PRANATA LABORATORIUM PENDIDIKAN BERPRESTASI TAHUN 2017

PEDOMAN PELAKSANAAN PEMILIHAN TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/ PRANATA LABORATORIUM PENDIDIKAN BERPRESTASI TAHUN 2017

DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2017

KATA PENGANTAR

Sebagai upaya untuk memotivasi, memberi rasa bangga, serta meningkatkan profesionalitas meningkatkan kreativitas dan inovasi, sudah selayaknya kepada Tenaga Laboratorium Sekolah/Pranata Laboratorium Pendidikan (PLP) diberikan apresiasi sesuai tugas dan prestasi kerjanya sesuai amanat Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Berkaitan dengan hal tersebut, Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyelenggarakan program pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi tahun 2017. Penghargaan melalui program ini diharapkan dapat memotivasi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP dalam meningkatkan layanan penggunaan laboratorium di sekolah. Tema pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi tingkat nasional tahun 2017 adalah “ TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/PLP MULIA KARENA KARYA”. Pedoman ini diterbitkan untuk menjadi acuan bagi penyelenggara dan pihak terkait pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan tingkat nasional dalam pemilihan Tenaga Laboratorium di Sekolah/PLP berprestasi tingkat nasional tahun 2017. Kami mengharapkan kerjasama dari semua pihak terkait agar pelaksanaan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di sekolah berprestasi Tahun 2017 dapat lebih berkualitas baik penyelenggaraan maupun hasilnya.

Jakarta, Maret 2017 Direktur,

Dra.Garti Sri Utami, M.Ed. NIP. 196005181987032002

Pedoman Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tahun 2017

i dari 28halaman

DAFTAR ISI

Halaman KATA PENGANTAR ................................................................................................................. i DAFTAR ISI .............................................................................................................................. ii BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1 A.

Latar Belakang .....................................................................................................................1

B.

Dasar Hukum .......................................................................................................................2

C.

Tujuan ..................................................................................................................................3

BAB II PERSYARATAN PESERTA DAN SISTEM PENILAIAN ........................................ 4 A.

Pengertian Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi ................................................4

B.

Tema ....................................................................................................................................4

C.

Tujuan ..................................................................................................................................4

D.

Manfaat dan Hasil yang Diharapkan ...................................................................................5

E.

Peserta..................................................................................................................................5

F.

Persyaratan Peserta ..............................................................................................................5

G.

Asas Penyelenggaraan .........................................................................................................6

H.

Aspek Penilaian ...................................................................................................................7

BAB III PELAKSANAAN PEMILIHAN ............................................................................... 11 A.

TingkatKabupaten/Kota .................................................................................................... 11

B.

TingkatProvinsi ................................................................................................................ 13

C.

TingkatNasional................................................................................................................ 15

D.

Dokumen yang Harus Dikirim dalam bentuk softcopy .................................................... 16

E.

Publikasi ........................................................................................................................... 17

BAB IV PENUTUP .................................................................................................................. 18 LAMPIRAN-LAMPIRAN ....................................................................................................... 19 .................................................................................................................................................. 20


ii dari 28halaman

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP merupakan salah satu unsur tenaga kependidikan yang mempunyai peran strategis dan penting dalam membantu meningkatkan mutu sekolah. Mengingat tugas dan tanggung jawab Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP sangat penting maka Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP dituntut untuk bekerja secara profesional, kreatif, dan inovatif. Namun demikian di lapangan masih banyak ditemukan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP yang dirangkap oleh guru dan masih banyak Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP yang belum memiliki kompetensi yang sesuai sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP. Kesadaran masyarakat luas untuk menciptakan sekolah yang bermutu menjadi salah satu sumber motivasi dan tantangan bagi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP untuk terus belajar dan meningkatkan layanannya. Pemerintah memiliki komitmen yang sangat tinggi untuk meningkatkan mutu Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP. Hal ini diwujudkan antara lain dengan memberikan penghargaan dan perlindungan serta upaya peningkatan kompetensi, kinerja, sistem karier, dan kesejahteraan secara maksimal kepada Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP sebagaimana diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di diharapkan dapat mendorong pendayagunaan dan pemanfaatan laboratorium untuk meningkatkan mutu pendidikan. Untuk dapat melaksanakan tugas sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP, pemerintah perlu meningkatkan profesionalime, kesejahteraan, karir, sistem penghargaan dan perlindungan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di dalam melaksanakan profesinya. Berkaitan dengan upaya pemberian penghargaan kepada Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi, maka sejak tahun 2016 Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah melalui Sub Direktorat Kesejahteraan, Penghargaan dan Perlindungan Tenaga Kependidikan menyelenggarakan Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tingkat Nasional. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi wahana pembentukan jiwa kreatif dan inovatif para Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP, yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu layanan laboratorium pendidikan di sekolah. Pedoman Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tahun 2017

1 dari 28halaman

B. Dasar Hukum Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi tahun 2017 memiliki landasan hukum sebagai berikut. 1.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

2.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan,

3.

Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara,

4.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,

5.

Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan,

6.

Peraturan Pemerintah Nomor 35 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Undang-undang Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan,

7.

Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

8.

Permenpan dan RB Nomor 03 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional PLP dan Angka Kreditnya.

9.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA

10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah. 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 40 Tahun 2008 tentang Standar Sarana dan Prasarana SMK 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.


2 dari 28halaman

C. Tujuan Pedoman Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tahun 2017 diterbitkan sebagai acuan dalam melaksanakan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan tingkat nasional sehingga pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi berjalan dengan transparan, terukur, dan akuntabel.


3 dari 28halaman

BAB II PERSYARATAN PESERTA DAN SISTEM PENILAIAN

A. Pengertian Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi adalah Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP yang memiliki kepribadian dan sosial terpuji, kemampuan manajerial yang unggul, kemampuan professional, serta memiliki prestasi kerja dan integritas yang tinggi. PLP yang selanjutnya disingkat PLP adalah jabatan yang mempunyai ruang lingkup tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan pengelolaan laboratorium pendidikan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil dengan hak dan kewajiban yang diberikan secara penuh oleh pejabat yang berwenang.

B. Tema Tema pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi dan lomba best practice tingkat nasional tahun 2017 adalah: “Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Mulia karena Karya”. C. Tujuan Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tahun 2017 bertujuan: 1.

Memilih Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional;

2.

Memberikan pengakuan dan penghargaan kepada Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi;

3.

Memberikan apresiasi kepada Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi sebagai agent of change (agen perubahan) dalam pengembangan dan pengelolaan sekolah yang bermutu.


4 dari 28halaman

D. Manfaat dan Hasil yang Diharapkan 1. meningkatnya penghargaan dan pengakuan atas profesi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP; 2. meningkatnya kompetensi profesional dan tanggung jawab Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP; 3. meningkatnya kemandirian Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP sebagai pribadi unggul sesuai tugas profesinya; 4. meningkatnya motivasi dan kinerja Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP; 5. meningkatnya jumlah Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP yang berkualitas.

E. Peserta Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi Tahun 2017 untuk setiap tingkat diikuti oleh: 1. Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di SMA 2. Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di SMK

F. Persyaratan Peserta 1. Persyaratan umum a.

Tidak berstatus sebagai guru atau guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala laboratorium;

b.

Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis laboratorium dari perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah atau lulusan SLTA yang memiliki masa kerja sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah di sekolah sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun di sekolah yang sama;

c.

Minimal lulusan program strata satu (S1) yang relevan dengan jenis laboratorium dari perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah yang memiliki masa kerja sebagai Pranata Laboratorium Pendidikan di sekolah sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun di sekolah yang sama;

d.

diutamakan yang pernah mengikuti pendidikan dan atau pelatihan pengelolaan laboratorium;

e.

diutamakan yang memiliki sertifikat Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP dari perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah;

f.

tidak sedang dalam proses hukum karena pelanggaran disiplin pegawai;


5 dari 28halaman

g.

pada saat pelaksanaan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di tingkat nasional yang bersangkutan masih bertugas sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP; dan

h.

sehat dibuktikan dengan surat keterangan sehat dari dokter.

2. Persyaratan Khusus a.

Peserta pemilihan tingkat nasional melampirkan surat keputusan dan sertifikat/piagam sebagai peringkat I Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di tingkat kabupaten/kota dari bupati/walikota, dan peringkat I tingkat provinsi dari gubernur tahun 2017.

b. Melampirkan hasil Penilaian Kinerja sebagai Laboran dalam 3 (tiga) tahun terakhir yang ditandatangani Kepala Sekolah.

G. Asas Penyelenggaraan Agar kegiatan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi dapat dilakukan sesuai dengan tujuan yang ditetapkan, maka dalam penyelenggaraannya dilandasi oleh asas-asas berikut ini. 1. Asas penghargaan: pada prinsipnya Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di menjalankan tugas sesuai dengan bidang tanggung jawabnya, namun dalam pelaksanaan tugas itu harus dilandasi dedikasi, loyalitas, dan kinerja yang optimal. Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di yang memiliki kinerja unggul layak mendapatkan penghargaan (reward) sebagai wujud pengakuan, rasa terima kasih dari Pemerintah atas prestasi yang dicapai dan dedikasi yang dilaksanakan. 2. Asas keadilan: bahwa pemberian penghargaan pada Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di bebas dari kepentingan kelompok atau golongan, berdasarkan suku, agama, ras, daerah, politik, dan lain-lain. 3. Asas integritas dan akuntabilitas: bahwa pemberian penghargaan didasarkan pada hasil penilaian yang obyektif, jujur, dan dapat dipertanggungjawabkan dalam rangka mewujudkan pengelolaan dan layanan laboratorium yang efektif. 4. Asas transparansi: bahwa pemberian penghargaan harus didasari oleh kepercayaan pada kemampuan melakukan penilaian secara terbuka dan obyektif oleh pihak yang berwenang.


6 dari 28halaman

5. Asas motivasi dan promosi: bahwa pemberian penghargaan difokuskan pada aspekaspek yang berhubungan dengan peningkatan kinerja, motivasi, kesetiaan, disiplin, dedikasi, dan loyalitas Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di sehingga berdampak pada pengelolaan dan layanan laboratorium yang efektif dan efisien. 6. Asas keseimbangan: bahwa pemberian penghargaan harus seimbang, dalam arti memberikan peluang yang sama kepada Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di yang bertugas di daerah yang berbeda kondisi sarana dan prasarana maupun sosial ekonomi masyarakat. 7. Asas demokrasi: bahwa pemberian penghargaan harus memberikan peluang yang sama kepada semua Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di yang memenuhi persyaratan untuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalam mewujudkan kreativitas, prakarsa, dan kepeloporan dalam bekerja.

H. Aspek Penilaian Penilaian terhadap Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi dilakukan sesuai Tabel 1 di bawah ini. Tabel 1. Aspek dan Instrumen Penilaian No.

Instrumen Penilaian

Aspek Penilaian

1.

Kompetensi: kepribadian, administratif, dan professional

Tes Tertulis

2.

Kinerja Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di /PLP: komitmen terhadap tugas; kerja sama dalam pelaksanaan tugas; berkomunikasi secara lisan dan tulisan; inventarisasi bahan praktikum; dokumentasi kegiatan praktikum; perawatan ruang laboratorium sekolah; pengelolaan bahan dan peralatan laboratorium sekolah; pelayaan kegiatan praktikum; penerapan prinsip K3 di laboratorium sekolah.

Portofolio

Keterangan

Instrumen Penilaian Kinerja

Tes tertulis terdiri dari dua bentuk, yaitu 1) tes untuk mengukur kepribadian, dan 2) tes untuk mengukur kemampuan administratif dan profesional Sistematika portofolio diatur pada lampiran 4. Semua data dan informasi dibuat menjadi soft file dalam bentuk pdf dan dimasukkan ke flashdisk Penilaian kinerja menggunakan instrumen pada lampiran 2 dan 3

Format Penilaian Presentasi dan Wawancara

Presentasi dan wawancara dilakukan untuk menilai penguasaan materi bidang tugas


7 dari 28halaman

Instrumen Penilaian

Aspek Penilaian

No.

Format Penilaian uji kinerja

Keterangan Uji kinerja dilakukan untuk menilai penguasaan keterampilan peserta

Keterangan: 1.

Portofolio a. Dokumen portofolio beserta bukti-bukti kebenaran/akurasi, keaslian data dan informasi yang disampaikan. b. Bukti fisik portofolio 3 tahun terakhir yang terkait dengan kinerja Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di /PLP. c. Bentuk Portofolio untuk tingkat kabupaten/kota dan tingkat provinsi berupa hardcopy dokumen yang sudah disahkan oleh pejabat yang berwenang, sedangkan portofolio yang dikirimkan untuk pemilihan tingkat nasional berbentuk file hasil scan dari dokumen asli.

2.

Penilaian Kinerja Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di /PLP Sekolah Penilaian kinerja sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di /PLP sekolah difokuskan pada aspek kepribadian, sosial, administratif, dan profesional. a. Item kepribadian yang dinilai sebagai kinerja meliputi: 1) menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, mantap, dan berakhlak mulia, dan 2) menunjukkan komitmen terhadap tugas. b.

c.

d.

Item dari aspek sosial yang dinilai sebagai kinerja meliputi: 1) bekerja sama dalam pelaksanaan tugas, dan 2) berkomunikasi secara lisan dan tulisan. Item dari aspek administratif yang dinilai sebagai kinerja meliputi: 1) menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, mantap, dan berakhlak mulia, dan 2) mencatat kegiatan praktikum. Item dari aspek profesional yang dinilai sebagai kinerja meliputi: 1) merawat ruang laboratorium sekolah, 2) mengelola bahan dan peralatan laboratorium sekolah, 3) melayani kegiatan praktikum, dan 4) menjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah.

3.

Presentasi


8 dari 28halaman

Setiap peserta menyiapkan bahan tayang dalam bentuk slide PowerPoint atau sejenisnya maksimal 15 slide. Setiap peserta diberi waktu 20 menit dengan rincian 10 menit untuk presentasi, dan 10 menit untuk tanya jawab. Materi yang dipresentasikan adalah portofolio yang berisi tentang: (1) Deskripsi laboratorium tempat kerja, (2) Deskripsi tugas dan fungsi teknisi/Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di /PLP dalam pengelolaan laboratorium dan layanan pembelajaran, (3) Permasalahan yang dihadapi dan upaya penyelesaian, (4) Inovasi yang telah dilaksanakan, dan (5) Gagasan untuk meningkatkan mutu pengelolaan dan layanan laboratorium. Penilaian presentasi meliputi penguasaan materi bidang tugas, sistematika, kelengkapan, kelancaran penyampaian materi, penggunaan alat bantu, dan performansi. Aspek-aspek yang dinilai dalam pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional sesuai dengan tabel berikut ini : Tabel 2. Aspek dan Bobot Penilaian Tes

Aspek No.

Kinerja Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP

Administratif dan Profesional (P)

Kepribadian (Q)

Portofolio (R)

Penilaian Kinerja (S)

Presentasi dan Wawancara (T)

Uji Kinerja (U)

-

-

40%

20%

40%

-

1

Prestasi Tingkat Kab/Kota

2

Provinsi

10%

10%

40%

10%

30%

-

3

Nasional

10%

10%

25%

-

30%

25%

Panitia mengolah Nilai Prestasi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP (NPLS/M) dengan menggunakan formula: Tingkat Kabupaten/Kota: NPLS/M = 40% R + 20%S +40%T Tingkat Provinsi: NPLS/M = 10% P + 10% Q + 40% R + 10%S +30%T Tingkat Nasional: NPLS/M = 10% P + 10% Q + 25% R +30% T+25%U

NPLS/M P Q R S T

: : : : : :

Nilai Prestasi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Nilai Tes Administratif dan Profesional Nilai Tes Kepribadian Nilai Portofolio Nilai Rerata PPLS/M dan Angket Nilai Presentasi dan Wawancara


9 dari 28halaman

U

:

Nilai Uji Kinerja


10 dari 28halaman

BAB III PELAKSANAAN PEMILIHAN

Tahapan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi dilaksanakan secara berjenjang mulai dari tingkat kabupaten/kota, provinsi sampai tingkat nasional sebagaimana ditunjukkan pada Gambar 1. Pemilihan Laboratorium/PLP Berprestasi SMA dan SMK 12 – 19 Agustus 2017

Penetapan Peringkat I, II, dan III

Pemilihan Laboratorium/PLP Berprestasi SMA dan SMK Juni - Juli 2017

Penetapan Peringkat I, II, dan III

Pemilihan Laboratorium/PLP Berprestasi SMA dan SMK April 2017

Mendikbud

Peringkat I, II, dan III Laboratorium/PLP Berprestasi SMA dan SMK

Gubernur

Peringkat I Laboratorium/PLP Berprestasi SMA dan SMK

Gubernur

Peringkat I Laboratorium/PLP Berprestasi SMA dan SMK

Penetapan Peringkat I, II, dan III SMA/MA Penetapan Peringkat I, II, dan III SMK 30 April 2017

Nasional

Provinsi

Kab/Kota

Laboratorium/PLP Berprestasi SMA dan SMK 8 April 2017

Gambar 1: Tahapan Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi

Tahapan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi di atas dijelaskan berikut ini. A. TingkatKabupaten/Kota 1.

Kepanitiaan a. Susunan Kepanitiaan Panitia pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di jenjang pendidikan menengah berprestasi tingkat kabupaten/kota dibentuk dengan Keputusan Gubernur yang melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Kantor


11 dari 28halaman

Dinas Pendidikan Provinsi, Perguruan Tinggi, LPMP dan Pengawas sekolah.

b.

Tugas Panitia Tugas Panitia meliputi kegiatan berikut. 1) Menyeleksi peserta pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP

berprestasi pada setiap kategori pendidikan didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan. 2) Menetapkan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi peringkat I, II, III tingkat kabupaten/kota. 3) Mengirimkan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi peringkat I pada setiap kategori pendidian sebagai calon peserta pemilihan

2.

Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi tingkat provinsi. 4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi tingkat kabupaten/kota kepada panitia pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi tingkat provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait. Waktu Pemilihan tingkat kabupaten/kota berikut ini. 1) Penerimaan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi dari setiap kategori pendidikan paling lambat pada bulan April 2017. 2) Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi dilaksanakan April 2017.

3.

3) Penentuan perigkat paling lambat awal Mei 2017. 4) Penerbitan SK peringkat Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di pendidikan menengah berprestasi oleh gubernur paling lambat 2 Mei 2017. Prosedur Pemilihan Prosedur pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi sebagai berikut. 1) Setiap Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di yang memenuhi persyaratan umum dan khusus diusulkan kepala sekolah untuk mengikuti pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi di tingkat kabupaten/kota. 2) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menyelenggarakan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi yang mengacu pada pedoman ini. 3) Dinas Pendidikan Provinsi menyelenggarakan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di yang mengacu pada pedoman ini.


12 dari 28halaman

4) Tata cara penilaian di tingkat kabupaten/kota mengacu pada aspek dan bobot penilaian serta prinsip-prinsip pemilihan yang telah ditetapkan oleh panitia pusat. 4.

Penetapan dan Penghargaan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di Berprestasi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di jenjang pendidikan menengah berprestasi peringkat I, II dan III tingkat kabupaten/kota ditetapkan dengan surat keputusan Gubernur dan mendapatkan sertifikat/piagam yang ditandatangani oleh Gubernur.

5.

Pembiayaan Pembiayaan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di jenjang pendidikan menengah berprestasi ditanggung oleh dinas pendidikan provinsi dan/atau sumbangan pihak lain/sponsor yang tidak mengikat.

B. TingkatProvinsi 1.

Kepanitiaan a. Susunan Kepanitiaan Panitia Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsurunsur di antaranya dari Kantor Dinas Pendidikan Provinsi, Perguruan Tinggi, LPMP, Pengawas Sekolah. b. Tugas Panitia Tugas Panitia meliputi kegiatan sebagai berikut. 1) Melaksanakan seleksi peserta pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi tingkat provinsi didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan. 2) Menetapkan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Provinsi. 3) Mengirimkan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi peringkat I tingkat Provinsi sebagai peserta Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tingkat Nasional. 4) Menyampaikan laporan pelaksanaan Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi tingkat Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan pemilihan) Panitia Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat 31 Juli 2017.


13 dari 28halaman

5) Menyampaikan dokumen peringkat I (dalam bentuk softcopy yang disimpan dalam flashdisk) paling lambat diterima oleh Panitia Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tingkat Nasional pada 10 Juli 2017 dengan alamat:

Direktur Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Up. Kepala Subdit Kesharlindung Gedung D Lt. 14 Kemendikbud Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 57974125 Catatan: untuk setiap dokumen yang dikirimkan harus tercantum alamat dan nomor HP pengirim 2.

Waktu Ketentuan waktu pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi tingkat provinsi adalah sebagai berikut: 1) Penerimaan dokumen peringkat I Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi dari setiap kabupaten/kota Mei 2017. 2) Pelaksanaan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi dilaksanakan pada bulan Mei – Juni 2017. 3) Penentuan peringkat paling lambat awal Juli 2017. 4) Pembekalan oleh Dinas Pendidikan Provinsi pada awal Juli 2017. 5) Penerbitan SK Peringkat oleh Gubernur paling lambat akhir Juni 2017 dan diterima di Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan Nasional paling lambat 10 Juli 2017.

3.

Prosedur Pemilihan Prosedur pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi adalah sebagai berikut: 1) Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di jenjang pendidikan menengah berprestasi peringkat I tingkat kabupaten/kota diajukan oleh Dinas Pendidikan Provinsi. 2) Tata cara penilaian tingkat provinsi mengacu pada aspek dan bobot penilaian serta prinsip-prinsip pemilihan yang telah ditetapkan Panitia Pusat. 3) Penilaian dilakukan secara komprehensif terhadap 5 (lima) aspek yaitu: portofolio, kinerja Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di, tes tertulis kompetensi kepribadian, tes tertulis kompetensi administratif dan profesional, dan presentasi & wawancara.


14 dari 28halaman

4.

5.

4) Panitia pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi menginformasikan waktu dan tempat pelaksanaan kepada panitia pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di tingkat nasional sebelum pelaksanaan untuk dilakukan pemantauan. Biaya Pembiayaan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi ditanggung oleh pemerintah daerah. Penetapan dan Penghargaan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di Berprestasi 1) Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi peringkat I, II dan III tingkat provinsi ditetapkan dengan surat keputusan dari gubernur. 2) Penghargaan kepada Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi peringkat I, II, III tingkat provinsi berupa sertifikat/piagam penghargaan dan bentuk lain sesuai dengan kemampuan daerah masing-masing.

C. TingkatNasional 1.

Kepanitiaan a.

Susunan Kepanitiaan Kepanitiaan tingkat nasional ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan terdiri atas: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, Perguruan Tinggi, dan PPPPTK.

b. Tugas Panitia 1) Melaksanakan kegiatan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi tingkat nasional. 2) Menentukan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi peringkat I, II, III tingkat nasional berdasarkan rekomendasi dari tim juri. 3) Mengawal seluruh kegiatan proses pemilihan dan memberi bantuan teknis apabila diperlukan.

2.

Waktu 1) 2)

Batas akhir penerimaan portofolio peserta peringkat I provinsi di Kemendikbud adalah 10 Juli 2017. Keterlambatan pengiriman dokumen (dalam flash disk) menyebabkan peserta tidak akan dipanggil untuk mengikuti pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi tingkat nasional.


15 dari 28halaman

3)

3.

Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi melalui tes tertulis, presentasi dan wawancara, serta uji kinerja dilaksanakan tanggal 12 s.d 19 Agustus 2017. Prosedur Pemilihan Prosedur pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi sebagai berikut: 1) Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi peringkat I dari 34 provinsi diajukan oleh Kepala Dinas Pendidikan Tingkat Provinsi kepada

2)

4.

5.

Panitia Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di Berprestasi tingkat nasional. Penilaian dilakukan secara komprehensif terhadap 6 (enam) aspek yaitu: portofolio, kinerja Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di, tes tertulis kompetensi kepribadian, tes tertulis kompetensi administratif dan profesional, dan presentasi & wawancara, serta uji kinerja.

Biaya Pembiayaan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi ditanggung oleh Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah, Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, Kemendikbud. Penetapan dan Penghargaan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di Berprestasi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi peringkat I, II dan III tingkat nasional ditetapkan dengan surat keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan menerima penghargaan sesuai ketentuan.

D. Dokumen yang Harus Dikirim dalam bentuk softcopy Dokumen-dokumen yang harus dikirim ke panitia pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP berprestasi dapat dilihat pada tabel berikut ini. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Dokumen FC Ijazah Terakhir (dilegalisir) FC Sertifikat Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di (bila ada) FC SK Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di (dilegalisir) FC Sertifikat pelatihan yang relevan 3 tahun terakhir (dilegalisir) Laporan hasil kerja 3 tahun terakhir FC Piagam penghargaan (dilegalisir) Rencana Kerja Laboratorium (RKL) Biodata sesuai dengan format terlampir.


Kab/Kota

Provinsi

Nasional

√ √

√ √

√ √

√

√

√

√

√

√

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √

16 dari 28halaman

Catatan: Seluruh dokumen dibuat dalam bentuk softcopy dengan cara discan dalam format PDF. E. Publikasi Kegiatan pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berprestasi tingkat nasional dipublikasikan secara terbuka melalui surat-menyurat, laman Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan/atau berbagai media atau pada pertemuan yang dihadiri oleh para pemangku kepentingan.


17 dari 28halaman

BAB IV PENUTUP

Kegiatan Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017 merupakan salah satu agenda tahunan Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Program ini merupakan wujud nyata, bahwa pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional melalui pemberdayaan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP, sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Melalui program tersebut pemerintah memberikan apresiasi bagi Tenaga Laboratorium/PLP.

Perbaikan terhadap pelaksanaan program selalu dilakukan berdasarkan hasil evaluasi terhadap pelaksanaan program dan masukan dari berbagai pihak. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program Pemilihan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP Berprestasi pada semua jenjang.


18 dari 28halaman

LAMPIRAN-LAMPIRAN


19 dari 28halaman

Lampiran 1

BIODATA TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/PLP BERPRESTASI (Diketik atau ditulis dengan huruf balok dan tinta hitam) Pas foto 6 bulan terakhir (warna) 4x6

I.

KETERANGAN PERORANGAN 1. Nama Lengkap 2. Status 3. NIP** 4. Pangkat dan Golongan** 5. Tempat dan Tanggal Lahir 6. Jenis Kelamin 7. Agama 8. Nama Sekolah 9. Alamat Sekolah 10. Telp./Fax. 11. Alamat a. Jalan Rumah b. Kelurahan/Desa c. Kecamatan d. Kabupaten e. Provinsi 12. Telepon a. Rumah b. HP c. e-mail

PNS/Bukan PNS*

Laki-laki / perempuan *

*) Coret yang tidak perlu **) diisi jika berstatus PNS II.

RIWAYAT PENDIDIKAN Pendidikan di dalam dan di luar negeri Tingkat No. Jurusan Pendidikan 1. SD 2. SLTP 3. SLTA 4. Perg. Tinggi D1 D2 D3 S1 / D4


Tahun

Institusi Pendidikan

20 dari 28halaman

III. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

No.

Nama Diklat yang diikuti

Lama Diklat

Tahun

Institusi Penyelenggara

Sertifikat

1. 2. 3. 4. 5. 6.

IV. SERTIFIKASI TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/PLP DI No.

Jenis Sertifikat

Tahun

Institusi Pemberi

1. 2. 3. 4. 5. 6.

V.

RIWAYAT PEKERJAAN No.

Jabatan

Tahun

Tempat

Keterangan

1. 2. 3. 4. 5. 6. VI. PENGALAMAN KERJA 1. Jabatan No

Jabatan

Tahun

Tempat

Prestasi yang dicapai

Bukti fisik

1. 2. 3. 4. 5.

VII. ORGANISASI YANG DIIKUTI


21 dari 28halaman

Semasa Bekerja Sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di (kecuali organisasi politik) Kedudukan Nama Nama Dari Tahun No. dalam Tempat Pimpinan Organisasi s/d Tahun Organisasi Organisasi 1. 2. 3. 4. 5.

VIII. KARYA AKADEMIK 1. Karya Tulis No.

Judul Karya Tulis

Tahun

Media Publikasi

Tahun

Paten/belum Paten

1. 2. 3. 4. 2.

Karya Inovasi No.

Judul Karya Inovasi

1. 2. 3. 4. IX. PENGHARGAAN/TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH No.

Nama Penghargaan/Tanda Jasa

Tahun

Lembaga Pemberi Penghargaan / Tanda Jasa

1. 2. 3. 4.

Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar menggambarkan diri pribadi, kualifikasi dan pengalaman yang telah diperoleh. Tandatangan

: .........................................................

Tanggal tandatangan

: ........................................................


22 dari 28halaman

Lampiran 2

Kepala Sekolah

PENILAIAN TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/PLP BERPRESTASI Petunjuk Pengisian : Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran atau informasi tentang kinerja dan perilaku Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawaban di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah: Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS) Nama Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di : ___________________________ Sekolah : ___________________________ Kabupaten : ___________________________ Sub Kompetensi 1. Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, mantap, dan berakhlak mulia

Pernyataan Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya nasional Indonesia Berperilaku arif Berperilaku jujur Menunjukkan kemandirian

KS

K

B

BS

KS KS KS

K K K

B B B

BS BS BS

KS

K

B

BS

KS KS KS

K K K

B B B

BS BS BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS KS

K K

B B

BS BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS KS

K K

B B

BS BS

KS

K

B

BS

Mencatat kehadiran guru dan peserta didik

KS

K

B

BS

Mencatat penggunaan alat

KS

K

B

BS

Mencatat penggunaan penuntun praktikum

KS

K

B

BS

Menunjukkan rasa percaya diri 2. Menunjukkan komitmen terhadap tugas

3. Bekerja sama dalam pelaksanaan tugas 4. Berkomunikasi secara lisan dan tulisan 5. Menginventarisasi bahan praktikum

6. Mencatat kegiatan praktikum

Pilihan Jawaban

Berupaya meningkatkan kemampuan diri Berperilaku disiplin Beretos kerja yang tinggi Beretos kerja yang tinggi Tekun, teliti, dan hati-hati dalam melaksanakan tugas Kreatif dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan tugas profesinya Berorientasi pada kualitas Menyadari kekuatan dan kelemahan diri Memiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerja sama Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif Berkomunikasi dengan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif Memanfaatkan berbagai peralatan TIK untuk berkomunikasi Mencatat bahan laboratorium Mencatat penggunaan bahan laboratorium Melaporkan penggunaan bahan laboratorium


23 dari 28halaman

Sub Kompetensi

7. Merawat ruang laboratorium sekolah

8. Mengelola bahan dan peralatan laboratorium sekolah

9. Melayani kegiatan praktikum

10. Menjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah

Pernyataan

Pilihan Jawaban

Mencatat kerusakan alat Melaporkan keseluruhan kegiatan praktikum secara periodik Menata ruang laboratorium Menjaga kebersihan ruangan laboratorium

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS KS

K K

B B

BS BS

Mengamankan ruang laboratorium

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

Mengklasifikasikan bahan dan peralatan praktikum Menata bahan dan peralatan praktikum Mengidentifikasi kerusakan bahan, peralatan, dan fasilitas laboratorium Menjaga kebersihan alat laboratorium Mengamankan bahan dan peralatan laboratorium Menyiapkan bahan sesuai dengan penuntun praktikum Menyiapkan peralatan sesuai dengan penuntun praktikum Melayani guru dan peserta didik dalam pelaksanaan praktikum Menyiapkan kelengkapan pendukung praktikum (lembar kerja, lembar rekam data, dan lain-lain) Menjaga kesehatan diri dan lingkungan kerja Menggunakan peralatan kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium Menangani bahan-bahan berbahaya dan beracun sesuai dengan prosedur yang berlaku Menangani limbah laboratorium sesuai dengan prosedur yang berlaku Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan

Penilai, Kepala Sekolah

(

)


24 dari 28halaman

Lampiran 3

Guru Pengguna

PENILAIAN TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/PLP BERPRESTASI Petunjuk Pengisian : Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran atau informasi tentang kinerja dan perilaku Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah: Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS) Nama Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di : ___________________________ Sekolah : ___________________________ Kabupaten : ___________________________ Sub Kompetensi

Pernyataan

1. Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, mantap, dan berakhlak mulia

Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya nasional Indonesia Berperilaku arif Berperilaku jujur Menunjukkan kemandirian Menunjukkan rasa percaya diri Berupaya meningkatkan kemampuan diri Berperilaku disiplin Beretos kerja yang tinggi Beretos kerja yang tinggi Tekun, teliti, dan hati-hati dalam melaksanakan tugas Kreatif dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan tugas profesinya Berorientasi pada kualitas Menyadari kekuatan dan kelemahan diri Memiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerja sama Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif Berkomunikasi dengan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif Memanfaatkan berbagai peralatan TIK untuk berkomunikasi Mencatat bahan laboratorium Mencatat penggunaan bahan laboratorium Melaporkan penggunaan bahan laboratorium Mencatat kehadiran guru dan peserta didik Mencatat penggunaan alat

2. Menunjukkan komitmen terhadap tugas

3. Bekerja sama dalam pelaksanaan tugas 4. Berkomunikasi secara lisan dan tulisan 5. Menginventarisasi bahan praktikum


Pilihan Jawaban KS

K

B

BS

KS KS KS KS KS KS KS KS

K K K K K K K K

B B B B B B B B

BS BS BS BS BS BS BS BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS KS

K K

B B

BS BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

25 dari 28halaman

Sub Kompetensi 6. Mencatat kegiatan praktikum

7. Merawat ruang laboratorium sekolah

8. Mengelola bahan dan peralatan laboratorium sekolah

9. Melayani kegiatan praktikum

10. Menjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah

Pernyataan Mencatat penggunaan penuntun praktikum

Pilihan Jawaban KS

K

B

BS

Mencatat kerusakan alat Melaporkan keseluruhan kegiatan praktikum secara periodik Menata ruang laboratorium Menjaga kebersihan ruangan laboratorium

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

Mengamankan ruang laboratorium

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

KS

K

B

BS

Mengklasifikasikan bahan dan peralatan praktikum Menata bahan dan peralatan praktikum Mengidentifikasi kerusakan bahan, peralatan, dan fasilitas laboratorium Menjaga kebersihan alat laboratorium Mengamankan bahan dan peralatan laboratorium Menyiapkan bahan sesuai dengan penuntun praktikum Menyiapkan peralatan sesuai dengan penuntun praktikum Melayani guru dan peserta didik dalam pelaksanaan praktikum Menyiapkan kelengkapan pendukung praktikum (lembar kerja, lembar rekam data, dan lain-lain) Menjaga kesehatan diri dan lingkungan kerja Menggunakan peralatan kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium Menangani bahan-bahan berbahaya dan beracun sesuai dengan prosedur yang berlaku Menangani limbah laboratorium sesuai dengan prosedur yang berlaku Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan

Penilai, Guru Pengguna Laboratorium

(

)


26 dari 28halaman

Lampiran 4

SISTEMATIKA PENULISAN PORTOFOLIO Portofolio disusun dengan mengikuti sistematika sebagai berikut: HALAMAN JUDUL HALAMAN PERNYATAAN HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR/FOTO DAFTAR LAMPIRAN A. Deskripsi laboratorium tempat kerja Menggambarkan laboratorium tempat Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di bekerja meliputi lokasi, laboratorium, ruangan dalam laboratorium, fasilitas yang tersedia, alat dan bahan yang tersedia, dilengkapi dengan foto/gambar/bagan. B. Deskripsi tugas dan fungsi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di Menggambarkan aktivitas Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di berkaitan dengan tugas dan fungsi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di, seperti kegiatan persiapan praktikum, peran Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di selama praktikum, pengadministrasian alat/bahan, pelayanan lab, dll. Deskripsi sebaiknya dilengkapi dengan foto aktivitas. C. Permasalahan yang dihadapi dan upaya penyelesaian Menggambarkan permasalahan yang dihadapi selama menjalani tugas sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di. Permasalahan yang disampaikan harus terkait dengan tugas dan fungsi Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di. D. Inovasi yang telah dilaksanakan. Mengungkapkan inovasi yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi. E. Gagasan untuk meningkatkan mutu pengelolaan dan layanan laboratorium. Mengungkapkan gagasan/usaha yang dilakukan Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di untuk meningkatkan mutu pengelolaan dan layanan laboratorium. LAMPIRAN-LAMPIRAN

Catatan: Portofolio disertakan dalam Flash Disk dengan format PDF


27 dari 28halaman

Lampiran 5

DOKUMEN DISIMPAN DALAM FLASHDISK No. 1. 2.

Dokumen Ijasah Sertifikat pendidikan/pelatihan

3.

Sertifikat Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di 4. SK penugasan 5. SK peringkat I tingkat Kabupaten/kota 6. SK peringkat I tingkat provinsi 7. Penilaian kinerja 8. Surat keterangan belum pernah terkena hukuman disiplin pegawai 9. Surat keterangan masih bertugas sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di 10. Surat keterangan dokter 11. Bukti keikutsertaan dalam organisasi 12. Karya tulis 13. Karya inovasi 14. Sertifikat penghargaan 15. Portofolio 16. Penilaian atasan 17. Penilaian pengguna

Jenis File PDF PDF

PDF

Resume Keterangan Seluruh jenjang v Disertai deskripsi materi pendidikan/pelatihan -

PDF PDF

-

PDF

-

PDF PDF

-

PDF

-

PDF PDF

-

Word Dokumen (DOC/DOCX) Word Dokumen (DOC/DOCX) PDF/IMG Word Dokumen (DOC/DOCX) PDF PDF

-

Seluruh naskah

-

Seluruh naskah

v -

Deskripsi penghargaan Seluruh naskah

Tiga tahun terakhir

-

laboratorium


28 dari 28halaman

Lampiran 7

URUTAN SOFTFILE PEMILIHAN TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/PLP BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2017 NAMA FOLDER

FILE

Biodata Ijasah NAMA Sertifikat PESERTA*_PROPINSI pendidikan/pelatihan Sertifikat Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di SK penugasan SK peringkat I tingkat Kabupaten/kota SK peringkat I tingkat provinsi Penilaian kinerja Surat keterangan belum pernah terkena hukuman disiplin pegawai Surat keterangan masih bertugas sebagai Tenaga Laboratorium Sekolah/PLP di Surat keterangan dokter Bukti keikutsertaan dalam organisasi Karya tulis Karya inovasi Sertifikat penghargaan Portofolio Penilaian atasan Penilaian pengguna laboratorium

JENIS FILE PDF PDF PDF PDF

PDF PDF PDF PDF PDF

PDF

PDF PDF Word Dokumen (DOC/DOCX) Word Dokumen (DOC/DOCX) PDF/IMG Word Dokumen (DOC/DOCX) PDF PDF

*Nama menggunakan nama lengkap. Contoh: Fulan bin Fulan_DKI Jakarta


29 dari 28halaman

PRANATA LABORATORIUM PENDIDIKAN BERPRESTASI TAHUN 2017

Recommend Documents