Průřezová témata k oblasti JaJK Anglický jazyk - 6. ročník Výchova demokratického občana VDO VDO 1 – Občanská společnost a škola dílčí témata: Představení, Styk s okolím Očekávané kompetence: - umí si vyžádat informaci o jménu a sám inf. poskytnout - umí se slušně a kultivovaně představit
Učivo téma napomáhá k osvojení a následné aplikaci zásad slušnosti a odpovědného jednání v každodenním jednání. Umožňuje žákovi řešit rozličné situace a usnadňuje mu komunikaci s okolím. Získávání dostatečné slovní zásoby, poznávání zásad a pravidel etiky (zejména anglicky mluvících zemí) mu dovoluje pohybovat se kultivovaně ve společnosti, naslouchat a hodnotit názory a postoje ostatních členů společnosti a současně napomáhá prosazovat ohleduplným způsobem svá přesvědčení, argumentovat. VDO 2 – Občan, občanská společnost a stát dílčí témata: Rodina, Přátelé Očekávané kompetence: - je schopen popsat svou rodinu a jednotlivé členy - umí podat základní informace o členech rodiny a přátelích Přispívá k orientaci žáka v mezilidských vztazích, napomáhá pochopit význam rodiny a posiluje respekt k jejím členům. Učí se naslouchat názoru druhých, zajímat se o své blízké a podporovat je. Obsah učiva současně přispívá k postupnému uvědomování a stanovování hodnot, na základě kterých plánuje svoji budoucnost a buduje vztahy k okolí. VDO 3 – Formy participace občanů v politickém životě
dílčí témata: Město, Čas Očekávané kompetence: - umí se zeptat na čas a orientovat se ve městě Učivo a poznatky by měly směřovat k rozvíjení žákových schopností samostatně řešit adekvátně obtížné situace a přispívat k osvojování si odpovědnosti za své jednání. Žák jeho prostřednictvím získává schopnost poskytovat a získávat zcela základní informace potřebné k řešení jednoduchých situací a uvědomovat si důsledky svého počínání. VDO4 – Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování dílčí témata: Komunikace, Lidé Očekávané kompetence: - umí podat informace o sobě či jiné osobě, jejím věku, narozeninách, apod. - je schopen formulovat jednoduchá přání a názory Žák se učí získávat, posuzovat informace a pronášet o nich jednoduchá mínění. Osvojuje si pravidla slušného jednání, rozvážného vystupování. Učí se kritickému myšlení, angažovaného přístupu k okolí a současně si osvojuje základní normy demokratické společnosti.
Osobnostní a sociální výchova OSV OSV 2- Sebepoznání a sebepojetí dílčí témata: Volný čas, Záliby a zájmy, Prázdniny, Volnočasové aktivity Očekávané kompetence: - je schopen vytvořit krátký příběh či popis průběhu událostí - umí přeložit krátké vypravování s použitím osvojených slovíček - je schopen reprodukovat krátký rozhovor - umí vytvořit jednoduchou konverzaci na zvolené téma - umí jednoduše popsat svůj denní program
Učivo tématu přispívá k sebepoznání, uvědomění si svých individuálních hodnot a znaků. Vede žáka k nenásilnému zamyšlení nad hodnotným využitím volného času, ke zhodnocení přínosu jednotlivých aktivit a podporuje jeho osobní rozvoj. Tím současně napomáhá prevenci sociálně patologických jevů. OSV 3 – Psychohygiena dílčí témata: styk s okolím, čas, obchody, mail, dopis, škola, lidé Očekávané kompetence: - rozumí jednoduchým instrukcím o směru - je schopen si vyžádat jednoduchou informaci - zná typy obchodů - je schopen napsat krátký mail (dopis) a vhodně formulovat věty - umí vhodně prezentovat svá přání a přání jiných osob Učivo přispívá k rozšiřování znalostí, dovedností a návyků nezbytných pro nekonfliktní řešení každodenních situací. Osvojení si pozitivních sociálních návyků umožňuje žákovi orientaci v životě. Seznámení se se sociálním prostředím podporuje vytváření hodnot a napomáhá předcházet sociálně škodlivému chování.
Multikulturní výchova MkV MkV1 – Kulturní diference dílčí témata: Životní styl anglicky mluvících zemí (škola, zeměpisné údaje, rodinný život bydlení, sport a volný čas) Očekávané kompetence: - orientuje se v základní slovní zásobě spojené se životním stylem cizích zemí - je schopen porovnat životní styl naší země a angl. mluvících zemí - umí jednoduše pohovořit o životním stylu ang. mluvících zemí Prostřednictvím obsahu učiva vztaženého k uvedenému tématu poznává zvyky, životní styl i kulturu nejen své vlasti, ale současně jiných zejména ang. mluvících zemí a národů. Poznání hodnot a respekt k cizím kulturám jsou vhodnými prostředky výchovy proti rasismu, netoleranci a šířícímu se násilí. Žák se seznamuje s novými skutečnostmi světa, což mu napomáhá k pochopení globálních souvislostí a zaujetí vlastních nestranných názorů.
Průřezová témata k oblasti JaJK Anglický jazyk - 7. ročník Multikulturní výchova MkV MkV 1 - Kulturní diferenciace dílčí témata: zvyky a tradice, písně a poezie anglicky mluvících zemí, poznávání vlastního kulturního zakotvení Očekávané kompetence: - orientuje se v základní slovní zásobě spojené se životním stylem cizích zemí - je schopen porovnat životní styl naší země a angl. mluvících zemí - poznává nové tradice angl. mluvících zemí Prostřednictvím obsahu učiva vztaženého k uvedenému tématu poznává zvyky, životní styl i kulturu nejen své vlasti, ale současně jiných zejména ang. mluvících zemí a národů. MkV 4 - Multikulturalita dílčí témata - význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumívání Očekávané kompetence: - žák chápe jazyk jako prostředek k dorozumívání - snaží se formulovat své myšlenky a názory - komunikativních dovedností používá k vytváření mezilidských vztahů
Mediální výchova MV MV 1 - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení dílčí témata - identifikování základních orientačních prvků v textu Očekávané kompetence: -
rozpoznávání různých slohových útvarů a jejich tvorba rozlišování mezi formálním a neformálním stylem
Průřezová témata k oblasti JaJK Anglický jazyk - 8. ročník Osobnostní a sociální výchova OSV OSV 8 Komunikace dílčí témata - komunikace v různých situacích Očekávané kompetence: -
žák se umí anglicky zeptat a podat na základní osobní informace (v hotelu, v bance atd.) umí zakoupit lístky a vstupenky umí vysvětlit a popsat zdravotní potíže je schopen si zakoupit oblečení, případně ho vyreklamovat, či vyměnit
VÝCH. K MYŠLENÍ V EVROP. A GLOB. SOUVISLOSTECH VMEGS VMEGS 2 Objevujeme Evropu a svět Dílčí témata – životní styl ve Velké Británií Očekávané kompetence: - žák poznává různé typy vzdělávacích systému, dopravy a módních trendů - žák objevuje historické kořeny lidské kultury - žák se seznamuje s populárními místy v Evropě
Průřezová témata k oblasti JaJK Anglický jazyk - 9. ročník Osobnostní a sociální výchova OSV OSV 8 Komunikace dílčí témata - komunikace v různých situacích Očekávané kompetence: - žák je schopen objednat jídlo v restauraci -
žák umí zakoupit požadovanou jízdenku pro jízdu vlakem, autobusem, letadlem žák umí poradit nebo navrhnout řešení v různých situacích je schopen si zakoupit oblečení, případně ho vyreklamovat, či vyměnit, umí se zeptat na cestu, stejně jako někomu poradit umí vyjádřit, které věci, činnosti atd. preferuje před jinými, zvládne popsat osoby
VÝCH. K MYŠLENÍ V EVROP. A GLOB. SOUVISLOSTECH VMEGS VMEGS 2 Objevujeme Evropu a svět Dílčí témata – životní styl ve Velké Británií Očekávané kompetence: - žák poznává různé typy festivalů - žák si prohlubuje základní zeměpisné znalosti a poznává významná místa - žák se seznamuje s politickým systémem a uskupením
