Proefhoofdstuk Hondentrainer

Proefhoofdstuk Hondentrainer www.centrumvoorafstandsonderwijs.be

Kom je cursus inkijken: Antwerpen, Frankrijklei 127, 2000 Gent, Oude Brusselseweg 125, 9050 Hasselt, Simpernelstraat 27, 3511 Brussel, Timmerhoutkaai 4, 1000 +32 3 292 33 30 [email protected] Maak van je opleiding hondentrainer een succes! Beste toekomstige student, Hartelijk dank voor je interesse in de opleiding hondentrainer aan het Centrum Voor Afstandsonderwijs. Op de volgende pagina’s vind je een hoofdstuk en de volledige inhoudstafel van deze thuisstudie terug. Ook krijg je alle nodige informatie over de werking van onze school. Neem deze info rustig door, zo krijg je een goed beeld van de inhoud van de cursus en weet je zeker dat je voor de opleiding kiest die het beste bij jou past. Noteer alvast dat alle diploma’s die je via het CVA behaalt erkend zijn en uitermate praktijk- en dus jobgericht! Heb je na het inkijken van dit proefhoofdstuk nog vragen? Geef ons gerust een seintje op het nummer +32 3 292 33 30 of mail ons op [email protected]. Onze opleidingsconsulenten beantwoorden al jouw vragen en geven je persoonlijk advies omtrent je studiekeuze. Blader je graag door de volledige cursus? Ook dat kan. Het Centrum Voor Afstandsonderwijs geeft je op vier plaatsen in België de mogelijkheid om de cursussen geheel vrijblijvend in te kijken. Je kan de cursussen inkijken in de campussen van Het Centrum Voor Avondonderwijs VZW in Antwerpen, Gent en Hasselt of in Brussel. Je hoeft hiervoor geen afspraak te maken, kom gewoon vrijblijvend langs.

Ik wens je veel leesplezier en alvast veel succes met je studie!

Jo Vandevelde Opleidingsconsulent Centrum Voor Afstandsonderwijs

www.centrumvoorafstandsonderwijs.be [email protected] +32 3 292 33 30

hondentrainer: een beroep met toekomst!

Deze moderne en praktijkgerichte opleiding kwam tot stand in samenwerking tussen het Centrum Voor Afstandsonderwijs en zelfstandige beroepsdeskundigen met jarenlange ervaring. Een duidelijke structuur maakt deze cursus zeer overzichtelijk. Op deze manier garanderen wij je een vlot studietraject. Op de volgende pagina’s vind je de volledige inhoudstafel van de opleiding en een gratis onderdeel uit de cursus terug.


Inleiding 1

De verschillende FCI-groepen en rassen 1.1 Rassenkennis honden 1.2 FCI 1.2.1

FCI Groep 1 Herdershonden en Veedrijvers

1.2.2

FCI Groep 2 Pinschers, Schnauzers, Molossers en Zwitserse Sennenhonden

1.2.3

FCI Groep 3 Terriërs

1.2.4

FCI Groep 4 Dashonden

1.2.5

FCI Groep 5 Spitzen en Oertypes

1.2.6

FCI Groep 6 Lopende Honden, Zweethonden en Verwante rassen

1.2.7

FCI Groep 7 Staande Honden

1.2.8

FCI Groep 8 Retrievers, Spaniels en Waterhonden

1.2.9

FCI Groep 9 Gezelschapshonden

1.2.10

FCI Groep 10 Windhonden

1.3 Oefeningen (100 punten) 2

Gedrag 2.1 Gedragskenmerken hond per leeftijd 2.1.1

Fase van de pasgeborene/neonatale fase (de geboorte tot ca. 12 dagen)

2.1.2

De overgangsperiode (ca 13 tot 20 dagen)

2.1.3

De bewustwordingsperiode (21 tot 28 dagen)

2.1.4

Soortgerichte socialisatieperiode (21 tot en met 49 dagen : 3 tot 7 weken)

2.1.5

De omgevingsgerichte socialisatieperiode (7 tot en met 12 weken)


2.1.6

De periode waar angst sterk inwerkt (8 tot en met 11 weken)

2.1.7

De rangordeperiode (van 13 tot 16 weken)

2.1.8

De periode van de benen nemen (4 tot 8 maanden)

2.1.9

De tweede periode waarin angst sterk inwerkt (6 tot 14 maanden)

2.1.10

Groei naar volwassenheid (1 tot 3 jaar)

2.2 Lichaamshoudingen hond 2.2.1

Neutrale houding

2.2.2

Hoge houding

2.2.3

Lage houding

2.2.4

Staart

2.3 De zes meest voorkomende hondengedragingen 2.4 Bite-o-meter 2.4.1

Geen teken van vriendelijkheid

2.4.2

Gedilateerde pupillen

2.4.3

Wit van het oog – hard oog

2.4.4

Freeze – bevriezen

2.5 Kalmerende signalen 2.5.1

Probleem 1

2.5.2

Probleem 2

2.5.3

Probleem 3

2.5.4

Probleem 4

2.5.5

Probleem 5

2.5.6

Probleem 6

2.6 Samenvatting 2.7 Oefeningen www.centrumvoorafstandsonderwijs.be [email protected] +32 3 292 33 30

3

Positieve gedragstraining 3.1 Wat gebruiken we als beloning? 3.2 Clickertraining 3.2.1

Shaping

3.2.2

Voorbeeld clickergebruik

3.2.3

Clickertraining: oefening

3.3 Basiskennis 3.3.1

Hiërarchie

3.3.2

Veiligheid

3.3.3

Beloning

3.3.4

Motivatie

3.4 Tips bij het trainen 3.5 Oefening 1 3.6 Leren door versterking berust op het A-B-C principe 3.7 Shaping 3.8 Oefeningen 4

Communicatie geleider en hond 4.1 Welke geleider heb ik voor me? 4.2 Welke hond heb ik voor mij? 4.3 Wat is de relatie tussen geleider en hond? 4.4 Hoe gaat de geleider met zijn hond om?


4.5 Hoe gedraagt de hond zich t.o.v. zijn geleider, andere honden en andere mensen? 4.5.1

De gelaatsuitdrukking

4.5.2

Auditieve taal

4.5.3

Olfactorische taal

4.5.4

Taal door aanraking (tactiel)

4.6 Het ethogram van de hond 4.7 De gedragssystemen 4.8 Conflictsignalen 4.8.1

Waarom krijgt een hond stress?

4.8.2

Hoe kunnen we stress herkennen?

4.8.3

Vriendelijk gedrag

4.8.4

Spelgedrag

4.8.5

Angst

4.8.6

Neiging tot domineren

4.9 Competitie 4.10 Agressie 4.10.1

Soorten agressie

4.10.2

Hoe omgaan met honden die agressief gedrag kunnen vertonen

4.10.3

Wat doen bij agressie

4.11 Oefeningen 5

Diverse leersystemen 5.1 Leerprocessen 5.2 Niet vrijwillig leren op klassieke conditionering (=Pavlov)


5.3 Vrijwillig leren (operante conditionering) Skinner 5.3.1

Aanleren van de clicker

5.3.2

Shapen

5.3.3

Extinction burst

5.4 Trainingsmateriaal 5.4.1

Het correct bevestigen van de halsband

5.4.2

De slipketting

5.4.3

De halftoesnoerende halsband

5.4.4

De gentleleader

5.4.5

Télétac

5.4.6

Fisher Disks

5.4.7

Time out

5.5 Roedeltheorie versus nieuwe theorie 5.6 Diverse disciplines 5.6.1

Het gehoorzaamheidsprogramma

5.6.2

Agility

5.6.3

Fly-Ball

5.6.4

Ringsport

5.6.5

Mondioring

5.6.6

ECU

5.6.7

Het voorbrengen van een hond op tentoonstellingen

5.7 Oefeningen 6

Les geven 6.1 Begrip pedagogie


6.2 Referentiekader

6.3 Inschatten van de beginsituatie 6.4 Lesdoelstellingen 6.5 Structuur van een les weergeven 6.5.1

Inleiding

6.5.2

MiddenError! Bookmark not defined.

6.5.3

Slot

6.6 Principes van het goed les geven 6.6.1

Voor de les begint

6.6.2

Gezag

6.6.3

Instructies geven

6.6.4

Plaats van de honden/eigenaars

6.6.5

Observeer de baasjes

6.6.6

Observeer de honden

6.6.7

Stem de moeilijkheidsgraad van de oefening af op het niveau van de honden

6.6.8

Maak geen onderscheid

6.7 Vereisten bij het lesgeven voor de instructeur 6.7.1

Mensenkennis

6.7.2

Kennis van typische raskenmerken

6.7.3

Kennis van hondengedrag

6.7.4

Kennis van de oefeningen

6.7.5

Check het psychische en fysische welzijn van de hond

6.8 Aandachtspunten voor de instructeur 6.8.1

Baasje doet zelf de oefening


6.8.2

Controleer het terrein

6.8.3

Didactisch materiaal

6.8.4

Uitwerpselen op het terrein

6.8.5

Loopse teven

6.8.6

Leer de oefeningen stap voor stap

6.8.7

Verbeter maar wees altijd positief

6.8.8

Blijf beleefd en voorkom conflicten

6.9 Bijkomende opvoedkundige raadgevingen geven 6.10 Een les leiden 6.11 Een les aantrekkelijk maken 6.12 Fouten kunnen voorkomen en verbeteren 6.13 De meest voorkomende fouten bij het lesgeven 6.14 De lesvoorbereiding 6.15 Inhoud van de lessen per klas 6.16 De lesinhoud per klas (puppy’s en verdere niveaus) kunnen aangeven 6.17 Indicatie lesinhoud per klas 6.18 Weten hoe een hond op te voeden 6.19 Het verschil kennen tussen africhting en opvoeding 6.20 Oefeningen 24 Starten als zelfstandig Hondentrainer 24.1 Inleiding 24.2 Wat is ondernemen en werken als zelfstandige? 24.3 Durven ondernemen!


24.4 Welke commerciële aanpak is de beste? 24.5 Hoe start je als zelfstandige praktisch 24.6 Welke prijzen moet ik vragen?

24.7

Oefening prijzen

24.8 De belasting op de toegevoegde waarde (BTW) 24.9 De boekhouding van een zelfstandige 24.10

De winst en je belastingen

24.11

Oefening winstberekening

24.12

Het koopcontract tussen de ondernemer en de cliënt

24.13

De algemene voorwaarden van een zelfstandig Hondentrainer

24.14

Het sociaal statuut van de zelfstandige

24.15

Heb jij de smaak te pakken?

24.16

Oefeningen bij ‘Starten als zelfstandig Hondentrainer’

Bronvermelding


HOOFDSTUK 5: DIVERSE LEERSYSTEMEN

Vroeger was de basis van hondentraining het straffen van ongewenst gedrag. Dit gebeurde ofwel verbaal ofwel fysisch. Uiteindelijk gehoorzaamde de hond toch maar uit angst voor zijn baas.

Begin jaren ’90 kwamen dan de eerste inzichten over positief belonen. Het uitgangspunt hiervan is dat we gewenst gedrag gaan belonen en ongewenst gedrag indien mogelijk gaan negeren.

Het is belangrijk dat we op het juiste moment belonen, dus op het moment van het gewenste gedrag. Immers, als we ook maar iets te laat belonen dan is het mogelijk dat we ongewenst gedrag belonen. Je kan best tijdens een theorie-oefening de geleiders eens laten oefenen om op het juiste moment te belonen. Je laat de geleiders dan elkaar belonen voor bepaald gewenst gedrag. Hoe gaan we nu belonen? We kunnen belonen met een snoepje. Dit snoepje mag niet het dagelijks eten van de hond zijn. Je begint te belonen met een eenvoudig snoepje, niet te groot. Het is de bedoeling dat de hond dat in één keer kan opeten en inslikken. Als de oefeningen moeilijker worden of als de hond een bepaalde oefening niet wil/durft of kan doen dan kan je overstappen op een iets lekkerder snoepje. In praktijk zijn dit snoepjes die een sterke geur hebben zoals een blokje kaas of salami. www.centrumvoorafstandsonderwijs.be [email protected] +32 3 292 33 30

Als het een extreem moeilijke oefening is of de hond leert het moeilijk aan dan is één van je laatste reddingsmiddelen kippenhartjes. Die kan je gewoon kopen in de vleesafdeling van een grootwarenhuis. Honden zijn hier verzot op. Het nadeel hiervan is dat het nogal kleverig is en dat er een beetje bloed aan je handen kan kleven. Als je werkt met voedsel als beloning, zorg er dan voor dat je met kleine stukjes werkt. Als de hond de neiging heeft om te verdikken, verminder dan zijn portie eten. De beloning kan echter even goed zijn dat je even met de hond speelt. Je neemt zijn lievelingsspeelgoed en je speelt een minuut of 2 minuten. Voor andere honden is een knuffel ook al een grote beloning. Kijk naar je hond om te zien wat hij het leukst vindt. Je kan de verschillende soorten beloning ook afwisselen natuurlijk. Eigenlijk: als een hond de volle aandacht krijgt van zijn baasje, is dit al een beloning op zich. Gebruik ook telkens hetzelfde woord als je een bepaald gedrag wil belonen, vb Ok, flink zo, goed, … En natuurlijk … Ook altijd hetzelfde woord voor ongewenst gedrag : Foei, genoeg, neen, … Je kan het woord voor ongewenst gedrag laten samengaan met een handgebaar, vb je hand opheffen terwijl je “genoeg” zegt. Het is belangrijk dat iedereen van het gezin dezelfde woorden gebruikt en dezelfde signalen.

5.1 Leerprocessen Leren is kennis opdoen of vaardigheid verkrijgen in iets. Maar leren betekent ook alle gedragsveranderingen die onder invloed van ervaringen tot stand komen. Een bepaald gedrag ontstaat als reactie op een prikkel.

We onderscheiden aangeleerd gedrag en aangeboren gedrag. Aangeboren gedrag heeft slechts één of weinig prikkels nodig om op te treden, terwijl aangeleerd gedrag een hele serie prikkels nodig heeft.

Tijdens het leren wordt het directe verband tussen een prikkel en de reactie daarop vastgelegd. Negatief gedrag dient genegeerd te worden.

We onderscheiden twee leerprincipes:

Niet vrijwillig leren

Klassieke conditionering

Vrijwillig leren

Operante conditionering


5.2 Niet vrijwillig leren op klassieke conditionering (=Pavlov) Niet vrijwillig leren bestaat uit een koppeling van twee verschillende prikkels ten einde een bepaalde reactie op te roepen. De twee verschillende prikkels dienen dezelfde prikkelwaarde te krijgen om dezelfde reactie op gang te brengen.

Niet vrijwillig leren is het leerproces waarbij de mens de honden iets leert door het conditioneren op bepaalde prikkels.

Dit leerprincipe werd ontwikkeld door Pavlov die een hond leerde kwijlen door het geluid van een bel. Hij luidde een bel en gaf de hond direct voedsel. Beide prikkels hebben dezelfde prikkelwaarde en uiteindelijk ging de hond kwijlen bij het geluid van de bel. Een voorbeeld is het commando “Zit”. We geven het commando “Zit” en duwen de hond op zijn stuit naar beneden. De twee prikkels zullen verschillende keren moeten herhaald worden voordat ze dezelfde prikkelwaarde gekregen hebben. Wanneer het bevel echt begrepen is, zal het woord “Zit” voldoende zijn om effectief te gaan zitten. Hoe krachtige de prikkels, hoe sneller het leerproces zich ontwikkelt.


5.3 Vrijwillig leren (operante conditionering) Skinner

Het vrijwillig leerproces berust op een koppeling van positieve of negatieve gevoelens als onmiddellijk gevolg van het leerproces. Het als positief ervaren resultaat is de versterker van het leerproces. Skinner gaat ervan uit dat men door beloning de gewenste gedragselementen kan oproepen. Honden gaan niet zomaar een bepaald gedrag vertonen, ze doen dit enkel als het hen iets oplevert. Die beloning, meestal een clicker, noemen we de bekrachtiger. Het is een middel om een dier op afstand te tonen dat het prima ging. Een bekrachtiger kan gegeven worden op het moment dat het dier het gewenste gedrag toont en de beloning kan later gegeven worden.

5.3.1 Aanleren van de clicker Je klikt en je geeft een snoepje. Je herhaalt dit ongeveer 5x. Dan klik je en wacht je even voordat je een snoepje geeft. De hond gaat je verwachtingsvol aankijken: “Hé, waar blijft mijn snoepje”. Hij heeft het begrepen.

5.3.2 Shapen Je gaat de hond zijn gedrag de goede vorm geven, je gaat shapen. Je beloont de intentie tot het gewenste gedrag: click + snoepje. Dan ga je een stapje verder. Je klikt pas als de hond effectief zit en dan krijgt hij een snoepje. Als je wil dat hij bvb een poot geeft terwijl hij zit, wacht je eerst tot hij zit. Je klikt niet! De hond geraakt in de war: “ik zit toch? waarom krijg ik nu geen snoepje?” Hij zal allerlei dingen uitproberen om toch de click te horen en het snoepje te krijgen. Als hij zijn poot ook maar iets opheft, klik je en geef je hem een snoepje. Als hij het door heeft, dan klik je pas als hij zijn poot mooi opheft. www.centrumvoorafstandsonderwijs.be [email protected] +32 3 292 33 30

Op een gegeven moment geraakt de hond in dit proces gefrustreerd. Omdat er geen click komt zal de hond het gewenste gedrag duidelijker gaan vertonen : “zie je dan niet dat ik het doe? WAAR BLIJFT MIJN CLICK?” Dit mooiere gedrag beloon je dan weer met een click en een snoepje. Tijdens deze oefeningen geef je geen commando’s.

Shapen is dus het proces waarbij kleine stapjes in de goede richting naar het uiteindelijk gewenste gedrag versterkt worden, waarbij de norm steeds een beetje verhoogd wordt, totdat het doel is bereikt.

Stabiliseren = benoemen Pas als de hond telkens opnieuw het gewenste gedrag op een correcte manier uitvoert, ga je het ook een naam geven. Je zegt “Zit” (zit neemt hier de plaats van de click). Als hij gaat zitten, krijgt hij zijn snoepje.

5.3.3 Extinction burst Negeren van ongewenst gedrag is een belangrijk onderdeel van de hondvriendelijke opvoeding. De bedoeling is dat de hond geen voordeel meer heeft van het vertonen van dat ongewenst gedrag waardoor hij met dat gedrag zal ophouden. Maar negeren werkt niet altijd meteen. Vaak wordt het gedrag in het begin alleen maar erger. Maar Extinction Burst is het bewijs dat de nieuwe aanpak wel werkt. Als men ongewenst gedrag dat steeds succes heeft gehad (vb. hond springt tegen jou op als je de leiband pakt, je gaat snel naar buiten met de hond om het opspringen te vermijden) wil afleren en men gaat het negeren (leiband neerleggen en gaan zitten), dan zal de hond in eerste instantie harder zijn best gaan doen om het gewenste effect te verkrijgen (nog harder tegen jou opspringen). Het lijkt dan of het probleem verergert. Door vol te houden en ander wel gewenst gedrag aan te leren, zal de oude gewoonte uiteindelijk uitdoven. Op een later moment kan de hond nog altijd eens proberen of zijn oorspronkelijk gedrag toch niet weer succesvol is.


5.4 Trainingsmateriaal Er wordt gewerkt met een gewone halsband. Met een gladde halsband is er bijna geen risico op verwonding of het beschadigen van de vacht. In een extreem noodgeval kan gewerkt worden met een slipketting, maar dit is slechts een tijdelijke oplossing. Toon aan de geleider op welke manier hij de slipketting moet gebruiken. Probeer terwijl uit te vinden hoe het ongewenst gedrag is ontstaan en op welke manier dit zo snel mogelijk kan verholpen worden.

5.4.1 Het correct bevestigen van de halsband Je kan hier best regelmatig in de les eens aandacht aan besteden. Je vraagt aan de geleiders wie denkt dat de halsband van zijn hond goed aan is. Die doen bijvoorbeeld een stap naar voor. Vervolgens ga je controleren. De halsband wordt aangedaan aan het dunste deel van de hals, dit is juist achter de oren. De halsband wordt zo aangedaan dat je er twee vingers tussen krijgt. Op deze manier kan een hond zich nooit lostrekken uit zijn halsband. Sommige geleiders zullen vinden dat de halsband te veel spant op die manier maar dat is niet zo. Je kan hen dan wijzen op de gevaren van een te los zittende halsband.

5.4.2 De slipketting Als een hond zonder slipketting altijd uitvalt en veel te hard trekt, kan je de geleider een tijdje laten werken met slipketting. Oefen wel controle uit. Een slipketting moet net over de kop kunnen en moet hoog achter de oren zitten. Op deze manier kan je met weinig kracht toch efficiënt corrigeren. Als je de letter P kan vormen met de slipketting, is ze juist aan.


De geleider moet heel aandachtig zijn op zijn hond. Hij moet leren zien wanneer het gedrag van zijn hond gaat veranderen. De correctie treedt op juist voordat het ongewenste gedrag plaatsvindt. Op dat moment ga je de slipketting al aanspannen. Vervolgens moet je observeren of de correctie succesvol is geweest. De hond moet terug naar een neutrale houding gaan en niet meer trekken. Tijdens de les en tijd moet de geleider veel aandachtsoefeningen doen met de hond. Verder zal er aandacht moeten besteed worden aan de rangorde. De geleider moet zijn positie als “leider” verstevigen.

5.4.3 De halftoesnoerende halsband Een halftoesnoerende halsband is meestal gemaakt van nylon of leer of een combinatie van nylon of leer met ketting. Dit type halsband kan zowel corrigerend als niet-corrigerend worden gebruikt. Het voordeel van deze halsband is dat die na het omdoen nauwkeurig op maat gemaakt kan worden. De band blijft hoog achter de oren zitten en zakt niet meer af zoals de slipketting dat vaak wel doet. Als het niet nodig is om te corrigeren, dan kan de band op de normale positie gebruikt worden. Deze band geeft ook indien er een stukje ketting aan zit, slechts zeer beperkte vachtschade.

5.4.4 De gentleleader De gentleleader is een hoofdtuig. Het wordt gebruikt voor ofwel honden die geen halsband kunnen dragen ofwel voor honden die veel trekken aan de leiband. Steeds vaker wordt de gentleleader gebruikt voor wandelingen naast de kinderwagen, naast de rolstoel,….

De werking is gebaseerd op het snuitbijten. Snuitbijten is een een zeer dominante houding. Een dominante hond bijt, vrij zacht, in de snuit van een hond die hem irriteert. Hij geeft hiermee als signaal dat de andere hond moet stoppen.

Snuitbijten wordt ook in het nest toegepast door de moederhond. Als de pup irriterend gedrag vertoont en de moeder wil dat hij ermee stopt, zal ze zijn snuit in haar bek nemen en druk geven. Je moet dus zeer voorzichtig zijn als je de gentleleader gebruikt bij zeer gevoelige, onderdanige of angstige honden. Je moet de lijn altijd laag houden. Je kan het hoofd van de hond met weinig kracht laten afwenden.


Er zijn verschillende maten in. Als je een gentleleader wil kopen, kan je best je hond meenemen naar de winkel. De gentleleader moet correct gebruikt worden. Geleiders kunnen dus best advies vragen in de winkel of in de hondenschool.

5.4.5 Télétac Télétac is een elektrische correctieband. Hij wordt vooral gebruikt bij pakwerk, maar dan nog slechts bij die pakwerkers die volgens de oude methode werken. De Télétac bestaat uit een zender die je in je hand houdt en een halsband met ontvanger die de stroomstoten geeft. Via de zender kan men de intensiteit van de stroomstoot verhogen of verlagen.

5.4.6 Fisher Disks Fisher Disks zijn plaatjes die aan een ring bevestigd zijn. Als de hond ongewenst gedrag vertoont, vb aan de tafelpoot bijten, kan je de fisher disks in zijn richting gooien. De hond gaat afgeleid worden door het geluid van de disks (of er zelfs van schrikken). Hij zal stoppen met zijn ongewenst gedrag en op onderzoek gaan naar die disks. We moeten ongewenst gedrag proberen te voorkomen. Dat is niet altijd mogelijk. Een mogelijkheid is dan dat je de hond afleidt. Je moet ervoor zorgen dat er iets interessanter is dan waar hij mee bezig was.

5.4.7 Time out Een hond die ongewenst gedrag vertoont en niet gehoorzaamt, geef je een time out. Dit is het afzonderen, weg van zijn roedel. Dit is een zeer zware straf voor de hond. Een Time Out mag dan ook maar een paar minuten duren. Thuis kan je de hond even helemaal in de gang of in de berging zetten. Op de hondenschool laat je de hond en de geleider even het veld verlaten. Dit is een signaal naar de hond toe: “als je dit doet, hoor je niet meer bij de groep”. Honden hebben dit meestal zeer snel begrepen.


5.5 Roedeltheorie versus nieuwe theorie Vroeger sprak men altijd van de roedeltheorie. Er is maar 1 leider en dat ben jij. Pas op, want de hond probeert altijd je leiderspositie af te nemen … Opvoeding en training was hierop gebaseerd. Deze roedeltheorie is totaal voorbijgestreefd. Daaruit volgt dat we ook onze opvoeding en training hebben moeten aanpassen. Honden zijn er helemaal niet op uit om de leiding over te nemen. Ze maken deel uit van ons gezin. In elk gezin zijn er bepaalde regels waar iedereen zich aan houdt om op een leuke manier te kunnen samenleven. Het zijn de ouders die de regels bepalen voor iedereen, ook voor de hond. Als de hond in ons gezin toekomt, kent hij onze gewoontes niet en weet hij niet wat de regels zijn. Vanaf dag 1 moeten we hem dat leren. Maar … nog voordat de hond bij ons komt, moeten we onderling al afspraken gemaakt hebben. Mag de hond in de zetel of niet? Mag hij opspringen of niet? Waar zal hij slapen? Welke woorden gaan we gebruiken voor bepaalde commando’s? Iedereen in het gezin past dezelfde regels toe en gebruikt dezelfde woorden. De mensen moeten aan de hond duidelijk maken wat ze verwachten van hem, maar dit kan op een zachte en positieve manier.


5.5 Diverse disciplines

5.5.1 Het gehoorzaamheidsprogramma

1.

Wedstrijden dienen altijd aangevraagd te worden bij de KMSH, minstens 2 maanden voor de datum van de wedstrijd. Elke opgelegde oefening moet een overeenkomst vertonen met een situatie in het dagelijkse leven.

2.

Wedstrijden beginnen ten vroegste om 10 uur en moeten om 17h30 gedaan zijn. Er moet minstens één uur middagpauze gegeven worden.

3.

Loopse teven mogen deelnemen, maar ze worden dan in de laatste categorie geplaatst.

4.

Voor brevetproeven moeten de honden minstens 12 maanden oud zijn en ze moeten een attest van sociaal gedrag hebben.

5.

Er moet een catalogus opgesteld worden met de deelnemers. Keurmeesters tekenen elke bladzijde van 1 catalogus.

6.

Er moet een ringcommissaris aanwezig zijn.

7.

De hond mag deelnemen met een geleider die niet zijn eigenaar is. Dit moet wel vermeld worden bij de inschrijving.

8.

Het beoordelingsblad kan op vraag van de deelnemers geraadpleegd worden: Uitmuntend = 85 % Zeer goed = 70 % Goed = 60 %

9.

Een sportjaar loopt van 16 augustus tot 15 augustus van het jaar daarop.


Van debutantenprogramma naar Gehoorzaamheidsprogramma 1

10 x 85 punten halen

Je mag overgaan


Je moet overgaan

Van gehoorzaamheidsprogramma 1 naar Gehoorzaamheidsprogramma 2


Je mag overgaan


Je moet overgaan

Is verboden: 1.

Tijdens een oefening mag je geen snoep gebruiken.

2.

Slechts 1 soort vaste halsband is toegelaten.

3.

Tijdens de “vrij” oefeningen moet de halsband en de leiband uit het zicht van de hond zijn.

4.

Een apporteervoorwerp mag niet gedragen worden aan de kant van de hond.

Oefeningen  Volgen aan de voet  Aan de leiband lopen: 15 punten  Volgen in vrijheid: 15 punten


 Terugsturen: 15 punten De geleider gaat met de hond naar een bepaalde plaats. Daar moet de hond gaan liggen en blijven. Geleider gaat naar de oorspronkelijke plaats en roept de hond in “Zit voor”. Nadien stuurt hij de hond terug naar zijn plaats waar hij moet gaan liggen.

 Down: 10 punten De hond moet binnen de 10 seconden gaan liggen en gedurende 2 minuten blijven liggen.

 Terugroepen met onderbreking: 15 punten De hond wordt op een bepaalde plaats gezet. Hij moet daar “Blijven”. Er wordt een markering gezet op 3 m van deze plaats. De hond mag deze 3 m niet overschrijden. De geleider gaat ongeveer 30 m verder. Hij roept de hond in “Zit voor” (bevel 1) en dan “Voet” (bevel 2).

 Houdingen: 10 punten De keurmeester bepaalt 3 houdingen die de hond moet aannemen.

 Voorstellen van de hond: 5 punten De geleider stelt de hond voor aan de keurmeester. De keurmeester controleert de lippen en de tanden en strijkt met de vlakke hand over de rug van de hond.

 Terugbrengen van een voorwerp: 15 punten De geleider gooit een voorwerp weg in het zicht van de hond. De hond blijft in “Zit” en vertrekt pas op het commando van de geleider. De hond brengt het voorwerp terug binnen een afgesproken tijd.


Oefeningen 1. Hoe ga je positief belonen?

…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. Aan welke vereisten moet snoep beantwoorden?

…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. Geef twee andere vormen van beloning.

…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. Leg het verschil uit tussen aangeboren en aangeleerd gedrag.

…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. Niet vrijwillig leren is

……………………………………………………………………………………… 6. Vrijwillig leren is

……………………………………………………………………………………… 7. Pavlov is …………………………………………………………conditionering. 8. Skinner is ……………………………………………………… conditionering.


9. Wat is niet vrijwillig leren? Geef een voorbeeld.

…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….... 10. Leg operante conditionering uit.

…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..… 11. Leg uit: pootje geven via shapen.

…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..… 12. Geef de definitie van shapen.

…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..… 13. Wat is extinction burst?

…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..… 14. Met welk soort halsband werk je best?

…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..…


Afstandsonderwijs = studeren op je eigen tempo Een thuisstudie volgen aan het Centrum Voor Afstandsonderwijs is de meest flexibele manier om je erkend diploma te behalen. Met een thuiscursus start je namelijk wanneer het jou het beste uitkomt. Je studeert waar en wanneer je wil, en legt examen af wanneer jij er klaar voor bent. Erg handig als jouw leven meer is dan studeren alleen! Tijdens je studie kan je rekenen op de professionele begeleiding van een persoonlijke docent. Met de taken die je docent aan elk hoofdstuk heeft toegevoegd, oefen je jezelf in de praktijk, en bereid je je optimaal op het examen voor. Heb je vragen, of wil je je gemaakte oefeningen uit de cursus laten verbeteren? Dan stuur je je docent een mailtje via het online leerplatform (je krijgt een toegangscode bij inschrijving). In het inschrijvingsgeld is twaalf maanden begeleiding van je docent inbegrepen. Klaar met studeren? Dan leg je examen af op één van onze examenlocaties in Antwerpen, Brussel, Gent of Hasselt. Je hebt vijf jaar de tijd om je examen af te leggen en je beslist zelf wanneer je dit wil doen. Dit kan bijvoorbeeld al na drie maanden, maar ook na een jaar; de keuze is aan jou! Geslaagd? Dan krijg je je diploma binnen de 14 dagen. Je kan hiermee meteen solliciteren als werknemer of als zelfstandige starten (mits je ook een attest bedrijfsbeheer hebt). Al onze diploma’s zijn erkend en zijn een fikse meerwaarde op de arbeidsmarkt. Niet van de eerste keer geslaagd? Geen nood. Je kijkt je examen in, en leert van je fouten. Vervolgens mag je gratis herexamen afleggen. Examen afleggen is trouwens nooit verplicht.


Zes ijzersterke redenen om te studeren aan het CVA 1. Je behaalt een erkend diploma  Het Centrum Voor Afstandsonderwijs bezit het ISO 9001-2008 certificaat. Dit is een onafhankelijk kwaliteitslabel dat elk jaar opnieuw, na een grondige audit, moet worden toegekend. Zowel ons cursusmateriaal als de docenten en de secretariaatswerking kregen en krijgen een positieve beoordeling. Dit is jouw beste garantie voor een kwaliteitsvolle en degelijke opleiding.  Het Centrum Voor Afstandsonderwijs is door een groot aantal beroepsfederaties erkend. Je kan je met je diploma bij deze federaties aansluiten en genieten van allerlei voordelen. Bij werkgevers in verschillende sectoren heeft het diploma een grote troef bij je sollicitatie en biedt het je vaak werkzekerheid.  Bovendien zijn onze diploma’s internationaal erkend door de International Association of Professional Education (IAPE), die alle beroepsopleidingen wereldwijd registreert en accrediteert. De IAPE controleert en beoordeelt de kwaliteit van professioneel onderwijs van instellingen zoals universiteiten, hogescholen, publieke en private opleidingsverstrekkers, docenten en onderwijsinstellingen voor volwassenen. 2. Je kiest voor een praktijk- en jobgerichte opleiding  Al onze opleidingen en cursussen worden ontwikkeld en geschreven door zelfstandige specialisten met jarenlange beroepservaring. Je gaat er meteen mee aan de slag. Dankzij onze jarenlange ervaring weten we precies welke onderwerpen, extra uitleg of praktijkvoorbeelden het verschil maken. Hierdoor bereik je snel je doel: je carrière een boost geven of een nieuwe job vinden.  Het contact tussen jou en je docent is maximaal door gebruik van ons online studentenplatform. Al je vragen zullen binnen de 48 uren worden beantwoord.  Momenteel is er in het bedrijfsleven veel vraag naar goed opgeleide werknemers. Het diploma dat je behaalt is een internationaal erkend diploma. Deze cursus biedt daarom zeer goede perspectieven op de arbeidsmarkt en een groot voordeel tijdens je sollicitatie. Veel afgestudeerde studenten startten reeds hun eigen succesvolle zaak na het volgen van een opleiding bij het CVA. Wij zijn dan ook een echte ondernemersschool die startende www.centrumvoorafstandsonderwijs.be [email protected] +32 3 292 33 30

ondernemers met veel plezier begeleidt in hun eerste stappen naar een carrière als zelfstandig ondernemer. 3. Je kiest voor maximale flexibiliteit  Thuisstudie is uiterst flexibel. Jij bepaalt zelf wanneer je studeert, hoe lang, en wanneer je examen aflegt. Je hebt je toekomst dus zélf in de hand! Ideaal als je je studie wil combineren met een job, kinderen of andere activiteiten. 4. Je weet zeker dat je de opleiding kiest die bij je past  Nog vragen? Extra informatie nodig? Kom dan gewoon langs op één van onze inkijklocaties (Antwerpen, Brussel, Gent, Hasselt) voor een adviserend gesprek met één van onze professionele opleidingsconsulenten. Zij helpen jou met veel plezier bij het ontwikkelen van een studietraject dat volledig aan jouw eisen en wensen voldoet. Je kan er ook je volledige cursus inkijken! 5. Je kan boeiende stages lopen  Het CVA helpt je carrière op weg! Heel wat studenten kiezen ervoor om tijdens hun opleiding stage te lopen, ook al is dat in de meeste gevallen geen verplichting. Je docent begeleidt je in jouw keuze van een stageplaats en jouw opleidingsconsulenten brengen de nodige papieren in orde. Een handige manier om praktijkervaring op te doen, waardevolle referenties te krijgen en connecties te leggen! 6. … Dit aan een uiterst scherpe prijs!  Wist je dat het CVA elk jaar meer dan 12.000 studenten telt? Door die schaalgrootte kunnen we jouw cursus tegen een bijzonder scherpe prijs laten drukken en verzenden. Zonder in te boeten op de kwaliteit van het lesmateriaal.  Het examen dat je aflegt op onze school is in je inschrijvingsgeld inbegrepen (inclusief herkansingen!). Geen verborgen kosten bij het CVA!  Je kan mogelijk genieten van extra financiële voordelen bij je inschrijving, zoals de Ondernemerskorting voor startende ondernemers, korting indien meerdere familieleden dezelfde opleiding volgen, korting bij het volgen van een studietraject dat bestaat uit meerdere cursussen enz. Bel onze opleidingsconsulenten (03 292 33 30) tijdens je inschrijving om te weten voor welke korting jij in aanmerking komt.


Overtuigd? Start vandaag nog! Schrijf je snel en eenvoudig in: Wie studeert aan het Centrum Voor Afstandsonderwijs heeft een streepje voor. Moderne werkgevers hechten veel belang aan permanente bijscholing en een praktijkgerichte kennis. Onze school bouwde in de loop der jaren op dit vlak een ijzersterke reputatie op. Alle diploma’s die je behaalt via het Centrum Voor Afstandsonderwijs zijn erkend, en verhogen je kansen op de arbeidsmarkt. Jouw keuze gemaakt? Dan hoef je je alleen nog in te schrijven. Je hebt hiervoor 3 opties: 1. Je vult het inschrijvingsformulier in op www.centrumvoorafstandsonderwijs.be 2. OF je mailt naar [email protected] 3. OF je maakt gebruik van het inschrijvingsformulier op de volgende pagina (als je je rechtstreeks op één van onze locaties komt inschrijven). Je inschrijving is pas definitief nadat we ook je cursusgeld ontvangen. Het inschrijvingsgeld voor de cursus hondentrainer bedraagt €279 en bevat de kostprijs van het cursusboek, de begeleiding van jouw docent en het (her)examen bij ons op school. Na ontvangst van je inschrijvingsgeld krijg je van ons een bevestigingsmail. Je krijgt je cursus dan binnen de week toegestuurd, zodat je meteen aan de slag kan! Veel succes!


INSCHRIJVINGSFORMULIER THUISSTUDIE HONDENTRAINER Naam: Voornaam: Straat + Huisnummer: Postcode + Gemeente: Telefoon: GSM: E-mailadres: Geboortedatum: Heb je bij ons al een cursus gevolgd?

JA - NEE

Wens je een factuur na je betaling?

JA - NEE

Bij ja, vul hier je bedrijfsnaam en BTW-nummer in: O Ik ga akkoord met de algemene voorwaarden zoals ze vermeld staan op onze website.

(handtekening)

Je inschrijving is pas definitief nadat we ook je inschrijfgeld ontvangen. Het inschrijvingsgeld voor de cursus hondentrainer bedraagt €279 en bevat de kostprijs van de cursus, de begeleiding van je docent en je examen bij ons op school (en eventuele herexamens).

Veel succes met je opleiding en je verdere carrière!


Proefhoofdstuk Hondentrainer

Recommend Documents