BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis / Rancangan Penelitian dan Metode Pendekatan Desain atau rancangan penelitian merupakan suatu strategi untuk mengatur latar (setting) penelitian agar memperoleh data yang dapat sesuai dengan karakteristik variabel dan tujuan penelitian. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif analitik atau kuantitatif dengan rancangan cross sectional yang bertujuan untuk menganalisis hubungan variabel bebas dan terikat, artinya variabel bebas dan terikat pada obyek penelitian diukur atau dikumpulkan secara simultan (dalam waktu yang bersamaan). Metode yang dipakai adalah metode penelitian survei yaitu metode penelitian yang dilakukan terhadap sekumpulan obyek, biasanya cukup banyak, tapi hanya mengambil sebagian dari populasi tersebut dalam jangka waktu tertentu dengan
menggunakan kuesioner
(Arikunto, 2006 ;
Notoatmodjo, 2003 ; Nursalam, 2003).
B. Variabel Penelitian Variabel penelitian adalah penjabaran lebih lanjut tentang sesuatu yang akan diteliti. Variabel mengandung pengertian ukuran atau ciri yang dimiliki oleh anggota-anggota atau kelompok yang berbeda dengan yang dimiliki oleh kelompok lain (Notoatmodjo, 2002).
27 27
Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu: 1. Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini berupa faktor keluarga yang meliputi informasi dari ibu dan faktor kakak perempuan, dan informasi dari saudara perempuan lain. 2. Variabel terikat Variabel terikat dalam penelitian ini berupa pengetahuan tentang menstruasi.
C. Definisi Operasional Definisi operasional variabel sangat diperlukan untuk membatasi ruang atau pengertian variabel-variabel penelitian, dan akan memudahkan untuk mengukurnya. Definisi operasional variabel adalah suatu definisi yang diberikan kepada variabel dengan cara memberikan suatu operasional yang diberikan untuk mengukur variabel tersebut dengan diamati.
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional
Cara Ukur
Hasil Ukur Kriteria
Pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII
Pemahaman informasi yang diperoleh remaja putri kelas VII tentang menstruasi (kemampuan responden da menjawab pertanyaan yang diberikan) Meliputi a. Pengertian menstruasi b. Fisiologi Menstruasi c. Siklus menstruasi d. Gejala yang dialami saat menstruasi e. Kebersihan Diri Saat
Kuesioner yang terdiri dari 20 pernyataan positif dan negatif, dalam bentuk pilihan dengan jawaban benar dan salah. Untuk pernyatan positif nilai : 1 untuk jawaban benar, nilai : 0 untuk jawaban salah dan pada
28
Kategori: a. Baik b. Sedang c. Kurang
Skala Nilai Ordinal
>75% (skor >15) 61 -75 % (skor 12-15) < 61 %
f.
g.
h.
Menstruasi Hal yang Mempengaruhi Kebersihan Diri Saat Menstruasi Cara untuk menghindari alergi kulit organ intim saat menstruasi Hal-hal yang dilarang saat menstruasi
Faktor keluarga Peran yang diberikan oleh keluarga remaja putri tentang menstruasi, terdiri dari: a. Informasi dari ibu sebagai orang terdekat remaja putri. b. Ada tidaknya peran kakak atau saudara perempuan. c. Informasi dari saudara perempuan lain seperti bibi, sepupu, dan lainlain
pernyataan negatif nilai : 0 untuk jawaban benar nilai : 1 untuk jawaban salah
Kuesioner yang Kategori: terdiri dari 35 a. Baik pernyataan, b. Buruk nilai 1 untuk jawaban (a) nilai 0 untuk jawaban (b)
Nominal ≥mean < mean
D. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2009 sampai Juni 2009 dengan pengambilan data bulan Mei 2009 sampai Juni 2009 dan tempat penelitian ini di SMP N 2 Losari Brebes.
E. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling 1. Populasi Populasi adalah subjek yang hendak diteliti dan memiliki sifat-sifat yang sama. Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti (Notoatmodjo, 2002).
29
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Arikunto, 2000). Adapun yang menjadi populasi adalah seluruh remaja putri siswi kelas VII SMP N 2 Losari Brebes yaitu yang berjumlah 151 remaja putri. 2. Sampel Sampel adalah sebagian yang diambil dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh populasi (Notoadmodjo, 2005). Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari seluruh remaja putri/siswi kelas VII di SMP N 2 Losari Brebes yang berjumlah 151 orang, yang diambil dengan menggunakan rumus :
N n 1 N (d ) 2
151 n 1 151 (0,1) 2
151 n 2,51
n 60,16 dibulatkan menjadi 61 sampel, (Notoatmodjo, 2005). n = jumlah sampel yang ingin diteliti N = jumlah populasi d = tingkat kepercayaan dalam penelitian ini (10%)
30
3. Teknik Sampling Teknik sampling yang akan digunakan adalah Systematic Random Sampling. Dari jumlah populasi 151 dan sampel 61, maka intervalnya adalah 151 : 61 = 2,48 = 3. Maka anggota populasi yang terkena sampel adalah setiap elemen yang mempunyai nomor kelipatan 3, 6, 9, 12, 15, dan seterusnya sampai mencapai jumlah 61 anggota sampel. Di SMP Negeri 2 Losari Brebes terdapat 7 kelas, jadi pengambilan sampel setiap kelasnya 8 atau 9 responden.
F. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data untuk tiap variablel menggunakan kuesioner. Cara pengumpulan data yaitu dengan menyebar kuesioner yang telah disediakan dengan pertanyaan yang dijawab oleh responden. Instrumen kuesioner dipilih karena kuesioner adalah salah satu media penghubung antara peneliti dan responden serta dapat memperoleh data yang benar-benar diperlukan peneliti, juga dapat menghemat waktu, biaya, dan tenaga (Notoatmodjo, 2003) Kuesioner ini terdiri dari 2 bagian yaitu : a). Faktor keluarga terdiri dari 44 pertanyaan, dalam bentuk pilihan dengan jawaban (a) atau (b), nilai 1 untuk jawaban (a), nilai 0 untuk jawaban (b).
31
b). Pengetahuan menstruasi ramaja putri yang terdiri dari 20 pertanyaan dalam bentuk pilihan dengan jawaban benar dan salah. Untuk jawaban benar=1, salah=0.
G. Metode Pengumpulan Data Jenis data yang dikumpulkan terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer meliputi pengetahuan tentang menstruasi, kesemua data tersebut diatas diperoleh dari hasil pengisian kuesioner. Sedang data sekunder yaitu data penunjang dari data primer. a. Data Primer Data Primer adalah data yang didapatkan dari hasil pengisian kuesioner yang dilakukan oleh peneliti terhadap responden Sumber : Responden b. Data Sekunder Data sekunder adalah pendukung data primer yang meliputi data demografis. Sumber : Data demografi, profil tempat pengambilan data, laporan hasil penelitian, buku, artikel, jurnal.
H. Metode Pengolahan dan Analisa Data 1. Pengolahan Data Pengolahan data dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Editing
32
Pada tahap ini, penulis melakukan penilaian terhadap data yang diperoleh kemudian diteliti apakah terdapat kekeliruan atau tidak dalam pengisiannya. b. Coding Setelah dilakukan editing, selanjutnya penulis memberikan kode tertentu pada tiap-tiap data sehingga memudahkan dalam melakukan analisis data. c. Scoring Pada tahap ini, untuk kedua variabel, yaitu faktor keluarga dan pengetahuan tentang menstruasi, hasil ukurnya jika jawaban benar diberi nilai 1 jika salah nilainya 0. d. Tabulasi Data Adalah menyusun data dalam bentuk tabel, maka analisa data selanjutnya mudah dilakukan.
2. Analisa Data Teknik analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah analisis univariat dan bivariat. Analisis univariat digunakan untuk melihat deskripsi dan distribusi frekuensi masing-masing variabel. Sedangkan analisis bivariat berfungsi untuk menganalisis hubungan antara variabel dependen dengan variabel independen. Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini disesuaikan dengan kenormalan variabelnya. Uji kenormalan dengan menggunakan uji Kolmogorov Smirnov menghasilkan data
33
berdistribusi normal untuk variabel bebas, dan berdistribusi tidak normal untuk variabel terikat, sehingga digunakan analisa data dengan uji korelasi Rank Spearman untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes.
34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Penelitian Peneliti dapat dengan mudah melakukan penelitian karena adanya kerjasama yang baik dengan institusi tempat penelitian. Institusi menyambut baik diadakanya penelitian ini. Selain itu juga tersedianya data yang membantu dalam proses pengambilan data, kesediaan serta antusiasme responden untuk dilakukan pengambilan data. Selain didukung dengan beberapa hal di atas, peneliti juga mengalami beberapa hambatan, yaitu sulitnya mengajak responden untuk terbuka dalam menjawab pertanyaan yang disediakan, sehingga perlu adanya pendekatan yang lebih intensif dengan responden. Selain itu, sangat sulit memantau responden saat menjawab pertanyaan yang disediakan, apakah responden menjawab sesuai keadaan yang sebenarnya dan sesuai dengan apa yang mereka ketahui atau tidak. Sehingga, dalam hal ini peneliti meminta bantuan kepada beberapa tenaga di institusi tempat penelitian untuk memantau responden saat menjawab pertanyaan yang disediakan dan tempat disetting seperti tempat ujian untuk menghindari terjadinya saling mempengaruhi jawaban antar responden.
35 35
2. Gambaran Umum Penelitian ini dilakukan pada tanggal 15 Mei 2009 di SMP Negeri 2 Losari Brebes yang terletak di jalan Bojongsari Raya No.22, Desa Bojongsari Kecamatan Losari Kabupaten Brebes. Jumlah murid kelas VII di SMP ini adalah 300 siswa, yaitu 151 siswa putri dan 149 siswa putra yang terbagi dalam 7 kelas. SMP ini terletak pada perbatasan antara provinsi Jawa Barat dan Jawa Tengah. Sampel yang diambil dari populasi yang berjumlah 151 siswa putri adalah sebanyak 61 responden. 3. Analisis Univariat a. Karakteristik Responden Jumlah responden pada penelitian yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Losari Brebes pada tanggal 15 Mei 2009 adalah 61 orang. Karakteristik responden dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1). Umur Responden Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur Umur 12 tahun 13 tahun 14 tahun 15 tahun Jumlah
n 13 42 5 1 61
% 21,3 68,9 8,2 1,6 100
Berdasarkan Tabel 4.1 dapat diketahui rata-rata umur responden pada saat dilakukan penelitian yaitu remaja yang
36
berumur 13 tahun sebanyak 42 orang (68,9%) sedangkan yang umur 15 tahun hanya 1 orang (1,6%). 2) Umur Menstruasi Pertama (Menarche) Distribusi frekuensi responden menurut umur menstruasi pertama (Menarche) disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur Menstruasi Pertama (Menarche) Umur 11 tahun 12 tahun 13 tahun 14 tahun Belum Menstruasi Jumlah
n 8 23 9 1 20 61
% 13,1 37,7 14,8 1,6 32.8 100
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa rata-rata umur remaja putri yang pertama kali menstruasi adalah pada usia 12 tahun yaitu sebanyak 23 orang (37,7%). Sedangkan hanya satu orang saja yang mengalami menstruasi pertama pada umur 14 tahun dan 20 orang (32,8%) belum mengalami menstruasi. b. Faktor Keluarga 1). Informasi dari Ibu Distribusi frekuensi informasi dari ibu tentang menstruasi disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Informasi dari Ibu tentang Menstruasi Kategori Baik Buruk Jumlah
N 39 22 61
37
% 63,9 36,1 100
Berdasarkan perhitungan statistik, menjelaskan bahwa nilai rata-rata total skor informasi dari ibu tentang menstruasi sebesar 1,36, nilai tengah 1,00, nilai terendah 1, sedangkan nilai tertinggi 2, dengan standar deviasi 0,484. Pada Tabel 4.3 dapat diketahui 39 responden (63,9%) mendapatkan informasi dari ibu tentang menstruasi dengan kategori baik, dan 22 responden (36,1%) yang mendapatkan informasi tentang menstruasi dengan kategori buruk dari ibunya. 2). Informasi dari Kakak Perempuan Distribusi frekuensi informasi dari kakak perempuan tentang menstruasi dapat dilihat dalam tabel berikut ini: Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Informasi dari Kakak Perempuan tentang Menstruasi Kategori Baik Buruk Jumlah
N 29 32 61
% 47,5 52,5 100
Pada Tabel 4.4 dapat dilihat bahwa 32 responden (52,2%) termasuk dalam kategori buruk tentang informasi yang didapat dari kakak perempuan mengenai menstruasi. Jumlah ini lebih besar dibandingkan dengan responden yang berkategori baik, yaitu 29 responden (47,5%). Hal ini berbanding terbalik dengan teori yang ada. Biasanya remaja putri lebih terbuka untuk bertanya kepada kakak
perempuannya
tentang
menstruasi,
tetapi
ini
bisa
dimungkinkan karena beberapa faktor, mungkin karena responden
38
tidak mempunyai kakak perempuan atau pengetahuan kakak perempuan yang kurang pula tentang menstruasi. Berdasarkan perhitungan statistik mengenai informasi dari kakak perempuan tentang menstruasi, menjelaskan bahwa nilai rata-rata total skor informasi dari kakak perempuan tentang menstruasi sebesar 1,52, nilai tengah 2,00, nilai terendah 1, sedangkan nilai tertinggi 2, dengan standar deviasi 0,504. 3). Informasi dari Saudara Perempuan Lain (Bibi, Sepupu, dll). Distribusi frekuensi informasi dari saudara perempuan lain tentang menstruasi dapat dilihat dalam tabel berikut ini: Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Informasi dari Saudara Perempuan Lain tentang Menstruasi Kategori Baik Buruk Jumlah
N 35 26 61
% 57,4 42,6 100
Pada tabel diatas responden yang mendapatkan informasi tentang menstruasi dari saudara perempuannya yang lain dengan kategori baik yaitu sebanyak 35 orang (57,4%) sedangkan 26 orang (42,6%)
yang masuk dalam
kategori buruk.
Berdasarkan
perhitungan statistik diperoleh pula rata-rata jumlah skor informasi dari saudara perempuan tentang menstruasi sebesar 1,43, nilai tengah 1,00, nilai terendah 1, sedangkan nilai tertinggi 2, dengan standar deviasi 0,499.
39
4). Total Faktor Keluarga Faktor keluarga disini merupakan informasi dari ibu, informasi
dari
kakak
perempuan,
informasi
dari
saudara
perempuan lain tentang menstruasi. Distribusi frekuensi faktor keluarga dapat dilihat pada gambar berikut ini: Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Faktor Keluarga
30; 49%
baik 31; 51%
Bedasarkan Gambar 4.1 terlihat bahwa responden dengan faktor keluarga berkategori baik sebesar 51% atau 31 orang, sedangkan responden dengan faktor keluarga berkategori buruk tentang menstruasi adalah 49% atau 30 orang. Menurut perhitungan statistik diperoleh pula rata-rata jumlah skor faktor keluarga yaitu 1,49, nilai tengah 1,00, nilai terendah 1, sedangkan nilai tertinggi 2, dengan standar deviasi 0,504.
40
buruk
c. Informasi Lain Selain dari ibu, kakak perempuan dan saudara perempuan lain, informasi tentang menstruasi juga dapat diperoleh dari sumber informasi lainnya, disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Sumber Informasi Lain tentang Menstruasi Sumber Informasi Teman Tetangga Guru Tempat Yankes Televisi Radio Majalah Koran Buku Internet
N 59 30 39 22 23 6 25 5 33 15
% 96,7 49,2 63,9 36,1 37,7 9,8 41 8,2 54,1 24,6
Dari Tabel 4.6 di atas dapat diketahui bahwa responden yang mendapat informasi tentang menstruasi dari teman yaitu 59 orang (96,7%), dari tetangga 30 orang (49,2%), dari guru 39 orang (63,9%), dari tempat pelayanan kesehatan 22 orang (36,1%), dari televisi 23 orang (37,7%), dari radio 6 orang (9,8%), dari majalah 25 orang (41%), dari koran 5 orang (8,2%), dari buku 33 orang (54,1%), dan dari internet sebanyak 15 orang (24,6%).
41
Gambar 4.2 Kategori Informasi Lain
26; 43% baik buruk 35; 57%
Dari Gambar 4.2 diketahui responden yang memperoleh informasi tentang menstruasi dari sumber informasi lain dengan kategori baik adalah 26 responden (43%) dan 35 responden (57%) dengan kategori buruk. d. Pengetahuan Remaja Putri tentang Menstruasi Distribusi frekuensi pengetahuan remaja putri tentang menstruasi disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Remaja Putri tentang Menstruasi Kategori Baik Sedang Kurang Jumlah
N 13 44 4 61
% 21,3 72,1 6,6 100
Dari tabel di atas dapat dilihat pengetahuan remaja putri tentang menstruasi dengan kategori baik sejumlah 13 orang (21,3%), sedang 44 orang (72,1%), dan lainnya berkategori kurang yaitu 4 orang (6,6%).
42
4.
Analisis Bivariat Analisis bivariat digunakan untuk menguji hipotesis. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas data dari variabel-variabel penelitian. a. Uji Kenormalan Uji kenormalan variabel faktor keluarga dan pengetahuan menstruasi
remaja
putri
dilakukan
dengan
menggunakan
uji
Kolmogorov Smirnov (KS) untuk menentukan jenis statistik yang akan digunakan dalam pengujian hipotesis. Hasil uji Kolmogorov Smirnov dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.8 Hasil uji Kolmogorov Smirnov Variabel
Nilai KS
p-value
Keterangan
Faktor Keluarga Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri
0,559 1,632
0,914 0,010
Normal Tidak Normal
Berdasarkan Tabel 4.8 diatas dapat dilihat bahwa variabel faktor keluarga berdistribusi normal (p-value > 0,05) dan variabel pengetahuan menstruasi remaja putri berdistribusi tidak normal (pvalue < 0,05), sehingga untuk menguji hubungan antara faktor keluarga dengan pertumbuhan dan perkembangan anak digunakan uji korelasi Rank Spearman.
43
Hasil uji korelasi dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 4.9. Hasil Uji korelasi Variabel
r (koefisien korelasi) -0,039
Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri
p-value
Keterangan
0,764
Tidak ada hubungan
Dari hasil penelitian secara keseluruhan seperti pada tabel 4.9, terlihat bahwa tidak ada hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri, karena p-value > 0,05 dan nilai r = -0,039. b. Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri SMP Negeri 2 Losari Brebes. Hubungan
antara
faktor
keluarga
dengan
pengetahuan
menstruasi remaja putri SMP Negeri 2 Losari Brebes dapat dilihat dari scatter plot berikut ini:
jumlah skor pengetahuan
16
14
L in e ar Re g re s sio n
jum lah skor pengeta hua n = 14,36 + -0 ,00 * ttl_inf R-Square = 0,00
12
10
8 0
10
20
30
jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga )
Grafik 4.1 Scatter Plot Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri SMP Negeri 2 Losari Brebes
44
Terlihat dari scatter plot menunjukkan bahwa faktor keluarga tidak mempunyai hubungan dengan pengetahuan menstruasi remaja putri SMP Negeri 2 Losari Brebes. Hasil analisis data dengan uji Spearman Rank untuk mengetahui korelasi antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes diperoleh nilai r = -0,039 dengan p-value = 0,764, berarti tidak ada hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes.
B. Pembahasan 1. Faktor Keluarga Hasil penelitian yang didapat dari 61 responden di SMP Negeri 2 Losari Brebes menunjukan bahwa remaja putri yang mendapatkan informasi tentang menstruasi dari keluarganya dengan kategori baik yaitu 51%, sedangkan yang mendapatkan informasi tentang menstruasi dari keluarganya dengan kategori buruk yaitu sebesar 49%. Jumlah tersebut menunjukkan selisih yang hanya sedikit antara faktor keluarga dengan kategori baik dan faktor keluarga dengan kategori buruk. Pada umumnya remaja putri belajar tentang menstruasi dari ibunya, tapi tidak semua ibu memberikan informasi yang memadai kepada putrinya bahkan sebagian enggan membicarakan secara terbuka sampai putrinya mengalami menstruasi. Sehingga hal ini menimbulkan kecemasan pada anak, bahkan sering tumbuh keyakinan bahwa menstruasi itu sesuatu
45
yang tidak menyenangkan atau serius (Manuaba, 1999). Selain dari ibu, informasi tentang menstruasi dapat diperoleh dari kakak perempuan atau saudara perempuan lain seperti bibi, sepupu, dan lain-lain. Selain itu, dapat juga diperoleh dari teman, tetangga, guru, atau paparan informasi seperti televisi, radio, majalah, koran, buku, internet, iklan, jurnal, paper, dan lainlain. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa 63,9% mendapatkan informasi tentang menstruasi dengan kategori baik dari ibunya, 47,5% dari kakak perempuannya, 57,4% dari saudara perempuannya yang lain dan 43% mendapatkan informasi tersebut dari sumber lainnya. Secara umum responden sudah cukup mendapatkan informasi yang baik tentang menstruasi dari keluarganya baik dari ibu, kakak maupun saudara perempuannya juga dari sumber informasi lain (teman, tetangga, guru,buku, majalah, internet dll). Agar remaja putri dapat melewati masa menarche dengan baik, maka diperlukan dukungan dan informasi yang benar dari keluarga, dalam hal ini peran ibu dan kakak perempuan serta saudara perempuan lain dalam memberikan pengetahuan tentang menstruasi. 2. Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri Hasil penelitian dari 61 responden diketahui 21,3% memiliki pengetahuan yang baik tentang menstuasi, 72,1% mempunyai pengetahuan sedang dan 6,6% berpengetahuan kurang tentang apa itu menstruasi.
46
Berdasarkan data penelitian, pengetahuan yang harus diberikan kepada anak tentang menstruasi yaitu tentang pengertian menstruasi, fisiologi menstruasi, gangguan menstruasi, menjaga kebersihan alat kelamin saat menstruasi, dan informasi-informasi lain tentang menstruasi yang diperlukan oleh remaja putri (Kadarusman, 2004). Pengetahuan tentang menstruasi dalam hal ini dirasa penting, karena sedikit banyak dapat mempengaruhi kesiapan mental remaja putri itu sendiri. Pada masa menarche banyak sekali remaja putri yang mengalami gangguan pada saat menstruasi, sehingga pengetahuan tentang menstruasi sangat dibutuhkan bagi remaja putri untuk lebih memahami apa itu menstruasi, bagaimana proses terjadinya menstruasi, bagaimana siklus menstruasi, cara menggunakan pembalut yang benar, gejala ataupun gangguan pada saat menstruasi, serta cara mengatasi gejala atau gangguan tersebut. 3. Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri Kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes Berdasarkan penelitian pada 61 responden di SMP Negeri 2 Losari Brebes menunjukan bahwa tidak ada hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri pada siswa kelas VII SMP Negri 2 Losari Brebes. Dari hasil uji Rank Spearman dengan nilai p = 0,764 (kolom Asymp Sig). Dengan demikian p-value lebih besar dari alpha (5%) sehingga Ha ditolak dan Ho diterima yang berarti tidak ada hubungan
47
antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes. Dalam penelitian ini didapatkan hasil analisa data dimana faktor keluarga yang berupa informasi tentang menstruasi sudah cukup diberikan kepada remaja putri, begitu pula dengan sumber informasi lain. Remaja putri juga telah mendapat informasi tersebut dari sumber informasi lainnya seperti teman, tetangga, guru, TV, radio, buku, internet, dll, dengan kategori yang cukup baik. Faktor keluarga sebenarnya memberi dampak yang jelas terhadap pengetahuan remaja putri tentang menstruasi karena remaja mendapatkan informasi tersebut dari orang-orang terdekatnya sehingga mereka lebih nyaman dan terbuka. Namun berdasarkan analisa data menunjukan bahwa semakin baik informasi dari keluarga mengenai menstruasi belum berarti semakin baik pula pengetahuan remaja putri tentang menstruasi, hal ini mungkin karena beberapa faktor.Faktor-faktor yang mempengaruhi hal tersebut yaitu sumber daya manusia dari responden sendiri yang kurang, dapat dilihat dari proses penerimaan pengetahuan. Berkaitan dengan pengetahuan, menurut Notoatmodjo (2003) pengetahuan mempunyai 6 tingkatan, yaitu tahu (know), memahami (komprehention), aplikasi (application), analisis (analysis), sintesis (syntesis), evaluasi (evaluation). Dalam hal ini dimungkinkan remaja putri hanya sampai pada tingkatan tahu mengenai informasi tentang menstruasi
48
tanpa memahami, menganalisis atau bahkan mengevaluasi informasi yang telah diperoleh itu benar atau tidak. Menurut Notoatmodjo (2000) pengetahuan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah pengalaman. Pengalaman disini berkaitan dengan umur dan pendidikan individu, maksudnya semakin bertambahnya umur dan pendidikan yang tinggi, pengalaman akan lebih luas, pengetahuan yang diperoleh pun akan semakin bertambah. Sehingga jelas disini, remaja putri dalam penelitian ini memperoleh pengetahuan tentang menstruasi pada keadaan pengalaman mereka belum begitu banyak, umur mereka belum cukup untuk benar-benar memahami tentang informasi yang diperoleh, juga pendidikan mereka baru sampai tahapan SMP sehingga banyak hal-hal yang belum mereka dapat sebelumnya, khususnya mengenai menstruasi. Selain dari beberapa alasan di atas, kurangnya pengetahuan remaja putri tentang menstruasi mungkin juga dikarenakan informasi yang diberikan oleh keluarga salah, sehingga dalam hal ini perlu pemahaman yang
benar
pula
bagi
keluarga
tentang
menstruasi
sebelum
menginformasikannya kepada remaja putri. Menurut Kadarusman (2004) pengetahuan yang harus diberikan kepada anak tentang menstruasi yaitu tentang pengertian menstruasi, fisiologi menstruasi, gangguan menstruasi, menjaga kebersihan alat kelamin saat menstruasi, dan informasi-informasi lain tentang menstruasi yang diperlukan oleh remaja putri.
49
Menstruasi bukanlah suatu penyakit. Menstruasi merupakan puncak dari serangkaian perubahan yang terjadi pada seorang remaja putri yang sedang menginjak dewasa dan sebagai tanda ia sudah mampu hamil (Manuaba, 1999). Menarche adalah saat haid/menstruasi yang datang pertama kali yang sebenarnya merupakan puncak dari serangkaian perubahan yang terjadi pada seorang remaja putri yang sedang menginjak dewasa dan sebagai tanda bahwa ia sudah mampu hamil.
50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
a. KESIMPULAN Setelah dilakukan penelitian, pengolahan data dan pengkajian hasil dan pembahasan tentang
hubungan faktor
keluarga dengan pengetahuan
menstruasi remaja putri studi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes diperoleh data sebagai berikut : 1. 63,9% atau sebanyak 39 responden yang mendapatkan informasi yang baik tentang menstruasi dari ibunya, dan 36,1% atau 22 responden lainnya kurang atau bahkan tidak mendapatkan informasi tersebut. 2. 47,5% atau 29 responden telah mendapatkan informasi yang baik tentang menstruasi dari kakak perempuannya, sedangkan 52,5% atau 32 responden tidak atau kurang mendapatkan informasi tersebut. 3. 57,4% atau 35 responden mendapatkan informasi yang baik tentang menstruasi dari saudara perempuan lainnya, sedangkan 42,6% atau 26 responden tidak atau kurang mendapatkan informasi tersebut. 4. 21,3% atau 13 responden berpengetahuan baik mengenai menstruasi, 72,1% atau 44 responden berpengetahuan sedang, dan sisanya 6,6% atau 4 responden berpengetahuan kurang. 5. Tidak ada hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri siswa kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes,
51
dibuktikan dengan hasil analisa data menggunakan Rank Spearman didapatkan p value sebesar 0,764 yang lebih besar dari (5%) sehingga Ho diterima.
52
b. SARAN 1. Bagi Responden. Agar responden dapat mencari informasi yang benar mengenai menstruasi supaya tidak menimbulkan kecemasan saat mengalami menstruasi terutama pada saat menstruasi pertama kali. 3. Bagi keluarga. a. Agar ibu atau kakak perempuan, serta saudara perempuan untuk lebih memberi perhatian dan memberi informasi yang benar kepada anak perempuan atau adik perempuan serta saudara perempuannya tentang menstruasi sehingga tidak menimbulkan kecemasan dan salah pemahaman mengenai menstruasi. b. Agar ibu atau kakak perempuan, serta saudara perempuan mengerti tentang pentingnya memberi pengetahuan tentang menstruasi kepada anak perempuan atau adik perempuan, serta saudara perempuannya agar anak perempuan dapat melewati masa menarche dengan baik. 4. Bagi PKK Kota, Kabupaten, Kecamatan, Kelurahan sampai tingkat RT Hendaknya menggerakan anggotanya atau ibu-ibu untuk peduli terhadap remaja putrinya dengan memberi informasi yang benar tentang menstruasi terutama sebelum mereka mendapat menstruasi.
53
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Azwar, S. (1995). Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Biro Pusat Statistik (BPS) & ORC Macro. (1999). Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 1999-2000. Jakarta: BPS. Derek Llewellyn-Jones. (2005). Setiap Wanita. Jakarta: Rineka Cipta. Dinas Kesehatan Propinsi Jawa Tengah. (2006). Profil Kesehatan Jawa Tengah. Semarang: Dinkes. Dwikarya, M. (2005). Menjaga Organ Intim, Penyakit dan Penanggulangannya. Jakarta: Kawan Pustaka. Machfoedz, I. (2005). Teknik Membuat Alat Ukur Penelitian. Yogyakarta: Fitramaya. Machfoedz, I. (2007). Statistika Deskriptif. Yogyakarta: Fitramaya. Machfoedz, I. (2008). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Fitramaya. Manuaba, I. Gde Bagus. (1999). Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan dan Keluarga Berencana. Jakarta: EGC. Manuaba, I. Gde Bagus. (2001). Kapita Selekta Penatalaksanaan Rutin Obstetri Ginekologi. Jakarta: EGC.
Notoatmodjo, S. (2003). Pengantar Pendidikan dan Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. (2005). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku . Jakarta: Rineka Cipta. Nursalam. (2003). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan : Pedoman Skripsi, Thesis dan Instrumen Penelitian Keperawatan . Jakarta: Salemba Medika. Prawirohardjo. (2005). Ilmu Kandungan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka. Prawirohardjo. (2005). Ilmu Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka. Siswono, A. (2001). Penelitian Perkembangan Model Pelayanan Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta: Badan Litbang Kesehatan Departemen Kesehatan & Kesejahteraan Sosial. Solin, S.P.E. (2000). Petunjuk Seks dan Kebugaran Tubuh Anda. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Sugiyono. (2005). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharti, M. ( 2008). Yang Tidak Boleh Selagi Menstruasi (On Line Mei, 12). Available: http://myseperlounge.wordpress.com/2009/03/06.
JADWAL PENELITIAN HUBUNGAN FAKTOR KELUARGA DENGAN PENGETAHUAN MENSTRUASI REMAJA PUTRI KELAS VII SMP NEGERI 2 LOSARI BREBES
BULAN NO
KEGIATAN 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Usulan tema dan judul Penyusunan Proposal Pengumpulan Proposal ke Prodi Pelaksanaan Uji Sidang Proposal Pengambilan Data Penyusunan Laporan Hasil Pengumpulan KTI ke Prodi Pelaksanaan Uji Sidang Hasil Revisi dan pengumpulan akhir
MARET 2 3 4 5 1
APRIL 2 3 4
5 1
2
MEI 3 4 5
1
2
JUNI 3 4
5
1
JULI 2 3 4
5
AGUSTUS 1 2 3 4 5
Lampiran 4 SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
Kepada Yth. Siswa Putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes di Tempat
Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama
: Tati Hartati
NIM
: G0E 006 048
Institusi Pendidikan
: Universitas Muhammadiyah Semarang Prodi DII Kebidanan Fakultas Ilmu Keperawatan dan Kesehatan
Alamat
: Jl. Raya Cikakak No. 03 Rt. 12 Rw.02 Desa Cikakak, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes, 52265
Dengan ini saya mengajukan permohonan kepada saudara untuk bersedia menjadi responden dalam penelitian yang berjudul “Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes) Tahun 2009” Penelitian ini tidak menimbulkan kerugian terhadap saudara sebagai responden. Kerahasiaan informasi yang diberikan akan sangat dijaga kerahasiaannya dan hanya dipergunakan untuk kepentingan penelitian saja. Apabila saudara bersedia menjadi responden, saya mohon untuk menandatangani surat kesanggupan yang saya sertakan. Atas perhatian, kerjasama, dan kesediaan saudara menjadi responden, saya sampaikan terima kasih. Semarang, Mei 2009 Peneliti
Lampiran 5 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya: Nama : Umur : Kelas :
Dengan ini saya menyatakan bahwa saya bersedia menjadi responden pada penelitian yang dilaksanakan oleh: Nama
: Tati Hartati
NIM
: G0E 006 048
Institusi Pendidikan : Universitas Muhammadiyah Semarang Prodi DII Kebidanan Fakultas Ilmu Keperawatan Dan Kesehatan Alamat
: Jl. Raya Cikakak No. 03 Rt.12 Rw. 02 Desa Cikakak, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes, 52265
Judul Penelitian
: Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes) Tahun 2009.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sukarela tanpa ada paksaan dari pihak manapun.
Semarang, Mei 2009 Yang menyatakan
(
)
KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN FAKTOR KELUARGA DENGAN PENGETAHUAN MENSTRUASI REMAJA PUTRI KELAS VII SMP NEGERI 2 LOSARI BREBES TAHUN 2009
Identitas Responden 1. Nama
:
2. Umur
:
3. Kelas
:
4. Umur menstruasi pertama kali :
Petunjuk Pengisian : 1. Anda dimohon kesediaannya sebagai responden dalam penelitian ini. 2. Anda dimohon dapat memberikan jawaban pada pertanyaan secara jelas serta sesuai dengan keadaan sebenarnya. 3. Pahami pertanyaan yang akan diajukan terlebih dahulu sebelum menjawab pertanyaan. 4. Usahakan jangan sampai ada pertanyaan yang belum terjawab. 5. Apabila ingin mengubah jawaban, anda boleh menghapus atau mencoret jawaban yang salah dengan jawaban yang baru. 6. Jawaban akan dipergunakan untuk penelitian. 7. Terima kasih atas kesediaannya menjawab kuesioner dalam penelitian ini.
KUESIONER A FAKTOR KELUARGA
Petujuk : Mohon diisi pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban yang anda pilih
1. Informasi dari Ibu A. Apakah anda pernah mendapat informasi tentang menstruasi dari ibu anda? a. Pernah b. Tidak pernah B. Informasi yang diperoleh dari ibu 1. Pengertian menstruasi
a. Ya
b. Tidak
2. Proses terjadinya menstruasi
a. Ya
b. Tidak
3. Siklus menstruasi
a. Ya
b. Tidak
4. Keluhan yang terjadi sebelum dan saat
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
saat
a. Ya
b. Tidak
7. Cara memilih pembalut yang cocok saat
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
menstruasi 5. Cara mengatasi keluhan yang terjadi sebelum dan saat menstruasi 6. Cara
menggunakan
pembalut
menstruasi
menstruasi 8. Cara menjaga kebersihan alat kelamin
saat menstruasi 9. Cara mencegah dan mengatasi alergi atau
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
iritasi alat kelamin saat menstruasi 10. Hal-hal yang dilarang saat menstruasi 11. Lain-lain, sebutkan............................
2. Informasi dari Kakak Perempuan A. Apakah anda mempunyai saudara perempuan? a. Ya b. Tidak B. Pernahkah anda mendapat informasi tentang menstruasi dari kakak perempuan anda? a. Pernah b. Tidak pernah C. Informasi yang diperoleh dari kakak perempuan 1. Pengertian menstruasi
a. Ya
b. Tidak
2. Proses terjadinya menstruasi
a. Ya
b. Tidak
3. Siklus menstruasi
a. Ya
b. Tidak
4. Keluhan yang terjadi sebelum dan saat
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
menstruasi 5. Cara mengatasi keluhan yang terjadi sebelum dan saat menstruasi 6. Cara
menggunakan
pembalut
ii
saat
menstruasi 7. Cara memilih pembalut yang cocok saat
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
menstruasi 8. Cara menjaga kebersihan alat kelamin saat menstruasi 9. Cara mencegah dan mengatasi alergi atau iritasi alat kelamin saat menstruasi 10. Hal-hal yang dilarang saat menstruasi 11. Lain-lain, sebutkan............................
3. Informasi dari Saudara Perempuan Lain A. Apakah anda pernah mendapat informasi tentang menstruasi dari saudara perempuan lain (bibi, sepupu, dsb) ? a. Pernah b. Tidak pernah B. Informasi yang diperoleh dari saudara perempuan lain 1. Pengertian menstruasi
a. Ya
b. Tidak
2. Proses terjadinya menstruasi
a. Ya
b. Tidak
3. Siklus menstruasi
a. Ya
b. Tidak
4. Keluhan yang terjadi sebelum dan saat
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
menstruasi 5. Cara mengatasi keluhan yang terjadi sebelum dan saat menstruasi
iii
6. Cara
menggunakan
pembalut
saat
a. Ya
b. Tidak
7. Cara memilih pembalut yang cocok saat
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
a. Ya
b. Tidak
menstruasi
menstruasi 8. Cara menjaga kebersihan alat kelamin saat menstruasi 9. Cara mencegah dan mengatasi alergi atau iritasi alat kelamin saat menstruasi 10. Hal-hal yang dilarang saat menstruasi 11. Lain-lain, sebutkan............................
4. Informasi lainnya Selain dari keluarga, dari manakah anda mendapat informasi tentang menstruasi? 1. Teman
a. Ya
b. Tidak
2. Tetangga
a. Ya
b. Tidak
3. Guru
a. Ya
b. Tidak
4. Tempat pelayanan kesehatan
a. Ya
b. Tidak
5. Televisi
a. Ya
b. Tidak
6. Radio
a. Ya
b. Tidak
7. Majalah
a. Ya
b. Tidak
8. Koran
a. Ya
b. Tidak
9. Buku
a. Ya
b. Tidak
10. Internet
a. Ya
b. Tidak
iv
KUESIONER B PENGETAHUAN MENSTRUASI REMAJA PUTRI
Petunjuk pengisian : Berilah tanda silang (X) pada huruf B apabila pernyataan dianggap benar dan pada huruf S apabila pernyataan dianggap salah. No
Jawaban Pernyataan
1
Menstruasi adalah keluarnya darah dari kemaluan seorang wanita segara alami pada waktu tertentu
2
Menstruasi adalah suatu penyakit
3
Bila seorang wanita telah menstruasi berarti alat kandungan wanita tersebut telah berfungsi
4
Terjadinya menstruasi dipengaruhi oleh hormon-hormon tertentu
5
Usia remaja putri pada waktu mengalami menstruasi pertama kali adalah sama
6
Remaja putri mengalami menstruasi pertama kali yaitu antara usia 1016 tahun
7
Umur 16 tahun belum mendapat menstruasi adalah hal yang wajar
8
Siklus haid adalah jarak antara tanggal mulainya haid yang lalu dengan mulainya haid berikutnya
9
Siklus haid yang normal adalah 28 hari, ditambah atau dikurangi 2-3 hari
10
Siklus haid setiap wanita adalah sama
11.
Lama menstruasi biasanya antara 3-5 hari dan ada yang 7-8 hari
12
Lamanya menstruasi setiap orang adalah sama
13
Nyeri perut pada saat menstruasi atau haid dialami oleh setiap wanita
B
S
14
Perlindungan selama haid sangat penting agar tidak terkena penyakit infeksi
15
Apabila kebersihan alat kelamin tidak dijaga kuman akan mudah masuk melalui kemaluan
16
Kuman atau bakteri mudah berkembang biak pada keadaan yang lembab
17
Penggunaan pembalut selama haid harus diganti secara teratur 2-3 kali sehari
18
Pada saat menstruasi sebaiknya menggunakan celana dalam yang ketat
19
Selalu menggunakan sabun untuk membersihkan alat kelamin saat menstruasi
20
Pada saat menstruasi dilarang memotong rambut, menggunting kuku, dan keramas
ii
Lampiran 3 KARAKTERISTIK RESPONDEN
TOTAL INFO KELUARGA
Nomor Responden
Umur
Menarche
total info keluarga
kategori
1
13
12
11
buruk
2
12
12
14
buruk
3 4
13 13
13 12
12 26
buruk baik
5
12
0
20
baik
6
12
0
21
baik
7 8
12 13
11 0
15 18
buruk buruk
9
12
12
34
baik
10
13
12
13
buruk
11 12
13 14
13 0
28 2
baik buruk
13
13
0
8
buruk
14
14
13
16
buruk
15 16
13 13
0 11
30 32
baik baik
17
13
0
14
buruk
18
13
13
23
baik
19 20
13 13
12 12
23 21
baik baik
21
12
12
21
baik
22
13
12
11
buruk
23 24
13 13
0 13
8 11
buruk buruk
25
13
12
24
baik
26
13
12
20
baik
27 28
13 13
12 12
31 13
baik buruk
29
12
11
26
baik
30
13
12
29
baik
31 32
13 12
12 11
11 20
buruk baik
33
13
0
18
buruk
34
13
13
20
baik
35 36
13 13
0 11
28 12
baik buruk
37
13
13
25
baik
38
14
14
28
baik
39 40
13 13
12 0
4 13
buruk buruk
41
13
12
21
baik
42
12
11
31
baik
43 44
13 13
12 12
21 19
baik baik
45
14
13
17
buruk
46
13
0
5
buruk
47
13
0
4
48
14
13
25
baik
49
13
0
16
buruk
50 51
13 12
12 0
10 18
buruk buruk
52
13
0
12
buruk
53
13
12
22
baik
54 55
13 13 13 15 12 13 12 12
0 0 11 12 12 0 11 0
25 25
baik baik
10
buruk
32
baik
12 15
buruk buruk
56 57 58 59 60 61
buruk
28
baik
0
buruk
ii
Lampiran 4 INFORMASI DARI IBU Nomor Responden
Mendapat Informasi
1 2
Soal Informasi dari Ibu
Total Skor
Kategori
1 1
11 5
baik buruk
1
1
11
baik
0
0
8
baik
1 1
1 0
1 1
11 10
baik baik
1
1
0
1
9
baik
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 11
buruk baik
0
0
0
0
0
0
4
buruk
0
1
1
1
1
1
9
baik
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
1
0
0
1
0
0
1
5
buruk
0 0
1 1
0 1
1 1
0 1
1 1
1 1
1 1
7 9
buruk baik
1
0
1
1
1
1
1
1
0
9
baik
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
7
buruk
1 1
0 1
0 0
1 0
1 1
1 1
0 0
1 1
1 0
1 1
8 7
baik buruk
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
9
baik
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
10
baik
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
10
baik
23
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
24
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
10
baik
25 26
pernah pernah
1 1
1 1
0 1
1 1
0 1
1 1
1 1
1 1
1 0
1 1
9 10
baik baik
27
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
10
baik
28
pernah
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
6
buruk
29 30
pernah pernah
1 1
1 1
0 1
1 1
0 1
1 1
1 1
1 1
0 1
1 0
8 10
baik baik
31
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
baik
32
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
10
baik
33 34
pernah pernah
1 1
1 1
0 1
1 1
0 1
0 0
0 0
0 1
0 1
1 1
5 9
buruk baik
35
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
9
baik
36
pernah
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
6
buruk
37 38
1 1
0 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 0
1 1
0 1
1 1
8 9
baik baik
39 40
pernah pernah tidak pernah pernah
0 1
0 1
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 3
buruk buruk
41
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
9
baik
42
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
10
baik
43 44
pernah pernah
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
10 10
baik baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
pernah pernah
1 1
1 1
1 0
1 1
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
3
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
4
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
5 6
pernah pernah
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
7
1
1
0
1
1
1
8 9
pernah tidak pernah pernah
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
10
pernah
1
1
0
1
11
1
1
0
1
12
pernah tidak pernah
0
0
0
13
pernah
1
0
0
14 15
pernah pernah
0 0
1 1
16
pernah
1
17
pernah
18 19
pernah pernah
20 21 22
45
pernah
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
8
baik
46
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
3
buruk
47
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
48
pernah
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
8
baik
49
pernah
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
8
baik
50
pernah
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
6
buruk
51 52
pernah pernah
1 1
1 0
0 0
1 1
1 1
1 0
1 0
1 1
1 0
1 1
10 6
baik buruk
53
pernah
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
7
buruk
54
pernah
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
9
baik
55 56
pernah pernah
1 1
1 1
0 0
0 1
1 0
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
9 9
baik baik
57
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
9
baik
58
pernah
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
7
buruk
59 60
pernah pernah tidak pernah
1 1
1 1
0 0
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 0
1 0
4 8
buruk baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
47
44
12
50
41
43
39
46
30
46
61 Jumlah
ii
Lampiran 5 INFORMASI DARI KAKAK PEREMPUAN Nomor Responden
Mempunyai Kakak Perempuan
1
tidak
2
ya
3 4
ya ya
5
tidak
6
tidak
7
tidak
pernah tidak pernah tidak pernah tidak pernah
8
ya
9
ya
10 11
ya ya
12
ya
13
ya
14
ya
15 16
ya ya
17
ya
18 19
ya ya
20
ya
21
tidak
22 23
ya ya
24
ya
25
ya
26
Mendapat Informasi
Soal Informasi dari Kakak Perempuan
Total Skor
Kategori
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
5
baik
0 1
0 1
0 0
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 0
1 10
buruk baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
pernah
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
9
baik
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
baik
pernah pernah tidak pernah
1 1
1 1
0 0
1 1
0 0
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
5 10
baik baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
3
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
pernah pernah tidak pernah
1 1
0 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
11 12
baik baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
pernah pernah tidak pernah tidak pernah tidak pernah pernah tidak pernah
1 1
0 1
0 1
1 1
0 0
1 1
0 0
0 0
1 1
1 0
7 8
baik baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
0 0
0 0
0 0
0 1
0 0
0 1
0 0
0 0
0 0
0 0
1 4
buruk buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
5
baik
tidak
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
27 28
ya ya
pernah pernah
1 1
1 0
1 0
1 0
1 0
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
11 7
baik baik
29
ya
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
11
baik
30
ya
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
10
baik
31
tidak
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
32 33
tidak ya
0 1
0 1
0 0
0 1
0 1
0 0
0 0
0 0
0 0
0 1
0 7
buruk baik
34
tidak
pernah tidak pernah tidak pernah pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
35
ya
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
10
baik
36
tidak
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
37
ya
pernah
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
9
baik
38 39
ya tidak
pernah tidak
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
0 0
1 0
1 0
1 0
11 0
baik buruk
tidak pernah pernah tidak pernah
pernah 40
ya
41
ya
42
ya
43
ya
44
tidak
45
ya
46
tidak
47
tidak
48
ya
49
ya
50
tidak
51
tidak
52
tidak pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
pernah tidak pernah tidak pernah tidak pernah tidak pernah tidak pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
11
baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
9
baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
9
baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
tidak
pernah tidak pernah tidak pernah tidak pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
53
ya
pernah
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
8
baik
54
ya
pernah
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
10
baik
55
ya
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
9
baik
56
ya
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
buruk
57 58
ya ya
pernah pernah
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 1
1 0
1 0
1 1
1 1
12 5
baik baik
59
ya
pernah
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
6
baik
60
ya
pernah tidak pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
10
baik
0
buruk
61
tidak Jumlah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
25
18
11
26
20
26
20
20
16
23
ii
Lampiran 6 PRAKTIK RESPONDEN Nomor Responden
Mendapat Informasi
Soal Praktik
Total Skor
Kategori
0 0
0 4
buruk buruk
0 0
0 0
0 8
buruk baik baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0 1
0 1
0 0
0 1
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 1
0 1
0 0
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
3 4
tidak pernah pernah tidak pernah pernah
5
pernah
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
9
6
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
baik
7 8
pernah pernah
1 1
1 1
0 0
0 1
0 1
1 1
1 1
0 1
0 0
1 1
6 9
buruk baik
9
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
baik
10
pernah
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
4
buruk
11 12
1 0
1 0
0 0
1 0
0 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
9 1
baik buruk
13
pernah pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
14 15
pernah pernah
1 1
1 1
0 0
1 1
0 1
1 1
0 1
1 1
1 1
1 1
8 10
baik baik
16
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
baik
17
pernah
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
6
buruk
18 19
pernah pernah
1 1
1 1
0 0
0 1
1 1
1 1
0 0
1 0
1 1
1 1
8 8
baik baik
20
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
baik
21
pernah tidak pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
4
buruk
24
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
25
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
10
baik
26
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
10
baik
27
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
10
baik
28
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
29
pernah
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
7
baik
30
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
9
baik
31
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
32 33
pernah pernah
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 0
1 0
1 0
1 0
1 1
10 6
baik buruk
34
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
baik
35
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
9
baik
36 37
pernah pernah
1 1
1 0
0 0
1 1
1 1
0 1
0 1
0 1
0 0
1 1
6 8
buruk baik
38
pernah
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
8
baik
39
pernah
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
4
buruk
40 41
pernah pernah
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
0 1
0 1
1 1
9 11
baik baik
42
pernah
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
10
baik
43
pernah
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
10
baik
1 2
22 23
44
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
9
baik
45
pernah tidak pernah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
46 47
pernah pernah
0 1
0 1
0 0
0 0
0 0
0 1
0 0
0 0
0 0
1 0
2 4
buruk buruk
48
pernah
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
8
baik
49
pernah
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
7
baik
50 51
pernah pernah
1 1
1 1
0 0
0 1
0 1
0 1
0 1
0 0
0 0
1 1
4 8
buruk baik
52
pernah
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
6
buruk
53
pernah
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
7
baik
54 55
pernah pernah tidak pernah pernah tidak pernah
0 0
0 0
0 1
1 1
0 1
1 0
1 1
1 0
0 1
1 1
6 7
buruk baik
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 11
buruk baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
pernah pernah tidak pernah
1 1
1 1
0 0
0 1
0 1
1 1
0 1
0 1
0 1
1 1
5 10
buruk baik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
buruk
42
41
15
41
35
39
32
33
22
41
56 57 58 59 60 61 Jumlah
ii
Lampiran 7 INFORMASI SELAIN DARI KELUARGA Nomor Responden
Sumber Informasi
Total Skor
Kategori
Teman
Tetangga
Guru
Sarana Kes.
1
ya
ya
tidak
tidak
ya
tidak
ya
tidak
ya
ya
6
baik
2 3
ya ya
tidak ya
tidak tidak
tidak ya
tidak ya
tidak tidak
tidak ya
tidak tidak
ya ya
tidak ya
2 7
buruk baik
4
ya
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
2
buruk
5
ya
ya
ya
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
4
buruk
6 7
ya ya
ya tidak
tidak tidak
tidak tidak
ya tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
ya ya
tidak tidak
4 2
buruk buruk
8
ya
ya
tidak
tidak
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
4
buruk
9
ya
ya
ya
ya
tidak
tidak
ya
tidak
ya
ya
7
baik
10 11
ya ya
ya ya
ya ya
ya tidak
tidak ya
tidak ya
ya ya
tidak tidak
ya tidak
ya tidak
7 6
baik baik
12
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
0
buruk
13
ya
ya
ya
tidak
tidak
tidak
ya
ya
tidak
tidak
5
baik
14 15
ya ya
ya tidak
ya ya
tidak tidak
ya tidak
tidak tidak
tidak ya
tidak tidak
tidak ya
tidak tidak
4 4
buruk buruk
16
ya
ya
ya
ya
ya
tidak
ya
ya
ya
ya
9
baik
17
ya
ya
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
5
baik
18 19
ya ya
tidak ya
ya tidak
tidak ya
tidak tidak
tidak tidak
ya tidak
tidak ya
tidak tidak
tidak ya
3 5
buruk baik
20
ya
ya
ya
ya
ya
ya
ya
tidak
ya
ya
9
baik
21
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
3
buruk
22 23
ya ya
tidak tidak
ya tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
ya tidak
tidak tidak
3 1
buruk buruk
24
ya
tidak
ya
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
3
buruk
25
ya
tidak
ya
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
3
buruk
26 27
ya ya
ya tidak
ya ya
tidak ya
ya tidak
tidak tidak
ya tidak
tidak ya
ya ya
tidak tidak
6 5
baik baik
28
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
3
buruk
29
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
ya
ya
ya
tidak
5
baik
30 31
ya ya
ya ya
ya tidak
tidak ya
ya ya
ya tidak
ya ya
tidak tidak
ya ya
tidak ya
7 7
baik baik
32
ya
ya
ya
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
ya
5
baik
33
ya
ya
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
4
buruk
34 35
ya ya
ya ya
ya ya
tidak ya
tidak tidak
tidak tidak
ya ya
tidak tidak
ya ya
tidak ya
5 7
baik baik
36
ya
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
3
buruk
37
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
2
buruk
38 39
ya ya
tidak tidak
ya tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
ya tidak
tidak tidak
3 1
buruk buruk
40
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
1
buruk
41
ya
ya
ya
ya
ya
ya
ya
tidak
ya
ya
9
baik
42 43
ya ya
tidak ya
ya ya
ya tidak
tidak ya
tidak tidak
tidak ya
tidak tidak
tidak ya
tidak tidak
3 6
buruk baik
44
ya
ya
ya
tidak
ya
tidak
ya
tidak
ya
tidak
6
baik
45
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
2
buruk
46
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
1
buruk
TV
Radio
Majalah
Koran
Buku
Internet
47
ya
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
2
buruk
48 49
ya
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
3
buruk
ya
tidak
ya
ya
tidak
tidak
ya
tidak
ya
tidak
5
baik
50 51
ya ya
ya tidak
tidak tidak
tidak tidak
ya ya
tidak tidak
ya tidak
tidak tidak
ya tidak
ya tidak
6 2
baik buruk
52
tidak
tidak
ya
ya
ya
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
4
buruk
53
ya
ya
ya
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
4
buruk
54 55
ya ya
tidak tidak
ya ya
tidak ya
tidak tidak
tidak ya
ya tidak
tidak tidak
ya tidak
tidak ya
4 5
buruk baik
56
ya
tidak
tidak
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
2
buruk
57
ya
ya
ya
ya
ya
ya
ya
tidak
ya
ya
9
baik
58 59
ya ya
tidak tidak
tidak ya
tidak tidak
ya tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
tidak tidak
2 2
buruk buruk
60
ya
ya
tidak
ya
tidak
tidak
ya
tidak
ya
ya
6
baik
61
ya
tidak
ya
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
tidak
2
buruk
Jumlah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ii
Lampiran 8 PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG MENSTRUASI Nomor Responden
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
2
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
3 4
1 1
0 1
1 1
1 1
1 1
1 0
1 1
1 0
0 0
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
6
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
0
7 8
1 1
1 1
1 1
1 0
1 0
1 0
1 1
1 0
0 0
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 0
9
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
11 12
1 0
1 0
1 0
1 0
1 1
1 0
1 1
1 0
0 0
1 1
1 0
1 1
0 1
1 0
13
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
14
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
15 16
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 0
1 0
1 1
1 1
17
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
18
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
19 20
1 1
1 1
1 1
1 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
21
1
1
1
1
1
1
1
0
0
22
1
1
1
1
1
1
1
0
0
23 24
1 1
1 0
1 1
0 1
1 1
0 1
1 1
1 0
25
1
0
1
1
1
1
1
26
1
1
1
1
1
1
27 28
1 1
1 1
1 1
0 1
1 1
0 1
29
1
1
1
0
1
30
1
1
1
1
0
31 32
1 1
0 1
1 1
1 1
33
1
1
1
34
1
1
1
35 36
1 1
1 1
37
1
38
1
39 40
Soal Pengetahuan
Total Skor
Kategori
0
14
sedang
0
13
sedang
0 0
0 0
14 14
sedang sedang
0
0
0
12
sedang
0
0
0
13
sedang
1 1
0 0
0 0
0 0
15 10
sedang kurang
1
1
0
0
0
14
sedang
1
1
1
1
0
0
16
baik
1 0
1 0
1 0
0 1
0 1
0 1
15 8
sedang kurang
1
1
0
1
0
0
0
14
sedang
1
1
1
1
1
0
0
15
sedang
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 1
0 1
0 0
16 16
baik baik
1
0
1
1
1
1
0
0
0
14
sedang
1
0
1
1
0
1
0
1
0
15
sedang
1 1
1 0
0 0
1 1
1 1
0 1
1 1
0 1
1 1
0 0
15 15
sedang sedang
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
14
sedang
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
15
sedang
0 0
1 0
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
0 0
14 13
sedang sedang
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
13
sedang
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
17
baik
1 1
1 1
1 0
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 1
0 1
0 0
14 17
sedang baik
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
13
sedang
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
15
sedang
1 0
1 1
1 1
1 1
0 1
1 0
1 1
1 0
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
0 0
0 0
14 13
sedang sedang
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
14
sedang
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
17
baik
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 1
1 0
1 1
1 0
0 0
1 1
1 1
1 0
1 0
0 1
0 1
0 0
14 13
sedang sedang
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
11
kurang
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
15
sedang
1 1
1 1
1 1
0 1
1 0
0 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
1 0
0 0
14 14
sedang sedang
41
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
15
sedang
42
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
13
sedang
43 44
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
0 0
17 17
baik baik
45
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
16
baik
46
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
17
baik
47
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
15
sedang
48
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
15
sedang
49
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
15
sedang
50 51
1 1
1 1
1 1
1 0
0 1
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
0 1
0 0
14 15
sedang sedang
52
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
15
sedang
53
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
15
sedang
54 55
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
0 1
1 1
1 0
0 1
1 0
0 0
0 0
0 0
14 8
sedang kurang
56
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
16
baik
57
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
15
sedang
58 59
1 1
1 1
1 1
0 1
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
0 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 0
0 0
0 0
15 16
sedang baik
60
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
15
sedang
61
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
16
baik
Jumlah
60
54
57
39
55
50
57
49
18
47
59
54
5
60
58
49
54
20
28
3
ii
KARAKTERISTIK RESPONDEN Statistics
N
Umur Menstruasi Pertama 61 0
Umur Responden 61 0
Valid Missing
Umur Responden
Valid
12 13 14 15 Total
Frequency 13 42 5 1 61
Percent 21,3 68,9 8,2 1,6 100,0
Valid Percent 21,3 68,9 8,2 1,6 100,0
Cumulative Percent 21,3 90,2 98,4 100,0
Umur Menstruasi Pertama
Valid
0 11 12 13 14 Total
Frequency 20 8 23 9 1 61
Percent 32,8 13,1 37,7 14,8 1,6 100,0
Valid Percent 32,8 13,1 37,7 14,8 1,6 100,0
Cumulative Percent 32,8 45,9 83,6 98,4 100,0
DATA STATISTIK INFORMASI Statistics
N
Valid Missing
jumlah skor jumlah skor informasi faktor dari saudara keluarga perempuan (informasi lain dari keluarga) 61 61 0 0
jumlah skore info ibu 61 0
jumlah skor info kakak 61 0
7,43 9,00 3,165
4,56 3,00 4,515
6,41 8,00 3,827
0 11
0 12
0 11
Mean Median Std. Deviation Minimum Maximum
jumlah skor informasi lain 61 0
jumlah skor pengetahuan 61 0
18,39 19,00 8,239
4,21 4,00 2,214
14,36 15,00 1,835
0 34
0 9
8 17
jumlah skore info ibu
Valid
0 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Total
Frequency 6
Percent 9,8
Valid Percent 9,8
Cumulative Percent 9,8
2
3,3
3,3
13,1
2 3
3,3 4,9
3,3 4,9
16,4 21,3
4
6,6
6,6
27,9
5 8
8,2 13,1
8,2 13,1
36,1 49,2
14
23,0
23,0
72,1
12 5
19,7 8,2
19,7 8,2
91,8 100,0
61
100,0
100,0
jumlah skor info kakak
Valid
0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Total
Frequency 18 12 1 1 4 1 3 2 5 6 5 3 61
Percent 29,5 19,7 1,6 1,6 6,6 1,6 4,9 3,3 8,2 9,8 8,2 4,9 100,0
Valid Percent 29,5 19,7 1,6 1,6 6,6 1,6 4,9 3,3 8,2 9,8 8,2 4,9 100,0
Cumulative Percent 29,5 49,2 50,8 52,5 59,0 60,7 65,6 68,9 77,0 86,9 95,1 100,0
jumlah skor informasi dari saudara perempuan lain
Valid
0 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 Total
Frequency 11 1 1 6 1 6 4 8 7 8 8 61
Percent 18,0 1,6 1,6 9,8 1,6 9,8 6,6 13,1 11,5 13,1 13,1 100,0
Valid Percent 18,0 1,6 1,6 9,8 1,6 9,8 6,6 13,1 11,5 13,1 13,1 100,0
Cumulative Percent 18,0 19,7 21,3 31,1 32,8 42,6 49,2 62,3 73,8 86,9 100,0
jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga)
Valid
0 2 4 5 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30 31 32 34 Total
Frequency 1 1
Percent 1,6 1,6
Valid Percent 1,6 1,6
Cumulative Percent 1,6 3,3
2 1
3,3 1,6
3,3 1,6
6,6 8,2
2 2
3,3 3,3
3,3 3,3
11,5 14,8
4 4
6,6 6,6
6,6 6,6
21,3 27,9
3 2 2
4,9 3,3 3,3
4,9 3,3 3,3
32,8 36,1 39,3
2 1
3,3 1,6
3,3 1,6
42,6 44,3
3 1
4,9 1,6
4,9 1,6
49,2 50,8
4 5
6,6 8,2
6,6 8,2
57,4 65,6
1 2
1,6 3,3
1,6 3,3
67,2 70,5
1 4 2
1,6 6,6 3,3
1,6 6,6 3,3
72,1 78,7 82,0
4 1
6,6 1,6
6,6 1,6
88,5 90,2
1 2
1,6 3,3
1,6 3,3
91,8 95,1
2 1
3,3 1,6
3,3 1,6
98,4 100,0
61
100,0
100,0
jumlah skor informasi lain
Valid
0 1 2 3 4 5 6 7 9 Total
Frequency 1 4 11 10 9 9 7 6 4 61
Percent 1,6 6,6 18,0 16,4 14,8 14,8 11,5 9,8 6,6 100,0
Valid Percent 1,6 6,6 18,0 16,4 14,8 14,8 11,5 9,8 6,6 100,0
Cumulative Percent 1,6 8,2 26,2 42,6 57,4 72,1 83,6 93,4 100,0
jumlah skor pengetahuan
Valid
8 10 11 12 13 14 15 16 17 Total
Frequency 2 1 1 1 8 16 19 7 6 61
Percent 3,3 1,6 1,6 1,6 13,1 26,2 31,1 11,5 9,8 100,0
Valid Percent 3,3 1,6 1,6 1,6 13,1 26,2 31,1 11,5 9,8 100,0
Cumulative Percent 3,3 4,9 6,6 8,2 21,3 47,5 78,7 90,2 100,0
DATA KATEGORI INFORMASI Statistics
N
kategori info dr ibu Valid 61 Missing 0
kategori Table kategori Frequency informasi faktor informasi dr dari saudara keluarga kakak perempuan (informasi kategori kategori perempuan lain dari keluarga) informasi lain pengetahuan 61 61 61 61 61 0 0 0 0 0
kategori info dr ibu
Valid
baik buruk Total
Frequency 39
Percent 63,9
Valid Percent 63,9
22 61
36,1 100,0
36,1 100,0
Cumulative Percent 63,9 100,0
kategori informasi dr kakak perempuan
Valid
baik buruk Total
Frequency 29 32
Percent 47,5 52,5
Valid Percent 47,5 52,5
61
100,0
100,0
Cumulative Percent 47,5 100,0
kategori informasi dari saudara perempuan lain
Valid
baik buruk Total
Frequency 35
Percent 57,4
Valid Percent 57,4
Cumulative Percent 57,4 100,0
26
42,6
42,6
61
100,0
100,0
faktor keluarga (informasi dari keluarga)
Valid
baik buruk Total
Frequency 31
Percent 50,8
Valid Percent 50,8
30 61
49,2 100,0
49,2 100,0
Cumulative Percent 50,8 100,0
kategori informasi lain
Valid
Frequency 26
Percent 42,6
Valid Percent 42,6
Cumulative Percent 42,6
buruk
35
57,4
57,4
100,0
Total
61
100,0
100,0
baik
kategori pengetahuan
Valid
Frequency 13 44 4 61
baik sedang kurang Total
Percent 21,3 72,1 6,6 100,0
Valid Percent 21,3 72,1 6,6 100,0
Cumulative Percent 21,3 93,4 100,0
UJI KENORMALAN
NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N Normal Parameters a,b Most Extreme Differences
Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative
Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga) 61 18,39 8,239 ,072 ,072 -,069 ,559 ,914
jumlah skor pengetahuan 61 14,36 1,835 ,209 ,151 -,209 1,632 ,010
UJI HUBUNGAN
Nonparametric Correlations Correlations jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga) Spearman's rho jumlah skor faktor Correlation Coefficient 1,000 keluarga (informasi dari Sig. (2-tailed) . keluarga) N 61 jumlah skor pengetahuan Correlation Coefficient -,028 Sig. (2-tailed) ,831 N 61
jumlah skor pengetahuan -,028 ,831 61 1,000 . 61
Graph 18
jumlah skor pengetahuan
16
14
12
10
8
0
10
20
30
jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga)
40
