Základní škola a mateřská škola Bystřice 848
Problematika transportu do školy Výzkumný projekt v rámci FLL
Autoři: Karolína Čmielová Kateřina Legorská
Štěpán Turoň
Denisa Rakowská
Michal Kalita
Aleš Razima
Tomáš Sniegoň
Otmar Danyš
Gianmateo Bettiol
1
Úvod Naše Základní a mateřská škola Bystřice se nachází na severovýchodě České republiky, v regionu Severní Morava a Slezsko. Škola je státní, velká a poskytuje vzdělání 479 žákům v 1. - 9. postupném ročníku. Z tohoto počtu školu navštěvuje 136 žáků z okolních obcí (Vendryně, Hrádek, Milíkov, Košařiska, Nýdek) a také z města Třince.
Odborné učebny i tělovýchovné prostory slouží žákům české i polské základní školy. V prostorách školního areálu je možno využít široké nabídky pro sport i odpočinek (sauna, squash, krytý bazén, 3 tělocvičny, venkovní sportovní atletický areál, skateboard park). Škola je tedy centrem sportovního a kulturního dění v Bystřici i v širokém okolí. Vybrali jsme si téma našeho projektu „Problematika transportu do školy“. Cílem práce je zjistit způsob dopravy žáků do školy, jak docházejí do školy za nepříznivého počasí, který způsob jim vyhovuje nejvíce, zda by chtěli transport změnit, pokud by měli možnost a kolik utratí za dopravu.
2
Výběr výzkumné metody Pro realizaci projektu jsme zvolili metodu písemného dotazování. Tato metoda se ukázala pro kontakt se žáky nejpřijatelnější a je založena na získávání údajů od početného souboru dotazovaných.
Tvorba dotazníku Při sestavování dotazníku náš tým vycházel z daných cílů projektu. Z hlediska kladení otázek byly rozlišeny dva typy položek dotazníku. Položky, které dávají prostor pro vlastní formulaci odpovědí (jejich vyhodnocování bylo obtížnější) a položky, které nabízely volbu mezi více alternativami a v závěru možnost volné odpovědi (kategorie „jiné“). Dotazník byl určen žákům 1. a 2. stupně.
Provedení průzkumu Připravené dotazníky jsme naskenovali a rozdali žákům 1. stupně a pro žáky 2. stupně připravili průvodní řeč k dotazníku ve školním rozhlase, dotazníky umístili na webovou stránku školy (www.zs-bystrice.cz) a žáci vyplňovali dotazníky v učebně informatiky, na chodbách školy, kde máme zpřístupněn internet, nebo doma.
3
Výsledky průzkumu a jejich interpretace Získaná data z vyplněných dotazníků byla statisticky zpracována a následně graficky prezentována ve formě grafů vycházejících z tabulek programů OpenOffice. Org a Microsoft Excel.
4
Přehled obcí, ze kterých se žáci 1. stupně dopravují do školy 150 100 50 0 Bystřice
Vendryně
Karpentná
Hrádek
Návsí
Přehled obcí, ze kterých se žáci 2. stupně dopravují 1% 2% do školy 12%
10% 3%
Bystřice
Hrádek
Karpentná
Milíkov
Vendryně
Nýdek
62%
10%
Třinec
Způsob dopravy žáků 1. stupně do školy 2% 3% 2% 35%
27% 23%
8%
Auto Kolo Chůze Autobus Vlak Jiné Kolečkové br.
5
Způsoby dopravy žáků 2. stupně do školy 35 30 25 Auto Autobus Chůze Vlak Kolo
20 15 10 5 0 Počet
Způsob dopravy žáků 2. st. do školy za nepříznivého počasí
120 100 80 60 40 20 0 Auto
Kolo
Chůze
Vlak
Kolob.
Autobus
Jiné
Způsoby dopravy žáků 2. st. do školy za nepříznivého počasí 35 30 25 20 15 10 5 0 Auto
Autobus
Chůze
Vlak
6
Nejvíce vyhovující způsob dopravy ž. 1. st.
Vlak Chůze Autobus Auto Kolo Koloběžka 0
20
40
60
80
100
Nejvíce vyhovující způsob dopravy ž. 2. st. 9%
4% Auto Autobus Chůze Kolo Vlak
41%
19% 27%
Jiný způsob dopravy ž.1. stupně 65 60 55 50 45 Školní autobus
Jiné
7
Jiný způsob dopravy žáků 2. stupně
37% Školní autobus
Jiné
63%
Peníze za denní dopravu žáků 1. st. 2%1% 6% 0 5 8 16
91%
Peníze za denní dopravu žáků 2. st. 19% 37% 0 5 10 11
29% 15%
8
Diskuse a závěr Na základě výsledků z dotazníků jsme zjistili, že by žáci uvítali školní autobus jako jinou možnost způsobu dopravy do školy. Po prostudování webových stránek týkajících se obcí a měst v ČR (www.pribram-city.cz, www.cista-obec.cz, www.zsbp.cz, www.zakladniskola-zihle.cz, www.zspetriny.cz,), které umožnily tento způsob přepravy žáků, důkladném rozboru mapy obce Bystřice a zvážení dalších kritérií (čas, vzdálenost) tým navrhnul plán přepravy žáků školním autobusem v obci. Ranní přepravu žáků by zajišťovaly tři autobusy (tři trasy) a odpolední take tři autobusy, ale ve dvou časových intervalech.
Náš tým si domluvil schůzku s panem místostarostou obce Bystřice Mgr. Romanem Wróblem a oslovil pár známých autobusových dopravců v okolí. Autobusový dopravce VeGebus (www.vegebus.cz) nás informoval a ujistil, že by pro jejich firmu nebyl problém žáky přepravovat.
Na společné schůzce s panem místostarostou jsme prodiskutovali naše nápady a návrhy. Pan místostarosta uvedl, že v nejbližší době není možné daný projekt zrealizovat z důvodu nedostatku finančních prostředků, ale do budoucna zváží veškeré možnosti pro případnou realizaci daného projektu.
Konstatujeme, že náš tým stanovené cíle projektu splnil. Navrhnul a prodiskutoval problém, využíval více zdrojů informací, také zapojil veřejnost do výzkumu a ukázal zájem o vzájemnou spolupráci.
9
Příloha ŽÁKOVSKÝ DOTAZNÍK Žákovský dotazník na téma ,,Problematika transportu do školy“. 1. Napiš třídu, jméno. Př.: 5.B, Jan Novák 2. V kolik hodin vstáváš do školy? * Př.: 7:00 3. V kolik hodin vycházíš z domu do školy? * Př.: 7:20 4. Ve které obci/městě bydlíš? * Př.: Hrádek 5. Kolik kilometrů bydlíš od školy? Př.: 2 km 6. Jak se dostáváš do školy – jaký způsob/y dopravy využíváš? Označ, co se hodí. Př.: Chůze, jízdní kolo Chůze
Vlak
Autobus
Kolečkové brusle
Auto
Jiné
Jízdní kolo 7. Jak se dostáváš do školy – jaký způsob/y dopravy využíváš za nepříznivého počasí? (Sníh, déšt, vítr, aj...) * Př.: Chůze, jízdní kolo Chůze
Vlak
Autobus
Kolečkové brusle
Auto
Jiné
Jízdní kolo
8. Který způsob dopravy ti vyhovuje nejvíc? Př.: Auto 9. Jaký způsob dopravy by ti vyhovoval, kdyby byly jiné možnosti? Př.: Školní autobus
10. V kolik dorazíš do školy? Př.: 7:30 11. Kolik denně utratíš za dopravu? (Cesta do školy i ze školy) * Př.: 20 Kč, čipová karta
10
