Projectencatalogus Additionele diensten
schooljaar 2013-2014
Inleiding Bij additionele diensten is vraaggestuurd werken het uitgangspunt. In deze catalogus worden additionele diensten beschreven waarvan de meeste als projectaanbod in voorgaande jaren al zijn ontwikkeld. Daarnaast is het mogelijk om nieuwe projecten aan te vragen, die op verzoek van scholen binnen DDS zullen worden uitgewerkt. De kosten van additionele diensten bedragen voor DDS-scholen € 65 per uur. Wanneer niet-DDS scholen gebruik willen maken van de mogelijkheden van deze additionele diensten, wordt een tarief van € 75 per uur gehanteerd. Scholen kunnen hun wensen kenbaar maken door het invullen van een aanvraagformulier dat als laatste blad in deze catalogus is opgenomen. Per project dient een apart formulier ingevuld te worden. Formulieren kunnen per e-mail gestuurd worden naar
[email protected]. Graag ontvangen wij zo veel als mogelijk nog vóór de zomervakantie aanvragen opdat we met de planning rekening kunnen houden met de voorkeuren van ieder. In het bijzonder geldt dit voor het plannen van trainingen! Afhandeling van aanvragen wordt in volgorde van binnenkomst toegepast. Dat betekent dat snelle beslissers meer kans maken om hun gewenste tijd voor deelname aan een bepaald project gehonoreerd te zien. Procedure: 1. De school maakt met het indienen van een of meer aanvraagformulieren kenbaar aan welk(e) project(en) men in het komende schooljaar wil deelnemen. 2. DDS stelt in overleg met de school een concept projectplan op, waarin inhoud, tijdpad en kosten van het project beschreven worden. 3. De school ontvangt een offerte voor deelname aan het project. 4. Na akkoord ontvangt DDS een door de schooldirectie ondertekend projectplan. Trainingen kunnen worden verzorgd op de eigen school of op een nader te bepalen locatie. Planning van de plenaire ICT-netwerkbijeenkomsten in dit schooljaar: - Op woensdagmiddag 22-01-2014 (14:00-15:30 uur) worden ervaringen met de lopende projecten in een tussenevaluatie uitgewisseld. Tevens kunnen de wensen voor het volgende schooljaar kenbaar gemaakt worden. - Op woensdagmiddag 18-06-2014 (14:00-15:30 uur) wordt de Projectencatalogus voor schooljaar 2014-2015 gepresenteerd. Tijdens deze plenaire netwerkbijeenkomsten zal naast de bovengenoemde onderwerpen ook aan nieuwe ontwikkelingen en andere actuele zaken aandacht worden besteed.
1
Itslearning – eerste deelname Korte omschrijving: It’s Learning is een Elektronische Leer Omgeving (ELO) die ontworpen is voor het basisonderwijs. In deze ELO zijn veel functionaliteiten opgenomen zoals een agenda, een toetsmodule, berichtensysteem, (huiswerk)opdrachten en nog veel meer. Daarnaast is het een prima communicatiemiddel tussen de leerkracht, de leerlingen en de ouders. It’s Learning is een webbased applicatie en is dus op elke pc met internetaansluiting te gebruiken. Er hoeft geen software geïnstalleerd te worden. Doelgroep: bovenbouw basisschool Doel: Leerkrachten en leerlingen maken kennis met een aantal mogelijkheden van een elektronische leeromgeving en kunnen ermee werken. Resultaat: Leerkrachten en leerlingen in de bovenbouw hebben ervaring opgedaan met een elektronische leeromgeving. Begeleiding DDS: aanmaken van gebruikersaccounts en inloggegevens, beheer van profielen en beleidsregels, jaarovergang organisatie van drie trainingen en een gebruikersbijeenkomst persoonlijke begeleiding van de leerkracht helpdesk en support Tijdsinvestering: training 3 x 3 uur gebruikersbijeenkomsten 1 x 2 uur toevoegen van mededelingen, content, toetsen - leerkrachtafhankelijk individuele begeleiding - leerkrachtafhankelijk Aantal begeleidingsuren: minimaal 5 uren per school per jaar Kosten: It’s Learning gebruikerslicenties, hosting en support € 5,63 per gebruiker per schooljaar dataopslag: € 50 per GB (kosten worden gedeeld door de deelnemende scholen) een drietal trainingen van elk drie uren: € 297 per deelnemer DDS begeleiding door DDS € 450 Op basis van het aantal voorlopige aanmeldingen zal per school een offerte worden opgesteld met de uiteindelijke deelnamekosten.
2
Itslearning – vervolgdeelname Korte omschrijving: Bovenschool beheer van de ELO voor groepen / leerkrachten die het werken met Itslearning voortzetten. Doelgroep: bovenbouw basisschool Doel: Voortzetting en mogelijk uitbreiding van de in het voorgaande jaar gestarte gebruik van de elektronische leeromgeving. Resultaat: Leerkrachten en leerlingen kunnen probleemloos werken met It’s Learning dankzij ondersteuning door DDS. Begeleiding DDS: aanmaken van gebruikersaccounts en inloggegevens, beheer van profielen en beleidsregels, jaarovergang helpdesk en support organisatie van gebruikersbijeenkomsten persoonlijke begeleiding van de leerkracht Tijdsinvestering door de deelnemende leerkracht(en): gebruikersbijeenkomsten toevoegen van mededelingen, content, toetsen - leerkrachtafhankelijk individuele begeleiding - leerkrachtafhankelijk Aantal begeleidingsuren: minimaal 2 uren per school per jaar (excl. evt. gebruikersbijeenkomsten en persoonlijke begeleiding) Kosten: Itslearning gebruikerslicenties, hosting en support ±€ 5,70 per gebruiker per schooljaar dataopslag: € 50 per GB (kosten worden gedeeld door de deelnemende scholen) DDS begeleiding door DDS € 130 (per deelnemende groep)
3
Aanschaf digitale schoolborden Korte omschrijving: DDS kan scholen ondersteunen bij het traject van aanschaf en plaatsing van Activborden en Touchscreens. Deze ondersteuning kan bestaan uit: uitvoeren van een sitesurvey op de school het aanvragen van offertes organisatie van bundelen aanvragen voor beamerreiniging Doelgroep: Leerkrachten basisscholen Doel: Een school die een of meer digitale schoolborden wil aanschaffen krijgt alle mogelijk ondersteuning, vanaf productverkenning tot en met plaatsing van het bord/de borden. Resultaat: Voor de school wordt de volledige zorg rond de aanschaf van digitale borden uit handen genomen. Begeleiding DDS: In overleg nader te bepalen Tijdsinvestering: In overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: In overleg nader te bepalen Kosten: PM
4
Training gebruik digibord / touchscreen Korte omschrijving: DDS kan scholen ondersteunen bij het gebruik van Activborden en/of de Touchscreens. Zowel voor de Active software (Primary en Inspire) als Prowise Presenter kunnen trainingen worden verzorgd. Active Primary / Inspire Is de software die bij de Activ borden wordt geleverd. Deze software heeft zeer veel toepassingsmogelijkheden. Om hiermee bekend en vertrouwd te worden kan via DDS een online cursus worden gevolgd. In de praktijk blijkt dat alleen het volgen van de online cursus nog niet altijd leidt tot veelvuldig toepassen van veel van de mogelijkheden in de dagelijkse praktijk. Met een teamtraining kan dit vaak wel bereikt worden.
Prowise Presenter Is bordonafhankelijke online software. Het grote voordeel van online software is dat het op elke computer met internetverbinding benaderd kan worden om zelf lessen te maken. De gemaakte lessen kunnen in een persoonlijk opslaggebied worden opgeslagen, maar ook is een opslaggebied voor alle gebruikers van de school beschikbaar. Daarnaast bestaat er ook een ‘community’ waarin heel veel kant-en-klaar lessen kunnen worden gevonden. De DDS projectleiders zijn ‘Prowise Gecertificeerd Trainer’ en kunnen toekomstige gebruikers in korte tijd alle mogelijkheden van de software demonstreren. Om kennis te maken met deze software kan een gratis account worden aangevraagd. Hiermee kunnen alle opties van de software worden gebruikt, met enkele beperkingen: er kunnen geen lessen worden uitgewisseld en het aantal lessen dat kan worden opgeslagen is beperkt tot vijf. Kosten: - een persoonlijk account kost € 30 (excl. BTW) per gebruiker per jaar - een schoolaccount voor een onbeperkt aantal gebruikers kost € 360 (excl. BTW). Bij aanmelding via DDS ontvangt de school een korting van 30%. Begeleiding DDS: In overleg nader te bepalen Tijdsinvestering: In overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: In overleg nader te bepalen Kosten: PM
5
Aanschaf hardware Korte omschrijving: Deze ondersteuning kan bestaan uit: aanvragen van offertes coördinatie vanaf bestellen tot uitlevering Doelgroep: basisscholen Doel: Wanneer een school nieuwe hardware wil aanschaffen krijgt zij alle mogelijk ondersteuning, vanaf productverkenning tot en met ingebruikname van de apparatuur. Resultaat: Voor de school wordt de volledige zorg rond de aanschaf van digitale borden uit handen genomen. Begeleiding DDS: informatie verzamelen aanvragen van offertes coördinatie tussen leverancier en school Tijdsinvestering: in overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: in overleg nader te bepalen Kosten: PM
6
Begeleiding bij verbouw- en nieuwbouwtrajecten Korte omschrijving: Deze ondersteuning bestaat uit: coördinatie van zaken mbt schoolnetwerk o coördinatie tussen partijen zoals architect, aannemer, Skool, Eurofiber, SLIB zaken mbt glasvezelinfrastructuur vallen onder het Basispakket Doelgroep: Bestuursbureaus Scholen Doel: Bij verbouwing of nieuwbouw van schoolgebouwen verzorgt DDS de communicatie met de betrokken partners/dienstverleners. In goed overleg met alle betrokkenen worden heldere afspraken gemaakt en bewaakt. Resultaat: Voor de school worden alle zorgen rond de verbouwing of nieuwbouw uit handen genomen. Bij oplevering van het gebouw beschikt de school (weer) over een goed werkend computernetwerk. Begeleiding DDS: in overleg nader te bepalen Tijdsinvestering: in overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: op basis van nacalculatie Kosten: PM
7
Esis; advisering en trainingen Nieuwe ontwikkelingen Rovict heeft enkele grote vernieuwingen doorgevoerd o.a. op het gebied van Groepsplannen. Hiermee wordt het mogelijk om het handelingsgericht werken / 1-zorgroute in Esis te verwerken. DDS kan ondersteuning bieden bij de implementatie van deze nieuwe ontwikkelingen. Korte omschrijving: Naast de 1ste lijns ondersteuning uit het basispakket biedt DDS ondersteuning op maat. Deze ondersteuning kan bestaan uit: Alle aspecten van de leerlingenadministratie, waaronder: o Begeleiding bij of uitvoering van de jaarovergang o Registratie van ‘rugzakjes’ en/of zorgarrangementen o Uitwisseling met BRON Advisering en begeleiding bij het inrichten en gebruik van leerlingdossiers, waaronder: o Toetsen: registratie en interpretatie van toetsresultaten o Handelingsplannen, zowel groepsplannen (1-zorgroute) als individuele handelingsplannen o Registraties – notities van uiteenlopende gespreksverslagen, diagnoses, incidentrapportages, enz. o Ontwikkelingsperspectief Schoolrapport in Esis o Advisering over de inrichting van digitale schoolrapporten o Begeleiding bij het inrichten van het schoolrapport in Esis Workshops en teamtrainingen voor het gebruik van Esis, bijvoorbeeld: o Als onderdeel van een studiedag o Als onderdeel van een inhoudelijke teamvergadering (max. 2 uren) Doelgroep: schooldirecties interne begeleiders groepsleerkrachten Doel: Medewerkers van scholen maken kennis met alle mogelijkheden en actuele ontwikkelingen van Esis en leren deze toe te passen in de eigen onderwijspraktijk. Belangrijk aspect hierbij is afstemming binnen het eigen bestuur of de regio, zodat zo veel als wenselijk eenduidig gewerkt wordt met Esis.
8
Resultaat: Scholen beschikken over actuele inzichten en kennis van regelgeving en zijn in staat om deze met Esis toe te passen ten behoeve van leerlingenadministratie en leerlingenzorg. Begeleiding door DDS: op locatie of op een nader te bepalen locatie per school of in grotere groepsverbanden Tijdsinvestering: in overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: in overleg nader te bepalen Kosten: PM
9
Expertiseontwikkeling Korte omschrijving: Deze ondersteuning kan bestaan uit: voorbereiding, organisatie en uitvoering van netwerkbijeenkomsten beleidsontwikkeling; ondersteuning bij school- en boven schools beleid op basis van meetinstrumenten (van Kennisnet), zoals: o Vier in Balans Teamtest o Didactiek en Leiderschap in Balans o ICT Assessmenttool o Visieversneller Doelgroep: Directies, ICT-coördinatoren en leerkrachten van basisscholen Doel: Zowel door het organiseren van plenaire netwerkbijeenkomsten als het deelnemen aan ICT kringen per schoolbestuur, ontvangen scholen informatie over actuele ontwikkelingen in de vorm van presentaties, workshops en/of excursies. Daarnaast kunnen scholen ondersteund worden bij het bepalen van visie op ICT of het verkennen van bijvoorbeeld de inzichten en eigen vaardigheden van medewerkers. Hierbij maken we gebruik van (online) meetinstrumenten. De uitkomsten hiervan kunnen als basis dienen bij het opstellen van een school-ontwikkelplan. Resultaat: Scholen zijn op de hoogte van actuele ontwikkelingen. Scholen hebben kennis van het eigen ontwikkelingsniveau van de medewerkers en kunnen op basis daarvan gerichte ontwikkeldoelen stellen. Indien gewenst kan bij de uitwerking van de resultaten en het formuleren van ontwikkeldoelen ook ondersteuning vanuit DDS geboden worden. Begeleiding DDS: Ondersteuning bij de afname en analyse van de resultaten Tijdsinvestering: in overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: in overleg nader te bepalen Kosten: PM
10
Palet van Leiden – Lopend Leren in Leiden Korte omschrijving: Bij het project Palet van Leiden gaan we in de schoolomgeving op zoek naar interessante zaken waar we van/mee kunnen leren. We maken gebruik van alle mogelijke werkvormen waarbij ICT een sleutelrol speelt. Stagiaires van de Pabo opleiding van Hogeschool Leiden kunnen een belangrijke bijdrage leveren bij het opstellen én bij de uitvoering van een projectplan. ‘Lopend Leren in Leiden’ is een onderdeel van Palet van Leiden. Hierbij gaan kinderen met smartphones in een gps-speurtocht in kleine groepjes allerlei opdrachten uitvoeren. Het behoort ook tot de mogelijkheden dat kinderen zelf een gps-speurtocht voor andere groepen leren maken. Van de resultaten verschijnt een presentatie op de website van Palet van Leiden. Doelgroep: Midden- en bovenbouwgroepen Doel: Kinderen werken in kleine groepjes aan uitdagende ‘open opdrachten’ waarbij zoveel mogelijk gebruik gemaakt wordt van ICT. Uitgangspunt bij deze opdrachten vormt de eigen school-/woonomgeving. Binnen dit project is samenwerkend leren tussen kinderen binnen de eigen groep of uit verschillende groepen van dezelfde school, maar ook tussen kinderen van andere scholen, bij uitstek toepasbaar. Resultaat: In samenwerking leren kinderen taken verdelen, opdrachten op elkaar afstemmen en uitvoeren. De computer speelt een centrale rol in onderlinge communicatie en bij de verwerking. De resultaten worden op het internet gepresenteerd. Begeleiding DDS: in overleg nader te bepalen Tijdsinvestering: in overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: in overleg nader te bepalen Kosten: PM
11
Klassenstudio – video in / met de klas Korte omschrijving: Binnen dit project gaan de kinderen zelf een film(-pje) maken. Ze maken kennis met allerlei aspecten van ‘beeldtaal’ en leren werken met een storyboard. Belangrijke aspecten van dit project zijn: Mediakennis – Mediawijsheid - Samenwerking. Ook het maken van Animatiefilmpjes behoort tot de mogelijkheden van dit project. Doelgroep: bovenbouwgroepen Doel: Kinderen doen mediawijsheid op. Na een korte introductie over beeldtaal en –sfeer enz. gaan kinderen in groepjes zelf aan de slag met de digitale videocamera. Resultaat: Kinderen zijn mediawijzer geworden. Nadat kinderen zelf filmpjes hebben gemaakt, zijn zij in staat om met een kritischer blik beeldinformatie te beoordelen. Begeleiding DDS: in overleg nader te bepalen Tijdsinvestering: in overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: in overleg nader te bepalen Kosten: PM
12
Expert op Afstand - videoconferenties Korte omschrijving: DDS beschikt over kwalitatief hoogwaardige apparatuur waarmee beeld- en geluidsverbindingen kunnen worden gelegd. Een online gastles of een interview met een ‘expert’ kan een interessant onderdeel zijn van een project. Denk bijvoorbeeld aan een online bezoek aan een beeldend kunstenaar in zijn / haar atelier, of aan de praktijk van een dierenarts enz. Deze ondersteuning kan bestaan uit: meedenken over toepassingsmogelijkheden en het realiseren ervan beschikbaar stellen van apparatuur verzorgen van alle technische zaken Doelgroep: alle groepen van de basisschool Doel: Met een hoogwaardige beeld-geluidverbinding wordt contact gelegd met een ‘expert’ die vanuit zijn/haar werkruimte een gastles verzorgt of wordt geïnterviewd door leerlingen. Resultaat: De toepassing van deze communicatievorm levert een grote meerwaarde in uiteenlopende onderwijssituaties. Een grotere betrokkenheid van leerlingen bij het betreffende onderwerp wordt bereikt. Begeleiding DDS: in overleg nader te bepalen Tijdsinvestering: in overleg nader te bepalen Aantal begeleidingsuren: in overleg nader te bepalen Kosten: PM
13
Acadin Korte omschrijving: Elektronische Leeromgeving voor talentrijke leerlingen. Leerlingen van in principe alle leerjaren kunnen gebruik maken van het online lessenaanbod. De mogelijkheden voor leerlingen van midden- en bovenbouw zijn uitgebreider dan voor leerlingen in onderbouwgroepen, maar deze laatste groep kan zeker ook gebruik maken van Acadin. Doelgroep: basisschool leerlingen / leerkrachten Doel: Scholen kunnen kosteloos gebruik maken van deze aanvulling op het onderwijsaanbod. DDS regelt accounts voor leerlingen en hun begeleiders. Resultaat: Leerkrachten kunnen als begeleider van hun leerlingen met een minimale eigen inspanning beschikken over het online lesmateriaal. Begeleiding DDS: De ondersteuning bestaat uit: informatie over de mogelijkheden aanmaken van accounts voor leerlingen en begeleiders (leerkrachten) deelname aan uitwisselingsbijeenkomsten helpdesk organiseren van uitwisselingsbijeenkomsten Tijdsinvestering: schoolafhankelijk / afhankelijk van aantal deelnemende leerlingen Aantal begeleidingsuren: in overleg nader te bepalen Kosten: gebruik van Acadin is gratis ondersteuning vanuit DDS: op basis van afspraken
14
Techniekprojecten Korte omschrijving: Projecten met het Technolab / B-Techniek Leiden. De inhoud van de projecten zijn uitgebreid beschreven in: “Aanbod schooljaar 2012-2013 van Technolab Leiden voor basisscholen.” Deze ondersteuning bestaat o.a. uit begeleiding bij de volgende projecten: Technolab workshops (i.c.m. ELO Itslearning) Lopend Leren; gps wandelingen (o.a. vanuit museum Boerhaave) Expert op Afstand – videoconferenties over uiteenlopende onderwerpen Doelgroep: basisscholen Doel: Afstemming van activiteiten van Technolab en DDS. Integratie van ICT bij delen van het aanbod van het Technolab. Resultaat: Meer inhoud aan de workshops van het Technolab door voor en na afloop van de workshops opdrachten te verwerken in It’s Learning. Scholen kunnen deelnemen aan GPS tochten en videoconferenties. Begeleiding DDS: in overleg nader te bepalen Tijdsinvestering: per project verschillend; deels in overleg vast te stellen Aantal begeleidingsuren: PM Kosten: PM
15
Projectondersteuning op maat Korte omschrijving: Projecten met BplusC, Hogeschool/Universiteit, Leidse musea, enz. Deze ondersteuning kan bestaan uit: uitwerken van een projectplan van de school in samenwerking met een van de genoemde instellingen Doelgroep: basisscholen Doel: DDS ondersteunt de school bij het bedenken, opstellen en uitwerken van projectplannen en het vinden van partners die een bijdrage kunnen leveren aan de projectinhoud. Resultaat: Een compleet vormgegeven projectplan. Begeleiding DDS: in overleg nader vast te stellen Tijdsinvestering: in overleg nader vast te stellen Aantal begeleidingsuren: in overleg nader vast te stellen Kosten: PM
16
Aanvraagformulier Additionele diensten 2013-2014 Voor iedere projectaanvraag dient een apart formulier ingestuurd te worden naar:
[email protected] Naam school: Projecttitel / -onderwerp: Omschrijving van wensen/verwachtingen bij dit project:
Deelname door welke groep(en): Schoolcontactpersoon voor dit project: Periode waarin dit project bij voorkeur zou moeten worden uitgevoerd: Maximale tijd die voor dit project beschikbaar is (bijv. aantal sessies / aantal uren): Handtekening directeur
Datum:
17
