Projekt podpory NF Erudikon
NASTAVENÍ CÍLŮ
Jméno a příjmení studenta: LEANH NGUYEN 1. ročník NEWTON College
Jméno a příjmení patrona: VERONIKA STANKOVÁ
-1-
Projekt podpory NF Erudikon STRATEGICKÁ VIZE, MOTIVACE Na začátku mé eseje bych chtěla začít tím, že je pro mne velkým potěšením, že jsem byla přijata do programu Erudikonu. Je to skoro, jako bych tím získala oporu a zázemí, kam se mohu obrátit pro radu, a to je v mém životě nová a velice příjemná změna. V rámci tématu první eseje jsem se zabývala významem Newton College a vztahem mezi školou a jejími studenty. V dnešní části bych ráda popsala vizi mého osobnostního rozvoje. Až po pátečním setkání s představenstvem Erudikonu jsem si uvědomila, že cílem programu není pouze dopomoci k vysokoškolskému titulu, ale že jeho hlavní prioritou je podpora rozvoje a pochopení osobnosti studenta. Jsem člověk všestranný a díky všeobecnému vzdělání se zajímám o různé oblasti vědění. Loni jsem se hlásila na obor mezinárodní vztahy, neboť jsem doufala, že se jedná o disciplínu, která nutí člověka zapojit všechny své znalosti, aby mohl mluvit o ekopolitice, ekonomické či sociální politice a zejména, jak přispět ke zlepšování současné situace. Zklamání přišlo, když se témata probírala spíše abstraktně a teoreticky. Zavalí vás daty a číslicemi, což představuje takovou zátěž na moji osobnost, že tím získávám negativní postoj ke studiu a přijímání nových informací. Raději preferuji svobodnou mysl, smysl pro inovaci a tvořivé myšlení. Moje přání působit v rozvojových programech např. mezi EU a rozvojovými zeměmi zůstává, jen jsem zjistila, že se na to musí jinak než jako na FSS. Nechci si nárokovat pohled vědce a chytře polemizovat o teoriích , když nevím, jak roste strom, jak dýchá půda, co je to ekonomie a jak působí na naše životy, jak myslí druhý…Vize a myšlenka jsou sice velice důležité, ale kdo bude organizovat, kde se vezmou prostředky a jaký bude způsob realizace jsou neméně důležitou částí projektu. Znám svůj směr, ale konkrétní představu o své práci nemám. Ve svém profesním životě bych chtěla dělat všechno možné, pokud budou mít věci nějaký smysl. Tvrdit, že chci dělat to a ne nic jiného, je skoro, jako pomíjet nové poznatky, které mohou člověka ovlivnit a vychýlit z jeho původně zvolené cesty. Já raději zůstávám otevřená a chtivá po novostech, jako valící se koule nabaluji nové zkušenosti a informace. Uvědomuji si, že žiji stále v jisté nevědomosti, a proto je potřeba se neustále učit od zkušenějších , otevírat další dveře a brány ke světům, které neznám, a čerpat z nich nové podněty. Je to nekončící proces o čerpání motivace z nevyčerpatelných možností. V praxi to pro mne znamená být a dělat nejlepší možné věci - jak v profesním, tak i osobním životě – za daných podmínek a vědomostí. Přesto mám v současné době vedle mého studia tři oblasti, v kterých bych se chtěla rozvíjet. Dostávám se tak konkrétněji k mé osobnosti. První se ještě týká vědomostního poznání, ráda bych získala určité vzdělání ve fyzice a biologii. Mohu obory studovat univerzitně při budoucí práci nebo opakovat v rámci maturitních předmětů. Rozhodně je to plán, který je na časové ose nejvíce vzdálen od přítomnosti. Druhá oblast se týká jazyků, jedná se o oblast, která nemá jen charakter čistě vědomostní, jde také o rozvoj jazykových dovedností. Prozatím se chci věnovat zejména angličtině a vietnamštině, protože se zajímám o tlumočnictví. Vietnamštinu ovládám aktivně, nikdy jsem však neměla možnost studovat na vietnamské škole a životní podmínky nebyly vlídné k rozvíjení mateřského jazyka. Vyhledávala jsem si zdroje a lidi, kteří by mi byli ochotni pomoci, ale takové možnosti jsou převážně jen v Praze. Proto si myslím, že nejefektivnější bude studium přímo ve Vietnamu, zatím na sobě budu pracovat samostudiem. Drahé kurzy anglického jazyka jsem řešila tím způsobem, že jsem se přihlásila na obor anglistika a amerikanistika. Znalost tohoto jazyka považuji za jeden z hlavních klíčů od světa informací. A konečně
-2-
Projekt podpory NF Erudikon třetí oblast, kde se nejvíce cítím sama sebou má charakter talentový. Miluji malování a všechnu manuální tvorbu. Dříve jsem navštěvovala keramický kroužek na základní škole a to byly jedny z mých světlých vzpomínek z dětství. Pak miluji hudbu a tanec, kterým jsem se nikdy nevěnovala. Někdy si představuji hru na hudební nástroj se zavřenýma očima a vnímám tóny a melodii. Všechny tyto činnosti mě léčí a v dětství mi přinášely radostné chvíle, ale protože nebyly peníze, čas, svolení, ochota – naopak vše, v čem jsem nějak vynikala a z čeho jsem se radovala, mi bylo naschvál zakazováno pro vyšší důvody mého pěstouna. Letos bych se ráda podle svých časových možností začala učit hrát na kytaru nebo porozhlédla po kurzu malování. Chci osvobodit tím mé jiné já, které bylo po dlouhou dobu utlačováno a ponižováno. Chtěla bych postupně léčit svou mysl, zase se smát na lidi kolem, komunikovat s nimi a dělat všechny věci jako normální mladý člověk.
-3-
Projekt podpory NF Erudikon DLOUHODOBÁ VIZE DLOUHODOBÁ VIZE ROZVOJOVÁ POMOC VIETNAMSKÉ SOCIALISTICKÉ REPUBLICE A ZEMÍM JIHOASIJSKÉHO REGIONU
CÍL Vzdělávání a zaškolování Zefektivnění vzdělávacího systému zaměřené na praxi, umožnit vzdělání pro chudé sociální vrstvy prostřednictvím nadačního fondu Zdravotnictví Účast na projektech podporující zdravotnický systém a šíření metod moderní medicíny
KRITERIA MĚŘENÍ
TERMÍN REALIZACE
2014 Efektivní pomoc: Realizační projekt vize založený na výborné organizaci a řízení všech jeho částí, kontrola průběhu fází a zajištění vhodného nakládání s finančními prostředky, následně dlouhodobý výzkum dopadů změn a vyhodnocování důsledků pomoci
Životní prostředí Zlepšení a zaškolování o ochraně životního prostředí, systematické likvidování odpadu, boj proti znečišťování pitných a půdních zdrojů, boj proti likvidování ohrožených druhů OSOBNOSTNÍ ROZVOJ
Syntetická mysl, schopnost Sebehodnocení kritického myšlení, schopnost Pracovní ohodnocení motivace sebe a zejména druhých k dosažení společného cíle
Dlouhodobý proces
Poznámka: Vietnam jsem si vybrala z těchto důvodů: 1. je prioritní zemí, kam směřuje česká rozvojová pomoc 2. jazyková a kulturní blízkost, vlastní zkušenost s životními podmínkami
-4-
Projekt podpory NF Erudikon STŘEDNĚDOBÁ VIZE STŘEDNĚDOBÁ VIZE 1.
2.
ZÍSKÁNÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ
OSOBNOSTNÍ ROZVOJ
CÍLE
KRITERIA MĚŘENÍ
TERMÍN REALIZACE
Bakalíářské studium na NEWTON College Management mezinárodních institucí a veřejné správy - Získání výborných manažérských dovedností
Dosažení 2006-2009 bakalářského titulu, Bezproblémové plnění studijních povinností
Masarykova univerzita mezinárodní vztahyspecializace rozvojová studia
Získání dostatečného počtu kreditů, Řádné ukončení předmětů
Magisterské studium na NEWTON College Specializace human management, projektový management
Dosažení 2009-2011 magisterského titulu
Zaměstnání
Nezávislost, 2009 samostatnost Schopna uhradit 80% školného v magisterském studiu
Biologie a fyzika specializace biofyzika nebo lékařská fyzika
Dosažení bakalářského titulu v oboru fyzika, chemie a biologie
Analytická mysl, schopnost studia částí celku Rozvoj intrapersonálních kompetencí, schopnost pomoci druhým
Hodnocení ze strany Dlouhodobý proces škol, Erudikonu sebehodnocení
2006-2008
2011 -2014
Poznámka: další specializace bude maximálně odpovídat strategickému dlouhodobému cíli
-5-
Projekt podpory NF Erudikon KRÁTKODOBÉ CÍLE CÍLE PRO AKADEMICKÝ ROK 2006 – 2007
KRITERIA MĚŘENÍ
TERMÍN REALIZACE CÍLE
1.Studium Absolvovat s co nejlepším výsledkem na NEWTON 1. ročník College
Výborný průměrný prospěch za podzimní a letní semestr Ukončení všech předepsaných předmětů Zvnitřnění a pochopení probírané látky Splněné podmínky pro zápis do 3.semestru
Zimní semestr 18.2.2007 Letní semestr 30.6.2007
2.Student ská praxe na NEWTON College
Absolvování studentské praxe
Hodnocení praxe vyučujícími
Akademický rok 2006/2007
3.Jazykov é dovednost i
Angličtina, francouzština vietnamština (samostudium)
Hodnocení za letní a zimní semestr pro AJ, FR Rozvinuté komunikační dovednosti Správná výslovnost
Zimní semestr 18.2.2007 Letní semestr 30.6.2007
4.Studium na Masarykov ě univerzitě i
Absolvování seminářů Ukončení všech předmětů a získání kreditů s maximálním Splněné podmínky pro zápis do 3. a 4. ohledem na semestru strategický dlouhodobý cíl
Zimní semestr únor 2007 Letní semestr čeven 2007
5.Osobnos Rozvoj vlastních Sebejistá a vyrovnaná osobnost Akademický rok tní rozvoj kompetencí a získání sebehodnocení 2006/2007 zdravého postoje vůči hodnocení patronem a správní radou Erudikonu své vlastní osobě: schopnost empatie, naslouchání druhým, shopnost pozorování a reflexe, schopnost čelit stresovým a zátěžovým situacím, schopnost prezentace a komunikace, schopnost týmové práce
-6-
Projekt podpory NF Erudikon 6.Osobnos Výtvarná výchova: tní rozvoj osvojení různých výtvarných a modelářských technik
Akademický rok 2006/2007
Hudební výchova: naučit se hrát na kytaru
-7-
