PRŮVODCE STUDENTA PRO 1. ROČNÍK OSMILETÉHO STUDIA

PRŮVODCE STUDENTA

PRO 1. ROČNÍK OSMILETÉHO STUDIA 2015/2016

NÝ

ν

PODPIS STUDENTA

ROČNÍ PŘEHLED

ZÁŘÍ

První rok bývá na začátku náročný, bude třeba se trochu zorientovat v plnění podmínek a uvidíš, že to poté nebude tak těžké.☺V tom ti pomůže nejen patron, ale i středeční program, v rámci kterého se na podmínky podrobně zaměříme. Na začátku nás čeká úvodní výjezd (1.– 5. 9.), v září rovněž o víkendu vyrazíme na povinný adaptační výjezd (18.–20. 9.). Čekají nás také první třídní schůzky (24. 9.). Do konce září bys měl rovněž přečíst první knihu do češtiny a vypracovat k ní zadané úkoly (do 30. 9).

ŘÍJEN

Už na začátku října si projdi s patronem a rodiči podmínky a zkontroluj, že máš vše naplánované, protože na konci listopadu bude tvůj první termín plnění podmínek. Nezapomeň si zadat také B podmínky, aby ti vše vyšlo! Do 6. 10. si splň z dějepisu podmínku A1 Člověk v dějinách, budeme si ji prezentovat v hodině. Na konci října nás čekají podzimní prázdniny (28.– 30. 11.). Nezapomeň si rovněž v průběhu celého roku plnit podmínku místopisy do zeměpisu. Pokud si je splníš do prvního termínu podmínek (3. 11.), jako bonus dostaneš hodnocení za A (jinak je místopis hodnocen OK).

LISTOPAD

První termín plnění podmínek (3. 11.). Po úspěšném splnění tvých prvních podmínek pojedeme na týdenní podzimní výjezd (14.– 20. 11.), který bude zaměřený na multikulturní výchovu. V průběhu listopadu se již bude blížit termín plnění podmínek v jazycích (29. 11.), to znamená, že musíš splnit alespoň jednu podmínku. Nezapomeň na kontrolu počtu podmínek do pololetí, protože končí již v půlce prosince a další knížku do českého jazyka (do 1. 12.).

PROSINEC

Začátkem prosince se opět sejdeme s rodiči na třídních schůzkách (3. 12.) a opět bude následovat další, pololetní termín plnění podmínek (17. 12.). Dej si na ně pozor a včas vše naplánuj! Ještě před vánočními prázdninami (23. 12. – 3. 1.) si společně užijeme vánoční besídku (22. 12.).

LEDEN

Vítáme tě v prvním ročníku! Níže najdeš malý průvodce letošním rokem, který ti pomůže rychle se zorientovat, na co se kdy soustředit. ;)

Hned po vánočních prázdninách odjedeme na umělecký výjezd do Orlických hor (4.–11. 1.), tam budeme jako celá třída hrát divadlo, které zahrajeme před rodiči a dalšími lidmi na naší Akademii v opravdovém divadle (to bude až v únoru). Hned po návratu z výjezdu budeme psát pololetní písemné práce z matematiky a českého jazyka. Do češtiny také nezapomeň přečíst další knihu (do 15. 1.)! Do 19. ledna máš také poslední možnost opravit si hodnocení podmínek, abys na konci ledna mohl/a dostat krásné vysvědčení (28. 1.), které bude odměněno pololetními prázdninami (29. 1.). 1

ÚNOR

Nezapomínej na plnění místopisů ze zeměpisu. Pozor blížit se bude také termín, do kdy můžeš přečíst knihu do dějepisu (do 3. 3.). Bude se blížit další termín podmínek, tak opět nezapomeň vše dobře zkontrolovat s rodiči a patronem. Těšit se můžeš na Akademii (17. 3.), kde zahrajeme nacvičené divadlo. V průběhu února nezapomeň opět odevzdat další knihu do českého jazyka (do 26. 2.).

BŘEZEN

Hned na začátku března bude další konec plnění podmínek (3. 3.). Jupí a následují jarní prázdniny (7.–11. 3.) a hned poté i jarní výjezd (14.–18. 3.). Odpočineme si na velikonočních prázdninách (24.– 28. 3.).

DUBEN

Hned na začátku dubna si dej pozor na konec plnění podmínek v jazycích (3. 4.) a třídní schůzky (7. 4.). V průběhu dubna také nezapomeň na práci „Obec v proměnách času“, kterou budeš odevzdávat již velmi brzy, a další knihu do českého jazyka (do 15. 4.).

KVĚTEN

Spoustě věcí se naučíme v přírodě na týdenním výjezdu na Paseku (26. 4. – 2. 5.), kde si také budeme moci odpočinout. Máš se opravdu na co těšit! Pozor, konec roku se blíží! V květnu si dej veliký pozor a zkontroluj, že všechny podmínky máš naplánované. Důležité jsou také povinné podmínky, které musíš mít rovněž všechny splněné. Podmínky můžeš plnit do 26. 5., ale B podmínky si můžeš zadat jen v dostatečném předstihu. A pokud se vše podaří, můžeš jet s námi na Expedici.

ČERVEN

ROČNÍ PŘEHLED

Na přelomu května a června budeme týden Expedici připravovat (30. 5. – 3. 6.), ale také psát pololetní písemky v češtině a matematice. Čeká tě také velký gramatický test z angličtiny a poslední kniha z češtiny. V rámci tohoto týdne se také naučíme základní věci na počítači, které budeš na Expedici potřebovat. A od 6. do 18. 6. budeme zkoumat ve věkově smíšených skupinkách na Expedici. Skupinu, která tě bude zajímat, si budeš moci vybrat již na konci května. Po návratu z Expedice budeš mít ještě pár dní, kdy si budeš moci opravit známky (do 22. 6.). Ideální je také vyzkoušet se z něčeho přímo na Expedici. Hlavně ale budeme zpracovávat výsledky z Expedice (20.– 29. 6.). Školní rok zakončíme prezentacemi výsledků Expedice (29. 6.) pro rodiče a veřejnost a 30. června si rozdáme vysvědčení, pochvaly a další ocenění a rozutečeme se na prázdniny! A o prázdninách se budeme těšit na další školní rok! ☺

2

OBČANSKÁ VÝCHOVA A1

Události a osobnosti českých dějin •• splnění nepovinné podmínky mohou studenti dosáhnout různým způsobem (např. ústní pohovor, výsledky samostatné i skupinové práce, domácí úkoly apod.)

A2

Příroda a péče o životní prostředí

A3

Jak funguje naše obec

A4

Česká republika – základní charakteristika

*A5

IX

IX/X

X

X/XI

Obec, region, vlast – celkové shrnutí: hodnocení portfolia •• hodnocení portfolia proběhne na základě předem stanovených kritérií

XI

A6

Sociální skupiny a role

XII

A7

Základy společenského chování

XII/I

A8

Mezilidské vztahy, komunikace

I

A9

Konflikty a jejich řešení

* A 10

I/II

Život ve společnosti – celkové shrnutí: hodnocení portfolia

II

A 11

Dny všední a sváteční (svátky a slavení)

III

A 12

Kultura a její proměny

A 13

Kulturně historické dědictví a jeho ochrana

III/IV

IV

3

OBČANSKÁ VÝCHOVA

4

* A 14

Kulturní dědictví – celkové shrnutí: hodnocení portfolia

*B1

Portfolio •• k určitým tematickým celkům dostanou studenti úkoly (vyhledat informace, napsat úvahu/referát, vytvořit koláž apod.), jejichž splnění bude hodnoceno na základě předem stanovených kritérií •• výsledky práce i její hodnocení si budou studenti ukládat do svého „portfolia“ (desky, pořadač apod.) •• závěrečné hodnocení proběhne na začátku května 2016

*B2

Naše obec v proměnách času – písemná práce •• na základě podkladů, které během roku shromáždí ve své portfoliu, popř. další práce s literaturou, konzultací apod., zpracují studenti písemnou práci na téma Naše obec v proměnách času •• hodnocení závěrečné práce proběhne podle předem stanovených kritérií •• termín odevzdání práce je začátek května 2016

B3

Pomůcky (přehledy, plakáty) •• studenti po dohodě s učitelem připraví pomůcku pro výuku občanské výchovy (např. plakát představující souhrnně určité téma, slovníček odborných pojmů apod.)

B4

Referát •• studenti vypracují a přednesou referát na zadané téma (promluva cca 5 –10 min + písemná osnova)

B5

Nápad •• studenti mohou předložit a na základě konzultace s učitelem realizovat vlastní nápad, který bude mít souvislost s probíranými tématy

B6

Hra na opakování, kvíz •• studenti vymyslí a ve třídě realizují hru, kvíz k opakování učiva (konzultace s učitelem)

B7

Rukodělný výrobek •• vztahující se k probíraným tématům (konzultace s učitelem)

B8

Dětský domov Pyšely •• studenti se zúčastní alespoň jedné akce pořádané školou pro DD Pyšely

V

OBČANSKÁ VÝCHOVA K1 K2

Kredity Zlatý nebo stříbrný kredit lze získat za práci na velkých projektech (Expedice či umělecký projekt) či jinou mimořádnou aktivitu. Zlatý kredit student může použít ve všech podmínkových předmětech. Stříbrný kredit je určen jen do předmětu, pro který byl vydán. Kredity studenti získávají formou kartičky, kterou je pro zapsání nutné odevzdat učiteli daného předmětu.

Celkem 22 podmínek, z toho 5 povinných. Splnit

počet podmínek

do 3. 11.

3

do 17. 12.

7

do 3. 3.

11

do 26. 5.

16

Co splním

A podmínky

zápočet sešitu splněno (podpis učitele)

B podmínky

do 3. 11. do 17. 12. do 3. 3. do 26. 5.

5

DĚJEPIS *A1

Člověk v dějinách, úvod do dějepisu Rodinná historie, význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách; historické prameny; historický čas a prostor •• realizace: studenti vypracují rodokmen rodiny (rozrod) a po dohodě s učitelem zpracují volitelnou formou rodinnou historickou událost s využitím fotografie nebo rodinného předmětu (prezentace 6. 10. 2015)

IX

A2

Odkaz pravěku pro dnešního člověka, doba kamenná

X

A3

Zpracování kovů a doba římská

XI

*A4

Souhrnné opakování – Pravěk •• test: minimální úspěšnost C

XI

A5

První starověké civilizace

A6

Egypt a Palestina

A7

Starověký dálný východ, Indie a Čína

*A8

6

Souhrnné opakování – Nejstarší civilizace •• 2 podmínky z A5 – A7 alespoň za C (lze nahradit realizací jedné nepovinné B podmínky), nebo souhrnný test

XI/XII

XII

XII/I

I

A9

Středomoří – počátky řecké civilizace

I/II

A 10

Antické Řecko

II/III

A 11

Řím – založení, království, republika

III/IV

A 12

Řím – císařství, rozpad a zánik

IV/V

DĚJEPIS * A 13

Souhrnné opakování – Kořeny evropské kultury •• 3 podmínky z A9 – A12 alespoň za C (lze naradit realizací nepovinné B podmínky), nebo souhrnný test

*B1

Četba •• viz seznam literatury; písemné zpracování na základě předem daných otázek

*B2

Referát •• ústní přednes na 5 –10 minut, odevzdání písemného podkladu s minimálně třemi zdroji informací, z toho minimálně jedna kniha

B3

Mladý historik •• dokumentace historického předmětu nebo fotografie podle zadaných kritérií

B4

Jak vypadal svět v době pravěku a starověku tam, kde bydlím •• regionální historie (rozhovor s odborníkem nebo odborná literatura, popis dané lokality, foto, lokalita v ČR v místě bydliště, nebo někde na dovolené)

B5

Návštěva muzea, výstavy, exkurze •• po dohodě s učitelem; písemná / ústní zpráva podložená informačními materiály (katalog, průvodce)

B6

Pomůcky (mapa, přehled, časová osa, plakát, slovníček odborných pojmů) •• studenti po dohodě učitelem připraví pomůcku pro výuku dějepisu

B7

Ukázka dokumentárního či hraného filmu •• studenti po dohodě s učitelem vyberou a přinesou ukázku dokumentárního či hraného filmu, který se bude vztahovat k probíraným tématům; předem připraví otázky pro spolužáky, které jim pomohou zapamatovat si důležitá fakta a události, o nichž film pojednává

B8

Hra na opakování, kvíz •• po dohodě s učitelem realizace hry nebo kvízu v hodině

B9

Rozšiřující četba •• dle seznamu literatury

V

7

DĚJEPIS B 10

Nápad •• po dohodě s učitelem realizace vlastního nápadu v hodině

K1


K2

Celkem 23 podmínek, z toho 6 povinných. Splnit

počet podmínek

do 3. 11.

2

do 17. 12.

6

do 3. 3.

11 (povinně B1)

do 26. 5.

16

Co splním

A podmínky

do 3. 11. do 17. 12. do 3. 3. do 26. 5.

8


B podmínky

BIOLOGIE *A1

Les, louka, pole, rybník, okolí lidských obydlí. Student charakterizuje každý ekosystém, uvede zástupce rostlin a živočichů a vztahy mezi nimi. Potravní řetězec, vlivy člověka. Základní ekologické pojmy.

IX

*A2

Základní vlastnosti živých organismů. Vznik života. Buňka. Stavba a fungování, buněčné organely. •• zkoušení po kruzích

X

A3

Prvoci, živočišné houby, žahavci, ploštěnci (charakteristika, systém, stavba těla, zajímaví zástupci, význam nebo nebezpečí pro člověka)

X/XI

A4

Hlísti, kroužkovci, měkkýši, ostnokožci (charakteristika, systém, XI/XII stavba těla, zajímaví zástupci, význam nebo nebezpečí pro člověka)

A5

Členovci obecně; trilobiti, korýši, pavoukovci (charakteristika, systém, stavba těla, zajímaví zástupci, význam nebo nebezpečí pro člověka)

I

A6

Hmyz (charakteristika, systém, stavba těla, zajímaví zástupci, význam nebo nebezpečí pro člověka) •• součástí hodnocení bude vypracování úkolů ve skupince a příprava vyprávění o zadané skupině

II

*A7

Bezobratlí – souhrn (hlavní skupiny, stavba těla, zástupci, zajímavosti) •• zkoušení po studentských kruzích

II

A8

Zajímavé ryby a paryby. Proč není žralok ryba? Jak ryby pečují o potomstvo? Jak ryby dýchají? Čím se živí ryby v rybnících a řekách? Které ryby putují ze sladké vody do moře? Student zná některé u nás běžně žijící ryby.

III

A9

Zajímaví obojživelníci (žáby, čolci, mloci). Student zná zástupce každé skupiny, ví, kde žijí a čím se živí. Popíše dýchání a rozmnožování obojživelníků.

IV

A 10

Zajímaví plazi (ještěři, hadi, želvy, krokodýli). Student zná zástupce každé skupiny, ví, kde žijí a čím se živí. Porovná stavbu těla, dýchání a rozmnožování obojživelníků a plazů.

V

9

BIOLOGIE

10

*B1

Praktika •• Student prokáže schopnost pracovat s mikroskopem, připravit z daného materiálu preparát a zakreslit objekt. Z praktik odevzdá protokoly. Při neúčasti praktika domluveným způsobem nahradí.

*B2

Zdravotnický kurz •• v rámci podzimního výjezdu

*B3

Poznávačka živočichů – obratlovci (včetně hlasů ptáků a žab)

*B4

Poznávačka živočichů – bezobratlí (včetně schránek vybraných bezobratlých)

*B5

Poznávačka rostlin (podzimní aspekt)

*B6

Poznávačka rostlin (jarní aspekt)

B7

Poznávačka hornin a minerálů •• možno se domluvit na dobrovolném programu, kde se vše vysvětlí a vyzkouší

B8

Průzkum zadané lokality •• v rámci květnového výjezdu

B9

Poznávačka hub

B 10

Poznávačka hospodářských plodin a zvířat

B 11

Poznávačka exotických zvířat a rostlin

B 12

Tvorba učební pomůcky – pracovní listy, materiál pro praktické cvičení, PC-prezentace aj. •• konzultace

BIOLOGIE B 13

Příprava a vedení hodiny, praktik nebo exkurze •• konzultace

B 14

Kvalitně vedené zápisky v sešitě •• kontrola 3 – 4x za rok – možno si splnit již při březnovém termínu podmínek

B 15

Student bude alespoň třikrát ve stejnou dobu pozorovat vybrané živočichy na určitém místě (hnízdící nebo houfující se ptáky, mraveniště, lovící dravce apod.). Všechno podrobně popíše, udá čas a podmínky pozorování (počasí, světelnost, vliv lidí atd.).

B 16

Student nakreslí alespoň 5 různých živočichů podle skutečnosti – napíše, kdy a kde živočichy pozoroval.

B 17

Student vymyslí, nakreslí, důkladně popíše a pojmenuje fantastické zvíře, rostlinu a houbu, včetně jejich vnitřní stavby, způsobu života, životního prostředí a objevení. •• konzultace

B 18

Student samostatně odlije do sádry stopy alespoň 3 různých živočichů nalezených v přírodě. Určí je.

B 19

Dobrá účast na exkurzích a povinných výjezdech školy •• min. 90% – lze částečně nahradit dobrovolnými

B 20

Účast na biologické olympiádě nebo jiné přírodovědné soutěži s postupem do obvodního kola, včetně vypracování vstupního úkolu.

K1


K2

11

BIOLOGIE Celkem 30 podmínek, z toho 9 povinných. Splnit

počet podmínek

do 3. 11.

5

do 17. 12.

8

do 3. 3.

12

do 26. 5.

21


Praktika č.

datum

téma

protokoly

1 2 3 4 5 Co splním do 3. 11. do 17. 12. do 3. 3. do 26. 5.

12

A podmínky

B podmínky

hodnocení

ZEMĚPIS *A1

Vesmír – vznik a vývoj vesmíru, galaxie, mlhoviny, hvězdy (vznik, vývoj, zánik), Sluneční soustava, planety

IX

*A2

Země jako vesmírné těleso – tvar Země, pohyby Země, Měsíc, slapové jevy, zatmění Měsíce a Slunce

X

*A3

Základy kartografie – zeměpisná síť, zeměpisné souřadnice, mapa, měřítko, globus, časová pásma

XI

*A4

Litosféra – vznik Země, stavba Země, oceánské a pevninské desky, desková tektonika

XII

*A5

Georeliéf a pedosféra – utváření reliéfu na Zemi, vnitřní a vnější činitelé, systém hornin, půdní typy a druhy

I

*A6

Hydrosféra – rozložení a koloběh vody na Zemi, voda v oceánech, mořské proudy, voda v ledovcích, podzemní voda, řeky a jezera, umělé nádrže

II

*A7

Atmosféra – stavba a složení atmosféry, počasí a klima, skleníkový efekt, atmosférická cirkulace, znečištění ovzduší

III

*A8

Biosféra – tropy, subtropy, mírný pás, subpolární a polární pás, flóra a fauna v jednotlivých oblastech v závislosti na klimatu a nadmořské výšky

IV

A9

Krajinná ekologie, životní prostředí

V

B1

Kvalitně vedený sešit •• kontrola vždy ve čtvrtletí

*B2

Kartografické cvičení •• v rámci středečního programu, jehož termín bude stanoven během září

*B3

Orientační běh •• listopadový výjezd

13

ZEMĚPIS *B4

Místopis světa •• kdykoliv během roku; při splnění do termínu I. čtvrtletí bude podmínka hodnocena 100 % (tedy za A), při splnění po I. čtvrtletí bude podmínka uznána „pouze“ jako splněná

*B5

Místopis Česka •• kdykoliv během roku

*B6

Místopis Prahy •• kdykoliv během roku

B7

Referát – prezentace ve třídě na téma z výuky včetně odevzdaného textu, délka ústního projevu 10 –20 minut, text stačí v bodech, ale s jasnou a přehlednou strukturou •• kdykoliv během roku, nutná konzultace předem

B8

Státní vlajky (všechny evropské nezávislé státy) •• kdykoliv během roku

B9

Práce s textem – student přečte zadaný článek a vytvoří krátký písemný souhrn (půl A4) a ústně představí hlavní myšlenky článku •• kdykoliv během roku

B 10

Vlastní návrh studenta •• kdykoliv během roku, nutná domluva předem

K1


K2

Doporučená literatura: Přírodní prostředí Země, učebnice zeměpisu pro základní školy a víceletá gymnázia, Červinka, Tampír, Nakladatelství České geografické společnosti Pojmy na místopisy, vlajky a další informace jsou na http://www.prirodniskola.cz/lide/lektori/stepan-machacek/

14

ZEMĚPIS Celkem 19 podmínek, z toho 13 povinných. Splnit

počet podmínek

do 3. 11.

3

do 17. 12.

5

do 3. 3.

11

do 26. 5.

15


Plnění místopisů světa (lze plnit do konce školního roku, při splnění do 3. 11. hodnoceno za A) část místopisu

splněno (podpis učitele)

Afrika Asie Austrálie a Oceánie Evropa Jižní Amerika Severní Amerika Co splním

A podmínky

B podmínky

do 3. 11. do 17. 12. do 3. 3. do 26. 5.

15

FYZIKA *A1

Čím se zabývá věda a vědci, jaké jsou metody vědecké práce; může věda zjistit všechno, nebo ne a proč? Jak vědec zkoumá? Co to je fyzika, čím se zabývá, její historie, významné osobnosti a objevy, hlavní obory fyziky. Co jsou to fyzikální veličiny, jaké jsou jejich značky a jednotky, veličiny skalární a vektorové. •• ústní zkoušení po studentských kruzích

IX

A2

Stavba látek ve vesmíru. Síly a částice, atom, stavba atomového jádra. Struktura elektronového obalu. Vznik chemické vazby, molekula. Vesmírné soustavy, velkorozměrová struktura vesmíru.

X

A3

Gravitační síla, gravitační vlastnosti látek, význam ve vesmíru (Sluneční soustava, příliv a odliv, slapové jevy apod.). Vznik a vývoj hvězd – soutěžení vesmírných sil. Neutronové hvězdy a černé díky.

XI

*A4

Elektrické vlastnosti látek. Statická elektřina. Elektrický proud v kovech, jednoduchý elektrický obvod. Elektrická zařízení. Bezpečnost při práci s elektrickým proudem, první pomoc. •• ústní zkoušení po studentských kruzích

XII/I

A5

Magnetické vlastnosti látek. Magnetické pole elektrického proudu. Elektromagnet. Elektromotor. Elektromagnetická indukce, alternátor. Využití v elektrárnách.

II

A6

Čas, teplota.

III

A7

Hmotnost, objem, hustota. Měření, výpočty.

IV

Základní fyzikální veličiny, značky, číselné hodnoty a jednotky, jejich určování a zápis (ty se kterými jsme se během školního roku setkali). Převody jednotek. Měření a výpočet. •• test

V

*A8

16

FYZIKA *B1

Student odevzdá schválené protokoly z uskutečněných praktik. Nahradí si ty, na kterých nebyl přítomen (ideálně formou účasti na fyzikálním kroužku na MFF UK).

B2

Student secvičí a společně s kruhem předvede před spolužáky divadelní představení – historii nějakého fyzikálního objevu, nebo zajímavý život vybraného fyzika •• kvalitně + předem se s učitelem domluvit na téma

B3

Student připraví a předvede před spolužáky alespoň jeden složitější, nebo dva jednodušší zajímavé fyzikální pokusy, nebo vyrobí technické zařízení demonstrující některé fyzikální zákonitosti. •• konzultace

B4

Student vysvětlí zajímavý jev ve svém okolí na základě vlastního pozorování a přemýšlení. Zadání dostane od učitele nebo může sám něco navrhnout. Nesmí k řešení používat internet ani knihy. Vysvětlení doplní vlastními nákresy, příp. popisky. •• konzultace

B5

Tvorba učební pomůcky – nástěnné schéma (plakát), hmotový model, PC-prezentace. •• konzultace

B6

Výborně vedené zápisky v sešitě. •• kontrola 3 – 4x za rok – možno si nechat zapsat již v březnovém termínu podmínek

B7

Práce s cizojazyčnou literaturou – téma fyzika, astronomie, meteorologie ad. •• konzultace

B8

Student prakticky pozná a pojmenuje vybraná souhvězdí severní hvězdné oblohy a důležité hvězdy. •• na výjezdové akci školy

B9

Studenti ve dvojici představí na začátku hodiny dva zajímavé nové vědecké objevy. Doplní obrázky nebo projekcí z PC. Hodnotí se zapojení obou členů do práce, to, jak zajímavě téma představí i jak bude pro posluchače (spolužáky) srozumitelné.

17

FYZIKA K1 K2


Celkem 17 podmínek, z toho 4 povinné. Splnit

počet podmínek

do 3. 11.

3

do 17. 12.

5

do 3. 3.

9

do 26. 5.

11


Praktika č.

datum

téma

protokoly

1 2 3 Co splním

A podmínky

do 3. 11. do 17. 12. do 3. 3. do 26. 5. Témata na výjezdech: •• jevy okolo nás a jejich fyzikální interpretace •• hvězdná obloha a co se z ní dá zjistit •• zajímavé technické památky a zařízení

18

B podmínky

hodnocení

ČESKÝ JAZYK POVINNĚ VOLITELNÉ PODMÍNKY *B1

Povinné je ústní vystoupení na jedno z uvedených témat (5 –10 min) •• představení výstavy, filmového, divadelního nebo jiného kulturního představení, které mě zaujalo a které je ještě možné navštívit

*B2

Povinné je slohové cvičení na jedno z uvedených témat (rozsah cca 1 A4) •• Jak to vypadalo, když moji prarodiče /rodiče chodili do školy? (vyprávění) •• Člověk, kterého si vážím. (popis, charakteristika) •• „Ptáš se mě na to, jaké je to chodit do Přírodní školy...?“ (osobní dopis /email kamarádovi /kamarádce)

B3

Hra na opakování probíraného jevu z jazyka (mluvnice) •• po konzultaci s učitelem

B4

Výtvarné zpracování vybrané knihy (kapitoly z knihy) z povinné literatury: komiks (min. 10 obrázků) – dobrodružný příběh, pověst o Praze

B5

Tvorba scénáře k vybranému příběhu (popis prostředí, postav, dialogy; rozsah 1–2 A4) •• může být jen část textu (scéna/y) •• nutné připojit výchozí text

B6

Sepsání vlastního (vymyšleného) příběhu – pověsti vztahující se k místu v Praze, které mě zaujalo (s obrazovým doprovodem: kresba či fotografie popisovaného místa; rozsah 1–2 A4)

B7

Sepsání vlastního (vymyšleného) dobrodružného příběhu (s obrazovým doprovodem: kresba, fotografie; rozsah 1–2 A4)

B8

Čtenářský deník – 2 zpracované zápisy z knih mimo povinnou literaturu

B9

Zápis do kroniky školy (články z výjezdů, z projektových střed i z událostí z průběhu běžného školního roku)

B 10

Recitace vybrané básně, kterou mám rád/a (rozsah přibližně 4 –5 slok o 4 verších) 19

ČESKÝ JAZYK B 11

Tvorba básně na téma „můj svět“, popř. nonsensová poezie (rozsah přibližně 5 slok o 4 verších)

B 12

Vlastní nápad •• po konzultaci s učitelem

Celkem 12 podmínek, z toho 2 povinné. Termíny

co splním

splnit min.

do 29. 11.

2 podmínky

do 3. 4.

4 podmínky


Zápočty vedení sešitu Termíny


do 3. 11. do 17. 12. do 3. 3. do 26. 5. Povinná literatura Termíny

kniha

do 30. 9.

libovolná knížka (uděláme si burzu knižních tipů, budeme si navzájem doporučovat knihy, které se vám líbily a které máte rádi)

do 1. 12.

knížka, která vás oslovila během naší knižní burzy (inspirace od spolužáků)

do 15. 1.

libovolná knížka pražských pověstí

do 26. 2.

libovolná básnická sbírka

do 15. 4.

libovolná dobrodružná knížka

20

ANGLICKÝ JAZYK Studenti jsou v předmětu hodnoceni klasifikací, tedy klasickým známkováním v hodině. Systém hodnocení je ale doplněn podmínkami, které podmiňují závěrečnou klasifikaci. Splněním těchto podmínek, které jsou všechny povinné, studenti prokazují minimální pokrok rozvoje jazykových kompetencí a znalostí (Podmínky jazykové úrovně) a svůj aktivní přístup k výuce jazyka (Aktivizující podmínky, Individuální podmínky). Pokud žák nesplní všechny vypsané podmínky pro daný školní rok, může mu být snížena klasifikace, nebo bude v předmětu klasifikován na základě komisionálního přezkoušení. PODMÍNKY JAZYKOVÉ ÚROVNĚ Je třeba je úspěšně absolvovat každé pololetí Didaktický písemný test – píší pouze žáci, kteří mají z průběžně psaných gramatických testů průměr 2,0 nebo horší Poslech – bude známkován; kdo bude mít výrazně špatné hodnocení, může dostat zvláštní poslechový úkol Eseje – budou známkovány; kdo bude mít výrazně špatné hodnocení, může dostat zvláštní písemný úkol Didaktický test – každý má 2 pokusy; student uspěje, pokud dosáhl úspěšnosti 65 % a lepší. Pokud neuspěje, bude hodnocen na základě komisionální zkoušky. Poslech a Esej je možné zkoušet 2x. Pokud student neuspěje, zpracuje písemně libovolné téma dle svého výběru (rozsah min. 1x A4 v počítačové podobě), na dané téma pak pohovoří ústně při prezentaci své práce. AKTIVIZUJÍCÍ PODMÍNKY Je třeba je splnit v průběhu školního roku Jsou specifikovány na začátku školního roku pro každou třídu zvlášť. Běžně mají tyto podmínky podobu četby knih v originále, přípravy a realizace poslechů prezentací na různá témata podle zájmů studentů, kreativní úkoly atd. Termíny plnění jazykových podmínek jsou 29. 11. a 3. 4. INDIVIDUÁLNÍ PODMÍNKY Jsou udělovány jednotlivým žákům dle potřeby.

21

Při plnění podmínek typu A platí tato pravidla: I.

Na získání jakékoliv nepovinné podmínky A máte standardně tři pokusy (započítává se každý test a ústní zkoušení zvlášť, vyjma zkoušení v desetidenní lhůtě po prvním testu – viz bod IV). Pokud neuspějete ani napotřetí, nemůžete již tuto podmínku získat a musíte splnit předepsaný počet podmínek pomocí podmínek B a C, nebo kreditů. V případě, že dáváte přednost plnění podmínek B a C, můžete nepovinné podmínky A vynechat záměrně. Musíte pouze dosáhnout počtu podmínek předepsaného pro dané čtvrtletí (uvedené u každého předmětu) a na konci čtvrtého čtvrtletí mít také splněny všechny povinné podmínky.

II.

Podmínky povinné (jsou označeny tučně) můžete zkusit získat až čtyřmi pokusy. Čtvrtý termín však stanovuje ředitel školy (obvykle na konci čtvrtého čtvrtletí, zhruba týden před odjezdem na Expedici) a zkoušení proběhne před komisí. Pokud nesplníte povinnou podmínku (platí pro podmínky A i B) ani ve čtvrtém termínu, tj. Váš výkon nebude možné hodnotit ani jako „dostatečný“, nesplníte podmínky pro zvládnutí učiva daného předmětu. To znamená, že se nezúčastníte výzkumných prací na Expedici, ale budete se připravovat na souhrnnou zkoušku z daného vyučovacího předmětu. Stejný postup platí i v případě, že nestihnete získat potřebný počet podmínek do termínu platného pro čtvrté čtvrtletí. Povinné podmínky B jsou navíc podmínkou klasifikace z předmětu (např. povinná četba) a nesplní-li je student do konce klasifikačního období, nemůže být z předmětu hodnocen.

III. Pokud v některém předmětu nestihnete získat potřebný počet podmínek v jiném než čtvrtém čtvrtletí, nebo nestihnete získat povinnou podmínku vázanou termínově v daném čtvrtletí, budete skládat souhrnnou zkoušku z tohoto předmětu v rozsahu učiva za dané čtvrtletí. Počet podmínek se pro další čtvrtletí nesnižuje a podmínky musíte do konce dalšího čtvrtletí doplnit či nahradit kreditem (nelze u povinných podmínek). IV. Když je v předmětu probráno určité téma – podmínka – oznámí Vám vyučující termín konání kontrolního testu (v případě znalostní podmínky). Test budete psát během vyučovací hodiny. Pokud uspějete, získáte (splníte) tak danou podmínku. Nebudete-li s dosaženým hodnocením spokojen/a, můžete si během deseti pracovních dnů opravit test. Podmínkou je alespoň hodnocení C. Při horším hodnocení musíte využít další termín. Oprava probíhá v rámci odpoledních konzultačních hodin vyučujících, nebo v průběhu dobrovolných akcí. V.

22

Pokud desetidenní lhůtu k opravě nevyužijete, propadne Vám jeden termín zkoušky. Další termíny mohou být předmětem domluvy nebo určeny vyučujícím a zkoušení v těchto termínech by mělo probíhat písemnou formou (pokud učitel nestanoví jinak).

VI. Na základě domluvy s vyučujícím se můžete nechat z libovolné podmínky přezkoušet a zlepšit si tak hodnocení. Přezkoušení je počítáno jako další termín plnění podmínky. VII. Vyučující může vybrané podmínky zkoušet pouze ústně. Může také vyhlásit termín, do kterého musíte určitou podmínku splnit (může se lišit od závěrečného květnového termínu). V takovém případě to ale včas (nejméně měsíc dopředu) oznámí a v písemné formě tuto informaci vyvěsí na nástěnku ve škole. V případě, že příslušnou podmínku nesplníte v tomto termínu bez závažného důvodu a jde zároveň o podmínku povinnou, propadnou Vám všechny tři termíny. Další postup bude v souladu s bodem II. VIII. V případě, že v době vyhlášení testu z určité podmínky (bod IV) krátkodobě onemocníte (max. sedm pracovních dní), máte na splnění této podmínky deset pracovních dní od návratu do školy. Forma plnění podmínky je pak předmětem domluvy s vyučujícím. V případě dlouhodobé nemoci je forma i rozsah plnění podmínek předmětem domluvy s vyučujícím, v případě vážné nemoci i s ředitelem školy. IX. Vyučující může vybrané podmínky A zkoušet skupinově (po kruzích). Aby mohl celý kruh v podmínce uspět, všichni studenti z kruhu musí získat hodnocení alespoň „dostatečně“ (D). V případě že někdo z kruhu podmínku nesplní, známky se nezapisují nikomu z kruhu a zapíší se, pokud do jednoho týdne ti, kdo podmínku nesplnili, uspějí alespoň „dostatečně“ (D). V opačném případě se skupinové zkoušení pro celý kruh opakuje bez ohledu na předchozí hodnocení. X. Počet pokusů plnění jedné podmínky může vyučující snížit, případně zvýšit. Učiní tak během září dodatkem k podmínkám a k sylabu přednášek (existuje-li). Každopádně máte na základě žádosti možnost jednou plnit podmínku před komisí.

23

Při tvorbě podmínek typu B a C dbejte následujících zásad: I.

Podmínky B a C jsou nedílnou součástí výuky na Přírodní škole. Můžete jich ale splnit i více a vynechat pak nepovinné podmínky A (pokud máte dostatečný celkový počet podmínek pro dané čtvrtletí).

II.

Podmínky B a C si můžete nechat zadat nejpozději dva týdny před koncem plnění podmínek v daném čtvrtletí. Odevzdat je pak můžete nejpozději týden před tímto termínem (pokud učitel daného předmětu neuvede jinak). Důvodem je provedení kontroly a možnost případných oprav podmínky.

III. Podmínky B a C jsou rovnocenné podmínkám A. Proto je nutné odevzdávat B a C podmínky kvalitně zpracované. To znamená zejména: a) čitelné – u schémat dostatečně velká, u všech rozvržená a předkreslená písmena, rozvržené obrázky; nevyhýbejte se pravítku, kružítku a dalším rýsovacím potřebám – záměrné uvolnění formy a chyby v rozvržení jde snadno rozlišit b) vhodně upravené – pokud má podmínka viset, je třeba ji opatřit závěsem apod.; obecně musí být podmínka funkční c) esteticky zpracované – nelze odevzdat podmínky zohýbané, otrhané, poslepované, upatlané, bez vygumovaných předkreslených linií apod. d) obsahově správné – kontrola a konzultace obsahu by měla být samozřejmostí e) bez gramatických chyb IV. U všech podmínek musí být uvedeny zdroje, ze kterých autor při tvorbě čerpal, jméno autora a datum zpracování, a to tak, aby to nerušilo funkci podmínek. Musí zároveň obsahovat všechny náležitosti uvedené u konkrétní podmínky. V.

Učitel může u každé podmínky vyžadovat povinně i zdroje mimo internet (knižní). Studentovi to sdělí při konzultaci u zadávání podmínky.

VI. Je nepřípustné vytvářet podmínky kopírováním, nebo opisováním souvislých částí textů jiných autorů. Pokud je použití cizího textu nezbytné, musí být za příslušnou pasáží připojena i citace. Podmínky vytvořené kopírováním a přepisováním cizích textů bez citace nebudou uznány. VII. Svůj postup konzultujte s vyučujícím, abyste se vyhnuli zbytečným opravám.

24

Pravidla odevzdávání protokolů z biologických a fyzikálních praktických cvičení: I.

Protokoly z praktik student odevzdává do 2 týdnů od uskutečnění praktik.

II.

Protokoly student odevzdává v podepsaném sešitě určeném pouze na protokoly z praktik.

III. Práce v praktiku i protokoly jsou hodnoceny takto: OK+ výborná práce v praktiku, pečlivě a bez chyb zpracované, včas odevzdané protokoly OK dobrá práce, včas odevzdané protokoly pouze s drobnými chybami OK− nesplnění některého úkolu v praktiku, pozdní odevzdání protokolů, větší množství chyb v protokolech IV. Protokoly neúplné nebo se zásadními chybami nemohou být uznány. V.

Účast na 80 % praktických cvičení a odevzdání protokolů z nich je podmínkou pro získání povinné podmínky B1 (tj. podmínkou účasti na Expedici).

VI. Student, který se z jakéhokoliv důvodu některých praktik neúčastní, nahradí si je domluveným způsobem. VII. Hodnocení praktik je součástí celkového hodnocení předmětu.

25

POZNÁMKY

26

POZNÁMKY

27

POZNÁMKY

ROZVRH HODIN 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Po Út St Čt Pá

Po Út St Čt Pá 28

Gymnázium Přírodní škola, o.p.s. Strossmayerovo náměstí 990/4, 170 00 Praha 7 [email protected], www.prirodniskola.cz www.facebook.com/prirodniskola, 283 922 299

PRŮVODCE STUDENTA PRO 1. ROČNÍK OSMILETÉHO STUDIA

Recommend Documents