c 218
Laporan
PUSAT
Kerja
Triwulan
LATIHAN
ILMU'ILMU
Oleh
1974
PENELITIAN
SOSIAL,
: Alfiin
Darussalam.
Kedua
ACEH
(Direktur)
Banda Aceh 1974
Laporan
PUSAT
Kerja
Triwulsn
LATIH AN
ILMU-ILMU
Oleh
PENELITIAN
SOSIAL
: Alfian
Darussalam
Kedua 1 9 7 4
ACEH
(Direktur)
Banda
Aceh
1974
PENGANTAR Sebagai lanjutan d a r i Laporan Ker ja Triwulan Pertama 19?*<-, T
laporan- i n i l e b i h banyak dipusatkan pada uraian s e r t a evaluasi tentang proses perkerabangan kegiatan-kegiatan .. l a t i h a n triwulan kedua.
dalam
Sejalan dengan i t u Saudara Dr Stuart A.
Schlegel, Tenaga A h l i ütama d a r i Pusat Latihan i n i , t e l a h
ba-
nyak membantu baik secara langsung maupun t i d a k . Kepadanya pen u l i s laporan i n i i n g i n menyampaikan ucapan rasa terimakasih yang dalam. Saudara Drs. Wamad Abdullah dan Saudara A. Halim Majid t e l a h banyak berjasa dalam merampungkannya, d a r i pengetikan sampai dengan p e n j i l i d a n , menjadi apa yang t e r l i h a t sekarang i n i .
Ke-
pada mereka berdua terpulang pula ucapan rasa terimakasih
yang
sungguh. Walaupun laporan i n i tampak agak panjang, namun belum dapat dikatakan lengkap dan sempurna. Dirasakan masih banyak kekurangan. dan kelemahannya.
Darussalam, 15 AgustuB *\37h
Alfian
i
' PAFTAR I S I Halaman Pengantar
^
m
Pendahuluan
„
1
.
Hal-Hal D i Luar Kegiatan Latihan
•
Perpustakaan, Pusat Dokumentasi Aceh, dan P u b l i k a s i Kegiatan-Kegiatan Latihan
-j 3 5
....
Jadwal Kegiatan Latihan A p r i l - J u n i 1974, P e n e l i t i a n Lapangan Tahap I Evaluasi
g umum
g
E v a l n a s i Laporan. T e r t u l i s , I
s
1 2
16
i
17
S i s t i m a t i k Organisasi Teknik dan Kerapian T u l i s a n
1
r
7
Bahan Bacaan Analisa
19
#
Bahasa . » . .
„
m
v-
t
E v a l u a s i Kemampuan dan P r e s t a s i P e s e r t a - P e n e l i t i
20
Kesimpulan-Kesimpulan
26
. . . . . . . .
29
Rencana dan Peraikiran Baru Lampiran l i Daftar P e s e r t a - P e n e l i t i 1974
.
33
Lampiran I I : Rencana P e n e l i t i a n - P e n e l i t i a n Lapangan 1974
. . . .
36
Lampiran I I I : H a s i l E n g l i s h usage t e s t f o r non-native speakers
.
38
Lampiran IV: Jadwal Kegiatan d i Pusat Latihan, 3 - 8
.
39
J u n i 1974
Lampiran V: Jadwal Baru D i s k u s i A o n s u l t a s i Laporan P e n e l i t i a n Lapangan Tahap I dengan A l f i a n dan S t u , 10 - 22 J u n i 1974
. .
41
Lampiran VI: P a n i t i a Program Latihan P e n e l i t i a n Ilmu-Ilmu S o s i a l ,
42
ii
PUSAT LATIHAN PENELITIAN ILMU-ILMU SOSIAL DARUSSALAM, BANM ACEH
Laporan K e r j a T r i w u l a n Kedua 1974 A p r i l - Juni Pendahuluan Pada t a n g g a l 16 J u l i 1974 yang l a l u D i r e k t u r Pusat L a t i h a n ini
mendapat kesempatan melaporkan s e c a r a l i s a n tentang k e g i -
t a n l a t i h a n selama t r i w u l a n kedua, A p r i l - J u n i 1974, kepada P a n i t i a Program L a t i h a n P e n e l i t i a n Ilmu-Ilmu S o s i a l d i J a k a r t a . Laporan i n i a n t a r a l a i n dimaksudkan untuk merekam e s e n s i
dari
apa-apa yang sudah disampaikan s e c a r a l i s a n i t u , disamping
me-
nambah atau menyempurnakannya dengan h a l - h a l yang mungkin t e r lupakan.
ff -. l al
Ha
d i l u a r J e_giatan_ Latiha_n (
Dalam Laporan T r i w u l a n Pertama 1974 t e l a h dikemukakan be berapa h a l d i l u a r k e g i a t a n l a t i h a n yang s e c a r a langsung atau kah t i d a k langsung i k u t mempengaruhi j a l a n n y a a k t i v i t a s Pada umumnya h a l i t u tampak mempunyai peranan p o s i t i f .
latihan. Dalam
t r i w u l a n kedua i n i suasana yang sama, k a l a u l a h t i d a k l e b i h baik, masih t e t a p t e r j e l m a . Kerjasama yang e r a t a n t a r a unsur-unsur pimpinan, D i r e k t u r dan Tenaga A h l i Utama, bertambah mantap, terutama dalam membimb i n g para p e s e r t a - p e n e l i t i . Dana yang d i p e r l u k a n buat pembiayaan r a n g k a i a n k e g i a t a n l a t i h a n memadai. Hubungan k e r j a a n t a r a pimpinan dengan para p e s e r t a - p e n e l i t i bertambah i n t i m , k o l e g i a l , dan
dalam b a t a s - b a t a s yang t i d a k mengganggu d i s i p l i n k e r j a . Roda a d m i n i s t r ^ s i Pusat L a t i h a n b e r j a l a n sebagaimana d i h a -
rapkan. oungguhpun b e g i t u , p e k e r j a a n a d m i n i s t r a s i , terutama dalam p e n g e t i k a n , agak jauh meningkat. Untuk mengatasi kemandekan, 1
2 sejumlah p e k e r j a a n p e n g e t i k a n d i k o n t r a k k a n pada tenaga-tenaca l u a r , y a i t u pada pegawai-pegawai U n i v e r s i t a s S y i a h K u a l a . Sejauh i n i , s i s t i m k o n t r a k yang b e g i t u merupakan j a l a n k e l u a r yang t e r b a i k , mengingat gelombang p e k e r j a a n mengetik yang t i d a k menentu. Usaha mencari tenaga untuk jabatan S e k r e t a r i s D i r e k t u r
masih
t e r u s b e r j a l a n , namun belum juga b e r h a s i l mendapatkan seseorang yang dianggap memenuhi s y a r a t - s y a r a t yang d i p e r l u k a n . Kalau tenaga i n i keraudian b e r h a s i l d i p e r o l e h , maka i a akan mampu meringankan beban a d m i n i s t r a s i s e c a r a b e r a r t i . Walaupun b e g i t u , kami masih s e l a l u berpegang pada s i k a p h a t i - h a t i , agar supaya t i d a k sampai s a l a h p i l i h yang b i s a membawa a k i b a t yang jauh l e b i h merugikan, Kedatangan m o b i l Land Rover yang sudah lama dipesan dalam bul a n Mei t e l a h memungkinkan Pusat L a t i h a n roempunyai f a s i l i t a s kender a a n yang memuaskan a n t a r a l a i n guna k e p e r l u a n mengadakan p e n i n j a u an ke lapangan-lapangan tempat p e n e l i t i a n . Bersamaan dengan i t u k a mi t e l a h mengembalikan kenderaan Jeep Toyota yang selama i n i
kami
p a k a i a t a s kemurahan h a t i Rektor U n i v e r s i t a s Syiah K u a l a . Hubungan Pusat L a t i h a n dengan lembaga-lembaga pemerintahan, d u n i a perguruan t i n g g i , dan masyarakat s e k i t a r n y a r e l a t i f bertambah b a i k . Mereka yang duduk dalam Dewan Pembimbing —
Gubernur, P a n g l i -
ma, Rektor U n i v e r s i t a s S y i a h K u a l a , dan Rektor IAIN —
tampak menun-
jukkan p e r h a t i a n yang b e s a r dan s i m p a t i k terhadap pertumbuhan dan perkembangan k e g i a t a n - k e g i a t a n Pusat L a t i h a n . Dengan s e g a l a senang h a t i mereka meluangkan waktu menerima pimpinan atau tamu-tamu Pusat L a t i h a n bilamana ada k e p e r l u a n untuk i t u , Pengaruh b a i k wibawa s e r t a n e r t o l o n g a n mereka juga tampak t e r c e r m i n sewaktu para p e s e r t a p e n e l i t i mengadakan p e n e l i t i a n lapangan d i berbagai tempat. Dalam t r i w u l a n kedua i n i Pusat L a t i h a n menerima sejumlah
tamu
d a r i waktu ke waktu, d a r i dalam dan d a r i l u a r n e g e r i , b a i k yang dat a n g untuk mempelajari k e g i a t a n l a t i h a n yang diadakan maupun hanya sekedar singgah untuk b e r k e n a l a n . D a r i P a n i t i a Program dan The F o r d F o u n d a t i o n J a k a r t a datang Saudara Dr Harsya B a c h t i a r , Barry D. Gaberman, dan Dr P e t e r D. Weldon. Beberapa a h l i i l m u s o s i a l d a r i
3 P i l i p i n a , M a l a y s i a , Amerika S e r i k a t , Canada, dan A u s t r a l i a , j u g a datang berkunjung dan meninjau. Disamping i t u , Pusat L a t i h a n juga mendapat kehormatan menerima tamu d a r i U n i v e r s i t a s I n d o n e s i a , U n i v e r s i t a s Gajahmada, dan sejumlah kaum akademisi d a r i U n i v e r s i t a s S y i a h K u a l a dan IAIN A r - P a n i r y .
Perpustakaan, Pusat Dokumentasi Aceh, dan P u b l i k a s i Perpustakaan masih merupakan s a l a h s a t u sarana k e g i a t a n l a t i h a n yang memerlukan pembinaan yang sungguh-sungguh. K o l e k s i buku-buku dan bahan-bahan t e r t u l i s
l a i n n y a , walaupun t e r u s bertambah, namun
pertumbuhan dan perkembangannya belum secepat yang d i h a r a p k a n .
Se-
jumlah buku-buku yang sudah dipesan Saudara Dr P e t e r D. Weldon
dari
l u a r n e g e r i masih belum juga sampai. Berkat usaha Saudara i t u
kini
Pusat L a t i h a n t e l a h mempunyai k o l e k s i sejumlah k a r y a - k a r y a s a s t r a I n d o n e s i a yang diharapkan akan dapat membantu k e t r a m p i l a n s e r t a
ke-
mahiran bahasa para p e s e r t a - p e n e l i t i . Ide t e n t a n g Pusat Dokumentasi Aceh
masih t e r u s dikerabangkan,
namun usaha k o l e k s i masih jauh xlaripada memuaskan. Sejumlah k e c i l dana yang t e l a h d i b e r i k a n kepada para p e s e r t a - p e n e l i t i untuk menda patkan a t a u membeli bahan-bahan t e r t u l i s d i tempat-tempat mereka mengadakan p e n e l i t i a n lapangan belum t e r p a k a i semua. J a n j i bantuan BUkarel.a d a r i sebuah peEusahaan untuk mengusahakan pembelian bukubuku dan phptocopy
bahan-bahan t e r t u l i s
tentang Aceh yang ada d i
l u a r n e g e r i , dan bahkan j a n j i bantuan penterjemahan s e r t a p u b l i k a s i d a r i h a s i l p e n e l i t i a n p e s e r t a - p e n e l i t i n a n t i ke dalam bahasa Ingge r i s , sampai sekarang belum ada t i n d a k l a n j u t kearah r e a l i s a s i n y a dari
mereka. Sungguhpun b e g i t u , p a r a p e j a b a t , cendekiawan, dan pemuka masya-
r a k a t yang sempat kami hubungi, masih tampak menunjukkan p e r h a t i a n yang b a i k terhadap i d e i n i . Rektor U n i v e r s i t a s S y i a h Kuala bahkan t e l a h menyumbangkan dua buku lama yang d i t u l i s orang Belanda tentang Aceh buat k o l e k s i Pusat Dokumentasi Aceh. Kalau usaha m e r e a l i s i r i d e Pusat Dokumentasi
b e r h a s i l b e r j a l a n dengan b a i k , walaupun s e c a r a
k
berangsur-angsur, sumbangan-sumbangan jiang serupa d a r i berbagai p i hak mungkin akan m e n g a l i r p u l a . Memang, i t u bukanlah suatu usaha yang mudah, terutama karena i a sangat membutuhkan kesabaran dan
ke-
tabahan. P u b l i k a s i , dalam bentuk s t e n s i l , adalah merupakan s a l a h s a t u
u-
saha baru yang dinralai dalam t r i w u l a n kedua i n i . Sebagai langkah p e r tana lu.
adalah p u b l i k a s i Laporan Ker.ja T r i w u l a n Pertama 197» P e n e r b i t a n semacam i n i
yang l u ' :
(yang akan d i s u s u l o l e h p u b l i k a s i l a p o r -
a n - l a p o r a n l a i n ) merupakan s e r i t e r s e n d i r i dalam p u b l i k a s i - p u b l i k a s i yang akan d i k e l u a r k a n o l e h Pusat L a t i h a n . U t u k mudahnya s e r i p u b l i n
k a s i i n i d i s e b u t S e r i Laporan Ker.ja. S e r i p u b l i k a s i l a i n yang juga t e l a h d i m u l a i p e n e r b i t a n n y a ( s t e n s i l ) dalam t r i w u l a n kedua i n i i a l a h s e r i K e r t a s Karya.
Seri
i-
n i terutama dimaksudkan untuk mempublikasi bahan-bahan t e r t u l i s yang disarapaikan dalam ceramah a t a u seminar, a r t i k e l u l a s a n (review a r t i c l e ) , pengalaman p e n e l i t i , atau karangan-karangan l e p a s l a i n n y a yang dianggap berguna dan patut d i p e r b n y a k , b a i k yang b e r a s a l a
dari
tangan anggauta pimpinan, p a r a p e s e r t a - p e n e l i t i , a t a u a h l i - a h l i yang diundang memberi ceramah a t a u seminar d i Pusat L a t i h a n . Selama t r i wulan kedua p u b l i k a s i s e r i K e r t a s Karya
-
i n i sudah mencapai no. 3,
maeing-masing dua d i t u l i s o l e h A l f i a n ( D i r e k t u r ) dan s a t u o l e h S t u a r t A. S c h l e g e l (Tenaga A h l i Utama). S e r i p u b l i k a s i k e t i g a , masih dalam p e m i k i r a n dan perencanaan, akan d i s e b u t s e r i Karya P e n e l i t i a n . S e s u a i dengan namanya, s e r i i n i terutama akan menerbitkan hasil-fc«Kil p s n e l i t i a n lapangan yang d i l a kukan o l e h p a r a p e s e r t a - p e n e l i t i selama m e n g i k u t i l a t i h a n
peneliti-
an s e t a h u n . K a r y a - k a r y a p e n e l i t i a n yang b a i k mungkin n a n t i akan
da-
pat d i c e t a k ke dalam bentuk sebuah kumpulan karangan t e r s e n d i r i . Seyogyanya^ s e r i p u b l i k a s i k e t i g a i n i akan merupakan p e n e r b i t a n t e r p e n t i n g d a r i Pusat L a t i h a n . Usaha l a i n d i b i d a n g p u b l i k a s i i n i i a l a h merangsang p a r a p e s e r t a
5 p e n e l i t i , sejauh t i d a k mengganggu k e g i a t a n - k e g i t a n l a t i h a n mereka, menulis karangan untuk dimuat dalam b e r b a g a i p e n e r b i t a n b e r k a l a . Satu dua orang d a r i mereka t e l a h b e r h a s i l memuat t u l i s a n n y a dalam Budaya Java dan S i n a r Darussalam. Beberapa orang l a g i juga tengah menyiapkan t u l i s a n - t u l i s a n kearah i t u .
Kegiatan-Kegiatan Latihan Dalam t r i w u l a n kedua i n i a k t i v i t a s l a t i h a n p e n e l i t i a n t e r u t a ma d i p u s a t k a n pada k e g i a t a n - k e g i a t a n p e n e l i t i a n lapangan tahap pertama. Sebagaimana dapat d i l i h a t dalam jadwal d i sebelah ( h a l a man 6) dua bulan pertama, d a r i permulaan A p r i l sampai a k h i r M e i , para p e s e r t a - p e n e l i t i berada d i lapangan buat k e p e r l u a n i t u . S e l a ma waktu i t u raasing-m sing mereka secaaa b e r g i l i r a n hanya datang a
ke Pusat L a t i h a n untuk k e p e r l u a n k o n s u l t a s i dengan D i r e k t u r
dan
Tenaga A h l i Utama sebanyak dua k a l i (15 - 20 A p r i l dan 6 - 1 1 Mei). S e t i a p k o n s u l t a s i memakan liti,
waktu s a t u h a r i untuk dua peserta-pene-
dan segera s e t e l a h s e l e s a i mereka p e r g i kembali 3fe lapangan
mereka masing-masing. S
e W a
k t u mereka berada d i lapangan D i r e k t u r
atau Tenaga A h l i Utama t e l a h berusaha mengunjungi sebahagian besar d a r i merels..
Yang belum sempat d i t i n j a u akan d i k u n j u n g i pada k e -
sempatan l a i n dalam p e n e l i t i a n lapangan tahap kedua atau tahap k e t i g a . M i n i m a l s o k a l i , masing-masing
mereka akan d i t i n j a u d i l a p a n g -
an, beberapa orang mungkin akan l e b i h d a r i i t u . P e n e l i t i a n lapangan tahap pertama i n i adalah yang t e r l a m a dar i t i g a tahap yang harus mereka l a k u k a n selama dalam l a t i h a n ,
dan
o l e h k a r e n a i t u yang t e r p e n t i n g . Kedua unsur pimpinan memusatkan p e r h a t i a n mereka mencari upaya agar supaya s e t i a p p e s e r t a - p e n e l i t i mencurahkan segenap p i k i r a n pada k e g i a t a n i n i . M e l a l u i k o n s u l t a s i perorangan dan p e n i n j a u a n ke lapangan j a l a n n y a a k t i v i t a s mereka d i i k u t i dengan t e l i t i dan oermat. Sebelum mereka berangkat ke lapangan pimpinan t e l a h memberikan petunjuk-pentunjuk yang dianggap mereka p e r l u k a n , terutama dalam h a l bagaimana mereka s e b a i k n y a mengatur k e g i a t a n - k e g i a t a n
6
Jadwal Kegiatan Latihan A p r i l - J u n i 1974 P e n e l i t i a n Lapangan Tahap I T a n g g a l
K e g i a t a n
K e t e r a n ga n
1 - 14 A p r i l
P e n e l i t i a n d i Lapangan
15-20 .
Konsultasi perorangan dengan D i - \ Masing-masing peserta-penerektur dan Tènaga A h l i Utama d i l i t i datang b e r g i l i r a n . T i Pusat Latihan ap h a r i dua orang
April
- Awil s MA-S i ' " i P e n e l i t i a n d i Lapangan < | 2
F
7
r . u . p - 1 1 Mei
Direktur dan Tenaga A h l i Utama berusaha meninjau pes e r t a - p e n e l i t i d i Lapangan
1
Konsultasi perorangan dengan D i - Masing-masing peserta-penerektur dan Tenaga A h l i Utama d i l i t i datang b e r g i l i r a n . T i Pusat Latihan I p h a r i dua orang a
- — —
! -zn M„• ! 12 - 30 Mei
r. ., , _ P e n e l i t i a n d i Lananaran ^ b
,
T
3
3-
1 0
u n i
.
8 Juni
J u n i
__________
10 - 22 J u n i
23 Juni -
---
.Direktur dan Tenaga A h l i U4~, „ v ~ v, •• tama berusaha meninjau pes e r t a - p e n e l i t i d i Lapangan m
1
Penyerahcin Laporan T e r t u l i s Pen e l i t i a n Tahap I d ) Pagi: Seminar Metode Penel i t i a n Kwantitatif /_\ p,. _ . • Siang: Seminar Kelompok tentang Laporan Penelitian Lapangan Tahap I
Diberikan oleh Dr Peter D. Weldon Diberikan secara b e r g i l i r an oleh para peserta-peneliti
Penyerahan Laporan BiMiogrofi Aceh
-
Konsultasi perorangan dengan Direktur dan Tenaga A h l i Utama tentang Laporan T e r t u l i s Penel i t i a n lapangan Tahap I
f
Masing-masing peserta-penel i t i mendapat g i l i r a n . T i a p h a r i satu orang
Memperbaiki laporan t e r t u l i s |
Waktu yang diperlukan untuk perbaikan tidak sama. Pal i n g lambat diharapkan sudah s e l e s a i tanggal 10 J u l i " 1974
7 p e n e l i t i a n mereka s e c a r a s i s t i m a t i s dan t e r k o n s e n t r a s i . Mereka d i harapkan, sebagaimana d i t e k a n k a n dalam pendekatan p e n e l i t i a n yang d i b e r i k a n dalam t r i w u l a n pertama, untuk mengerjakan beberapa macam k e g i a t a n p e n e l i t i a n s e k a l i g u s . Mencari d a t a , mengumpulkan d a t a , membuat k l a s i f i k a s i data, mengolah d a t a , melakukan p r o s e s bandingmembanding s e c r a t e r u s menerus, membuat a n a l i s a - a n a l i s a sementara, dan langsung m u l a i menyusun atau menulis l a p o r a n . I n i memang pekerj a a n yang b e r a t , t e t a p i hanya dengan j a l a n b e g i t u mereka b i s a d i harapkan untuk mampu mengkonsentrasi d i r i mereka ke dalam peker 3aan i n i sehinggo,.. b e t u l - b e t u l dapat mereka i n t e r n a l i s a s i k a n men j a d i suatu s i s t i m dalam t i n g k a h l a k u mereka sebagai p e n e l i t i . Dengan demikian b e g i t u mereka s e l e s a i melakukan p e n e l i t i a n lapangan mereka seyogyanya t e l a b melaksanakan serangkaian k e g i a t a n l a t i h a n s e k a l i g u s s e c a r a t e r a t u r dan s i s t i m a t i s . S _ sat L a t i h a n mereka sudah s i a p dengan l a p o r a n mereka untuk d i k e t i k dan d i s e r a h k a n menurut jadwal yang t e l a h d i t e t a p k a n pada t a n g g a l 3 Juni. a
e k e m b a l i
raereka
d i
P u
L a t i h a n b e r a t dan i n t e n s i f yang mereka l a l u i selama dua bulan d i lapangan i t u bukan s a j a dimaksudkan untuk meresapkan d i s i p l i n k e r j a yang b a i k sebagai p e n e l i t i , t e t a p i juga diharapkan agar
me-
aseka dapat menemukan h a l - h a l i n t i d a r i apa yang mereka t e l i t i , mel a l u i mana mereka sudah akan mampu mendapatkan dan mulai membangun a n a l i s a atau t e o r i pokok (core t h e o r y ) mereka s e n d i r i . Bilamana mereka sudah sampai sejauh i t u , maka p e k e r j a a n mereka dalam pene l i t i a n lapangan tahap kedua dan k e t i g a fat
n a n t i l e b i h banyak b e r s i -
mengisi raana yang belum sempat d i t e l i t i , menambah mana yang
kurang, memperhalus mana yang k a s a r , mempertajam mana yang tumpul. P a l i n g kurang, pada tahap pertama i n i mereka diharapkan eudah
mem-
p u n y a i kerangka yang j e l a s tentang p e n e l i t i a n mereka, dan mengetahui
kearah mana mereka akan memusatkan p e r h a t i a n s e l a n g u t n y a . K a l a u
t i d a k b e g i t u , maka s u k a r l a h untuk dapat dibayangkan bahwa mereka akan dapat m e n g i k u t i s e c a r a b e r h a s i l tahap-tahap b e r i k u t n y a latihan penelitian i n i .
dari
8 Kedua h a l d i a t a s — penghayatan s i s t i m atau d i s i p l i n k e r j a pen e l i t i a n lapangan yang sangat i n t e n s i f / t e r k o n s e n t r a s i dan usaha mengerabangkan j a r i n g a n a n a l i s a menuju kepada mendapatkan s u a t u t e o r i pokok — merupakan e s e n s i d a r i l a t i h a n dan bimbingan yang d i b e r i k a n dalam t r i w u l a n kedua i n i . D i p e r k i r a k a n , mereka yang b e r h a s i l m e l a l u i tahap l a t i h a n i n i dengan b a i k sudah akan
mempunyai gambaran yang
l e b i h j e l a s dan m u l a i menghayati proses menjadi seorang p e n e l i t i yang sungguh, dan mleh karena i t u mungkin akan tambah menyukainya. ^ang belum b e r h a s i l mungkin akan merasakan pengalaman b e r a t s e p e r t i itu
sebagai cengkraman f r u s t a s i yang berkepanjangan, menyengsarakan
dan memuakkan. Dalam s a t u h a l mereka semua mungkin akan sama sepen dapat bahwa untuk menjadi seorang p e n e l i t i yang b a i k t i d a k l a h mudah, p e k e r j a a n n y a jauh l e b i h berat dan p e r s y a r a t a n n y a jauh l e b i h banyak d a r i apa-apa yang selama i n i mereka bayangkan. Dalam bulan J u n i semua p e s e r t a - p e n e l i t i kembali berkumpul £i Pusat L a t i h a n guna mengikuti k e g i a t a n - k e g i a t a n yang t e l a h d i a t u r . T i g a a c a r a pokok dalam bulan i n i merupakan k e g i a t a n - k e g i a t a n l a n j u t an d a r i
p e n e l i t i a n lapangan mereka, Acara pertama berupa seminar
kelompok t e n t a n g l a p o r a n p e n e l i t i a n lapangan tahap pertama,
3-8
J u n i , dimana masing-masing p e s e r t a - p e n e l i t i s e c a r a b e r g i l i r a n (dua orang s e h a r i ) menyampaikan l a p o r a n mereka s e c a r a l i s a n dan kemudian d i l a n j u t k a n dalam bentuk d i s k u s i . Acara kedua i a l a h berupa k o n s u l t a s i perorangan dengan D i r e k t u r dan Tenaga A h l i Utama mengenai l a poran t e r t u l i s yang t e l a h mereka sampaikan. S e t i a p h a r i , 10 - 22 J u n i , k o n s u l t a s i i n i hanya diadakan dengan seorang p e s e r t a - p e n e l i t i , S e l e s a i pertemuan k o n s u l t a s i s i p e s e r t a - p e n e l i t i d i b e r i kesempatan untuk memperbaiki l a p o r a n t e r t u l i s n y a . P a l i n g lambat h a s i l p e r b a i k aii i t u sudah harus masuk pada t a n g g a l 15 J u l i . I t u l a h a c a r a pokok ketiga. D i l u a r i t u masih ada beberapa a c a r a p e n t i n g l a i n dalam k e g i a t a n l a t i h a n . Yang t e r p e n t i n g i a l a h a c a r a Seminar M e t o d o l o g i Pene l i t i a n K w a n t i t a t i f yang d i b e r i k a n o l e h Saudara Dr P e t e r D, d a r i Ford F o u n d a t i o n J a k a r t a selama 5 h a r i , 3 - 8
Juni. A
Weldon
c a r a
ini
9 d i a n g g a p p e r l u guna memperluas h o r i s o n p e n g e t a h u a n p a r a p e s e r t a - p e n e l i t i t e n t a n g b e r b a g a i macam p e n d e k a t a n p e n e l i t i a n y a n g d a p a t d i l a k u k a n dalam i l m u - i l m u s o s i a l . K i s e b e l u m n y a mereka l e b i h b a n y a k memperoleh p e n d e k a t a n p e n d e k a t a n m e l a l u i metode fcwalitatif.maka m e l a l u i D Weldon mereka j u g a b i s a m e n d a p a t k a n gambaran t e n t a n g m e t o d o l o g i k w a n t i t a t i f . Dengan d e m i k i a n , p e n g e t a h u a n m e t o d o l o g i mer e k a d i h a r a p k a n t i d a k a k a n b e g i t u b e r a t s e b e l a h , mudah-mudahan b i s a seimbang. a
a
u
r
A c a r a l a i n y a n g j u g a cukup p e n t i n g i a l a h k e w a j i b a n masing-ma s i n g mereka m e n y e r a h k a n l a p o r a n b i b l i o g r a f i t e r t u l i s t e n t a n g A c e h . H a l i n i a d a l a h merupakan
a c a r a pembantu u n t u k m e n g e t a h u i s e b e r a p a
j a u h mereka t e l a h b e r u s a h a m e n c a r i sumber-sumber t e r t u l i s
tentang
i j r o y e k p e n e l i t i a n m e r e k a , dan s e k a l i g u s j u g a d i m a k s u d k a n u n t u k membantu u s a h a mengombangkan P u s a t D o k u m e n t a s i A c e h . S e j a l a n
dengan
i t u mereka j u g a , sebagaimana d i j e l a s k a n j a u h sebelumnya, d i b e r i na u n t u k merabeli bahan-bahan
da-
t e r t u l i s y a n g mereka t e m u i s e l a m a meng-
adakan p e n e l i t i a n lapangan. Sebuah a c a r a l a i n y a n g d i a d g k a n s e c a r a t i b a - t i b a i a l a h
ujian
b a h a s a I n g g e r i s . K e b e t u l a n S a u d a r a Dr H a r s y a B a c h t i a r d a r i sitas
Univer-
I n d o n e s i a dan Tony Vaughn d a r i USIS Medan dalam p e r t e n g a h a n
t e r a k h i r J u n i d a t a n g ke Banda A c e h guna m e n y e l e n g g a r a k a n t e s t s a I n g g e r i s b a g i tenaga-tenaga p e n g a j a r U n i v e r s i t a s S y i a h
baha-
Kuala.K ~ e
sempatan i t u juga d i p e r g u n a k a n o l e h pimpinan Pusat L a t i h a n untuk mengadakan t e s t 22 J u n i . U j i
a n
y a n g sama b a g i p a r a p e s e r t a - p e n e l i t i p a d a ini
tanggal
d i a d a k a n s e c a r a mendadak, t a n p a memberi kesem<~.
p a t a n k e p a d a mereka u n t u k
menyiapkan d i r i .
s i l n y a memporkuat apa y a n g p e r n a h d i s i n y a l i r
Sungguhpun b e g i t u , h a dalara l a p o r a n '
k e r j a t r i w u l a n p e r t a m a bahwa m a y o r i t a s t e r b e s a r d a r i p e s e r t a - p e n e liti
m a s i h s a n g a t l e m a h dalam b i d a n g i n i .
E v a l u a s i Umum Dalam L a p o r a n K e r j a T r i w u l a n P e r t a m a 1974 t e l a h
dikemukakan
10
l i m a f a k t o r yang dapat d i p a k a i sebagai patokan dalam mengukur atau membuat e v a l u a s i k e g i a t a n - k e g i a t a n l a t i h a n dan perkerabangan p a r t i s i p a s i para p e s e r t a - p e n e l i t i d i dalamnya. K l i m a f a k t o r i t u ' i a l a h : e
1. i n i s i a t i f , 2. d i s i p l i n , 3. k e r a j i n a n / k e t e k u n a n , 4. s i k a p k r i t i s , 5. k e t r a m p i l a n . ^emuanya t e n t u s a l i n g b e r k a i t a n , namun dapat p u l a d i k a j i secara s e n d i r i - s e n d i r i . D i s i n y a l i r p u l a bahwa dalam t r i w u l a n pertama i t u umumnya ( k e c u a l i s a t u dua orang) para p e s e r t a - p e n e l i t i t e l a h menunjukkan p r e s t a s i yang cukup memuaskan dalam dua f a k t o r , y a i t u k e r a j i n a n / ketekunan dan s i k a p k r i t i s . ^ a l i n i terutama mereka t u n j u k k a n lam
da-
p a r t i s i p a s i mereka yang sangat a k t i p d i s e t i a p kesempatan ber -
d i s k u s i dan seminar, yang a n t a r a l a i n dirangsang oleh suasana komp e t i s i yang t i n g g i , namun t e t a p k o l e g i a l , yang b e r h a s i l
berkembang.
Suasana k o m p e t i s i yang t i n g g i dan sehat i n i tampak tambah berkembang dalam t r i w u l a n kedua, sehingga masih merupakan
salah
s a t u unsur yang p e n t i n g dalam merangsang k e r a j i n a n dan s i k a p
kritis
mereka. I t u j e l a s k e l i h a t a n , b a i k sewaktu mereka melakukan p e n e l i t i a n lapangan maupun dalam d i s k u s i - d i s k u s i hangat yang mereka t u n j u k k a n d i Pusat L a t i h a n k e t i k a m e n g i k u t i Seminar M e t o d o l o g i K a n W
t i t a t i f dan Seminar Kelompok t e n t a n g l a p o r a n p e n e l i t i a n lapangan. D a r i semula kelemahan mereka k e n t a r a t e r l e t a k pada t i g a f a k tor
l a i n n y a ( i n i s i a t i f , d i s i p l i n , dan k e t r a m p i l a n ) dan o l e h karena
i t u pimpinan Pusat L a t i h a n d a r i p a g i - p a g i t e l a h menjuruskan perhat i a n n y a kesana. D i p e r k i r a k a n , sukses atau t i d a k n y a program l a t i h a n p e n e l i t i a n i n i akan sangat t e r g a n t u n g pada b e r h a s i l a t a u t i d a k n y a mengatasi kelemahan-kelemahan dalam k e t i g a f a k t o r D lam i n i s i a t i f a
itu.
terutama kelemahan mereka, k e c u a l i s a t u atau
dua orang, t e r l e t a k pada
rendahnya gairfih membaca. H a l i n i a n t a r a
l a i n disebabkan o l e h karena belum tumbuhnya kebiasaan membaca, dan k e s u l i t a n dalam bahasa, terutama bahasa I n g g e r i s . Walaupun
mereka
menunjukkan s e d i k i t kemajuan dalam b e r i n i s i a t i f (membaca), namun f a k t o r i n i masih merupakan s a l a h s a t u t i t i k kelemahan yang sungguh
11
dan p e r l u d i a t a s i . P i m p i n a n , umpamanya, agak d i k e c e w a k a n o l e h L a p o r a n B i b l i o g r a f i Aceh yang mereka sampaikan yang masih sangat jauh d a r i p a d a memuaskan. .Memang i t u merupakan suatu p e k e r j a a n tambahan atau sambilan, t a p i h a s i l yang mereka tunjukkan bukan hanya menggambarkan §angat kurangnya i n i s i a t i f , s e k a l i g u s juga memperlihatkan suatu pekerj a a n yang kurang sungguh, a s a l j a d i s a j a . Pada h a l dengan adanya sebuah b i b l i o g r a f i yang t e r s u s u n b a i k , akan sangat banyak membantu p e k e r j a an p e n e l i t i a n mereka.
Selangkah kemajuan juga t e r l i h a t dalam f a k t o r d i s i p l i n . Mereka r e l a t i p b e r h a s i l memenuhi tugas-tugas k e g i a t a n l a t i h a n s e s u a i dengan wal yang t e l a h d i t e t a p k a n s e p e r t i menyerahkan l a p o r a n - l a p o r a n pada waktunya, mengikuti seminar, d i s k u s i , dan k o n s u l t a s i
jad-
tertulis
sepenuhnya,
dan raenyiapkan d i r i sebaiknya bilamana datang g i l i r a n menjadi pembicara. Namun k e s u l i t a n yang t e r b e r a t i a l a h menghayati
yang belum b e g i t u b e r h a s i l mereka a t a s i
sepenuhnya d i s i p l i n k e r j a yang i n t e n s i f dan t e r k o n s e n -
t r a s i sewaktu mengadakan p e n e l i t i a n
lapangan.
Sebagaimana t e l a h d i u r a i -
kan sebelumnya, d i s i p l i n k e e j a p e n e l i t i d i lapangan menuntut
dikerjakan-
nya s e r a n g k a i a n p e k e r j a a n s e k a l i g u s s e c a r a t e r a t u r dan s i s t i m a t i s h a r i ke hari»
dari
I n i menghendaki, bukan s a j a k e r a j i n a n dan ketekunan yang
t e l a h b e r h a s i l mereka tunjukkan d e n g n b a i k , t e t a p i l e b i h d a r i i t u , y a a
i t u menambah l a g i dengan kemampuan membagi waktu yang s e h a r i untuk melakukan b e r b a g a i macam p e k e r j a a n p e n e l i t i a n —
mulai d a r i mencari data,
mengumpulka^ya, m e n g k l a s i f i k a s i n y a , membanding-bandingnya, aangolahnya, mencoba ir.cnganalLaarryü., aan t«rus mencoba menulis membuat l a p o r a n . D i s i p l i n k e r j a semacam i n i memang mungkin masih merupakan h a l yang baru b a g i mereka semua, dan o l e h karena i t u d a p a t l a h d i m e n g e r t i
kalau
mereka merasakannya sangat b e r a t dan s u l i t untuk mampu melaksanakannya. Sebahagian t e r b e s a r d a r i mereka masih terpengaruh dengan k e b i a s a a n l a ma, y a i t u mengumpulkan semua data yang dianggap p e r l u dahulu selama
be-
berapa h a r i , kemudian m e n g k l a s i f i k a s i k a n n y a , l a l u baru berusaha mengolah dan menganalisanya, dan pada s a a t - s a a t t e r a k h i r baru menulisnya ke dalam bentuk l a p o r a n . terlihat
Kelemahan
d a r i k e b i a s a a n lama i n i , sebagaimana
d a r i p e k e r j a a n mereka d i lapangan
ialah sering
jelas
sempitnya
12 waktu yang mereka punyai untuk dapat menulis sebuah laporan yang baik, disamping juga kurangnya kemampuan membuat a n a l i s a - a n a l i s a yang tajam dan terarah, karena kesempatan untuk mengadakan proses banding-membanding (menguji) data secara terus menerus atau mengadakan constant comparison bèleh dikatakan sangat k e c i l .
Dalam k o n s u l t a s i - k o n s u l t a s i perorangan mereka kembali diingatkan pada keperluan menghayati d i s i p l i n k e r j a
yang baru i t u , karena
rupanya d i s i t u l a h t e r l e t a k kunci untuk menjadi seorang p e n e l i t i lapanan yang sungguh-sungguh dan baik.
Sejumlah k e c i l d a r i mereka tampak
sudah mulai menghayatinya menjadi s i s t i m tingkah lakunya dalam mene l i t i sehari-hari.
Mereka i t u r e l a t i f l e b i h b e r h a s i l d a r i yang l a i n da-
lam menunjukkan p r e s t a s i yang l e b i h baik dalam triwulan i n i .
Yang l a i n
mudah-mudahan akan lekas pula b i s a menghayatinya. Penghayatan terhadap d i s p l i n k e r j a diatas merupakan salah satu ketrampilan yang sangat penting untuk dipunyai seorang p e n e l i t i . Hal yang sangat penting l a i n yang juga masuk ke dalam faktor ketrampilan i n i i a l a h kemampuan membuat t u l i s a n - t u l i s a n i l m i a h baik.
yang memenühi syarat
dan
Kalau k i t a berbicara tentang ketrampilan, i t u l e b i h banyak me-
nyangkut h a l yang
t e r a k h i r i n i , sebab apa gunanya melakukan pekerjaan
p e n e l i t i a n kglau pada akhirnya. tidak ada sesuatu h a l yang secara t e r t u l i s memenühi syarat-syarat i l m i a h yang d i h a s i l k a n d a r i i t u ? Pimpinan Pusat Latihan menganggap masalah ketrampilan menulis i l m i ah i n i
sebagai t e r l a l u p e l i k untuk dapat d i a t a s i dengan baik dan memu-,.
askan.
Oleh karena i t u mungkin ada baiknya kalau h a l i n i diungkapkan
secara agak panjang lebar dan t e r s e n d i r i d i bawah i n i melalui pembicaraan tentang laporan t e r t u l i s
p e n e l i t i a n lapangan tahap pertama para
peserta-peneliti„
Evaluasi Laporan T e r t u l i s Masyarakat, apalagi ka$Mlj
ilmu pengetahuan, cenderung untuk meni-
l a i kwalitas seorang a h l i terutama melalü/ karya dan mutu t u l i s a n i l m i a h yang dihasilkannya.
M e l a l u i i t u pula biasanya p e n i l a i a n l e b i h banyak
didasarkan untuk mengetahui apakah perkernbangan sesuatu bidang ilmu
13
pengetahuan, s e p e r t i ilmu-ilmu s o s i a l , sudah atau sedang t e r j a d i secara b e r a r t i ataukah tidak. Produk Pusat Latihan i n i kiranya tidak akan da pat mengelakkan d i r i d a r i kecenderungan terhadap cara p e n i l a i a n yang sama. Pusat Latihan i n i b i s a melatih para p e s e r t a - p e n e l i t i dan mungkin b e r h a s i l menjadikan mereka sebagai p e n e l i t i - p e n e l i t i lapangan yang sungguh dan baik, t a p i amat s u i l t untuk membayangkan bahwa ketrampilan mereka i t u akan diketahui orang tanpa adanya karya-karya t u l i s a n i l m i a h yang bermutu yang mencerminkannya. Oleh karena itu,,masalah i n i s e l a l u berada d i dalam tempurung kepala pimpinan. Bagaimana membantu dan mel a t i h mereka supaya mempunyai ketrampilan menulis ilmiah yang
baik,
dan dengan i t u mempunyai kemampuan yang l e b i h besar untuk berkarya menulis. Laporan t e r t u l i s mereka tentang p e n e l i t i a n tahap pertama yang akan d i e v a l u a s i d i bawah merupakan langkah yang amat penting dalam usaha membimbing dan mengetahui perkembangan mereka. Jauh sebelumnya mereka sudah diberitahukan bahwa laporan yang akan mereka t u l i s mempunyai a r t i khue sus dalam kegiatan l a t i h a n . Oleh karena i t u , dianjurkan agar mereka berusaha menulisnya sebaik mungkin, bagaikan membuat sebuah a r t i k e l untuk dimuat dalam t e r b i t a n i l m i a h . Dengan i t u dimaksudkan bahwa laporan i t u akan d i p e r i k s a secara t e l i t i dan t e r p e r i n c i s e k a l i »•* baik d a r i segi i s i , kemampuan bahasa, tennis penulisan, s i s t i m a t i k organisasi, k e r a p i an, jumlah halaman, maupun segi analiöa. Semua peserta-peneliti'tampak berusaha keras dan sungguh dalam menyusun laporan t e r t u l i s mereka. Dua orang sampai menulis jauh l e b i b panjang d a r i jumlah maksimal halaman yang t e l a h ditetapkan, 30, sehingga terpaksa harus dikembalikan l a g i agar supaya diperpendek. Direktur dan Tenaga A h l i Utama, masing-masing secara s e n d i r i - s e n d i r i membaca dan memeriksa laporan s e t e l i t i mungkin. Bagi Tenaga A h l i Utama yang kemampuan
dan kemahiran bahasa Indonesianya masih belum begitu
sempurna h a l i t u tampak merupakan suatu beban yang cukup berat.
Untuk
menyelesaikan membaca dan memeriksa sebuah laporan saja i a memerlukan beberapa jam. Ketekunannya memikul tanggung jawab yang berat i t u sebagai
1% pembimbing merupakan contoh t e r s e n d i r i bagi para p e s e r t a - p e n e l i t i tentang bagaimana sungguhnya pihak pimpinan berusaha membantu mereka. Ded i k a s i Dr Stuart A. Schlegel yang s e p e r t i i t u , walaupun memang masih berada dalam batas-batas tugas dan tanggung jawabnya sebagai Tenaga A h l i Utama, tampak mempunyai pengaruh yang sangat p o s i t i f dalam mendorong mereka yang d i l a t i h untuk bekerja l e b i h r a j i n dan tekun.
Beberapa saat sebelum k o n s u l t a s i tentang sesuatu laporan t e r t e n t u dengan penulisnya, Direktur dan Tenaga A h l i Utama bertemu untuk membandingkan catatan-catatan mereka
tentang laporan tersebut. S j a k e
yang pertama sampai yang t e r a k h i r kedua unsur pimpinan heran s e n d i r i karena umumnya catatan-catatan mereka, terutama dalam h a l - h a l yang mereka anggap penting, senada atau sama i s i n y a . Konsensus yang begitu bukan saja t e l a h mamudahkan mereka dalam memberikan bimbingan kepada s e t i a p penulis laporan, t e t a p i juga sekaligus menunjukkan
kepada para
p e s e r t a - p e n e l i t i bahwa dua orang yang berheda bidang keahliannya dalam ilmu-ilmu s o s i a l , dalam h a l i n i ilmu p o l i t i k dan antropologi, mempunyai cara memandang dan menilai yang r e l a t i f sama terhadap karya-karya t u l i s a n i l m i a h . ( K e c u a l i tentunya dalam menilai segi bahasa Indonesia yang d i p a k a i , dimana h a l i t u dilakukan s e n d i r i oleh D i r e k t u r ) . Sewaktu berk o n s u l t a s i masing-masing catatan d a r i h a s i l pemeriksaan Direktur
dan
Tenaga A h l i Utama i t u dïberi kepada s i penulis laporan. engan demikian D
i a s e n d i r i akan mampu mempelajari dan memakainya untuk keperluan memp e r b a i k i laporannya. Sesudah dibaca dan d i p e r i k s a diketahui semua laporan mempunyai kelemahan, walaupun s i f a t d a r i kelemahan masing-masing t i d a k l a h sama. Oleh karena i t u semua harus d i p e r b a i k i kembali sesuai dengan tuntutan d a r i kelemahan masing-masing. Ada yang perlu memperbaiki s e d i k i t s a j a , ada yang cfukup banyak, bahkan ada yang dianggap perlu untuk merombak keseluruhan laporan. Dua laporan dapat dianggap sudah d i t u l i s dengan baik, walaupun masih mempunyai beberapa kelemahan k e c i l yang perlu dibetulkan.
Tiga
laporan menunjukkan s e d i k i t kemajuan dalam ketrampilan para penulisnya. Sedangkan tujuh laporan lainnya boleh dikatakan belum menunjukkan perbaikan, bahkan lima daripadanya malahan memperlihatkan adanya s e d i k i t
15
kemorosotan dalara ketrampilan penulis-penulisnya. Ümunya kwalitas laporan t e r r u l i s masing-raasimg p e s e r t a - p e n e l i t i tidak banyak berbeda dengan apa yang disampaikan mereka secara dalam Seminar Kelompok dalam minggu sebelumnya.
lisan
Ada dua atau t i g a l a -
poran yang secara l i s a n b e r h a s i l disampaikan dengan cukup baik, t e t a p i yang t e r t u l i s bermutu jauh l e b i h rendah, sehingga menirabulkan berbagai raacam pertanyaan bagi pimpinan. Sebelum mengemukakan c i r i - c i r i tertentu d a r i kelemahan-kelemahan yang ditemui d i dalam laporan-laporan t e r t u l i s , mungkin ada baiknya kalau t e r l e b i h dahulu d i c a r i f a k t o r - f a k t o r
apa yang kiranya yang me-
nyebabkannya. Salah satm daripadanya i a l a h kelemahan dalam rencana p e n e l i t i a n sebagai pegangan utama d i lapangan. Mereka yang masih mempunyai keragu-raguan terhadap rencana penelitiannya cenderung untuk s u l i t mengarahkan p e n e l i t i a n lapangannya dengan baik, dan i t u b i s a berakibat f a t a l terhadap seluruh kegiatan p e n e l i t i a n d i lapangan. Tanpa adanya pegangan yang mantap
dan pengarahan yang j e l a s s u l i t untuk
membayangkan bahwa seorang p e n e l i t i akan mendalam dan gairah.
mampu bekerja dengan tekun,
I a akan cenderung untuk melompat kesana kemari
d i atas permukaan serba kemungkinan yang ditemuinya d i lapangan. A k i batnya, data-data yang dikumpulkannya mungkin banyak, t a p i tidak berbobot dan sering pula kacau balau. Faktor kedua, dan rupanya yang terpenting, i a l a h pengaruh cara k e r j a d i lapangan. Sebagaimana d i j e l a s k a n jauh d i atas, sukses atau tidaknya p e n e l i t i a n lapangan i n i sangat ditentukan oleh penghayatan mereka terhadap d i s i p l i n k e r j a lapangan yang i n t e n s i f dan terkonsentrasi.
I t u b e r a r t i bahwa waktu mereka s e h a r i - h a r i harus penuh b e r i -
s i berbagai macam kegiatan l a t i h a n yang harus mereka atur sesuai
de-
ngan suasana mereka d i lapangan. Menulis laporan adalah salah satu kegiatan yang harus pula mereka lakukan. Rupanya kegiatan i n i banyak yang agak melalaikan, antara l a i n mungkin karena kebiasan lama, dimana kegiatan menulis h a s i l p e n e l i t i a n dilakukan
sesudah semua data terkum-
p u l , d i o l a h , dan d i a n a l i s a , tidak sekaligus bersamaan dengan kegiatankegiatan l a i n i t u . K terlambatan mereka menulis laporan memaksa mereka e
berjuang keras melawan tekanan waktu yang amat sempit dan mendesak.
16 Konsekwensinya, mereka t e r b u r u - b u r u dan t i d a k mempunyai ketenangan dan waktu yang cukup untuk membuat sebuah t u l i s a n yang b a i k . K a l a u s e a n d a i n y a mereka berusaha k e r a s d a r i semula untuk j u g a melakukan kegiatan menulis laporan
selama waktu p e n e l i t i a n lapangan s e -
bagaimana sudah d i a n j u r k a n j a u h - j a u h sebelumnya, maka mereka akan mempunyai
waktu untuk merenungkan dan memeriksa k e m b a l i , dan k a l a u p e r l u
memperbaikinya, sebelum d i s e r a h k a n . sudah cukup b e r h a s i l
S t u dua orang d a r i mereka tampak a
jenghayati d i s i p l i n k e r j a b a r u i n i , dan i t u J e l a s
t e r c e r m i n dalam l a p o r a n mereka, b a i k yang l i s a n maupun t e r t u l i s .
Yang
l a i n banyak menunjukkan h a s i l p e k e r j a a n yang t e r b u r u - b u r u , dan o l e h k a r e n a i t u j a u h d a r i pada sempurna. F a k t o r k e t i g a b e r a s a l d a r i k e n y a t a a n bahwa m a y o r i t a s t e r b e s a r dar i mereka r e l a t i f masih k u r a n g t r a m p i l dalam m e n u l i s i l m i a h . Kekurangan i n i a n t a r a l a i n b i s a d i a t a s i m e l a l u i k e r a j i n a n membaca dan membiasakan d i r i s e r i n g m e n u l i s .
M e l a l u i bacaan banyak yang dapat dipelajari, mem-
b i a s a k a n m e n u l i s b e r a r t i mempertinggi kemahiras a t a u k e t r a m p i l a n . F a k t o r keempat
rupanya b e r a s a l d a r i - s a l a h p e n g e r t i a n
dalam
memahami apa-apa yang d i k e h e n d a k i o l e h pimpinan dalam l a p o r a n . H a l i n i dikemukakan o l e h beberapa p e s e r t a - p e n e l i t i , t e r u t a m a sewaktu k o n s u l t a - s i perorangan. K a l a u memang b e t u l d e m i k i a n , maka sebahagian d a r i k e s a l a h a n harus dibebankan ke a t a s pundak pimpinan, dalam h a l i n i t e n t u n y a D i r e k t u r , yang tampaknya kurang sempurna dalam mengkomunikasikan a t a u kah kurang s e r i n g mengingatkan h a l - h a l i t u kepada p a r a p e s e r t a - p e n e l i ti. Ada b e r b a g a i macam c i r i kelemahan yang t e r l i h a t d i dalam l a p o r a n l a p o r a n t e r t u l i s yang d i p e r i k s a , namun dalam kesempatan i n i hanya akan dikemukakan d i baw h c i r i - c i r i yang menonjol dan p e r l u mendapat p e r h a a
t i a n yang sungguh-sungguh. Isi. tuk
D i p e r k i r a k a n waktu dua b u l a n
d i lapangan cukup memadai un-
melakukan k e g i a t a n - k e g i a t a n p e n e l i t i a n guna menghasilkan sebuah
l a p o r a n i l m i a h . yang b e r a r t i .
Sebahagian b e s a r d a r i l a p o r a n memang me-
nunjukkan k e b e r h a s i l a n p e n u l i s - p e n u l i s n y a mengumpulkan m a t e r i yang c u -
17 kup memuaskan. Namun ada beberapa laporan yang memperlihatkan kemiskinan materi yang agak mengecewakan, sehingga seolah-olah para penul i s n y a tidak bekerja g i a t d i lapangan. Satu laporan malah sangat . terpengaruh oleh bahan-bahan bacaan yang t e r l a l u banyak dan kadang kadang tampak tidak ada hubungannya dengan p e n e l i t i a n lapangan yang dilakukanpya. Laporan i n i l e b i h banyak mencerminkan sebuah h a s i l pen e l i t i a n kepustakaan daripada h a s i l p e n e l i t i a n lapangan. Lebih parah l a g i , karena t e r l a l u banyaknya bahan bacaan s i penulis sering gagal dalam memilih mana-mana daripadanya yang cocok untuk studinya. Ada kecenderungan yang keras untuk memasukkan apa saja yang pernah dibaca tanpa menyeleksinya dengan cermat t e r l e b i h dahulu.
Hampir semuanya perlu melangkapi materi laporannya dengan h a l h a l k e c i l , t a p i cukup penting, s e p e r t i jgeta,
d a
f t a r kata-kata bahasa
setempat yang s u l i t (glossary). Ada beberapa yang tampak memerlukan adanya p e n e l i t i a n k w a n t i t a t i f bagi keserapurnaan laporannya. S i s t i m a t i k Orgam,sa,si.
Tiga atau empat laporan memperlihatkan
s i s t i m a t i k organisasi yang cukup memuaskan. memperbaiki.
Yang l a i n masih perlu
Dua atau t i g a daripadanya malahan tampak agak porak-
poranda, kacau, b e r t e l e - t e l e , sehingga s u l i t untuk memahami kemana arahnya. Kelemahan dalam s i s t i m a t i k organisasi i n i biasanya
merusak
kekompakan i s i t u l i s a n . Oleh karena i t u , banyak laporan yang hanya b e r i s i tumpukan-tumpukan data tanpa diolah dan disusun secara s i s t i matis dan r a p i . Kalau tidak aal ah, i t u mencerminkan h a s i l pekerjaan yang dilakukan secara terburu-buru. Sebuah kerangka atau i k h t i s a r karangan, disamping menyediakan cukup waktu untuk merenungkan dan mengecek kembali, mungkin akan dapat banyak menolong dalam mengatasi kelemahan semacam i t u .
Teknik dan Kerapian Tulisan.
Usaha yang sungguh-sungguh
tampak
j e l a s t e r l i h a t dalam hampir semua laporan untuk mengikuti teknik-teknik t u l i s a n i l m i a h . Hanya s a j a masih diketemukan beberapa kekurangan s e p e r t i dalam catatan halaman (footnote) dah b i b l i o g r a f i . Ada yang memakai catatan halaman se-enaknya, tanpa mengindahkan keperluan un-
18
tuk t e l i t i dan menjaga keseragaman. Kadang-kadang k e l a l a i a n juga dalam mengeja nama orang, bahasa asing, judul buku, yang tidak menurut sebagaimana mestinya. Ada satu laporan, entah mengapa, yang d i t u l i s tanpa mengikuti ketentuan-ketentuan i l m i a h yang disarankan — tanpa catatan halaman, tanpa b i b l i o g r a f i .
Sebahagian terbesar d a r i laporan-laporan masih jauh d a r i r a p i o Kecerobohan-kecorobohan dalam pengetikan atau k e l a l a i a n dalam mengiku-* t i ketentuan-ketentuan yang lazim dengan t e l i t i . I t u l a g i - l a g i menunjukkan h a s i l pekerjaan yang terburu-buru. Bahan Bacaan.
Walaupun laporan i n i diharapkan l e b i h banyak men-
cerminkan p e n e l i t i a n lapangan, namun i a tidak b i s a lepas d a r i bahanbahan bacaan atau bahan-bahan t e r t u l i s yang ada hubungan dengan masal a h yang d i t e l i t i .
Oleh karena i t u , sebuah laporan juga d i l i h a t d a r i
segi seberapa jauh i a b e r h a s i l memasukkan l i t e r a t u r atau bahan-bahan t e r t u l i s yang ada ke dalamnya. . Ada beberapa laporan yang tampak sangat miskin dalam bahan bacaan,
bahkan ada satu yang tidak memakai sama s e k a l i . Ada dua atau t i g a
laporan yang i n g i n menunjukkan bahwa penulis-penulisnya sudah membaca sejumlah buku, namun mereka rupanya masih belum begitu t e l i t i dalam memilih mana-mana yang cocok untuk dimasukkan ke dalam laporan. Kadangkadang diketemukan catatan-halaman yang
menunjukkan pengambilan bahan
bacaan t e r t e n t u , t e t a p i sesudah d i p e r i k s a tampak bahwa bahan bacaan i t u tidak ada hubungan yang cocok dengan masalah yang d i t e l i t i .
Oleh
karena i t u , catatan-catatan halaman s e p e r t i i t u seolah-olah dipaksakan untuk hadir kesana, dan dengan sendirinya merusak k w a l i t a s
lapor-
an-laporan i t u . Kekurang mampuan dalam memilih bahan bacaan yang cocok juga t e r l i h a t pada sebuah laporan
yang pernah dibicarakan d i atas yang i s i -
nya hampir seluruhnya didominasi oleh h a s i l p e n e l i t i a n kepustakaan. Ditinjau dari segi
kerapian dan teknik penulisan i l m i a h laporan i t u
sangat baik s e k a l i , t e t a p i setelah dibaca dengan mudah t e r l i h a t kehampaan materi p e n e l i t i a n lapangan.
19 A n a l i s a . Kemiskinan dalam a n a l i s a merupakan kelemahan yang sangat menonjol yang k e l i h a t a n dalam sebahagian besar h a s i l - h a s i l karya i l m i a h a h l i - a h l i ilmu s o s i a l Indonesia selama ini» Kebanyakan daripadanya hanyalah merupakan s t u d i - s t u d i d i s k r i p t i f , sehingga jarang yang sampai b e r h a s i l mengemukakan a n a l i s a - a n a l i s a yang tajam melalui mana diharapkan akan l a h i r t e o r i - t e o r i mereka yang o r i s i n i l c Pimpinan Pusat Latihan i n i memang tampak berambisi dalam keinginannya untuk mel a t i h para p e s e r t a - p e n e l i t i mempunyai keberanian dan kemampuan untuk menganalisa dengan baik dan berusaha membangun t e o r i - t e o r i s e n d i r i . Dengan begitu, mereka, p a l i n g kurang sebahagian, akan dapat keluar d a r i kecenderungan d i s k r i p t i f .
Diperkirakan, kalau mereka b e r h a s i l menghayati d i s i p l i n k e r j a d i lapangan yang i n t e n s i f dan terkonsentrasi, j a l a n mereka kesana akan bertambah mudah. Dari semua laporan, hanya satu yang tampak memberi harapan besar tentang pertumbuhan penulisnya kesana. Laporan i n i me- .. [ nunjukkan keberanian dan kemampuan menganalisa yang tajam dan b e r h a s i l merangkaikan
cukup
analisa-analisanya menuju kepada t e o r i . Lapor-
an i n i sangat j e l a s menunjukkan suatu h a s i l pekerjaan p e n e l i t i a n yang i n t e n s i f dan terkonsentrasi. Penulisnya
tampak s e l a l u bergelut
de-
ngan masalah yang d i p e l a j a r i n y a , dan dengan demikian penghayatannya t e r hadap d i s p l i n k e r j a baru sudah mulai masuk agak mantap ke dalam s i s tim tingkah laku s e h a r i - h a r i . Tiga laporan l a i n juga mencerminkan kemajuan yang cukup b e r a r t i , terutama dalam berusaha mengemukakan a n a l i s a - a n a l i s a s e n d i r i . Delapan laporan l a g i boleh dikatakan masih belum mampu meiepaskan d i r i keluar d a r i lingkaran suasana d i s k r i p t i f yang sering menjadi tempat p e l a r i a n i t u . Bahkan ada beberapa laporan yang secara s i s k r i p t i f p u n belum
da-
pat dikatakan b e r h a s i l , dan malahan menunjukkan kemorosotan. D i s k r i p s i yang diberikan kasar atau umum s i f a t n y a , melebar tidak mendalam, tidak tersusun secara s i s t i m a t i s , tidak d i p e r i n c i dengan baik, p i n cang, campur aduk, tidak kompak. Kembali sebuah h a s i l pekerjaan
yang
terburu-buru terpampang menonjol dimuka mata pembacanya. Bahasa. Hampir semua laporan menunjukkan banyak perbaikan dalam
20 segi i n i , dan i t u tentunya menggembirakan. Kalimat-kalimat yang bernada emosionil, kata-kata bombastis atau berbunga, sudah sangat berkurang. Kepadatan i s i dalam kalimat-kalimat bertambah menonjol. Sungguhpun begitu, masih ada beberapa h a l yang masih perlu diperhatikan. Kadang -kadang masih ada juga kecerobohan-kecerobohan dalam menyusun kalimat. Kekurangan dalam pembendaharaan s e r i n g mengundang s i pen u l i s untuk memakai satu kata yang sama berulang k a l i dalam satu k a l i mat. Kekurang-mahiran dalam bahasa t u l i s a n sering menyebabkan munculnya kalimat-kalimat yang kaku, atau rangkaian kalimat yang tidak l a n car jalannya. Disamping i t u , masih ada satu atau dua laporan yang s i h keranjingan
ma-
memakai bahasa asing, yang kadang-kadang tidak cocok
a r t i atau tidak b e t u l pengejaannya. Kelemahan l a i n yang agak perlu diperhatikan i a l a h dalam h a l a l i nea. Agak banyak laporan yang masih belum begitu mahir dalam membuat a l i n e a - a l i n e a yang memenühi syarat. Kadang-kadang diketemukan a l i n e a a l i n e a yang t e r l a l u panjang, atau t e r l a l u pendek, atau campuran d a r i keduanya. Kelemahan dalara pasal a l i n e a i n i mencerminkan bahwa p e n u l i s penulisnya masih belum begitu trampil dalam mengemukakan atau mengungkapkan buah-buah p i k i r a n dalam rangkaian yang teratur dan s i s t i m a t i s .
Evaluasi Kemampuan dan F r e s t a s i Feserta-Pene]iti K i n i sampailah k i t a pada pekerjaan yang amat s u l i t , y a i t u membuat evaluasi atau p e n i l a i a n tentang kemampuan dan p r e s t a s i para pesertap e n e l i t i selama mengikuti kegiatan-kegiatan l a t i h a n p e n e l i t i a n
dalam
t r i w u l a n kedua i n i . Dalam mengamati pekerjaan mereka s e h a r i - h a r i — lapangan ataupun d i Pusat Latihan —
ukuran-ukuran yang dipakai
di
dalam
triwulan pertama dulu ( i n i s i a t i f , d i s i p l i n , kerajinanAetekunan, sikap k r i t i s , dan ketrampilan) tetap menjadi pegangan.
Disamping i t u , pim-
pinan juga mengambil laporan p e n e l i t i a n lapangan tahap pertama^4ng l i s a n dan terutama yang t e r t u l i s , sebagai ukuran l a i n yang sangat pent i n g dalam membuat evaluasi i n i . Kalau dibandingkan dengan evaluasi triwulan pertama, dalam t r i w u l a n kedua i n i t e r j a d i banyak perubahan-perubahan yang agak besar dalam
21 kemampuan dan p r e s t a s i mereka. Lima orang p e s e r t a - p e n e l t i b e r h a s i l menunjukkan kemampuan dan p r e s t a s i yang l e b i h b a i k . Tetapi l i m a orang l a i n memperlihatkan s e d i k i t kemorosotan, sedangkan dua orang b o l e h d i k a t a k a n berada dalam suasana k o n s t a n , t i d a k berubah. Perubahanperubahan yang t e r j a d i dengan s e n d i r i n y a t e l a h merubah p o s i s i masingmasing mereka dalam tangga-tangga p e n i l a i a n . -
P e s e r t a - p e n e l i t i yang dianggap menunjukkan kemampuan dan p r e s t a s i t e r b a i k i a l a h yang berumur termuda (30 tahun) dan mempunyai l a t a r
be-
l a k a n g k e s a r j a n a a n dalam b i d a n g bahasa I n d o n e s i a . P o s i s i n y a sekarang s e t i n g k a t l e b i h t i n g g i d a r i t r i w u l a n pertama. D i a termasuk yang b e r h a s i l menghayati d i s i p l i n k e r j a baru s e b a g a i p e n e l i t i . K e l e b i h a n n y a yang menonjol d a r i k o l e g a - k o l e g a n y a yang l a i n i a l a h dalam kemampuannya
mem-
buat a n a l i s a - a n a l i s a yang tajam dan tampak o r i s i n i l . H a l i t u j e l a s t e r l i h a t d l a m l a p o r a n n y a , b a i k l i s a n maupun t e r t u l i s , yang b o l e h d i k a t a a
kan merupakan l a p o r a n t e r b a i k d a r i hampir s e g a l a s e g i . Sungguhpun b e g i t u i a mempunyai dua kelemahan yang cukup b e r a t . Kelemahan pertama i a l a h k a r e n a i a mempunyai l a t a r b e l a k a n g yang amat
le-
mah dalam i l m u - i l m u s o s i a l . Kelemahan kedua i a l a h pengetahuan dan penguasaan bahasa I n g g e r i s yang sangat minim.
Walaupun i«?
tampak mempu-
n y a i pétensi yang b e s a r untuk berkembang maju, k a l a u kedua kelemahan i n i t i d a k b e r h a s i l d i a t a s i kemudian maka s u l i t l a h untuk membayangkan bahwa i a akan dapat tumbuh berkembang sepenuhnya. T a p i u s i a n y a yang mas i h muda merupakan f a k t o r p o s i t i f . S e t i n g k a t dibaxvah d i a t e r d a p a t empat
orang p e s e r t a - p e n e l i t i yang
memperlihatkan kemampuan dan p r e s t a s i yang r e l a t i f sama. Seorang d a r i pada mereka i a l a h yang pada t r i w u l a n pertama dulü menempati t i n g k a t t e r a t a s . S a r j a n a s e j a r a h berumur 33 tahun i n i masih t e t a p menunjukkan po,.tensi
yang t i n g g i , t e t a p i agak merosot dalam p r e s t a s i yang d i p e r l i h a t -
kannya. I a masih merupakan p e s e r t a - p e n e l i t i t e r b a i k dalam i n i s i a t i f membaca dan t i d a k p u l a k a l a h dalam f a k t o r - f a k t o r l a i n . Sungguhpun b e g i tu,
pimpinan agak dikecewakan o l e h l a p o r a n t e r t u l i s n y a yang tampak t i -
dak b e g i t u mencerminkan k w a l i t a s n y a . Pengaruh bacaan, dan j u g a l a t a r b e l a k a n g s e j a r a h , tampak sangat mewarnai l a p o r a n n y a , s e h i n g g a s e o l a h o l a h i a t i d a k b e g i t u memperlihatkan p e n e l i t i a n lapangan.
H a l - h a l yang
22 sama juga tampak membawa d i a untuk l e b i h cenderung kearah t u l i s a n d i s k r i p t i f daripada a n a l i t i s . Kelebihan-kelebihan yang pernah ditunjukkannya akan dapat mengangkat d i a kembali keatas, dan sekaligus memberi kemungkinan besar bagi perkembangan yang l e b i h sempurna.
Sejajar- dengan d i a adalah seorang sarjana ekonomi (33 tahun) yang b e r h a s i l menunjukkan kemampuan dan p r e s t a s i yang setingkat l e b i h baik daripada t r i w u l a n sebelumnya. I a terutama tampak berkembang dalara segi i n i s i a t i f . Laporan t e r t u l i s n y a termasuk yang terbaik, terutama dalam sistéraatik o r g a n i s a s i , i s i
dan kerapian, t e t a p i masih harus l e b i h ba-
nyak berusaha untuk membuat a n a l i s a - a n a l i s a s e n d i r i agar supaya
bisa
terhindar daripada kecenderungan kearah d i s k r i p t i f . Ia juga masih perl u membaca l e b i h banyak. Potensi untuk berkembang cukup besar, namun mempunyai dua kelemahan yang perlu d i a t a s i . Pertama, karena i a d a r i bidang ekonomi, i
a
tampak lemah dalara ilmu-ilmu s o s i a l l a i n n y a . Kedua,
i a juga lemah dalam bahasa Inggeris. Masih pada tingkat yang sama i a l a h p e s e r t a - p e n e l i t i .tertua, kk tahun, yang mempunyai l a t a r belakang dalam ilmu pendidikan agama. I a pun menunjukkan kemampuan dan p r e s t a s i setingkat l e b i h maju d a r i sebelumnya. I a termasuk yang berusaha keras menyesuaikan d i r i dengan d i s i p l i n k e r j a yang baru, dan mempunyai tanda-tanda untuk b e r h a s i l . I n i s i a t i f n y a tarabah berkembang dan i a termasuk yang terbaik dalam f a k t o r f a k t o r l a i n . Laporannya adalah salah satu
yang dianggap baik, dan su
dah mulai memperlihatkan kemampuan untuk menganalisa. I a masih berusaha keras memperbaiki bahasa tulisannya yang sebelumnya termasuk yang ;. lemah. I a mempunyai potensi dan keuletan yang t i n g g i untuk raengembangd
A3f ' a
^
k e r a u n g k i n a n
c u k u
P
b e s a r
b a h w
a i a akan b e r h a s i l , Sung-
guhpun u i a juga mempunyai kelemaban-kelemahan. Usianya yang sudah agak lanjüt adalah satu daripadanya. Kelemahan l a i n i a l a h l a t a r belakang dalam ilmu-iLmu s o s i a l yang sangat minim. Tetapi d i a juga mempunyai kelebihan-kelebihan yang memn^gkinkannya mengatasi keleraahan-kelemahan i t u . Pertama, pengetahuan dan penguasaan bahasa Inggeris yang baik. Ia, berdasarkan h a s i l u j i a n t i b a - t i b a bulan J u n i yang l a l u , t e r b u k t i p e s e r t a - p e n e l i t i yang terbaik dalam bahasa asing i t u . Kedua i a l a h ketekunan dan keuletannya yang tampak setingkat l e b i h t i n g g i d a r i sebaha-
23 gian besar
kolega-koleganya.
Pada tingkat kedua i n i masih terdapat seorang p e s e r t a - p e n e l i t i l a g i . Sarjana sejarah budaya yang berumur 33 tahun i n i walaupun tidak menunjukkan sesuatu yang menonjol, t e t a p i memperlihatkan proses pertumbuhan baik. Perkembangannya tampak lambat, t e t a p i boleh dikatakan merat a dan seimbang. Kemampuan d n p r e s t a s i yang dicapainya sekarang hampir a
d i segala 6®gi.,menunjukkan kemajuan setingkat daripada sebelumnya. Laporan yang d i t u l i s n y a tidak termasuk yang terbaik, t e t a p i menunjukkan tanda-tanda adanya kamajuan. segr
Hal yang sama juga t e r l i h a t dalam
5.egi-
l a i n s e p e r t i dalam meningkatkan i n i s i a t i f dan d i s i p l i n k e r j a . Ke-
tekunan, kesungguhan, dan keuletannya mungkin tidak tampak menonjol, t e t a p i j e l a s ada. Kalau proses pertumbuhan i n i b i s a dipertahankan, apalag i kalau b i s a dipercepat, i a masih mempunyai kemampuan untuk berkembang l e b i h l a n j u t . Sebagaimana dengan mayoritas terbesar teman-temannya
ia
juga mempunyai kelemahan-dalam menulis secara a n a l i t i s . Kemiskinan dalam bacaan merupakan kelemahan yang l a i n . Terakhir, iapun lemah dalam bahasa Inggeris. Setingkat l a g i d i bawah mereka i n i , pada tingkat k e t i g a , terdapat t i g a orang yang juga menunjukkan kemampuan dan p r e s t a s i yang r e l a t i f sama dan s e j a j a r . Seorang daripada mereka i a l a h sarjana hukum (31 tahun). Dulu d i a berada setingkat l e b i h t i n g g i d a r i posisinya yang sekarang. Kemundurannya d i l u a r dugaan, dan oleh karena i t u agak mengherankan. Dalam t r i w u l a n pertama i t u i a menunjukkan potensi besar untuk berkembang dan prestasinya yang memuaskan. Potensi besar i t u
masih tampak j e l a s
t e r l i h a t , terutama sewaktu k o n s u l t a s i dan sewaktu i a memberikan laporan l i s a n . I a k e l i h a t a n mempunyai ketajaman untuk membuat a n a l i s a - a n a l i s a yang o r i s i n i l , dan j a l a n pemikirannya menunjukkan adanya tanda-tanda s i s t i m a t i s - a n a l i t i s . I a adalah orang kedua yang memperlihatkan kemampuan s e p e r t i i t u . Tetapi, semua i t u boleh dikatakan tidak begitu t e r l i h a t dalam laporan t e r t u l i s n y a . Laporan t e r t u l i s i t u juga menunjukkan beberapa kelemahan l a i n , s e p e r t i kemiskinan bacaan, belum memenühi syarat-syar a t teknis sebuah
tulisan ilmiah.
I a juga lemah dalam
bahasa Ingge-
r i s dan miskin dalam l a t a r belakang ilmu-ilmu s o s i a l . Sungguhpun begitu i a masih dianggap mempunyai potensi yang besar untuk berkembang. Usi&^
1
2k
nya
yang muda juga merupakan salah satu faktor p o s i t i f l a i n . Setingkat dengan d i a i a l a h sarjana ilmu pendidikan s o s i a l (35 t a -
hun).
P e s e r t a - p e n e l i t i i n i juga menunjukkan
kemunduran dalam kemampu-
an dan prestasinya, sehingga iapun mengalami nasib yang sama, turun setingkat. I a juga dianggap mempunyai potensi untuk berkembang, dan dalam t r i w u l a n kedua i n i perkembangan i t u ada t e r l i h a t dalam segi' i n i s i a t i f dan beberapa segi l a i n . Tetapi, laporan t e r t u l i s n y a termasuk yang agak mengecewakan. Laporan i t u tampak sangat lemah dalam a n a l i s a , s i s t i m a t i k o r g a n i s a s i , kekompakan i s i , dan bahkan dalam teknik p e n u l i s annya. Banyak bahan bacaan yang dimasukkan ke dalamnya, t e t a p i sering tidak cocok, dan oleh karena i t u terasa dipaksakan. I a mungkin akan l e b i h b e r h a s i l kalau i a l e b i h banyak mengkonsentrasi p i k i r a n dan pengumpulan datanya pada h a l - h a l yang betul-betul berhubungan dengan studinya. Gambaran yang t e r l i h a t , baik d a r i laporan maupun k o n s u l t a s i , i a l a h mudahnya i a tergoda dengan h a l - h a l yang dianggapnya baru dan menarik perhatian, walaupun h a l i t u mungkin s e d i k i t sekali*hubungannya dengan apa yang sebenarnya d i c a r i n y a . Akibatnya, konsentrasi sering mengendor, dan i t u pada akhirnya b i s a menyebabkan pikirannya kusut, bersimpang-siur, bingung, sehingga menyulitkan d i a untuk membedakan mana yang perlu dan mana yang tidak. Adanya s e d i k i t kekacauan dalam l a poran t e r t u l i s n y a sebahagian besar berasal d a r i sana. Kurang mantapnya rencana-penelitian yang dibuat dulu mungkin pula mempurtyai pengaruh yang cukup penting kesana. Ada beberapa h a l yang rupanya akan dapat membantu d i a berkembang l e b i h baik. Pertama, i a l a h karena i a sudah mempunyai pengalaman banyak dalam
raeneliti.
Kedua
yang
i a l a h karena i a tampak mempunyai i n i s i -
a t i f , ketekunan, dan keuletan. Tapi i a juga agak lemah dalam bahasa Inggeris. Seorang p e s e r t a - p e n e l i t i l a i n (3k tahun) juga berada pada tingkat k e t i g a i n i , dan i t u menunjukkan perbaikan setingkat l e b i h t i n g g i kemampuan dan p r e s t a s i sebelumnya. Sarjana ilmu pendidikan i n i
dari tidak
menunjukkan sesuatu yang menonjol, t e t a p i memperlihatkan cukup kemajuan dalam berbagai s e g i . Proses kemajuannya termasuk lambat, t a p i seimbang. Laporannya, baik l i s a n maupun t e r t u l i s , termasuk yang dianggap
25 cukup b a i k . Namun mempunyai kelemahan yang rupanya s u l i t untuk d i h i n d a r kan, y a i t u kecenderungan yang sangat k u a t k e a r a h d i s k r i p t i f . I a j u g a termasuk yang agak m i s k i n dalam bacaan, t e t a p i tampak mempunyai kemampuan membaca bahasa I n g g e r i s yang agak lumayan. Walaupun tampak t i d a k beg i t u k e n t a r a , i a p u n masih mempunyai p o t e n s i untuk t e r u s berkembang.
Empat orang yang l a i n berada pada t i n g k a t keempat, t i n g k a t t e r a k h i r dalam kemampuan dan p r e s t a s i yang d i t u n j u k k a n . S a l a h seorang d a r i p a d a mereka i a l a h s a r j a n a i l m u p e n d i d i k a n (k2 tahun) yang menurun s e t i n g k a t d a r i sebelumnya. Kadang-kadang i a menunjukkan kemampuan. dan p r e s t a s i yang cukup b a i k , t e t a p i kadang-kadang memperlihatkan kemunduran yang agak mencemaskan. Sebagaimana hampir semua p e n e l i t i yang l a i n i a r a j i n dan mempunyai s i k a p k r i t i e y a n g t i n g g i . Laporan t e r t u l i s n y a masih memerlukan banyak p e r b a i k a n dalam b e r b a g a i s e g i , k e c u a l i dalam s e g i t e k n i k p e n u l i s an i l m i a h dalam h a l mana i a termasuk yang b a i k . I a rupanya maudah t e r g o da untuk memasukkan sebanyak mungkin d a t a ke dalam l a p o r a n n y a , tanpa beg i t u memperhatikan s e g i kekompakan i s i , s i s t i m a t i k o r g a n i s a s i , dan analisa. K u n c i d a r i kemunduran kemampuan dan p r e s t a s i n y a mungkin t e r l e t a k pada kurangnya pemusatan p i k i r a n pada h a l - h a l pokok yang b e r s a n g k u t a n dengan p e n e l i t i a n n y a s e h i n g g a l a p o r a n n y a kadang-kadang tampak mengambang, membicarakan h a l - h a l yang k u r a n g p e r l u s e c a r a b e r l e b i h a n , sampai-sampai b i s a melupakan apa-apa yang sebenarnya mungkin l e b i h p e n t i n g . S a l a h s a t u penyebabnya mungkin b e r a s a l d a r i r e n c a n a - p e n e l i t i a n yang belum b e g i t u mantap d u l u n y a . Mungkin j u g a o l e h k a r e n a t e r p e n g a r u h o l e h h a l - h a l b a r u yang datang kemudian. K a l a u s e a n d a i n y a i a b i s a l e b i h memusatkan p e r h a t i a n pada h a l - h a l yang pokok dan e r a t hubungannya dengan
masalah yang d i t e l i t i n y a ,
ke-
mungkinannya untuk b e r p r e s t a s i l e b i h b a i k a d a l a h b e s a r . Disamping
itu
i a j u g a mempunyai beberapa k e l e b i h a n s e p e r t i pengalaman m e n e l i t i yang cukup banyak, kemampuan membaca yang cukup t i n g g i o l e h k a r e n a i a termasuk
s a l a h seorang yang menguasai bahasa I n g g e r i s t e r b a i k d i a n t a r a k o l e -
ga-koleganya. Seorang s a r j a n a i l m u p e n d i d i k a n yang l a i n (40 tahun) j u g a berada
27
-
penelitian yang padat dalara triwulan kedua sudah dapat diselesaikan dengan r e l a t i f memuaskan dan hampir sesuai dengan jadwal-jadwal yang te lah ditentukan. Hanya proses perbaikan laporan t e r t u l i s ternyata menjad i agak lama dari rencana semula, sehingga penyJtaian program latihan agak terlambat beberapa h a r i . Sebahagian dari keterlambatan i t u juga disebabkan oleh perpanjangan masa-waktu konsultasi perorangan dari satu menjadi dua minggu.
Dua bulan pertama menuntut para peserta-peneliti untuk bekerja secara i n t e n s i f dan terkonsentrasi d i lapangan yang hanya d i s e l i n g i
oleh
dua kunjungan pendek ke Pusat Latihan buat keperluan konsulatsi per orangan. Dalam bulan ketiga, Juni,
mereka disuguhi dengan acara-acara
kegiatan l a t i h a n yang penuh d i Pusat Larihan. Tidaklah akan begitu mengherankan kalau seandainya mereka merasa dan menganggap bahwa program latihan kedua i n i jauh l e b i h berat dari triwulan sebelumnya.
Mak-
sudnya memang demikian. Dengan begitu mereka akan tambah menginsafi bahwa pekerjaan meneliti yang sungguh-sungguh bukanlah sesuatu hal yang mudah, malahan amat jauh dari i t u . Menjadi seorang a h l i ilmu pengetahuan yang baik menuntut banyak hal yang perlu dipenuhi. Yang mereka alami dan rasakan selama t i g a bulan i t u merupakan bahagian yang esensi dari tuntutan-tuntutan dimaksud, dan masih belum semuanya. S i f a t p a r t i s i p a s i mereka tetap t i n g g i , walaupun ada beberapa orang yang tampak masih bisa lebih_meningkatkan dari apa yang ditunjukkannya.Kwal i t a s kompetisi antara mereka tampak bertambah naik pula, tapi tetap sopan dan k o l e g i a l . Sejumlah k e c i l memang kelihatan agak kewalahan
se-
bagaimana dicerminkan oleh tanda-tanda adanya proses kemunduran dalam beberapa segi, atau oleh s i f a t partisipasinya yang bergelombang, yaitu kadang-kadang meninggi kadang-kadang merosot. Secara keseluruhan, kemampuan dan prestasi yang mereka perlihatkan memberi gambaran adanya kemajuan, walaupun agak lambat dan belum begitu menonjol. Kesulitan terutama mereka alami, dan tampak mereka rasakan serta pahami, dalam berusaha menghayati d i s i p l i n
kerja yang i n t e n s i f
dan terkonsentrasi d i lapangan. Kesulitan l a i n yang juga mereka alami dan rasakan i a l a h dalam berusaha membuat analisa-analisa dan t e o r i - t e o r i
28 s e n d i r i d a r i data-data yang mereka kumpulkan, sebagaimana j e l a s terpant u l dalam laporan-laporan mereka. Rencana p e n e l i t i a n yang kurang matang dan kurang terarah merupakan k e s u l i t a n tambahan bagi sebahagian mereka yang terbawa sebelum turun ke lapangan. H a s i l evaluasi kemampuan dan p r e s t a s i k e r j a para p e s e r t a - p e n e l i t i menunjukkan perubahan-perubahan yang cukup b e r a r t i . Lima orang menunjukkan perbaikan yang memungkinkan mereka b e r h a s i l naik ke tingkat
pe-
m e l i t i a n yang l e b i h t i n g g i . Lima memperlihatkan kemampuan dan p r e s t a s i yang agak menurun, sedangkan dua tetap-tetap saja. Perubahan-perubahan i n i sebahagian dapat d i a r t i k a n sebagai pengaruh p o s i t i f d a r i meningkatnya suasana kompetisi yang, sehat dikalangan mereka. Sebahagian l a g i memperkuat perkiraan yang pernah diketemukan dalam laporan k e r j a t r i w u l a n pertama, bahwa kemungkinan s e l a l u ada bagi setiap p e s e r t a - p e n e l i t i buat memperbaiki kemampuan dan prestasinya, dan dengan demikian menaikkan p o s i s i n y a ke tingkat yang l e b i h atas, atau sebaliknya. Walapun
po-
t e n s i mereka untuk berkembang tidak sama, t a p i kemungkinan untuk memp e r b a i k i potensi bagi setiap p e s e r t a - p e n e l i t i dalam evaluasi-evaluasi d i masa-masa mendatang s e l a l u ada. Banyak h a l - h a l yang berada d i l u a r kegiatan-kegiatan l a t i h a n
yang
t e l a h membantu kelancaran j a l a n pelaksanaan seluruh program d i atas. Hubungan yang baik dengan berbagai. pejabat dan tokoh-tokoh masyarakat adalah salah satu daripadanya. Perhatian yang simpatik dan bantuan yang diberikan, baik langsung maupun tidak langsung, oleh Gubernur, Panglima, Rektor, pejabat-pejabat dan tokoh-tokoh penting lainnya t e l a h sangat menolong Pusat Latihan i n i dalam kegiatan-kegiatannya. Dedikasi yang t i n g g i yang ditunjukkan oleh Tenaga A h l i Utama, terutama dalam membimbing para p e s e r t a - p e n e l i t i bersama-sama dengan Direktur, tampak mempunyai pengaruh langsung dan p o s i t i f terhadap semua kegiatan l a t i h a n . Kemampuan bahagian administrasi melayani dan membantu keperluan-keperluan program tidak s e d i k i t pula sahamnya. Perkembangan perpustakaan memang masih belum begitu menggembirakan, namun secara berangsur-angsur koleksinya terus bertambah. Sejalan
de-
ngan i t u , pelaksanaan ide Pusat Dokumentasi Aceh j u r a sangat lamban,walaupun d i a a d a r i bahwa usaha semacam i n i memang memerlukan kesabaran dan
29 ketabahan, tidak bisa terburu-buru= Publikasi
"merupakan usaha kegiatan baru yang mulai digarap dalam
triwulan kedua i n i . Beberapa karya t u l i s a n sudah berhasil diterbitkan ( s t e n s i l ) dalam bentuk s e r i Laporan Ker.ja dan s e r i Kertas Karya.
Rencana dan Pemikiran Baru Seoenjak h a r i - h a r i pertama kedua unsur pimpinan Pusat Latihan sudah mulai memikirkan tentang kemungkinan-kemungkinan untuk meneruskan perkembangan para peserta-peneliti setelah mereka menyelesaikan program latihan yang setahun i n i . Dalam bulan-bulan terakhir diskusi tentang i t u telah menjurus kepada beberapa gagasan pemikiran yang kiranya sudah patut untuk dikemukakan. Gagasan pemikiran pertama b e r t i t i k tolak pada soal bagaimana membuka jalan bagi mereka agar supaya masyarakat, terutama kaum akademisi, bisa mengenal ketrampilan dan keahlian yang sudah mereka m i l i k i . Salah satu cara yang tampak mungkin untuk dilaksanakan i a l a h menyediakan kesempatan
bagi mereka untuk menyampaikan h a s i l - h a s i l penelitian yang
mereka lakukan selama mengikuti latihan d i forum-forum ilmiah, baik dalam bentmk ceramah, seminar, maupun diskusi. Kampus Darussalam sudah tentu merupakan tempat pertama
untuk
i t u . Pelaksanaannya, bisa oleh Pusat Latihan s e n d i r i , atau melalui j a sa-jasa baik dari kedua lembaga perguruan tinggi (Unsyiah dan IAIN), maupun kerja sama antara ketiganya.. Waktu yang terbaik adalah
dalam
minggu menjelang upacara penutupan. Agar supaya mereka juga bisa l e b i h dikenal d i luar Aceh d i p i k i r kan pula untuk mengirirakan beberapa orang dari mereka setelah latihan untuk memberi ceramah atau seminar d i beberapa tempat l a i n d i Indones i a dan bahkan kalau mungkin ke luar negeri (Malaysia). LIPI, beberapa perguruan t i n g g i , : merupakan tempat-tempat yang tampak layak dan
ideal
buat keperluan i t u . Juga pertemuan a h l i - a h l i ilmu s o s i a l yang kabarnya akan diadakan dalam bulan Nopember d i Bukittinggi akan merupakan salah satu kesempatan yang sangat baik untuk mengirimkan beberapa orang. Penjajagan sudah mulai diadakan untuk kemungkinan mengirim satu atau
30 dua peserta-peneliti untuk memberi ceramah atau seminar d i U n i v e r s i t i Sains (Penang) dan/atau U n i v e r s i t i Kebangsaan (Kuala Lumpur). Satu orang dari mereka akan mendapat kesempatan untuk berceramah d i Taman Ismail Marzuki, Jakarta, dalam minggu terakhir Desember. Kalau sebahagian besar dari rencana-rencazia d i atas dapat d i r e a l i s i r dengan ' baik kemudian, maka i t u b e r a r t i bahwa sasaran yang menjadi tujuan gagasan pemikiran i n i r e l a t i f akan berhasil dicapai, paling kurang sebahagian,
Ada beberapa cara l a i n l a g i , tapi i t u semua banyak tergantung pada i n i s i a t i f mereka s e n d i r i . Kalau mereka terus berusaha maneliti
dan
banyak menulis, umpamanya, dalam srafctu yang r e l a t i f tidak begitu
lama
mereka sudah akan sangat dikenal d i dalam kalangan dunia ilmu pengetahuan. Gagasan pemikiran kedua menyangkut masalah bagaimana raengusahakan penerusan pertumbuhan mereka swbagai p e n e l i t i dan a h l i ilmu s o s i a l sesudah mereka kembali ke lambaga mereka masing-masing. Tanpa adanya tidak lanjut, terutama dari i n i s i a t i f mereka s e n d i r i , dikhawatirkan mereka tidak akan bisa terus berkembang, dan bahkan mungkin ada
yang
akan menjadi berkarat. Kalau sampai demikian, usaha yang sungguh-sungguh melatih mereka selama satu tahun dengan biaya yang cukup mahal, a kan hilang begitu saja. Paling kurang i t u hanya akan diingat sebagai sebatang pohon pengalaman manis yang terpaksa mati karena kekeringan i n i s i a t i f dan usaha. Mudah-mudahan tidak sampai begitu. Sejauh i n i ada cukup alasan untuk mengemukakan bahwa sebahagian besar dari mereka, kalaulah tidak semua, tampak menunjukkan kegairahan yang meningkat untuk b e r i n i s i a t i f dan berusaha meneruskan proses- pertumbuhan mereka. Besar kemungkinan beberapa orang dari mereka akan mampu berkembang s e n d i r i kalau seandainya menemukan suasana yang layak dan sehat d i lingkungan lembaga mereka, yaitu antara l a i n jika' mereka tidak dibebani t e r l a l u berat dengan pekerjaan administraf-.i dan r u t i n atau waktu mereka tidak terampas habis oleh keperluan-keperluan keluar ga. Sungguhpun begitu, momentum kegairahan yang mereka m i l i k i akan dapat ditingkatkan secara b e r a r t i melalui saluran bantuan yang wajar, bu-
•2
kan yang. berlebihan.. Kesanalah gagasan pemikiran yang kedua i n i . d i j kan- Salah satu usaha yang dapat dilakukan oleh Pusat Latihan i n i k i t u i a l a h menolong masing-masing mereka menyiapkan sebuah rencana y. l i t i a n baru yang b i s a mereka bawa kembali ke lembaga-lembaga mereks ngan bekal rencana pene:.itian i n i mereka dapat diharapkan untuk bei mencari j a l a n guna meneruskan kegiatan d i dalam bidang p e n e l i t i a n . sangat menggembirakan s e k a l i kalau lembaga-lembaga menaruh perhatis yang. siopatik dan memberi j a l a n yang lebar kearah i t u . Tidak semua ] ga berada dalam p o s i s i yang dapat membantu usaha mereka sepenuhnya, l a g i kalau bantuan i t u sudah menyangkut masalah biaya. D i s i n i ulura ngan d a r i l u a r , d a r i pemerintah setempat, d a r i lembaga-lembaga l a i r tentunya d a r i P a n i t i a Program Latihan P e n e l i t i a n Ilmu-Ilmu S o s i a l c k a r t a yang melahirkan Pusat Latihan i n i akan mempunyai makna yang besar bagi mereka. Dengan menyediakan sejumlah dana yang r e l a t i f ke bagi mereka yang membutuhkan, usaha penerusan perkembangan mereka t akan menjadi s i a - s i a .
Bantuan disebut d i atas merupakan usaha minimal yang kiranya e perlu diperhatikan dan diadakan. Usaha bantuan l a i n , walaupun agak t e t a p i bukannya tidak mungkin, i a l a h memberi kesempatan yang l e b i h l a g i kepada beberapa orang p e s e r t a - p e n e l i t i yang tampak menunjukkan mampuan s e r t a p r e s t a s i yang t i n g g i untuk berkembang l e b i h jauh.
N
i n i , jumlahnya terbatas, mungkin b i s a dibantu untuk melanjutkan st atau latihannya, apakah d i Indonesia ataukah ke l u a r negeri. Kalau Indonesia, cara yang terbaik menolong mereka i a l a h dalam usaha untu menulis d i s e r t a s i , antara l a i n menyediakan sejumlah dana, guna mend gelar doktor atau PhD. Kalau ke l u a r negeri i a l a h membantu mereka ra jutkan pelajaran d i u n i v e r s i t a s yang mempunyai reputasi baik dalam ilmu pengetahuan yang i n g i n dituntntuya, p a l i n g kurang untuk progra master dan kalau b i s a untuk program PhD. Memang b e t u l bahwa diantara beberapa orang yang menunjukkan ke puan dan p r e s t a s i yang besar, mempunyai kelemahan yang cukup mengkh t i r k a n dalam bahasa Inggeris. Hal i n i sangat p e r l u mendapat perhati khusus, umpamanya melalui l a t i h a n bahasa Inggeris yang i n t e n s i f dan
32 bisa dikirinu Gagasan pemikiran k e t i g a b e r k i s a r s e k i t a r keinginan untuk melanjutkan j a l i n a n t a l i hubungan yang senakin erat dan intim antara para pesert a - p e n e l i t i s e n d i r i dan juga dengan unsur-unsur pimpinan. Hal i n i dianggap penting, antara l a i n untuk s a l i n g memberi semangat dalam usaha mengembangkan d i r i masing-masing sebagai p e n e l i t i dan a h l i ilmu s o s i a l . Dari kalangan p e s e r t a - p e n e l i t i s e n d i r i ada yang mencetuskan ide untuk membentuk ikatan alumni Pusat Latihan. A
d a
pula ide yang i n g i n menerbit-
kan semacam B u l l e t i n Pusat Latihan s e k a l i t i g a atau enam bulan yang b i s a ditangani oleh pimpinan dan beberapa alumni yang berada d i Kampus Darussalam. Ide l a i n , t e t a p i kiranya agak t e r l a l u mahal untuk dapat d i r e a l i s i r , menginginkan diadakannya re-uni d a r i waktu ke waktu, setahun atau dua tahun s e k a l i . Dari semula pimpinan melihat bahwa ide Pusat Dokument a s i Aceh kalau sampai b e r h a s i l d i r e a l i s i r akan dapat pula dipakai sebagai
salah satu saluran kearah i t u . Walaupun bagaimana, pada esensinya
keinginan untuk meneruskan j a l i n a n t a l i hubungan yang t e l a h ada mengandung a r t i yang p o s i t i f , dan oleh karena i t u perlu pula mendapat p e r h a t i an yang sungguh. Mudah-mudahan sebahagian d a r i ide-ide yang t e l a h tercetus
i t u akan dapat d i r e a l i s i r kemudian dengan baik. Rupanya, dan juga
sudah pada tempatnya, sebahagian besar d a r i pelaksanaan keinginan akan tergantung pada Pusat Latihan s e n d i r i .
itu
a
,
N
»
a
•
m
a
_
.
o
k. ! Drs.UU. Hamidy
H a s a n
: Dra. Ny.Chalidjah
i
3°
l
: Drs. Baihaqi A.K.
o
2o
S
-
d i Panglima Polem
>
T
,
L u l u s a n
: . 3 0 tahun
: J>h tahun
: kh tahun
a
d
a
'
1 9 6 8
I
1
9 7 0 •
S e n i , IKIP - Malangj s i a
§
^
H-
Riau, Pekanbaru
t a s Keguruan U n i v e r s i t a s
Tenaga Pengajar Fakul-
P e n e l i t i IAIN - Meian
Ilmu Pendidik- •.: Tenaga Pengajar/Staf
; Fakultas Sastra dan Bahasa Indone-:
"u Pendidikan an IKIP Medan, -}96k Ill
Fakultas Keguruan d a n
A c e h o
B a n d a
Aceh, 1970
tas Tarbiyah IAIN Ar-
Tenaga Pengajar Fakul-
S y i a h
Kuala,' Darussalam, Banda Aceh
tas Hukum U n i v e r s i t a s
Tenaga Pengajar Fakul- ,
'Raniry, Darussalam,•
(Agama)
Ilmu Pendidikan:
Hukum Tatanegara
P e k e r j a a n
russalam, Banda
IAIN Ar-Raniry Da-
: Fakultas Tarbiyah^
m
|
.: J u r u s a n
U n i v e r s i t a s Gajah
3 1 tahun : Fakultas Hukura,
:
I Umur dalamj
Jan,i97if
^ |
|
: Teuku Bachtiar E f f e n -
° •
1o
N o
H
Darussalam, Banda Aceh
Pusat Latihan P e n e l i t i a n Ilmu-Ilmu S o s i a l Aceh
Daftar P e s e r t a - P e n e l i t i -\^7k >
a
m
a
muha)
x
u
l
l
a
h
s
a
s
t
r
a
8. J D r s Machdar Somadi-
b
7. : D r s K a r i m u d d i n Hasy-
Ekoputro
!
:
'-
1960.
xv
J u r u s a n
.
Hukum)
:
;
: an IKIP-Bandung, 1965» ! S o s i a l
! 35 tahun . F a k u l t a s I l m u P e n d i d i k - | I l m u P e n d i d i k a n
• 1969.
: Darussalam, Banda Aceh,:
: versitas Syiah Kuala,
i Ekonomi
: dung, 1962»
:
:
s Surabaya.
: Tenaga P e n g a j a r I K I P
: ceh.
d a r u s s a l a m , Banda A-
V-I
: v e r s i t a s fcyiah K u a l a ,
: k u l t a s Ekonomi, U n i -
i Tenaga P e n g a j a r F a -
*• k u r a t , B a n j a r m a s i n .
: Tenaga P e n g a j a r U n i -
t o r IAIN yang sama)
: s i t a s P a j a j a r a n , Ban-
(ilmu
• ...
a
B n d a Aceh (bekas Rek-
D
: Ar-Raniry, arussalam,
: k u l t a s S y a r i ' a h IAIN
: v e r s i t a s Lambung Mang-
! 33 tahun : F a k u l t a s E k o n o n i U n i -
.
:
i P e k e r j a a n
! Ilmu Pendidikan Univer-: pendidikan)
: Paedagogik
:
\ PTAIN/IAIN, J o g y a k a r t a , :
: kO tahun : F a k u l t a s eguruan dan
:
mad Syah ( D r s H. I s - :
L u l u s a n
kO tahun; F a k u l t a s Syariah(Hukum),: Q a d l a ' ( P e r a d i l a n / : Tenaga P e n g a j a r F a -
: J a n . 197** I
:Uraur dalam:
D r s H a j i I s m a i l Muham-:
N
6. ! D r s R. s k a n d a r i D.
5.
;
No. :
a
•
12.
11.
k2 tahun
33 tahun
nJ
.
-
f
>
:
-
T
T
J i J u r u s a n
I
L
1
_
_
'
i _ . t P e k e r j a a n
~
A c e h
K u e c i t l
n i
y. ' ^arussalan,
g
Band
Q
"JA
S j i a h
Pengajar Fakul-
Surakarta
t a s Keguruan
1966.
B a n
Tenaga P e n g a j a r I K I P -
Fakultasnya)
U n i v e r s i t a s Pa-: j a j a r a n , Bandung,
>
d a AcehCbekas Dékan
D a r u s s a l a m
^aga
Sejarah
.
a l a i
U n i v e r s i t a s S y i a h Ku~
t a s Ilmu P e n d i d i k a n
Fakultas Sastra
y a k a r t a , 1966.
j a h Mada, J o g -
U n i v e r s i t a s Ga-
dan Kebudayaan,
Fakultas Sastra:
D-.C., 1966-
s i t y , Washington
Washington U n i v e r -
E d u c a t i o n George
2.The S c h o o l o f
Counseling
Jogyakarta,i962
^
G u i d a n c e
s i t a s Gajahmada, . 2
Umum
dagogik,Univer-
1„Fakultas Pae-: 1 . P e n d i d i k a n
•.
j u n g Pandang
do, 1967-
Tenaga P e n g a j a r F a k u l -
mu S o s i a l , I K I P - ü-
a l , IKIP-Mena•
k u l t a s Keguruan I I -
r u a n Ilmu S o s i -
F a k u l t a s Kegu- : S e j a r a h Budaya • Tenaga P e n g a j a r F a -
Umur dalam! , ,„ , ; L u l u s a n Jan» 19?H |
? 33 tahun
;
T
D r s Teuku Syamsuddin: 33 t a h u n
i D r s Suyatno
ah M.A.
: Drs Sulaiman H a n a f i -
m
10.
•
a
: Drs S a r i t a Pawiloy
—
„ N
9.
„ No.
36 Lampiran I I PUSAT LATIHAN PENELITIAN ILMU-ILMÜ SOSIAL DARUSSALAM, BANDA ACEH
Rencana P e n e l i t i a n - P e n e l i t i a n Lapangan \9 ?k /
No.
Nama P e n e l i t i
J u d u 1
r
T e m
P
a t
P e n e l i t i a n
Lapangan 1.
T. Bachtiar E f f e n d i Panglima Polem,SH
Pengendalian S o s i a l d i Aceh.
Aceh Besar a. Lambaro Angan/ Darussalam. b. Lam Leuot/Indrapur.
2.
Drs.Baihaqi A. K.
Masalah Perceraian d i Aceh
Aceh Barat a. Lam No Pidie a. Meutiara
3. Dra Ny. C h a l i d j a h Hasan
Kehidupan Anak Dalam Keluarga Aceh
Aceh Besar a. Tungkop b. Lhong
k, Drs UU. Hamidy
Peranan C e r i t a Rakyat Dalam Masyarakat Aceh
Aceh Besar a. Rukoh (Darussalam)
5» Drs R.Iskandari D. Ekoputro
Mahasiswa Gayo Alas dan Modernisasi
Aceh Besar a. Mesjid Raya b. Kota Alam Aceh Tengah a. Bukit b o Bobosan
6. Drs H.Ismail Muhammad Syah (Ismuha)
Adat Perkawinan d i Aceh Utara
Aceh Utara a» Cunda b. Jeumpa c. Peusangan d. Samalanga
7' Drs Karimuddin Hasybullah
Uroe Gantoe (Peukan) Aceh Besar dan Ekonomi Pedesaa. Seulimum an d i Aceh b. Sibreh c. U l e i Kareng
37
8.
Drs Machdar Somadisastra
Kepemimpinan d i Pedesaan Aceh .
Aceh Besar -a. Indrapuri b. Montasik
9.
Drs S a r i t a Pawiloy
Madrasah Islam Modern
Aceh Timur a. Langsa
10.
Drs Sulaiman Hanafiah-MA
S i s t i m Pendidikan Dayah d i Aceh
Aceh Utara a. Samalanga Aceh Tengah a. Takengon
11.
Drs Suyatno
Sejarah S o s i a l Sebuah Mukim d i Aceh
Aceh Besar a. Sibreh
12.
Drs T. Syamsuddin
Orang Minangkabau d i
Banda Aceh
Banda Aceh
a. Kampung Baru
j
38 PUSAT LATIHAN PENELITIAN ILMU-ILMU SOSIAL DARUSSALAM, BANDA ACEH
Lampiran I I I
Hasil English usage test f o r non-native speakers *) T. Bachtiar E f f e n d i Panglima Polem „ . . „ - a i h a q i A. K.
_
^,5 ( d a r i maksimal 100) gr?
Chalidjah Hasan
_
53,5
UU„ Hamidy
_
^3
Iakandari D. Ekoputro
_
^3
Ismuha
_
^ _
Karimuddin Hasybullah
_
Machdar Somadicastra
_
32 3
S a r i t a Pawiloy
_
31 5
Sulaiman Hanafiali
_
g
Suyatno
_
^ ._
T. Syaüsuddin
_
59,5
1
o
?
Diselenggarakan pada tanggal 22 J u n i 197/f, secara t i b a - t i b a tanpa memberi kesempatan kepada para p e s e r t a - p e n e l i t i untuk menyiapkan d i r i o Penyelenggara Konsorsium Ilmu-Ilmu S o s i a l bekerja sama dengan U n i v e r s i t a s Syiah Kuala dan USIS-Medan.
Lampiran V PUSAT LATIHAN PENELITIAN ILMU-ILMU SOSIAL DARUSSALAM, BANDA ACEH Jadwal Baru DiskusiA°nsultasi Laporan P e n e l i t i a n Lapangan Tahap I dengan A l f i a n dan Stu 10-22 Hari/Tanggal
J u n i 197^
... J a m
Laporan d a r i
Senin
10/6
1*K30. - l6,00
Mqchdar
Selasa
11/6
1^-30 - 16.OO
Baihaqi
Rabu
12/6
1^.30-16.00
Iskandari
Kamis
13/6
14,30 - 16.00
Chalidjah
Jumat
1V6
.1^.30 - 16,00
Hamidy .
Sabtu
15/6
1^.30-16.00
Ba^htiar
Senin
17/6
1*f.30 - 16.CO
Ismuha
Selasa
18/6
1^.30 - 16,00
Sulaiman
Rabu
19/6
1^,30 - 16.00
Pawiloy
Kamis
20/6
1V.3O - 16,00
Syamsuddin
Jumat
21/6
14.30 - 16,00
Karimuddin
Sabtu
22/6
1^.30 - 16,00
Suyatno
Darussalam, 5 J u n i 197^
•
Lampiran VI PUSAT LATIHAN PENELITIAN ILMU-ILMU SOSIAL DARUSSALAM, BANDA ACEH Panitia Program Latihan Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Prof. Dr Selo Sumardjan
Ketua
Prof. Dr Koentjaraningrat
Anggauta
Prof. Drs A. Madjid Ibrahim
Anggauta
Dr W. H, Makaliwe
Anggauta
Dr Saedjatmoko
Anggauta
Dr Harsja W. Bachtiar
Anggauta
Barry D. Gaberman
Anggauta
Dr Amran Halim
Anggauta
Ir Radinal Muchtar
Anggauta
Dr Peter D. Weldon
Sekretaris Dewan Pembimbing
Pusat Latihan Penelitian Ilmu-Ilmu S o s i a l , Aceh A, Musakkir Walad Gubernur Kepala Daerah Propinsi Daerah Istimewa Aceh
Ketua
Brigjen A. Rivai Harahap Panglima Kodam I Iskandar Muda, Aceh
Anggauta
Drs Ibrahim Hasan, MBA Rektor Universitas Syiah Kuala
Anggauta
Ahmad Daudy MA Rektor IAIN Ar-Raniry
Anggauta
P i m p i n a n Pusat Latihan Penelitian Ilmu-Ilmu S o s i a l , Aceh Alfian
Direktur
Stuart A. Schlegel
Tenaga A h l i Utama
Administrasi dan Keuangan Wamad Abdullah
Kepala Administrasi dan Keuangan
