Projekt Anet je financován Evropským sociálním fondem, rozpočtem ČR a MHMP „Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti“
Tak tomuhle se říká hlava otevřená
…tedy biologicky otevřená… To taky moc nezní! Takže biologu s hlavou otevřenou, vítej v našem kurzu!
Nebude dlouho trvat a budeš si říkat…. Talneťáku!
A jdeme rovnou na úkol…
Najděte deset rozdílů:
Povedlo se? Ne? Našli jste více rozdílů? Méně? Zdá se vám, že dva neporovnatelné obrázky nelze popsat deseti rozdíly?
Nejspíš máte pravdu, ať už jste odpověděli jakkoliv.
Vstupte dveřmi či nakoukněte oknem… jste-li hlava otevřená, vítá vás biologický kurz!
Impregnovali jste někdy stan? Myslíte, že lidé chovající psy mohou způsobit ekologickou katastrofu? Víte, jak se vyvíjí ekosystém na holé skále? Tušíte, co je hlava parfému?
Pobývali jste někdy v umělém ekosystému? Vzpomínáte na nějaké setkání s chlupatou rostlinou? Uvažovali jste někdy o tom, jak se žáby starají o nakladená vajíčka?
Také si myslíte si, že zájmem parazita je zabít hostitele? Dovedete porovnat efektivitu využití plastových a skleněných obalů? Potkali jste někdy stepního běžce?
Je trvale udržitelný rozvoj totéž jako dynamická rovnováha?
Že parfémy, stany, běžci ve stepi a chovatelé psů nejsou žádná biologie?
... no to se teprve uvidí...
Nečekejte biologickou laboratoř. Očekávejte problémové úlohy, které vás donutí hledat souvislosti. Nahlížet život (z řeckého bios) v širším kontextu. Budete potřebovat propojovat informace, vidět věci z nadhledu.
S jakými tématy se v kurzu biologie například setkáte: Odění rostlin Fotosyntéza Potravní řetězce Potravní vztahy Etologie Vodní režim rostlin Osmotické jevy Ekosystémy a jejich stabilita
Absolventi kurzu by možná řekli, že prošli kurzem ekologie. Nevěřte!
Skutečně jde o biologický kurz, jen má ambice nabídnout každému něco, co by mohlo zaujmout. Biologie je věda s širokým záběrem. Kurz nese název
Organismy a jejich životní prostředí.
Tady se najdete, uvidíte! Takže nenakukujte oknem! Pojďte rovnou dveřmi!
Podívejme se na několik ukázek z kurzu:
Živé kameny Růst pod zemí Silná pokožka Silná kutikula maskování
Akumulace a vyzařování Někteří pouštní živočichové šetří vodou a nepotí se, místo toho se chodí ochlazovat do nor. Například pouštní sysel je přes den aktivní už od rána. S postupujícím časem stráveným na slunci pohlcuje a akumuluje sysel teplo ve svém těle. Když už se teplota blíží k přehřátí, sysel si zaběhne do nory, kde se ochladí – teplo vyzáří do okolí a potom jde zase ven, věnovat se shánění potravy. Tento cyklus se přes den několikrát opakuje. GRAF: Skvěle je to znázorněno na tomto grafu: sysel začne být aktivní a po nějaké době se začne zahřívat a jeho teplota dosáhne až více než 42°C. potom se jde „zchladit“ do nory, kde vyzáří teplo a jeho tělesná teplota klesne na cca 38°C, což se opakuje celý den. To samé se děje s velbloudem, který teplo akumuluje celý den a vyzařuje ho přes noc. Člověk si pocením udržuje stálou teplotu, ale ztrácí velké množství vody. Někteří pouštní živočichové, jako pouštní liška fenek (Vulpes zerda) nebo pouštní králíci, využívají k ochlazování své velké uši. Jejich velké boltce hustě protkané sítí vlásečnic fungují jako tepelné výměníky. Teplo odchází z jejich velké plochy do okolí a zvíře se tak ochlazuje.
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
běžné světelné podmínky temno
n 8. de
n
n 7. de
6. de
n 5. de
n 4. de
n 3. de
n 2. de
n
jednostranné osvětlení
1. de
výška [cm]
Výška čočky v různých podmínkách
Přírůstky čočky pěstované v různých světelných podmínkách 6
Přírůstky v cm
5 4 běžné světelné podmínky 3
temno jednostranné osvětlení
2 1 0
n de 8. n de 7. n de 6. n de 5. n de 4. n de 3. n de 2. n de 1.
Čoč čka pě ěstovaná v běž ěžných ěž svě ětelných podmínkách, 6.den
Čoč čka pě ěstovaná v temnu, 6.den
Čoč čka pě ěstovaná př ři jednostranném osvě ětlení, 6.den
Běž ěžné ětelné podmínky Temno ěž svě
Jednostranné osvě ětlení
0.den
Semena začala bobtnat, Semena asi pozačala jedné hodině bobtnat, Semena bylo asi osemení pozačala jedné uhodině bobtnat, některých bylo asisemen osemení po jedné zohýban uhodin někte
1.den
Semena začínají klíčit.Semena začínají klíčit.Semena začínají klíčit.
2.den
Semena klíčí, objevujeSemena se kořínek, klíčí,který objevuje je bledý Semena se kořínek, (žlutavý) klíčí,který objevuje je bledý se kořínek, (žlutavý)který je b
3.den
Objevují se lodyhy, jsou Objevují nejprve sežlutavé. lodyhy, jsou Objevují žlutavé. se lodyhy, jsou nejprve žlutavé.
4.den
Lodyhy začínají zelenat, Lodyhy průměrná zůstávají výška žlutavé, rostlin Lodyhy průměrná je 2cm postupně výška zelenají, rostlin jsou je 2,5cm vysoké cca
5.den
Lodyhy jasně zelené, vysoké Lodyhy cca žlutavé, 4cm.mají nejvyšší Lodyhy se přírůstky, ohýbají průměrná ke světlu, výška jsou zelené, je 7cmvysok
6.den
Lodyhy jsou jasně zelené, Lodyhy vysoké žlutavé, přibližně poléhavé, 7cm Rostliny vysoké se ohýbají cca 12cm ke světlu, jsou zelenější
Za přírodní odpad by se asi daly považovat všechny odpadní produkty metabolismu. Vždyť i kyslík je v podstatě odpad při fotosyntéze, nebo oxid uhličitý při dýchání živočichů. A protože člověk je součástí přírody, je i jeho odpad přírodním odpadem.
příklady rozkladných hub
Co bylo a co bude Zpětná vazba z proběhlého kurzu Základ práce s talentovanými dětmi z pohledu instruktorky kurzu biologie Návaznost v rámci celého projektu Talnet Osobní dojem
Projekt Anet je financován Evropským sociálním fondem, rozpoč čtem ČR a MHMP „Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti“
