoring GEM‘s 14. Menjelaskan tentang perkembangan pasar bioteknologi dan mengetahui prospek masa depan bioteknologi Kulia h Ke

Kompetensi khusus

Pokok Bahasan / Sub pokok bahasan

Bentuk pembelajar an

Alokasi Waktu/ Alat Bantu

Kriteria Penilaian (Indikator)

Tugas / Latihan / Praktikum

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sejarah bioteknologi dan perkembangannya 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang arti bioteknologi tanah dan peranannya dalam proses produksi pertanian 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pendekatan keilmuan dalam mempelajari populasi dan aktivitas mikroorganisme (m.o) tanah 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang teknik pengamatan yang dapat digunakan dalam menghitung dan menggambarkan aktivitas m.o tanah Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan

PENDAHULUAN 1. Pengertian dan sejarah perkembangan Bioteknologi 2. Bioteknologi Tanah 3. Pentingnya Bioteknologi Tanah dalam proses produksi pertanian Metoda, Pendekatan keilmuan dan Teknik pengamatan populasi dan aktivitas yang digunakan dalam Biotektan 1. Culture media dependent 2. Culture media independent 2.1 Mikroskopis 2.2 Immunologis 2.3 Enzimatik 2.4 DNA

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa

1. Jelaskan sejarah bioteknologi 2. Berikan definisi bioteknologi tanah 3. Jelaskan peranan bioteknologi tanah dalam proses produksi pertanian

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD


1. Jelaskan tentang struktur komunitas m.o dalam tanah 2. Jelaskan tentang faktor ekofisiologi yang mempengaruhi m.o tanah 3. Jelaskan tentang mikrohabitat m.o tanah

Peranan m.o tanah bagi pertumbuhan tanaman

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

Jumlah mahasiswa yang terlibat

Jelaskan biotranformasi apa saja yang terjadi

1.

2.

3.

8

4.

berbagai macam proses biotransformasi unsur dalam tanah serta mampu mengidentifikasi ada atau tidaknya proses tersebut berlangsung Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan berbagai macam produk yang dihasilkan m.o dalam tanah serta mengetahui teknik identifikasinya

1. Perombakan residu organik (mineralisasi) 2. Transformasi N (Nitrifikasi, denitrifikasi, fiksasi) 3. Transformasi S 4. Produksi fitohormon 5. Produksi antibiotic 6. Induce systemic resistance 7. simbiosis

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

5.

Mahasiswa mampu menjelaskan teknik seleksi dan penapisan (screening) m.o yang berperan dalam pertumbuhan tanaman

Isolasi, screening dan determinasi aktivitas m.o tanah 1. Bakteri Pelarut Fosfat 2. Fitohormon 3. Enzim 4. Antibiotik

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

6.

Mahasiswa mengetahui dan memahami proses seleksi yang dilakukan untuk mendapatkan galur yang bernilai industri

Seleksi dan perbaikan galur m.o 1. Karakterisasi m.o. bernilai industri 2. Seleksi 3. Perbaikan galur

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

7.

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang teknik pembuatan inokulum, menentukan kualitas inokulum dan metoda aplikasinya

Pembuatan inokulum 1. Sistem dan teknologi 2. Persyaratan bagi inokulum bermutu 3. Metoda aplikasi

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

8.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan m.o dalam perbaikan tumbuh tanaman 2. Mahasiswa mampu menjelaskan kelompok m.o penginduksi dan penghambat pertumbuhan 3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang produksi fitohormon oleh m.o 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang mekanisme produksi antibiotik

Mikrorganisme Pemacu Tumbuh Tanaman (PGPR, Plant Growth Promoting Rhizobacteria) dan Penghambat pertumbuhan (DRMO, Deleterious Rhizosphere Microorganism)

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

5. Produksi antibiotik 6. Enzim tanah 7. Simbiosis akar

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

9.

dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa

dalam tanah

Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa

1. Jelaskan proses dalam isolasi dan teknik yang digunakan dalam penentuan aktivitas m.o

Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi &

1.Jelaskan tentang mekainsme produksi antibiotik

Jelaskan tata cara seleksi dan teknik perbaikan galur

Jelaskan proses seleksi dalam mendapatkan galur nernilai industri

Jelaskan tentang teknik pembuatan inokulum dan persyratan mutu serta metoda aplikasinya

1. Jelaskan tentang peranan m.o bagi perbaikan tumbuh tanaman 2. Jelaskan tentang kelompok m.o penginduksi dan penghambat 3. Jelaskan tentang peranan m.o dalam produksi fitohormon

9

dan enzim tanah 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kelompok m.o yang terlibat dalam simbiosis akar dan peranannya bagi petumbuhan tanaman 3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang peranan kelompok m.o pelarut fosfat

8. Bakteri dan jamur pelarut fosfat

jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa

dan enzim tanah 2. Jelaskan tentang kelompok m.o dan peranannya dalam simbiosis akar 3. Jelaskan tentang peranan kelompok m.o pelarut fosfat

UJIAN TENGAH SEMESTER 10.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan arti bioremediasi 2. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan m.o dalam penguraian residu beracun

1. Pemanfaatan m.o tanah dalam manajemen lingkungan (Bioremediasi tanah terkontaminasi pestisida, residu industri dan pertambangan)

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

11.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang poses yang dilakukan dalam bioremediasi daerah cemaran residu bahan peledak (TNT, RDX dan HMX)

Studi kasus bioremediasi daerah tercemar residu bahan peledak (TNT, RDX dan HMX)

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

12.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan m.o tanah dalam pengendalian penyakit tanaman

1. Pemanfaatan m.o tanah dalam pengendalian penyakit tanaman (biokontrol)

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

13.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan teknik pembentukan mutan secara konventional 2. Mahasiswa mampu menjelaskan teknik rekayasa genetik pada m.o

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

14.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang alasan penggunaan

Pembentukan mutan dan rekayasa genetik m.o ( GEM’S genetically enginereed microorganism) dan aplikasinya 1. Teknik konventional (Sinar X, induksi secara kimia) 2. Restriksi dan modifikasi gen Penggunaan GEM’S proses produksi dan dalam bioremediasi

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa

1. Jelaskan tentang arti bioremediasi 2. Jelaskan peranan m.o dalam penguraian residu beracun

Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi

Jelaskan alasn penggunaan GEM’S dalam biorediasi

1. Jelaskan tentang limbah 2. Jelaskan tentang dasar penggunaan kelompok m.o tertentu dalam perombakan limbah organik

Jelaskan tentang peranan m.o dalam pengendalian penyakit tanaman

1.Jelaskan tentang teknik dalam pembentukan mutan secara konventional 2. Jelaskan tentang teknik rekayasa secara genetik

10

penggunaan GEM’S

lingkungan

15.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang metodologi monitoring dan pengendalian penggunaan GEM’S serta teknik pendeteksian GEM’

Monitoring dan pengendalian GEM’S 1. Methodologi 2. Pertukaran genetik dalam tanah 3. Deteksi sequence DNA dalam tanah 4. Teknik immunoassai

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

16.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan peluang pasar bagi produk m.o 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang langkahlangkah yang perlu ditempuh dalam komersialisasi produk 3. Mahasiswa mampu menjelaskan prospek masa depan produk dan teknologi berbasis m.o tanah

Komersialisasi produk Bioteknologi tanah 1. Pasar bagi produk m.o tanah 2. Langkah-langkah dalam komersialisasi 3. Ekonomi teknologi mikrobia tanah 4. Prospek masa depan bagi pembangunan pertanian

Kuliah dan diskusi

2x 50 menit OHP/LCD

& jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam diskusi & jumah pertanyaan serta bahan dan argumen yang disampaikan mahasiswa


1. Jelaskan tentang metodologi dalm monitoring dan pengendalian GEM’S 2. Jelaskan tentang teknik pendeteksian GEM’S

1. Jelaskan peluang pasar bagi produk m.o 2. Jelaskan langkah-langkah dalam komersialisasi produk 2. Jelaskan prospek masa depan produk dan teknologi berbasis m.o tanah

UJIAN AKHIR SEMESTER

11

12

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Bioteknologi Tanah Kode Mata Kuliah : PNT 411/ 3 (2-1) SKS : 3 SKS Prasyarat : Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Dosen Pengasuh : Tim Bioteknologi Tanah Pertemuan ke : 1 A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan tentang sejarah dan perkembangan Bioteknologi secara umum dan, peranan dan pentingnya ilmu ini serta kontribusinya dalam bidang pertanian 2. Khusus 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perkembangan Bioteknologi Tanah secara khusus 2.2. Mahasiswa mampu menjelaskan arti bioteknologi tanah dan peranannya dalam proses produksi pertanian serta potensi bioteknologi tanah dalam bidang pertanian B. Pokok Bahasan : Sejarah perkembangan bioteknologi C. Sub Pokok Bahasan • Definisi Bioteknologi dan sejarah perkembangannya • Definisi Bioteknologi Tanah dan sejarah perkembangannya • Pentingnya Bioteknologi Tanah dalam bidang pertanian D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Perkenalan dengan mahasiswa dan kontrak kuliah 2. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 1 Penyajian 3. Sejarah, ruang lingkup, definisi dan perkembangan Bioteknologi secara umum (Bioteknologi Pertanian, Bioteknologi Pangan, Bioteknologi Lingkungan, Bioteknologi Kesehatan, Bioteknologi Tanah) 4. Menjelaskan sejarah penelitian dan perkembangan Bioteknologi Tanah sambil berdiskusi 5. Menjelaskan peranan mikroflora tanah dalam bidang pertanian yang dapat dikembangkan menjadi

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media dan alat pengajaran LCD Projector

Menjawab pertanyaan sesuai dengan yang mereka ketahui

LCD Projector

Memperhatikan, diskusi

LCD Projector


LCD Projector

13

Penutup

produk Bioteknologi sambil berdiskusi 6. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan

Memperhatikan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Prasyarat Waktu pertemuan Dosen Pengasuh Pertemuan ke

: : : : : : :

Bioteknologi Tanah PNT 411/ 3 (2-1) 3 SKS 2 x 50 menit Tim Bioteknologi Tanah 2

A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan tentang metoda dan pendekatan keilmuan dalam mempelajari populasi dan aktivitas mikroflora tanah yang potensial dikembangkan menjadi produk Bioteknologi Tanah 2. Khusus 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang teknik penghitungan populasi dan aktivitas melalui teknik non kultur (mikroskopis, immunologis, isolasi DNA, enzimatik) B. Pokok Bahasan : Metoda dan teknik pengamatan populasi dan aktivitas mikroflora tanah C. Sub Pokok Bahasan • Teknik kultur media • Teknik non kultur media D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 2 Penyajian 2. Menanyakan tentang teknik pengamatan mikroflora yang sudah pernah diketahui mahasiswa sambil berdiskusi 3. Menjelaskan tentang teknik kultur media dalam menghitung dan mengamati aktivitas mikroflora tanah sambil berdiskusi 4. Menjelaskan tentang teknik non kultur media dalam menghitung dan mengamati



Menjawab pertanyaan sesuai dengan yang mereka ketahui Memperhatikan, diskusi

LCD Projector


LCD Projector

LCD Projector

14

Penutup

aktivitas mikroflora tanah (mikroskopis, immunoassay, DNA) sambil berdiskusi Memperhatikan 5. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan


: : : : : : :


A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan tentang peranan mikroflora tanah dalam membantu pertumbuhan tanaman 2. Khusus 2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang peranan mikroflora bagi ketersediaan hara 2.2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi ada tidaknya proses biotransformasi hara dalam tanah B. Pokok Bahasan : Optimalisasi peranan mikroflora tanah bagi pertumbuhan tanaman C. Sub Pokok Bahasan 1. Peranan mikroflora tanah dalam perombakan bahan organik 2. Peranan mikroflora tanah dalam transformasi hara 3. Peranan mikroflora tanah dalam induksi ketahanan tanaman terhadap serangan penyakit 4. Peranan mikroflora tanah dalam produksi fitohormon dan antibiotik D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam


Media dan alat pengajaran LCD Projector 15

Penyajian

Penutup

pertemuan ke 3 2. Menanyakan tentang peranan mikroflora tanah yang diketahui mahasiswa dalam membantu pertumbuhan tanaman sambil berdiskusi 3. Menjelaskan peranan apa saja dari mikroflora tanah dalam membantu pertumbuhan tanaman (ketersediaan hara, produksi fitohormon, induksi ketahanan tanaman, antibiotic) sambil berdiskusi 4. Menjelaskan teknik-teknik optimalisasi peranan mikroflora tersebut bagi pertumbuhan tanaman sambil berdiskusi 5. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan


LCD Projector


LCD Projector


LCD Projector

Memperhatikan


: : : : : : :


A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan tentang peranan mikroflora tanah dalam membantu pertumbuhan tanaman 2. Khusus 2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang peranan mikroflora bagi ketersediaan hara 2.2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang peranan mikroflora dalam induksi pertumbuhan dan ketahanan tanaman B. Pokok Bahasan : Optimalisasi peranan mikroflora tanah bagi pertumbuhan tanaman C. Sub Pokok Bahasan 1. Peranan mikroflora tanah dalam perombakan bahan organic 16

2. Peranan mikroflora tanah dalam transformasi hara 3. Peranan mikroflora tanah dalam induksi ketahanan tanaman terhadap serangan penyakit 4. Peranan mikroflora tanah dalam produksi fitohormon dan antibiotik D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 4 dan melanjutkan penjelasan materi yang masih tersisa dalam kuliah ke-3 Penyajian 2. Menanyakan tentang peranan mikroflora tanah dalam produksi fitohormon sambil berdiskusi 3. Menjelaskan peranan apa saja dari mikroflora tanah dalam induksi ketahanan tanaman, antibiotic sambil berdiskusi 4. Menjelaskan mekanisme produksi senyawa metabolisat sekunder yang bermanfaat dalam induksi pertumbuhan dan ketahanan tanaman sambil berdiskusi Penutup

5. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan




LCD Projector


LCD Projector

LCD Projector

Memperhatikan


: : : : : : :

Bioteknologi Tanah PNT 411/ 3 (2-1) 3 SKS 2 x 50 menit Tim Bioteknologi Tanah 5 17

A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan metoda dan teknik dalam isolasi dan penapisan (screening) mikroflora bermanfaat bagi tanaman 2. Khusus 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang teknik isolasi dan karakterisasi Bakteri Pelarut Fosfoat (BPF) 2.2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang teknik isolasi dan karakterisasi Bakteri Penghasil Fitohormon (BPFH) 2.3. Mahasiswa mampu menjelasakan teknik isolasi dan karakterisasi bakteri penginduksi ketahanan dan produksi antibiotic B. Pokok Bahasan : Isolasi dan screening serta determinasi aktivitas mikroflorat C. Sub Pokok Bahasan 1. Bakteri Pelarut Fosfat (BPF) 2. Bakteri Penghasil Fitohormon (BPFh) 3. Bakteri Penginduksi Ketahanan Tanaman D. Proses Pembelajaran Tahap Kegiatan Pengajar Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 5 Penyajian 2. Menanyakan pengetahuan mahasiswa tentang BPF, BPFH dan Induksi ketahanan tanaman sambil berdiskusi 3. Menjelaskan mengenai metoda dan teknik dalam isolasi dan seleksi BPF dan BPFH sambil berdiskusi 4. Menjelaskan tentang metoda dan teknik dalam mengukur aktivitas isolat bakteri/jamur dalam melarutkan fosfor dan menghasilkan fitohormon sambil berdiskusi

Penutup

5. Menjelaskan metoda dan teknik dalam upaya mendapatkan isolat yang memiliki sifat dan ciri serta aktivitas yang tinggi sambil berdiskusi 6. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan




LCD Projector


LCD Projector


LCD Projector

LCD Projector

Memperhatikan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN 18

Mata Kuliah : Bioteknologi Tanah Kode Mata Kuliah : PNT 411/ 3 (2-1) SKS : 3 SKS Prasyarat : Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Dosen Pengasuh : Tim Bioteknologi Tanah Pertemuan ke : 6 A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu dan melaksanakan proses seleksi dan upaya induksi aktivitas isolat yang diperoleh yang memiliki nilai industri 2. Khusus 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan melakukan proses seleksi isolate dengan mengukur aktivitasnya 2.2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan melakukan optimalisasi atau induksi aktivitas isolate yang diperoleh B. Pokok Bahasan : Dekomposisi bahan organik C. Sub Pokok Bahasan Seleksi dan perbaikan galur m.o 1. Karakterisasi m.o. bernilai industri 2. Seleksi 3. Perbaikan galur D. Proses Pembelajaran Tahap Kegiatan Pengajar Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 6 Penyajian Menanyakan mengenai pengertian screening (seleksi/penapisan) sambil berdiskusi Menjelaskan tentang berbagai teknik yang digunakan dalam selesi isolate sesuai dengan aktivitas yang ingin diperoleh sambil berdiskusi Menjelaskan langkah-langkah yang bias dilakukan dalam upaya induksi aktivitas isolate dalam menghasilkan metabolisat sekunder yang diinginkan sambil berdiskusi Penutup Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan




LCD Projector


LCD Projector

LCD Projector

Memperhatikan

19


: : : : : : :


A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan dan melakukan pembuatan inokulum 2. Khusus 1.1 Mahasiswa mampu menjelaskan dan melaksanakan proses perbanyakan dan pembuatan inokulum 1.2 Mahasiswa mampu. menjelaskan dan menghasilkan inokulum yang berkualitas B. Pokok Bahasan : Proses dan teknik dalam pembuatan inokulum C. Sub Pokok Bahasan Pembuatan inokulum 1. Sistem dan teknologi 2. Persyaratan bagi inokulum bermutu 3. Metoda aplikasi D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 7 Penyajian 2. Menanyakan pengertian tentang inokulum sambil berdiskusi 3. Menjelaskan mengenai proses pembuatan inokulum dan teknik yang digunakan sambil berdiskusi 4. Menjelaskan tentang teknik pengujian aktivitas dan kualitas inokulum yang diproduksi sambil berdiskusi 5. Menjelaskan tentang halhal yang perlu diperhatikan dalam hal




LCD Projector


LCD Projector


LCD Projector

LCD Projector

20

Penutup

applikasi inokulum pada tanaman ataupun tanah 6. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan

Memperhatikan dan diskusi

LCD Projector

21


: : : : : : :


A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan tentang peranan PGPR dan pemanfaatannya 2. Khusus 1. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan m.o dalam perbaikan tumbuh tanaman 2. Mahasiswa mampu menjelaskan kelompok m.o penginduksi dan penghambat pertumbuhan 3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang produksi fitohormon oleh m.o Pokok Bahasan : Pemanfaatan m.o dalam perbaikan pertumbuhan tanaman B. Sub Pokok Bahasan Pemanfaatan m.o dalam perbaikan pertumbuhan tanaman 1. PGPR (Plant Growth Promoting Rhizobacteria) 2. DRMO (Deleterious Rhizosphere Microorganism) 3. Produksi fitohormon C. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 8 Penyajian 2. Menanyakan tentang PGPR, DRMO dan berdiskusi

Penutup

3. Menjelaskan tentang hasilhasil penelitian yang menggunakan PGPR 4. Menjelaskan tentang hasilhasil penelitian yang menggunakan PGPR dalam upaya mengatasi DRMO 5. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi penggunaan dan hasil yang diperoleh dengan PGPR 6. Menugaskan mahasiswa




LCD Projector


LCD Projector

LCD Projector


Memperhatikan

LCD Projector 22

untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan


: : : : : : :

Bioteknologi Tanah PNT 411 3 SKS (2-1) 2 x 50 menit Tim Bioteknologi Tanah 9

A. Kompetensi 1. Umum Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemanfaatan m.o dalam perbaikan pertumbuhan tanaman 2. Khusus 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan m.o dan penggunaannya dalam produksi antibiotik 2.2. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan m.o dan penggunaannya dalam produksi enzim 2.3. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan m.o dan simbiosis B. Pokok Bahasan : Pemanfaatan m.o dalam perbaikan pertumbuhan tanaman C. Sub Pokok Bahasan 1. Produksi antibiotik 2. Enzim tanah 3. Simbiosis akar 4. Bakteri dan jamur pelarut fosfat D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 9 Penyajian 2. Menanyakan tentang arti dari antibiotic, enzim dan produksinya oleh m.o sambil berdiskusi 3. Menjelaskan tentang



Menjawab pertanyaan sesuai dengan yang mereka ketahui Memperhatikan,

LCD Projector

LCD Projector 23

Penutup

mekanisme produksi dan ekskresi antibiotic dan enzim ekstraseluler ke lingkungan tumbuh m.o 4. Menjelaskan tentang peranan m.o penghasil antibiotic dan enzim ekstraselular bagi pertumbuhan tanaman 5. Menjelaskan tentang peranan m.o yang bersimbiosis dengan tanaman dalam membantu pertumbuhan tanaman dan proteksi terhadap serangan penyakit 6. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan

diskusi


LCD Projector

Memperhatikan

LCD Projector

24


: : : : : : :


A. Kompetensi 2. Umum Mahasiswa mampu menjelaskan apa saja peranan mikrobiota dalam biodegradasi residu organik toksik dalam tanah 2. Khusus 1. Mahasiswa mampu menjelaskan bioremediasi dan tahapan proses yang perlu dilalui untuk sampai pada pilihan teknik bioremediasi yang digunakan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan mikrobiota tanah dalam biodegradasi senyawa organic toksik dalam tanah dan 3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan melakukan penelitian laboratorium untuk menilai aktivitas m.o dalam biodegradasi residu organic toksik B. Pokok Bahasan : Pemanfaatan m.o tanah dalam manajemen lingkungan C. Sub Pokok Bahasan 1. Bioremediasi tanah terkontaminasi pestisida 2. Bioremediasi tanah terkontaminasi senyawa organic toksik limbah industri dan pertambangan D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 10 2. Menanyakan tentang pengetahuan mahasiswa tentang bioremediasi sambil berdiskusi 3. Menjelaskan tentang proses bioremediasi, tahapan yang perlu dilalui, dan pemilihan teknik bioremediasi yang sesuai 4. Menjelaskan tentang hasil-hasil penelitian dalam bioremediasi

Penyajian




LCD Projector


LCD Projector


LCD Projector

25

Penutup

tanah yang terkontaminasi pestisida dan teknik yang digunakan 5. Menjelaskan tentang hasil-hasil penelitian dalam bioremediasi tanah yang terkontaminasi limbah industry dan pertambangan serta teknik yang digunakan 6. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan

Memperhatikan

LCD Projector

26


: : : : : : :


A. Kompetensi 1. Umum Mahasiswa mampu menjelaskan apa saja peranan mikrobiota tanah dalam biodegradasi limbah organik 2. Khusus 2.1 Mahasiswa mampu memanfaatkan m.o tanah dalam pengomposan limbah pertanian sebagai bahan pupuk organic 2.2 Mahasiswa mampu memanfaatkan m.o tanah dalam pengomposan sampah kota 2.3 Mahasiswa mampu memanfaatkan m.o tanah dalam pengomposan limbah industry B. Pokok Bahasan : Pemanfaatan m.o tanah dalam manajemen limbah organik C. Sub Pokok Bahasan 1. Limbah pertanian 2. Limbah perkotaan 3. Limbah industri 4. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 11 2. Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengomposan sambil

Penyajian




LCD Projector

27

3.

4.

5.

6.

Penutup

7.

berdiskusi Menjelaskan tentang tujuan pengomposan dan proses serta syarat yang harus dipenuhi untuk mendapatkan kompos yang berkualitas Menjelaskan tentang pentingnya kesesuaian biodekomposer yang digunakan dengan jenis bahan yang akan dikomposkan Menjelaskan tentang hahal yang perlu diperhatikan jika yang dikomposkan limbah pertanian, sampah kota ataupun limbah industry Menjelaskan tentang hal-hal yang menjadi pembatas bagi penggunaan produk kompos yang dihasilkan Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan


LCD Projector


LCD Projector

Memperhatikan

LCD Projector

28


: : : : : : :

Bioteknologi Tanah PNT 411/ 3 (2 – 1) 3 SKS 2 x 50 menit Tim Bioteknologi Tanah 12

A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menggunakan m.o tanah terpilih dalam biokontrol penyakit tanaman 2. Khusus 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang proses yang terjadi dalam pengendalian penyakit tanaman (biokontrol) menggunakan m.o terpilih 2.2. Mahasiswa mampu menggunakan m.o terpilih dengan teknik yang tepat dalam biokontrol penyakit tanaman B. Pokok Bahasan : Pemanfaatan m.o tanah dalam pengendalian penyakit tanaman (biokontrol) C. Sub Pokok Bahasan 1. Penggunaan PGPR dalam pengendalian penyakit busuk akar pada cabai 2. Penggunaan PGPR dalam pengendalian penyakit pada jagung D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 12 Penyajian 2. Menanyakan pengertian biokontrol dan peranannya bagi pertumbuhan tanaman

Penutup


Menjawab pertanyaan sesuai dengan yang mereka ketahui 3. Menjelaskan tentang peranan Memperhatikan, dan mekanisme yang terjadi diskusi dalam pengendalian penyakit tanaman menggunakan PGPR Memperhatikan, 4. Menjelaskan tentang hasildiskusi hasil penelitian yang sudah dilakukan pada pengendalian penyakit berbagai tanaman pangan Memperhatikan 5. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang


LCD Projector

LCD Projector

LCD Projector

LCD Projector

29

telah diajarkan


: : : : : : :


A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan tentang proses pembentukan mikroorganisme yang mengalami rekayasa genetic (GEM’S genetically enginereed microorganism) 2. Khusus 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang proses perubahan genetic yang terjadi sebagai akibat induksi secara kimia dan sinar X 2.2.Mahasiswa mampu. menjelaskan tentang proses perekayasaan genetic mikrorganisme melalui restriksi dan modifikasi gen B. Pokok Bahasan : Pembentukan mutan dan rekayasa genetik m.o ( GEM’S genetically enginereed microorganism) dan aplikasinya C. Sub Pokok Bahasan 1. Teknik konventional (Sinar X, induksi secara kimia) 2. Restriksi dan modifikasi gen D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 13 Penyajian 2. Menanyakan mengenai apa yang dimaksud dengan modifikasi genetik sambil berdiskusi 3. Menjelaskan tentang proses yang dilalui dalam memodifikasi genetic mikroorganisme sambil berdiskusi 4. Menjelaskan mengenai proses rekayasa dengan menggunakan teknik konvensional (sinar X dan induksi secara kimia) sambil




LCD Projector


LCD Projector

LCD Projector

30

Penutup

berdiskusi Memperhatikan, 5. Menjelaskan mengenai diskusi proses rekayasa melalui restriksi dan modifikasi gen sambil berdiskusi 6. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan

LCD Projector

31


: : : : : : :


A. Kompetensi 1. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan tentang penggunaan GEM’s dalam bioremediasi lingkungan 2. Khusus 2.1 Mahasiswa mampu membuat rencana penggunaan GEM’s dalam bioremediasi lingkungan 2.2 Mahasiswa mampu melakukan memanipulasi GEM’s untuk tujuan bioremediasi B. Pokok Bahasan : Penggunaan GEM’S dalam bioremediasi lingkungan C. Sub Pokok Bahasan 1. Penggunaan GEM’s dalam bioremediasi tanah tercemar bahan peledak 2. Penggunaan GEM’s dalam bioremediasi tanah tercemar limbah minyak bumi D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 14 Penyajian 2. Menanyakan kembali tentang bioremediasi dan Gem’s dan sambil berdiskusi

Penutup




LCD Projector

3. Menjelaskan tentang hasilhasil penelitian dan applikasi GEM’s dalam bioremediasi tanah tercemar TNT, RDX sambil berdiskusi Memperhatikan, 4. Menjelaskan tentang hasilhasil penelitian dan applikasi diskusi GEM’s dalam bioremediasi tanah tercemar limbah miyak bumi sambil berdiskusi Memperhatikan 5. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan

LCD Projector

LCD Projector

32


: : : : : : :


A. Kompetensi 2. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan teknik monitoring dan upaya pengendalian GEM’s yang dilepas ke lingkungan 2. Khusus 2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kemungkinan terjadinya pertukaran genetic (genetic exchange) dalam tanah 2.2 Mahasiswa mampu. menjelaskan tentang penggunaan teknik sequence DNA untuk deteksi GEM’s dalam tanah 2.3 Mahasiswa mampu. menjelaskan tentang penggunaan teknik immunoassay untuk deteksi GEM’s dalam tanah B. Pokok Bahasan : Monitoring dan pengendalian GEM’S C. Sub Pokok Bahasan 1. Methodologi 2. Pertukaran genetik dalam tanah 3. Deteksi sequence DNA dalam tanah 4. Teknik immunoassai D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 15 Penyajian 2. Menanyakan pengertian tentang tujuan monitoring GEM’s dan pengendaliannya sambil berdiskusi 3. Menjelaskan metodologi dalam monitoring dan kemungkinan terjadinya pertukaran genetic dalam tanahsambil berdiskusi




LCD Projector

LCD Projector

33

Penutup

4. Menjelaskan tentang teknikteknik pendeteksian yang bisa digunakan (immunoassay, dan deteksi DNA) sambil berdiskusi 5. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan


LCD Projector

Memperhatikan


: : : : : : :


A. Kompetensi 3. Umum Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa memahami tentang potensi pasar produk bioteknologi dan memahami tentang tahapan dan langkah-langkah yang perlu dilalui untuk komersialisasi produk bioteknologi 2. Khusus 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang langkah-langkah yang perlu dilalui agar produk yang dihasilkan memenuhi syarat untuk diperdagangkan 2.2. Mahasiswa mampu memberikan penilaian tentang peluang pasar dan nilai ekonomis tidaknya produk bioteknologi yang dihasilkan B. Pokok Bahasan : Komersialisasi teknologi mikrobia tanah C. Sub Pokok Bahasan 1. Pasar bagi produk m.o tanah 2. Langkah-langkah dalam komersialisasi 3. Ekonomi teknologi mikrobia tanah 4. Prospek masa depan bagi pembangunan pertanian D. Proses Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan dalam pertemuan ke 16 Penyajian 2. Menanyakan tentang produk bioteknologi apa saja yang ada di pasaran sambil



Menjawab pertanyaan sesuai dengan yang mereka

LCD Projector

34

Penutup

berdiskusi 3. Menjelaskan tentang prospek dan peluang pasar produk bioteknologi sambil berdiskusi 4. Menjelaskan tentang langkah-langkah yang perlu dilalui untuk komersialisasi produk bioteknologi 5. Menugaskan mahasiswa untuk lebih banyak membaca literatur tentang materi yang telah diajarkan

ketahui Memperhatikan, diskusi


LCD Projector

LCD Projector

Memperhatikan

35

RANCANGAN PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) BIOTEKNOLOGI TANAH (PNT 411) 3(2-1) SKS

Recommend Documents