Praxe na VOŠ SOKRATES Jaké jsou zkušenosti našich studentů?
Tento dokument vznikl jako výstup projektu OP VK s názvem Zvýšení uplatnitelnosti absolventů VOŠ SOKRATES na trhu práce pod registračním číslem CZ.1.07/2.1.00/32.0015.
Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky SOKRATES 2013
Úvod Předmět Praktická příprava na Vyšší odborné škole a Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky SOKRATES, s. r. o. probíhá ve všech třech ročnících, v rámci zimního i letního semestru tak, aby studenti po absolvování studia byli co nejlépe připraveni nejenom teoreticky, ale také prakticky na výkon svého budoucího zaměstnání. Studenti druhého a třetího ročníku absolvují předmět Praktická příprava formou praxe v soukromých firmách (kupř. advokátní kanceláře, účetní kanceláře) či veřejných subjektech (kupř. městské úřady, soudy). Praktická příprava druhého a třetího ročníků je zaměřena tak, aby studenti získali základní pracovní návyky, byli obeznámeni s běžnými pracovními úkony, pracovními postupy a byli schopni vykonávat běžné administrativní úkony a organizaci práce. Během praxe mají studenti rozvíjet své logické myšlení, získávat pocit zodpovědnosti a upevňovat vztah k práci a zvolenému povolání. Překládaná publikace poskytuje přehled různých postojů a zkušeností s praxí ve firmách a státních institucích, které byly získány od studentů VOŠ Sokrates. Brožura tedy může přispět k úspěšné přípravě a absolvování předmětu Praktická příprava, protože upozorňuje na nejrůznější nástrahy tohoto předmětu, a to zejména ze strany studentů. Struktura publikace je následující. V první části bude stručně popsán způsob získání praxe, činností vykonávanou na praxi a doporučení studentů druhého ročníku. Dílčí část je také věnována zkušenostem získaným v rámci fiktivní firmy. V druhé části popisují obdobné zkušenosti studenti třetího ročníku, kteří zároveň mohou srovnat, v čem je odlišná praktická příprava v druhém a třetím ročníku. Studenti byli záměrně vybráni tak, aby zastupovali nejrůznější způsoby, kde a jak praktickou přípravu absolvovat. Ve výčtu jsou zahrnuti studenti, kteří vykonávali praxi na státních úřadech, soukromých firmách, velkých i malých podnicích, které vykonávají svou činnost v nejrůznějších sférách podnikání, ve kterých mohou absolventi VOŠ Sokrates najít uplatnění.
2
1 Druhý ročník V následující části publikace popisují své zážitky z předmětu praktická příprava studenti druhého ročníku, kteří předmět absolvují v rámci letního a zimního semestru. Pro praxi mají vymezen jeden den týdně, je požadováno, aby naplnili hodinovou dotaci 96 hodin/semestr, přičemž chybějící hodiny je možno omluvit pouze po předložení potvrzení lékaře o nemoci. Studenti měli za úkol vyjádřit se zejména k následujícím otázkám: -
kde praxe probíhala,
-
jak jste si praxi našel/la,
-
jak praxe probíhala, co bylo náplní práce,
-
největší přínosy,
-
negativa praxe,
-
co byste na základě zkušeností poradil/a ostatním.
Petra V. Má praxe probíhala na občanskoprávním oddělení okresního soudu v Šumperku. Praxi jsem si zajistila sama. Práce soudů mne vždy zajímala, takže když jsem si měla zvolit, kde bude praxe probíhat, oslovila jsem své známé, kteří mi praxi na zvolené instituce domluvili. V rámci praxe jsem vykonávala zejména administrativní činnosti, a to zejména třídění spisů a pošty, vypisování obsahu spisů a jejich svazování či archivaci starých spisů. Největším přínosem praxe je podle mě zejména seznámení se s obsahem jednotlivých spisů (co je potřeba ve spisu mít), požadovaným vzhledem a náležitostmi listin (jako je kupř. žaloba, návrh, usnesení, odpor, elektronický platební rozkaz a jiné). Největší negativum zvolené praxe vidím v sedavé práci v kanceláři, kdy jsem po krátké době trpěla bolestmi zad a páteře. Vykonávaná praxe mi také napomohla pro budoucí život. Zjistila jsem, že je výhodné snažit se vyřešit problémy dohodou a nepředávat vše hned k soudnímu projednání, neboť často jsou obsahy soudních sporů absurdní a soudy jsou zbytečně zahlcovány.
3
Markéta G. Praxi, nezbytnou pro absolvování předmětu Praktická příprava, jsem absolvovala v rámci Městského úřadu v Orlové, a to na Finančním odboru. Praxi jsem si zajistila sama, zašla jsem se na úřad zeptat, zda by neměli zájem o spolupráci při vykonávání bezplatné praxe, a oni souhlasili. V rámci náplně práce jsem vykonávala zejména administrativní činnosti, a to skartování dokumentů, práci v archivu či třídění dokumentů. Vykonání praxe pro mne představovalo zajímavou zkušenost, kdy jsem si mohla vyzkoušet, jak takovýto úřad funguje a co je jeho běžnou činností. Praxe pro mne byla zpestřením studia na škole, přesto jsem však doufala, že se dostanu také k zajímavějším činnostem, než pouze kancelářským pracím. Jakub L. Předmět Praktická příprava jsem absolvoval ve škole, kde jsem pracoval v rámci projektu fiktivní firmy. Založili jsme firmu zabývající se transportem a balíčkovou dopravou. Naše firma se specializuje především na transport křehkého zboží. Důvodem pro založení firmy bylo, že jsme chtěli vyzkoušet firmu ze sektoru služeb a že jsme zjistili, že na trhu neexistuje mnoho takových firem, jako je naše. Za nejpřínosnější na tomto typu praxe považuji, že jsem si mohl vyzkoušet nejrůznější činnosti, které se se zakládáním a vedením firmy spojují. Pro lepší osvojení všech těchto úkonů by však bylo vhodné, aby činnost ve fiktivní firmě probíhala po mnohem delší období, aby se některé úkony zautomatizovaly a zažily. Ve fiktivní firmě si můžeme vyzkoušet plno věcí. Nemusíme se bát chyb, protože je kdykoliv můžeme opravit bez důsledků. Naopak nevýhodou je, že hodně firem z centra fiktivních firem nekomunikuje. Také si moc nevyzkoušíme hospodaření s penězi. Praxe ve fiktivní firmě je pro mne lepší, protože jsme si společnost zakládali od začátku, tudíž jsme viděli a naučili se co je potřeba k založení a co vše je nutné zařídit. Mezi nevýhody bych zařadil, že v tuhle chvíli ještě není moc fiktivních firem zaběhnutých a proto nemáme moc s kým obchodovat.
4
Jana S. Má praxe probíhala ve firmě BENEKOV s.r.o. (Horní Benešov). Tato firma se zabývá problematikou spalování uhlí a biomasy, a to nejenom na českém, ale také evropském trhu. V současné době spolupracuje s obchodními partnery kupř. z Dánska či Irska, kromě toho také s vybranými výzkumnými centry a univerzitami. Praxi se mi podařilo zajistit prostřednictvím známých, kteří v této firmě pracují. Do náplně mé práci patřila zejména práce v kanceláři. Praxi jsem zahájila spíše manuální činností, jako je archivace dokumentů, zakládání dokumentů do šanonů apod. S postupem času jsem začala více spolupracovat s hlavní ekonomkou firmy a pomáhat jí s připravováním podkladů či administrativou, kromě toho jsem pracovala s počítačovým systémem firmy. Na praxi oceňuji zejména získání zkušeností a praktických dovedností, také jsem si mohla vyzkoušet, jak v praxi funguje teorie, kterou se učíme ve škole. Za největší nedostatek praxe považuji požadavek na 100% docházku. Jako negativum je myšleno to, že aspoň 1 absence by mohla být uznána. Během praxe jsem byla dva týdny nemocná. Opravdu nemocná. I ze školy jsem musela odjet dřív, kvůli tomu, že jsem to nezvládala. V pořádku jsem se doma vyležela a nemusela jsem nic řešit. Ovšem kromě praxe. Kvůli tomuto jsem musela k doktorovi, tam zaplatit 30 Kč, abych si vyslechla, že mám mít klid na lůžku. Všem studentům bych však doporučila na praxi opravdu chodit a nesnažit se jí vyhnout, je to skvělá příležitost, jak získat spoustu nových informací a zkušeností. Lukáš S. Moje absolvování předmětu Praktická příprava probíhalo prostřednictvím činnosti ve fiktivní firmě. Do této praxe jsem byl přiřazen školou, protože se mi nepodařilo si praxi obstarat samostatně. V rámci této praxe jsem se podílel na zakládání a vedení fiktivní firmy. Pozitivem této praxe je, že si můžete vyzkoušet vytvořit vlastní podnikatelský plán, vytvořit organizační strukturu firmy, která kopíruje činnost reálné firmy, vyzkoušet si činnost jednotlivých oddělení firmy a zjistit, co by mi v realitě vyhovovalo nejvíce, popř. v které oblasti mohu uplatnit své znalosti ze školy. Tento způsob praxe mi umožnil získat praktické 5
informace nezbytné pro založení a vedení firmy. Během praxe jsme vytvořili fiktivní firmu s názvem Luxury Transport, s.r.o. Tato firma se zabývá transportními a balíkovými službami v rámci ČR. Přesto bych však praxi raději absolvoval v reálné firmě. Největší nevýhodou fiktivní firmy je, že jsem nemohl získat kontakty a možnost budoucí spolupráce s firmou, na které bych vykonával praxi, a to i po ukončení studia na VOŠ. Proto bych všem studentům poradil, aby se co nejvíce snažili získat si praxi samostatně v reálné firmě, aby mohli navázat kontakty a dostat se do styku s realitou. Veronika R. Praktickou přípravu jsem vykonávala na Obecním úřadě v Písečné u Jeseníku. Praxi mi pomohla zajistit maminka od mého přítele, která zde pracuje. Na tomto úřadě jsem zároveň pracovala již během svého studia na střední škole, proto jsem se přímo obrátila na tuto instituci a požádala ji o možnost další spolupráce. V rámci náplně práce jsem zejména vyřizovala objednávky, chystala poštu, kopírovala dokumenty, hledala nejrůznější informace v archivu úřadu. Také jsem pro úřad připravovala dokumenty pro odeslání – kupř. upomínky. Značná část práce se odehrávala na PC, neboť jsem vytvářela obsahy dokumentů, spolupracovala jsem při aktualizaci informací internetových stránek obce. Součástí praxe byla asistence starostovi, kterému jsem seřazovala smlouvy a chystala některé podklady. Za největší přínos považuji práci, kterou jsem vykonávala pro účetní oddělení, v rámci které jsem si procvičila znalosti získané během předmětu Účetnictví, a kde jsem se naučila a procvičila práci s účetním programem. Absolvování praxe na obecním úřadě pro mě bylo velmi přínosné a příjemné, pracovala jsem v přátelském kolektivu. Nemohu tedy uvést žádná negativa. Všem svým spolužákům bych doporučila si při vybírání praxe hledat firmu podle toho, co vás baví a co byste chtěli v budoucnu dělat, protože poté pro vás bude praxe přínosná, bude vás bavit, získáte znalosti z dané oblasti a můžete navázat kontakty, které se mohou v budoucnu hodit. Také se nebojte se zeptat, pokud je vám něco nejasného, nebo si s něčím nevíte rady. Za zeptání nic nedáte, a je to lepší, než vykonat práci zbytečně nebo špatně. 6
Lucie O. Praxi jsem absolvovala v Základní škole a Mateřské škole, Ostrava-Lhotka. Praxi jsem si zajistila prostřednictvím mé tety, která v této škole pracuje jako sekretářka. Můj běžný pracovní den vypadal následovně. Nejprve jsem dorazila na pracoviště a ohlásila se odpovědnému pracovníkovi. Následně jsem třídila nové faktury, zapisovala je do knihy. Poté jsem z počítače tiskla kopie výpisu účtu a kontrolovala jsem, zda vybraní žáci zaplatili školné. Kromě toho jsem sumarizovala vybrané výdaje školy. Na základě získaných údajů jsem zapisovala školné, které se týkalo dětí z mateřské školy, do připravené databáze a kontrolovala jsem, za které děti doposud nebylo školné zaplacené, a které děti mají dlužnou částku uhrazenou. V rámci práce jsem také dělala pořádek v archivu a vykonávala další činnosti, které mi zadával pověřený pracovník. Jednalo se zejména o přepisování údajů, dopisování dat, kontrolu atp. Největší přínos mé praxe vidím v práci různých účetních programech, prací s knihou faktur a dalšími dokumenty, které evidují činnost základní školy a mateřské školy. Mou praxi vnímám velmi pozitivně, neshledávám na ní žádné negativní okamžiky. Ostatním studentům bych poradila, aby si praxi hledali podle toho, co je nejvíce láká a zajímá. Ivana Š. Svou praxi jsem vykonávala ve firmě ZEMPOL Studénka, a to na účetním oddělení. Tato firma se zabývá rostlinnou a živočišnou výrobou, kromě toho má vlastní bioplynovou stanici. Praxi jsem si zajistila prostřednictvím známé, které v této firmě pracuje. Během praxe jsem se zabývala zejména třízením smluv, přepisováním parcel pozemků a tvorbou smluv k pozemkům. Také jsem spolupracovala na určování výše nájemného za vybrané pozemky, a připravovala podklady pro účetní. Během praxe jsem neustále musela pracovat na PC, a to zejména v programech Excel a Word, dále pak s účetním programem. Práce u PC má však také svá negativa, která se u mě projevovala zejména zdravotními problémy, a to především bolestí zad a únavou očí. V tomto také spatřuji největší negativum mé praxe. Jednotlivé činnosti, které jsem vykonávala, byly zajímavé, avšak po nějaké době se staly stereotypní a nebyly nijak zvlášť náročné. Nedomnívám se, že získané zkušenosti 7
by mi nějak výrazně pomohly při studiu nebo v budoucím zaměstnání. Proto bych všem spolužákům poradila, aby si snažili sehnat si praxi podle toho, co je baví a zajímá. Miroslav T. Praktickou přípravu jsem absolvoval na Městském úřadě v Chrudimi. Tuto praxi jsem si našel sám. Rozhodl jsem se, že by se mi práce na městském úřadě mohla líbit, proto jsem je oslovil s nabídkou možnosti bezplatné praxe, a oni souhlasili. Práci jsem vykonával zejména na finančním a hospodářském odboru. Do mé pracovní náplně patřila zejména inventarizace majetku úřadu, kontrola a archivace smluv, připravování podkladů pro smlouvy, a další administrativní práce. Největší přínos spatřuji, že jsem měl možnost pracovat s lidmi, kteří pracují v oboru, který mě zajímá, a kde bych chtěl pracovat po ukončení studia. Praktická příprava dle mého názoru obsahuje řadu negativních prvků. Pro vykonání praxe jsem byl nucen ráno brzo vstávat, abych stihl na místo pracoviště dojet na osmou hodinu ranní. Vzhledem k tomu, že je praxe bezplatná, tak jsem pracoval zadarmo, kromě toho jsem měl další výdaje s dojížděním na místo výkonu práce. Práce by mne bavila mnohem více, kdybych za ni dostával výplatu. Marie V. Praxi, nezbytnou pro absolvování předmětu „Praktická příprava“, jsem absolvovala na Městském úřadu Lipník nad Bečvou. Praxi jsem získala prostřednictvím známého, které zde pracuje, a který mi pomohl zařídit vše podstatné. Během praxe jsem především vyplňovala a zakládala přestupkové listiny na Odboru vnitřních věcí. Vzhledem k tomu, že v době konání mé praxe se konaly volby, část mé praxe jsem také pomáhala s přípravou voleb. Negativem praxe je dle mne sedavá práce, kvůli které jsem trpěla bolestmi zad. Všem mým spolužákům bych poradila, aby si praxi zajistili sami a nespoléhali na přidělení praxe školou, protože se mohou dostat do instituce, jejíž náplň práce bude odlišná od jejich zájmů.
8
2 Třetí ročník Druhá část publikace vystihuje vybrané zkušenosti studentů třetího ročníku, kteří předmět taktéž absolvují v rámci letního a zimního semestru. Oproti druhému ročníku probíhá praxe souvisle pět týdnů, je vyžadováno naplnění hodinové dotace 175 hodin/semestr. Studenti měli za úkol vyjádřit se zejména k následujícím otázkám: -
kde praxe probíhala,
-
jak jste si praxi našel/la,
-
jak praxe probíhala, co bylo náplní práce,
-
největší přínosy,
-
negativa praxe,
-
jaký je rozdíl mezi praktickou přípravou v druhém a třetím ročníku,
-
co byste na základě zkušeností poradil/a ostatním.
Igor L. Svou praxi, kterou mi zajistila škola, jsem vykonával ve společnosti Vítkovice Power Engineering, a.s. Tato společnost se zabývá výrobou ocelových konstrukcí širokého spektra výrobků – konstrukcí mostů, jeřábů, budov a stožárů, ale také menších výrobků, jako například plotů a sloupů. Nejprve jsem pracoval v místním archivu, ve kterém jsem třídil, přepisoval a zakládal dokumentaci zakázek a objednávek. Ty jsem posléze třídil a přepisoval do počítače za pomoci vytvořené tabulky v programu Excel v oddělení technologie. Během mé praxe nenastaly žádné problémy a práce se mi velice líbila. Kromě toho byl vedoucí oddělení ochoten mne vzít do provozu a ukázat mi výrobu a výrobky pro aktuální zakázky společnosti, kde mne velice zaujala například část ocelové konstrukce pro budovu muzea s Los Angeles, ale také obrovské mostní nosníky. Nesmím opomenout ani poutavý a vyčerpávající výklad pana inženýra, kterým mne velice uchvátil. Práce byla velmi příjemná, můj nadřízený byl přívětivý a milý a ochoten s čímkoliv v případě jakýchkoliv problémů pomoci či zodpovědět mé dotazy, a to jak on, tak i neméně 9
ochotný a hodný kolektiv místního technologického oddělení, který mi praxi velice zpříjemnil. Největší přínos praxe vidím ve zdokonalení práce s programem MS Excel, také jsem si vyzkoušel, jaké to je, chodit pravidelně do práce a být zodpovědný za vykonanou práci. Všem studentům bych poradil, aby na praxi nebyli nervózní a nebáli se nových zkušeností, které jim mohou pomoci jak ve škole, tak při hledání práce po absolvování školy. Oproti druhému ročníku, kdy jsem praxi vykonával ve fiktivní firmě, nebyla praxe v reálné firmě příliš odlišná. Řada činností byla velmi podobná, zejména pak úkoly, které jsem zpracovával na PC. Největší rozdíl byl, že jsem se mohl podívat do provozu reálné firmy, a že jsem přicházel do styku s novými lidmi. Ludmila U. Praktickou přípravu pro druhý ročník mi pomohla zajistit škola, a to na Městském úřadě v Klimkovicích, na odboru správním. Vzhledem k tomu, že jsem v praxi byla spokojená, domluvila jsem se se svým nadřízeným pracovníkem, že zde budu praxi vykonávat i v rámci ročníku třetího. Práce byla velice zajímavá a hodně mě naučila. Především jsem se naučila věci, které jsou každodenní součástí úřednické práce, jako např. kopírování, razítkování nebo skenování různých dokumentů. Naučila jsem se také jednat s lidmi. Pár dnů jsme připravovala akci Den Knihoven. Při této akci jsem také pomáhala paní knihovnici se studenty, kteří byli na tuto akci pozváni. Také jsem stěhovala archiv, ve kterém se musely vyměnit police. Bylo to velice zajímavé, protože jsem si mohla pročíst staré kroniky a dokumenty. Paní úřednice, která má pod sebou matriku, mě naučila číst starou němčinu. A ukázala mi, jak se zařizují svatby. Pomáhala jsem s vodným a stočným, které se muselo roznést po Klimkovicích. Seznámila jsem se s evidencí psů. A také jsem pracovala, jako minulý rok, na evidenci obyvatel, se změnovými sestavami a přihlašovacími lístky. Kromě toho jsem se dle potřeby podílela na činnostech potřebných pro běžný chod městského úřadu. Práce v Klimkovicích mě velice naplňovala, poznala jsem nové lidi, naučila jsem se novým věcem. Osobně se těším na další semestr a na praxi na tomto úřadě. Největší přínos
10
praxe vidím v tom, že jsem neustále přicházela do styku s nejrůznějšími lidmi, takže jsem byla nucena neustále s nimi komunikovat, díky čemuž se má komunikace výrazně zlepšila. Oproti druhému ročníku byla práce zajímavější, protože jsem byla schopna řadu činností vykonávat samostatně a navázat na zkušenosti, které jsem získala v předchozím roce. Také se mi více líbilo, že jsem na praxi docházela každý den. Díky tomu jsem mohla vykonávat komplexnější úkoly. Všem svým spolužákům bych poradila, aby si praxi hledali v blízkosti svého bydliště, protože nebudou muset vstávat brzo ráno, a neutratí spoustu peněz za dopravu na místo výkonu praxe. Andrea B. Praxi ve druhém ročníku jsem si zajistila sama, a to na odboru školství, kultury, mládeže a tělovýchovy statutárního města Frýdek-Místek. Praxe byla velice přínosná z hlediska administrativní práce. Se svými spolužačkami jsme pracovaly se stavební dokumentací, kterou jsme musely roztřídit do šanonů a zařadit. Byla nám zadaná práce v archivu, pomáhaly jsme s psaním kroniky a spolupracovaly jsme s odborem financí. Často jsme pracovaly s MS Excel, MS Word a dalšími programy, jako je systém managementu a jakosti. Na úřadě nám dále přidělili nafotit a zdokumentovat veškeré hřiště ve Frýdku-Místku a okolí, potřebovaly jsme si vytvořit tabulky, kde jsme vyhodnotily výsledky, které jsme focením získaly. Ve třetím ročníku jsem vykonávala praxi na stejném úřadě, ale na odboru vnitřních věcí, na přestupkovém oddělení, který projednává zejména přestupky občanů proti občanskému soužití, majetku a veřejnému pořádku. Na pracovišti jsem se seznámila s běžnými administrativními úkony a s přístupem pracovníků k řešení problémů. Během praxe se seznámila s prostředím, byla jsem přítomná u jednání pracovníků s osobami dopouštějícími se protiprávní činnosti a získala jsem zkušenosti spočívající v uplatnění represí podle právních norem. Také jsem získala speciální informace z oblasti přestupkového práva. Praxe pro mne měla velký přínos nejenom z teoretického hlediska, ale hlavně mi přinesla spoustu praktických zkušeností.
Měla jsem
možnost
získat speciální
informace z oblasti 11
přestupkového práva, protože pracovníci ke mně byli velmi vstřícní. Vysvětlovali mi, jak řeší různé problémy, podle čeho se řídí, na co si musí dávat pozor a předávali mi své zkušenosti z této oblasti a jejich praxe. Tato praxe mě velice nadchla a dokázala bych si představit, že bych v podobné oblasti jednou chtěla pracovat. Na pracovišti oproti minulému roku zejména pozitivně hodnotili naši samostatnost a spolehlivost, protože oproti druhému ročníku jsme se v zadané práci lépe orientovaly. Největší nevýhodou praxe je, že je bezplatná. Kdybychom za ni dostávali nějakou finanční odměnu, měli bychom mnohem větší motivaci najít si praxi samostatně ve firmách, a vykonávat úkoly aktivněji. Tereza B. Praxi ve třetím ročníku jsem vykonávala v realitní kanceláři RK Movitex, kterou jsem si zajistila sama přes svého známého. Tato práce vyžaduje umění získat si zákazníka na svou stranu, zaujmout ho a umět s ním pracovat. Makléř musí umět vystupovat, mít dostatečné znalosti jak o obchodu, tak i o nabízeném objektu, a umět vyjednávat. Dále je kladen důraz na zajištění obchodu příslušnými dokumenty jako je rezervační a zprostředkovatelská smlouva, aby měl obchod smysl. V praxi to vypadá následovně. Máme k dispozici nemovitost. Nejprve je třeba ji propagovat, aby se o ní dozvěděl potenciální zákazník. Vše je záležitost reklamy, tedy inzertních serverů. Úkolem je reagovat na zájem zákazníků, kteří na inzeráty odpovídají, a především je důležitá samotná práce se zákazníkem, jako je již zmíněné vyjednávání o ceně a domluva na prohlídce. Během praxe jsem se věnovala zejména dražebním serverům a sdělovala jsem zaměstnavateli informace o výhodných koupích bytů a domů. Také jsem se zaměstnavatelem absolvovala pracovní cestu do Brna, kde jsme dražili byt a následně jej nabízeli zákazníkům. Také se mi povedlo prodat rekreační chatu a písemně zpracovat právní dokumenty – kupní smlouvu a jiné. Největším obohacením z praxe shledávám v možnosti dozvědět se informace z oblasti realit, umění vyjednat si podmínky, a na živo se účastnit veřejné dražby. Na této praxi se mi
12
nelíbila její náročnost, a že vyžadovala obrovské pracovní nasazení, za které jsem nebyla finančně odměněna. Barbora T. V rámci své praxe jsem byla školou zařazena na Okresní soud ve Frýdku-Místku, a to jako administrativní pracovník. Nejprve jsem byla proškolena o bezpečnosti práce a poučena o zachování mlčenlivosti o všech skutečnostech, které se na pracovišti dozvím. V průběhu jsem byla seznámena s chodem soudních kanceláří, studovala jsem spisy a účastnila se soudních jednání. Jako administrativní pracovník jsem byla zařazena na podatelnu, kde jsem zpracovávala poštu a pomáhala s celkovým chodem podatelny. Dále jsem působila ve spisovně, kde jsem zařazovala či naopak vyhledávala potřebné spisy. Dále jsem měla možnost pracovat na vyšším podacím oddělení, kde jsem zpracovávala exekuční příkazy od exekutorů. Seznámila jsem se s programem ISAS. Studovala jsem soudní spisy, a to zejména trestní. Na konci své praxe jsem se zúčastnila výkonu rozhodnutí s panem soudním vykonavatelem, což pro mě byl velký zážitek. Na praxi hodnotím zejména pozitivně, že mi poskytla hodně zkušeností, které bych mohla v budoucnu využít.
13
Závěr Předmět Praktická příprava představuje jeden z výrazných rozdílů mezi studiem na vyšší odborné škole a vysoké škole. Jeho absolvování poskytuje studentům vyšších odborných škol značnou konkurenční výhodu na trhu práce, neboť mají již během studia možnost vyzkoušet si, jak aplikovat teoretické znalosti v praxi, zjistit, které předměty jsou pro ně důležité, či které povolání je pro ně nejatraktivnější a již během svého studia na vyšší odborné škole rozšiřovat své vědomosti a znalosti v této oblasti. Překládaná publikace poskytuje sumarizaci nejrůznějších postojů a názorů na vykonávání odborné praxe, která je nevyhnutelnou součástí studia na VOŠ Sokrates. Studenti v krátkých rozhovorech krátce popisovali činnost, kterou na praxi vykonávali nejčastěji. Dále uváděli, jaká pozitiva na praxi shledávali, a jaké má praxe případná negativa. Také se snažili poradit svým spolužákům a budoucím studentům, na co si při hledání praxe i jejího vykonávání měli dát pozor. Mezi nejčastěji zmiňovaná pozitiva patří zejména možnost vyzkoušet si znalosti získané během výuky ve škole realitě. Studenti také velmi pozitivně hodnotí možnost navázat kontakty a zjistit, která činnost je baví a uspokojuje. Nevýhody studenti naopak spatřují zejména v povinné docházce na praxi, kde obdobně jako v případě skutečného zaměstnání není tolerována absence a nemoc musí být potvrzována lékařským potvrzením. Pro větší motivaci by studenti také uvítali, kdyby za absolvování praxe získali finanční odměnu.
14
