PŘÍLOHA K VĚCNÉMU VYHODNOCENÍ PROJEKTU
PROJEKT V OBLASTI EVVO VODA A JÁ ŠKOLA
Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Husova 333 Ředitel školy: Mgr. Miloslav Vokáč Koordinátor EVVO: Mgr. Jan Fiala, Ph.D.
P O P I S P R O J E K T U, O RG A N I Z Á T O Ř I , PA RT N E Ř I , M Í S T O K O N Á NÍ P RO J E K T U
Název projektu:
Voda a já
Datum konání.
Přípravná fáze: duben – červen, datum konání projektového dne – 23.6.2008
Anotace projektu:
Krátkodobý výchovně-vzdělávací projekt v oblasti EVVO Voda a já představuje konkrétní spolupráci školních zařízení v Jindřichově Hradci a jeho blízkém okolí v oblasti EVVO. Jednodenní projekt je připraven pro žáky základních škol, kteří na stanovištích v blízkosti Gymnázia V. Nováka v Jindřichově Hradci řeší zadané úkoly. Všechna stanoviště jsou tématicky zaměřena na vodu jako základní potřebu života člověka na Zemi. Žáci účastnících se školních zařízení získávají podstatné skutečnosti ekologického rozměru vody a nabývají tak většinou hravou formou základní žádoucí kompetence v oblasti EVVO v tomto tématu. Na přípravě projektu se podílí skupina studentů různých ročníků Gymnázia V. Nováka v Jindřichově Hradci. Na projektu participují učitelé biologie, chemie, zeměpisu a fyziky a jiní odborníci.
Organizátoři.
Mgr. Jan Fiala, Ph.D. (koordinátor EVVO, vyučující GVN: matematika, německý jazyk) RNDr. Hana Hančová (vyučující GVN: biologie, chemie) Mgr. Ladislav Chocholouš (vyučující GVN: matematika, chemie) Mgr. Irena Vybíralová (vyučující GVN: biologie, zeměpis) Mgr. Ladislava Zadinová (vyučující GVN: zeměpis, tělesná výchova) 56 studentů GVN tříd 1.B, 1.C, 2.C, 3.C, 3.B, 6.A, 7.A
Partneři projektu:
Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Město Jindřichův Hradec, Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR Občanské sdružení Hamerský potok Občanské sdružení Jindřichohradecká kulturní společnost Rybářství Jindřichův Hradec, a.s. Zámecká akvária, a.s. Národní památkový ústav ČR
Calla - Sdružení pro záchranu prostředí
EkoWATT, Centrum pro obnovitelné zdroje a úspory energie ČEZ, a.s. Vodovody a kanalizace Jižní Čechy, a.s. Pekárna Jindřichův Hradec DK OPEN, spol. s r.o. Místo konání projektu: učebny GVN (učebna 2.B, odborná učebna biologie, odborná učebna – laboratoř biologie, odborná učebna – laboratoř chemie, posluchárna chemie), přírodní prostředí v Jindřichově Hradci (park Husovy sady, břeh řeky Nežárky), městská památková zóna v Jindřichově Hradci (zámecký mlýn s původní Křižíkovou elektrárnou, sklepní prostory Španělského křídla Státního hradu a zámku v Jindřichově Hradci) C Í L P R O J E K T U A J E H O NA P L N Ě N Í
Cíl projektu: Žáci základních škol byli prostřednictvím aktivit projektu komplexně a odborně informováni o základních biologických, chemických, fyzikálních a environmentálních aspektech vody. Naplnění cíle: Zúčastněným žákům základních a středních škol byly studenty Gymnázia V. Nováka zprostředkovány základní široké znalosti a dovednosti o vodě a byli vedeni prostřednictvím jednotlivých aktivit k uvědomění si souvislostí mezi jednotlivými poznatky a k co nejhlubšímu pochopení potřeby všestranné ochrany vody a v ní žijících organismů. Použité prostředky k naplnění cíle: základní metody a formy výuky (přednáška, výklad, vysvětlování, rozhovor, předvádění a pozorování, instruktáž, nácvik dovedností, napodobování, manipulování, laborování, experimentování); forma práce – převážně skupinová, individualizovaná, samostatná práce žáků. Hodnocení naplňování cíle probíhalo formou sedmi testů, které byly se žáky základních škol řešeny po ukončení práce na jednotlivých stanovištích. Z vyhodnocení vyplynulo, že nejúspěšnější byli v odpovědích žáci 3. skupiny ze IV. Základní školy v Jindřichově Hradci. Všechny zúčastněné skupiny dosáhly kvalitního bodového ohodnocení. (více viz tabulka) Skupina žáků:
Počet získaných bodů: 16,25 13,00 14,00 16,00 18,50 16,00 19,00 19,50 15,25 17,50 11,50 18,00 17,75 13,75 13,50 15,00 18,50
I.ZŠ 1.skupina I. ZŠ 2. skupina III. ZŠ 1. skupina III. ZŠ 2. skupina III. ZŠ 3. skupina IV. ZŠ 1.skupina IV. ZŠ 2. skupina IV. ZŠ 3. skupina IV. ZŠ 4. skupina V. ZŠ 2. skupina V. ZŠ 1. skupina ZŠ Deštná ZŠ Studená ZŠ Nová Včelnice 1. skupina SOŠ a SOU 2. skupina SOŠ a SOU 3. skupina SOŠ a SOU 1. skupina
2
Pořadí: 8. 16. 13. 9./10. 3./4. 9./10. 2. 1. 11. 7. 17. 5. 6. 14. 15. 12. 3./4.
Z dosažených počtů bodů u jednotlivých školních skupin usuzuji také na vhodně zvolenou obtížnost připravených testových otázek. Výše uvedeného cíle bylo dosáhnuto i díky využití kvalitního přístrojového vybavení a odborné literatury, které byly pořízeny díky finanční podpoře. Naplnění sledovaného cíle bylo dosaženo také distribucí výukového materiálu na téma voda s názvem Voda pod drobnohledem, se kterým mají možnost žáci základních a středních škol dále pracovat ve výuce. OHLAS PROJEKTU
Při projektovém dnu bylo provedeno statistické šetření za využití dvou pedagogických výzkumných metod - řízený rozhovor a dotazníkové šetření. Cílem bylo zjistit míru spokojenosti účastníků projektu se způsobem jeho organizace a celkového průběhu. Ze zpracování dotazníkových šetření a z rozhovorů vyplynulo: 1. 2. 3. 4. 5.
Zúčastnění žáci i učitelé byli s projektem obsahově i formálně spokojeni. Nebyly uvedeny žádné připomínky k organizaci projektového dne. Žáci i učitelé by se podobných akcí rádi zúčastnili. Největší úspěch mělo u žáků i učitelů stanoviště číslo 4. (více viz tabulka) Kladný ohlas byl zaznamenán u zvolených prostor pro realizaci projektu, jejichž atraktivita umocnila prožitek žáků na jednotlivých stanovištích. Stanoviště:
1. Voda na Zemi (učebna 2.B) 2. Život ve vodě (učebna biologie, biologická laboratoř) 3. Fyz. a chemické vlastnosti vody (chemická laboratoř) 4. Příprava pitné vody a úprava odpadních vod (učebna chemie) 5. Rostliny stojatých vod a mokřadů (břeh řeky Nežárky) 6. Voda jako obnovitelný zdroj energie (zámecký mlýn) 7. Ryby stojatých a tekoucích vod (zámecké akvárium)
Průměrná známka z hodnocen í žáky: 2,00 1,60
Průměrná Výsledná Pořadí: známka z průměrná hodnocen známka: í učiteli: 1,66 1,71 6. 1,60 1,49 4.
1,26
1,20
1,15
2.
1,13
1,26
1,12
1.
2,20
1,60
1,77
7.
2,00
1,53
1,64
5.
1,40
1,33
1,27
3.
RO Z S A H P R O J E K T U, J E H O D O PA D A M E D I A L I Z A C E
Projekt měl svým rozsahem a významem okresní dosah. Projektu se zúčastnilo 18 skupin žáků základních nebo středních škol z Jindřichova Hradce a jeho okolí. Počet zúčastněných žáků je odhadován na pětset. V projektu se osvědčila spolupráce GVN s oborově blízkými institucemi, zásadní byla pro projekt spolupráce s občanským sdružením Hamerský potok a Městským úřadem v Jindřichově Hradci. (více viz výše partneři projektu) 4 skupiny žákovských skupin přijely na projekt z míst mimo Jindřichův Hradec, ostatní byly školy z Jindřichova Hradce.
3
Při teoretické přípravě studentů Gymnázia V. Nováka přednášeli tito odborníci v oblasti ochrany přírody a krajiny: RNDr. Jan Pokorný, CSc. – název přednášky: Kvalita vody Ing. Petr Hesoun – název přednášky a obsah terénní exkurze: Rostliny a drobní živočichové stojatých a tekoucích vod Ing. Jan Holický – název přednášky: Základy ichtyologie, chov ryb a životní prostředí Libor Šandera – název a přednášky a terénní exkurze: Historie a technické zázemí Křižíkovy elektrárny Projekt Voda a já byl medializován takto: Informace o plánovaných akcích v rámci projektu distribuované prostřednictvím internetových stránek školy (www.gvn.cz) Informace o plánovaném projektu prezentované v regionálním tisku (Jindřichohradecký deník, Jindřichohradecký zpravodaj) Informace o realizovaném projektu prezentované v regionálním tisku (Jindřichohradecký deník, Jindřichohradecký zpravodaj) Nástěnky v přízemí budovy školy se základními údaji o projektu během celého trvání projektu Výstava fotografií v přízemí budovy školy Fotogalerie a videodokument na internetových stránkách školy Děkovné dopisy partnerům projektu se stručným shrnutím projektu Zprávy o vyhodnocení projektu na internetových stránkách školy M A T E R I Á L N Í Z A J I Š T Ě N Í , O RG A N I Z A C E A Ř Í Z E N Í P R O J E K T U, M E C H A M I S M Y K O N T R O LY R E A L I Z A C E P RO J E K T U
Materiální a technické zabezpečení projektu: Sbírky kabinetu biologie, chemie a zeměpisu, technické vybavení učeben a laboratoří, chemikálie potřebné pro experimentální činnost žáků, odborná literatura žákovské a učitelské knihovny školy, dataprojektory v učebnách biologie, chemie a zeměpisu, dále byly zakoupeny tyto přístroje: Váhy EV 600-2M-digitální předvážky, laboratorní sklo Stereoskopický mikroskop Lupy k pozorování Digitální teploměr Projekt byl podpořen řadou významných institucí působících v oblasti ochrany přírody a krajiny: o.s. Hamerský potok, Calla - Sdružení pro záchranu prostředí, EkoWATT, Centrum pro obnovitelné zdroje a úspory energie, ČEZ, a.s. Projekt byl realizován za podpory odboru školství, mládeže a tělovýchovy při Městském úřadu v J. Hradci. (PhDr. Jitka Čechová) Příprava jednotlivých stanovišť byla kontinuální a připravenost studentů byla prověřena při „generální zkoušce“. Na každém stanovišti byl dostatečný počet studentů pro realizaci projektu a během ekodne nebyly zaznamenány žádné problémy s chováním studentů. Projektový den se řídil připraveným časovým plánem, který až na výjimky nezpůsobené stranou organizátorů zcela splnil svůj účel. Vzhledem k dobrému počasí nebylo nutné redukovat či přesouvat stanoviště z venkovních prostor do učeben GVN, i když bylo s touto variantou počítáno. Projekt byl řízen a průběžně kontrolován organizačním týmem učitelů podle časového harmonogramu. Všechna stanoviště navštívil během ekodne ředitel školy. Během dne nebyly zaznamenány žádné problémy a nedošlo k žádnému zranění studentů organizátorů a žáků zúčastněných škol. Nejúspěšnější skupina žáků a nejlepší stanoviště byly vyhlášeny druhý den po skončení projektu na internetových stránkách školy.
4
VÝSLEDKY PROJEKTU
Učební materiál pro žáky nižších ročníků osmiletého gymnázia a základních (případně také středních) škol (tištěný učební materiál shrnující obsah jednotlivých stanovišť), každá ze zúčastněných škol obdržela jeden výtisk, název publikace: Voda pod drobnohledem (33 s. formátu A5)
Prezenční listina zúčastněných školních skupin žáků (k dispozici u organizátorů projektu)
Fotodokumentace projektu zveřejněná na internetových stránkách školy a na výstavce v budově školy (www.gvn.cz)
Videozáznam projektu (k dispozici u organizátorů projektu, záznam pořídili studenti a následně zpracovala specializovaná firma)
Výstava z realizovaného projektu v prostorách školy s fotodokumentací projektu
Vyhodnocení zadaných testů na jednotlivých stanovištích a vytvoření pořadí úspěšnosti jednotlivých ZŠ (k dispozici u organizátorů projektu)
Vyhodnocení nejlepšího stanoviště (k dispozici u organizátorů projektu)
4 příspěvky v regionálním tisku ZÁVĚR
Vzhledem k výše uvedenému lze konstatovat, že projekt Voda a já naplnil sledovaný cíl, a proto jej považuji za úspěšný. Při projektu byly zpracovány všechny konkrétní výstupy stanovené v rozvaze. Poskytnuté finanční prostředky byly bezezbytku vynaloženy účelně a hospodárně v souladu s pravidly poskytnuté dotace ze státního rozpočtu. Projekt zpracovával zajímavé široké téma, které se dětem líbilo a zaujalo je. Právě šíře tématu vede organizátory k úvaze, že bude možné na realizovaný projekt navázat podobným projektem, který obsahově doplní projekt uplynulý. Projekt Voda a já pozitivně přispěl k budování dobrého jména školy, k rozvoji spolupráce uvnitř školy i navenek.
Zpracoval: Mgr. Jan Fiala, Ph.D. Zpracováno pro potřeby MŠMT ČR, ředitele školy, učitelů organizátorů. V Jindřichově Hradci dne 10. září 2008
5
