Princip rovného přístupu Žáci s různým handicapem
-
momentální znevýhodnění trvalé znevýhodnění
-
handicapy viditelné handicapy skryté
-
Změna koncepce školy
Tento projekt je spolufinancován ESF a státním rozpočtem ČR
Změna koncepce školy
• Studenty školy jsou mimo jiné mladí lidé: –
s vývojovými poruchami učení
–
s různými smyslovými vadami
–
se závažným tělesným znevýhodněním
–
ze sociálně slabých rodin
• Potřeba komplexního řešení, které by zajišťovalo: – odstranění přístupových a komunikačních bariér – odstranění prostorových bariér – získání nových kompetencí žáků s SVP • s výhledem k jejich dalšímu studiu • k budoucímu profesnímu uplatnění
– systém celoživotního učení zaměstnanců školy – modernizace vzdělávacího materiálu a školního kurikula – podpora neformálního dobrovolnictví
Tvorba projektové žádosti • Specifikace a ujasnění si cílů a priorit • Oslovení partnerů projektu – PPP Žďár nad Sázavou – Úřad práce ve Žďáře nad Sázavou
Získání pedagogického sboru • Motivace – hledání všech pozitiv – pojmenování rizik • Nalézání společného konsensu • Přijetí vlastní role a odpovědnosti
Analýza školy zaměření na zjištění školního klimatu
Dotazníkové šetření • • •
Žáci Učitelé Rodiče
92 % 100% 76 %
Dotazník Vysvětlení hodnotící škály: 1 tvrzení souhlasí 2 tvrzení až na malé výjimky souhlasí 3 tvrzení souhlasí s výjimkami 4 tvrzení až na malé výjimky nesouhlasí 5 tvrzení nesouhlasí N tvrzení nejsem schopen(a) hodnotit 15. Učitelé se zajímají o všechny žáky (ne pouze o své „oblíbence“).
12345N
Výsledky analýzy Žáci 1,2 1,18 1,16
10 5 6 9 20
1,14 1,12 1,1 1,08
výsledky
• • • • •
Objektivita učitelů Nepřítomnost šikany Přátelství mezi spolužáky Vstřícnost učitelů Autorita učitelů
Výsledky analýzy Žáci 3 2,9 2,8
13 17 22 31 25
2,7 2,6 2,5 2,4
výsledek
• • • • • •
Časová náročnost přípravy Nedostatek času na relaxaci Nedostatečné prostorové zázemí na relaxaci Nedostatečné využívání IT Velké množství učiva Obava ze zkoušení
Negativa - rizika Časová náročnost
Pochopení veřejnosti
Nedostatečná informovanost Veřejnosti o nutnosti integrace žáků se SVP
Odborná nepřipravenost
Legislativní omezení
Pozitiva Modernizace koncepce školy
Učivo jako prostředek k dosažení klíčových kompetencí
Zlepšení komunikace Možnost vytvoření Interaktivního Vzdělávacího materiálu
Zlepšení interpersonálních vztahů
Přiblížení se E. standardům
Projeví se aktivita i ochota ke spolupráci
2005
Odevzdání projektové žádosti
Název projektu
Změna koncepce školy - vytvoření moderního vzdělávacího systému a komplexních
podmínek pro úplnou integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Operační program
Operační program Rozvoj lidských zdrojů
Priorita
3.3 Rozvoj celoživotního učení
Opatření
3.3.1 Zkvalitňování vzdělávání ve školách a školských zařízeních
a rozvoj podpůrných systémů ve vzdělávání
Doba trvání
prosinec 2005 - listopad 2007
Celkový rozpočet
Zdroje financování
4 157 159 Kč
strukturální fond EU (75%), státní rozpočet ČR (25%)
Cílové skupiny projektu: • žáci se speciálními vzdělávacími potřebami • žáci a studenti gymnázia (osmileté a čtyřleté studium) • učitelé, výchovní poradci
Cíle projektu: • změna systému ve vzdělávání žáků se SVP zohledňující specifika jejich potřeb • zvýšení připravenosti žáků se SVP k dalšímu studiu • uplatnění žáků se SVP na trhu práce • zvýšení odbornosti pedagogů pro práci s žáky se SVP • zapojení pedagogů do systému celoživotního vzdělávání
Struktura pilotních cílů: 3. Vzdělávání pedagogů v systému celoživotního učení
a. vzdělávání pro práci se žáky se SVP (postižení DYS, etnické minority, sociální znevýhodnění, soc.psych. výcvik)
b. vzdělávání počítačové gramotnosti (se zaměřením na tvorbu interaktivního vzdělávacího materiálu)
c. vzdělávání v problematice aktuálních okruhů (enviromentální, mediální a multikulturní výchova, sociální dovednosti, evropské globální souvislosti)
d. vzdělávání k dobrovolnictví
2. Tvorba interaktivního vzdělávacího materiálu a. elektronické učebnice
V4
(studijní materiál s multimediálními prvky)
b. vizualizace vzdělávacích schémat (prezentační materiál doplňující výklad učitele v hodinách)
c. audionahrávky (CD obsahující poslechový materiál a materiál ke zkoušení)
3. Aktivity zaměřené na využití IC technologie •
vytvoření nových dynamických www stránek V3 (komunikační nástroj na bázi redakčního systému)
•
zapůjčení notebooků žákům se SVP
•
zřízení pracovního místa ICT koordinátora (konzultant a pomocník při řešení technických problémů spojených s využitím IC technologie)
4. Tvorba modernizovaného vzdělávacího systému c. přizpůsobeného obsahem, formou a metodami potřebám žáků se SVP b. s promítnutím poznatků do učebních a tématických plánů školy
Efekty pro žáka: • kvalitativní změna přístupu ve vztahu žák-učitel • posílení sebevědomí žáka se SVP • snadný přístup k využívání interaktivního vzdělávacího materiálu • úspěšné ukončení studia a přijetí na VŠ • získání odpovídajícího zaměstnání
Multiplikační efekty: • zvýšení zájmu veřejnosti o problematiku žáků se SVP • zvýšení rodičovské důvěry v alternativní přístupy ke vzdělávání jejich dětí • zvýšení rodičovské spoluúčasti v procesu vzdělávání žáků se SVP • změna společenských postojů k problematice vzdělávání žáků se SVP
Multiplikační efekty: • zvýšení prestiže školy • zvýšení vědomí učitelů o nutnosti prezentace výsledků pedagogické práce • zvýšení motivace učitelů k celoživotnímu vzdělávání • realizace evropských projektů, které rozvíjí a doplňují realizaci stávajícího projektu
Inovativnost projektu: •
zlepšení kvality mezilidské komunikace (mezi školou, žáky, rodiči a širokou veřejností)
•
vytvoření interaktivních vzdělávacích materiálů (el. učebnice, vizualizační schémata, audionahrávky)
•
vytvoření inovované vzdělávací nabídky
•
vytvoření transparentního informačního systému školy (internet, intranet)
Inovativnost projektu: • zavedení dobrovolnických aktivit do života školy • pořízení technických pomůcek a. napomáhajících žákům se SVP kompenzovat jejich omezení b. pro učitele k tvorbě interaktivních vzdělávacích materiálů
• vytvoření pracovního místa ICT koordinátora V5
Příklad dobré praxe V2
ŠVP popis a nastavení systému
Škola bez bariér vytvoření prostorových a technických předpokladů
Změna koncepce školy Tvorba interaktivních vzdělávacích nástrojů Vytvoření moderní komunikační platformy Systém celoživotního učení Komplexní integrace žáků s SVP
Děkujeme za pozornost
