Prentenboeken kikker
Gebruiksmogelijkheden in het kader van Waarnemen > Begrijpen > plannen > realiseren
Expertsysteem ZIEN! voor het primair onderwijs
november 2010
ZIEN! is een product van Driestar Onderwijsadvies, in samenwerking met ParnasSys
Inhoudsopgave
Welbevinden WB __________________________________________ 3 Betrokkenheid BT _________________________________________ 4 Sociaal Initiatief SI ________________________________________ 4 Sociale Flexibiliteit SF ______________________________________ 5 Sociale Autonomie SA ______________________________________ 6 Impulsbeheersing IB ______________________________________ 6 Inlevingsvermogen IL ______________________________________ 7 Zelfbeeld ________________________________________________ 7
Driestar Onderwijsadvies Prentenboeken Kikker in relatie tot ZIEN! – november 2010
2
ALGEMEEN: Prentenboeken kunnen goed functioneren als uitgangspunt voor gesprekken met kinderen. Vooral voor jonge kinderen is dit een uitstekend middel om inzicht te krijgen in gedrag en beleving van kinderen. Suggesties voor gebruik van prentenboeken en het handelingsgericht inzetten van prentenboeken kun je vinden in het document ‘Handelingswijzer bij het gebruik van prentenboeken'. In deze handelingswijzer is het handelingsgericht waarnemen, begrijpen en plannen ingezet. Dimensies vanuit Zien! Welbevinden WB
Prentenboeken
o
“Kikker is bang”
Kernwoorden: o Bang zijn o Samen bang zijn o Elkaar helpen o Elkaar begrijpen
Driestar Onderwijsadvies Prentenboeken Kikker in relatie tot ZIEN! – november 2010
Inhoud van de prentenboeken Kikker is bang, hij hoort vreemde geluiden. Hij gaat naar eend, ook daar horen ze samen vreemde geluiden. Ze gaan naar varkentje. Lopend door het bos, zien ze spoken en worden nog banger. Maar varkentje is niet bang. De volgende morgen is haas de vrienden kwijt en begint ongerust te zoeken naar zijn vrienden. Als haas zijn vrienden vindt hoort hij waarvoor ze bang zijn en hij luistert naar hen. Haas vertelt dat ze niet bang hoeven te zijn. Want samen komen ze tot de ontdekking dat ze elkaar altijd hebben.
3
Betrokkenheid BT
o
“Kikker is bedroefd”
Kernwoorden: o Betrokken zijn op de ander o De ander vrolijk maken o Anderen erbij te betrekken o Samen lachen.
Sociaal Initiatief SI
o
“Kikker vindt een vriendje”
Kernwoorden: o Vrienden zijn o Zorgen voor o Heimwee hebben
Driestar Onderwijsadvies Prentenboeken Kikker in relatie tot ZIEN! – november 2010
Kikker is bedroefd. Hij moet huilen maar weet niet waarom. Rat probeert hem vrolijk te maken. Het lukt niet. Totdat rat zijn viool gaat pakken. Dan moet kikker erom huilen omdat het zo mooi is. Daarna moeten ze samen lachen om die gekke kikker. De anderen komen aanlopen en lachen mee.
Kikker vindt een beertje in het bos en neemt hem mee naar huis. Kikker zorgt goed voor beertje. Ze worden de beste vrienden. Op een dag wil beertje terug naar waar hij vandaan komt. Ze moeten afscheid nemen. Kikker is erg verdrietig. Hij krijgt heimwee naar het beertje. Maar beertje komt terug en besluit om bij kikker te blijven en altijd vrienden te blijven.
4
o
“Kikker en een heel bijzondere dag”
Kernwoorden: o Alleen voelen o Er niet bij horen o Iets niet begrijpen o Vrienden doen iets voor een ander
Sociale Flexibiliteit SF
o
“Een taart voor kleine beer”
Kernwoorden o Initiatief nemen o Flexibel zijn o Samen proeven o Een ander verrassen
Driestar Onderwijsadvies Prentenboeken Kikker in relatie tot ZIEN! – november 2010
Kikker voelt dat het vandaag een bijzondere dag is. Hij vraagt het aan al zijn vrienden. Maar iedereen geeft een ander antwoord. Kikker voelt zich niet begrepen. Later, wanneer hij zijn vrienden niet kan vinden, voelt hij zich buiten gesloten. Hij is verdrietig. Dan gaat hij maar gauw naar huis. Daar treft hij zijn huisje helemaal versierd aan. Zijn vrienden zijn er allemaal. Kikker was zijn verjaardag vergeten. En nu vieren ze feest. Kikker hoort er helemaal bij. Kleine beer is jarig. Varkentje bakt een taart. Alle vrienden komen langs om te proeven. Ze nemen een hapje van de taart. Eigenlijk kan dit niet, maar varkentje snapt dat anderen alvast een stukje taart willen proeven. Dan komt kleine beer en krijgt nog een laatste stukje taart.
5
Sociale Autonomie SA
o
“Kikker is Kikker”
Kernwoorden o Ik ben ik o Anders zijn o Zelfacceptatie
Impulsbeheersing IB
o
“Kikker is ongeduldig”
Kernwoorden: o Ongeduldig o Geduld hebben o Voorzichtig zijn o Stil zitten
Driestar Onderwijsadvies Prentenboeken Kikker in relatie tot ZIEN! – november 2010
Kikker komt tot de ontdekking dat zijn vrienden allemaal iets speciaal kunnen, maar hij niet. Haas kan hard lopen, eend kan vliegen, varken kan goed taart bakken. Kikker kan niets. Hij probeert iedereen na te doen. Hij komt tot de ontdekking dat hij niets kan. Na een mislukte vliegpoging gaan zijn vrienden hem vertellen dat hij ook veel kan. En dat hij zijn mag, wie hij is. Kikker en rat zijn aan het vissen bij de rivier. Maar het duurt lang voordat ze iets vangen. Kikker wordt ongeduldig. Hij vindt het moeilijk om steeds stil te zitten. Hij loopt het water in en jaagt de vissen weg. Rat gaat met hem praten hoe het anders moet. Dat hij stil moet zitten en hoe hij zich beter kan concentreren. Als kikker dat uiteindelijk lukt, ziet hij resultaat want hij krijgt beet en vangt een vis.
6
Inlevingsvermogen IL
o
“Kikker en de horizon”
Kernwoorden:
Zelfbeeld
o o o
Samen op reis Begrijpen wat een ander voelt Toegeven aan wat een ander wil
o
“Kikker is ongeduldig”
Kernwoorden: o Ongeduldig o Geduld hebben o Voorzichtig zijn o Stil zitten
Driestar Onderwijsadvies Prentenboeken Kikker in relatie tot ZIEN! – november 2010
Rat wil graag op reis. Kikker wil graag mee. Rat vindt het niet goed voor kikker, want hij is nog te klein. Toch mag hij mee en zo trekken ze samen de wereld in. Kikker wordt bang en wil liever naar huis. Hij praat over thuis. Op een dag voelt kikker zich ziek en hij weet niet wat er is. Hij voelt zich raar. Dan weet rat wat er met kikker is. Je hebt heimwee zegt Rat. Rat stelt voor dat ze weer terug gaan naar huis. Thuis vertelt kikker de meest spannende verhalen. Kikker en rat zijn aan het vissen bij de rivier. Maar het duurt lang voordat ze iets vangen. Kikker wordt ongeduldig. Hij vindt het moeilijk om steeds stil te zitten. Hij loopt het water in en jaagt de vissen weg. Rat gaat met hem praten hoe het anders moet. Dat hij stil moet zitten en hoe hij zich beter kan concentreren. Als kikker dat uiteindelijk lukt, ziet hij resultaat want hij krijgt beet en vangt een vis.
7
o
Kikker en een heel bijzondere dag”
Kernwoorden: o Alleen voelen o Er niet bij horen o Iets niet begrijpen o Vrienden doen iets voor een ander
Driestar Onderwijsadvies Prentenboeken Kikker in relatie tot ZIEN! – november 2010
Kikker voelt dat het vandaag een bijzondere dag is. Hij vraagt het aan al zijn vrienden. Maar iedereen geeft een ander antwoord. Kikker voelt zich niet begrepen. Later wanneer hij zijn vrienden niet kan vinden voelt hij zich buiten gesloten. Hij is verdrietig. Dan gaat hij maar gauw naar huis. Daar treft hij zijn huisje helemaal versierd aan. Zijn vrienden zijn er allemaal. Kikker was zijn verjaardag vergeten. En nu vieren ze feest. Kikker hoort er helemaal bij.
8
