project:
Wat te doen met Oud en Nieuw?
Colofon Uitgeverij
Edu’Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail:
[email protected] Internet: www.edu-actief.nl
Auteurs Geralda Warmink-Bazuin en ROC Mondriaan Titel Wat te doen met Oud en Nieuw? Vormgeving Binnenwerk: DBD design/Ruurd de Boer, omslag: Tekst in Beeld/Hubi de Gast ISBN Copyright
978 90 3720 383 7 © 2012 Uitgeverij Edu’Actief b.v.
Eerste druk/tweede oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912.
> Over
dit project
Aan een project werk je met diverse mensen. Ook werk je gedurende een langere periode aan een project. Je werkt met een projectgroep aan dit project. Deze projectgroep zal uit drie studenten bestaan. Je werkt hierbij aan de volgende doelstellingen.
Doelstellingen • • • •
Je kunt een doelgroepanalyse maken. Je kunt een behoefteonderzoek uitvoeren. Je kunt een voorstel maken met doelgerichte activiteiten. Je kunt bij de ontwikkeling van een activiteitenplan aansluiten bij het beleid van de gemeente ten aanzien van regelgevingen. Je kunt bij het maken van een activiteitenplan de mogelijkheden en beperkingen van het sociaal-cultureel werk aangeven. Je kunt op basis van verschillende reacties op uit de hand gelopen oudejaarsavonden een betoog schrijven.
• •
Naast de producten die de opdrachtgever vraagt, lever je bij je docent een persoonlijk verslag in. In dit persoonlijk verslag is opgenomen: • plan van aanpak • takenlijsten • logboek • reflectie volgens STARR-methode.
Taal • • • •
Taal
Taal
Taal
Neem dit project door en onderstreep de woorden die je niet kent. Neem deze woorden over in je woordenlijst en zet de betekenis erbij. Nieuwe, onbekende woorden die je tegenkomt tijdens dit project voeg je toe aan de woordenlijst. Na afloop van de cursus neem je dit overzicht op in je taalportfolio.
Werkmodel Woordenlijst op www.factor-e.nl
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
3
> Casus Het loopt steeds vaker uit de hand op oudejaarsavond. Vernielingen en geweld komen steeds vaker voor. De Vereniging van Nederlandse Gemeenten (VNG) stelt dat er tijdens oudejaarsavond veel te veel geweld is gebruikt tegen politieagenten, brandweerlieden en ambulancepersoneel. Ook worden steeds meer aanhoudingen verricht wegens openbare geweldplegingen. Gemeenten hebben genoeg van de agressie tijdens Oud en Nieuw. Daarom willen verschillende gemeenten graag onderzocht hebben welke activiteiten een buurthuis tijdens de jaarwisseling kan organiseren voor jongeren tussen de 16 en 23 jaar. Doel hiervan is om de jaarwisseling rustiger te laten verlopen. De gemeente waar jullie school gevestigd is, heeft jullie gevraagd dit onderzoek uit te voeren. Zij verwacht naar aanleiding van het onderzoek een voorstel met gerichte, aantrekkelijke activiteiten voor deze doelgroep zodat de jongeren niet te veel met elkaar op straat zijn en gericht met een activiteit bezig kunnen zijn.
4
Wat te doen met Oud en Nieuw?
De opdracht
> Opdrachtgever De opdrachtgever is de gemeente waar jullie school gevestigd is. De gemeente geeft de opdracht naar aanleiding van het almaar toenemende aantal geweldplegingen op oudejaarsavond. Je docent/begeleider treedt in de plaats van de opdrachtgever bij dit project. Als je vragen hebt voor de opdrachtgever, kun je deze dus aan je docent/begeleider stellen.
> Omschrijving opdracht Jullie opdracht bestaat uit twee delen. In het eerste deel ontwikkel je samen met twee medestudenten een voorstel met gerichte, aantrekkelijke activiteiten voor tijdens de jaarwisseling voor jongeren tussen de 16 en 23 jaar. Omdat het belangrijk is dat die activiteiten aansluiten bij de interesses van deze doelgroep voer je eerst een doelgroepanalyse uit. Bovendien moet je rekening houden met het beleid van de gemeente ten aanzien van de regelgeving rondom Oud en Nieuw. Het is daarom van belang ook dit eerst grondig te onderzoeken. Door middel van interviews die tijdens het vooronderzoek worden gedaan, kun je veel informatie achterhalen. In het tweede deel van de opdracht maak je individueel een betoog. Hierin probeer je de lezers/het publiek ervan te overtuigen dat je gelijk hebt. Je doet dit door middel van argumenten. In het geval van dit project probeer je het publiek met argumenten ervan te overtuigen dat de activiteiten die je hebt bedacht aantrekkelijk zijn voor jongeren tussen de 16 en 23 jaar. Verder probeer je het publiek ervan te overtuigen dat het organiseren van de activiteiten tot gevolg heeft dat jongeren minder de neiging hebben om de straat op te gaan en daar bij geweldplegingen betrokken raken. Het betoog is uitgeschreven en wordt ook uitgevoerd aan het eind van het project.
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
5
> Producteisen Eisen aan het voorstel met activiteiten: • In het voorstel zijn de resultaten van de doelgroepanalyse uit het vooronderzoek uitgewerkt. • Het voorstel sluit aan bij het beleid van de gemeente ten aanzien van regelgevingen rondom Oud en Nieuw. • Het voorstel geeft de mogelijkheden en beperkingen van SCW aan rondom het organiseren van dergelijke activiteiten. • In het voorstel worden doelgerichte activiteiten voor jongeren tussen de 16 en 23 jaar uitgewerkt. • De interviewvragen en resultaten uit het vooronderzoek worden in een bijlage toegevoegd. Uitvoering vorm van het voorstel: • De informatie is gebundeld in een stevige map/ordner. • De inhoudsopgave is aanwezig. • Het verslag kent een logische opbouw. • De tekst is gecontroleerd op spelling en is in correct Nederlands geschreven. • Het uiterlijk van het verslag is representatief en past bij de personen voor wie de tekst bedoeld is (in dit geval de gemeente). • De pagina’s zijn genummerd. Eisen aan het betoog: • Het betoog is vormgegeven volgens het werkmodel 'Een betoog schrijven'. • Het betoog moet met overtuiging gebracht worden. Hoofddoel is het publiek overtuigen. • In het begin van het betoog is een stelling geformuleerd rondom een specifieke mening over geweldplegingen tijdens de jaarwisseling. • De stelling die in het begin van het betoog is geformuleerd, wordt later in het betoog versterkt door argumenten en voorbeelden. • Het betoog kent een logische opbouw: inleiding, stelling, argumenten, conclusie. • Bij de uitvoering van het betoog wordt niet voorgelezen van papier.
6
Wat te doen met Oud en Nieuw?
Werkmodel: Een betoog schrijven
> Het
project
Plan van aanpak Lees eerst het project helemaal door. Begin daarna met de uitwerking van het project zoals in dit boek beschreven wordt. Stel samen een plan van aanpak op voor het hele project. Zorg dat het werkplan niet meer dan twee A4’tjes lang is. Werk de volgende punten uit: 1. Aanleiding of probleemstelling Hierbij geef je antwoord op de volgende vraag: Waar loopt de opdrachtgever tegenaan? 2. Doelstellingen van de opdrachtgever Behandel hier de vraag: Wat wil de opdrachtgever bereiken met het product dat je voor hem maakt? 3. Beschrijving van de opdracht Ga in op de vragen: Welk resultaat wordt verwacht, hoe moet de opdracht worden opgeleverd, aan welke eisen moet de opdracht voldoen? 4. Betrokken partijen Je werkt in de projectgroep samen met verschillende mensen. Maak afspraken over de werkwijze en leg deze vast in een samenwerkingscontract. 5. Planning en afspraken Maak een planning voor de activiteiten die jullie gaan doen en verdeel daarbij de taken. Houd de opleverdatum goed in de gaten en maak afspraken over wie wat wanneer klaar moet hebben.
Werkmodel: Samenwerkingscontract op www.factor-e.nl
Laat jullie plan van aanpak goedkeuren door jullie docent/begeleider. Werkmodel: Logboek op www.factor-e.nl
Maak een begin met het schrijven van je logboek: • Hoe is het samenwerken verlopen? Wat ging goed en niet goed? • Heb je een voldoende bijdrage geleverd? • Hebben jullie duidelijke afspraken gemaakt? Hoe is dit gegaan?
Vooronderzoek Om tot een gedegen en passend voorstel met activiteiten te komen, is het belangrijk om eerst een vooronderzoek te doen. Voordat je met het vooronderzoek start, vul je eerst de takenlijst in. Deze laat je goedkeuren door je docent voordat je met het vooronderzoek gaat starten. Dit vooronderzoek zal de basis zijn van het voorstel met de activiteiten voor de jongeren. De opdrachtgever wil graag dat jullie je verdiepen in de volgende punten. 1. Doelgroep Beschrijf de belangrijkste kenmerken van de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van de doelgroep waarvoor de activiteiten bedoeld zijn. Denk hierbij in ieder geval aan de volgende onderdelen: • Een beschrijving van de doelgroep: om welke jongeren gaat het precies? • Wat zijn de belangrijkste kenmerken van de cognitieve ontwikkeling van deze jongeren?
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
7
2. Vier casussen Schrijf verschillende casussen (minimaal 4) waarin je beschrijft hoe jongeren Oud en Nieuw vieren. Dit kun je doen met behulp van eigen ervaringen of door jongeren te vragen hoe zij Oud en Nieuw vieren. Ook kun je dit doen aan de hand van een film of tv-programma. Werkmodel: Behoefte3. Behoefteonderzoek onderzoek op Onderzoek de activiteiten die jongeren tussen de 16 en 23 jaar leuk en niet leuk vinden. www.factor-e.nl Gebruik voor het behoefteonderzoek het werkmodel 'Behoefteonderzoek'.
Je bespreekt met je projectgroep en de docent hoe jullie aan deze informatie willen komen: interviews, internet, boeken enzovoort. Bespreek goed wat de mogelijkheden zijn.
4. Gemeentebeleid en verschillende mogelijke activiteiten Onderzoek de verschillende mogelijke activiteiten om uit te voeren op oudejaarsavond. Om dit te onderzoeken beschrijf je de richtlijnen van de gemeente met betrekking tot de volgende onderwerpen: • regels tijdens Oud en Nieuw • afspraken tijdens Oud en Nieuw • wetgeving rondom Oud en Nieuw • tot nu toe ondernomen activiteiten voor jongeren op oudejaarsavond • beleidsnota’s en toekomstplannen rondom Oud en Nieuw. Deze richtlijnen voor Oud en Nieuw kun je achterhalen via een gesprek met een gemeenteambtenaar, een gemeenteraadslid of een andere overheidsdienaar (denk aan een wijkagent). Overleg wel even met je docent over waar jullie het gesprek gaan voeren zodat niet verschillende projectgroepen met één persoon contact opnemen. • Spreek van tevoren af met wie je een gesprek hebt en waarover je diegene vragen wilt stellen. • Probeer de beleidsnota’s en toekomstplannen rondom Oud en Nieuw al voor het gesprek op te vragen en informatie te zoeken via de website van de gemeente zodat je hierover tijdens het gesprek vragen kunt stellen. • Werk de richtlijnen uit. Concludeer uit de richtlijnen van de gemeente welke verschillende activiteiten mogelijk zijn.
8
Wat te doen met Oud en Nieuw?
Werkmodel: Interviewen op www.factor-e.nl
Tip: Bedenk eerst ieder vijf vragen en bespreek ze daarna in je groep.
