PROF l L PROGRAM S- 1 JURUSAN PENDIDIKAN TEI(NI I< MESlN FPTI( II(IP PADANG

J

. . . . . _ , I __..._- C1 i I , N r

!{31~s(~( pill:;9? . : u ~ : < :112

I . - , . A: /J

T!UAh Ptp;!:,i.iP,;..f i k i

'-. . ;!L!j$l-!5 Q ; P & ~ J<;.;;

F&+I;ST,A~A~N

'

LAPORAN PENELITIAN I N S T I T U S ~/I VALIDASI SEJAWAT

PROF l L PROGRAM S - 1 JURUSAN PENDIDIKAN TEI(NI I< M E S l N F P T I ( II(IP PADANG

Oleh TIM PENELITI'

PUSAT PENELITIAN

\

i

I N U T KEGURUAN DAN ILMU PENDlDlKAN PADANG

1988

{

i PENGANTAR P e n e l i t i a n merupakan s a l a h s a t u bagian d a r i T r i Darma Perguruan TFnggi, Kegiatan p e n e l i t i a n dapat dipergunakan sebagai a l a t pengembangan akademik p e r s o n i l p e n e l i t i , ilmu pengetahuan, teknologi, s e n i , s e r t a pengembangan perguruan t i n g g i i t u s e n d i r i , P e n e l i t i a n I n s t i t u s i / V a l i d a s i Sejawat (PI/VS) b a g i 20 Jurusan d m 2 F d m l t a s d i lingkungan IKIP Padang d i l a k s a -

-

nakan untuk menilai d i r i s e n d i r i berkenaan dengan aspekaspek : (1) Organisasi dan Manajemen, ( 2 ) Kurikulum, ( 3 ) Program Pengamalan Lapangan, (4) Dosen,

(5) Mahasiswa, ser-

t a (6) Sarana, H a s i l p e n e l i t i a n i n i diharapkan agar d a p a t d i jadikan pedoman dalam mengambil k e b i jaksanaan dalan upaya meningkatkan mutu IKIP padang s e c a r a keseluruhan untuk masa yang &an

datang, I s i ringkas d a r i p e n e l i t i a n i n i da-

p a t dibaca pada a b s t r a k yang dln~.sukkanseaudnh R?.ta Perigantar ini

.

Pada kesempatan i n i saya sampaikan ucapan terima k a s i h dan penghargaan yang stinggi-tingginya kepada Bapak Rektor

yang t e l a h mec%erik:m 5.de, pengarahan, dan f a s i l i t a s untuk melaksanakan p e n e l i t i a n i n i .

Akhirnya saya mengucapkan terima k a s i h kepada t i m pen e l i t i , pimpinan t i n g k a t f a k u l t a s dan t i n g k a t I K I P , t i m in-

t i , penanggung Jawab, v a l i d a t o r , s e r t a s e k r e t a r i a t yang t e l a h i k u t b e k e r j a sama dengan baik dalam melaksanakan PI/VS ini

.

Padang, 31 Agustus A988

Kepala Pusat P e n e l i t i a n IKIP Padang,

NIP

130 178 088

A B S T R A K

P r o f i l Program IKIP Padang

S-1

Jurusan

P e n d i d i k a n T e k n i k Mesin

FPTK

P e n e l i t i a n i n e t i t u e i / v a l i d a s i s e jawa t i n i d i l a k s a n a k a n dalam rangka m e l i h a t gambaran program s t u d i (51 ) jurusan Pendid i k a n Teknilc r e s i n FPTI: IKIP Padang dnlern kurun wak.tu 1317 - 1988 i n i . Gambaran y a n g d i h a r a p k a n rnuncul a d a l a h berui>a p r o f i l jurusen. P.T TJesin cteriran r u a n g l.ingkup 6 (en2m) kom?onen y a i t u : G r g a n i s a e i dan Kana jemen, Kurikulurn, Doeen, PTL, X a h ~siswa . , d a n Caranz. Tb?etodologi p e n e l i t i a n i n ~ l i t u s i / v a l i b s z i s e j a w a t i qi termaeuk p e n e l i t i a n d e e l t r i p t i f d e n g a n p o g u l o s i j u r u s a n P.T X e s i n , sedangkan ~ e b a g a isumber d a t a 3 d ~ 1 3 hp i ~ p i r - a r iSurusan d o s e n p r a k t e k l a p a n g a n , d o s e n b i a s a , mahasiswa , clan dokumen dokumen j u r u s a n P.T Fliesin s e n d i r i . Campel p e n e l i t i a n d i d a s a r k a n a t a s p r o p o s i o n a l s t r a t i f e d random s a m p l i n g d a r i s o l u r u h p o p u l a s i d i 3 . T ? t e s i n . S a s i l n y a a c a l a h 2 ( d u a ) o r a n g pimpinan j u r u s a n , 2 ( d u a ) orkng k e p a l a l a b c r / w o r k s h o p , 2 0 o r a n g d o s e n , d a n 100 mahasiswa. P e l a k s a n a a n p e n e l i t i a n d i l a k u k a n secara S e r t a h a p untuk s e t i a p sumber d a t a . D i a w a l i dengan menyebarkan a n g k e t s e c a r a s e r e n t a k pada mahasiswa kemud i a n dilakulcan i n t e r v i w . Angket untuk d o s e n , p i m s i n a n j u r u s a n , dan k e p a l a labor/worl:eho;? ju&a d i l a k u k a n s e r e n t a k , kemudian d i l a k u k a n wawancara secara bergiliran. I n s t r u m e n p e n e l i t i a n s e s u a i dengan yang t e l a h d i s e d i a kan o l e h p u s a t p e n e l i t i a n IKIP Padang y a i t u : k 2 5 d a n W 25 untuk pimginan j u r u s a n . 27 d a n W 27 untuk k e p a l a labor/ workahop. A 28 d a n W 2 8 untuk dosen bidanc s t u d i . A 29 dan l:i 23 untuk mahasiswa. A 31 d a n 31 un-tuk closen PPL. A 33 d a n W 33 untuk p e n a s e h a t akademis. k 32 d a n /;' 32 untuk mahaI-

s i s w a yang t e l a h m e n g i k u t i p r e k t e k peryalaman la13angan. Keabsahan d a n k e t e r a n d a l a n i n s t r u m e n t e l a h d i s l a n d a r i s a s i dengan rekomendasi p u s a t n e n e l i t i a n 1x12 Zadang. E a t a y a n g d i b u t u h k a n z d a l a h i n f o r m a s i t e n t a n g 6 (enam) komponen y a i t u : O r g a n i s a s i d a n Manzjenen, Kurikulum, PPL , Dosen, Itahasiswa, d a n S a r e n a . 3 a t a yang d i d a p t ' n ~ e l a l u ia n g k e t , wawancnra, dan dokum e n t e s i d i t a b u l a e i k a n d a n d j - p r o s e n t a sekan s e s u a i dengan kelompok i t e m d a r i s e t i a p komponen. Z e r d a s a r k a n d a t a d i d a p a t l a h penemuan penerriuan t e n t a n g p r o f i l j u r u s a n Yendidikan Telcnik !teain. untuk e e t i a p Komponen. C r g a n i s a s i clan Kana jemen d i j u r u s a n lonciidikan Teknilc K e s i n FPTK IKIF Padang i n i d a p a t d i s i m p u l k a n t e l a h sesuai dengan PP NO. 5 / 1980. P e n g e l o l a program s t u d i cukup mampu melaksanakan t u g a s dan kewajibannya. r o g r a m umum d i j u r u s a n P.T Ivlesin yang mencaltup T r i d a r ma P e r g u r u a n T i n g g i masih t e r f c k u e pada program pendidikan d a n p e n g a j a r a n . Sedangkan program p e n e l i t i a n d a n pengabdian m a s y a r a k a t masih mendapa t p o r s i y a n g kurane;. R e b e r h a e i l a n program a d a l a h 60 79 74. Huhunpan a n t a r i n t e r u n i t d i j u r u s a n I?.? 1:esi.n telah t e r b i n e cukup b a i k d a n h a 1 i n i terg2n;bar dengan bailcnya kom u n i k a s i d i j u r u s a n P e n d i d i k a n !?eknik 1:eein i n i . Kurikulum program s t u c l i p e r d i d i k a n t e l t n i k v e s i n mengacu pada pedoinan yang t e l a h d i g a r i s k a n o l e h i 3 i r e k t o r a t Jendral P e r g u r u a n T i n g g i Depdikbud. dan s e s u a i p u l a dengan pedoman lXIP Padang, y a i t u 1 4 4 s k s untuk program S 1 j a l u r non t e s i s dan n i n i m a l 160 s k s u n t u k S 1 j a l u r t e s i s . Urnumnya d o s e n d i awal p e r k u l i a h a n t e l a h m e n y s m ~ a i k a ngar i s h e e a r pedoman p e r k u l i a h a n b a i k s e c a r a l i s a n rnaupun t e r t u l i s . l l l a t e r i p e r k u l i a h a n ;rang d i e s j i k a n d o s e n d i jurusan P.T Yesin umumnya menggunak~n r n u l t i n e t o d a dzin m u l t i media.

-

-

-

Eumber b e l a j a r umurnr_ya acialah buku t e k s , d i k t a t , l e n b a r a n i n f o r m a s i , lernbaran k e r j a , dan l e m b a r a n e k s p r i m e n , s e r t a buku rr.cnua1. Khcsus untuk m a t a k u l i a h g r a 4 t i k u m d o s e n uvumnya t e l s h memberikan bimbingan cuku;? b a i ! ~p a d s mahasiswa. Fengembangan !curikulun: d a n i n s t r u ? c s i o n a l d i j u r u s a n 2 .T Xeein d i l a k e a n a k a n m e l a l u i l c k a k a r y a s e t i a p t a h u n . H a l i n i d i z e z u a i-kan dengan perkernbangnn t e k n o l o g i , k e a d a a n mahasiswa dan f a s i l i t a s yang zda. S a t u a n a c a r a p e r k u l i a h a n (SAP) paaa 2rogram s t u d i pen d i d i k a n t e k n i k m e s i n t e l a h t e r c u s u n d a n d i m - i l i k i e e t i a p do30$. s e n z k a c t e t a 2 i p e l a k s a n a a n n y a b a r u menca?ai a n t z r e 8 0 P r a k t e k pengalantan l a p a n g a n (PFL) d i j u r u s a n P e n d i d i k a n ,2;leknik Piesin d i b a g i a t a s dua k e ~ i a t a ny a l t u : P r a k t e k Lapangan Icependidikan (PLK) d ~ i l a k e a n a k a n~ a t us e m e s t e r p e i ~ u hd a n dilaksanakan antara 2 3 P r a k t e k Lapangan I n d u s t r i (2~1) b u l a n pada eme ester b e r i k u t n y a . Ilal-ha1 yang berhubunean ciengan pedoman p e l a k s a n a a n k'edua p r a k t e k l a p a n g a n t e r s e b u t t e l a h t e r k o r d i n a s i d engan ba i k . K e s e s u a i a n a n t z r a progrsm s t u d i dengan m a t a p e l a j a r a n Yaw d i b i n a m e h 2 ~ i s w ad i s e k o l a ! ~ l a t i h a n t e l a h t e r p e n u l l i 100 ;5. Sedanglcan k e s e s u a i a n pro?;ram s t u d . i c1cngc.n o b j e k i n d u s t r i d i mana mahaeiswa p r a k t e k umumnya zuga t e r g e n u h i 100 7:. 1:eadaan d o s e n d i j u r u s a n 2 . T K e s i n e e c a r a k u a n t i t a s b e r jumlzh 4 1 Orang. S p c e r a k u a l j t a s 30 :4 a d a l a h pembina, "3 5; a d a l z h l e l c t o r , seciangkan s i s a n y a a d a l a h ciosen muda (55 ~ 4 ) . S e c a r a alcademik j u r u s a n ??.T Y e s i n m e r i l i k i 3 ( t i p ) orang d.oktor d a l a n bidang pendidikan t e k n i k dan ke juruan ( tamatan S 3 ) , 6 (enam) orang t a w a t a n 52. 3ieam2in,n i t u sebar,yak 27 o r a n g d o s e n 2.T F e e i n t e l a h mengi1cut.i t r a i n i n g d i i n c i u s t r i , b e i k d i dalam n e g e r i maupun l u a r n e g e r i . S e b a n t u g a s dosen-doeen d i J u r u s a n 2 . T I l e s i n rats-rats b c r k i s a r a n t a r a 12 18 s k s , cizr: p e l e l i s a n a n n serkuliahan dalam s e t i a p s e m e s t e r r a t a - r a t a 16 !:al.i..

-

-

-

-

i7erencanaan s t u d i mahasiswa s e c z r s umum t e l a h t e r e n c a - . na dalam k u r i k u l u m y a n g a d a pclde bul:u pedcman 1x12 i'adang Reilcana s t u d i nlahasiewa p e r s e m e s t e r umumnya dikonsultasi k a n dengan p e n a e i h a t akademis. I C e t e r t i b e n ; n e n ~ i k u t iI c e c i a t a n alcademik umumnya cii j u r u s a n l . T X e s i n t e l a h b e r l a n g s u n p ciengan culcup t e r t i b . 2 e r a t u r a n akademis b e r u p a a b s e n s i , p r e s t a s i , dan masa s t u d i mrhas i s w a cukup t e r k o n t r o l o l e h d o s e n , penesi'rla t s k a d e m i s , maupun pirn2inan j u r u s a n . K e g i a t a n ko e k s t r a k u r i k u l e r s e b a h a g i a n b e e a r mahasiswa menga taltan a d a l a h k e g i a t a n o l a h r a g a dan k e s o n i a n . Kegia t a n k e s e j a h t e r a a n mahasiswa d.an p e n a l a r a n belum d a p a t diikuti peo l e h s e b a h a g i a n b e s a r mahasiswa. Layangn birnbingan d a n n j r u l ~ ~ h ahanya n d i m a n f a a t k a n o l e h seboha g i a n k e c i l mahasiswa , bahkan hanya 30 7g mahasiswa g a n g mengetahui bahwa u n i t b i m b i n g z n d.an p e n y u l u h a n ada d i Ifampus IKIP Padang. IY:engen.ai e v a l u a s i p e n c s p a i a n mahasiswa dalam p r o s e s bel a j a r menga j a r d i n y a t a k a n t e l a h b ~ r l a n g s u n gdengan cukup b a i k . S a s a r a n , a l a t dan t e k n i k e v a l u a s i , k e s e r a s i a n antara r n a t e r i yang d i b e r i k a n dengan n a t e r i u j i a n , d a n bobot penidosen l a i a n uzian t e l a h direncanakan dan dilaksanakan oleh dengan cukup b a i k . s e b a h a g i a n b e s a r h a s i l u j i a n d a n t u g a s mahasiswa dikemb a l i k a n pada mahasiswa l e n g k a p dengan n i l a i d a n p e r i j e l a s a n y a hanya s e b a h a g i a n k e c i l d o s e n y a n g t i d a k mengembalikan t u g a s yang t e l a h d i s e l e s a i k a n mahaeiewa. Sarana berupa ruangan dosen, ruang k u l i a h , rueng l a b o r d a n workshop d i j u r u e a n P'.T Mesin t e l a h menculcupi. Kelengkapan p e r a l a t a n l a b o r d a n permesinan suciah cukup memada i sedanglian u t i l i t a s pemakaiannya a n t a r a 70 80 ;i.

.

-

-

KAT A PEIT GAN %I.R

ABSTRAK

iii

DATTAR IS1

vii

DAFTAR TABEL

xiv

............... F e n g e r t i a n V a l i d a s i ......................... 0.2.1 C i r i - C i r i V a l i d a s i Se jawst ............

0 . 1 L a t a r Relakang 3 a n Pembenaran 0.2

0.3 Yetoda P e n e l i t i a n 0.3.1

.

0 '3.2 0.3.3 0.3.4

...........................

.............. P o p u l a s i dan Sampel ................... Inetrumen ............................. P r o s e d u r P e n e l i t i a n ...................

Ruang Lingkup P e n e l i t i a n

0.3.5 Pemakaian I ~ t i l a hJ u r u s a n dan

Procram

................................. ~ e n e l i t i / ~ e n u l iPe r ~ f i l............... Studi

0.3.6 1

0RG.b.NI SASI DAI! PAl?'J-JBIJIEN

1.1 P e n g e l o l a Prosram S t u d i

. 1.1.1

.....................

Pangka t dan P e n d i d i k a n P e n g e l o l a

.

......

I 1.2 L a t a r S e l a k a n g d a n Tengalaman P r o f e s i o -

..

nal

...................................

..................... Program ..................................... 1.2.1 Program Pengembangan .................. I I 3 Pelaksanaan Tugss

1.2

19 20

22

21

viii

Halaman

.....................

1.2.2

Frogram P e n e l i t i a n

1.2.3

Program Pengabdian Masyarakat

1.2.4

Program Pembinaan S t a f

1.2.5

Frogram K e g i a t a n d a n ? e l a y a n a n A ( - t m i n i s

trasi

.......... Z d u k a t i f ........ .

..................................

...............

1.2.6

K e s a r a e i a n A n t a r Program

1.2.7

R e b e r h a e i l a n Zrogram

1.2.8

~ e s e s u a i a nh n t a r a Rencana dark V a ~ i l?roc-

1.2.9

ram P e n d o k u m e n t a ~ i a nH a s i l B r o ~ r z m

...................

....................................

.........

.................... ........................

1.3. I S t r u k t u r G r g a n i s a s i

30

1.3.2

31

D e s k r i p s i Tugas

....... .-32 1.3.4 Arus Komunikasi I n t e r n a l ............... 33 Resimpulan ................................... 34 Saran-Saran .................................. 1.3.3 A d m i n i s t r a s i F e n g e l o l a a n Dokumen

1.4

1.5 2

. EURIKULUM 2.1 2.2

Tujuan I n ~ t r u s i o n a lProgram S t u d i

...........

...........................

Struktur I
............................. ~ i l a b i l ~ a t u aAcara n ? e r l < u l i a h a n (s-4P) ........ Pemberian T u g a s Oleh ?losen Z e p a d a T
2 . 3 T4ateri Kurikulum 2.4

2.5

2.6 Praktikum 2.7 K e s i m p u l a n

....................................

...................................

40

Halaman 2.8 S a r a n - S a r a n

3

...................................

. PRGGlL4M PEITGAI~4MXl~ZAPA~TGII-N

3.1 Pedoman P e l a k e a n a a n PPL/PLK

................... ..

3.1.1

S y a r a t Dosen Pembircbing d a n G u r u ?among

3.1.2

P e r s p a r a t a n Kahasiswa Y e n g i k n t i PLK

7.1.3

Fentahapan/??uang . : ~ i n c ~ k u pJadwa . 1. Prekwen s i FJJK

3.1.4

..................................

.......... ...............

~ e k o l a hTempat l?elalcsanaan PLK

.

. 2 ? . 5 Birnbingal? Pelaksariaan PLK 3.1.6

.....

P e n i l a i a n K e b e r h a s l l a n Yahzsiswa dalam 2LI:

3.2 C b s e r v a s i S e k o l a h

.............................

.............................. P r a k t e k K e n g a j a r d i S e k o l a h ................... Praktek Lapangan I n d u s t r i (PLI) ...............

3.3 L a t i h a n T e r b a t a s 3.4

3.5

.................................... S a r a n - S a r a n ...................................

3.6 Kesimpulan

3.7

4 . D O S L N

4.1

4.2

.................. I- .1.1 Keadaan Dosen J u r u s a n 2.T Kesin ......... 4.1.2 R a t i o Dosen dengan P?ahasiswa ............ Pengembangan S t a f P e n g a j a r .................... 4.2.1 J u m l a h Doeen R e l a n j u t k a n S t u d i .......... 4.2.2 Kesempatan P ! e l a n j u t k ~ n Z t u a i.............

Jumlah d a n K u a l i f i k a s i ilosen

4.2.3

Jumlah d o s e n Fuda :rang D i b i n . a Senior

o l e 3 Dosen

..................................

44

.....

Jumlah 2 o s e n Yang !4eneikuti 2 e n l o k Yang Cesuai Dengan 3 i d a n g E e e h l i a n n y a

4.2.5

........

Kerjasarna Antara Dosen Dengan Curu d i La-

.................................. 4.2.6 Kerjasarna A n t a r Lembaga ................. Qeban Tugas ................................... pangzn

4.3

4.3.1

4.4 Tanggung Jawab 3 o s e n 4.4.1

.................. ....................................

Dosen Mendapat 3 a l i k a n

4.5 Kesimpulan 4.6

5

............. ..........................

3oeen P e l a k s a n a l ~ a n Tugasnya

Saran-Saran

. rm-usIslht:i

...................................

5.1.2

....................... Penyusunan Rencana S t u d i ................ Manfaat Suku Fedoman ....................

5.1.3

Cara Fenyusunan Rencana S t u d i s a t u J e n jang

5.1.4

Pertimbangan Dalam "enyusun Rencana Studi

5.1.5

Keterka i t a n A n t a r a Bahan-Sahan Yang t e r d a

5.1 Rencana S t u d i Mahaeiswa 5.1.1

p a t Dalam Buku Pedoman

5.2

...................

....... K e t e r t i b a n E e n g i k u t i Kegia t a n nkademik ........ 5.2.1 Implementasi S i s t i m K r i d i t Semester ..... 5.1.6

Kesempatan Mengubah Rencana S t u d i

5.2.2

K e t e r t i b s n Mahasiswa r l e n g h a d i r i P e r k u l i a han

.....................................

1Ialaman

........ 5.2.4 S a n g s i Tendidilcan ...................... K e g i a t a n K O Z k s t r a K u r i k u l e r ................. 5.3.1 U rn u m ................................ 5.3.2 J e n i s Kegiaten ......................... 5.2.3

5.3

Ferbailcan Aturan dan T a t a t e r t i b

5.3.3 Pemanfaatan Procram X e e i a t a n K O Kurikuler

..............................

5.4 Layanan Simbingan dan Penyuluhan

5.4.1

5.5

U m u .m

........................ 5.4.3 Pemanfaatan Sayanan .................... E v a l u a s i Pencapaian Kahasiawa ................ 5.5.1 Ruang Lingkup dan S a s a r a n EtFaluaai ..... 5.5.2 ~ e k n i k / ~ l aEtv a l u a s i ................... 5.5.3 Penyelenggaraan ........................ 5.5.4 Pembobotan ............................. 5.1.2

Program Layanan

5.5.5

Index P r e e t a e i

.........................

6

.......................

............................ Kesimpulan ................................... Saran-Saran .................................. 5.5.7

5.7

.............

................................

5.5.6 B a l i k z n X v a l u a s i

5.6

Ek~tra

Penghargaan

.SAR*SNA 6.1 R u a n g a n

................................

6.1.1

Ruangen K u l i a h

.........................

6.1.2

Ruangan Dosen

..........................

75

75 76 76 76

xii Halaman ,

......... . . .. . ...

6.1.3

Ruangan ~ a b o r / ~ o r k s h o p

6.1.4

P e r l e n g k a p a n Ruang K u l i a h d a n Ruangan Do-

.................................... ~ a b o r / ~ o r k op s h d a n Fa ~ i l L t aa La i n n y a . . . . . . . .. 6.2.1 ~,abor/i;!orkshop J u r u s a n .... . . .. . .. ..... . sen

6.2

6.2.2

P e r a l a t a n yang g i m i l i k i I,zbor/';;orl<shop Jurusan

................................... Saran - S a r a n .... .. ... ..... . ...... ...........

6.3 ICesimpulan

6.4

................................

DAFTAR HEPUSTAKAAN .LAMPIRAN

87

87

87 87

DAFTAR TAREL

Ralaman

TABEL

. Dosen Yang Menjadi

.................... I1 . Pengambilan Sampel Dosen ..................... I11. Pengambilan Sampel Wahasiawa ................. I V . Kode Instrumen dan Sumber Data ............... V . R e k a p i t u l a a i Perkembangan S t a f J u r u s a n P.T FeI

'

YI

.

sin

Sampel

..........................................

9 11

12 13

23

Data Pengembangan S t a f J u r u ~ a nP.T Mesin Sece-

ra Kualitas

..................................

. Data Pembinaan S t a f E d u k a t i f P.T R e s i n ....... B I I I . Keadaan Dosen J u r u s a n P.T Mesin .............. I X . Beban Tugas Dosen J u r u a a n P.T Tqesin .......... VII

X Q R u a n ~Kuliah dan P r a k t e k Jurusan p . ~Mesin

..

24

26

58 63 91

(>. 1

L a t a r 3elaltang Dan Pemhenaran 11:IF

sebsga i s u a t u lernbapa

per.^ i d i k a n t e n s zs. lie-

p e n d i d i k a n S c r t a n g g u n g j a w b ~ e r , ~ 1 1tt.r!?a~rlap ? produksi g u r u d i t a n a h a i r i n i . Tanggung jzwa3 i t u a k h i r - a k h i r i n i banyak

dipertanyakan

bahlcan h a ~ i rl i s e t R a l i t b a n _ r '3e2dikbud pada h a r i a n " e l i t a

ma q r a r a k a t

o l e h lapi.san

yane

ditulis

t e r b i t s n karnie 1 4 J u l i 19Fq3 rnenga-

t a k a n Sahwa bznyak g u r u t i r l a k m e m p u ~ y a ikevampuzn men g a j a r d i zekolah-sekolah.

I n i j e l a s merupakan cambuk

b a g i k i t a y a n g b e r a d a d a l a m lembaga p e n d i d i k a n t e n a g a kependidikan. S e n a r k a h rnasalah k e t i d a k rnarfipuzn g u r u d i sekolah-sekolah

menga j a r

k a r e n a lembaga i j e n c e t a k c u r u t i d a k

b e r k u a l i f i k a s i u n t u k t u g a s d a n t a n g g u n z jawabnya. M e n c a r i jawaban

u ~ t u k pernecahan

ma s a l a h

ini

h a r u s d i k e m b a l i k a n k e p a d a lembaga pencetalc g u r u

itu

~endiri. IlCIP s e c a r a k e s e l u r u h a n h a r u s m e n g e n a l i d i r i n y a ,

m e l a l u i i n t r o p e k s i d i r i b e n a r k a h p r c d u k s i IKI? k u r a n g

bermutu ?, t i d a k mam?u rnenga j a r di s e k o l a h - s e k o l a h Walaupun jawaban l a i n mungkin ze ja ada

?.

.

P e n d i d i k a n t e k n i k rneein s e b a ~ a ize'ouah

juruean

d i FPTK I K I P P a d a n e y a n g menawarkan prcjgram e t u d i de-

ngan tiga j e n i s k e a h l i a n b e r t u j u a n mencetak

guru dan

i n s t r u k t u r d i sekolah-sekolah

teknologi, b a l a i

latihan

p e n d i d i k a n t e k n i k (SLPT), d a n s e k o l a h t e k n i k

menengah

pembangunan (STN?). Diharapkan mereka a d a l a h

guru-guru

a t a u d a n i n s t r u k t u r y a n r b e r p e n g e t a h u a n d a n t r a m p i l dalam b i d a n g k e t e k n i k a n rnesin s e s u a i dengan k e a h l i a n n y a . S e c a r a umum t e n t u J u r u s a n T e n d i d i k a n Teknik i n i tidak terlepas d a r i kritikan-kritikan, kelemahan, kekurangan-kekurangan dalam

Mesin

kelemahan

-

pengelolaan

program s t u d i y a n e m e n j a d i tug-as d a n t a n s g u n g jawabnya. B e r t i t i k t o l a k d a r i k e s e n jangan i t u l a h sanga t pent i n € r a s a n y a u n t u k menampilkan p r o f i l d i r i , p r o f i l lembaga IKI? l a d a n g s e c a r a umum, j u r u s a n T e n d i d i k a n Teknik Mesin s e c a r a khusus. F r o f i l yang akan d i t a m p i l k a n m e l i p u t i , o r g a n i s a s i , mana jemen, Kurikulum, program p r a k t e k l a p a n ~ a n , d o s e n , mahasiswa, d a n sarana p e n d i d i k a n j u r u s a n ?.T. Mesin. mencer-

F r o f i l yang diungkapkan d i h a r a p k a n d a p a t minkan gambaran k e l e b i h a n , k e k u r a n g a n , k e k u a t s n , mahan j u r u s a n P e n d i d i k a n Teknik Mesin ( P . T .

kele-

~ e s i n )pada

komponen yang d i s e b u t k a n d i a t a s dalam p e n g e l o l a a n program b a i k p e r e n c a n a a n , maupun implementasinya. D i l a t a r belakangi oleh hal-ha1 t e r s e b u t d a n d i d o r o n g p u l a akan jangkauan k e h i d u p a n

di

pendidikan

masa d a t a n g , maka e v a l u a s i program h a r u s m e n j a d i r a n t a i k e g i a t a n k e 2 e n d i d i k a n yang selama i n i

atas

mata mungkin

t.erabaikan. Bentuk p e n i l a i a n program yzne d i s e p a k a t i pada s a a t i n i adalah p e n c l i t i a n i n s t i t u s i

/

v e l i d a s i s e jawat.

0.2 P e n g e r t i a n V a l i d a s i

S e b a ~ a i m a n ad i t e k a n k a n

d i dalam b a h a g i a n ~ e b e l u m -

n y a , k e h a r u s k a n s e c a r a t e r u s rnenerus mcngerahkan s e g a l a daya untuk meningkatkan mutu p e n d i d i k a n , a p a l a g i pendid i k a n guru t e n t u d i s e p a k a ti semua t i d a k semudah i t u

menyepakati

pihak.

Akan

indikator

tetapi

mutu p e n d i

d i k a n , c a r a mengungkapkannya, s t a n d a r n y a a t a u yang

-

te-

p a t u n t u k mengungkapkannya. Juga s e b a g a i mana s a t u c a r a yang umum

t e l a h disinggung

dimuka

d i ~ u n a k a nuntuk m e n i l a i

salah

kelayakan

program, b i a s a dinamakan a k r e d i t a s i program yanG meru pakan p r a s y a r a t b a g i t e r h a s i l n y a k e l u a r a n

-

send i d i k a n

y a n g bermutu a d a l a h dengan m e n i l a i masukan i n s t r u m e n t a l l e m b a ~ ap e n y e l e n g g a r a program. Dalam banyak program, p e r h a t i a n d i u t a m a k a n d i t u jukan

akreditasi

kepada jumlah

jenis d a n mutu s a r a n a f i s i k , jumlah j e n i e d a n

tingkat

p e n d i d i k a n t e n a g a akademik. T e n t u s a j a dengan

cara i n i

masih belum t e r j a m i n bahwa s e g e n a b masukan i n s t r u m e n t a l meman6 b e n a r - b e n a r d i k e r a h k a n s e c a r a maksimal p r o s e s p r o d u k s i . Scdangkan p e l a k s a n a a n

d i dalam

penilaian

olch

a t a s a n t e r l e b i h - l e b i h d i lembaga p e n d i d i k a n p r o f e s i o n a l

s e c a r a jangka

p a n j a n ~j u s t r u akan membawa

damapak pe-

n g e r d i l a n t e r h a d a p m i s i d a n t a n c g u n c jawab p r o f e ~ i o n a l t e r h a d a p lernbaga p e n y e l e n g z a r a program. Sudah

barang

t e n t u h a 1 i n i berlawanan dengan h a k e k a t lembaga

pendi-

dikan p r o f e s i o n a l i t u s e n d i r i , sehingsa

pendekatan dan

p e l a k s a n z a n a k r e d i t a s i program yang rnemusatlizn

perha-

t i a n t e r h a d a p p e n i l a i a n masukan i n s t r u m e n t a l st5 t i s tidak d i k e h e n d a k i . S e b a l i k n y a pernutalchiran s e r t a p e n i n g k a t a n mutu p r o gram p e n d i d i k a n p r a - j a b a t a n p r o f e s i o n a l s e c a r a b e r k e s i nambungan s e y o g i a n y a bertumpu bukan

pada

pengawasan

a t a s a n , m e l a i n k a n pada penumbuhan p r a k a r s a d a n tanggung jawab p e n i n g k a t a n d i r i lembaga

secara terus

menerus

dipihak

p e n y e l e n g g a r a program,. Se j a l a n dengan

tumbuhnya kemauan d a n pekerja-pekerja

harus

kemampuan m e n i n ~ k a t k a nd i r i pada

p r o f e s i o n a l s e b a ~ a iperorangan.?ada

gi-

l i r a n n y a kemauan d a n kemampuan t e r u s menerus meningkatk a n d i r i b a i k pada lembaga p e n d i d i k a n p r a - j a b a t a n pun pada p e k e r j a p r o f e s i o n a l s e c a r a p e r o r a n g a n s y a r a t k a n ke s e d i a a n m e n i l a i d i r i s e n d i r i

mau-

mempra-

terma suk yang

d i l a k u k a n dengan b a n t u a n s e j a w a t . Pendekatan yang d i a n g g a p s e s u a i u n t u k mencapai tujuan p r o f e s i o n a l kelernbagaan yang dimaksud a l i n i a a t a s adalah

di

m e l a l u i penelaahan d i r i oleh i n s t i t u s i o n a l

s e l f s t u d i e s . Sedanglcan demi o b y e k t i f i t a n n y a h a s i l

pe-

n e l a a h a n d i r i yang d imaltsud, d i v a l i d a s i s e c a r a

k e s e jawatan

( l e r v a l i d a t i o n ) . H a s i l v a l i d a s i yanc dimaksud berupa

per-

s e ? s i bersama b a i k yang menyangkut k e k u a t a n maupun yang b e r kenaan

dengan kekurangan lembaca. g i ~ u n a k a ns e b a g a i l a n d a -

s a n untuk menyepakati t i n d a k a n - t i n d a k a n , p e r S a i k a n yang t a n g . Oleh

pembinaan

aerta

p e r l u d i l a k u k a n waktu-waktu yang akan

da-

k a r e n a i t u pendekatan v a l i d a s i s e jawa t i n i

me-

l e takan k e g i a t a n p e n i l a i a n sebacai bahagian t a k terpisahkan d a r i k e g i a t a n pengembangan prcgram s e b a g a i s u a t u upaya yang u t u h , s e h i n g z a p r a k a r s a

dan tanggung jawab

laksanaannya s e c a r a s i s t e m a t i s ditumbuhkan dan

ma sing-ma s i n g lemba ga

perangkat pe-

d i b i n a pada

.

0.2. I C i r i - C i r i V a l i d a s i Se jawat Sccara g a r i s - g a r i s b e s a r p r o s e d u r yang

ditempuh

d i dalam v a l i d a s i s e j a w a t a d a l a h b e r b a e a i aepek

dan

t a h a p a n penyelenggaraan propram d i b e r i k a n s e n d i r i

o-

l e h penyelenggara program dengan d i l e n g k a p i i n f o r m a s i l a i n s e p e r l u n y a selama kunjungan l a p a n g a n

oleh

v a l i d a t o r . Varian t e r s e b u t d i v a l i d a s i k a n oleh pok sejawat y a n s s e c a r a khusus t e l a h d i l a t i h

team kelomuntuk

melaksanakan t u g a s yang dimaksud t e r h a d a p s e p e r a n g k a t s t a n d a r yang sebelumnya t e l a h dikembangkan bersama

.

Sebagaimana d i u t a r a k a n d i a t a s kekurangan- kekurangan

yang ditemukan bersama d i g u n a k a n untuk m e n j a j a k i b e r s a ma t i n d a k a n p e r b a i k a n yang d i p e r l u k a n , bukan untuk menv o n i s program d a n p e n y e l e n g g a r a program. A p a b i l a p r o s e d u r v a l i d a s i s e jawat d i b e r l a k u k a n , p e l a k s a n a a n b e r b a g a i tindak l a n j u t

p e r b a i k a n yang d i s e p a k a t i sebagairnana d i

i s y a r a t k a n d i muka d a p a t d i k a i t k a n s e c a r a wa j a r k e g i a t a n v a l i d a s i s e j a w a t b e r i k u t n y a . Dengan

perkataan

l a i n , s e c a r a k e s e jawa t a n d i s e p a k a t i kapan d a n a s p e k a p a aa ja

dengan

mengenai

lembaga p e n y e l e n g g a r a program a k a n

t a g i h dalam k e g i a t a n a k r e d i t a s i b e r i k u t n y a

.

Cleh k a r e n a i t u maka program v a l i d a s i s e j a w a t t a n d a i o l e h ; ( a ) Hubungan s e t a r a yang t i d a k

menilai d i r i

mewarnai

( b ) Fenumbuhan

c a r a s i s t e m a t i s p r a k a r s a d a n kemampuan

di-

menakutkan

(Non T h r e a t e n i n g ) , b e r b e d a d a r i y a n g b i a s a n y a hubungan a n t a r a a t a s a n d a n bawahan.

di-

1.ernbaga

yang pada s i l i r a n n y a merupakan

seuntuk

prasyarat

b a g i ditumbuhkannya p r a k a r s a d a n kemampuan untuk

mem-

p e r b a i k i d i r i s e c a r a berkesinambungan. ( c ) Sehingga ter b i n a j a l i n a n f u n g s i o n a l a n t a r a p e n i l a i dencan 2 e r e n c a

-

naan, s e h i n g g a berdampak m e n e p a t i a r a h semua b e n t u k d a n t a h a p k e g i a t a n p e n u n a i a n f u n g s i lembaga. Scdangkan kemungkinan kelemahannya a d a l a h bungan v a l i d a s i d i l a k u k a n s e jawat, maka d a p a t v a l i d a s i d i l a k u k a n s e c a r a k u r a n c bersungeuh

berhut e rjadi

-

oleh karena c e p a t a t a u lambat g i l i r a n v a l i d a t o r

sungguh untuk

berperan

s e b a g a i p e n y e l e n g c a r a program t e n t u sudah di-

p e r h i t u n g k a n . T e n t u s a ja

kelemahan i n i

baru merupakan

kemungkinan s e b a b apabila s e m u a p i h a k yang t e r l i b a t itu

b a i k ketika b e r p e r a n s e b a g a i p e n y e l e n g g a r a maupun sebag a i v a l i d a t o r program s c l a l u mampu membawakan d i r i

se-

ca.ra p r o f e s i o n a l , maka p r o s e s v a l i d r s i yang

dimakeud

akan t e r l a k s a n a k a n Eecara p r o f e s i o n a l p u l a .

lenilaian

program

akan

b e r s i f a t lengkap dan

v a l i d a s i akan b e r s i f a t

o b y e k t i f sedangkan

t e p a t sasaran dan l u ~ a s .

0.3 Metoda P e n e l i t i a n 0.3.1

Ruang Lingltup l e n e l i t i a n 3 n e l i t i a n i n s t i t u s i / v a l i d a s i sejawat

yang

d i l a k e a n a k a n d i j u r u s a n Y.T. Meein y a n s mengelola program s t u d i S1 dengan t i g a s p e s i a l i s a s i meneliti

perencanaan dan im2lementasi

akan program

dalam r u z n g l i n g k u p :

0.3. I . 1 O r g a n i s a s i d a n Xana jernen d i j u r u e a n

?.

T.

Mesin m e l i p u t i p e n g e l o l a , program,dan organisasi. 0.3.1.2

Kurikulum program e t u d i F.T.

Mesin rneli

-

p u t i tujuan i n s t i t u s i o n i l , struktur kurikulum, m a t e r i k u r i k u l u m , s i l a b u s d a n

sa-

tuan acara perkuliahan ( 3 6 2 ) . proses

be-

l a j a r menga j a r d a n praktilcum.

0.3.1.3

Frogram pengalaman l a p a n g a n m e l i p u t i

pralctek

l a 2angan kependidilcan d a n p r a k t e k

l a pangan

industri. 0.3.1.4

Dosen m e l i p u t i l c u a n t i t a s d a n k u a l i t a s

dosen,

~ e n g e m b a n ~ ~staf, an t u c a s dan t a n s g u n g

jawab

dosen. 0.3.1.5

Mahasisws m e l i p u t i r e n c a n a s t u d i , k e g i a t a n k o extrakuril:uler,

ketertiban

l a y a n a n bimbing-

ngan penyuluhan, d a n e v a l u a s i . 0.3.1 - 6 Sarana m e l i p u t i r u a n g k u l i a h

, ruangan

dusen,

ruangan l a b o r , d a n k e l e n g k a p a n l a i n n y a 0.3.2

.

F o p u l a e i d a n Sampel Objek p e n e l i t i a n i n s t i t u s i / v a l i d a s i jurusan I . T .

sejawat

Mesin i n i m e l i b a t k a n pimpinan

mahasiswa, d a n d o s e n e e c a r a k e s e l u r u h a n . p i k a r e n a k e t e r b a t a s a n walctu, dana maka

di

jurusan, Akan

teta-

dilakukanlah

p r o p o r s i o n a l s t r a t i f i e d random s a m p l i n ~ untuk

ob jek

penelitian tersebut. P e r s e t u juan sampel a d a l a h s b b : ( r a p a t k o r d i n a s i

3 K a r e t 1988). d

No

O b j e k

,

1 . Z'impinan J u r u s a n 2 , Kepala ~ a b o r / w o r k s h p

3 : D o s e n 4 ; Nahasi~wa

:Populasi 2

2

33 381

Sampel

2 2 20 Grang Orang 1 100

Orang Orang

OrangOrang Orang Crang

TABZL I DOSSN YANG MEKJADI SAMFbL !3ZRDASAHI'AM l R O 2 C R S I S T U T I F I L I ) IUA?T2G?/I SAM?LIhTG-

No:

N a m a

Dosen

D o s e n - - -

I : DR. A l j u f r i . 3 ,

: :3id.

.

Studi:

Dosen

. Kcpala

?LK

: Lab/WS

-

M.Sc

2 : Brs. Syahwari Sani,M.?d:

3 : 3rs. Masrul N i n s a n i 4 : Drs.

Suparno, M.?d

5 : D r s . Sumantri 6 : D r s . T j e t j e p Samsuri

:

7 : D r s . Hasanuddin 8 : D r s . d n ~ e r u lRukun

9 : D r s . Ambiyar, MoPd 10 : D r s . Rarnli

x

11 : D r s . R u s d i

12 : D r s . R.M.

Enoch

13 : 3rs. A0M.S Nainggolan

.

x

:

x

14 : D r s . Y u f r i z a l . A

x

15 : Drs. Abd. Aziz

x

16 : D r s . M. T a u f i q ? i n a t

:

x

17 : D r s . Waekito

x

18 : 3rs. Furwantono

x x x

19 : Dre. Kuhakir :20 -1 D r s . S y a h r u l

x

0.3.2.1

Fengambilan Sampel Dosen 3 i a s a 0.3.2.1.1

D a r i 39 1.T.

orang ~ t a f p e n g a j a r

N e s i n yang a k t i f / b e r a d a d i t e m e a t

d a l a h : 34 0.3.2.1.2

d i jurusan a-

orang.

S t z f d i p i l i h d e n c a n p r o p o r s i mer. j a d i kelompok

yaitu

kelompok d o s e n

dua

golongan

I V a , dan kelompok d o s e n

colongan

< ITJ 8 . 0.3.2.1.3

Berdaearkan s t r a t i f i k a s i i n i p e l dapat

jumlah sam-

d i h i t u n g untuk masing

-

masing

kelompok. 0.3.2.1.4

Kemudian s t a f p e n ~ a j a ryang t e r m a s u k

Earn-

p e l d a p a t d i t e n t u k a n s e c a r a random. 0.3.2.2

r e n g a m b i l a n Sampel Dosen Yembimbing 2L 0.3.2.2.1

Rerdasarkan pemilihan

kelompok

.golon&an

d i t e n t u k a n p u l a jumlah s t a f penga j a r yang t e r l i b a t men j a d i d o s e n pembitnbing TI,. 0.3.2.2.2

Setelah dihitung d a p kelomsok

d i l a k u k a n random t e r h a -

t e r s e b u t sehingga

d o s e n pembimbins p r a k t e k untuk men j a d i

sampel

didapat

lapangan

dalam

(FL)

penelitian

i n i . ( L i h a t T a b e l p e n g a n b i l a n szmpel dos e n d i s e b e l a h ).

KO : 1

'

Gc1.

) , I V

a

D o s e n Bid. ~ t u d i / ? ~ Femb. PL

I

4

:

-, 2 0 = 34 2

:,


a

: Total

4

2 : - 4x 2 0 = 3 : 34

5

7

19

15

x 2 0 - 4

34

0.3.2.3

Pengambilan Sampel Maha siswa O b jelc p e n e l i t i a n y a i t u mahasiswa juga

dilaku-

k a n p r o p o s i o n a l s t r a t i f i e d random sampling.

Naha-

s i s w a dikclompokan s e s u a i d e n ~ a nt a h u n a j a r a n m u l a i programnya (Tahun masuk) d i s c s u a i k a n dengan buku pokoknya

.

Nahasiswa J u r u s a n T.T.

386 o r a n c

Nesin

sedangkan sebanyak

70

yang

tahun

terdaftar

orang berada

di

sampel

diten-

t u k a n b e r d a s a r k a n p o p u l a s i aktif d i karnpus,

yaitu

l a p a n g a n , maka

sebanyak 300

d itc t a p k a n l a h hahwa

orang. ( ~ i h a tt a b e l pengambilan Sam

-

2El;IGAM B I L A N SA14IDEL PAEASI S'IJA

r No I

Tahun Maeuk/~P.

S a m p e l

B?. 87

67 67

m 2

:

x 100 = 22

,

Orang :

66

BI. 86

66 x

100

= 21

Orang :

85

B?.

100 Orang

300 3 '

Tetal Sampel

88

88 x

100

= 29

Orang

= 28

Orang :

:,

300

4

BP. 8 4

85

85 x

100

300 Mahasiswa B?.

8 4 yang men jadi sampel a d a l a h juga

hasiswa yang

telah

menyelesaikan

ma-

21L. D a f t a r maha-

siswa yang menjadi sampel t e r l a m p i r .

0.3.3 I n s t r u m e n S e b a g a i a l a t pensumpul d a t a dalam

penelitian

i n s t i t u s i / v a l i d a s i s e jawat i n i ada t i g a b a ~ i a n y a i t u A n ~ k e t , Wawancara , dan Dokumentasi.

0.3.3.1

d n ~ k e t( A )

0.3.3.1

Angket ( A ) S e s u a i dcngan j e n i e d a t a yang dibutuhkan,Ang k e t d i d a p a t d a r i team p e n e l i t i a n

validasi

I K I ? Iadang. K e t e r a n d a l a n d a n keabsahan

-

sejawat

z n ~ k e td i -

anggap t e l a h memenuhi s y a r a t. 0.3.3.2

Wawancara ( w ) Untuk memperkunt argumen/informasi a n ~ k e t ,m a ka d i a d a k a n j u ~ awawancara t e r h a d a p responden

de-

ngan t u j u a n m e n e l u s u r i i n f o r m a s i f a k t u a l , dan menghindari bizs. 0.3.3.3

Dokumentasi (D) .

lengumpulan da t a / i n f ormasi h e r d a s a r k a n dokumen

d i l a k u k a n d i j u r u s a n dan surnber-sumber dokumentasi l a innya

. TASEL I V KBDE INSTRUMEN DAN SUMBER DATA

1

Kode I n s t r u m e n Sumber Data (Objek)

No

: Wawancara 1 2

3 4 5 6 7

: ,

:

:

: .

Pimpinan J u r u s a n Kepala L a b o r / ~ o r k s h o p Dosen Bidang S t u d i Mahasiswa Dosen 2 I L Dosen ?A Mahasiswa ?FL

An~ket

W.

25

1

!J.

27 28

:

W.

W. 29 W.

31

'A. 33 W. 32

:

25 A. 27 A. 28 A. 29 A.31 A. 33 A. 32

A.

t

0.3.4

lrosedur Fenelitian Pelaksanaan p e n e l i t i a n

dilakukzn

s e s u a i dengan

k o s c n s u s k o n t r a k yang b e r l a k u .

0.3.4.1

Fengumpulan d a t a d i l a k s a n a k a n dengan b a r k a n a n ~ k e tA.25, A.32,

A.27,

menye-

d a n A.33. Angket L.25 d a n ~ . 2 7 d i l a k u k a n

waktu t e r s e n d i r i .

Sedangkan

X.33

pada

A.29 dan

Angket

A. 32 d i l a k u k a n s e r e n t a k . J u ~ a Angket

0.3.4.2

,

A.31

6.29,

A.28,

h.28,

A.31,

dan

dilakukan serentak.

Data

a n g k e t d i p i l a h d a n d i t a b u l a ~ i k a nberda-

s a r k a n f r e k w c n s i jawaban yang t c l a h d i t e l l i . 0.3.4.3

Data a n g k e t a e c a r a k e s e l u r u h a n d i p i s a h k a n s e s u a i d e n c a n nomor kode i t e m d a n p r o f i l yang

kelompok

d i t e l i t i ( d i p i s a h k a n menjadi

kelomlok) y a i t u : O r g a n i s a s i

dan

6

I..lanaj emen

Kurikulum, 2 2 L , Dosen, N ~ h a e i s w a , d a n Sarana

. Sc t e l a h d a t a d i l ~ e l o m p o k a n , b e r d a s a r k a n

li p o r s e n t a s e jawaban d a p a t d i h i t u n g

s e t i a p item 0.3.4.4

Wawancara

dan

te

untuk

optionnya.

dilaksanakan

dcngan membagi t u g a s

srcara

ysitu :

-+

bergiliran

25 o r a n g

se-

t i a p Z e n e l i t i b a g i mahasisws. 2 a n untuk d o s e n

5 orang b a g i s e t i a p P e n e l i t i .

0.3.4.5

Ancket

dan :Jawancara untuk Ketua j u r u s a n

dan

S e k r c t a r i s j u r u s a n , s e r t a Kcpala l a b o r / ~ o r k s h c p d i l a k u k a n pada h a r i lchusus.

0.3.4.6

Data wawancara juga d i t e l l i clan

ditabulasikan

s e s u a i dengan kelompok m a n & l i n g k u p p e n e l i t i a n

0.3.4.7

Tabula s i d a t a gabungan un tuk ant;ke t dan c a r a s e r t a dokumentaei s e s u a i

wawan-

dcngan

ruang

lingkup penclitian.

0.3;4..8

Pembahasan d a t a d i l a k s a n a k a n s e s u a i dengan lompok r u a n g l i n g k u p d a n k u n c i

pedoman

kepada

o u t l i n e yang t e l a h , d i t e n t u k a n .

0.3.4.9

Laporan p r o f i l v a l i d a s i s e jawat

dalam

bentuk

d r a f t dapat diselesaikan.

0.3.5

Femakaian I s t i l a h J u r u s a n d a n Frogram S t u d i I s t i l a h j u r u s a n d i u n t u k k a n b a g i lembaga yang mengn g e l o l a program s t u d i . Dalam h a 1 i n i j u r u s a n p e n d i d i k a n t e k n i k mesin (Y.T.

Mesin) a d a l a h I t m S a ~ a yang

d i FPTK IKIP Fadang yang mengelola t e k n i k mesin

S1

procram

berada

pendidikan

yang mempunyai t i g a k e a h l i a n

teknik

mesin y a i t u : K e a h l i a n percncanaan mesin (I'D), lceahlian f a b r i k a s i ( F A B ) , K e a h l i a n k e r j a ~ e s i nd a n pengepasan. S e d a n ~ k a ni ~ t i l a hprogram s t u d i a d a l a h s y a t u t u k r e n c a n a ~ t u d yang i diperuntukkan

bagi

ben-

mahasiswa

yang akan

d i c e t a k menjadi

tenaga guru

( b i l a i n i a d a l a h program s t u d i ?.To Secara

t e k n i k mesin

~esin).

umum program s t u d i a d a l a h

perangkat lu-

nak ( s o f t w a r e ) d a r i pada s u a t u pendi.dikan t i n g ~ i . Sedangkan j u r u e a n a d a l a h lembaga yang mengelola program studi tersebut.

0.3.6.1

Ketua F e n e l i t i / P e n u l i s 2 r o f i l : D r s . Nizwardi J a l i n u s , M.Ed

0.3.6.2

Anggota P e n e l i t i

/

Penulis F r o f i l :

D r s . Mazni ST. Tumansgung Drs.

Syahwari S a n i , M.?d

Drs. Masrul Minsani 0.3.6.3

rembantu P e n e l i t i :

Drs. Yufrizal. A

P e n g e l o l a a n s u a t u program

m e l i p u t i lima

y a i t u : tahap perencanaan, tahap

tahap

pengambilan k e p u t u -

s a n , t a h a p e v a l u a s i , d a n penutupan procram.Secara keseluruhan tahapan-taha?an

i n i mcrupakan s u a t u s i k l u s .

F e n ~ e l o l aprocram s t u d i d i t i n g k a t j u r u s a n l a h : d i p i m p i n o l e h s e o r a n g Hetua J u r u s a n d a n t a r i s J u r u s a n , d i b a n t u o l e h Kepala l a b o r

dan

adaSekreKetua

Bidang S t u d i .

Prozrarn s t u d i p e n d i d i k a n t e k n i k mesin F T K

IKIP

Padang d i k c l o l a / d i p i m p i n o l e h Ketua J u r u s a n 2.T Mesin d i b a n t u o l e h s e o r a n g S e k r e t a r i s Zuruean, d a n u n t u k b i d a n g s p e s i a l i s a s i t e r t e n t u dalam h a 1 i n i , procram s t u d i p e n d i d i k a n t e k n i k rncsin mempunyai 3 ( t i g a ) s p e s i a l i s a s i y a i t u : K e r j a Mesin d a n F e n c e p a s a n , d a n P e r e n c a n a a n Nesin.

Setiap spesialisaai

-

Fabrikasi, dikepalai

01th seorang Eepala Bidang Studi. 1. I.1 2angka t d a n P e n d i d i k a n l e n g e l o l a

Prosram s t u d i p e n d i d i k a n t e k n i k me s i n d i k e l o l a / d i p i m p i n o l e h p e r s o n i l - p e r s o n i l sebagaimana tertera berikut i n i t

1.1.1.1

Retua J u r u s a n

: D ~ R .Nizwardi J a l i n u s , M.Ed

Jabatan/langka t

: L e k t o r Madya

Pendidikan

: F a s t e r of E d u c a t i o n

/

111 d

dari

Sam

Bouston S t a t e U n i v e r s i t y . 1.1.1.2

S e k r e t a r i s Jurusan

: 3rs. Nurman Chan

~ a b a t a n / l a n g k at

: Lektor

Pendidikan

: S a r j a n a ?end.

/ IV

a

Teknik 14eein d a n

Akta V. 1.1.1.3

1.1.1.4

Kepala Labor

: D r s . Hasanuddin

~ a b a t a n / ~ a n g tk a

: L e k t o r Madya

Pendidikan

: S a r j a n a 'end.

Icepala Workshop

: D r s . T j e t j e p Samsuri

Jaba tan/langka t

: Lektor

Tend i d i k a n

: S a r j a n a Fend. T e k n i k Mesin d a n

/

/

I11 d T e k n i k Mesin.

IV a

Akta V. 1.1.1.5

Kepala Bidang S t u d i K e r j a Meain d a n l e n g e p a s a n : : Drs. Syahwari Sani, M.Fd

/

~a ba tan/?angka t

: Lektor

Fendidikan

: Fasca S a r j a n a ( S 2 ) IKIP J a k a r -

IV a

ta. 1.1.1.6

Kepala Bidang S t u d i F e r e n c a n a a n F e s i n : : Drs.

Mazni ST. Tumanggung

H.

/

~abatan/?angkat

: Lelctor

2endid i k a n

: S a r j a n a Pend. Teknik K e s i n d a n

IV a

Akta 1.1.1.7

V.

Kepala Bidan& S t u d i F a b r i k a s i : : Drs.

A n a s r u l Rukun

/

~abatan/langkat

: L e k t o r Madya

Fend i d i k a n

: S a r j a n a l e n d . Teknik Mesin

111 d

D a r i d a t a d i a t a s d a p a t d i s i m p u l k a n bahwa t i n g k a t Ke t u a J u r u s a n b e r a d a s a t u t i n g k a t d i

pangka t

bawah

yang t e l a h d i s y a r a t k a n . Sedangkan p e n d i d i k a n ( 52 ) l a h ditempuhnya. Dan S e k r e t a r i s J u r u s a n pangkatnya

te-

jabatan s e r t a

s e s u a i dengan yang d i s y a r a t k a n .

Hal

ini

juca d i t u n j a n g o l e h p e n d i d i k a n Akta V yang t e l a h

di-

tempuhnya. 1.1.2

L a t a r Belokang d a n Fengalaman P r o f e s i o n a l Ketua J u r u s a n 2 . T Mesin

dencan

latar

belakang

p e n d i d i k a n S a r jana P e n d i d i k a n Teknik Me s i n d a n Program Plaster dalam b i d a n g k e j u r u a n dan t e k n o l o g i ( V o c a t i o n a l and T e c h n i c a l E d u c a t i o n )

,

pernah m e n g i k u t i

Konferensi

t i n g k a t i n t e r n a t i o n a l d i Universitas Indonesia y a i t u : Conference on F h y s i c s and I n d u e t r y yang kan d a r i t a n g z a l 9

-

diselenggara-

12 September 1985. Disarnping

itu

i k u t memberiksn p e n a t a r a n Teaching Itethod I d a n I1 unt u k d o s e n I K I l J a k a r t a , I R I ? S u r a b a y a , d a n IKIP Yandang d a r i t a n g g a l 16 Desember 1985 e/d

18

Ujung Februa-

r i 1986 y a n g d i s e l e n c . x r a k a n d i J a k a r t a , S u r a baya , dan

Ujung "andang.

Kecia t a n p r o f e s i o n a l l a i n n y s a d a l a h t e -

l a h m e n g i k u t i pena t a r a n a d m i n i s t r a s i

dan

mana jemen

akzdemik t i n c k a t r e g i o n a l d i Badang, yanc d i i k u t i o l e h Icetua-ke t u a j u r u s a n d a r i UI\JAfTD d a n Il
-

1 5 Oktober 1387.

t i n g k a t i n s t i t u t i k u t berperan s e r t a

.

dalam

Fada seminar

IKIP Padang pada D i e s N a t a l i s 1987 yanc l a l u . d i-

S e k r e t a r i s Jurusan t e l a h mencikuti seminar tingkat

i n s t i t u t dan

dalam r a n g k a

f a k u l t a s yang

D i e s N a t a l i s IKI!

diseleng~arakan

Padanf XXIII

tahun

1987 yang l a l u . Disampinc i t u t e l a h m e n g i k u t i p u l a pcn a t a r a n a d m i n i s t r a s i dan manlaemen akademik

t ingkat

r e g i o n a l yang d i i k u t i o l e h p e s e r t a d a r i UWAIID dan IEIP 2ad.an.g. Kepala Bidang S t u d i d a r i lcetiga s p e s i a l i s a s i j u r u s a n P.T Mesin b e r d a s a r k a n d a t a dokumentasi p c r s o n i l yang culcup berpengalaman d i b i d a n ~ n y a(

di

adalah Lihat

d a t a d o k u m e n t a s i t e n t a n g p a n g k a t / j a b a t a n ).

1 . 1 . 3 Bclaksanaan Tucas 1.1.3.1

Ketua J u r u s a n Gambaran p e r s o n i l Icetua J u r u s a n ?.T

Mesin

s e c a r a Umum a d a l a h sbb. 1.1.3.1.1

T e r s o n i l Ketua J u r u s a n s e c a r a akademik a d a l a h tamatan S2 b i d a n g Vocatio-

n a l E d u c a t i o n d a n I n d u s t r i a l Xducation t e lah

m e n g i k u t i pena t a r a n a d m i n i s t r a s i

dan

manajemen b i d a n g akademik d a n kemahasiswaan. ? e r s o n i l

ini

pernah m e n g i k u t i konfe-

r e n s i i n t e r n a t i o n a l phisika

dan

industri

d i Jakarta. F e r s o n i l i n i juca pernah tuias

dalarn b i d a n c akademik

yaitu

berseba-

g a i Kepala Bidang S t u d i F i s i k a d a n merangk a p a e b a ~ a iKepala Labor P i s i k a d i t i n g k a t Fakultas. 1.1.3.1.2

J a b a t a n s t r u k t u r a l yang pernah diemban

a-

d a l a h : m e n j a d i S e k r e t a r i s J u r u s a n 7.T Mes i n pada p e r i o d e 1983

Jadi

dalam

bidang s t r u k t u r a l i n i Eetua Jurusan

telah

m e m i l i k i pengalaman 3 1.1.3.2

-

1984.

5 tahun.

Sekre t a r i s J u r u s a n Zecziru umum S e k r e t a r i s J u r u s a n

bertugas

dalam

h i d a n g akademik s e b a g a i s t a f penga jar d i j u r u s a n P.T Mesin, k h u s u s dalam b i d a n g K e r j a L a s F l a t J a b a t a n s t r u k t u r a l i n i diembannya s e j a k yaitu kira-kira t a r i s jurusan.

clan Tempa t a h u n 1986,

t i g a t a h u n melaksanakan t u g a s s e k r e -

F e r s o n i l s e k r e t a r i e jurusan secara

a-

kademik t e l a h m e n g i k u t i Akta V d a n p c n a t a r a n administ r a s i d a n mana jemen akademik d a n kemahasiswaan ICasional.

taraf

1.1.3.3

Kepala Bidang S t u d i S e c a r a umum k e t i g a k e p a l a b i d a n g s t u d i j u r u s a n 2.T Kesin a d a l a h s t a f yanz s e n i o r telah

bertugas r a t a

-

rata

di

dan

d i a t a s 8 t a h u n da-

lam s p e s i a l i s a s i n y a . Disamping i t u

l a bid an^ s t u d i i n i t e l a h m c n g i k u t i

ke t i g a ke?a-. pena t a r a n

s k i l l s e s u a i dengan s p e s i a l i s a s i n y a ( l i h a t

data

t e n t a n g p e n a t a r a n s t a f ) . Tambahan pengalaman l a innya a d a l a h t e l a h rnencikuti I n d u s t r i a l

Attach-

ment selama t i g a b u l a n d i l a p a n g a n i n d u s t r i . Program Frogram umum d i j u r u e a n 2.T Mesin pada d a s a r n y a t e r gambar d a r i prosram yang d i r a n c a n g pada t i n g k a t f a k u l t a s b a i k program r u t i n , maupun program khusus. Frogram r u t i n menyan;kut bahan

/

masalah pengadaan

alat

f a s i l i t a s p r a k t e k mahasiswa d i workshop d a n

bor. Disamping i t u juga

nasalah kebersihan

/ la-

dan perzwa-

t a n p e r a l a ton/mesin. Program p c n d i d i k o n dan p e n g a j a r a n m e l i p u t f

pengem-

bansan kurikulum d a n i n s t r u k s i o n a l s e r t a implementasinya1.2.1

Program Fengemban~an Prosram pengembangan p e n d i d i k a n

secara

utuh

s e s u a i dengan program f a k u l t a s . Vaka program

pe-

ngembangan yang ada d i j u r u s a n t i d a k t e r l e p a s d a r i

program f a k u l t a a .

Frogram pengembangan k u r i k u l u m m e l a l u i k o o r d i n a s i f a k u l t a s . M e l a l u i koord i n a s i i n i d i l a k s a n a k a n kurikulum

revisi

d a n s i l a b u s , dimana waktu p e l z k s a n a a n y a

a-

dalah s a a t l i b u r semester (Data lokakarya/revisi kurikulurn)

.

Beban t u g a s d a n k e b u t u h a n s t a f d i j u r u s a n 2.T Mes i n d i u s a h a k a n berimban&. Pengembancan s t a f s e c a r a k u a n t i t a s a d a l a h melakuk a n k a d e r i s a s i d a r i mahasiswa yang b e r p r e s t a s i

baik,

u n t u k d i a n g k a t m e n j a d i s t a f penca jar dimana r a t a - r a t a 2 ( d u a ) o r a n g p e r t a h u n ( ~ i h a t a b e l perkembangan s t a f )

FEKAf I T U U SI 2ERKEN.MNGAh' STAF JURUSAN 2.T MESIN ,

r

No

S t a f Penga j a r

1985

1

T

h 1986

I

u Q 19871

1

1988t

1 : F i t t i n & Machining

1

2

-

-

2 : Fabrication

1

1

2

2

3 : M e c h a n i c a l Draw-

2

2

1

wing. Dan pengernbangan s t a f s e c a r a k u a l i t a s d a p a t d i l i pada t a b e l b e r i k u t i n i .

DATA FENGEMBANGAN STAF JURUSAN 2.11 MESIN SECARA KUALITAS

No

'

Jen jang ?rogram

1 :

Akta

2 :

3 :

T e l a h M e n y e l e s z i k a n : 3alam Frogram : 10

Orang

1

Crang

S2

8

Orang

2

Orang

S3

2

Orang

1

Orang

V

:

3 a r i d a t a dokur~lentas i dapa t dil.i!lat

pengembangan

s t a f s e c a r a k u a l i t a s dan k u a t l t i t a s i n i . 1.2.2

Frogram l e n c l i t i a n

Trogram p e n c l . i t i a n yang d i l a i t u k a n k t a f ~ e t i a psem e s t e r san.gat k e c i l s e l t a l i ( ~ a r di a t a doltumentasi) h a nya empat orang s t a f yang t e r l i b a t

clalam

penelitian

s e t i a p t a h u n n y a , s e j a k t a h u n 1985. Data t e n t a n g s t a f p c n g a j a r j u r u s a n I.T X e s i n yang t e l a h m c n g i k u t i p e n a t a r a n p e n e l i t i a n a d a l a h ~ e b a g a ibe-

rikut : 1.2.2.1

2 e n e l i t i muda s e j u m l a h 8 ( d e l a p a n ) o r a n g .

1.2.2.2

l e n e l i t i Madya st jumlah 4 ( c m p a t ) orang.

1.2.2.3

P e n e l i t i advanced

1 ( ~ a t u )o r a n z .

1.2.3

Program Pengahdian M a ~ y a r a k a t P e l a k s a n a a n pengabdian masyaraka t l a k s a n a k a n o l e h j u r u s a n 2.T

1.2.3.1

yang

telah d i

Mesin m e l i p u t i :

Pcmbuatan T u r b i n A i r d i b t b e r a p a tempat d i

Su-

m a t c r a Elarat, b e k e r j a sama dengan lembasa

pe-

n g a b d i a n m a s y a r a k a t IKI? 2adang.

1.2.3.2

Pcmbuatan mesin p o l e s r o t a n ,

Umumnya program pengabdian rnasyarakat masih d i k e l o l a l a n g s u n g o l e h Lernbaga Pengabdian Masyarakat

IKI?

Fadang. K e t e r l i b a t a n r u t i n s t a f penga j a r dalam pengabdian m a s y a r a k a t i n i umumnya

a d a l a h bcrsamaan dengan k u l i a h

k e r ja n y a t a (KKN) mahasiswa.

1.2.4

Program Pernbinaan Staf X d u k a t i f Frogram pembinaan

staf

i n i pada s p a t proyek pe-

ngcmbangan F 3 K I E I i 2adan8, b e r l a n g s u n g s e c a r a p c r i o d i k , menyeluruh, d i k o m u n i k a s i k a n , d a n cukup r e a l i s t i s . Pembinaan

d i l a k s a n a k a n m e l a l u i s e l e k s i dan d i s c -

s u a i k a n dengan pengembancan b i d a n g s t u d i Pernbinaan i n i juga m e l i p u t i

yang d i a s u h .

p e n a t a r a n s k i l l , pe-

ngalarnan i n d u s t r i d i dalam d a n l u a r n e g e r i ( ~ i h a d t ata t e n t a n g pembinaan s t a f p e n g a j a r j u r u s a n 7.T Plcsin pada t a b e l b e r i k u t ini2.

DATA 2EMBINAAN STAF X D U U T I F 2.T MESIN

DARI TAHUN 1980

-

1.2.5

1987 ~-

-

-

-~

-

-- - - - - - -

No

:

1

:

S k i l l Training

27

Orang

2

:

I n d u s t r i a l Exprience

21

Crang

3

:

Fellow s h i p

7

Clrang

--

Jumlah

P e m b i n s a n

.

Program K e ~ i a t a ndan ?clayanan ~ d r c i n i s t r a s i Program k e g i a t a n a d m i n i s t r a s i d i t i n g k a t sebagian

Jurusan

b e s a r t e r i k a t dalam hubungan dengan f a . k u l t a s

dan a n t a r j u r u s a n .

Secara keseluruhan

berada

dalam

k o o r d i n a a i k a n t o r t a t a usaha f s k u l t a s .

Sccara

rutin

dilakukan oleh seorang

tenaga

k e g i a tan

administraai

administrasi. TATA ALIR A D M I N I S T U S 1

iLI Jurusan

A r t i garis

:

-

G e r i e komando Gari8 k o n s u l t a t i f / i n f o r m a t i f .

K e s e r a s i a n k e g i a t a . n a n t a r a proeram s a t u u n i t

de-

ngan u n i t l a i n n y a h a r u s s e r a s i , misalnya dalam k e g i a t t a n program s t u d i , k e c i a t z n k e l a s t e o r i ,

harus s e r a a i

dengan k e ~ i a t a nworkshop ( p r a k t e k ) k a r e n a kedua-duanya h a r u s m e n u n j a n ~r e l e v a n s i n y a y a n g t i n c g i . Keserasian kcgiatan a n t a r s p e s i a l i s a s i

j u ~ a sa-

l i n g menunjang. I r o ~ r a mm a t e r i tambar mesin h a r u s

se-

j a l a n dengan k e g i a t a n workshop sebaga imana diungkapkan k e p a l a labor/worshop dalam wawancsra. Hanya dalam laksanaan t i d a k secara keseluruhan k e l i h a t a n misalnya s a j a program yang

pe-

serasi

t e l a h d i a tur d i

workshop

mesin,kadanckala h a r u s d i b u a t f l e k s i b e l a g a r

kelompok

k e g i a t a n d a r i s p e s i a l i s a s i gambar j u ~ aakan menEguna kan f a s i l i t a s workshop dalam k e r i a t a n n y a

diunzkapkan dalam wawancara

-

sebacaimana

. Sementara k e s e r a s i a n

kc-

g i a t a n i n t e r b a g i a n dalam u n i t - u n i t d i j u r u s a n I . T Me-

s i n , dimana k e s e r u s i a n yanE d i r c n c a n a k a n t i d a k

selalu

mulus s e p e r t i yang d i p r o ~ r a m k a n . B z e i l wawancara dengan Ketua J u r u s a n

mengatakan

bahwa sebagian adanya k e s e r a s i a n , akan t e t a p i p e l a k s a n a e n k e g i a t a n s e l a l u sa ja t e r j z d i

dalarn

k e e e n jangan

misalnya a n t a r a k e g i a t a n mahasiswa ( k u r i k u l c r )

.

Seha-

r u s n y a aaa p e r k u l i a h a n a k a n t e t a g i karcna ada k e g i a t a n dosen yang harus d i l a k e a n a k a n s e p e r t i : upacara

atau

k e g i a tan/melaksanakan t u g a s l a i n , maka k e g i a t a n

ini

men j a d i t e r t u n d a . Kepala Workshop dalam pen j e l a s a n n y a keserasian dalam unitnya

bahwa

menca takan

bcrjalan

e i . Hambatan yzng muncul miealnya

cukup s e r a -

kurancnya bahan/ a-

l a t , mengakibatkan timbulnya k e t i d n k s e r a ~ i a nmisalnya saja

bila

l i s t r i k mati

t i sernentara

maka u n i t mesin a k a n berhen-

u n i t l a s a e i t e l i n , k e r j a bangku

b e r j a l a n . ,)c t u g a s yang l a i n t e t a p

yanz

lainnya

belter ja

tetap eementara

t e r p a k s a berhenti/beristirahat,akan t e -

p i ha1 i n i b e r s i f a t i n s i d e n t i l .

1.2.7 K e b e r h a s i l a n T r o d r a m Berdasarkan d a t a

d a r i Ketua J u r u s a n m e l a l u i ang-

k e t d a n wawancara, k e b e r h a s i l a n program

60

40

- 79 %. - 79 %.

adalah a n t a r a

Sedangkan d i t i n g k a t workshop/labor

adalah

Ukuran k e b e r h a s i l a n procram k e l i h a tannya rela tif, k a r e n a s t a n d a r k e b e r h a s i l a n belum ada. Kungkin s a j a dalam program pend i d i k a n dan penca j a r a n d a p a t . d a r i input

yang masuk dan k c b e r h a e i l a n

- dilihat

rnenyelesaikan

program t e p a t pada waktunya. R a i i n i s u l i t untuk ungkapkan k a r e n a e v a l u a s i pernah

program i t u

di-

sendiri

belum

peraturan

yang

dilakukan.

T a t a a l i r a n k e r j a s c e u a i dencan ada b e r j a l a n l a n c a r

( 6 0 -79 %).

1.2.8

K e s e s u a i a n A n t a r a Rencana dan H a s i l I r o ~ r a r n Ha s i l a n z k e t d a n

wawancara d e n c a n

t e r c a t a t kesesuaian a n t a r a rencana

60

-

Ketua J u r u e a n

dan

h a s i l program

79 %. ~ e b i hl a n j u t d i u r a i k a n dalam wawancara bah-

wa u k u r a n i n i s i f a t n y a t i d a k a b s o l u t . Hsmbatan-hamba t-

'tan y a n g muncul s e r i n g t i . d z k t c r d u ~ am i s a l n y a ; 1.2.0.1

P e r k u l i a h a n d i r a n c a n g 1 G x t a t a p muka, t a a n n y a yang t e r c a p a i r a t a - r a t a Juli

-

Desember 1907 )

.

F a s i l i t a s perkulichan terutama

1.2.8.2

kenya-

14 x ( s e m e s t e r

a l a t d a n bahan

p r a k t e k d i r e n c a n a k a n cukup, d a r i

d a n a y a n g a-

da t e r n y a t a t i d a k d a p a t d i l a k u k a n k a r e n a

ada-

nya k e n a i k a n h a r p . 1.2.8.3

P a k t o r k u r a n c n y a dana perawa tan

dan perbaikan

a l a t / m e s i n membuat e f f i s i e n s i m e s i n menurun,ot c m a t i s h a 1 i n i m e ~ p e n ~ a r u hprogram. i

1.2.9

? e n d o k u m c n t a a i r n H a s i l ,Prog:ran! H a s i l wawancara d a n a n c k e t d a r i Xetua J u r u s a n men u n j u k a n bahwa r e n c a n a k c c i a t a n scring

didokurnentasi-

k a n , h a 1 i n i d i t u n j a n c o l e h arsip p r o p o s a l p r o g a m kegiatan. I l a s i l procram k e g , i a t a n yang rnunzkin

didokurnenta-

s i k a n i t u t e t a p d i l a k u k a n misalnya n i l a i mahssiswa, has i l k c r j a ( p r a k t e k ) , l a p o r a n - l a p o r a n k e ~ i a t a n ,d l l .

2end.okumentasian m e l a l u i f i l e m , s l i d e ,:

.

elan

40 $

p h o t o h a 1 i n i j a r a n g d i l a k u k a n ( l e b i h kurang s/d 59 $ 6 ) . A. 3 Organisasi

S t r u k t u r o r g a n i s a s i d i j u r u s a n 4. T Ifeain

berdasar-

kan h a s i l wswancara d e n c a n Kctua J U ~ Us eEs u ~a i ~p u l a denzan d a t a a n z k e t bahwa

s t r u k t u r o r ~ a n i s a s is e s u a i

ngan FP 5/1980 a d a l a h 60

-

69 %.3 e d a n g k a n . s t r u k t u r

g a n i ~ a d~ ii workshop/labor yang t e l a h r n e n g i k u t i 1980 adalah 80

de-

.

or-

f? 5

- 89 ?.:

J e l a s n y a s t r u k t u r organisasi d i jurusan

2.T

Mesin

adalah sebagai b e r i k u t : FAKULTA S Dckan I

.

JURU SAN Kctua/Sekretaris

1

L

Kepala ~ o r k s op/ h Kepala Labor

c---------

I

A r t i garis :

-

G a r i s Eomando

-_-_-_____ Garis

/

~ o n s u l t tai f / k o p e r a t i f

Kepala S i d a n g S t u d i mengelola program s t u d i / s p e

-

s i a l i s a s i yang m e l i p u t i s i l a b u s , skemah k e r j a , d a n pemb i n a a n s t a f s e s u a i dengan s p e s i a l i s a s i n y a .

( ~ i d a k ada

dalam T? 5/1980) 1.3.2

D e s k r i p s i Tugas S e s u a i dengan s u r a t k e p u t u s a n Dekan no.

1706/ 2T.

37.7/~.2/1987 t e n t a n c d e s k r i p s i tugas seluruh pereonil d i t i n g k a t j u r u s a n 7.T

Mesin, t e l a h t e r j a b a r dslam eu-

r a t k e p u t u s a n t e r ~ e b u t( t e r l a m p i r ) . Bcrpedoman pada d a t a t e n t o n e , k e l e n g k a p a n d e s k r i p -

s i t u g a s yang d i n y a t a k a n ada walaupun d i u r a i k a n a e c a r a ini

te-

%.S e r a r t i s e b a g i a n

be-

t i d a k lengkap ( d e t a i l ) . J a d i d e s k r i p s i tugas l a h dipedomani a n t a r a 70

- 89

sar p e k e r j a a n t e l a h mengacu pada d e s k r i p s i t u g a s . P e l a k s a n a a n d c a k r i p s i t u ~ a ss e s u a i dengan

data

angke t dan wawancara dikemukakan b e r k i s a r a n t a r a 40s/d 79 %.

F a k t o r l a i n dikemukakan p u l a dalam wawancara bah-

wa volume

k e r ja yang t i d a k

rnera t a

nembua t d e g k r i p s i

t u g a s s u k a r t e r l a k s a n a dengan b a i k 100 :4. K i s s l n y a aaj a volume k e r j a d i workshop, i n i l e b i h b e r a t d a r i pada

d i k e l a s dan l a b o r . B e r a t dalam a r t i menyerap p h i s i k yanc besar.

tenaga

Sementara s t a f yang b e r t u g a s a i ke-

l a s d a n l a b o r t i d a k d i t u n t u t untuk b e k e r j a f i s i k

yang

k c r a s . H a l l a i n a d s l a h jam k e r j a t e r g a n t u n g pada

jum-

l a h mahasiswa yang rnengambil program, makin s c d i k i t ma-

h a s i s w a mengambil procram, d i l a b o r volume nisi

k e r j a tek-

b e r k u r a n g s e m e n t a r a volume k e r j a d i workshop t e -

t a p besar. 1.3.3 A d m i n i s t r a s i 2engolahan Dokumen S e c a r a umum t a t a a l i r a n k e r j a a d a , t e t a p i

belum

l e n ~ k a pdernikianlah i n f o r m a s i n e l a l u i wawancara dengan pimpinan

jurusan dan kepala labor/workshop.

T a t a a l i r a n k c r j a dalam dokumen berupa h a s i l

pe-

n a t a a n a d m i n i s t r a s i d i FlTK IXI? l a d s n g a d a l a h : 1.3.3.1

P e n g a r ~ i p a ns u r a t masuk d a n k e l u a r

dilakukan

oleh s t a f a d m i n i s t r a s i jurusan.

1.3.3.2

S u r a t - s u r a t yang memerlukan d i s p o e i s i d a r i f a k u l t a s , r n e l a l u i s t a f a d m i n i s t r a s i ke s e k r e t a

-

r i s dan ketua jurusan. 1.3.3.3

S u r a t - s u r a t untuk d o s e n dan e t a f l a i n n y a

di-

p r o s e s oleh s t a f a d m i n i s t r a s i . 1.3.3.4

I n v e t a r i s a s i p e r a l a t a n , bahan, mesin-mesin dilaksanakan oleh t e k n i s i d a r i s c t i a p u n i t k e r j a dibawah pengawasan k e p a l a workshop/labor.

T a t a a l i r a n k e r j a i n i d i r a s a t i d a k m e n d e t a i l , masih ad a h a l - h a 1 l a i n yang t i d a k t e r t u l i s s e p e r t i

k e r j a a n t a r a d o s e n , k c p a l a workshop/laSor,

aliran kepala

dang s t u d i , p e n a s i h a t akademik, d a n t e k n i s i .

bi-

1.3.4

A r u s Komunikasi I n t e r n a l Komunikasi i n t e r n a l

berlangsung secara m u l t i

arah y a i t u d a r i a t a s k e bawah a t s u e e b a l i k n y a , i n -

ju-

t e r u n i t , dan a n t a r u n i t altan t e t a p i pimpinsn

surat-

r u s a n t e t a p mengontrol komunikasi m e l a l u i s u r a t tembusan/laporan.

H a l i n i sesuai

d e n c a n da-

t a a n g k e t d a n wawancara d e n g a n p i m p i n a n j u r u s a n . N e n u r u t wawancara dengan \ c e p a l a / l a b o r koniunikasi

yang p a l i n g

lancar

zdalah

d a n i n t r a u n i t . Hz1 i n i buican b e r a r t i

arah

d a r i atas kornunikasi

d a r i Sawah t i d a k l a n c a r , akan t t t a p i j a r a n g

dila-

kukan dalarn k a i t a n t u ~ a sd a n wewcnang,

terutama

a n t a r a t e k n i s i dan kepala workshop/lebor,

terlihat

ter-

k e p a l a w o r k s h o p / l a b o r l e S i h banyak b e r p c r a n h a d a p t c k n i s i u n t u k k e l a n c a r 2 . n tugas. komunikasi

Sernentara

a n t a r a t e k n i e i clan t c k n i s i

terlihat

cukup l a n c a r dalam l i n g k u n p n t u g a s k e p a l a

work-

shop. Komunikasi a n t a r a k e p a l a workshop d a n a t a s a n -

nya ( k c tua j u r u s a n ) d i n y a t a k a n seimbang a n t a r a

kc

a t a s d a n kcbawah ( h a s i l wawancara). Secara k c s e l u r u h a n arus komunikasi

internal

mengacu pada. t a t a a l i r a n k c r j a y a n c tertulis

s u a i d e n g a n 17 5/1980.

60

-

se-

K e t e r l a ' t c ~ a n a a n n y ak i r a - k i r a

79 % m e n u r u t basil wawancara d a n a n g k e t .

1.4 Kesimpulan Kesimpulan umum d a r i p r o f i l program

S l j u r u s a n l.T

Mcsin i n i d a l a n komponen O r g a n i s a s i d a n ifanajcrncn a d a l a h sebagai beriltut : 1.4.1

S e c a r a k u a l i t a s s t r u k t u r o r ~ a n i s a s idan

adminis

-

P I no

5

t r a s i d i j u r u s a n F.T Mesin s e s u v i dengan t a h u n 1980. 1.4.2

2 e r e n c s n a s n pr0gra.m dcn

i n p l e m e n t a s i n y a d a l a m ti-

ga as?ek Tridharma P e r ~ u r u a nT i n g g i

telah

teren-

cana d a n e f f i s i e n s i p e l s k s z n a a n n y a mcncapai 80 %. 1.4.3 A r u s komunil
-

antara

79 y4

1.5 Saran-Saran 2eningka t a n d a n p e n ~ e m b a n z a n eccora o r g a n i s a s i manajemen p e r l u d i l a k s a n a k a n dalam menyonsong e r a g a l l a n d a ~ . H a l i n i eecara l a n g s u n g b e r k a i t a n

erat

dan tingde-

ngan perkembangan p e n d i d i k a n ke j u r u a n d a n t e k n o l o g i . Oleh k a r e n a i t u d i r a sa p e r l u d i t i n g k a t k a n adanya badan-badan a t a u u n i t - u n i t k e c i l d i t i n g k a t j u r u s a n berupa

kelompok

d i s k u s i , u n i t p r o d u k s i , u n i t p e r a w a t a n d a n p e r b s i k a n mesin.

2 . 1 T u j u a n I n s t r u k s i o n a l Trogram E t u d i

Berdasarkan d a t a yang d i p e r o l e h d a r i d o s e n jurus a n 2 . T Mesin, pendokumento s i a n t u juan program

studi

u n t u k j u r u s a n 2 . T Mesin a d a l a h s e b a g a i b e r i l t u t : 2.1.1

Tu juan program s t u d i a d s t e r d o k u m c n t s s i ,

dan

pendokumentasian t e r s e b u t belun lengkap. 9 e g i t u j u ~ at u j u a n procram s t u d i bclum d i j a b a r k a n dalam

perangka t kompe t e n s i

tertentu

ke

secara

lengkap. 2.1.2

Fenyampaian t u j u a n prosram s t u d i i t u s e b e t u l n y a

ada d i t u l i s k a n dalam buku pedoman, dan mahasiswa

disompa i k a n

kepada

o l e h d o s e n sewaktu p c r -

k u l i a h a n d i l a k s a n a k a n , dan

pada

saat tertentu

d i s a m p a i k a n juga o l e h pimpinan j u r u s a n , m i s a l n y a dalam p e r t e m u a n s c t i a p t i n g k a t d c n g a n pimpinan jurusan. 2.1.3

R u b u n ~ a na n t a r a t u j u a n prot;ram s t r ~ d id t n g a n t u g a s 2okok L?TK a d a l a h bahwa t u j u a n proEram s t u d i j u r u s a n ?.T

Mesin merupakan p c n j a b a r a n l a n g -

s u n g d a r i t u c a s pokok LlTK i t u s e n d i r i . Ha1 i n i d i u n g k a p k a n ' d a r i s e b a ~ i a nd o s e n j u r u s a n I.T l!es i n y a i t u 90 :d d a r i jumlah d o s c n t e r s e b u t .

r rl

?bliLli( GPT PERFUSTA~H~*~N P PADAMG

S e l a n j u t n y a m e n f e n a i t u juan

2.1.4

s c t i a p matakuliah d i -

eampa i k a n kepada maha siewa e e c a r a t a t a p

muka o l e h

doscn d i d a l a m k e l a s . S e b c t u l n y a t u j u a n

teraebut

buku pedoman

juga tclah d i t u l i s k a n s e b a g i a n dalam

dzn dzlam s i l a b i yong d i b a g i k a n kcpada rnahasiswa. Pada p r c c r a m s t u d i d i j u r u a a n .?.T R e e i n , a e n y u s u n a n

r e n c a n a p r o z r a n ~ t u d pi e r s e m e e t e r b a c i mahasiswa d i p e r

-

tiwbangkan s e b a g a i b e r i k u t :

1 ) Inciex p r e s t a s i k u m u l a t i f y a n c d i p e r o l e h o l e h mahasis-

wa. 2 ) F e n a s c h a t Akadcmis bersama rnahasiewa m e n d i e k u e i k a n n y a

berapa b e s a r beban Sks yang a k a n d i a m b i l mahasiswa. 2.2 S * r u k t u r Kurikulum Kurikulum j u r u s a n 2.T Mesin i n i rnernpunyai

MKDU, FKDK, MICPUM, d an F!K-0s.

komponen

A l o k a s i jurnlah sks komponen

yang t e r s e b u t i n i pada umumnya s e s u a i d e n s a n

ketentuan

Dikti a t a u e c b a g i a n b e s a r dari 8 4 s kornponen t e r s e b u t bol c h d i k a t a k a n e e s u a i dengan k e t e n t u a n D i k t i . Sehubungan d e n c a n sks d a r i r n a t a k u l i a h diambil oleh

p i l i h a n yang

mahasiswa u n t u k komponen E K B S

r a n g d a r i 1,5 x l i p a t d a r i s k s y a n c diambil.

adalah .

Berkenaan

d e n ~ a nm a t a k u l i a h p i l i h a n i n i , d i s a m p i n 5 r r a t a k u l i a h jib

t e r s e d i a ma t a k u l i a h

ku-

wa-

p i l i h a n - t e t a p i sanp,a t t e r b a t a s .

K e t e n t u a n y a n E merupakan s y a r a t bap:i

maha s i s w a

un-

t u g m e n g i k u t i j a l u r t e e i s i a l a h t e l a h memenuhi

I? mini-

mal, t e l a h l u l u s matakuliah metodologi p c n e l i t i a n s t a t i s t i k pcnelitian. rat-syarat

dan

l e n g e t a h u a n mahasiswa t e n t a n g sya-

u n t u k mengambil j a l u r t c e i s umumnys

besar b o l e h d i k a t . a k a n t e l a h m e n g e t a h u i d a n

sebagian

memanc masih

ada juga yang bclum d i k e t a h u i mereka.

2 . 3 M a t e r i Kurikulum K a s a l a h sumber b e l a j a r y o n g

d i p a k a i o l e h d o s e n da-

l a m r n e n ~ ajar a d a l a h bersumbcr d a r i hsnyak h a 1 y a i t u : buku t e s k s , d i k t a t , l a p o r a n p c n e l i t i a n , d i s a m y i n g i t u juga

m e n ~ g u n a k a np e n g a l a v a n s e r t a k e j a d i c n - k c j a d i a n

nya t a

y a n g t e r j a d i dalam m a s y a r a k a t . T e t a p i yanF s e r i n g

dipa-

k a i a d a l a h buku t e k s d a n d i k t a t .

Mengenai r n a t e r i yang t e r c a k u p d a l a ~r r a t e r i liahan mcliputi antara

l a i n Serisikan fakta,

pcrku-

prinsip,

d a t a , konsep, d e f i n i s i , dan i n f o r v a e i .

Dalam matalculiah k c t r a m p i l a n s c p e r t i p r a k t c k

maha-

siswa d i t u n t u t a z a r b c t u l - b e t u l m e n ~ u a s a ipokok-pokok da-

r i u n i t praktikurn yang d i s j a r k a n d a n d i h a r a p k a n mahasiswa h a r u s t r a m p i l rnelaksanakan p r a k t e k t e r s e b u t . Sumber r n a t e r i k u r i k u l u m ? r o c r a m o t u d i menggunakan buku-buku yany; d i t e r b i t k a n

psda umumnya

3 ( tics)

tahun

t e r a k h i r b a i k d a r i dalam n e g e r i nlaupun a a r i l u a r n e g e r i . B e g i t u juga k a l a u hanya memakai buku sumber t e r h i t a n dz-

lam n e g e r i s e t i d a k - t i a a k n y a buku yanc d i p a k a i i t u t e r b i t -

38

tan antara 3

-

6 tahun t e r a k h i r .

Masa1a.h hubungan kcr jasama a n t a r a lcrnbaga

misalnya

h u b u n ~ a na n t a r o dosen-dosen dencan ,.;uru-guru SFTA

yang

dalam h a 1 i n i a d a l a h Euru

kon-

STP! sudah melernbaga d a n

t i n u m i s a l n y a rnahasiewa p e r z i p r a k t e k mcngajar d i

bebe-

r a p a STM d i Sumatcra 3 a r a t d a n temasuk juca TTUC d i

Me-

d a n , s e b a l i k n y a f a k u l t a s m e n y a n ~ s u p iu n t u k menerima pend i d i k a n l a n j u t a n bap,i suru-guru STM y a n p masih i n g i n kul i a h . Hal t c r a l c h i r i n i k i t a narna.kan mahaeiswa t r a n s f e r . Kerjasama a n t a r a j u r u s a n / ? r o = r a m

s t u d i d e n z a n juru-

san/program s t u d i yong eama . d i LFTK l a i r ! maupun d i

luar

L?TK ada, t e t a n i t i ~ a kmelembaca. Sehubungan dengan n i l a i / p c m b o b o t a n n i l a i y a n z d i l a k u k a n dalzm e v a l u a s i , u n t u k pembobotan y a n E t i n g - g i

di-

utamakan pada u j i a n s e m e s t e r , n i l a i l a p o r a n , t u g a s ,

dan

n i l a i t e n g a h s e m e s t e r . S e d a n ~ k a nu n t u k n i l a i - n i l a i

yang

b c r k e n a a n d e n g a n k e t r a m p i l a n b o b o t y a n g t i n ~ a~d ai l a h pada

k e t e l i t i a n d a n k e t e p a t a n ukuran.

J a d i s e c a r a umum a -

' d a l a h h a s i l henda k e r j a / h a s i l pralctikum mahasiswa

-

-baik

d i workshop maupun d i l a b o r a t o r i u m .

Dalam h a 1 k e m u t a k h i r a n k u r i k u l u m s e s u a i den:sn kenbangan ilmu d i l a k u k a n usaha-usaha

2.3.1

antara l a i n :

Mengadakan eeminar/loltaltarya d i lernbaga

sendiri

( f a l t u l t a s ) d a n dalam waktu t e r t e n t u d i a d a k a n d i l u a r lembaga.

per-

juga

2.3.2

ma-

Ncngadakan p e n i n j a u a n a t a u pembaharuan s i l a b i

t a k u l i a h pada masing-niaaing bidang s t u d i / jurusan.

2.3.3

B e g i t u jugs m e n ~ a d a k a npernbaharuan dalam

h a 1 -ha1

m e n e r b i t k a n d i k t a t s c b a g a i aunber yan? d i s e s u a i k a n dengan kebutuhan b i d a n s s t u d i yanF t e l a h d i r e n c a

-

nakan d a n pembaharuan n c d i a .

Masalah s i l a b i m a t a k u l i a h y a n c d i s a n p a i k a n mahasiswa s i f a t ma t e r i n y a l e b i h banyak penun jang

kepada

d iarahkan

pada

b i d a n & s t u d i d a n pcmenuhan b a k a t dan minat.

S i f a t dokumentasi d a r i s i l a b i pada j u r u s a n 2.T

Me-

s i n cukup k o m u n i k s t i f d a n mudah d i r n e n g e r t i o l e h mahasie-

wa. Czra penyampaian

s i l a b i i n i pada mahasiswa

dilaku-

kan a n t a r a l a i n : 2.4.1

Sebagian d o e e n , menyampaikan secara t e r t u l i s kcpada mahasiswa pada s a a t k u l i a h awal d i l a k s a n a k a n .

2.4.2

ba-

S e c a r a l i s a n disampaikan juga o l e h d o s c n pada g i a n k e c i l u n i t pengajaran di kelaa.

2.4.3

S i l a b i t e r s e b u t juca d a p a t d i b a c a mahasiswa

dalam

buku pedoman yang adz s c s u a i dencan a n ~ k a t a nmahasiewa yang bereangkutan. Bagi s i l a b i m a t a k u l i a h yanE a d a p e l a k s a n a a n n y a , mua yang t e r t u l i s i t u tidalc d a p a t t e r l s k s a n a

d e n c a n b a i k , dan s c b a h a g i a n utama a d a t e r l a k s a n a

Be-

aemuanya dengan

b a i k . M a t e r i s i l a b i yang d a p a t t c r l a k s a n a dengan b a i k i-

t u b e r k i s a r a n t a r a 60

- 69 % untuk

beberapa

matakuliah

sa ja d a n pada s e b a h a g i a n b e s a r m a t a k u l i a h d a p a t s a n a antara 60

-

terlak-

79 % s a j a .

2.5 l e m b e r i a n Tucas o l e h Dosen Kepada Mahaeiswa Sehubunzan dengan pemberian t u g a s o l e h d o s e n kepada mahasiswa umumnya d o s e n melakukannya, bahwa kepada mahas i s w a d i w a j i b k a n mengerjakan t u g a s dan menyerahkanya kepada d o s e n s e s u a i dengan waktu yang d i t e n t u k a n .

Tetapi

ada juga s c b a g i a n d o s e n memberikan t u ~ a skcpada mahasis-

wa d a n t u g a s t e r s e b u t t i d a k p e r l u d i b e r i k a n kepada dosen hanya mahasiswa h a r u s mengerjakan dencan b a i k

scar

ri t e r s e b u t d a p a t d i k u a s a i n y a . Hal i n i b i a s a n y a

matetugas

tugas d i l a b o r saja. T u g a s - t u p s y a n g d i t e n t u k a n d o s e n untuk oleh

mahasiswa, t u g a s - t u g a s

dikerjakan

i t u diperiksa oleh

dosen

s e b a g a i s a l a h s a t u b i j i n i l a i d a n jar an^

dikembalikan

kepada mahasiswa, d a n meman5 ada juca y a n 5

dikembalikan

dan d i k o m e n t a r i o l e h d o s e n i t u . Kalau t i d a k d i k e m b a l i k a n b i a s a n y a s e c a r a bcrsama-aama d i k e l a ~d i d i s k u s i k a n

ber-

sama dencan mahasiswa t e r s e b u t . Dalam p e r k u l i a h a n , kcpada mahasi'swa d i b e r i k a n

ke-

sempatan untuk b e r t a n y a s e l u a s - l u a e n y a dan juga a a p a t menanyakan h a l - h a 1 yang belum d i k e t a h u i ~ e s u a id e n g a n t o p i k

p c r k u l i a h a n . B c ~ i t ujuga d i l u a r jzm p e r k u l i a h a n memberikan kescmpatan kepada mahasiswa

untuk

dosen bertanya

t a p i d i b a t a s i sehubungan dengan h a l - h a 1 yang p r i n s i p saja. Berkenaan dengan pemberian k u l i a h untuk

sebahagian

m a t a k u l i a h umumnya dosen-dosen y a n c b e r e a n g k u t a n

membe-

r i k a n p e n g a n t a r yang mencakup t u j u a n , g a r i s - g a r i s

besar

i s i p e r k u l i a h a n , pemberian t u c , a s , d a n cara e v a l u a s i yang

d.ilaksanakan. Juga ada d o s e n y a n g memberikan

pengantar

sekedarnya s s j a , dan i n i t c r c : a n t u n g d a r i j e n i s p e r k u l i a hannya. Kesesua.ian a n t a r a m a t e r i y a n c d i s a m p a i k a n d o s e n dengan s i l a b i cukup s e s u a i y a i t u s e k i t a r 70

-

90 ;6.

Yalam p r o s e s p e r k u l i a h a n semua d o s e n berueaha

agar

semua mahasiswa a k t i f t e r l i b a t dalarn p c r k u l i a h a n yang d i - -

lakukan. 2.6 l r a k t i k u m N a t a k u l i a h p r a k t i k u m yang d i l a k e a n a k a n

d i workshop

dan l a b o r semua mempunyai r e n c a n a . K e g i a t a n p r a k t i k u m y a n c d i l a k ~ a n a k a nt e r c a n t u m

da-

lam s i l a b i ma t a k u l i a h t e r u t a m a yanc melipu t i baHan/mate-

r i p r a k t e k , pedoman p e l a k s a n a a n s e r t a t u j u a n dari

prak-

tikum yang a k a n d i l a k s a n a k a n t e r s e b u t . Pelaksanaan

praktikum t e r s e b u t

d i b i m b i n g penuh o-

l e h doaen dalam jam p e r k u l i a h a n s a j a d a n k a l a u s d a maha-

s i s w a yang p r a k t i k u m d i l u a r jam p e r k u l i a h a n n y a

memang

t i d a k d i b i m b i n ~s e c a r a penuh. P e n y e l e n g g a r a a n praktikum d i l a k u k a n juza p e n c a t a t a n s e p e r l u n y a o l e h m a h a s i ~ w a ( s e b a r i a n e a ja yang d i c a t a t ) 3agi d o s e n d i l a k u k a n p e n c a t a t a n dalam h a 1 i n i

.

kehadiran

mahasiswa , e v a l u a s i p e r u n i t p r a k t i k u m , d a n k e g i a t a n yang s e p e r l u n y a yang berhubungan dengan p r a k t i k u m t e r s e b u t . P e l a k s a n a a n praktikum yang t e r c a n t u ~dalam umumnya b i s a d i c a p a i s e k i t a r 70

- 80 %

silabi

sa ja.

J e n i s m a t e r i praktikum y a n g d i r e n c a n a k a n a d a l a h t e n t a n g penguasaan konsep, d a n ke t r a m p i l a n praktikum.

Pada j u r u s a n F..T Mesin s e k a r a n g i n i t u j u a n

program

s t u d i n y a belum d i j a b a r k a n s e c a r a l e n g k a p ke dalam

Pe-

r a n g k a t kompetcnsi t e r t e n t u . Nsmun d e m i k i a n t u juan program s t u d i t e r s e b u t t e l a h merupakan p e n j a b a r a n . langsung d a r i t u g a s pokok L2TK. T u j u a n e e t i P p m a t a k u l i a h d i j u r u s a n 1.T Keain

ada-

k a l a n y a d i s a m p a i k a n juga o l e h d o s e n d i da.lam k e l a s

men-

j e l a n g p e r k u l i a h a n d i y u l a i , walaupun s e b e n a r n y a

tujuan

t e r s e b u t juga t e l a h d i t u l i s k a n s e b a g i a n dalam buku pedoman pada s i l a b i ma t a k u l i a h y a n g b e r s a n g k u t a n . Dalam kurikulum j u r u s a n l . T Xesin p e n z a l o k a s i a n e k s m a t a k u l i a h M m U , MKI)X, MKPBM, d a n PKBS s e b a g i a n

besar

b o l e h d i k a t a k a n s e s u z i denzan k e t e n t u a n D i k t i . Disamping

m a t a k u l i a h wa j i b juga t e r s e d i a m a t a k u l i a h p i l i h a n t e t a p i sanga t t e r b a tas. untuk m a t a k u l i a h k e t r a m p i l a n yang ada d i j u r u s a n PT Mesin uahasiswa d i t u n t u t a g z r b e t u k - b e t u l mengussai kok-pokok u n i t p r a k t i k u m yang d i a j a r k a n d a n

po-

mahasiswa

h a r u s t r a m p i l melaksanakan p r a k t e k t e r s c b u t , b a i k i t u d i workshop maupun d i l a b o r . M a t e r i m a t a k u l i a h yanz d i s a m p a i k a n

pada

mahasiswa

s i f a t n y a l e b i h banyak d i a r a h k a n kepada penun jang

bidang

s t u d i d a n percenuhan b a k a t d a n m i n a t mahasiswa. Sehubungan dengan t u g a s - t u g a s yang d i b e r i k a n

dosen

kepada mahasiswa pada umumnya b c r t u j u a n u n t u k l e b i h mahami konsep-konsep m a t e r i p e r k u l i a h a n d a n umpan

mebalik

b a g i d o s e n dalam mernberikan e v a l u a s i . T u g a s - t u ~ a s

yang

d i k e r j a k a n s e r i n g d i d i e k u s i k a n j i k a ada h a l - h a 1 y a n g tidak d i m e n g e r t i s c c a r a t u n t a s o l e h mahasiswa.

workshop

P e l a k s a n a a n p r a k t i k u m mahasiswa, b a i k d i

maupun d i l a b o r s e l a l u d i b i m b i n g o l e h dosen. Kepada hasiswa

ma-

d i a n j u r k a n m e n c a t a t h a l - h a 1 p e n t i n g yang d i j u m -

p a i selama

p r a k t e k . I a r a d o s e n dalam waktu p r a k t e k

p a t m e n i l a i mahasiswa t e r h a d a p k e g i a t a n p r a k t i k u m

dayang

dilaksanakan.

H a s i l p r a k t i k u m termasuk l a p o r a n p r a k t i k u m merupakan i n d i k a t o r t i n c k a t kemampuan a t a u

adalah

ketrampilan

yang d i c a p a i rnahssiswa dalam penguasaan konsep-konsep ma-

t e r i praktikum yang d i l a k s a n a k a n . 2 . 8 Saran-Saran

2.8.1

Untuk l e b i h

meningkatkan mutu p e r k u l i a h a n

u tama mengcna i ha ~ i lpraktikum kan

d i workshop maka job- job

yang yang

ter-

d ilaksana-

dilaksanakan

mahasiswa t i n g k a t I1 clan t i n g k a t I11 d i a r a h k a n kcpada benda-benda yang dapa t d i m a n f a a t k a n , membua t k e p e r l u a n - k e p e r l u a n

workshop i t u

seperti sendiri

a t a u k e p e r l u a n j u r u s a n 2.T Plesin.

2.8.2

M a t e r i kurikulum supaya d i r e v i s i s e s u a i

keperluan

misalnya m a t e r i p e r k u l i a h a n t e o r i l e b i h

diarahkan

untuk k e p e r l u a n p e l a k e a n a a n praktikum. 2.8.3

Melengltapi kemhali sarana pralctikum y a n g eudah r u sak dan meningkatkan k e r i a t a n maintenance pada sel u r u h u n i t - u n i t y a n g ado d i j u r u s a n I . T

Nesin.

3.1.1

Syarat-Syarat

Doaen Tembimbing d o n Guru ?among

' D e r s y a r a t a n d o s e n pembimbing s e c a r a t e l a h d i p e n u h i s e s u a i dengan buku pedoman FLK.

ketentuan

Syarat-syarat

umum dalam

tersebut

l a h : t e l o h mengikuti penataran teaching

ada- -

'me-

t h o d s , membimbing mahasiswa e e s u a i

ciengan

rusannya , memiliki d i d i k a s i

kualifikasi

dan

yang t i n g g i , m e n g i k u t i p e n a t a r a n dosen b i n g , menga jar ma t a k u l i a h MMK, t i d a k

ju-

lembimberatatua

mahasiawa t u g a a b e l a j a r S2 d a n S 3 , d a n

diuaul-

kan o l e h k e t u a j u r u s a n .

Untuk p e r s y a r a t a n s c b a p i g u r u pamong j u g a umumnya t e l a h d i p e n u h i y a i t u s e k i t a r 85,7%. Adapun s y o r a t - s y a r a t t e r a e b u t a d a l a h : t c l a h rnengn g i k u t i p e n a t a r a n g u r u pamonc d a r i PYTK,

tidak

menduduki j a b a t a n s t r u k t u r a l d i STM/~L!T

dan

SMKK, pengalaman m e n g a j a r m i n i m a l 2 t a h u n ,

ti-

d a k b e r s t a t u a mahasiswa, dan d i u s u l k a n o l e h kcp a l a s c k o l a h yang b e r a a n g k u t a n .

3.1.2

F e r s y a r a t a n Mahasiswa V e n z i k u t i ?TI, Yang dimakaud d e n c a n ;wIL d i ~ i n i a d a

dua

macam k e g i a t a n y a i t u : IL ( B rK s k t e k Lapangan Kependi d i k a n ) d a n 2LI ( 2 r a k t e k l a p a n g a n I n d u e t r i ) . Xedua

-

ke-

c i a t a n i n i b e r l a n c s u n g pada s e m e e t e r V I I dan a t a u VIII. S c c a r a umum untuk nahasiswa y a n c akan

melaksana-

kan ILK, p e r a y a r a t a n yang d i t e n t u k a n d i p e n u h i

sekitar

85,7 % dan hanya s e b a g i a n k e c i l a a j a yang helum t e r p e n u h i y a i t u y a n g menyantkut dencan I.? k u n u l a t i f dan n i l a i t e r t e n t u dalam e u a t u m a t a k u l i a h . Maksudnya

'!I a d a l a h a d a yang 1 2 nya 1,38 sedangkan 2,OO.

-

dengan

persyaratam

Kemudian ada n i l a i t e o r i h e l a j a r dan media D se-

dangkan s y a r a t n y a C. H a l i n i hanya d i b e r i

kcringanan

untuk mahaaiswa yang sudah hampir h a b i a nasa s t u d i n y a . Untuk l e b i h j e l a s n y a p e r ~ y a r taa n mahasiswa

yang

akan m e n ~ i k u t i?LK t e r s e b u t i a l s h aahasiswa yang

ter-

d a f t a r d a n t e l a h m e n y e l c s s i k a n rnatokuliah m u l a i

dari

semefiter I s/d V I , t e l a h l u l u a m a t o k u l i a h k e p e n d i d i k a n d e n ~ a - nn i l a i minimal C , I.? k u m u l a t i f minimal 2 , 0 0 , men g i k u t i o r i e n t a s i , dan d i u s u l k a n o l e h ?A m e l a l u i k e t u a jurusan. 3.1.3

? e n t a h a p a n / ~ u a n g Lingkup, Jad wal, P r e k w e n ~ iILK l e n t a h s p a n dan ruang l i n z k u p

dalsm

?LK t e l a h d i p e n u h i e e c a r a b a i k , a r t i n y a

pelaksanaan mahasiswa FIX

rnelaksanakan ?LK ini ~ e s u a id e n s a n pentahapan b e r l a k u dan pada

r u a n g l i n g k u p yan8 ~ e s u a i{ c o c o k ) .

Tentahapsn t e r s e b u t d a p s t & i b a & ia t a s

3

(tiga)

b a g i a n . 2 e r t a m a ; Z e a c h i n g (nenga j a r ) y a n g d i u r a i k a n l a g i a t a s 3 macsm k c c i a t a n s e p e r t i : Observasi, M e n g a j a r d e n g a n bimbingan penuh, dan nand i r i . Kedua ;

Nsn

tea-

c h i n g m e l i p u t i p a r t i s i p a s i d o l a m t u p s k e l a a dan

di

s e k o l a h s e c a r a umum, k c g i a t a n a d m i n i s t r a s i d a n o r g a n i s a s i , s e r t a k e ~ i a t a nb e r p a r t i s i p a e i dalam

pengelblaan

workshop d a n l a b o r . K e t i g a ; Y e n u l i s l a p o r a n a k h i r , set i a p mahasiswa dalam m e n y e l e s a i k a r . FLK d iwa j i b k a n n u l i e l a p o r a n a k h i r yang mencakup k e c i a t a n ( t e a c h i n g dan non teach in^)

, dan

me-

selama ?LK

menulia kzrya

ilmiah

berupa s t u d i kasus. Jodwal k e g i a t a n ?LK u n t u k s e t i a g k a l i p e r i o d e ada b e r l a n g s u n g selama 4 b u l a n a t a u s a t u semester

penuh.

Nahaeiewa y a n g mengambil ZLK t i d a k d a p a t flengambil ma- t a l t u l i a h y a n g g a g a 1 a t a u p u n m a t o k u l i a h b a r u pada

se-

m e s t e r dimana mahasiawa t e r s e b u t m e n g i k u t i ILK. ~ r e k ; e n s i FLY; s e b a g a i e a n a y a n g d i a t u r

dolam buku

pedoman ?LK t e l a h d i j a l a n k a n s e b a c a imana m e s t i n y a y a i t u pada empat minggu p e r t a m a s e t e l a h k e g i a t a n o b s e r v a 8i.

4

jam

Yada k e g i a t a n menga jar m a n d i r i mahasiswa 2LK

di-

Mahasiswa m e n g a j a r m i n i m a l 2 jam t e o r i dsn

p r a k t e k d i workshop/labor d a l a a s e a i n g g u .

wzjibkam menga j a r 2-4

j a m t e o r i d o n 6-8 jam p r a k t e k d i

w o r k s h o p / l a b o r dalam e e a i n t r u .

3.1.4

S e k o l a h T c a p a t I e l a k s a n a a n 2LK 9 a g i mahasiawa j u r u ~ a n?.T

Mcein

khuausnya

dan

PIVK s e c a r a umua t e r d a p a t k e s e s u a i a n y a n g b e r a r t i

an-

t a r a t e m p a t / s c k o l a h mcreka melakeanakan ILK d e n g a n bidang s t u d i y a n g d i a j a r k a n ulan j e n j a n g s e k o l a h

2LK t e r s e b u t .

tcmpat

Juga t e r d a p a t k e s e s u a i a n a n t a r a

( p r o g r a m s t u d i ) ~ c r e k sd e n z a n m a t a p e l a j a r a n

a jarkan.nya d i s e k o l a h l a t i h a n .

jurusan

yang di-

J a d i s e k o l a h t e m p a t PIX

sudah c o c e k d e n g a n a p a yang k i t a h a r s p k a n d a r i

FrTK,

dimana mahasiswa program S l eudah m e l a k s a n a k a n 2LK d i SMTA k c j u r u a n .

3.1.5

Bimbingan F e l a k a a n a a n FLK l e m b i n h i n s a n d a l a m p e l a k s a n a a n ILK d i S a g i a t a s

3

( t i g a ) bagian acbagai b e r i k u t : 3.1.5.1

Bimbingan y a n g d i a d a k a n scbelum maha s i s w a r a n g k a t y a n z d i s e b u t dcngan

masa

be-

aricntasi

coach in^) d i F I T K . 3.1.5.2

Bimbingan dalam n a s a o b s e ~ v a a i / o r i e n t a s i d i sekolab latihan.

3.1.5.3

Bimbingan dalam m e n u l i s l a p o r a n a k h i r k e g i a t a n

B i n b i n g a n y a n g d i a d a k a n sebelum mahasiswa berangk a t ( m a ~ ao r i e n t ~ s id i FITK) o d a l a h p e n j e l a s a n p c r l u , m e n y a n ~ k u tt e n t a n g p e l a k a a n z a n ILK s e p e r t i

yans ~ e -

nyusun program k c g i s t a n t e a c h i n g dzn non t e a c h i n g , aert a p e n u l i s a n l a p o r a n . -ads masa o r i e n t a s i i n i juga dij e l a s k a n t e n t a n g t u g a s d a n t a n r g u n c jawob d a r i

maha-

s i s w a , guru pamong, k e p a l a s e k o l a h , d s n d o s e n pembim

-

bing. B i ~ b i n g a ny a n ? b a i k d a n t e r a r a h mcrupakan s a t u f a k t o r d a l a n k e b e r h a s i l a n mohasiswa

salah

~elaksanakan

PLK. Untuk i t u dalam buku pedornan 2LK FPTK I K I E a d a n g d i j e l a s k a n t u g a s dan t a n ~ g u n gjawab e c b a s z i d o e e n pembimbinc. Tugas t e r s e h u t s e b a s a i a s n a yang t c r c a n t u m da-

lam buku pedompn ILK FPTK I K I ? 3 d s n ~ha1.6 t a h u n 1986 menyebutkan a n t a r a l a i n ; Mengswasi k e l a n c a r a n nya p r a k t e k kependid i k a n , memerikaa jadwal

jalankegiatan

p r a k t e k k c p e n d i d i k a n , mcmberikan bimbingwn dan

k on-

s u l t a s i kepado nahasiswa c a l o n z u r u , deb. F r o a c d u r Fembinbingan d i l a k a a n a k a n d e n ~ a ndua ca-

ra y a i t u : 1 ) Dosen Fembinbing d a t a n g k e ~ e k o l a hl a t i h a n

biaya d a r i f a k u l t a a . Frekwensi birnbingan untuk s e k a l i k e g i a t a n / s e m e s t e r ,

dengan teraebut

d i k u n j u n g i eehanyak

t i g a k a l i . Iada awal ( r n e n s a n t a r mahasiswa dan nyusun procram) dan dua k a l i scwaktu

me-

mengevaluasi

d a n pen jcmputan.

2 ) Mahaeiswa mcnshubungi eloaen k c kampus d a t a n g s c n d i -

r i p a d s wgktu d i l u a r jam menga j a r n y a a t a u

secara

t c r t u l i e menyanpaikan maaalahnya pa4.a d o s c n 2embimb i n g yang b e r s a n c k u t a n .

3.1,6

l e a i l a i a a K e b e r h a s i l a n Mahasiewa dalsm ILK T e n i l a i a n merupakan a a l a h s a t u cara dalam

menen-

tukan k e b e r h a e i l a n rnahasiewa. Adapun h a l - h a 1 yang n i l a i t e r s e b u t t e r d i r i d a r i t i g v bagian utama

ii-

yaitu:

Teaching, #on t e a c h i n g , dan Laporon. Untuk teach in^ ( a c n g q j a r ) t e r d i r i p u l a a t a s

dua

kowponen y a i t u p e r s i a p a n menga j a r d a n penampilan

di

depan k e l a s / l a b o r / w o r k s h o p . kan b o b o t 10 %,

3 a n d a r i pcrfiiapan d i b e r i -

pcnampilan 40 74. Untuk p e r s i a p a n

nga j a r i t u d i n i l a i p u l a aspek-aspek

ce-

s e p e r t i s a t u a n pe-

l a j a r a n dan media d e n s a n liaa nacam k r e t e r i a y a i t u gag a l , k u r a n g , cukup, b a i k , d a n b a i k s e k a l i .

Sedangkan

untuk pcnampilan ( b o b o t 40 %) a s p e k yanr;- d i n i l a i l e b i h banyak p u l a i a r i pada p e r s i a p a c n y a y a i t u f i e p e r t i

pen-

dahulua.n, n o t i v a a i , pcnsgunaan wctoda, penggunaan

me-

d i a , sistewmatika penya j i a n , penguasaan bahan,

suara,

b a h a s a , penguasaan k c l a s , s i l t a p , e v a l u a s i , &an

kesim-

p u l a n . Jumlah k r i t e r i a d o r i a s p e k y a n g d i n i l a i

pada

p e n a a p i l a n i n i juga l i m s n a c a r e a n a s e p e r t i

persiapan

y a i t u : ga,ral, k u r a n g , cukup, b a i k , don baik s e k a l i .

3.2

O b s e r v a s i Sckolah

3.2 O S s e v a s i S e k o l a h Scbelum m e l a k s a n a k a n mas? o b s c r v a s i s e k o l a h d i

se-

ko1a.h 1 a t i h a . n n z h a s i s w a d i b e k s l i d e n r a n h a l - h a 1 yang aen p a n ~ k u tt c n t a n g k e g i a t z i n PLK. 931-ha1 y a n g

diaaupaikan

d . i d ; \ s a r k a n a t a s a n g k e t y o n g d i b e r i k a n kcpada

~ahasiswa

yang t e l a h i k u t ILK dan d o s e n p e m b i n b i n s a d a l a h b e r k a i t a n d e n g a n ~ a s a l a hk u r i k u l u n , k c c i a t a n a e k a n i s n e b i r b i n g a n , d a n l a p o r a n PLI;.

Yang mcngajar,

M e n ~ e n a i pengatu-

ran jadwal o b e e r v a s i t e r s e b u t a d a l a h eelama jam

kerja,

d i l a k s a n a k a n t c r u s menerus s e t i a p ? l a r i selama ea tu a i n g -

gu. S a s a r a n p e l s k s a n a z n k e g i a t a n o b s e r v a s i s e k o l a h

di

p u e a t k a n pada k e g i a t a n p n g a j a r a n , k e g i a t a n a d m i n i s t r a s i s e k o l a h d i ~ a m p i n gk e z i a t a n s i s w a d a n l i n c k u n g s n s e k o l a h . Selama m e n g i k u t i / n e l a k s f n a k s n k e g i a t a n o b s e r v a s i d i s e k o l a h l a t i b a n b a i k d o e c n p e 9 b i m b i n ~maupun g u r u pamong k e ~ i a t a ny a n c dilakukannyzi a d a l a h p e n z a r a h a n t e n t a n g h a 1 h a 1 y a n g a k a n d i o b e e r v a s i wahasiswa (71,4

% dijawab oleh

d o s e n ~ L K ) ,t e n t a n g p e n y t r a h a n mahasiswa d a n d i s k u e i kelompok (masing-masing 1 4 , 3 $). K e g i a t a n selama

eelana observasi t e r s e b u t

di t i t i k

b c r a t k a n pada p e n g a r a h a n t c n t a n g h a l - h a 1 y a n g a k a n d i o b s c r v a s i ( 3 8 , 1 % ) , l i n g k u n g a n s e k o l a h (35,7%), r a h a n n a h a s i a w a (26,2%).

d a n penye

-

S e l e s a i melaksanakan

ktgiatan

o b s e r v a s i s c k o l a h kepada maha aiswa diwa j i b k a n

nerbuat

l a p o r a n o b s e r v a g i s e k o l s h . Laporan i n i t i d a k hanya

me-

nyangkut kegiatan o b e e r v a s i

~ 2ja.

t e t a p i yang l e b i h

pen-

t i n g I a g i adialah m a s a l a h s t u d i k a s u s . Yang d i n i l a i d a l a m l a p o r s n t e r e e b u t umumnya

adalah

y a n g menyangkut d e n g a n k c l e n g k a p a n isi l a p o r u n yang t e r d i r i d a r i k e c i a t a n t e a c h i n g , non t e s c h i n g , d a n s t u c i kasus.

3.3 L a t i h a n T e r b a t a s

3. 3. 1 ?'rogr?~ Za t i h a n T e r b a t a e Sebelum naha siswa m e l a k s a n a k a n ILK, malca

pada rnereka diha.ruelcan ~ e n z i k u t is u a t u

kc-

kegiatan

yang d i s e b u t denran ~ e n g jaa r l a t i h o n t e r b a t a s ( ~ i c r o t e a c h i n g ) . K e g i a t a n menga j a r i n i t e r b a t a s

pada

unuanya a d a l a h n e n r e n a i ma t e r i yanK d i a j a r k a n , wak-

t u , uan jumlah siswa y a n g d i a j a r k a n .

2 e l a k s a n a a n l a t i h a n menga j a r t e r b a t s s

terse-

b u t d i n i l a i 0 1 t h d o s e n s e c a r a k e s e l u r u h a n (85,7

d a n hanya (14,3

%)

%) yang menyatakan tidak d i n i l a i .

D a l a a uenga j a r d e n g a n latihan t e r b a t a s , dosen berperan sebagai supervisor.

S e b e l u n mahssiswa l a -

t i h a n ( t a m p i l ) d i muka k e l a s di j e l s s k a n

terlebih

d.shulu t e n t a n g apa ya.ng d i r a k s u d a l e n g ~ nl a t i h a n me-

nga j a r t e r b s t a s t e r e e b u t .

Selan jutnya s e l e s a i

aa-

h a s i s w a m e n ~ i k u t il a t i h a n kepadanya d i b e r i k a n

be-

r u p a i n p u t t e n t a n z h a s i l penampilannya ( b a l i k a n ). J a d i d o e e n d i s i n i b c r p e r a n e e b a g a i pembcri p c n w r a -

han, m e n i l a i , m e a b e r i tu?:as, n a h a s i s w a . , d a n me-berikan

uelihat.

penampilax

f e e d b a c k (umpan

balik)

kepada n a h a s i s w a .

Mcngenai t e n p a t l o t i h a n b a g i mahasiawa

akan r a e n g i k u t i 12.t i h a n wcn:,a j a r t e r b a t a s k a n r u a n g k h u ~ u au n t u k s e t i a p j u r u s a n

yang

Jiecdia-

yang a d a d i

FTTX ( t c r u t a n a nwhaeiswa t e k n i k ) . R u a n p n t e r e e b u t d i l e n g k s p i d ensan C C T V / V ~ U ~ OCa s s e t u n t u k

aerckan

nahasiewa yanz s e a a n 5 b e r p r o k t e k .

dilaku-

IIal i n i

kan b e r p n t i a n , v c l n ~ i n * a ta l a t ( ~ i d i o~ a s e e t )t e r - -

batas.

3.4 I r a k t e k Menga jar D i S e k o l a h Dalara p e l a k o a n a a n p r a k t c k senca j a r d i s e k o l o h l a t i -

han, d i a d a k a n pemhagian b l o k waktu ~ e b a c a ib e r i k u t :

3.4.1

Mengo jar dengan biataingan penuh. Waktu y a n g t e r p a -

k a i 3 sampai 4 minggu. Kcpada mohssiswa ILK d i t u n -

t u t l a t i h s n aenca j a r d i depan k e l a s s e l a n a peruinggu y a n g t e r d i r i d a r i 2 jan t e o r i d a n praktek.

6

jam

4 jam

Selana p e r i s d e i n i n a h a s i s w a w e l a k e a a a k a n

l a t i h a n , n e n b u a t S I d s b . l a n g s u n z r i i bawah ; pemgawasan g u r u pamonE.

3.4.2

M e n ~ jaa r n a n d i r i d e n f a n b i m b i n g s n penuh.

Iada

periode selama

i n i a a k a ~ i e w aILK melokeanakan l s t i h a n / m e n ~ aj a r 10

-

dan 6

1 2 jam p e r n i n 5 g u y a n r t e r d i r i d a r i 2

-

-

4 jam t e o r i

8 jam p r a k t e k . Waktu y a n c t e r p a k a i pada p e r i o d e

i n i m i n i m a l 10 minggu ~ a m p a iS e r a k h i r n y a k e g i a t a n

aka-

deais d i s e k o l a h l a t i h a n . iahasiawa

Mengenai k e s e s u a i a n a n t a r a b i d a n g s t u d i d a r i

?LK d e n g a n ~ a t ap e l a j a r a n yang d i a j a r k a n d i s e k o l a h

etcara umum ~ e s u a i(S5,7%).

latihan

Dalam h a 1 i n i t i d a k t e r j a d i

ke-

matape-

t i a p a n g a n d e n g a n b i d a n 8 s t u d i yang d i p i l i h n y a eiengon

l a j a r a n y a n & d i a j a r k a n d i ~ ~ ~ / ~ e l . c oKcl jauhr n a n . Untuk FFTK IKIl 2adang s e c a r a unun, n;lhasiswa program S1

$an j u r u s a n 2.T Y e s i n k h u e u ~ n y at e r d a p a t k e s e s u a i a n

( 100:d

a n t a r a p r o g r a n l j c n j a n g s t u d i rlencan j e n janp; s c k o l ~ h l a t i h a n ( p r a k t e k ) , n i s o l n y a ~ i a h a s i s w aS 1 j u r u s a n

)

tempat

: . ?.T

Meails

rrelaksana'ttan TLK d i STPl K e j u r u a n (ETM ~ e g c r i ) . J a d i d a p a t a i ~ i ~ ~ u l tke ra dna p a t k e s u s u a i a n a n t o r a m o t a p e l a j n r a n y s n g j a r k a n , program/ j e n j a n z p r c e r s m n a h a s i s w a d e n c a n jcn j a n g

iiase-

kolah latihan.

YLK u n t u k mahasiswa E e c a r a umuw h c r l a n ~ s u n g s e l s m z

enpat

bulan penuh d e n g a n pembagian, s e l a m a 4 mincgu menca jar d e n z a n b i ~ b i n g a npenuh d a n 10 r , i n z g u Ecngajar n a ~ d i r i . Kalau t u n & julrlah p e n a n p i l a n a a h a s i s w a e e l u r u h n y a her!ziear

ciihisebanyak

l e b i h 6 a r i 21 x t e r d i r i d o r i p l a j a r a n t e o r i dan p r a k t c k d i hen:kel/labor. U j i a n p r a k t e k menga j a r c i i l a k u k ~ n?ado p e r i o a e v e n g a j a r lmanaliri s e t e l a h mahasiswa t a n p i 1 ~ e l z r r a4 w i n g g u . Dalarn p e n i l a i a n p r a k t e k meng;ljsr

i n i d i l a k u k a n eccara

s a n a a t a u b c r p n t i o n a n a t k r a g u r u ;lswonE don -.

p e r t ~ ~ a .

g o s e n Fewbimbing a c n b e r i k a n p e n i l a i a n

loer-

d o s e n pern5indalsn

waktu

mahaeiawa n e n g a j a r n a n e i i r i (waktu z c c a r a t e r p e r i n c i

tieak

binz.

d . i j a d w a l k a n ) . % e r g a n t u n g pads k u n jungan d o ~ ~ pembimbing n

s e k o l o h l a t i h a n . H a l ini a k a n l e b i h b a i k k a r e n o r e t i a p

ke ma-

h a s i s w a s e l a l u s i a p m e n ~ i k u t iu j i a c k a p a n s o j a d o s e n

pen-

binbing datang.

Yang memberikan b i a b i n g a n k e p a i a mahasiswa e e l s m a

me-

n z i k u t i TLK unumnya g u r u pomong & a n dosem p e a b i a b i n ~ . Begit u j u g s yang m e n b e r i k a n p e n i l a i a n s e l s n a p r a k t c k mcnga j a r . Kehadiran dosen pewbinbin& sclama makasisa

melaksona-

k a n FLK a i a l v h ~ c p e r t ib e r i k u t ; d o s c n p e a b i m b i n g u n t u k l u a r k o t s d i t u n t u t sengsdakan s u p e r v i s i s e l m a t i g a t e r n e n . Ter. n e n p e r t a a a p e r t a n a waktu ~ c n g a n t a r , t e r s e n kcdun dan k e t i &a sewaktu menga j a r m a n d i r i .

Mcnurut a n g k e t y a n t J i i s i o l e h nahaeiswa ILK,

desen

penbinbin?; d a t a n g b e r d a s a r k a n jadwal t e r s e b u t s e k i t a r

kea t a s ( b a i k j u n l o h maupun f r e k w e n s i kun jungan) S e p e r t i y a n g t c l a h d i u r a i k a n d i a t a l ; yang

80 %

. memberikan

c v a l u a s i eelnma mahaeiswa m e l a k s a n a k a n ;CLK a d a l a h g u r u

pa-

mong d a n d o s e n pembimbing. Aspek yang

dievaluasi

dalam

genampilan mahasiswa d i depan k e l a s cukup banyak s e p e r t i p e r s i a p a n sebelum mahasiswa t a m p i l d a n penya j i a n n y a b a i k d i k e l a s maupun d i worksho?/labor.

A ~ p e k yang

dinilai

untuk p e r s i a p a n a d a l a h : g e r s i a p a n pemSuatan ST,

media

yang d i g u n a k a n d a n k u a l - i t a snya. T!ntuk penya j i a ~ yang d i -

n i l a i a n t a r a l a i n : pembulcaan, penguasaan m a t e r i , sis

-

t e m a t i k a p e n y a j i a n , p e n g e l o l a a n k e l a s , penggunaan media, dan l a i n - l a i n n y a . D a r i anglcet yang diedarlcan b a i k ke2ada dosen maupun kepada mahasiswa menyatakan a s p e k yang s a n g a t p e n t i n g d i n i l a i d a n p a l i n g menonjol a d a l a h penguasaan m a t e r i

dan

k e t r a m p i l a n dalam menyampaikan behan p e l a j a r a n . Dalam p e n e n t u a n n i l a i a k h i r s e o r a n g

maha siswa

d i b e r i k a n bobot s e b a g a i b e r i k u t : n i l a i mengajar d a n p r a k t e k ) 50 $, n i l a i non t e a c h i n g 2 0 76, d a n

PIX

(teori laporan

a k h i r 30 g. Nahasiswa d i a n g g a p belurn l u l u s sebelum merek a memenuhi p e r s y a r a t a n m e n y e l e s a i k a n k e t i g a a s p e k

yang

d i n i l a i t e r s e b u t , walaupun b i l a s e o r a n g mahasiswa

telah

memilflti n i l a i l u l u s

6 5 :6 t e t a p i hanya t e r d i r i d a r i dua

a s p e k sa j a d a r i t i g a a ~ p e kyang t e r s e b u t d i a t a s .

5.5 PrakteR Lapangan I n d u s t r i ( P L I ) T u j u a n umum d a r i P L I i n i a d a l a h : d i h a r a 2 k a n

maha-

s i s w a mampu menerapkan p c n g e t a h u a n , k e t r a m p i l a n , d z n si-

k a p yang t e l a h d i m i l i k i n y a d i l a p a n g a n i n d u s t r i

( dunia

k e r j a ). T u juan umum i n i d i jabarkan pula s e c a r a

rinci

men j a d i t u juan k h u s u s yang a n t a r a l a i n m e l i p u t i

kompe-

t e n s i sbb. 3.5.1

Marcpu b e k e r j a d a n b e r a d a p t a s i dengan ceQat

terha-

d a p k e r j a ( j o b ) y a n g diprogramkan d i i n d u s t r i .

3.5.2 Mampu d a n t r a m p i l menganalisz p e k e r j a a n

teknisi

( j u r u t e k n i k menengah) d i p e r u s a h a a n tempa t

prak-

telc.

3 . 5 . 3 Mampu membuat l a p o r a n t e r t u l i s t e n t a n g yang d i l a k s a n a k a n e e s u a i dengan kaedah

pekerjaan

.

S e r d a s a r h a n i n f o r m a s i dari d c s e n pembimbing p r a k t e k i n d u s t r i j u r u s a n F.T F1esin khususnya mengatakan

bahwa

pelaksanaan praktek lapangan i n d u s t r i i n i d a p a t

memper-

l u a s wawasan mahasiswa t e n t a n g i n d u s t r i . Sedangkan maha-

-

siswa mengatakan bahwa mereka cukup memperoleh p e n g a l a man dalam i n d u s t r i untuk b e k a l s e b a g a i guru t e k n i k . S e c a r a umum t e r c a t a t beberapa p e r u s a h a a n b e s a r

di

I n d o n e s i a yang memberikan kesempa t a n lrepada mahasiswa ju-

IFTN

,

?.T

Krakatau S t e e l , CALTSX, PERTANINA, P.T Arun, 1JKA

,

P.T

Inalum, F.T

-

r u s a n P.T Mesin untuk b e r p r a k t e k , d i a n t a r a n y a :

Semen I n d a r u n g , P.11 TBO, P.T pupuk S r i

w i j a y a , Galangan ICapal S i k u n y i t , d sb. Jumlah mahasiswa y s n g melakeanakan

PLI d a r i

juru-

s a n P.T Presin r a t a - r a t a batkan

-+

8

-

35

-

40 orang persemester

meli-

10 orang dosen pembimbing.

3.6 Keeimpulan P e l a k s a n a a n FLK d i j u r u ~ a nP.T Y e s i n FLTK I K l D d a n g s e c a r a umum t e l a h b e r j a l a n sebagaimana

Pa-

nestinyz

b a i k yang menyangkut dosen pembirnSing maupun g u r u pamong mahasiswa, s e r t a s e k o l a h - l at i h a n ( S T F ? / ~ L P T ) . Namun d i s a na s i n i p e r l u d i t i n g k a t k a n l a g i t e r u t a m a p e r a n a n seha

-

g a i d o s e n pembimbing dan g u r u pamong. P e l a k s a n a a n PLI t e l a h b e r l a n g ~ u n gdengan cul;up ha i k akan t e t a p i ha1 yang p e r l u d i t i n g k a t l c a n a d a l a h d i s i p l i n mahasiswa dalam p e l a k s a n a a n p r a k t e R l a p a n g a n i n d u s t r i .

3.7 Saran-Saran Mahasiswa yang akan melaksanakan I'LK seboiknya t e

-

l a h l u l u s s e l u r u h m a t a k u l i a h yang h a r u s diarnbilnya

se-

h i n g g a dengan d e m i k i a n p e r h a t i a n n y a akan t e r f o k u s

pada

k e g i a t a n FLK dengan b a i k . Dosen pembimbing clan guru pamong supage

& > a t ber-

p e r a n l e b i h a k t i f , dengan demikian bimbingan y a n g mereka b e r i k a n b e t u l - b e t u l b e r m a n f a a t b a g i mahasiswa PLK. 2 e r l u men j a d i p e r h a t i a n s e r i u s p e n i n ~ k taa n d i s i p l i n mahasiswa. Pembinaan d i s i p l i n i n i h a r u s sudah d i m u l a i sejak d a r i dalam k e l a s .

Dana untuk p e l a k s a n a a n PPL (PLK d a n P L I ) d i r a s a ma-

s i h t e r b a t a e dan o l e h Itarena i t u p e r l u mendapat p e r h a

t i a n l a g i , t e r u t a m a untuk p e l a k s a n a a n monotoring k e

pangan yang d i l a k u k a n o l e h dosen pembimbing.

la-

4 ' D O S E N 4.1 Jurnlah dan R u a l i f i k a e i Desen 4.1.1

Keadaan Desen J u r u s a n 2.T Mcsin Keadaan d o s c n j u r u e a n I.T Ifeain a i a l a h seb a ~ a ib e r i k u t : t e b t l elibawah i n i TA3EL V I I I KEADAAN DOSER JURUSAN P.T N E S I N

Nana

Dosen

. a kn ga -t: S i ! a ; aSh 3:S; l y A

1 :Dm. S y a n a u l A r i f i n

: I V b : x : -: -:

2 :DR. A l j u f r i 3, M.Sc

: I V b : x : x: x:

-

3 :Drs.

Mazni ST Tunangunr : I l r a : x: -: -: x

4 :Dm.

Syahwari Sani,M.Id

: I V a : x: ?: -:

5 :Drs. Nurman chan

: IV a

6 :3re. Masrul Minsani

: IV a

7 :Dm.

Uaar A l i

: IV a

8 :Drs.

Sunantri

: IV a

9 :Dm.

N a c r u l Rivai,M.Ed

: IV a

10 : D s .

Suparne, N . I d

: IV a

11 : D r s .

T j e t j e p Samsuri

: IIId

12 :Dre. N i z w a r d i J , M.Ed

: IIId

13 : D m .

: IIId

A n a s r u l Rukun

x

.. .. .. .. I

......

X

I

X

X

H H

H

H

H

X

....................

X

X

X

H H H

H H H

H H H

X

K

X

X

X

X

X

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

U

H H H

H H H

t-i

..

5

-'drl

k

N

C

G

:

-rl

7

-

i

b

u

a 4

m

crl

m k 4

Y

k

5:

4:

a

a

.7

5 c

u

a

G

0 B

k

a

5

.rl

rl E

UI

2

m k Q

R

. .

w k A

m

.

E .*

*

CU

H H t i H H H

38 : Drs. J a s n a n

:

111 a

: x : -: -:

-

39 : Drs. Muhakir

:

111

: x: -: -:

-

a

Junlah mahasiswa pado j u r u s a n ! . T

Meain

lah 381 oranc. S e d a n ~ k a n j u n l a h d o s c n 39 orang

&&aRP-

ka d e n g a n d e m i k i a n r a t i 0 a n t a r a ciosen denzaa aa'aas i ~ w aad.alah :

4 . 2 ?engembangan S t a f ! e n p j a r

4 . 2 . 1 Jumlah D o a e n Y 3 . n ~Mclan jutlcan S t u i i J u ~ 1 a . hd o a e n j u r u s a n I . T Mesin y a n g n e l a n j u t kan s t u d i Ice S2 d.an S 3 a d s l o h a e 5 z z a i berikut: aelorajutkan s t u d i Ice S2

9 ( s e w b i l a n ) o r a n g , d a n yang

n e l a n j u t k a n ~ t u d ikc S3 s e j u a l s h 3 ( t i p ) o r a n g . D a r i d a t a yang d i j e l a e k a n d i a t a s l o p a t

j u r u s a n I.T M e s i n t e l a h a c n i a p a t k a n s t u d i k c

dan S3.

cii-

S2

4 - 2 . 2 Kesempatan Melan j u t k a n S t u d i D a r i d a t a y a n g d i p e r o l e h , k e s c m p s t s n u n t u k melanjutkan s t u d i

h a g i Scsen-dosen

j u r u s a n I.T M e ~ i a i n i ,

l e b i h d a r i 2 5 % d s r i s e n u a a o s e n yanG acia d a p o t melonj u t k a n s t u i i ke t i n g k a t yanE l e b i h t i n g g i .

4.2.3

J u n l a h Dosen Mud? Yang D I b i a a Olch D O R S~e n~ i o r Tembinaan dosen-dosen muda o l e h i o s e n s e n i s r b e r k i s a r a n t s r a 4 0 %.

4.2.4

Jumlah Descn Yaag M e n g i k u t i 2 e n l ~ kYsn:

Scsuai

3idang

K e a h l i a n n y a , ~ e n i n a r / ~ e p e s i u ad, a n K e s i a t z n I l m i a h l a innya ,

Dsaen j u r u s a n 2 . T Mesin yang ~ c n g i k u t i

2enlek 10 %

y2ng s e s u a i dengan b i d a n g k e a b l i a n n y a , b e r k i s a r

d a r i d o s e a 'eidang k e a h l i a n a t a u a i n i m a l 1 ( 8 s . t ~ )o r a n g untuk tingka,t n a a i e n a l . Dalam s e m i n a r senua J e s e n i l i l i b a t k a n .

.

Dan

dalam

a a t u tahun t e r a k h i r i n i seminar Jiadakan a e k a l i aaja. 4.2.5

R e r j a s a ~ aA n t a r a Dssen S e n g a n Guru D i Lapangan Kerjoaama a n t a r a guru i e n r f r a d o s e n d i l a p a n g a r eel a a s i n i t e l a h a d a t e t a p i t i d s k d ikembangkar

sebagai

cantok k e r j a a a m a a n t a r a J s s c ~dengan c u r u pameng d a l a a h a 1 p r a k t e k menga j a r mahasisw? k e STM. K e r j a s a n a

iai

hanya b e r l a n f s u n g ~ e l a m as a h a s i e w a t e r s e b u t a e l a k a a n a -

kan p r a k t e k r c n p j a r d i sekolak,

it11

sa j a . Dan

ksdang-

kadang d o s e n p e r b i a b i n g t i d a k p u l a a e n y e u y a t k a n u s t u k p e r z i m e l i h a t k e STK i t u , b a g a i n a n a

J iri

mshasiswa-

nya b e r p r s k t e k a e n g a j a r d i STM t e r s e b u t . J o d i hubuncan d o s e n pembimbiwg dengan r u r u pamon:;

a i sekelak

merang

t e r b a t a s s e l o a a mzhaziswanya ~ e l z k s a n a k a np r a k t e k

Ee-

n c s j a r d . i STM i t u aa js.

Kerjsaama a n t a r lembaga s e s a o a L?TK a t a u ~ n i v e r s i t a e / ~ n ~ t i nan t u t L?TK a6a d i l s k e a n a k a n

dengan tet?.pi

t i d a k d i k e r k a n z k a n . K e r j a e a r a yong zudak a d s i t u

~ i -

s a l n y a s e t i a p t a k u n a n t a r a I K I l d a n UKATTD r e l o k s a n s k a n t e s penerimaan nahasiawa b a r u e e c a r a bersama-saaa

,

be-

~ i t uj u c a d e n c a n BNI 1946. K e r j a s a n a l a i n n y a d i l u a r 51TK n i s a l n y a dalam pel a k s a n a a n p r a k t e k i m 6 u s t r i noha siewa j u r u s a n ? .T M e s h d i b e b e r a p a p e r u s a h a n p e m e r i n t a h d a n swasta s e p e r t i

PT. Semen I n d a r u n g , ?T.

Keja d i J a k a r t a , I . T K a r a k a t a u

S t e e l d i Celegon-Jawa 3 a r a t , ? e r t a m i n s , d i Aceh, I2TN

di

Cultex,lT.-'l.run

d i Sandung,dan l a i n - l a i c y a .

Eeban t u g a s d o a e n

-

d a s e n j u r u e o n l . T Kesila a d a l a k

p a t d i l i h a t pvda t e b e l b e r i k u t

:

da-

IX

TASEL

SESAIT TUGAS DOSEN JUIIUSAI'I ?.T

.-

f.4liSIN

l e n e : 2 e n g : F e n b i : Adm : ablii: maan: :Jum & l i t i ' an Civi- Kana-: Lak n: j a r : Msaya:taa jcrcn: rako t : :(ske):(~ks):(~ke):(sks):(sk~):eke ,:

: ~ l e n g a:

No:

1

N a r a

: 1 : Drs.

D

e

~

e

2

Syamsul A r i f i n

""

:

3

:

6

:

2:Dra.MazniStTumang.:10

4

:

5

:

6

:

7

:

8

:

2

:

2

:

2

:

4

: 10

:

2

:

-

:

-

:

1

:13

3:DR.AljufriB,I.I.Sc

: 10

:

2

:

-

:

2

:

1

: 15

4 : Drs.

:

8

:

2

:

-

:

2

:

1

: 13

:

9

-

:

SyakwariSani

5 : D r s . Nurman Chan

6 : ~ r s . N a s r u l ~ i n s a n i: 11

:

1 2

:

1

-

:

: :

2

:

1

:

1

3 :15

1

7 : D r s . Unar dli

:

1

8 : Drs. S u m a n t r i

:

1

9 : D r s . S u p a r n e , M.2d

: 10

:

-

:

- .

2

:

-

:12

1 0 : D r s . N i z w a r d i J , M.Ed-:

6

:

2

:

2

:

1

:

3

: 14

1l:Drs.TjetjepSawsuri:

8

:

-

:

2

:

1

:

2

: 1 3

12:Dr~.NazriMader,IJI.?d:

8

:

-

:

-

.

-

:

-

-

:

1

4

-

4

1

-

:

1

: 15

:

-

: 13

:

-

8

13 : Drs.

Said S u p r d i

: 1 2 :

-

:

14 : D r s .

Jaeiaan

:

1

-

•1114

1 5 : ])re. A n a 8 r u l Rukun

:

8

-

:

16 : DR. K u a a i d i , MA

:

17 : Drs. H a s a n u d d i n

:11

18 : D r s . D a r n a w i

:

2 :

1

1 :

l

o

:

2 -

:

-

1 :

1 1

:

:

2

: 1 :

1

1 -

3

: 13

: 14

-

:

1

:14

: 11

2

:

3

:

4

RKEnech

:

1

2

:

2 0 : Drs. Ambiyar, F . 3

:

1

2

-

:

1

21 : D r s .

:

I

4

-

:

2

I

2 2 : 3rs. S y a f r i Jamain

: l o

. .

1

:

2 3 : 3rs. AF4SKainggolan

: 12

:

-

:

1

:

2 4 : Drs. Yuhelsen

:

2

-

-

1

:

25 : D r s . Rusdi

: 1 4 .

-

:

.

1

:

2 6 : Drs. R e f d - i n a l

: 1 4 . :

-

:

:

1

:

27 : D r s . I b r a h i a

:11

-

2 8 : Drs. Waskito

:

2

-

:

-

29 : Dra. Abd. A z i z

: 1 6 :

-

:

-

30 : D r s . Y u f r i z a l . A

:

4

1

:

31 : Drs. M T a u f i q F i n a t

: 16

:

-

:

32 : D r s . ?urwantsno

:

33 : Drs. Jen I l e n d r i

:

1

-

:

-

34 : D r s .

: 1 2 :

-

:

-

35 : D r s . S y a k r u l

:

I

2

-

36 : 3rs. Muhakir

:

1

2

-

1

:

19 : D r s .

R a a l i Bakar

Jasman

:

1

1

:

I

1 1

: -

5 :

: -

-

7

-

:

-

1

:

:

:

:

1

:

-

:

1

:

-

:

4

:

1

. 1

:

-

:

8 :12

1

-

:

:

:

:

6

6

:

1

:I5

1

:18

-

-

:11 :I3 :I3 :15 :15 :A?

:13

:17 :I6 :17

-

:17

-

:A2

-

:12

:12

-

-

-

-

-

-

Desen j u r u s a a ? .T M e s i n J a l a e a e l a k s a n a k a n t u g a s Rya s e p e r t i s e b a g a i b e r i k u t : 4.3.1.1

Sks r a t a - r o t a b e b t a t u ~ a sd e s c n b e r l t i s s r a n t a ra

1 3 - 1 8 sks.

4.3. I . a Umurnya d o s e n ~ e n g jsa r s c s u a i d e n c a a y a n g d i t e t a p k a n i n i b e r k i ~ a rs c j u a l a h 33,3 g. 4.3.1.3

M e l a k s a n a k a n u j i - a n seEua i b e r k i s a r s e juwlah 33,3

4.3.1.4

peraturan

;<.

Menyerahkan n i l a i u j i a n k t r e ~ i s t r a s i sesuai

4.4.1

a engan

d encan j a d w s l

b e r k i e a r s e jurnlah 3 3 , 3 % .

Dosen j u r u s a n P.T M e s i n wendapat uwpaa b s l i k u n t u k k c r j a mereka a d a l a h : 4.4.1.1

F i r p i n a n z e k i t a r 33,3 ;L.

4.4.1.2

Temax S e j a w a t

4.4.1.3

Mahaaiewa 33,3 %.

33,3 %.

K a l a u d i t i n j a u d a r i jumlah d a s e n y o n g mau m e x -

4.4.9

c a r i umpan b a l i k i t u s e k i t a r 40 % a a r i j u r l a h

me-

Rats-rata

- 18

perkuliahan dilaksanakan ackitar

16

kali s c t i a p s e m e s t e r s e b a n y a k 50 $ dan s n t a r o s/d 1 5 k a l i s e t i a p

12

em ester 5 C 74 p u l a .

J u r l a h d o e e a juruean 2.T Mksir s e k a r a a g yang b e r t u gas

a d a l a h 39 o r a n g . Yanc e e e s n ~r e l a n $ u - t k a a s t u d i

S > dan S2 a d s

Kira-kira

kc

3 ( t i r a ) eranu. 31

d o r i descn jurusan

*.T Y e s i a

telah

Dcsen yon:

t e l ~ hs e n c s o a i c o l o n y s n IV b e r j u s l a h

orang, g o l o n r z n 111 39 O r u n s . R a t i o d o s e n d e n g s n siewa k i r a - k i r o

r s t a a n t a r a 17

10

azha-

1 : 10. Seban tu;;as d o s e n b c r k i ~ a rr a t a -

-

18 sks.

F e r k u l i a h a n d i l a k ~ a n s k a nt i s p e e a e z t e r S e r k i s a r ant a r a 12

-

18 k a l i , a t a u s e b s t i s n b e s a r p e r k u l i a h a n i a 2 a t

terlaksana a n t a r a 16

-

18 k s l i t i a p s c n c ~ t e r .

~ e n l e k / ~ e a i a ab ri a s a n y a t i a p s e s e s t e r ~ e l s l ud i a a a -

kan, dan waktu3ya s d s l a k s a s t mahasiswa ecdang

libur

semester. 2cnlek t e r s e b u t d i i k u t i eleh seluruh

d esen

J a n t e k n i s i j u r u ~ a n2.T

M e ~ i n . S e i a n e k a ~s e m i n a r pendi-

d i k s n hanya d i i k u t i o l e h dosen-dosen

?a j a .

LPemhinaan i s s e n - a c s e n * u i a slch d asen-6 o s e n s e n i o r ~ e l a l ui i l a k s a ~ a k a ns e s u s i i e n t a n b i d a n r s t u d i

aaeiwg-

masinc aosen t t r ~ e b u t .

Pengembangan d a n peningka t a n s t a f penga j a r

secara

k u a n t i t a s d a n k u a l i t a s demi u n t u k meningkatnya

mutu

,

eehubu-

pendidikan sangat diracakan s e k a l i urgensinya

ngan d engan i t u d i j u r u s a n P.T I{eain s e b a i k n y a hnbungan a n t a r a d o s e n s e n i o r dengan y u n i o r h a r u s t e r b i n a s e b a g a i hubungan k o l e g i a l . Dosen m1.1da menghormati d ~ nrnenghar-

-m

i dosen s e n i o r , sedangkar! d o s e n s e n i o r r!emberikan su-

r i t a u l a d a n pada d o s e n y u n i o r .

P e r l u d i b i n a pengetahuzn d a n k e t r a m p i l a n pada dang-bidang s p e s i a l i s a s i t e r t e n t u

bi-

dengan mengirim d o s e n

dan s t a f k e lembaga-lembaga t e k n o l o g i dan i n d u s t r i ,

se-

h ingga b i d a n g s t u d i daga t berkembang s e s u a i dengan kerca-

juan t e k n o l o g i . Xrekuensi k e g i a t a n ilrniah p e r l u d i t i n g k a t k a n

de-

ngan mengadakan seminar-seminar d a n d i s k u s i i l m i a h . Pengetahuan d a n p e n g a l a ~ z ns t a f penga j a r ( dosen

)

p e r l u d i t i n g k a t k a n dalam melakukan p e n e l i t i a n y a i t u dengan memanfaatkan s t a f s e n i o r membimbing s t a f y u n i o r dalam k e g i a t a n p e n e l i t i a n . K e g i a t a n pengabdian masyaraka t b a g i s t a f penga J a r

perlu

,

perencanaan

dengan b a i k .

dan

,

imp3ementasi yang t e r k o o r d i n i r

5.1 Rencama S t u i i M a h a s i ~ w a

Untuk nenyueun r e n c a n a ~ t u id s a e i n r - a a s i n g ?x;l.hsisws t e l a h a e m p u r y a i buku pc6emvn u n t u k s t s t u o i , d i m a m buku pedemam

t i a p jurussn/progrsw

t e r s e b u t r e r u a t 3a f t a r m a t a k u l i a h ,

s i p ~ \ o s i s=a-

t a k u l i a h , p s k a k bahsazn s e t i a p a a t a k u l i s h ,

baran natakuliala s e t i a p semester, dan

se-

daftar

kepustakaan t i a p a a t a k u l i s h . Semua d e s e n ?A ~ e n y a t a k a nbahwa s c t i a p melryueun rencana s t u d i .mahasiswa rempedomani d a f -

tcr n a t s k u l i a h , 12s

s e i u r a n a s t a k u l i a h yanF ada da-

buku y e d o n s n s e t i a p s e m e s t e r . S c l a i n

i t u 50 7; 6 a r i d o s e n

dari

?A w e ~ y a t o k s nbahws

maha-

s i s w a wenpcdoxani j u ~ apekak baha s a n t i a p ratsk u l i a h clan 2 5

;: d a r i

a o s e n 'mA mcnyebutlcan

s e b a c a i t a a h s h s n , aaho s i s w a m e ~ p c d o a a n i d a f t a r kepustokasn t i s p

5.1.2

pula j uga

aatakuliah.

M a n f a a t Suku Red omsn S e b a ~ y a k50

:4

d a r i dosen .'A

dan

Mahasiswa

m e n y a t a k a n bakwa s e s u a bahan-bahan yan:

ada l a -

lza ~ u k upealoman a l i ~ a n f a a t k o nm i h a s i s w ~ i e n g a n

sebaik-baiknya

u n t u k wenyusun r e n c a # z ~ t u i.i

Seba~yak

35 ?< d a r i a e e e n ?A dan mahnsiswa aenyata'tcan bshwa

ha-

nya s e b a g i a n d a r i bahan-bahon

a'i-

t e r s e h u t yang d a p a t

m a n f a a t k a n , dan 15 ;C l s g i iari r e r c k a g e n y a t a k a n Isabwa bahan-bahan

t e r s e b u t hanya s c k a l i - ~ c k a l i s a ja i i p e r g u -

n a k a n dan k a l a u a i r i n t a ? u l a o l e h -?A.

5.1.3

Cara Menyusun Rencana S t u r ' i S o t u J e n janf: M e n u r u t k e t u a j u r u s a n menyurun rencaaa s t u d i l e n s ltap s a t u j e n j a n :

t i n a k r'ilakuksn.

Sebsnyak 50 % d a r i a o s e n ?A n e n y a t a k a n

kegiatan

x e a y u s u n r e n c a n a s t u d i l c n t k a p s a t u j e n j a ~ gt i d a k

.

l a k u k a n , seiany;kan 50 7; l a i n n y a ~ e n y a t a l t a n

di-

ililakukan

d e n c a n c a r a wend i s k u s i k a n ie n s a n F.4 dau d i d s k u s c n t a e i k a n d engsa b a i k . Menurut a a k a s i s w a 80

% d s r i mereka m e n ~ a t a k s xme-

nyusun r e n c a n a s t u 3 i l e n g k a p satu j e n j ~ n c

d ilakukan

denran r c n d i s k u s i k a n kersama ?A d a n d i d o k u a e n t a s i

ngan baik. Sedangkan 2 0 :i l a g i a e n y e b u t k a n

de-

didiskusi-

d e n r a n .PA t e t a p i t i d a k secara len,rl
s i d e n p a ba i k . F a i s dasarnya belum p t r n a h d i l a k s s a a k a a

kegiatan

menyusun r e n c a n a s t u i i u n t u k ~a t u jen j a n ~R. e r c a n a s t u a ' i yon& d i s u ~ u nIsanya u n t u k s e t i a p s e m e s t e r ,

didisku-

s i k a l s dengals b a i k bersaraa FA dan a i d o k u m e n t a s i k a n

ngan baik o l e h FA d a n mahaeiswa s e n d i r i .

de-

5.1.4

'ertinbangun

D a l a r Menyusua Rencans S t u d i

M e a u r u t k e t u a j u r u s a n dan s e k r e t a r i s j u r u a a n p e r Dimbangan kalam menyusun r e n c a n a s t u d i p e r s e n e s t e r

d a l z l s r e l p c a r a s t u d i l e n g k a p s a t u j e n jang, p e d e a a a mester/ jadwal k u l i a k

,

aee-

ID k u n u l a t i f p c r s e a c e t e r . S a l a i n

dari I? 70 % d a r i a e s e n :PA e e a c o t a k a n

,

dipertimbangkan

p u l a relacana 8 t u d . i l e n ~ k a ps a t u j e n jang y a n g t e l a l d i susun e e r t a pederan aeueeter/jadwsl kuliah. p e r t i n b a n g a n tambahan

55 %

Sebagai

d a r i d e s e n PA meagatakam a-

a a l a k b a n t u a a p e r t i m b a n g a n d . a r i ?A. M e n u r u t na'naaiawa s e b a n y a k 50 $ d a r i mereka

re-

x g a t a k a n bokwa i a s a r p e r t i r b a n g a m d a l a a r e n y u e u n

rer-

c a n ? s t u i i a d a l a k ped.@man s e m e s t e r / j a d w a l k u l i s h , k u r u l a t i f s e m e s t e r , 4an b a n t u a n , PA.

I?

S e i a n ~ k a r30 % da-

ri u a h a s i s w o a e n y a t a k a n e e l a i n d a r i yan.g t e r s e b u t , dip e r t i r b a n g k a a juea rcncswz s t u d i l e n g k a p s a t u

jen j a r g

yaag telah t e r s u a u n .

5.1.5

K c t e r k a i t a x A n t a r o Sahaa-Bshan Yang T e r d a p s t D a l a n Buk u ?edeglax Mengenai s a l i x g k e t e r k a i t a n a n t a r a b a k a n - b a k a r d i d a l a a buku p e i o w a ~57 % a s r i ~ a h s s i ~ w~ae n y a t a k a abak-

wa k s i t a r r a a i a g - a s s i n g b a h a n cukup b e s a r a k ~ n t e t a p i ,Sebarysk

23 %

n e n y a t s k a n k k w a bahan-'allran t e r s e b u t s s t u s r r a

lain

ad.a yanr b e l u r l c n g k a p k c t e r k a i t a n n y a .

sudah t e r k a i t s e c a r a b a i k ,

e e h i n g g a naayak k e s e l u r u h a n -

nya s e r u p o k a n s u a t u k e s a t u a ~ysn:

s c r a s i . Sebaryak 20%

d o r i r a k a s i s w a l a i l c n y o n e n y a t a k a x bakwa ka i t s #

artara

bahan-bahan d a l a r buku pedeu;n

t eta p i

t e r ~ e b u ts e a ,

nanpaknya s c p e r t i t a k a e n r a j a . Mengenai lcelrudahan y a a g J i s e d i a k o a d s l a m

ranf-ka

p e r b i x a a n a a h a e i s w a u n t u k menyusun r e a c a n a s t u d i ,

pe-

l u r u h d e s e n PA a c n y s t z k a a bahwa u n t u k k e n ~ u l t a s id i s c d i s k a n d e n c a n culsup. Sebanyak 6576 d a r i d e r e n PA a d a a c r r i m j a r k a n

buku

k e p a a a a a k a a i s w a ian 50 '3 i a r i J e ~ e n?'A r e n z r b a h wzktu t u t o r ktpada ~ ~ a h a e i e w a .

Menurut R e t u a d a # S e k r e t a r i s j u r u s a n

keaempatan

un t u k renl.;ubah r c n c a n a s t u d i a d a , d i l a l t u k a n psd a aimggu k e e u a dan k c t i g a . M c r u r u t d e s c a ?A (50 $) dar, e a k a -

s i s w a (50 %) r e w y a t a k s n 2ada a i a g g u p e r t a n a . Yaxg send ~ r e n gr e r u b a h r c n c s n a s t u d i m e n u r u t k c t u a d a r t a r i s j u r u s a n a d a l a h ?A,

sekre-

k e t u a juruszm, i . a a d e e e a . Ne-

n u r u t d e s e n ?A y a n g n e n r l o r a n ~n e r u b a h rCmcana

stud i

r a h a s i e w a a i a l a h FA, daa 6C :4 d s r i r l a s c ~'?A r e n y a t a k a m k e t u a jurusam d o n a o e e n t u r u t mend a r e n ~ . R e n u r u t r a h a s i s w a =A dan Ketua j u r u s a n . Fad;, urumlaya k e s e n p s t a n a t r u b a h r e n c a a h s t u d i a i l s k s a n o k a n paiw n i n g g u k e 11 i a n 111. 3 o r ~ n z a n

. uktuk

nerahah rencana s t u d i p a d 3 d a s a r n y a i a t e x d i s r i

maha-

s i e w a s e m d i r i d.encan n c n d i s k u s i k s n n y a bersamca ;'A.

5.2 K e t e r t i k a n F4en:ikuti

K e g i a t a n Akademik

Untuk p e l s k a a n a a ~ sistim k r c t i i t s e m e s t e r

me-

n u r u t k e t u a j u r u e a n dan k e p a l s l a b o r / w a r k s h e p

aia

a t u r a w d.an t a t o t e r t i b yar:

disebar luaskan i a n J i -

t a a t i . Akan t e t a p i laanys 80 % e a r i d o s e # 3S, TLK, PA, daa mahasiewa yam:

aenyatakaa a d s

?3N, aturar

d a m t a t a t e r t i b y a n g d i s c b a r l u a ~ k a adais J i t a a t i .

Sebanya.1~2 0 YL l s $ ; i ~ e n y a t a k a na d s a t u r a n

t a t e r t i b t e t a ~ ikuran:

ta-

,

dspat dipaha*i/iirenyerti

s e r t a tid.ak d i s c b a r l u a ~ k a a . P a d s p r i n s i p n y a a t u r a n d a n t,at a t c r t i h d i i n f e r r a s i k a w dalasi s e t i a p buku pedenan

telak bcrarti

sudab d i a e b z r l u a s k s n .

5.2.2

K e t e r t i b a n Mahasiawa K e n g l a a i i r i Z e r k u l i o k a n Menurut k e t e r s n g a n alesen 'BS, ?DM, I L K , ?A d a n L

n a k s s i s w a s e t i a p kehad i r a n n a k a s i a w a dalam p e r k u

l i a h a n dan k e g i a t a n a k a i e w i k laixnya d i c a t a t

-

dax

did akuncmtasi. s e b s n y a k 70 ;4 d a r i d a s e n daa s s h a s i s w a meayat a k a n kchad i r a n n a h s a i e w a d i c a t . 3 t s e c a r a

dam d i d o k u m e n t a s i k s n e l e h a osep.. Sedaagkar

lengkap

30 %

l a i n x y a w e n g a t a k a n d i c a t a t dam J i d a k u a e n t a s i k a n e-

o l e h d o s e a dam m a h a s i s w a .

Umunnya s c t i a ? k e k a d i r a n r a h a s i a w a d a l a r p e r di-

k u l i a h s n d a n k e ~ i taa n s k a d e n i k l a i n n y a s e l a l u

c a t a t a.an r i i d e k u m e a t a s i k a n eleh d a s e n rian a a k a s i ~ -

wa.

5.2.3

P e r b a i k a n A t u r a ~dan T a t a t e r t i b

Scbanyak 70 7; d a r i desem ?3~/?!3l'J aan r a h a s i s w a a e a c a t a k a ~bahwa a t u r a a tat? t e r t i b

cukup

rantap

t e t a p i diaana s i n i p e r l u diaaakan perbaikan.

Seba-

-

n y a k 1 5 :L l a ~ ia e n g a t a k a n hahwa a t u r a n d a n t a t ? t e r t i b s u i a b r r a ~ t a pb e r j a l z a scpan jang t a h u n . &angka# 15 :/j

Sc-

\

l a ~ ni e n ~ a t a k a na t u r a m dan t a t a t e r t i b

yang s d a s e k a r a n r i n i b e r u b a h - r u b s h

setiap

tahun

bakkan k a d a n r - k z a a n g a d a gang s e t i s p s e m e s t e r , J a i i pada prinsipnya a t u r a n

clan

tat?tcrtib

i t u c u k u p m a n t a p , cuva d i s a n a s i n i p c r l u

disdakaa

perhaikan-gerbaikan.

5.2.4

Saxgsi P e n d i d i k a a N e n u r u t k e t u a j u r u s s n daa a a k a s i s w a

kal-ha1

y a n g d a p a t d i k e n a k a n. - s a n ~ s ia k a d e * i s / p e a d i d i k a n d a l a h : Kehadiran k u l i a k k u r a n c e a r i 80

kurang d a r i 2,00, 14 s e m e s t e r .

J a n aasa s t u d i sudah

;!, I?

a-

ku-

rakbimal

5.3 Kcgintam K O E k s t r a K u r i k u l e r 5.3.1

Umun

I r e g r a m k c c i a t o n k e e k s t r s kurikulcr ada d i I K I ?

Yanf

Padang umuaaya o d a l a b : z c n i a u s i k , s e -

m i Euara, s e n i tsri, a e n i ersma, semi r u p a , b e l a , b u l u t a n g l t i s , t e l ~ i ame j a ,

teni

E

eepak

l a ~ s ~ g acaa,

t u r , b e l a J i r i , p r a r u k a , pal an^ n e r a h , r e e i u e n nape-

h a s i s w a , b u r s a buku, p n c i n t a s l a m , k m p e r a s i , l a y a n a n perendikaa, k a f c t a r i s

,

geaelitian, seainsr

l a t i h a r ! Mano j e r e n , u n i t k e s e k s t a n k a - p u s , ?regram-program

d11.

t e r s e b u t d i a t a s dikelempek-

kan r e a j a d i t i g a bidan5 kegiatar schagai b e r i k u t :

5.3.2

5.3.1.1

Didam:

p e n g e a k o n g a r bakat.

5.3.1.2

R i d a n y k e s e jahteraaxa a a h a s i s w a .

5.3.1.3

Bidarg p c n a l s r a n aahaaiswa.

J e n i s K e g i s tan ? r ~ t ; r c rb i i a r c p e ~ g e n b s n g a nbaka t

ysrg

ada

t e r l a k s a m a m e n u r u t r a k s s i s w a a d a l a b : s e m i musik

,

a e n i e u a r a , resirnew m a h a s i j w a , aepak b m l a , L e l a d i -

ri. D i s a n p i n g p r s E r a n i x i 50 9; mahaeiswa

aewgata-

k a n t c r s e d i a juga s e n i t a r i , d r a m a , c a t u r , p r a r u k a pencinta olau.

S e l a i a p r o g r a n - p r a g r a m t e r s e b u t 35%

n a h a a i s w a a e n c a t a k a w t e r s e d i a prsgram s e n i

rupa

,

b u l u t a a ~ b i s ,d 2 t~c n i a . Frogran b i d a n g k e e p j a h t e r a a n makasiswa pang

ter-

,

s e d i a a d a l a h : k e p c r a s i , peaendokam, ka f e t c r i a

dan

t u r s a buku. F'rep-ram p e l ~ a l a r a wy a n ~ada a d a l a h s e s i n a r

akad e-

n i k d i s a r p i ~ gi t u 30 % a a r i a a h a s i s w a r c r y a t a k a n wa ~ e l a ei c ~r i n a r a i a k e g i a t a n i l n i a h l a i r t n p a

bab-

eeperti

l a t i k a n k e t r a a p i l a n mans j c a e n d a n pcmyusunan k a r y a ilmiah..

5 . 3 . 3 P e m a n f a a t a n "rogram K e g i a t a n KO X k s t r a K u r i k u l e r Fropram e k s t r a k o k u r i k u l e r y a n p d i m a n f a a t k a n t a u y a n g t e r l a k s a n a d i j u r u e a n P.T V e s i n a d a l a h

a-

seba-

gai berikut :

5.3.3.1

Bidanp b a k a t ; s e b a n y a k t-30 :! d a r i

vaha s i a w a

menyebutkan bzh wa y a n p t e r l a k s a n a acfblah

olah

r a g a , s e l a i n i l a r i i t u t e r l a k s a n a juga ke s e n i a n

menwa, d a n p e n c i n t a alam. i b n 40 S/I : t a r i

inaha-

s i a w a n e n g a t a k a n l a c i c 1 i s a ~ p i . nk~e g i a t a n

yang

d i s e b u t k a n d i z t a ~ada juga k e g i a t a n pramuka.

5.3.3.2

Bidang k e s e j a h t e r a n n mahasiswa ; eebanyak 60 %

d a r i mahasiswa menyebutkan bahwa y a n g

sana d i b i d a n g i n i a d a l a h : k r e d i t

terlakmahasiswa

dan k o p e r a s i mahasiswa. 3 i a a m 2 i n g i t u e e h a n y a k

40

d a r i m a h a ~ i s w amenyebut!tan

bahwa

selain

k r e d i t d a n k o g e r a e i mahasiswa

juga

ada

program beha..: SPP, a s r a m a , d a n u n i t kesehat a n kampue.

5.3.3.3 3 i d a n g p e n a l a r a n ; eebanyak 6 0 % d a r i mahaeizwa menyebutkan yang t e r l a k e a n a

dibidang

i n i a d a l a h s e m i n a r o k a d ~ m i k . S e l a i n i t u 30% l a g i d a r i mehaei8wa ~ e n g takan a o e l a i n aemin a r adapu1.a l a t i h a n k e t r s n l p i l a n mona jemen' penyuRlinan k a r y a i l m i a h

,

dan u n i t

,

kegiatan

ilmiah ko-~kurikuler.

5.4 Layannan Simbingan d a n Penyuluhan 5.4.1

Umum Sebanyak 30 ;4 d a r i mahasiswa menyatakan bahwa l a y a n a n bimbingan d a n 2enyuluhan d i a e a k a n d i p u s a t BK (bimbingan dan k o n s e l i n g ) . 2 e l a y a n a n

diadakan

menurut jadwal t e r t e n t u , untuk i t u p u ~ a t3 K

mem-

S u a t s e l e b a r a n b e r b e n t u k i n f o r m a ~ imengajak

warga

kampus memanfaatkan p e l a y a n a n d a r i pusa t 3 K .

Akan

t e t a p i 70 % d a r i mahaeiawa t i d z k mengetahui

bahwa

d i I K I P i n i ada l a y a n a n bimbingan d a n k o n s e l i n g .

5 . 4 - 2 Program Layannan 2ada d a s a r n y a l a y a n a n y a n g disedi.;,ltan

oleh

p u s a t RK a d a l a h s e b a g a i b e r i k u t : d i a n t a r a n y a grog-

ram pengumpulan d a t a p r i b a d i , pemberian informa s i , l a yanan c a r a b e l a j a r , d a n l a y a n a n bimbingan k o n s e l i n g kelompok. Akan t e t a p i hanya 30 % d a r i mahaoiawa yang 'men g e t a h u i p u s a t BK a d s menyediakan b e r b a g a i program keg i a t a n 1ayanan.Sedangkan ~ e b a n y a k7 0 <; l a ~ di a r i mahas i s w a belum mengetahui p u c a t BK menyediakan

berbagai

program l a y a n a n t e r e e b u t .

5.4.3 Pemanfaa t a n Layannan Sebanyak 30 % d a r i mahazliswa t e r t a r i k pada

pusat

BK a k a n t e t a p i belum p e r n a h mereka mernanfaatkan

jasa

p u e a t BIC t e r s e b u t .

S e k a l i - o e k a l i mereka d a t a n c k e

pu-

s a t BK meekipun t i d a k u n t u k m i n t a bantuan.

J a d i dengan

dernikian mahaaiswa j u r u ~ a n3 . 2 Mersin belum

memanfaa t-

k a n p e l a y a n a n yang d i a d a k a n p u a a t RK.

5.5 E v a l u a s i F e n c a p a i a n Mahasiswa 5.5.1

Ruane; Lingkup Ilan S a s a r a n Evalua e i Buang l i n g k u p e v a l u a a i d i a m b i l d a r i bahan k u l i a h buku k u l i a h wa j i b , dan tucaa-tugas.

buku a n j u r a n , bahan-bahan d i s k u a i ,

R e n u r u t mahaaiswa (80 g ) mengatakan

r u a n g l i n g k u p e v a l u a e i kebanyakan d i a m b i l d a r i

bahan

k u l i a h , buku w a j i b , d a n t u g a s - t u g a s . S a s a r a n e v a l u a s i menurut d o s e n T?S, P3I.#T (80 75) ad a l a h k o g n i t i f t i n g a i , pembentukan k e t r a m p i l a n , sikap.

dan

J a d i pada umumnya r u a n g l i n g k u ? e v a l u a s i d i a m b i l kan d a r i bahan k u l i a h , buku wa j i b , d a n t u g a s - t u g a e , sedangkan sa ~ a r a ne v a l u a s i a d a l a h k o g n i t i f t i n g g i ,

pem-

bentukan l c e t r a m p i l a n d a n s i k a p .

~ l a t / t e k n i ke v a l u a s i yang d i g u n a k a n pada

umumnya

a d a l a h t e a o b j e k t i f , t e s e o s e y , d a n t e a p e r b u a t a n . Men u r u t d o z e n B:,

PBK, PI,, d a n mahaaiswa ( 4 0 7 4 ) menyata-

kan bahwa e e l a i n d a r i t e s d i a t a s d i g u n a k a n juga

tes

menyueun makalah dan t e s l i m n . Hal-ha1 y a n e d i p e r h a t i k a n dalam menyusun a l a t eval u a s i menurut d o s e n yang utama a d a l a h k e s e r a s i a n

de-

ngan m a t e r i k u l i a h . s e l a i n i t u 75 ;i d a r i d o s e n

menga-

t a k a n dimamping k e e e r a e i a n dengan ~ a t e r hi a r u a

pula

e e r a s i e v a l u a e i i t u dengan t u j u a n LPTX d a n perimbangan a n t a r pokok bchasan. Dan 50 $ l a g i d a r i doeen menambahk a n s e l a i n yang t e r s e b u t d i a t a e

p e r l u juga

diperha-

t i k a n k e s e r a s i a n a l a t e v a l u a s i d e n c a n waktu k e r j a

u-

jian.

5.5.3

Penyelenggaraan P e n y e l e n g g a r a a n e v a l u a s i pada j u r u s a n P .T

Meain

a d a l a h u j i a n s e m e e t e r , u j i a n t e n c a h semester, tanya jawab dalam k u l i a h , t u g a s - t u g a s ,

dan p a r t i e i p a ~ i

dalam

k u l i a h . T e t a p i menurut d o e e n d a n mahasiewa p e n y e l e n g

-

g a r a a n e v a l u a s i yang t e r l a k s a n a a d a l a h u j i a n

semester

u j i a n tengah a e m e a t e r , d a n t u g a s - t u g a s .

sebanyak

Dan

50 X d a r i d o s e n d a n mahaaiswa mengatakan s e l a i n

dari

u j i a n t e r s e b u t d i a t a s juga d i e v a l u a e i p a r t i a i p a s i d.alam k u l i a h d a n t a n y a jawab dalam k e l a s / k u l i a h .

5.5.4

Pembobotan Dalam menetapkan n i l a i a k h i r menurut

keterangan

k e t u a j u r u s a n , d o s e n , d i a d a k a n pembobotan d a n

didoku-

mentasikan. S e r i t u juga Menurut mzhaeiswa ( 7 5 %),

se-

dangkan sebanyak 15 ;d d a r i mahasiswa i t u mengatakan ada pembobotan t e t a p i tidak d i d o k u m e n t a s i k a n , dan

10 %

lagi t i d a k mengetahui apakah ada a t a u t i d a k pembobotan n i l a i dan pendokumentasian n i l a i a k h i r t e r s e b u t . Pembobotan n i l a i r e n u r u t dosen a d a l a h nilai ' a k h i r n i l a i laporan. t u g a s utana, dan n i l a i u j i a n periodik/uj i a n tengah s e m e e t e r . Menurut m a h a ~ i a w a pembobotan n i l a i y a n g d i l a k u k a n dosen adalah :

5.5.4.1

Bobot yang t e r t i n g g i y a i t u ; n i l a i u j i a n a k h i r nilai

5.5.4.2

.

l a p o r a n t u g a s , dan n i l a i

11 j i a n

periodik.

Bobot yang sedang y a i t u : n i l a i h a s i l p r a k t e k / h a a i l k e r j a , dan n i l a i lapcran.

D i s a m p i n ~yang t e r t e T ; u t d i s t a s mcnurut rra5asiswa (50

)I:

a d a juga pembobotan yang rendah y a i t r l d a r i

ni-

l a i m o n o t o r i n g / o b ~ e r v a s i dalam p r o s e a b e l a j a r .

5.5.5

Index P r e e t a s i

Untuk mendapatkan i n d e x p r e e t a ~ imahaeiswa

lebih

d a h u l u d i t e taplcan n i l a i a k 5 i r ?emu3 ma t a k u l i a h . Menurut lcetua d a n ~ e k r e t a r ij u~ r u ~ a nn i l a i

alrhir

m a t a k u l i a h d i t e t a p k a n berda sarltan n i l a i u j i a n s e m e s t e r t u g a s utama, d a n n i l a i u j i a n p e r i o d i k a t a u u j i a n

te-

ngah s e m e s t e r . Yenurut d o ~ e n , sebanyak 50 ;i d a r i mereka mengebutkan bahwa n i l a i a k h i r r a t a k u l i a h d i t e n t u k a n d a r i u j i a n a k h i r 50 $, u j i a n tengah s e r r i e ~ t e r2 5 $ , l a i n l a i n 2 5 %. Dan s e b a h a g i a n l a g i d a r i dosen ( 4 0 %) n g a t a k a n d a r i u j i a n a k h i r 6 0 ?,;

20

:<,d a n

l a i n - l a i n 2 0 Yd.

u j i a n tengah

Sedangkan menurut

me-

semester mahasiswa

( 5 0 p:) menyatakan bahwa n i l a i a k h i r d i a m b i l d a r i u j i a n s e m e s t e r 50 $, u j i a n p e r i o d i k 2 5

;<,l a i n - l a i n

2 5 %.Dan

yang lain ( 2 5 % ) mengatakan d a r i u j i a n a k h i r 6 0 74, j i a n p e r i o d i k 20 74 d a n l a i n - l a i n 20 "/:. sebanyak

-

l a p i d a r i rnahagiswa meneatakan t i d a k mengetahui

u-

25

91

dari-

mana d i a m b i l n i l a i a k h i r s e t i s p ma t a k u l i a h . P e n e t a pan a c u a n k e l u l u a a n / n i l a i dalam s u a t u u j i a n menurut p a r a d o s e n a d a l a h s a s a r a n penguasaan d a n s e n t a s e jawaban yang b e n a r . 3 i ~ a m p i n gpenguasaan

prodan

p r o s e n t a e e jawaban y a n g b e n a r menurut d o s e n ( 5 0 ;4) d i pertimbangkan p u l a : < e r a p i a n p e k e r j a a n , k e t e p a t a n waktu p e n y e l e s a i a n u j i a n , d a n p a r t i s i p a s i dalarn k u l i a h .

5.5.6 B a l i k a n E v a l u a s i Cara memberikan h a l i k a n e v a l u a ~i menurut

d osen

d o s e n d a n mahasiawa i a l b h : dimana 7 5 y i d a r i nereka men y a t a k a n kadang-kadang p e k e r j a a n ( l e m b a r a n jawaban, l a poran t u g a s, d l l ) d i k e m b a l i k a n dencan n i l a i d a n

bebe-

r a p a p e n j e l a ~ a n . Dan y a n g l a i n n y a ( 2 5 :i) m e n ~ a t a k a n sel u r u h p e k e r j a a n dikembalilran dengan n i l a i d a n pen j e l a san. H a s i l e v a l u a a i d i s a m p a i k a n kepada maha s i ~ w amenu-

r u t d o e e n (50 :<) a d a l a h dengan mengumumkan h a s i l

eva-

l u a s i t e r s e b u t kepada mahasiswa d i j u r u s a n d a n

dari

k a r t u n i l a i yang d i p e r o l e h d a r i r e g i e t r a s i . Dan

seba-

a n l a g i d a r i d o s e n m e n ~ a t a k a nbahwa mahasiswa memperol e h n i l a i d a r i k a r t u n i l a i ltantor r e q i e t r a s i . Menurut k e t u a d a n e e k r e t a r i s j u r u s a n h a a i l

eva-

l u a s i disirnpan d i d u a t e m p i t y a n g b e r b e d a y a i t u d i rusan dan kantor r e g i s t r a e i .

Wenurut m a h a s i s w a

juga mengatakan h a s i l e v a l u a ~ idieimpan d i d u a

yang b e r b e d a , d e m i k i a n juga menurut doeen ( 2 5

ju-

( 5 0 $) tempa t

a).

Menurut m a h a ~ i s w an i l a i I P s e m e s t e r d i p e r o l e h s e belum waktu penyusunan r e n c a n a studi, s e t e l a h s e m e ~ t e r berakhir.

Sedangkan menurut d o e e n - d o s e n (50 76) menga

t a k a n IP sremester d i p e r o l e h ~ e b e l u mwaktu

.

-

penyusunan

rencana s t u d i . Menurut mahasiswa sebanyak 2 5 74 d a r i mereka

me-

n g a t a k a n bahwa j ilca d i g e r l u k a n n i l e i t r a n s k r i p

dapa t

d i p e r o l e h dalarn jangka w a k t u d u a h a r i .

5.5.7 Penghargaan Menurut k e t u a d a n ~ e k r e t a r i sj u r u ~ a n , d o s e n , mahasiswa pengaruh penghargaan y a n g d i b e r i k a n

dan

!tepada

mahasiswa dapa t menincka t k a n sernaneat b e l a j a r . Menurut d o s e n PL ada penghargaan t e r h a d a p p r e s t a -

si akademik yang t i n g g i . Cedanckan menurut ( 5 0 ~ 6 ) dan d o s e n BS-PSM

.

mahasliawa

(30 :..I)penghargaan i t u

tidak

ada d i b e r i k a n .

Yenehargaan yang d i b e r i k a n kepada mahasiswa

itu

menurut d o s e n PL (50 7;) pada s e t i a p a k h i r p e n y e l e s a i a n program s t u d i , dan 50 ;L l a g i mengatakan 2 e n c h a r ~ a a nd i -

b e r i k a n s e t i a p a k h i r s e m e s t e r . Kenurut mahasiplwa (50%)

-

penghargaan d i b e r i k a n s e t i a p a k h i r s e m e s t e r p e n y e l e

s a i a n program s t u d i . Dan menurut d o s e n BS-PT314 30 % da-

r i merelca mengatakan bahwa penphargaan d i b e r i k a n

se-

t i a p a k h i r penyeleeaian bidang s t u d i a t a u s e t i a p a k h i r semester. Pada p r i n s i p n y a s e n g h a r g a a n ada t e r h a d a p

preeta-

si akademik yang t i n g g i , dan 2enghargaan y a n g d i b e r i

-

k a n kepada mahasiswa dapa t m e n i n ~ k tak a n semanga t b e l a jar.

Cuma yenghareaan i t u t i d a k menentu waktunya menu-

r u t s i t u a s i dan k o n d i s i pang memuncl
5.6 R e s i m p u l a n Untuk menyusun r e n c a n a s t u d i , maha eiewa mempedomani buku pedoman dimana bahan-bahan yang a d a d a l a m buku t e r s e b u t ~ e b a h a g i a nb e s a r d a p a t d i m a n f a a t k a n o l e h mahasiswa bersangkutan.

S e b a g i a n mahasiewa mempedornani jug,?

pokok

pokok b a h a s a n d a n d a f t a r k e p u e t a k a a n t i a p m a t a k u l i z h .

Rencana s t u d i d i s u s u n untuk a e t i a ? s e m e s t e r b e r k o n s u l t a e i l e b i h d a h u l u d e n g a n PA. P e r u b a h a n s t u d i d i l a k u k a n a n t a r a minggu ke-2 d a n ke-3.

Jengan rencana

SeSagai p e r -

timbangan d a l a m menyusun r e n c a n a s t u d i a d a l a h : e t u d i l e n g k a p s a t u jen jang, j a d w a l k u l i a h , I?

rencana

kumulatif

sersemester. Dalam m e n e i k u t i k e g i a t a n akademik t i d a k a d a

aturan

d a n t a t a t e r t i b yang b o l e h d i k a t a k a n cukup m a n t a p ,

perlu

d i s a n a - s i n i p e r l u d i a d a k a n p c r 5 a i k a n - p e r b a i k a n . ICehadiran d a l a m s e t i a p k e r i a t a n altadernik d i c a t a t d a n d i d o k u m e n t a

-

s i k a n d e n c a n baik o l e h d o s e n d a n n a h a s i s w a ,

R e g i a t a n ko e k s t r a k u r i k u l e r b e r j a l a n cukup

ba ik

dimana s e b a g i a n b e s a r d a r i Frogram y a n 5 d i s e d i a l t a n d a p a t d i m a n f a a t k a n o l e h mahaeiswa. Propram l a y a n a n bimhingan d a n k o n r e l i n g Selum d i m a n f a a t l t a n m a h a ~ i s w ad i s e b a b l c a n b a r u e e b a g i a n

ada kecil

mahasiswa y a n g mendapa t i n f o r m a s i . Ruang l i n g k u p e v a l u a s i d i a r n b i l d h r i bahan buku wn j i b , d a n t u g a e - t u g a s .

Teknik e v a l u a s i yang

kuliah, digu-

nakan a d a l a h : t e o~b j e k t i f , t e s e s s a y , (Ian t e s Berbuatt a n . D i s e l e n p g a r a k a n dalam u j i z n p e r i o d i k dan u j i a n

se-

m e s t e r . P e n e t a p a n n i l a i a k h i r dencan pembobotan. Sebagian dosen k a d a n ~ - k a d a n g ada mengercbalikan

tu-

g a s yang t e l a h d i n i l a i dengan pen j e l a ~ g a n sebaga i b a l i k a n e v s l u a e i . I I a s i l f v a l u a s i o l e h ~ e b a g i a ndosen diumumkan. Fengaruh pemberian penghargaan t e r h a d a p i ) r e s t a s i akademik d a p a t meninekatkan semanea t b e l a i a r mahasiswa.

5.7 Saran-Saran Agar k e t u a durusan a t a u PA memberikan

penjelasan

kembali t e r u t a m a kepada mahasiswa b a r u t e n t a n g p e n t i n g yang t e n l a p a t dalam Suku e d o m a n s e p e r t i

hal-ha1

infor-

m a s i akademik d a n s t a n d a r akademik. Program-program g i a t a n k o . e k s t r a k u r i k u l e r d i t i n g k a t k a n terutama

kedibi-

dang p e n a l a r a n . P a r a d o s e n hendaknya mengembalikan semua k e r t a s jawaban dan t u g a s - t u g a s yang t e l a h d i b e r i dan pen j e l a s a n .

Informa si l a y a n a n

nilai

BK a g a r d i t i n g k a t k a n .

2 e l a y a n a n bimbingan d a n L ~ e n y u l ~ ~ p h oa rnl u t e r e n c a n a

dan

t e r j a d w a l b a g i mzhaeiswa, sehingga mahasiewa h e t u l - b e t u l d a pa t memanfaa tkannya d e n g a n b a i k .

6.1 Ruangan

6.1.1

Kuangan K u l i a h Luas r u a n g a n k u l i a h 805 m

2

. Jumlah

maha-

s i s w a 380 orang. J a d i r a t i o a n t a r a ruangan

n g a n jumlah rnahasiswa a d a l a h 2 , 1 m2 t i a p

de-

maha-

~ i a w a . S e u u a i dengan k e t e n t u a n . 6.1.2

Ruangan 3 o e e n

Luas r u a n g a n d o s e n

39 o r a n g 6.1.3

. Jadi

-

9

250 rn3 +

ratio l u a s =

-

. Jumlah d o s e n

H m2

t i a p doaen.

Ruangan ~ a b o r / ~ o r k s h o p Luas r u a n g a n labor/!iorkshop cukup memadai r a t i o l u a s l a b o r a d a l a h 2 3 rn 2 permahasiswa.

6.1.4

P e r l e n g k a p a n Ruang K u l i a h d a n Huangan Dogen

K u r s i untuk p e r k u l i a h a n b e r j u m l a h 230 buah.

Papan t u l i s 22 buah. Meja d a n k u r s i u n t u k d o s e n b e r jumlah 32 buah

.

6.2 ~ a b o r / ~ o r k s h odpa n F a s i l i t a s Lainnya 6'. 2,.1. ~ a b o r / ! ~ o r k s h o pJ u r u a a n

Menurut k e t u a l a b o r / w o r k s h o p j u r u s a n

F.T

Mesin k e l e n g k a p a n a l a t u n t u k p r a k t i k u m s a t u ke-

lompok g i l i r a n mahasiswa t e r s e d i a f 70 ;A.

Sarana

y a n e t e r s e d i a untuk praktilcum cukup e e t i a p kelom

-

pok g i l i r a n m ~ h a s i e w a . E f f ' i s i e n s i pemakaian r u a n g a n l a b o r / w o r k s h o p d a p a t d i l a k s a n a k a n a n t a r a 70

-

79

:<s e c a r a

,

mak-

s i m a l . P c r l e n y k a p a n i~endukungyang d i n i l i k i l a b o r a d a l a h runngan l t e r ja d o s e n , r u a n g penyimpan a l a t , Earana untuk p e m e l i h a r a a n a l a t , p e r a t u r a n

p e r l e n g k a p a n lceselamatan k e r ja

,

dan

penerangan,

dan

me j a k e r j a yang meeenuhi p e r a y a r a t a n .

6.2.2

P e r a l a t a n Yang d i v i l i k i ~abor/!tiorkshop J u r u s a n

~abor/

J u r u s a n P. T F e s i n mempunyai beberapa

workshop u n t u k n e n u n j a n g p e l a k e a n a a n PBN d i l e n g

-

k a p i dengan p e r a l a t a n yang cukup rnemadai. Adapun ~ a b o r / ~ o r k s h oypa n g d i m i l i k i o l e h jur u s a n P.T Mesin a d a l a h : Labor M e t r o l o g i ( ~ e n g u l c u r a n ) . Labor i n i mem i l i k i a l a t - a l a t ukur

:

sebagai berikut

Micro m e t e r dalam d a n l u a r , V e r n i e r c a l i p e i r , H a i g gauge, 9 i a l i n d i c a t o r ,

-

Surface

t e e t u r e , Grove m i c r o m e t e r , Micrometer u l i r

V e r n i e r r u d a g i g i , Bench m i c r o m e t e r , s e n t e r , Ratang s i n u s , Angle g a u g e ,

meja

Block

e;ause, a l a t u k u r go n o t go gauge, Bor. gau-

g e , P r o f i l P r o y e k t o r , dsb. Labor Sahan ; p e r a l a t a n yang d i m f l i k i

6.2,2,2

labor

ini

m e l i p u t i : mesin 2ercoSaan t a r i k 2 u n i t , mesin po.

l e s 3 u n i t , mesin p e r c o b a a n pulcul t a k i k

2

unit,

mesin u j i k e k e r a s a n 2 u n i t , mikroskop micro s*rukt u r 5 u n i t . , d a p u r t u a n g non f e r r o ? u n i t ,

mesin

u n i v e r s a l t e s t e r 1 u n i t , dsb. 6.2.2

,j Workshop F i t t i n g ; adapun p e r a l a t a n yang d i m i l i k i d i workshop i n i y a j - t u : mesin bubut 22 u n i t , meain s e k r a p 8 u n i t , mesin f r a i s v e r t i k a l 3 u n i t ,

meain

f r a i s h e r i z o n t a l 6 u n i t , mesin g e r i n d a s i l i n d e r m e ~ i nb o r bangku 4 u n i t , mesin b o r l a n t a i mesin b o r r a d i a l , mesin g e r i n d a p a d e s t a l mesin g e r i n d a s u r f a c e , mesin g e r i n d a a l a t

,

3 unit, 4

unit, gotong,

bangku k e r j a , d a n p e r l e n g k a p a n l a i n n y a .

6.. 2 - 2 - 3 Workshop F a b r i k a s i ; m e m i l i k i p e r a l a t a n

sebagai

b e r i k u t : g u n t i n g h i d r a u l i k 2 u n i t , mesin rol 2 un i t , meain p e l i p a t 2 u n i t , g u n t i n g t u a s ,

gunting

g o l l i t e n , m e s i n g e r i n d a p a d e ~ t a l4 u n i t , mesin b o r l a n t a i d a n meja 3 u n i t , mesin p r e s down,mesin gerga j i p i t a , d a p u r tempa, p a r o n / l z n d a s a n untuk ja p l a t , l a s

lifitril

ker-

10 u n i t , l a s t i t i k , l a 8 assi-

t e l i n , dsb.

.6 .,2-..2',

5 ~ a b o r / ~ t u d iGarnbar o ; l a b o r i n i m e m i l i k i me ja b e r e e r t a mesin gambar sejurnlah 32 u n i t .

Labor ~ e k a n i k a ; l a b o r i n i

merneliki

pera-

l a t a n praktikum s e b a g a i b e r i k u t : c e n t r i f u g a l pump, h i d r a u l i k bench, a l a t u j i c e n t i lever, a l a t u j i torsi, a l a t u j i

-

tegangan

'

g e s e r , a l a t u j i te'ltuk, s l i d e r c r a n k , dinamo meter, a l a t u j i tegangan t a r i k , s l o t t e d l i n k g o v e r n o r a p p a r a t u s , pengu j i masa j e n i s , s a y b o l t , dsb. Menurut dosen dan mahasiswa (30%) bahwa s a r a n a praktikum d i l a b o r cukup

mengatakan

untuk

sistem

kelompok. Sedangkan 5 5 % l a e i mengatakan s a r a n a pratikum masih kurang untuk s i s t e m kelompok, dan

15

%

l a g i menga t a k a n s a r a n a kurang. Menurut doeen 6 5 % d a r i mereka mengatakan bahwa s a r a n a praktikum d a p a t digunakan sepenuhnya jam p e l a j a r a n .

dalam

Sedangkan 30 % l a g i mengatakan s a r a n a

praktikum da pa t digunakan e e c a r a b e r g i l i r a n . Media komunikasi yang ada d i j u r u s a n P.T

Mesin

hanya ada i n t e r c o m e , CCTV (belum b e r o p e r a s i ) ,

0 H P

sebanyak 4 u n i t , d i s a m p i n g u n i t media l a i n yang da

-

p a t d i p i n j a m d i 'MRC. 6.3 Kesimpulan Ruang k u l i a h , r u a n g doeen, ruang labor/worlcshop d a n 2erlengkapannya cukup s e s u a i menurut k e t e n t u a n ,

Kelengkapan p e r a l a t a n praktikurn untuk

s a t u kelompok

g i l i r a n rnahasiswa cukup t e r s e d i a ( 7 0 % ) . S a r e n a

.

praktikum

d a p a t d i g u n a k a n sepenuhnya d a l a v jam g e l a j a r a n .

Ruang k u l i a h u t i l i t a e n y a cukup t i n g g i , sedangkan r u -

ang l a b o r pemakaian masih terbatas, r u a n g workshop d i p a

-

k a i maksirnal k e c u a l i h a r i s a h t u a d a l a h h a r i p e r a w z t a n per a l a t a n d a n mesin. Kelengkapan p e r a l a t a n y e c a r a \ m u m f e l n h m ~ m a d a i -dan dapa t memenuhi t a r g e t s e c a r a k u r i l ~ u l u m . P e r a l a t a n Media p e n d i d i k a n cukup memndai S a i k

media

c e t a k maupun a u d i o v i s u z l a i d ( A V A ) l a i n n y a .

6.4 Saran-Saran Masalah yane; p a l i n g p e n t i n g b a g i j u r u s a n 2 . T E e s i n a d a l a h p e n y e d i a a n bahan d a n p e r a w a t a n / p e r b a i k a n a l a t - a l a t d a n mesin. Hal i n i menuntut adanya dana yang b e s a r , apa

-

l a g i volume k e r j a d a r i a l a t d a n 2errnesinan i t u cukup t i n g g i , rata-rata

s e t i a p workshcp d i o p e r a s i k a n 40 jarn/minggu

o l e h k a r e n a itu d i s a r a n k a n adanya sumber dana r u t i n untuk p e m b e l i a n bahan p r a k t e k , p e r a w a t a n , d a n p e r b a i k a n

serta

pembelian alat/rne s i n baru. P e m e l i h a r a a n gedung d a n meubuler r u a n g d o s e n d a n kel a s p e r l u m e n j a d i p e r h a t i a n yang s e r i u s , b a i k k e b e r s i h a n maupun kondisinya.

TABEL X P. T ?!ESIl!

RUANG KULIAB DAN PRAXTEK ZURTJSAN

U r a i a n p ~ p p ~ p p p

1 : Kuang K e l a s T e o r i 3 l o k a l

tas

~

o

k

a

l

-~ -

3 x 32 mahasiswa

2 : Ruang Labor M e t r o l o g i

+

( KM1, K N 2 , dan KM~), k a p a s i -

1 gudang

( 1 lokal

+ 1 cudang ) , k a p a s i t a s

1 x 1 6 mahasiswa.

3 : Ruang Labor Ilmu Bahan

( 1 l o k a l ), k a p a s i t a s

1

x

16

2

x

16

mahasiswa

4 : Labor M e k a n i k a / ~ i s i k a ( 2 l o k a l ), k a p a s i t a s mahasiswa

5 : S t u d i o Gambar

( 4 l o k a l ) , k a p a s i t a s 2 x 16 mahasiswa

dengan mesin gambar, d a n 2 x 16 mahasiswa t a n p a mesin.

6 : WorkshopRerjaEesin

( 1 l o k a l ), k a p a s i t a s 3 x 1 6 m a -

hasiswa.

7 : Workshop F a b r i k a s i siswa

( 1 l o k a l ) , k a p a s i t a s 3 x 16 maha

-

DAPTAR KEPUSTAKAAN Tim.

-

-

(1986), Buku Pedoman IKIP Padang 1986

-

1987.

Padang

,

-

1988.

Padang

,

P e n e r b i t IKIP Padang.

-

-

T i m , (1987), Buku Pedoman IKIP Padan& 1987 P e n e r b i t I K I P Fadang.

-

TIM, ( 1983), Buku Pedoman Penilaian B a s i l 3 e l a jar Mahzsiswa.

Padang, FKT IKIP Padang. Tim,

-

( 1983), Deslrripsi !Eugas Dekan, Pembantu Dekan, Xetua Ju-

-

r u s a n dan S e k r e t a r i s J u r u s a n Fi?TK IKIP Fadang

.

Padang, P e n e r b i t FPTK I K I P Padang

-

Dekan

,

K n S e k r e t a r i s J u r u s a n , Padang. Pe

-

Tim. (1983), H a e i l S e h s i Xerja Dekan, Para Pembantu Para Ketua -

n e r b i t FPTK IKIP Padang

-

T i m .PLI, ( 1986), Buku Pedoman P r a k t e k Lz2angan I n d u s t r i . Pa-

dang, TJFT P u s a t Media Dendidikan F2TK I K I P

Pa-

dang. .Tim PLK. ('1986) Buku Pedoman T r a k t e k T a p a n ~ a nKependidikan

.

Padang, UPT P u s a t Media Pendidikan FPllK IKIP Pa-

.

dang Tim P u s l i t . (1987). P e d o m a n Penelitian ~ n s t i t u e i / v z l i d a e i . sejawat.'

.

. Buku

I. Buku 11. 3uku 111. Padang

P u s a t P e n e l i t i a n XKIP Padang

Lampiran 1 .

MAH.lLSISY;A YANG MZNJADI SAW?"L

Ricardo llotma j u Farpaung Yazwir Lasunarti EJitiawarman Santoso Syafrizon Ayung S a r d i Resdi Dafrisman Juna i d i Bakri Sutiman Irfan Ahmad Saman I s h a k

Kusyafrizal Indra Y u n e f r i Supriono Novi Naswandi Syarifuddin Ardhial Yuhammsd K a z l i Yirnalis Mirdz Risman Yuliris1.vanda Gusfa E d i Basyirul Supian Syahmardi

No :

N a m a

M a h a s i s w a : BT

/

Tingltat -

: 86

/

I1 N 4

: 85 : 85

/ / / / / / / / / / /

I11 MD 2 111 FN 2 111 183 2 I11 Fab2

29 : Z u l k a r n a i n Suharto Jafri Yu~wardi Ardi Nursalim Dedi P u t r a Deni Nuhtadi Syamsuir Asrul Siregar Bfnul Haswan Yasril Synrifuddin Rahmad I s n i Subeno Jaya Gelora Putra Puncak Subri Gautam P a l a n g k i Robert 3urba Zulpan Sarnubi

:

85

:

85

Xamalul F i k r i Zainal Sakti Herman Kohar I l f a jruniza Jonberhauser S i a g i a n

85 : 85 : 85 : 85

Mulihardi

: 85

:

85 : 85

:

111 JJID 1 111 P?D 111 E'M 1 I11 Fab2 iII Fa'o2

111 MD 111 FP.1 1

: Ket

..

~-

No :

N a m a

M s h a ~ i s w a : BP

59 : Toni Oktafianus

:

Aidil Da ud Suya t n o

: :

Nirwanto Bendri S Hamdi Nahuri Sugeng Adnan Tona P a l a w i Toto Suryadi Tolen Yulian Euaduan Bababan Helmi Awaliul R Letzon Adung Dubala Kanderi Ansori

:

Yuspihan

Xalelf ion Ghd. K a d i r K e t r i 2ama Arben Yanto Asikin 2oniman Rahmang Sagiman Nuhammad

: : :

85 &5 85 85 85 85 85

: 85 : 85 : 85 :

85

: 85 : 85 :

85

/

~

--

Tingkat

/ I11 Fm 1 / 111 Fab2 / 111 Ym 2 / I11 Pab / I11 Fab2 / I11 Fm 2 / 111 Pa 2 / 111 1 / I11 Fab / I11 PM2 / 111 FK1 / I11 MU1 / I11 Fab2 / 111 MD1 / IY E'ab

: 84 :84/IV';'ab : 84 / IV Fab : 14 / IV F i t : 84 / I V ML, :84/IVFit : 84 / I V NiD :84/IVFit : E 4 / IT : 04 / I7 Fah : 84 / I V F i t : 81 / I V PEj : 8 4 / IV F i t : 84 / I V z i t : 8 4 / I V r3!5 : 84 / IV K J : 8 4 / I V F i t

: Ket. : : : : : : : :

: : :

: :

: : p p ~ :

: : : :

: :

:

:

No :

N a m a

I?

Syarwan J a sman Sinaga Sakti Sinurat

Husdi Hs Harlin Ahyadi

Rinaldi Arief S a s u k i Jayani Wagiman

a h a 6 i s w a

: SP : : : :

/

Tingkat

/ IV Fab 84 / IV F i t 8 4 / IV Nl) 84 / IV Fab

84

:84/IVl.'ab : 8 4 / IV MD :81/IVFab

: Ket : PPL :

: :

: 84

: :

:

:

:

/ IV Fab 84 / IV Fab 84 / IV ED

Lampiran I1

:

130

D o s e n

N a m a

: ~ a n g k a t t ~ o l:.

Ket

-

1 : DR. A l j u f r i B, M.Sc 2 : D r s . Sumantri 3 : D r s . Syahwari S a n i , K.2d 4 : Drs. S u p a r n o , K.Pd 5 : D r s . F a s r u l Yinsaai 6 : Y r s . Ramli B

7 : D r s . A n a s r u l Rukun 8 : D r s . Ambiyar, M.N 9 : D r s . Rusdi R 10 : D r s .

AMS Nainggolan 11 : D r s . Cecep S a m s u r i 12 : D r s . RM Enoch

13 14 15 16

: D r s . Hasannuddin : D r s . M Taufiq P i n a t : 3rs. ~ b d .~ z i z

: Drs. 17 : D r s . 18 : D r s . 19 : !lrs. 2 0 : ars.

Yufrizal A Purwantono h!askito Syahrul

Muhakir

: ~ e m S i n a / IB~ : Dosen BS : Lektor / I V a : sd a : Lektor / I V a: PLK : L e k t o r / IV a : : Lektor / I V a: : Lektor / I I I c : : ~ e k t o r /111 d : : ~ e k t o r /111 c : : A s s . / 111 B : : A s s . / 111 b : Dosen BS : I,ektor/ I I I d :

: ~ e k t o r /111 c:: : I,ektor/ 111 d: : : : : : : :

ASS.

+ III a

/ ASS. / AES. / ASS. / Ass. / ASS. / Ass.

: I11 a :

111 a 111 a 111 a I11 a 111 a

: : :

: :

PPTK I K I P Pq3ang

GBPP Rata Kuliah

: F i s l k ~~eknlk!(l?x

Kode

: MEP! 496

STM)

EIaEI 403

LIM 4 0 2 OTM 403

EGM 4 1 2 SKS/Waktu

.

:

'

3 SKS ( ~ e o r i )3 x 50 m e n i t / ~ i n g g u 3 SKS ( I ' r ~ k . ) 6 x 60 menit/Minggu

Semester/Tahun

I.

SINOPSIS

: T ( s a t u ) / 1986/1387

: Kannnnrnknn k o n s c p d e n p r i n s i p - p r l n s l p

~islka' y a r l r n c l l p u t i : J l a t l m Satumn (!;I I J n l t 1, Cayny a y 6 S t a t i s , C o r ~ kL i n e a r d a n R o t e s i , l l r y a Re-

r a t , Ef'uk (iayn, Fomer~tiurn, Usatin d a n X n e r g l , I l i d r o s t e t i k e . Ilidrodiriamika, A l a t Angket S e d e r h a n a . C a h a y a d a n I l m u Panas. Untuk menjmdi dms a r d a l e m penqembangan k e t e r a r n p i l a n I n t e l e k t u a l d e n P e n g a p l i k a s i k a n n y a dalam bidang keteknikmn ( ~ n g l n e e r i n 1. g I

XI. TUJUAN PENGAJARAN I

: S e t e l a h m e n g i k u t i p r o g r a m p e n g a j m r a n i n 1 mahas i s w a d i h a r a p k a n mampu a

Mengenal d a n menggunrkan S i s t i m J a t u m n I 31 d a n B r i t l s h d a l a m besarmn-berrrmn P l s l k a . Ke'mahami k o n s e p - k o n a e p dan p e n ~ etrl a n Rayugaya S t a t i s , y a n a m e l i p u t i :

1. Resul t n n t e qnyn ?nn p e n ~ u r a l e ng n y a - g n y ~ yRnR b e k e r j n p n l a Bldnnq d u t n r . 2 . GBYR-P.RYRp a r ~ l e ly a n g b e k e r j r ~ ( ~ n r i u IIIIt n r l ~ ( b e n c ) denrrar: ; ? r i n s j r ? momen. t ~ a r c ~ h n mpir l n a i p - p r i n s ! p q e r n k 1 l 1 1 1 ? s rtian 3s r p k rn).n.rl.i, 20nsc.p t e n t r n g k e l & j U a n . kt: ce71nton +tin p c r c c y t . s n r e r t n prrnnn~ttqn-perneer a a n c e r s k aon+n t u q drrr i n p u l s . ?:enquralksn p r i n s i p - p r l n s i p qaya b e r a t d a r ~ memahaml e f e k - e f e k qnya p a d 8 bahan. Memahnrni p r i n s i p u s a h a , e n e r g i d a n d a y a ssrt a mampu menerapkan p r i n a i p t a r s e b u t d a l a m ke t e k n i k a n ( E n g i n e e r i n g ) .

'

F.

Men j e l a s k a n k n r a k t e r i a t i k m e s l n a e d e r h a -

n a ysnK m e l l p u t l KK, V R , 3 f f l a i o n s 1 d e n I'eFSRmfIan Mesln. C . Kemnhaml p r i n s i p l l i r l r o a t e t i k a d o n I l l d r o d i l l n l n i k ~ ynrlR n e l i p ~ r t i : 1 . !'c?n~,t?rtCanm n r s n J e n j ~(tan , h u b u n g r n 1 1 - r : s m v o i u n r * *llirl g a y a bnrolt. 2. I J c ? r . g c r t i e n :en t n n g I! . A ~ c t r i m e d o s d r n iit:tvtnaw? 'It?r:r-nrr r.ny n b e r n t bend.. t'cn;:t?r t i k n t - e k a n e n d a n k e d a l a m e n , t e Itnnan k c s c q a l n a r ~ hd a n t e k a n a n yadn ! i i ~ l n nm~ i r l n ~ . 4 . I'!!ngcrtian tctit.snp, llukun~ I D n s c n l . 5. P e n ~ c r t l a n t e n t a n g p e r s a m a n a l l r a n , d e b i t, ~ u k u mK o n t i n u n l t a s , k e c s p a t a n

-

.

;.

a l i r e n d a n l u e s penampang b a s e h .

6. P e n g g u n a a n p e r s a m a a n B e r n o u l i p a d a a l ' i r an-aliran f l u i d a dan menbuktikan p r i n s i p t e r s e b u t d e n g a n menggunakan V e n t u r l m s t e r .

H. Memahami p r i n s i p c n h a y a d a n s i r a t - s i f a t n y a

T. J.

'

K.

s e p e r t i Hukum p e m e n t u l e n o a h a y a , pembla s a n c a h n y a d a h d i s p e r s i o a h a y a , yanR umum t e r d ~ p e tp a d & a l a t - n l o t o p t i k . b ! e n ~ u k i ~ pr n n e r a n p n c n h a y n d s n ~ u nmenguunakan fotometer. Meneunsni k o n s e p pnnas, e f e k - s T r k panas, k u a n t l t a s p a n a s , p n n a s j e n la r l a ~ r Ironha ~ I n t c n .scrt.a peminrlohan te11ap.11 Itrirlna Itor:l\rn K o n l u k s i , Konvctks 1 :Ian Rat11 n8 1 , ~ a r t n m a n g a p l i k e s i k o n r ~ y t p n d n a1 n t - a 1 rrt. talln:*n panas. k m a h ~ m ip r j n a i j r rlnsnr T h o r n i o d l r ~ n n i k n yr~npl b a r h u h u n ~ a n i l c n ~ a np a a a w a t - p e a n u n t k n l o r , r n e l i p u t i : t e o r i k l n e t i k uos, psrsamaon ~ n ds ~ pn r o s e s k e a d n a n .

711. ,RENCANA P3RKIIIJIA!IA:I t

M a t e r i ( T e o r i ) '5 x 5 0 n n n i

Hinggu Ke 1

P r n k t l k u r ? ( 6 x 60 m e n i t )

t,

3

2

I

1 . S i s t,itr !;nttlnn (In!? Prs q r n n PL.sikn - S I tlnlt. .Ian 9 i 3 t a i r :

~

g

p,a s l'ercobnan : 1 . p e n ~ t ~ l t u r npro~n j ~ r ~ e

-Resul t n n t e ( i n y f l

II

1 . Geralc -5erak :

2. s e g i t l g a gnyn d a n p o l i g o n gaya

3 . momen gayn

.

A.

l i n e a r dan r o t n s i -Kecepntan d a o p e r c e p a t n n

-3iagrem S -9in~rnrnV -Persamean

t . * i k r o m s t s r , Jnnpkn :Inn rnessa, n c r n c a pa-

- P e n g ~ r l ( u r a n p n n janq 2 . Qeya-gnyn n t n t i s -Pen~uraian~ ~ y a -Gaya-gaya p a r a l e l p a d a batang - P r i n s i p rnomen

t:

~ o r o n g , Fnpnn g a y a

Prltis -

l

:

-

t t f). c ~ r a l :1l r ~ e n r -

-Persnmsan ~ e r r l kr o t a s i -Gaya S e n t r i p e t a ] - H o m r ? n t u r a d e n ?!omen Z. 2. .Gaya H e r a t -3ukum Newton I , TI, IIX 3. 3Tek Gaya Pada Renda - T e & a n ~ a nT a r i k dnn t e k a n

Alnt : Flntcher Trolly8 Percobann : 1. H u l Nnwton ~ TI

2. Horner~tu~n A?at : S e n t r t f ~ ~ p . n l Tsrco!:san : ' -k!enqhi t u t ~ l : t m a n r

%#I-

y a s e n trlf'trp.al A l a t : Paans a n i r ~ l Pcrcobaan : - f t e n c n t u k a ~ l I.:laa t l a 1tam bahan

-RenRgangan T a r i k d a n t e kan -Modulus e l a s t i a i tam -Tegangan g e s e r d a n renggangan g e s e r

Usaha, R n e r g i Dnn Dnyn -Usaha clan macam-mrlcnrn

111

Energi -Huk~~mIionversJ r:t~tar;rl -Ffek q c s c k #!:~n 1 : o f : l ' i ~ i n:r A*.: 3~ ~ 1 1 1 ; -Dayu

.

I&- Xrf'lslcns!

.

------

11.

A l n t : O e s e k a n , pnpan, Retlda k t t r - J ~(btllok i lunsur) I'ercotlaan : -Ke:lqukur el'e k q e a a k !koc.f I a ic?o ~.:r-sr?kn.*

8

:-'.i.r*olzlna 9 o l v i n a

--

*

1.

Mesin S e d c r h a n a -Keun tungar1 I!elcani k (Kt!)

1.

- V e l o c i t i Ratio(VR) - E f f i s i e n s i mesin

-Efek g e s e k a n -Persamnsn manin

A l a t : S c r e w J a c k , Rodn Tromol don Yhom

and Whom Wheel . Percobaan : -Menen t ~ i k ~KM, n VIt, Rrf i n t e n n 1 Xna l n d e n poranrnann m n n i n

'

2. K e s i n - K e s i n -Screw Jack -!{heel d a n Axel ->:horn a n 1 Yhcq '-!h-t?I

2.

!! l:!roz~ t n t i:in

1

.

-:!asso

jania, -'I:I~~L~I:I ,irc!~i~~x::lcs -Tckannn

Problem S o l v l n g

:I!. : ?!nr!o*:r! Pcrcobnnr. :

r,:

!.!re*

!)I-! . ) l l l l l

-Kennrrt~~lcnrinlnvsn j e n l s zaL

dnn kedalnman

-Tekanan

-!luku~ P a s c a l

*Inn kn11s-

2.

leman Problem S o l v i n n

Hidrodlnumika -Hukum K o n t i n u n l t ~ pade s aliran fluida -Kecepatan a l i r a n -%ambatnn-hambatan p ~ d a ~lirnn

1.

Al.crt

- P e r s a m ~ r i n a l l r a n (hukum Re r n 6 u l i i

?.

: Vantury meter

Porcobann r -Membuktikan

persa-

maan D e r n o u l i -Mengukur d e b i t m l l r n n f'11114m. Froblam ~ o l v i n ~ / ~ lt aonk 1

A l e t : Kncn p l n n prslal, c ~ r : n i nd18 t o r , c:erSnin c e k u n g , c e r m l n cembunq d'an l e n s n I'ercobnan : - J n l ~ n c a t ~ n y c (punloll~ t u l a n +inn cnhaya ) i'rohlcrn Solviny

pemblasnn

,

1

VIII

3

2

1.

2.

P e n ~ u r a i a nC d r a y a -Priama Alat-Alat Optik

1. A l a t : E l k r o n k o l ) f l ~ nIlI11'

-I,oop,

2. Prohlern S o l v i n ~

Percobnnn t - J a l a n oallclyn

Hikroakop, Teles-

Itop, O f l P d n n KAmerR

IX

--

Illurninas 1 -Kuat

A l n t : L.rlx

1.

penernnqan

ne t.o r

- A r m cahnya(f1uk cahaya) -Fo tome t e r

I'crcobnap : - K u A ~ yant~rnnqan I'roblem S o l v l n ~ / l i lolt L H R

2,.

X

Pnnas -Panas dan T e m p c r a t u r -Kapasitas panas -Panas j e n i s -Panas l a t o n 2. Rfek panas -Koef l s i e n mutt1 - P e r u b a h a n wujud

II

A l a t : Termometer, k n l o r lmet e r , rnuai p a n j e n g Percobaan :

1.

.

-Enthalpl -Panns j e n i s ~ n s

-Hengukur t e m p e r a t u r -Hcnentukan panaa j e n i a padat dan c a i r -Monentukan k o e f i a i e n rnuai, p a n j n n g -Nenentukan p a n a s I n t c n urp d a n e a

Pcmlndnhnn P n n a s -Konduks t

1.

h l n t : Thermnl C o n 4 u k t l v 1-

2.

t y A p p ~ P tah u s : -Kenan t.uknn k o e f 1 s i - n h a n t a r a n p n n n s l ovnm llrnt)lcm Rolv lnq

-Konveks i -!7a~linsl

'rcorl Kin0 t i k ' i l l 3 -Persamnn gns u n l v n r s s l -Nukum b o y l e d a n hukum Charles -Komblnas 1 K . B o y l e - C h a r l e s

n l a t e r (Inn I ' o l o -

!crcoSunn

I

n o y l e - C h n r l r : s App. Parcobnan : -Membuktlkan 11'. noyle - M e h u k t i k a n 11.Charlea -Membuktikan llukum Royle

- Charles

C

~ 1 1 1

:):1311r*-'jn:tnr* '!?~tnr::~n:! i I.III:-I I . ! e n ~ l t i l n1

, LI

.

-I1rosf.;s

13.

I. i r i i n .-I;,?

!(ti

'

'iori A : ?.In

-I'roses pr?rubahsn 'xo~.)r~~i:: .-Tsovolumr, IsoSnr. 1 3 g t . c ~ n a l , a r l i a b a t , i s *Inn pc! i t r o pis

1. A l a t : P o t o ~2 t a b Percobam I Demontrasi 2. P r o b l e m S o l v i n g

llukum Thermodlnnrnlke T J - E f f i s l e n a i panas pnda pesawmt-pesawat t e n a ~ a

XN

.

1. Dlok t e s T.ll/lnra aernes

R e v l u semua m a t e r i

2. I

P o n g u l a n g P r a t lkum/U J i praktikum

U J i m praktikurn

Revlu l a n jutan 4VT 1

----

--.

rr-ose:t e v 3 l u ~ is .I!harn:rl:nn

h?r'l.9n~.slli!~.s e c n r n kontl.111ts Aa3emr?nt,

flenqon b o b o t p e n i l ~ i n n? ; c ! ~ ~ r :l:c:ri:.:.it ~j : A . Rink t e s I , IT, I T 1 P r n C e n r s t c r = -5 %

B. C. D.

.

Lapornn Praktikum Ujinn P r ~ k t i k u m

= 25 Q = 10 %

Ujian Semester

= 3 0 vt

D e r e J n t p e n g u n s a n n untrrk n l l . o i s k h l r . rl i s t ? s u e i l t a n dsnp,srl psdomnn p e n i l a i e n IKI? P a d a n q ' !tEFYRZh'3I 1 . S c i q n c e ? o r Motor V e k i c l e oleh %amit 2 . l ~ l e c l l n n i k n l !.:nqinearltrq Sc.irrnac o l n h it.!++. i W l X 3. Nca?. o l e h n u s ~ c l 4 . 1:lui:ln o l e \ , ~ t r r i ~ e l 5. P R ~ o~ l se h f l i s w a r r l l J n l i n u a dnr! J o h t l e n d r l

6 . F i s i l t a Telrn3 k T !?'t?i
7. Pcrjrtntun Prakt!kun I\.

a ? e ) r Y l s w n r d i J n l Intts

J o l e h 1:13wn-.ll J n l i n u s

P c r r r ~ n t t ~3r r~n k t l k u m TI o l q h !:en?.- l h !Arrrnl

9. ? i s ? k e 'rs:cnik 9on;rlunntl 7 10. P h y s i c s a l c h ,Ib!mt.

oletl '*l:r~nsril

1 I

n

I I

I

N

I

N

N

I

1

r

-..-_ .

..L____-_

a 1

.

r

r

_ _ _ - . -_-__---r F

.

m ~

a

-.-*---__. KI -e .L> C ~ X -

c\!

r e - c u

I I-!

-

m c? a t t m m m ~ n c um

r t - - F c ?

N

r

-

CU

~

C 3 N

q

L? a

tt w

. m o

0

o

o

w

r

r

r

L?

+

L?

0

e

o

-+ +

.

wa

.

- -.

a ,

N

:-I

KF.h., I

111

.

-

rln

..

4

N

LD

F

T

..

..

..

r r

N

--_---

C-

w

I

In

m

0

a

a

ln

T

7

...-

A

r

Pi

! ' :I

0

m

.r

T

0

-

t-3

--

~

Lo

-

m n ~

0 0 3

m

r

.._._..... -

tc 0

.-.

........

-cL m

r cnn

T

T

-.----..,.

1

Pi

N

N

0

0

7

0

I

0

F -

0

T

T

-

\D

-

r',

a

n

d

~

~

- -. -n L 9

.-

ln

rn

-

V

0

@.I

-.

+

--

--

--

--

N

O

F

--

~

T N a \ C . J C l c n C a L ? r r F r n Y , F , N r , e d d - T

--

..---

c

n

V

-

T

r t c

F

'I

0

LO

d-J-,m

-O

Ln

T L n O T

r?

T

m

a

r\

ln

...

rf-

c n Lo I L - N

Q C C I T N

O L ? L n O

r?

r 0 3 N N r',

t--

-

~

a

~

3

t

c

r

-

F

m

l

n

N C \ I N N N C U N N N N N

4 4 4 4 - 4 . 3 3 3 - 4 3 3

n

P7 V

n

N u

.

0

t. -a

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

F

T

T

W

u l

LC3

LCI

LO

N

N

N

N

N

N

N

N

C

d

N

N

N

<9

W

LO

W

La

L9

N

N

N

N

N

N

a

In CU r, I

CI I

.

---

(U

-

N

,

II\ r

0

\r)

7

.

'

'-a

---

\D

e

w

In

Ln

w

a

-.

r

C\i --

L9 r

-

r

n

'Cy aY

i

r

r

---.-

-

A-

C

7

'H CU

d

a

L

---L

i

.s

CU h?, C7 CU

o .

i

In

n!

.rI

II

7

wC7 r

m

-&

L\

-+

N

Cc

r?

-

-

'&?r-

n

r

Y-lz

a

4-

Ln

rn w m m 31 m

n

.

r

Q

r

cH-
r

t-

--

C

n

..

-e

.-

ril 0

"-

r

r

7

n

m

~i

-

'

C7

CT)

7

w

a

r

-

.

.

N

.

.

r

.

.

.

*

.

m

Ln

L!\

L N

--

?

C

m

-

r

U

v I

-!

r

1-

m

c2

.

.

.

c u m +

C-I

.

m

a

.

.

n

-1.

m

ClrO:Lw~~~~~'C'-IW%!-~ % .' X t - ' i t r

t-

-(\I

r

4-

r

r7

eL

r

N

,-

t-

r r

I

L‘

-

~n

~n

,-

y) r

C\

.

7 :

--.---.-----I----

CD

I

F

~n I.:

i--

P-, .

---

fi'rqt-

w

r? .

n

LO

------.--.--.-.---

m

0

m

L1

J

S

r n r - - e ( ? t

e-

Ln .

m

d

7

o

0

r

L1

.

U.

--->I

w U\

.F t-

r -

t'

-c-l -..-

r

r?

r

' <

.'D

. *.

r3

A

3

Ln

cd -

>-i

m

r

' i

--

----

*

03

0

7

1

-.

--

r?

m

.;

-CU

L n

C\1

C?

r

!

'I

I

---

T

0 .

!

n

0

LO

+I

i

--A

_____

1

z

I !

.-.cc.

C-

I

m L?

O

O

0

0

~ .

C3

+I

t

~3

1

1

-

f

'

0

:

~

n

.

a

r

d

r

r

----* ' r

f -1

I

'

.

r .

r

r

. . L \ F

n

L

n

l

r .

~7

~

c

7

? . . r

?

N

~

C .

m

r

.

1

LT ~

d

t

t

. . r \D

-------. C

~ r

) a

t

~

-

---. n

m r - a

.

.

.

-

n

-

~

Q r

rO N

(-3 L? N CD

t

O C I T .

O

m '

-&

r

r

X

~ r ?

~

L :n

\

r

T-

_i_

cm

C, 4

L?

mar r

C

V

,

-

C

U

C

r

?

C

r

?

-

+

~

+

L

r

~

V

r

\

W

L

O

~

-

~

-

r

r

-

i n o '

~ C U C d

i-l

c (RC?

0 %

: - p----

.

8

-

N

C

\

I

C

'

.

4

-

J

~

~

~

C

U

N

,

0i-i

U

C

4

4

+

-

4

%

4

4

4

<

4

4

4

$

n ! m t

r r r c u n ; ~ c ‘ , r ) < - * m < $ a t -

r

C U ( U N N C U C U T U C U C U ( \ I C J ~ ( U N O J

.

I

k

U L ? FL ?~ r j

N

~

cud

% - I T

7

(DW

r r 2

-

O

---

.

.-1

0

c? &

-

4 m lI

r:

.d

,

~ ? P - I F ' I '

a 4 rj

I

Cj CJ

F4

i

7

0 .o M

0 (I'

4 - 4 4 :

Zi)

cu

0

(

d

PI

c-

-

4

d

-

,

m r ? r ? c ? r ? c ~ ~ r ? r ? r > m r 7 r ? m r ? r N ?

a

a

-

m m m

. . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. .. n m r ? m c ? m c q m m n m r ? m ~ a r > m

+a

0

~

r 7f-

r7 €-I

!

~

N

<

0 0 ~n~n

a)

-

-

-

mw

r

T-

r

T

m

0-

0 0 0 0

c

n

l

n

o

n

L r

0

~

n

.

T-

T

-- -

0

0

L?

~n

7

7

i

tn

L?

N

T-

T-

7

V

--

-

n (U

Z

A .

I F

N

7

T-

0 0

0

L?

L ~ L ?

U\

0

m

0

H

0 ~ n

~n

-

n

b=.7 d-

0 0 ~n

-

<.

--

%

0

.m

0 ~

-

-

m

rn n

c

In N

r?

l

m

r?

--

0-

n F

r

T

r

~

w

'

r

~T-

7

€4

PI

n

6Y

0

0 ~n I

F

t

0 ~n

O O t n n k t n

r

7

L ?

7

7

Y

-

CC\

m

c? m

rl

C ~ n ~n

7

r=

Cd

c\

cl

0

- G'

0 C),

.

H

I

-

I n

:?

0 In-

I n

I

nl

r

I

t cl

F

"

r?

0

m

-

r?

Lr\

T\

F

7

r

m

0

I

m

T-

0

cd

L ?

r

T

-

$ : ~ ' + 3 ; 5 s ~ Cg: % ~' ? , ~$ ">?);:%'

1

i I

co a'

L? m ~n tn L? tn L? ~n L? L? N n l C J N n ! @ J n l c V N N . C \ I c V N C V

tn

m

s P % -L - . -r R 9 R 3 6

L 4 L b

L?

L?

N

N

C' N

4b41i

tnt N

i

2

1

5.2.2 t

5.3 Kegiatt a n ko E k t ra Icurikuler.

5.4 Layanan d a n Penyulu hen.

5.5 Xvaluc-

5.3.1 5.3.1 5.3.1

I

c

d

e

f

h

I

m

f

1 29 : 16 487 3 2 , 8 ; 35 13,2 74: 2 7 , 9 : 6 9 : 26

2 , 2 2 , 2 . 1 11,l 1 : 1 1 , 1 : 2 2 2 , 2 2 22,2: 1 : 1 1 , 1 1 2 0 : l 2 0 . 2 : 4 0 , 1 2 0 : 1 25 2 50 , 1 : 2 5 :

A25;39 A 2 5 : 40 A 29

: 3G

29

37 33

A :

b

A 29

7 2 : 9 , 3 42 5 , 4 42 5 , 1 29 3 , 7 8 0 10.3 31 33 21,6 21: 1 3 , 7 27:17,6 62 40.5 1 0 6 , 5 : G320,207:27,9 32:10,36821,862119,9,

5.4.3

A29

37 21,A 34 1 9 , 7 17: 9 , 8 31 1 7 , 9 1 8 1 0 , 4 : 2 2 1 2 , 7 3: 6 31 62 5 1 0 1 1 : 22 22 1 7 : 1 1 ; 5 9: 22 G 14.6 , 9 43 2 8 4 2 , 4 1 2 1 8 , 2 1 0 ~ 1 5 , 2 6 9 , 1 1 0 1 5 , 2

5.5.1

A25 A 28

41 41

A 29

:

5.5.1

A 29

44

5.5.1 5.5.2 5.5.3 5.5.3 5.5.3

A31 ! 2

35

5.5.3

31 2, 4 2 5

A 25 A 23 A 29 A

5.5.4 5 . 5 A 23

I 4,6:

6 : 3,5: 3 .

40 41 42

A29

15 42 42 45 3G

4 , 6 : 8 0 . 1 0 , 3 : 3 4 10,8

8 , 4 36

4

A 29

5.5.C 4

,

1

';i1

5.4.1 5.4.2 5.4.2

si Penczpai+ en T.lrhasisaa 5.5.1

I

1

f

A 25 : 37

5.3.1 :

3imbi n z a n

:

5.3.1 5.3.1

-

a

4

3

2

2: 25 1 : 1 2 , 5 2 25 112,5 25 20 27,4 19: 26 1 0 : 1 3 , 7 12 16.4 12 16,4 . 9 3 26,G 6 9 : 1 9 , 8 6 5 : 1896 50 1 4 , 3 72 2096: 2110 3 , 15 3 15 : G : 3 0 6430 1 3 , 1 6 , 4 16:29,1 1 3 : 3 2 , 7 12 21,8 1 2 22,2 2:22,2 2:22,2 2:22,2 1 11,l : I 3 24,l 15: 2 2 , s 1 0 : 1 2 , 7 1 8 : 2 2 , 8 14 1 7 , 7 : 9 7 : 2 9 , 3 32 2 7 , 3 4 0 : 1 2 , 1 : 7 0 , 2 1 , 1 t 3 2 9 , 7

7 23,2 5 : W , 8 4 : 1 6 , 7 , 1 : 1 6 , 7 4 1G,7 I 5 0 2: 2 0 : 2 : 20 1 10 1 4595 . : 2I 5200 1 2 : 2 0 4 3 2OS?$,7 1 8 22,21..7] 0 , 6 : 1 2 : 1 4 , 3 [ . 9 1 1 , l 5 :

9- -

-.

i

l o \

,

6,2(10112,3,

a

C

T?o

,

1 6

Pembidangan

:

2

I I

I

1

I

I

.

!6.3.1 6.3.2

6

: 6 0 :

,

A 27 d 28

27 : 1 2 8 : 52 j

A 28

4

A 29

4

A27

I

1

53 :

1 6 1

A 27

:

31

:

A25

:

52:

-

50

-

: : :

4

50 35.3: 5.9: 28 :

-

33.3:

-

1

: 16.7:

2

10

-

5 11

f

f

d

f 12

1

l

50 59.4: 50.5 22.2

-

:

e

4 t f t $ 13 14 1 5 ...

50

50

1

:

I?,? 27.8

l

:

9 52.9: 11 i 61.7 61 , 65.6

1

A 223

55

I

1

c

f f 10

1

:

1

100

A 28

I

5.2: 57 6.1: 50 22.2: 2

6.7.1 6.9.1 6.9.2

f l ; 4 8 1 9

1

A 27

1 2 9

:

1

b

$ S 7

:

54 : 26 : 2 9 : : 55 , 5 : 22 : 6 : 30 : 2

A27 A 29 1

O P T I O I J

1

a

-1 f

W 25

6.3.2 6.3.2 6.3.3

6.4.3

5

:

6.3.2 6.3.2

6.3.3 6.3.3 6.3.4 6.3.4

Respon- No : dent :Item: 4

1 I

I

:

3

SARAIU

:

Kode Pembid.

1 :

50:

1 :

50

50

1

5 29,4: 6 1 6.5: 31

32.3:

3

3.1

41 : 41.4: 2 22.2

2

2

2

22,2

1: 11.1

2

:

66.7

33.4

1

:

16.7:

1

:16,7

1: 16.7

27.5, 25

9 9

:

22,5: 25:

10

25 : 19,4

3 1

:

11 9

7

A

,

7.5 2.3

-.