Absolventská práce
Význam práce • Pro studenta – ukončení studia, prokázání teoretických poznatků, schopnost práce s literaturou, prohloubení znalostí
• Pro školu – archivace, zdroj informací pro další studenty
Charakter práce dle původu • Původné dokumenty • Sumarizační dokumenty • Kompilačné dokumenty
Předpoklady pro napsání práce • • • •
Schopnost definovat pracovní hypotézy Schopnost zvolit si metodu a techniku zpracování Schopnost odlišit vlastní a převzaté myšlenky Schopnost samostatně a tvořivě vyjádřit myšlenky • Schopnost pracovat s bibliografickými zdroji • Schopnost spojit teorii s praxí • Schopnost napsat práci s z hlediska gramatiky 1. 10 2012 konec
Úkoly studenta • • • •
Písemně vypracovat zadání práce Připravit se ke každé konzultaci Dodržovat časový plán Samostatně uvažovat o tématu, vyhledávat informace, konstruktivně diskutovat s vedoucím práce a nečekat na poskytnutí kompletního návodu • Respektovat připomínky vedoucího práce, odevzdat mu včas zpracovanou část práce k posouzení • Být odpovědný za úroveň práce
Úkoly školitele • • • • • •
Pomoci studentovi vymezit obsah práce Pomoc při zpracovaní plánu psaní práce Vést studenta ke samostatné práci Pomoc při výběru metod průzkumu Doporučit odbornou literaturu a literární zdroje Konzultovat a kontrolovat dodržování plánu práce
Postup zpracování • • • • • • •
Výběr témata, cíle a obsah práce Shromáždit literaturu Vypracovat harmonogram zpracování práce Nastudovat literaturu Revidovat osnovu Vlastní zpracování práce Čas na korekturu textu
• Rozsah práce minimálně 40 normostran (30 řádku po 60 úderů nebo 72000 znaků)
Struktura práce • Úvod – obal, titulní list, čestné vyhlášení, poděkování, abstrakt v českém jazyku, abstrakt v cizím jazyce, obsah, seznam obrázků, tabulek, grafů, slovník • Hlavní text • Přílohy (nepovinně) • Závěrečná část (nepovinně)
Vzor obalu Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická, Příbram I., Jiráskovy sady 113 (14b, tučné)
ZVLÁDÁNÍ AGRESE PACIENTA Z POHLEDU ZÁCHRANÁŘE (16b) MATURITNÍ PRÁCE (12b)
2012
(14b)
JOZEF MRKVIČKA
Vzor titulního listu Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická, Příbram I., Jiráskovy sady 113 (14b, tučné)
ZVLÁDÁNÍ AGRESE PACIENTA Z POHLEDU ZÁCHRANÁŘE (16b) MATURITNÍ PRÁCE (12b) Vedoucí práce: Mgr. Lenka Moudrá PŘÍBRAM, 2012
(14b)
JOSEF MRKVIČKA
Čestné vyhlášení • Na samostatné straně, dolu
• Vzor: Prohlašuji, že jsem absolventskou práci vypracoval(a) samostatně a všechny použité prameny jsem uvedl(a) podle platného autorského zákona v seznamu bibliografických odkazů. V Příbrami, 12.03.2012
podpis autora
Poděkování (nepovinné) • Na samostatné straně např. vedoucímu práce, rodině, přátelům.
• Vzor: Děkuji Mgr. Lence Moudré za cenné rady, připomínky při zpracování absolventské práce. Děkuji zaměstnancům Oblastní nemocnice Příbram za pomoc při získání údajů pro napsání práce. V Příbrami, 12.03.2012
podpis autora
Abstrakt ve státním jazyce • Povinná část práce, zveřejňuje se v databázových systémech • Na samostatné straně • Jde o zkrácené, přesné vyjádření obsahu práce • Má být srozumitelný čtenáři i bez studia celé práce • Obsahuje cca 150-300 slov, nemá přesáhnout 1 str. • Používají se zde celé věty, slovesa v činném rodu ve 3 osobě • Neosahuje zdůvodnění práce, citace ani hodnocení práce • Součástí abstraktu je 3-7 klíčových slov • Klíčová slova jsou jedno nebo víceslovné termíny, které vystihují obsah práce
Abstrakt ve státním jazyce - vzor MRKVIČKA, Josef: Zvládání agrese pacienta z pohledu záchranáře Absolventská práce Josef Mrkvička. - Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická,Příbram I., Jiráskovy sady 113. – Školitel absolventské práce: Mgr. Lenka Moudra. – Příbram, SZŠ a VOŠ zdravotnická, 2012. 55 s. Vlastní text abstraktu ……. Klíčová slova: Agrese. Pacient. Záchranář.
Abstrakt v cizím jazyce • Povinná část práce, zveřejňuje se v databázových systémech • Na samostatné straně • Překlad abstraktu v českém jazyce do cizího jazyku – anglicky, německy, rusky
Obsah • Na nové straně • Je vyjádřením názvů jednotlivých částí, kapitol, podkapitol • Typ, velikost písma a název jednotlivých kapitol, podkapitol včetně čísla strany musí být identický s textem práce • Název kapitol musí vystihovat podstatu obsahu
Obsah - vzor ÚVOD …………………………………………… TEORETICKÁ ČÁST ………………………… 1 NÁZEV PRVNÍ KAPITOLY …………….. 1.1 Název první podkapitoly ……………………… 1.2 Název druhé podkapitoly ……………………. 1.3 Název třetí podkapitoly ……………………….. 2 NÁZEV DRUHÉ KAPITOLY …………….. 2.1 Název první podkapitoly ……………………… 2.2 Název druhé podkapitoly ……………………. 3 NÁZEV TŘETÍ KAPITOLY …………….. 3.1 Název první podkapitoly ……………………… 3.2 Název druhé podkapitoly ……………………. 3.3 Název třetí podkapitoly ………………………..
Seznam obrázků, tabulek, grafů, zkratek • Vždy na nové straně • Uvádí se v závislosti od témata a počtu • Uvést číslo strany na které se nachází Seznam obrázků - vzor Obrázek 1 Bezdomovec v roli agresora …… 12 Obrázek 2 Dítě jako oběť agrese …………….. 14 Seznam tabulek - vzor Tabulka 1 Nejčastější formy agrese …………. 18 Tabulka 2 Výskyt agrese u pacientů ………… 32
Obsah – vzor - pokračování PRAKTICKÁ ČÁST ………………………… 4 PROBLÉM PRŮZKUMU …………….. 4.1 Cíle a hypotézy průzkumu . ……........... 4.2 Metodologie a metody průzkumu ……… 4.3 Charakteristika průzkumné ho vzorku …… 5 VÝSLEDKY PRŮZKUMU …………….. 5.1 Interpretace výsledků průzkumu ……….. 5.2 Diskuze ………………………………………….. 5.3 Závěr průzkumu a doporučení pro praxi … ZÁVĚR …………………………………………. SEZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ODKAZŮ … PŘÍLOHY ……………………………………………
Seznam obrázků, tabulek, grafů, zkratek Seznam grafů - vzor Graf 1 Bezdomovec v roly agresora …… 12 Graf 2 Dítě jako oběť agrese …………….. 14 Seznam zkratek - vzor Caps. - kapsula Cm - centimetr č. - číslo J - jednotka Pokud se neuvede seznam zkratek je nutno v textu uvést vždy úplné názvy!!!!
Úvod • Píše se až po napsání nové práce • Uvádí se na novou stranu • Autor zde vymezí zkoumanou problematiku, vysvětlí účel práce, definuje cíl práce a informuje o použitých metodách • Při psaní se používá přítomný čas pro tvrzení, které jsou známé, ověřené, minulý čas pro experimentální přístup a výsledky průzkumu.
Jádro práce • Člení se na kapitoly a podkapitoly, vhodné jsou 3-4 kapitoly • Text stručně a výstižně popisuje problematiku • Autor má prokázat hloubku teoretických poznatků • Text každé kapitoly možno členit na úvod, jádro a závěr • Používají se citace a parafrázování • Ne plagiátorství !!!!!
Citát • Doslovný převzatý text nějakého dokumentu • Musí být uveden v uvozovkách, doslovně včetně možných překlepů • Musí vyjadřovat celou myšlenku a ne vyňat z původního textu tak, aby ztratil smysl • Použít metodu prvního údaje (jména) a datumu • Xxxxxxx: „yyyyyyyyyyy“ (Jakušová, 2007, s.43).
•
CITÁT
CITACE
Příklady citací • Jakušová definuje znak kvality jako „stav úplné spokojenosti zákazníka“ (Jakušová, 2009, s.42). • Všeobecné znaky kvality jsou společné pro všechny systémy řízení kvality, které Jakušová charakterizuje takto: „Znaky kvality jsou ………..“ (2009, s.42). • Úkolem sestry, která identifikovala riziko pádu, jako tvrdí Jakušová (2009, s.105), je toto riziko odvrátit nebo alespoň snížit.
Parafráze • Je přepovídání určitého textu vlastními slovy • Student zjednodušeně vysvětluje podstatu problému tj. yjadřuje cizí myšlenky vlastními slovy • Text se nedává do uvozovek!!!! • Například: • Xxxxxxxxxxxxxx (Jakušová, 2009). text
Autor, rok
• Bakalářská práce je žánrem příbuzná absolventské práci (Jakušová, 2009).konec 8. 10
Tabulka • Označují je arabskou číslicí a názvem • Měla by následovat za textem, ve kterém se u údajích mluví,pokud možno na té samé straně • Příklad: Tabulka 1 Prostory čekárny OUPD (Zdroj: Bošková, 2011, s.12) Absolutní
Relativní
četnost
četnost
Nedostatek židlí vzhledem k počtu pacientů/klientů
16
22
Nevhodné barvy výmalby
3
4
Málo propagačního materiálu
3
4
Jsem s prostory v čekárně zcela spokojen/a
52
70
Jiné. Prosím uveďte
0
0
Celkem
74
100
Obrázek • Centrují se doprostřed strany • Označují se arabskou číslicí pod obrázek včetně zdroje • Příklad:
• Obrázek 1 Schéma ošetřovatelského procesu (Zdroj: Kozierová, 1998, s.13)
Praktická = průzkumná = empirická část práce • Při výběru problému zvážit dimenze: • Dimenze podstaty – má průzkum teoretický nebo praktický význam? Je problém důležitý? Bude řešení přínosem pro studijný obor? • Dimenze metodologické – Je problém řešitelný? Můžou se proměnné přesně definovat a měřit? • Praktická dimenze – jsou dostatečné materiální, finanční, technické, prostředky pro realizaci? Jsou k dispozícii respondenti a čas? • Etické dimenze – Jsou metody průzkumu ve shode s lidskými právy?
Graf • Zobrazen na straně, kde se popisují jeho údaje • Označení pod grafem!!! • Příklad: Nedostatek židlí vzhledem k počtu pacientů/klientů Nevhodné barvy výmalby
70%
Málo propagačního materiálu 4%
4%
22%
0%
Jsem s prostory v čekárně zcela spokojen/a Jiné. Prosím uveďte
Graf 1 Vybavení čekárně (Zdroj: Bošková, 2011, s.14) Pokud jste autorem tabulky, grafu nebo obrázku, není nutné uvádět zdroj!!!!
Definování problému • • • • • • • • •
Opisný, relační nebo kauzální charakter Musí být empiricky ověřitelný Možno ho formulovat jako: Výrok (oznamovací věta) Např. Význam rozvrhu pracovních změn u nelékařských zdravotnických povolání Otázka Např. v jaké míře uplatňují záchranáři metodu ošetřovatelského procesu při své práci? Problém relačního charakteru Např. Jaká je závislost kvality života od charakteru a intenzity bolesti?
Definování cílů • Musí být reální, konkrétní, jasné, přesné • Mají směřovat k řešení problému • Vyjadřují se v neurčitku např.: změřit, zjistit, porovnat, identifikovat, popsat, určit, změřit …. • Příklady cílů: - Zjistit názory záchranářů- můžu na ženy záchranářky v poskytovaní první pomoci - Identifikovat nejčastější nebezpečí hrozící záchranářům při výkonu povolání
Definování hypotéz • Hypotéza je nepotvrzený předpoklad o existenci nebo souvislosti, podmíněnosti nepoznaných jevů. Vědecká hypotéza má být • Testovatelná – ověřitelná a lze ji vyvrátit • Formulovaná v souladu s logikou • V souladu se známými fakty ne jim protiřečit • Být plodná – vysvětlit nová, neznámá fakta
Definování hypotéz Např. • Hypotéza 1 Předpokládáme, že většina mužů záchranářů hodnotí ženy v povolání záchranáře pozitivně • Hypotéza 2 Předpokládáme,že názory mužů záchranářů na ženy záchranáře jsou závislé od dosaženého vzdělání • Hypotéza 3 Předpokládáme,že názory mužů záchranářů na ženy záchranáře se víc liší v závislosti od dosaženého vzdělání než délky praxe
Definování metod a metodiky Obsahuje: • Charakteristiku objektu zkoumání • Pracovní postupy • Způsob zjištění údajů a jejich zdroje • Použité metody vyhodnocení a interpretace výsledků • Doklad (fotokopie) o povolení realizovat průzkum se vkládá do přílohy absolventské práce!!!!
Definování metod a metodiky Příklad: Pro sběr dat jsme využili nestandardizovaný dotazník. Dotazník obsahoval 30 položek, z toho byly 3 identifikační, 12 uzavřených, 10 polouzavřených a 5 otevřených. Distribuovali jsme 250 dotazníků, vrátilo se nám 227 dotazníků. Návratnost byla 90,8%. Zjištěné údaje byly zpracované v počítačovém programu MS Excel. Při zpracovaní výsledků jsme využili absolutní a relativní četnost. Výsledky nezevšeobecňujeme, týkají se pouze našeho zkoumaného souboru. Výzkum se probíhal v období leden – duben 2010. Výzkum jsme realizovali na stanovištích RZP Středočeského kraje.
Stanovení vzorky, souboru • skupina lidí, která je předmětem zkoumání = cílová skupina představuje tzv. základní soubor • přesné určení populace je podmínkou správné interpretace výsledků • pro studenty je nutné zmenšit rozsah výzkumu, proto je nutné udělat ze základné skupiny výběrový soubor
Stanovení vzorky, souboru • výběrový soubor tvoří skupina respondentů, která je reprezentativním vzorkem • Reprezentativní vzorek je homogenní, dostatečně velký vzorek vybraný správným způsobem • Výběr souboru může být: • Náhodný • Systematický záměrný • Stratifikovaný - oblastní • Skupinový
Stanovení vzorky, souboru • Příklad: • Výběrový soubor tvořilo celkem 80 záchranářů, z toho bylo 40 mužů a 40 žen. Ve věkovém rozmezí od 41 -50 let bylo 32% záchranářů, 18 – 30 let mělo 56% záchranářů, 31 – 40 let bylo věkové rozmezí 17% záchranářů a 5% respondentů bylo ve věku nad 50 let. Průměrný věk byl …
Prezentace a interpretace výsledků • Student představuje své výsledky zjištěné v průzkumné činnosti • Podrobně se vyhodnocují dosažené cíle, odpovědi na průzkumné otázky • Výsledky mají být zpracované stručně a přehledně • Vhodná je kombinace textu, tabulky (grafu, obrázku) se zvýrazněním údajů a trendů • Výsledky ke kterým autor dospěl se musí logicky uspořádat a zhodnotit
Diskuze • Je nejtěžší a nejdůležitější část práce • Odpovídá na otázky položené v úvodu práce • Zde se analyzují, interpretují, zdůvodňují zjištěné výsledky • Nesmí chybět vlastní pohled na problematiku • Student porovnává výsledky s výsledky jiných autorů • Nutno odpovědět na otázky: Co znamenají zjištěné výsledky? K jakým závěrům jsme dospěli? Jak řešili tuto problematiku jiní autoři? • Výsledky a diskuze by měli tvořit 30-40% práce
Doporučení pro praxi • Jsou adresným vyjádřením návrhů na implementaci změny v praxi • Odvozují se z výsledků průzkumu • Příklad: • Cíle, které jsme si stanovili v absolventské práci se nám podařilo dosáhnout. Dospěli jsme k názoru, že sestry patří mezi rizikové skupiny postižené mobbingem. Na základě analýzy výsledků navrhujeme pro manažment nemocnice: - Zlepšit komunikaci „zhora na dol“ - Vytvořit nástroj pro monitorování mobbingu … Pro staniční sestry na lůžkových oddělených navrhujeme: - Komunikovat se sestrami čestne ….
Závěr • Obsahuje stručné shrnutí výsledků práce • Sumárně poskytuje věcné závěry, vlastní přínos nebo pohled autora • Může obsahovat návrhy na další empirický výzkum, poukázat na problémy, které si zaslouží další řešení • Nemá přinášet nové poznatky tj. neobsahovat nic, co není již uvedeno v textu práce
Seznam bibliografických odkazů • Uvádí se všechny použité dokumenty • Nedoporučuje se uvádět středoškolské učebnice • Zdroje mají být co nejaktuálnější (ne starší než 10 let) • Odkazy na zdroje se uvádí abecedně • Použít minimálně 20 zdrojů!!!! • Do seznamu uvádět podle zaslaného vzoru
Přílohy – nepovinná část • Slouží na umístění doplňkového textu, tabulek, obrázků …. • Před jejich zařazením se vkládá list se seznamem příloh • Každá příloha začíná na nové straně a je označená samostatným velkým písmenem (Příloha A, Příloha B…) • Ke každé příloze uvést pramen, ze kterého jsme materiál získali
Přílohy vzor Příloha A Sluníčko
Zdroj: (Jakušová, 2007, s.43)
Formálna úprava • • • • • •
Rozsah práce minimálně 40 normostran Písmo Times New Roman Řádkování 1,5 Zarovnání textu do bloku Okraje: horní a dolní 2,5 cm, levý 3,5 cm, pravý 2 cm Číslování stran: do rozsahu práce se počítají strany od titulního listu, ale číslo je zobrazeno až u úvodu, čísla se zobrazují na zápatí arabskými čísly
Hodnocení práce - školitel • Význam práce pro praxi • Obsah práce – teoretické východiska, přístup, zvolené metody • Úpravu práce – stylistika, logika, citační normy • Celkovou úroveň – práce studenta, samostatnost, přehled v problematice, iniciativa
Hodnocení práce - oponent • • • • • • • • •
Výběr témata Hodnocení obsahu práce Metodická a metodologická stránka práce Schopnost práce s literaturou Jazyková stránka práce Zpracování výsledků výzkumu Přínos pro praxi Připomínky a negativní stanoviska Otázky do diskuze
Prezentace výsledků První obrázek: • Název školy • Název práce • Jméno a příjmení autora
Prezentace výsledků Následující obrázky: • Úvod – cíl a důvod výběru témata • Problém, cíle, hypotézy výzkumu • Metody a metodika • Výsledky • Doporučení pro praxi • Závěr
Prezentace výsledků • • • • • • • •
Velkost písma ne menší než 22bodů Přiměření počet obrázků, tabulek, grafů …. Estetická úprava Kontrast mezi pozadím a barvou písma Na jednom snímku ne víc než 10 řádků Pozadí u všech snímků stejné Verbalizace snímků nemá překročit 10 min. !!!!! Dejte si na prezentaci záležet – jeden obrázek řekne víc než tisíc slov • Prezentaci nečíst!!!! Slouží pro zlepšení pocitů komise
Co udělat? • • • • • •
Používejte jednoduché věty a přímou řeč Mluvte ve 2. osobě množného čísla Používejte činný rod sloves Použijte hodně přídavných jmen Prezentaci si doma opakovaně vyzkoušejte Použijte příklady na ilustraci myšlenky
Co nedělat? • • • • • •
Nepoužívat žargon a vulgarizmy Nepište si projev slovo za slovem Neprezentujte velké množství detailů Nechovejte se povýšenecky Zůstaňte sami sebou Závěrečná zkouška je významný mezník v životě každého studenta, celý akt si zaslouží důstojnost, proto si nechte rifle, kanady, dredy, piercing a podobné ozdoby na jinou příležitost!!!!
Děkuji za pozornost Případné dotazy a připomínky si ráda vyslechnu v čase konzultačních hodin nebo zodpovím na meilu:
[email protected]
