Prestatie-indicatoren 1.3 Zie bijlage 1 voor een overzicht van de competenties inclusief prestatie-indicatoren en beoordelingscriteria

Duits L2 Vakcode

56017

Moduleverantwoordelijke

mevr. K. Voogd ([email protected])

ECTS

4

Kwartiel

1.3 en 1.4

Competenties

IBL1

Prestatie-indicatoren

1.3 Zie bijlage 1 voor een overzicht van de competenties inclusief prestatie-indicatoren en beoordelingscriteria.

1. Relatie met de beroepspraktijk Wie de taal van de buren niet spreekt, kan niet men hen communiceren! Naast Nederlands ook Engels spreken is vanzelfsprekend goed, maar niet voldoende. Economische en culturele argumenten pleiten voor de kennis van meer dan twee talen. Er wordt vaak geconstateerd dat het Nederlandse bedrijfsleven belangrijke mogelijkheden onbenut laat door gebrek aan solide kennis van het Duits en dat terwijl Duitsland de belangrijkste handelspartner van Nederland is. Maar liefst 25% van de Nederlandse export gaat naar Duitsland en 17% van de Nederlandse import is uit Duitsland afkomstig. Overbekend zijn de kaas en tuinbouwproducten, maar veel belangrijker zijn industrieproducten uit Nederland. De zeer nauwe verbondenheid tussen Duitsland en Nederland blijkt o.a. uit het feit dat na de Verenigde Staten de Nederlanders de grootste investeerders in Duitsland zijn, terwijl Duitsland als investeerder in Nederland op de vierde plaats staat (na de Verenigde Staten, Groot-Brittannië en België). Je vindt in Nederland vele dochterondernemingen van Duitse bedrijven en alleen al in de deelstaat NordrheinWestfalen zijn zo’n 1400 dochters van Nederlandse ondernemingen! Maar liefst drie van de meest populaire automerken van Nederlanders zijn “Made in Germany”. Mercedes, Volkswagen, Porsche, Ford en Opel bestaan echter voor een niet onbelangrijk deel uit Nederlandse onderdelen, bijvoorbeeld kunststof schokbrekers, allerlei onderdelen van polyester en extra’s als schuifdaken. (naar Frau Antje und Herr Mustermann, D. Linthout) De kans dat je als afgestudeerd IBL’er in je latere beroep contacten met Duitstalige relaties zult onderhouden, is dus groot. Uiteraard is het dan belangrijk dat je de Duitse taal zowel mondeling als schriftelijk beheerst. Daarnaast echter is het ook van belang dat je beschikt over economische, politieke en maatschappelijke kennis, die betrekking heeft op Duitsland.

Themaboek IBL2 Beleidsadviseur

32

2. Relatie met het thema Deze module heeft als doel het verbeteren van je vier vaardigheden in het Duits (lees-, schrijf, spreek-, luistervaardigheid). Dit doe je o.a. door het lezen en interpreteren van Duitstalige teksten, die je inzicht in economische, politieke en maatschappelijke aspecten van Duitstalige landen verbreden. Daarnaast zul je leren een Duitse zakelijke brief en e-mail te schrijven. Als noodzakelijke bouwstenen voor de vier vaardigheden zul je je Duitse woordenschat vergroten en de Duitse grammaticale structuren leren toepassen. 3. Doelstellingen Na het tweede semester beheers je de vier vaardigheden (luister-, lees-, spreek-, schrijfvaardigheid) minimaal op niveau A2/B1. MIM-CEF can do statements luisteren

lezen

spreken interactie

A2

B1

1. Ik kan de globale betekenis halen uit een kort gesprek over eenvoudige algemene onderwerpen. 2. Ik kan de globale betekenis halen uit een gesprek over eenvoudige zakelijke onderwerpen. 3. Ik begrijp een kort gesprek over een eenvoudig onderwerp in detail. 4. Ik begrijp een kort gesprek over een eenvoudig zakelijk onderwerp in detail. 1. Ik kan zeer eenvoudige authentieke teksten in detail begrijpen (over bekend onderwerp / krantenartikel / advertentie). 2. ik kan e-mails lezen over eenvoudige zakelijke onderwerpen (het maken en veranderen van een afspraak, een bestelling, informatie aanvragen, een uitnodiging). 3. Ik kan voor een voor het onderwijs bewerkte tekst lezen over een zakelijk onderwerp (beschrijving van een bedrijf, informatie over allerhande economische en culturele aspecten van een land).

1. Ik kan een presentatie volgen over een voor mij bekend onderwerp. 2. Ik kan luisteren naar presentaties. 3. Ik kan zodanig luisteren naar algemene en specifieke video’s, discussie in les, radio / tv dat ik er notulen van kan maken.

1. Ik kan iemand uitnodigen / een uitnodiging aannemen en afslaan. 2. Ik kan vertellen waar mijn interesse naar uitgaat en reageren als anderen vertellen wat hen interesseert. 3. Ik kan informatie uitwisselen over eenvoudige algemene / zakelijke onderwerpen.


1. Ik begrijp een authentieke tekst na deze bestudeerd te hebben met behulp van een woordenboek. 2. Ik begrijp de strekking van een eenvoudige authentieke tekst door deze eenmaal aandachtig door te lezen. 3. Ik kan met wat inspanning relevante artikelen van Internet scannen, de relevantie voor mij bepalen en ze lezen. 4. Ik kan de handelscorrespondentie van mijn bedrijf lezen. 5. Ik kan productomschrijvingen, offertes, leve-rings- en betalingscondities, landen-informatie, internet, kamer van koophandel, informatie van en over bedrijven / branches lezen. 1. Ik kan onverwacht telefoneren over een mij beken onderwerp. 2. ik kan in een verkoopgesprek vragen stellen en beantwoorden. 3. Ik kan vragen beantwoorden n.a.v. een presentatie.

33

spreken

schrijven

1. Ik kan voorbereid een verhaal houden in eenvoudige zinnen over een onderwerp waar mijn interesse naar uitgaat. 2. Ik kan vertellen over een activiteit. 1. Ik kan met behulp van een woordenboek en grammaticaboek een eenvoudige brief schrijven met als doel: uitnodiging, inlichtingen vragen / geven, bestelling, annulering van een bestelling. 2. ik kan in losse woorden de strekking noteren van een eenvoudige informele bijeenkomst.

1. Ik kan een presentatie geven over een voor mij beken onderwerp of mijn werkdossier. 2. Ik kan een vergadering inleiden. 1. Ik kan met behulp van een woordenboek en grammaticaboek een correcte brief schrijven over zakelijke / algemene onderwerpen als klacht, offerte, facturering, sollicitatiebrief, curriculum vitae. 2. Ik kan een eenvoudige samenvatting schrijven van een tekst over een voor mij bekend onderwerp. 3. Ik kan aantekeningen maken n.a.v. een vergadering.

Subdoelstellingen: Je kunt eenvoudige Duitstalige teksten van algemeen economische, politieke of maatschappelijke aard lezen, begrijpen en zowel schriftelijk als mondeling interpreteren. Je kunt zowel schriftelijk als mondeling economisch idioom gebruiken, zoals dit staat beschreven in het boek Geschäftspartner (zie literatuur), op het gebied van de volgende onderwerpen: klanten, vergissingen, fouten, klachten, reclames, manco, aansprakelijkheid, verzekering, rechtswezen, faillissement, bedrog, marketing. Daarnaast kun je zowel schriftelijk als mondeling het idioom gebruiken van de woordenlijsten, die je zelf hebt aangelegd a.h.v. de Duitstalige teksten in de syllabus (zie literatuur). Je kunt de basisregels op het gebied van de grammatica toepassen, zoals die staan beschreven in de syllabus (zie literatuur), behorend bij de volgende grammaticale onderwerpen: persoonlijke, wederkerende en wederkerige voornaamwoorden, sterke werkwoorden, geslacht van zelfstandige naamwoorden, meervoud van zelfstandige naamwoorden en behorend bij de grammaticale onderwerpen van semester 1. Je kunt een eenvoudige zakelijke brief schrijven volgens de basisstructuur en m.b.v. het correspondentie-idioom, zoals dit staat beschreven in de syllabus (zie literatuur) over de volgende onderwerpen: aanvraag, aanbieding, bestelling, orderbevestiging. 4. Toetsing Het luisteren en spreken wordt getoetst tijdens de lessen (diagnostisch) en d.m.v. een mondeling tentamen (gesprek over en n.a.v. een Duitse tekst) in de laatste lesweek en/of tijdens de tentamenweken van kwartiel 4 (50 % cijfer van kwartiel 4). Het kunnen schrijven van een handelsbrief, het kunnen toepassen van de Duitse grammaticaregels en het kunnen gebruiken van Duitstalig handelsidioom wordt getoetst tijdens de lessen (diagnostisch) en d.m.v. een schriftelijk tentamen in kwartiel 4 (50% cijfer van kwartiel 4). Daarbij geldt de volgende weging: briefopdracht 25%, grammatica 50%, idioom 25%. 5. Werkvormen Gedurende de werkcolleges (drie uur per week) moet je de thuis voorbereide stof toepassen tijdens de lessen op het gebied van de vier vaardigheden (lees-, schrijf-, spreek-, luistervaardigheid).


34

Zo maak je gedurende kwartiel drie en vier elke week schrijfoefeningen en briefopdrachten, waarbij je de Duitse grammatica en het handels- en briefidioom correct leert toepassen. Daarnaast zul je dmv zelfstudie je woordenschat vergroten. Bovendien oefen je je spreekvaardigheid a.h.v. Duitse teksten, waarover en naar aanleiding waarvan tijdens de lessen gesproken zal worden. 6. Literatuur en overige leermiddelen Geschäftspartner - Brück, Greuter e.a. Thieme – 9003615926 Woordenboek Duits-Nederlands, Nederlands-Duits Wolters-Noordhoff / Prisma Syllabus Duits 1e studiejaar IBL, 2007/2008 7. Planning kwartiel 3 Week

(2 uur) Grammatica (syllabus) Spreekvaardigheid (syllabus)

1

Uitleg programma Duits Samen in les: syllabus gram.oef. 54 Samen in les: Sprkvh. tekst 1

2

Huiswerk: gram. maken syllabus oef. 55 Sprkvh. voorbereiden tekst 2

3


4


5


6


7



(1 uur) Correspondentie idioom + brieven (syllabus) Spreekvaardigheid (syllabus) Idioom (n-d Geschäftspartner, zelfstudie) Huiswerk: correspondentie: leren H.1 idioom en in les maken brief 1 idioom: GP Nummer 22 Klanten en Nummer 23 Vergissingen, fouten Huiswerk: correspondentie: leren H.1 idioom en inleveren brief 2 (in les brief 3) idioom: GP Nummer 24 Klachten en Nummer 25 Reclames Huiswerk: correspondentie: leren H.1 idioom en inleveren brief 4 (in les brief 5) idioom: GP Nummer 27 Manco en Nummer 28 Aansprakelijkheid Huiswerk: correspondentie: leren H.1 idioom en inleveren brief 6 (in les brief 7) idioom: GP Nummer 29 Verzekering Huiswerk: correspondentie: leren H.2 idioom en inleveren brief 8 (in les brief 9) idioom: GP Nummer 30 Rechtswezen en Nummer 31 Faillissement Huiswerk: correspondentie: leren H.2 idioom en inleveren brief 10 (in les brief 11) idioom: GP Nummer 32 Bedrog en Nummer 36 Marketing Huiswerk: Toets over gram.oefening 54 t/m 60

35

kwartiel 4 Week

1

(2 uur) Grammatica (syllabus) Rollenspelen/ Spreekvaardigheid (syllabus) Bespreken toets kwartiel 3 samen in les: syllabus gram. oef. 61 Samen in les: Sprkvh. voorbereiden tekst 8

2


3


(1 uur) Grammatica (syllabus) Idioom (n-d Geschäftspartner, zelfstudie) Huiswerk: correspondentie: leren H.2 idioom en maken in les brief 12 idioom: GP Nummer 22 Klanten en Nummer 23 Vergissingen, fouten Huiswerk correspondentie: leren H.3 idioom en inleveren brief 13 (in les brief 14) idioom: GP Nummer 24 Klachten en Nummer 25 Reclames Huiswerk: correspondentie: leren H.3 idioom en inleveren brief 15 (in les brief 16) idioom: GP Nummer 27 Manco en Nummer 28 Aansprakelijkheid

4


Huiswerk: correspondentie: leren H.3 idioom en inleveren brief 17 (in les brief 18) idioom: GP Nummer 29 Verzekering

5


Huiswerk: correspondentie: brief 17 terug idioom: GP Nummer 30 Rechtswezen en Nummer 31 Faillissement

6


Huiswerk: idioom: GP Nummer 32 Bedrog en Nummer 36 Marketing

7 en in tentamenweek

Mondeling: ± 15 minuten per student alle behandelde teksten Schriftelijk: gram oef. 54 t/m 67 en GP Nummers 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 36 en corr.idioom H.1 t/m 3 en brieven 1 t/m 18


36

Prestatie-indicatoren 1.3 Zie bijlage 1 voor een overzicht van de competenties inclusief prestatie-indicatoren en beoordelingscriteria

Recommend Documents