project:
Problemen in de wijk
Colofon Uitgeverij
Edu’Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail:
[email protected] Internet: www.edu-actief.nl
Auteurs Una van Maarseveen en ROC Mondriaan Titel Problemen in de wijk Vormgeving Binnenwerk: DBD design/Ruurd de Boer, omslag: Tekst in Beeld/Hubi de Gast ISBN Copyright
978 90 3720 0545 9 © 2011 Uitgeverij Edu’Actief b.v.
Eerste druk/eerste oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912.
> Over
dit project
Werken aan een project doe je vaak met meer mensen gedurende een langere periode. Dit omdat het vaak niet haalbaar is om alles alleen te doen. Aan dit project werk je in een projectgroep. De projectgroep bestaat uit vier personen. In dit project ga je twee filmpjes maken over problemen in de wijk.
Doelstellingen • • • • • •
Je kunt signaleren wat er speelt in de maatschappij. Je kunt betrokken en verschillende belangen bij een probleem herkennen. Je kunt verschillende aspecten van het probleem in de wijk benoemen. Je kunt betrokkenen en experts op gepaste wijze benaderen en interviewen. Je kunt een informatief en activerend filmpje maken. Je kunt het filmpje op creatieve wijze presenteren.
Naast de producten die de opdrachtgever vraagt, lever je bij je docent ook een persoonlijk verslag in. In dit persoonlijk verslag is opgenomen: • het plan van aanpak • de takenlijstjes • het logboek • de reflectie volgens de STARR-methode.
Taal • • • •
Taal
Taal
Taal
Neem dit project door en onderstreep de woorden die je niet kent. Neem deze woorden over in je woordenlijst en zet de betekenis erbij. Nieuwe, onbekende woorden die je tegenkomt tijdens dit project voeg je toe aan de woordenlijst. Na afloop van het project neem je dit overzicht op in je taalportfolio.
Werkmodel: Woordenlijst op www.factor-e.nl
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
3
> Casus De gemeente dreigt flink te bezuinigen op de subsidies van welzijnsinstelling Mumu. De medewerkers van Mumu zijn heel druk bezig met het bijdragen aan oplossingen voor de problemen in de wijk. Als de gemeente de bezuinigingen door laat gaan, zullen de problemen in de wijk alleen maar erger worden en kan Mumu haar werk niet meer doen. Volgens de medewerkers van Mumu weet de gemeente niet goed genoeg welke problemen er allemaal in de wijk spelen, en dus hoe belangrijk het werk van Mumu is. Om ervoor te zorgen dat de verschillende problemen in de wijk aandacht van de gemeente krijgen, heeft Mumu jullie docent gevraagd of jullie Mumu misschien verder willen helpen. Het zou super zijn als jullie filmpjes kunnen maken over problemen in de wijk! Jullie kunnen de filmpjes dan op YouTube zetten zodat de gemeente kan zien wat de problemen in de wijk zijn. Hopelijk bedenkt de gemeente zich dan en kan Mumu nog lang blijven bestaan. Alvast bedankt namens Mumu!
Verschillende problemen in de wijk.
4
Problemen in de wijk
De opdracht
> Opdrachtgever Je docent/begeleider is de opdrachtgever. Als je vragen hebt over dit project, kun je deze aan je docent/begeleider stellen.
> Omschrijving opdracht Jij gaat in een groepje met drie medestudenten twee filmpjes maken over een probleem in de wijk. Jullie gaan je verdiepen in de problemen en mogelijke oplossingen. Dit doen jullie onder andere door te lezen over de problemen en door interviews met betrokkenen en deskundigen af te nemen. De filmpjes moeten informatief en pakkend zijn. Uiteindelijk zullen jullie de filmpjes aan elkaar presenteren.
> Producteisen Aan het eind van dit project hebben jullie een aantal producten: Vooronderzoek en ontwerp De resultaten van het vooronderzoek moeten samen met het plan van aanpak voor het gehele project en de ontwerpen in een projectoverleg aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan zal de opdrachtgever beslissen of de projectgroep verder kan met de uitvoering van het project. Het vooronderzoek moet in een verslag zijn uitgewerkt. Het plan van aanpak voor het project en de ontwerpen moeten in overzichtelijke en werkbare documenten worden opgesteld. Alle gemaakte producten moeten aan de opdrachtgever worden verstrekt. Filmpjes Voor elk probleem in de wijk wordt een filmpje gemaakt. • De kijker wordt geïnformeerd en geactiveerd. • Er worden per filmpje minimaal twee betrokkenen geïnterviewd. • Er wordt per filmpje minimaal één deskundige geïnterviewd. • De filmpjes duren tussen de 10 en 15 minuten per stuk. • Jullie laten meerdere aspecten van het probleem zien.
Presentatie • originele manier van aankondigen en presenteren.
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
5
> Het
project
Lees eerst het project helemaal door. Begin daarna met de uitwerking van het project zoals in dit boek wordt beschreven. Stel samen een plan van aanpak voor het hele project op. Zorg dat het plan van aanpak past op maximaal twee A4’tjes. Werk de volgende punten uit: Stel samen een plan van aanpak voor het hele project op. Zorg dat het plan van aanpak past op maximaal twee A4’tjes. Werk de volgende punten uit: 1 Aanleiding of probleemstelling Hierbij geef je antwoord op de volgende vraag: “Waar loopt de opdrachtgever tegenaan?” 2 Doelstellingen van de opdrachtgever Behandel hier de vraag: “Wat wil de opdrachtgever bereiken met het product dat je voor hem/haar maakt? Wat verlangt de opdrachtgever van jullie?” 3 Beschrijving van de opdracht Ga in op de volgende vragen: – “Welk resultaat wordt verwacht?” – “Hoe moet de opdracht worden opgeleverd?” – “Aan welke eisen moet de opdracht voldoen?” 4 Betrokken partijen Je werkt in de projectgroep samen met verschillende mensen. Maak afspraken over de werkwijze en leg deze vast in een samenwerkingscontract. 5 Planning en afspraken Maak een planning voor de activiteiten die jullie gaan doen en verdeel daarbij de taken. Houd de opleverdatum goed in de gaten en maak afspraken over wie wat wanneer klaar moet hebben.
Werkmodel: Samenwerkingscontract op www.factor-e.nl
Bespreek jullie plan van aanpak met jullie docent/begeleider. Maak een begin met het schrijven van je logboek: • Hoe is het samenwerken verlopen? Wat ging goed en niet goed? • Heb je een voldoende bijdrage geleverd? • Hoe is het samenwerken verlopen? • Hebben jullie duidelijke afspraken gemaakt? Hoe is dit gegaan?
Vooronderzoek Voordat je met het vooronderzoek start, vul je eerst de takenlijst in. Deze lijst laat je goedkeuren door je docent voordat je met het vooronderzoek gaat starten. Wanneer jullie klaar zijn met het vooronderzoek, presenteren jullie dit aan jullie docent. Problemen in de wijk Bedenk met elkaar welke problemen er allemaal in een wijk kunnen spelen. Schrijf er zo veel mogelijk op. Zowel kleine als grote problemen. Beantwoord per probleem de volgende vragen. • Hoe is het probleem te omschrijven? • Zijn er meerdere problemen? • Wie zijn er betrokken bij de problemen? • Is het voor iedereen een probleem? • Beschrijf de belangen van de betrokken partijen.
6
Problemen in de wijk
Werkmodel logboek: op www. factor-e.nl
Problemen in de wijk verkennen Neem nu twee problemen waar jullie je gedurende het project graag in willen verdiepen. Motiveer de keuze. • Zoek algemene informatie op over de problemen en schrijf die op. • Verzamel samen ten minste twaalf artikelen (per probleem) die betrekking hebben op het probleem. Zoek in kranten, vaktijdschriften of andere tijdschriften. Zorg ervoor dat de artikelen divers zijn en vanuit verschillende standpunten zijn geschreven. Schrijf per artikel op: – wat de kern van de boodschap is – vanuit welk standpunt het is geschreven of welk standpunt meer waardering krijgt. Het probleem Formuleer nu ieder voor zich wat de problemen zijn die jullie hebben gekozen. Bespreek dit vervolgens samen en formuleer per probleem één probleemstelling.
Betrokkenen en experts Bedenk samen waar en hoe jullie in contact zouden kunnen komen met betrokkenen en experts. Vergeet het vooronderzoek niet te presenteren aan jullie docent!
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
7
> Takenlijst
Takenlijst: zie www.factor-e.nl
Maak een takenlijst voor het vooronderzoek. Geef aan wie wat precies gaat doen en maak hiervoor een planning. Vul de gegevens in de tabel hieronder in. Taak
Wie?
Wanneer af?
Benodigdheden
Laat de takenlijst voor het vooronderzoek beoordelen door je docent/begeleider. Als de takenlijst goedgekeurd is, werk je het vooronderzoek uit. Laat dit ook beoordelen. Werk je logboek bij: • Hoe vind je dat het verdelen van de taken is gegaan? • Is het gelukt om een goede verdeling van het werk te maken? • Hoe verliep de uitvoering van de opdrachten? Hebben jullie voldoende informatie verzameld? • Wat was jouw rol in het geheel en hoe vond je dat?
8
Problemen in de wijk
Gedaan?
