PROSES PENCAPAIAN MAKNA HIDUP PADA INDIVIDU DEWASA AWAL YANG MENGALAMI KEBUTAAN SKRIPSI MEGAWATI

PROSES PENCAPAIAN MAKNA HIDUP PADA INDIVIDU DEWASA AWAL YANG MENGALAMI KEBUTAAN

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi

Oleh:

MEGAWATI 061301050

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA GENAP, 2009/2010

Universitas Sumatera Utara

SKRIPSI PROSES PENCAPAIAN MAKNA HIDUP PADA INDIVIDU DEWASA AWAL YANG MENGALAMI KEBUTAAN

Dipersiapkan dan disusun oleh:

MEGAWATI

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 12 Juni 2010

Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. Chairul Yoel, Sp. A(K) NIP. 195005041977061001

Tim Penguji 1. Juliana I. Saragih, M. Psi, psikolog NIP. 198007222005022001

Penguji I / Pembimbing ____________

2. Josetta MRT, psikolog NIP. 196212302000042001

Penguji II

3. Rodiatul Hasanah S., M. Si., psikolog NIP. 197812192003122004

Penguji III

____________ ____________


LEMBAR PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul :

Proses Pencapaian Makna Hidup pada Individu Dewasa Awal yang Mengalami Kebutaan

adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah. Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Medan, Juni 2010

MEGAWATI 061301050


Proses Pencapaian Makna Hidup pada Individu Dewasa Awal yang Mengalami Kebutaan Megawati dan Juliana I. Saragih ABSTRAK Tugas-tugas perkembangan masa dewasa awal dipusatkan pada harapanharapan masyarakat dan mencakup mendapatkan suatu pekerjaan, memilih seorang teman hidup, belajar hidup bersama suami atau isteri membentuk suatu keluarga, membesarkan anak-anak, mengelola sebuah rumah tangga, menerima tanggung jawab sebagai warga negara dan bergabung dalam suatu kelompok sosial yang cocok. Menguasai tugas-tugas pada masa perkembangan selalu sulit, dan kesulitan ini meningkat apabila ada rintangan yang menghambat perkembangan seseorang. Hambatan-hambatan tersebut merupakan stressor bagi para tunanetra yang harus dihadapi. Menurut Bastaman (2007) menderita cacat sudah pasti mengakibatkan stres dan menimbulkan perasaan-perasaan kecewa, tertekan, susah, sedih, cemas, marah, malu, terhina, rendah diri, putus asa, hampa dan tak bermakna, serta penghayatanpenghayatan yang tidak menyenangkan lainnya. Bahkan mungkin saja peristiwaperistiwa itu mengembangkan sikap mental dan citra negatif terhadap diri sendiri dan terhadap lingkungannya. Frankl dalam Bastaman (2007) mengatakan bahwa makna hidup tidak saja dapat ditemukan dalam keadaan-keadaan yang menyenangkan, tetapi juga dapat ditemukan dalam penderitaan sekalipun, selama kita mampu melihat hikmahhikmahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pencapaian makna hidup pada individu dewasa awal yang mengalami kebutaan. Untuk menjawab masalah ini, digunakan teori makna hidup V.Frankl yang terdiri dari creative values, experiential values, dan attitudinal values serta proses pencapaian makna hidup dari Bastaman, yaitu tahap derita, penerimaan diri, penemuan makna hidup, realisasi makna hidup dan kehidupan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif karena makna hidup seseorang dan apa yang bermakna bagi dirinya biasanya sifatnya khusus, berbeda dan tidak sama dengan makna hidup orang lain, serta mungkin pula berubah dari waktu ke waktu. Responden dalam penelitian ini sebanyak 2 (dua) orang yang berada pada tahap perkembangan dewasa awal yang mengalami kebutaan Prosedur pengambilan data dilakukan berdasarkan konstruk operasional (operational construct sampling). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan observasi yang dilakukan selama wawancara berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden 1 hanya mencapai tahap penerimaan diri sedangkan responden 2 telah mencapai kehidupan bermakna. Kata kunci : makna hidup, kebutaan, creative value, experiental value, attitudinal value


The Process of Achieveing Meaning in Life of Individuals at the Beginning of Adulthood Who Experience Blindness Megawati and Juliana I. Saragih ABSTRACT The development assignments of the beginning stage of adulthood are focused on the expectations of the society, include gaining jobs, choosing life partner, learning to live together with wife/husband to build a family, bringing up children, managing the household, being responsible as citizen of a country and joining with the appropriate community. It is always difficult to have control over the assignments, and it increases since there are many obstacles to hold up. The obstacles are the stressors but realities which must be faced by the blind individuals. Based on Bastaman (2007), having disabilities must have caused the depressions and raise the feeling of disappointment, pressure, bothersome, sadness, anxiety, anger, embarrassment, humiliation, low self confidence, hopelessness, emptiness and meaninglessness, and other unpleasant life comprehension. Even, those feelings may lead to bad mental attitude and image to the individual himself, and to the people around. Frankl in Bastaman (2007) noted the meaning of life is not only found in the pleasant conditions, but also found in the suffering as long we can see the good points in it. This research aims to know the process of achievement of meaning in life for the blind individuals in their beginning of adulthood. To answer this problem, we use the life meaning theory of V.Frankl which consists of creative values, experiential values, and attitudinal values and the theory of process of achieving meaning in life suggested by Bastaman that includes suffering stage, self acceptance, finding, realizing, and gaining meaningful life. Qualitative method is used in this research because individual’s meaning of live and what is meaningful for him/her is actually in particular manner, and different from each other, and may change from time to time. There two respondents taken for this research. They are all blind and now at their beginning of adulthood. The procedure of the data gathering is made based on (operational construct sampling). The methods used are interview and observation. From the research, it is shown that the first respondent only achieves the stage of self acceptance, and the second respondent has achieved the stage of meaningful life. Key words: meaning of life, blindness, creative value, experiental value, attitudinal value


KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat dan anugrah yang diberikan dalam penyelesaian skripsi ini. Penyusunan skripsi yang berjudul “Proses Pencapaian Makna Hidup pada Individu Dewasa Awal yang Mengalami Kebutaan” dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi Fakultas Psikologi USU Medan. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sehingga penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Chairul Yoel, Sp.A (K) selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. 2. Juliana I. Saragih, M.Psi, psikolog selaku Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran selama proses penyusunan penelitian. 3. Rodiatul Hasanah Siregar, M.Si, psikolog dan Aprilia Fadjar Pertiwi, M.Si, psikolog selaku penguji pada sidang skripsi serta atas kritik dan saran yang telah diberikan terhadap upaya perbaikan skripsi ini. 4. Eka Ervika, M.Si, psikolog selaku dosen pembimbing akademik selama peneliti menjalani pendidikan di fakultas psikologi. 5. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mendidik Penulis selama Kuliah di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, sehingga penulis dapat menyelesaikan studi ke jenjang program sarjana.


6. Terkhusus kepada Bapak/Ibu selaku kedua orang tua, yang telah bersusah payah 7. untuk memberikan pendidikan terbaik, semangat dan doa restu serta dorongan moril dan materi sehingga Penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. 8. Terkhusus kepada orang-orang yang sangat Penulis kasihi (Adi Maslim dan Lindawati) yang sangat membantu dalam memberikan ide, semangat dan dukungan yang tiada henti sehingga penelitian ini dapat selesai dengan baik. 9. Para responden yang telah meluangkan waktu dan bersedia berbagi cerita dan pengalaman dengan peneliti. 10. Rekan-rekan Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, khusus buat teman-teman Penulis, Thing-thing, Aini, Zhen Wu, Ivi, Jerry yang selalu memberikan semangat kepada Penulis untuk menyelesaikan penelitian ini. 11. Sahabat Penulis (Ling, Erlyncia, Rita) yang telah memberikan dukungan dan semangat serta semua pihak yang telah memberikan bantuan kepada Penulis. Semoga segala budi baik yang telah diberikan kepada Penulis, dapat diterima sebagai amal baik oleh Tuhan Yang Maha Esa. Medan, Juni 2010 Penulis -

Megawati -


DAFTAR ISI Halaman COVER HALAMAN DALAM ...................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN............................................................................. ii LEMBAR PERNYATAAN............................................................................. iii ABSTRAK ...................................................................................................... iv ABSTRACT..................................................................................................... v KATA PENGANTAR .................................................................................... vi DAFTAR ISI.................................................................................................... viii DAFTAR TABEL............................................................................................ xii DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiii BAB I

PENDAHULUAN ...................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah......................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................. 10 C. Tujuan Penelitian.................................................................... 10 D. Manfaat Penelitian ................................................................. 11 1. Manfaat Teoritis ................................................................ 11 2. Manfaat Praktis ................................................................. 11 E. Sistematika Penulisan ............................................................. 11

BAB II

LANDASAN TEORI ................................................................. 13 A. Makna Hidup ......................................................................... 13 1. Definisi Makna Hidup....................................................... 13


2. Karakteristik Makna Hidup............................................... 14 3. Sumber Makna Hidup ....................................................... 16 4. Komponen Makna Hidup.................................................. 17 5. Proses Pencapaian Makna Hidup ...................................... 18 B. Dewasa Awal.......................................................................... 19 1. Definis Dewasa Awal........................................................ 19 2. Tugas Perkembangan Dewasa Awal................................. 19 C. Tuna Netra ............................................................................ 20 1. Definisi Tuna Netra .......................................................... 20 2. Faktor-faktor Penyebab Ketunanetraan ............................ 23 4. Dampak Ketunanetraan Bagi Masyarakat ........................ 23 D. Paradigma Berpikir ................................................................ 26

BAB III

METODE PENELITIAN............................................................ 27 A. Pendekatan Kualitatif ............................................................. 27 B. Responden Penelitian ............................................................. 27 1. Karakteristik Responden Penelitian .................................. 27 2. Jumlah Responden Penelitian ........................................... 28 3. Prosedur Pengambilan Responden.................................... 28 4. Lokasi Penelitian............................................................... 29 C. Metode Pengambilan Data ..................................................... 29 D. Alat Bantu Pengumpulan Data............................................... 29 1.Alat Perekam (tape recorder) ............................................ 30


2. Pedoman Wawancara ........................................................ 30 E. Kredibilitas Penelitian ............................................................ 31 F. Prosedur Penelitian ................................................................. 32 1. Tahap Persiapan Penelitian ............................................... 32 2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ........................................... 33 3. Tahap Pencatatan Data...................................................... 35 4. Prosedur Analisa Data....................................................... 35

BAB IV

ANALISA DATA DAN INTEPRETASI ................................... 40 A. Analisa Data .......................................................................... 41 1. Responden 1 ...................................................................... 41 a. Hasil Observasi .............................................................. 41 b. Rangkuman Hasil Wawancara ....................................... 45 c. Gambaran Proses Pencapaian Makna Hidup................... 46 2. Responden 2................................. ..................................... 61 a. Hasil Observasi .............................................................. 61 b. Rangkuman Hasil Wawancara ....................................... 66 c. Gambaran Proses Pencapaian Makna Hidup.................. 68 B. Interpretasi.............................................................................. 89 1. Responden 1 ...................................................................... 89 2. Responden 2 ...................................................................... 90


BAB V

KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN ................................. 98 A. Kesimpulan .......................................................................... 98 B. Diskusi .................................................................................. 101 C. Saran...................................................................................... 98 1. Saran Praktis ..................................................................... 102 2. Saran Peneliti Selanjutnya................................................. 105

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN


DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Wawancara........................................................ 34 Tabel 2. Gambaran Umum Responden Penelitian ........................................... 40 Tabel 3. Gambaran Sumber Makna Hidup Antar Responden.......................... 92


DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Pedoman Wawancara LAMPIRAN 2 Lembar observasi LAMPIRAN 3 Lembar Persetujuan (Informed Consent)


PROSES PENCAPAIAN MAKNA HIDUP PADA INDIVIDU DEWASA AWAL YANG MENGALAMI KEBUTAAN SKRIPSI MEGAWATI

Recommend Documents