Projekt „Voda“ 2. třída „Sluníčka“ šk. rok 2010/2011
Projekt: „VODA“ Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: Kdo jsme a kde žijeme Část integrovaného bloku: Mrazíkovo království Dílčí vzdělávací cíl: Seznámit děti se základními poznatky o vodě (vlastnosti, význam, vodní zdroje a plochy ve městě, šetření s vodou). Věková skupina: 3 – 6 let Časový rozvrh: 1 týden
Popis nabízených činností Motivační pohádka z vlastní dílny - „O kapičce“ Byla jednou jedna kaluž, ani malá, ani velká, ani hezká, ani ošklivá, zkrátka docela obyčejná kaluž. Venku bylo krásně, nebe bez mráčků a sluníčko hřálo na všechny strany. Kaluž se najednou začala zmenšovat a zmenšovat, až už žádná kaluž nebyla. Kam se asi poděla? Že by ji sluníčko vypilo? Ale kdepak! Jak sluníčko hřálo, kaluž se nám začala odpařovat. Mnoho a
mnoho neviditelných a úplně malinkatých kapiček začalo stoupat k nebi. Jak tak ty malinkaté kapičky stoupaly, vzduch se více a více ochlazoval, kapičkám začala být zima. Tak se kapičky mezi sebou chytaly a chytaly a vznikl mráček. Mráčky se na obloze začaly objevovat jeden tady, druhý tam, za chvilku přibyl další. A tu najednou začal foukat vítr, který honil mráčky tam a zpět, až se spojily v jeden velký černý mrak. Zanedlouho začalo z toho mraku pršet. Pršelo a pršelo, až se vypršelo a mrak zmizel. Na zemi se objevila kaluž, ani malá, ani velká, ani hezká ani ošklivá, zkrátka docela obyčejná kaluž. A tak to jde stále dokola. Chvilku prší, chvilku svítí sluníčko, voda se odpařuje, vznikají mraky, ze kterých prší. A to nazýváme koloběh vody v přírodě.
OBLAST ESTETIKY o Zapouštění vodových barev do klovatiny – „Ledové království“ o Nácvik písní: „Holka modrooká“ „Prší, prší“ o Prstová hra – „Na déšť“ o Omalovánka – „Zvířátka ve vodě“ o Kreslení ledovou kostkou po stolečku OBLAST POZNÁVACÍ o Vlastní kontakt s vodou (mytí, splachování toalety, pitný režim, jídlo) o Poslech šplouchání vody o Pokus s vodou a ledem o Pracovní list (určování o jednu více, méně) o Vycházky do přírody (hledání různých vodních ploch a zdrojů, pozorování života v okolí vodních ploch) o Exkurze do Anenských slatinných lázní
OBLAST PRÁCE A GRAFOMOTORIKY o Grafomotorické cviky – „Prší, prší“, „Deštník“ o Výroba kapiček a sluníčka z barevného papíru (vystřihování předkresleného tvaru) o Pracovní list – „Prší, prší“
OBLAST POHYBU o Cvičení s papírovými kapičkami (motivované cvičení na protažení celého těla) o Cvičení s písničkami o Střídání chůze a běhu na zvukový signál o Plavecký kurz předškolních dětí o Pohybová hra – „Na mrazíka“
OBLAST ŘEČI o Poslech pohádky „O kapičce“ + reprodukce dětmi o Dramatizace pohádky „O kapičce“ o Hra se slovem voda + hledání slov se stejnou hláskou na začátku slova o Práce s textem pohádky – vytleskávání slabik ve slovech + určování počáteční hlásky o Nácvik básně - „Leden“ o Poslech pohádky - „Pohádka vodnická“
Evaluace: Projekt jsme zahájili motivační pohádkou O kapičce. Ta, stejně i pokus s horkou vodou a ledem, dětem přiblížila koloběh vody v přírodě. Při vycházkách jsme vyhledávali vodní zdroje a plochy ve městě. Objevili jsme řeku Javorku, rybník Pardoubek. V parku Bažantnice potůček, jezírko a pramen u kamenného lva. Děti se seznámily s vlastnostmi vody i díky každodennímu používání v mateřské škole, předškolní děti i při plaveckém kurzu v Hořicích. Pomocí ledových kostek, které jsme si společně vyrobili, jsme poznali další skupenství vody. Ledové kostky jsme využily i ke kresbě po stole. Děti mají povědomí o významu šetření s vodou. Důsledně dbáme, aby při mytí zbytečně vodou neplýtvaly a vodovodní kohoutky zavíraly. Děti se naučily dvě tématické písně, jednu báseň, vykreslovaly omalovánku. Vyrobily si papírové kapičky, o které se v průběhu týdne staraly. Měly je za úkol nezničit, neztratit a ukládat do svého pořadače. Využili jsme je také k dramatizaci pohádky a ke cvičení. Dále si děti vyzkoušely zapouštění barvy do klovatiny, dva grafomotorické cviky (krátká rovná čára, velké a malé obloučky). Pohádku O kapičce děti převyprávěly a zdramatizovaly. Také jsme se zaměřili na rytmizaci, vytleskávání slabik, určování první hlásky ve slově. Děti si procvičily počet do pěti, pojmy více a méně o jednu. Příjemnou tečkou za celým projektem byla návštěva Anenských slatinných lázní, kde jsme měli možnost nahlédnout do různých částí areálu a zjistit, k jakým účelům zde využívají vodu. Projekt o vodě děti zaujal, velmi dobře spolupracovaly.
