PEDOMAN PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI TAHUN 2017

PEDOMAN PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI TAHUN 2017

DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017

ii

Pedoman Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi dan Berdedikasi di Daerah Khusus Tahun 2017

KATA PENGANTAR Kepala Sekolah sebagai salah satu unsur tenaga kependidikan mempunyai peranan yang sangat strategis dalam mewujudkan peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah melalui Subdirektorat Tenaga Kependidikan Pendidikan Khusus Pendidikan Layanan Khusus, dan Satuan Pendidikan Indonesia Luar Negeri (SPILN) Pendidikan Dasar dan Menengah memberikan perhatian yang besar pada peningkatan mutu pendidikan dengan pemberian penghargaan kepada Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi. Sehubungan hal tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah memprogramkan kegiatan pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi pada tahun 2017. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan penghargaan kepada kepala sekolah pendidikan khusus atas prestasi kerja, pengabdian, dedikasi, kesetiaan pada lembaga, berjasa pada negara, melalui menciptakan karya nyata. Melalui penghargaan ini diharapkan terjadi peningkatan motivasi dan profesional kepala sekolah pendidikan khusus yang pada akhirnya akan berdampak terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional. Dalam rangka mendukung kelancaran kegiatan pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi tahun 2017 diperlukan pedoman pelaksanaan. Pedoman ini memuat latar belakang, tujuan, sasaran, mekanisme pelaksanaan dan penilaian. Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak yang berkontribusi terhadap penyusunan Pedoman Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi dan Berdedikasi Pendidikan Khusus ini.

Jakarta, Februari 2017 Direktur Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen,

Dra. Garti Sri Utami, M.Ed NIP 19600518 198703 2002


iii

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ii DAFTAR ISI iv BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang 1 B. Landasan Hukum 1 C. Tujuan 2 D. Hasil yang Diharapkan 2 BAB II PENGERTIAN, ASAS, SASARAN DAN PERSYARATAN 3 A. Pengertian 3 B. Azas-azas 3 C. Sasaran 4 BAB III MEKANISME PELAKSANAAN 6 A. Tingkat Nasional 6 B. Tingkat Provinsi 6 C. Peserta (Kepala Sekolah Pendidikan Khusus/SLB/SKh) 6 D. Penetapan Pemenang 7 E. Pembiayaan dan Penghargaan 7 F. Dokumen Peserta 8 G. Waktu dan Tempat Pelaksanaan 9 BAB IV PENILAIAN 10 A. Aspek Penilaian 10 B. Instrumen Penilaian 10 C. Tim Penilai 11 D. Penetapan Hasil Penilaian 11 BAB V PENUTUP 12 Lampiran 1 Biodata Peserta Lampiran 2 Rambu-Rambu Penyusunan dan Rubrik Penilaian Portofolio Lampiran 3 Format Sistematika Penyusunan Karya Nyata/Inovasi Lampiran 4 Format Sistematika Penulisan Deksripsi Pengabdian Lampiran 5 Kisi-kisi Tes Tertulis Lampiran 6 Kelengkapan Dokumen peserta

iv


13 15 21 22 24 27

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan memberikan penghargaan atau apresiasi kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang berprestasi dan berdedikasi. Berkaitan dengan pemberian penghargaan tersebut, Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2017 memprogramkan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi. Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi secara teknis dilaksanakan Subdit Tenaga Kependidikan Pendidikan Khusus, Pendidikan Layanan Khusus, dan Satuan Pendidikan Indonesia Luar Negeri (SPILN). Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi merupakan salah satu wujud perhatian pemerintah terhadap prestasi, kinerja, pengabdian, dedikasi, kesetiaan pada lembaga, jasa pada negara, serta karya yang diciptakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Pemberian penghargaan tersebut diharapkan berdampak terhadap peningkatan motivasi berprestasi dan berdedikasi para kepala sekolah pendidikan khusus di seluruh Indonesia.

B. Landasan Hukum 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan; 4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah diubah beberapakali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah; 5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pedoman Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi dan Berdedikasi di Daerah Khusus Tahun 2017

1

Pendidikan sebagaimana telah diubah beberapakali terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru; 7. Peraturan Pemerintah Nomor 35 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan UndangUndang Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan; 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah; 9. Peraturan Menteri Penertiban Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Guru yang mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah; 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

C. Tujuan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi bertujuan untuk: 1. Memberikan penghargaan terhadap prestasi dan dedikasi kepala sekolah pendidikan khusus. 2. Meningkatkan motivasi dan profesionalisme yang akan berdampak pada peningkatan mutu pendidikan khusus secara nasional.

D. Hasil yang Diharapkan 1. Terpilihnya kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi sesuai dengan kriteria. 2. Meningkatnya motivasi berprestasi dan berdedikasi kepala sekolah pendidikan khusus dalam melaksanakan tugas profesionalnya. 3. Meningkatnya prestasi dan dedikasi kepala sekolah pendidikan khusus pada masing-masing satuan pendidikan khusus.

2


BAB II PENGERTIAN, AZAS, SASARAN DAN PERSYARATAN A. Pengertian 1. Kepala sekolah pendidikan khusus adalah guru yang diberi tugas tambahan untuk memimpin satuan pendidikan khusus (SDLB, SMPLB, SMALB) dan/atau Sekolah Luar Biasa/Sekolah Khusus (SLB/SKh). 2. Kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi adalah kepala sekolah yang memiliki kemampuan optimal dalam dimensi kompetensi manajerial, supervisi, kepribadian, sosial, dan kewirausahaan serta kompetensi pendukung lainnya, yang ditunjukkan dengan meningkatnya prestasi guru, peserta didik dan sekolah. 3. Kepala sekolah pendidikan khusus berdedikasi adalah kepala sekolah yang melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai kepala sekolah dengan penuh komitmen, pengorbanan waktu, tenaga, dan pikiran yang jauh melampaui tuntutan tanggung jawab yang ditetapkan dalam penugasan.

B. Azas-azas 1. Akuntabilitas Pemberian penghargaan harus didasarkan pada hasil penilaian yang obyektif dan jujur dengan mengikutsertakan semua unsur yang terkait. 2. Adil Pemberian penghargaan kepada kepala sekolah pendidikan khusus yang berprestasi dan berdedikasi harus bebas dari kepentingan kelompok atau golongan berdasarkan suku, agama, ras, daerah, tetapi sepenuhnya didasarkan atas pertimbangan keadilan dalam prestasi, pengabdian, dedikasi dan loyalitas selama melaksanakan tugas dan fungsinya. 3. Demokrasi Penghargaan harus memberikan peluang yang sama pada semua kepala sekolah pendidikan khusus dalam berkompetisi sesuai dengan tugas dan fungsinya.


3

4. Terbuka Memberikan penghargaan secara terbuka bagi seluruh kepala sekolah Pendidikan Khusus di seluruh Indonesia. 5. Motivasi Pemberian penghargaan difokuskan pada aspek-aspek yang berhubungan dengan pekerjaan kepala sekolah pendidikan khusus sebagai prestasi kerja, pengabdian, kesetiaan, disiplin, dedikasi, dan loyalitas serta berfungsi memotivasi kerja. 6. Penghargaan Penghargaan diberikan sebagai jasa profesionalitas kepala sekolah pendidikan khusus yang didasarkan pada kompetensi, loyalitas, dan tanggung jawab selama pelaksanaan tugasnya. 7. Arus Bawah (Bottom Up) Pemberian penghargaan didasari atas kepercayaan terhadap kemampuan melakukan penilaian secara obyektif bersama mitra kerja yang ada di lapangan. Pemilihan dilakukan secara berjenjang mulai dari tingkat provinsi dan nasional.

C. Sasaran Sasaran Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi tahun 2017 adalah seluruh kepala sekolah satuan pendidikan khusus (SDLB,SMPLB, SMALB/SMKLB) dan/atau Sekolah Luar Biasa/Sekolah Khusus (SLB/SKh) yang tersebar di seluruh Indonesia. Persyaratan Peserta 1. Memiliki pengalaman mengajar sebagai guru sekolah luar biasa sekurangkurangnya 5 tahun. 2. Telah menjabat sebagai kepala sekolah pendidikan khusus sekurangkurangnya 4 tahun secara terus menerus atau 6 tahun secara terputus-putus. 3. Berstatus sebagai PNS maupun bukan PNS, dibuktikan dengan surat keputusan pengangkatan dari pejabat atau ketua penyelenggara pendidikan yang berwenang. 4. Memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya S1/D-IVdan sertifikat pendidik. 5. Tidak pernah mendapatkan hukuman disiplin tingkat sedang atau tingkat berat berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Dibuktikan dengan surat keterangan dari atasan langsung.

4


6. Memperoleh hasil penilaian prestasi kerja sekurang-kurangnya berperingkat baik dalam dua tahun terakhir (Capaian SKP dan perilaku kerja bagi PNS; penilaian kinerja dari Yayasan bagi kepala sekolah bukan PNS). 7. Belum pernah menjadi kepala sekolah pendidikan khusus terbaik I, II, III, dan finalis tingkat nasional dalam pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus berprestasi dan berdedikasi. Khusus untuk finalis boleh mengikuti pemilihan setelah kurun waktu 5 tahun. 8. Surat keterangan sehat dari dokter. 9. Tidak pernah terlibat dalam penyalahgunaan narkoba atau zat adiktif lainnya, dibuktikan dengan surat keterangan dari instansi yang berwenang. 10. Tidak merokok di lingkungan sekolah dibuktikan dengan surat pernyataan bermaterai dari yang bersangkutan.


5

BAB III MEKANISME PELAKSANAAN A. Tingkat Nasional Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen, Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, Kemendikbud: 1. Menyosialisasikan pedomanPemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi kepada Dinas Pendidikan Provinsi. 2. Memverifikasi pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi tingkat provinsi. 3. Menerima dokumen peserta terbaik dari setiap provinsi. 4. Menyelenggarakan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi tingkat nasional.

B. Tingkat Provinsi Dinas Pendidikan Provinsi: 1. Menyosialisasikan pedoman pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan/atau Gugus PLB. 2. Memverifikasi pelaksanaan pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi. 3. Menerima dokumen peserta terbaik. 4. Menyelenggarakan pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi tingkat provinsi.

C. Peserta (Kepala Sekolah Pendidikan Khusus/SLB/SKh) 1. Menyiapkan kelengkapan administrasi pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi. 2. Menyusun portofolio. 3. Menyusun naskah deskripsi pengabdian.

6


4. Menyusun naskah karya nyata/ inovasi pengelolaan satuan pendidikan khusus dalam bentuk best practice (pengalaman terbaik yang pernah dilakukan dalam mengelola dan mengembangkan sekolah). 5. Mengikuti pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi secara berjenjang.

D. Penetapan Pemenang 1. Pemenang kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi di tingkat provinsi ditetapkan dengan keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi. 2. Pemenang kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi di tingkat nasional ditetapkan dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

E. Pembiayaan dan Penghargaan 1. Tingkat Provinsi Biaya Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi tingkat provinsi ditanggung oleh Pemerintah Daerah. Pemerintah Daerah memberikan penghargaan kepada kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi di provinsi berupa piagam penghargaan dari Kepala Daerah atau Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan hadiah lainnya. 2. Tingkat Nasional Biaya transportasi pulang pergi dari tempat tugas yang bersangkutan dan akomodasi selama pemilihan tingkat Nasional ditanggung oleh Anggaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang relevan, yaitu Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memberikan penghargaan kepada Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi berupa piagam penghargaan, dan hadiah lainnya. Gambar 1. Mekanisme Proses Seleksi

Dinas Pendidikan Provinsi

Kemendikbud


7

F. Dokumen Peserta Dokumen Peserta dikirim oleh dinas pendidikan provinsi, terdiri atas: 1. Kelengkapan administrasi sebagaimana tercantum pada persyaratan peserta 2. Dokumen peserta pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi yang dikirimkan ke panitia tingkat nasional: a. Biodata dengan format sebagaimana terlampir (Lampiran 1) b. Portofolio dalam bentuk hard copy 2 (dua) rangkap (lampiran 2) c. Karya nyata/inovasi yang merupakan best practice pengelolaan dan pengembangan sekolah (bukan PTS/PTK) dalam bentuk hard copy 5 (lima) rangkap dengan format sebagaimana terlampir (Lampiran 3) d. Deskripsi pengabdian dalam bentuk hard copy 5 (lima) rangkap dengan format sebagaimana terlampir (Lampiran 4) e. Surat keputusan Dinas Pendidikan Provinsi tentang penetapan terbaik I di tingkat provinsi dan surat pengantar sebagai peserta perwakilan provinsi. 3. Pengiriman Dokumen Pengiriman dokumen peserta dari tingkat provinsi dikirim ke alamat sebagai berikut: Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Up. Kasubdit Pendidikan Khusus, Pendidikan Layanan Khusus dan Satuan Pendidikan Indonesia Luar Negeri (PKPLK &SPILN) Komplek Kemdikbud Gedung D Lantai 14 Jl. Jend. Sudirman Pintu 1, Senayan Jakarta 10270 Telp. (021) 57974112 Email: [email protected] Contact Person: 081295050745 (Muslih) 08122069692 (Sri Kartini) 081213469774 (Tri Dian Rooswita)

8


E. Waktu, Tempat, dan Kegiatan Kegiatan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi tingkat nasional akan dilaksanakan di Jakarta pada Bulan Agustus 2017. Kegiatan ini dilaksanakan bersamaan dengan pemberian penghargaan kepada pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) berprestasi dan berdedikasi tingkat nasional tahun 2017. Rencana kegiatan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi tahun 2017 tertuang dalam Tabel 1. Tabel 1. Rencana Kegiatan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus (tentatif) APRIL

KEGIATAN

WAKTU PELAKSANAAN MEI

JUNI

JULI

AGUST

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

3 4

Pengiriman/Sosialisasi Pedoman Pelaksanaan Lomba Pelaksanaan Lomba di Tingkat Provinsi Pengiriman Dokumen Peserta terpilih Tingkat Provinsi Pelaksanaan Lomba Tingkat Nasional


9

BAB IV PENILAIAN A. Aspek Penilaian Aspek-aspek yang dinilai pada pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi tahun 2017, antara lain; 1. Prestasi yang dicapai oleh kepala sekolah yang terdiri atas: a. Aktualisasi penguasaan dimensi kompetensi kepala sekolah. b. Karya nyata/inovasi pengelolaan satuan pendidikan khusus yang sudah dilakukan dan memiliki nilai manfaat serta berkelanjutan. c. Kualifikasi pendidikan. d. Pengembangan profesi. 2. Dedikasi kepala sekolah pendidikan khusus dilihat dari: a. Masa pengabdian sebagai guru. b. Masa pengabdian sebagai kepala sekolah. c. Kemampuan mengatasi kesulitan dalam pengelolaan sekolah. d. Upaya pengembangan sekolah memiliki nilai manfaat bagi masyarakat. e. Usaha kepala sekolah dalam mengantarkan peserta didik mencapai kemandirian.

B. Instrumen Penilaian Pemilihan KepalaSekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi tahun 2017 mencakup: 1. Prestasi: a. Tes tertulis. b. Presentasi Karya nyata/Inovasi. c. Portofolio. 2. Dedikasi: a. Deskripsi pengabdian. b. Wawancara.

10


Tabel 2. Komponen Penilaian dan Bobot

No.

Komponen Penilaian

Bobot

1 Dedikasi 60% 2 Prestasi 40% Jumlah 100%

C. Tim Penilai Tim penilai di tingkat provinsi dikoordinasikan dan ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi masing-masing. Tim penilai di tingkat nasional dikoordikasikan dan ditetapkan oleh Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Tim penilai terdiri atas unsur-unsur: 1. Akademisi (LPTK). 2. Widyaiswara. 3. Organisasi/asosiasi profesi terkait (APSI, APPKhi). 4. Praktisi pendidikan. 5. Unsur lainnya yang relevan.

D. Penetapan Hasil Penilaian 1. Penetapan hasil Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi didasarkan pada peringkat nilai akhir yang diperoleh. 2. Keputusan dewan juri berlaku mutlak dan tidak bisa diganggu gugat. 3. Penetapan pemenang Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi oleh Direktorat Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud.


11

BAB IV PENUTUP Pedoman pelaksanaan pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi disusun sebagai acuan dalam melaksanakan pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi ditingkat provinsi dan nasional. Melalui pedoman ini diharapkan akan terpilih kepala sekolah pendidikan khusus yang berprestasi dan berdedikasi di tingkat provinsi dan nasional. Demikian pedoman pemilihan kepala sekolah pendidikan khusus berdedikasi dan berprestasi ini dibuat. Semoga dapat dilakukan dengan menjunjung tinggi prinsip integritas, transparansi dan akuntabilitas.

12


Lampiran 1 Biodata Peserta

BIODATA PESERTA

Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi Tahun 2017

Pasfoto 3X4

(Diisi dengan tulisan huruf kapital/huruf besar dan jelas) 1. Nama Lengkap (dengan gelar) 2. NUPTK 3. NIP/Karpeg/NIY *) 4. NRG/No. Sertifikat Sertifikasi 5. Jabatan 6. Pangkat/Golongan Ruang 7. Masa Kerja 8. Tempat Tanggal Lahir 9. Agama 10. Jenis Kelamin 11. Alamat e-mail 12. Pendidikan Terakhir 13. Fakultas/Jurusan 14. Hobi 15. Status Perkawinan 16. Lokasi Sekolah 1. Dari Ibukota Kecamatan 2. Dari Ibukota Kab/Kota 3. Dari Ibukota provinsi 17. Identitas Sekolah a. Nama Sekolah: b. Jalan: c. Kelurahan: d. Kecamatan: e. Kabupaten/kota: f. Provinsi: g. Kode Pos: h. Nomor Telepon Sekolah: i. Fax: j. Website: k. E-mail Sekolah: l. Alamat Sekolah:

: .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : : ........... Km : ........... Km : ........... Km .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................


13

18.

Alamat Rumah a. Jalan b. Kelurahan c. Kecamatan d. Kabupaten/Kota e. Provinsi f. Kode Pos g. Nomor Telepon Rumah h. E-mail:

: .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : .................................................................... : ........................................................... : .............................. HP …………........... ....................................................................

.............., ............................ 2017 Peserta,

(……………………………………..) *) Coret yang tidak perlu. **) Apabila tempat yang disediakan kurang, dapat ditulis pada kertas lain. Catatan: data ini dikirim dan dilengkapi dengan dokumen portofolio yang disahkan oleh Dinas Pendidikan.

14


Lampiran 2 Rambu-Rambu Penyusunan dan Rubrik Penilaian Portofolio

Rambu-Rambu Penyusunan Portofolio Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan BerdedikasiTingkat Nasional Tahun 2017

Petunjuk Pengisian Kelengkapan dokumen portofolio Kepala Sekolah Pendidikan Khusus berprestasi dan berdedikasi akan membantu panitia dan tim penilai dalam menentukan peringkat peserta. Untuk itu penyusunan portofolio perlu mengikuti rambu-rambu sebagai berikut: a. Pengisian portofolio menggunakan huruf Times New Roman font 12 b. Portofolio memuat prestasi yang sudah dicapai dalam 2 tahun terakhir menjabat kepala sekolah. c. Setiap peserta wajib menyertakan pasphoto ukuran 4 x 6 cm di tempel lembar portofolio. d. Melampirkan bukti-bukti penguat kinerja, pengabdian yang diuraikan, seperti: foto/video kegiatan dan kondisi sekolah, kondisi wilayah. e. Semua bukti fisik yang difotocopy telah mendapatkan pengesahan dari dinas pendidikan setempat dan dapat menunjukkan aslinya. f. Peserta dapat menambah jumlah halaman sesuai dengan kebutuhan. g. Dokumen portofolio dijilid menggunakan sampul berwarna biru.


15

FORMAT PORTOFOLIO LOMBA KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2017 I.

Pasfoto 3X4

IDENTITAS DIRI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Nama (lengkap dengan gelar) NUPTK NIP/KARPEG/NIY *) NRG/No. Sertifikat Pendidik J a b a t a n Pangkat, Gol. Ruang Masa kerja sampai saat ini Tempat, tanggal lahir A g a m a Jenis kelamin Pendidikan terakhir/Program studi Status Perkawinan Alamat Rumah No. Telp./HP Email

: ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : Laki-laki / Perempuan *) : ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : ..................................................................... : .....................................................................

II. PROFIL SEKOLAH No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

16

Aspek Nilai Akreditasi Sekolah Jumlah peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah a. Tunanetra b. Tunarungu c. Tunagrahita d. Tunadaksa e. Tunalaras f. Autis g. Tunaganda Jumlah Guru (PNS & bukan PNS) Jumlah Tenaga Kependidikan (PNS & bukan PNS) Jumlah unit pengembangan Sekolah Peningkatan Sarpras Jumlah lembaga kerja sama Sumber dana sekolah


Tahun 2015

Tahun 2016

.......... %

.......... %

9

Identitas Sekolah a. Nama Sekolah : b. Jalan : c. Kelurahan : d. Kecamatan : e. Kabupaten/kota : f. Provinsi : g. Kode Pos : h. Nomor Telepon Sekolah : i. Fax : j. Website : k. E-mail Sekolah : l. Alamat Sekolah :

II. PROFIL SEKOLAH Aspek a. Akreditasi Sekolah b. Jumlah Prestasi Siswa dalam bidang akademik (provinsi/nasional/internasional) per tahun c. Jumlah Prestasi Siswa dalam bidang non akademik (provinsi/nasional/internasional) per tahun d. Prestasi akademik guru (tingkat provinsi/nasional/ internasional) per tahun e. Prestasi non akademik guru (provinsi/nasional/ internasional f. Pembinaan karier guru (Berapa orang guru yang naik pangkat dalam 2 tahun terakhir g. Presentasi kelulusan siswa berdasarkan UN/USBD

Tahun 2015

Tahun 2016

....... buah

....... buah

....... buah

....... buah

....... buah

....... buah

....... buah

....... buah

....... orang ....... orang .......... %

.......... %

IV. PESERTA DALAM DIKLAT (2 tahun terakhir sejak menjadi kepala sekolah) No. (1)

Nama Diklat yang diikuti (2)

Lama Diklat

Tahun

(3)

(4)

Institusi Penyelenggara (5)

Tempat (6)

1. 2. dst. Pedoman Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi dan Berdedikasi di Daerah Khusus Tahun 2017

17

V. MENGIKUTI PERTEMUAN ILMIAH/SEMINAR/WORKSHOP/SIMPOSIUM/ dll. (2 tahun terakhir sejak menjadi kepala sekolah) No.

Nama Kegiatan

(1)

(2)

Tingkat (lokal, kab/ kota, provinsi, Posisi (Peserta/ nasional, internas.) Narasumber)

Tahun Penyelenggara (4)

(3)

(5)

(6)

1. 2. dst. VI. KARYA ILMIAH (2 tahun terakhir) a. Penelitian No.

Judul Penelitian

Tahun

Peran dalam Penelitian (Ketua /Anggota/Mandiri)

Tempat Penelitian

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

1. 2. dst. b. Karya Tulis (buku/modul/diktat/artikel jurnal/makalah dan lain-lain) No.

Judul Karya Tulis

Tahun

Media Publikasi

(1)

(2)

(3)

(4)

1. 2. dst. VII. PENGALAMAN MENDAPATKAN HIBAH/BANTUAN ATAS NAMA LEMBAGA (2 tahun terakhir) Nama Peran Kepala Bentuk Tahun Instansi Pemberi Bukti Fisik No. Bantuan Sekolah Bantuan diterima Bantuan (SK/MoU) (1)

(2)

(3)

(4)

1. 2. dst.

18


(5)

(6)

(7)

VIII. PENGHARGAAN/JUARA/ANUGERAH/PRESTASI YANG DIPEROLEH LEMBAGA (2 tahun terakhir) No.

Nama Penghargaan

Tahun

Lembaga Pemberi Penghargaan

(1)

(2)

(3)

(4)

1. 2. dst. IX. PENGHARGAAN/JUARA/ANUGERAH/PRESTASI YANG DIPEROLEH KEPALA SEKOLAH SECARA PRIBADI/PERSONAL (2 tahun terakhir) No. (1)

Nama Penghargaan/ Tanda Jasa

Tahun

(2)

Lembaga Pemberi Penghargaan/Tanda Jasa (4)

(3)

1. 2. dst. X. PENGALAMAN ORGANISASI (2 tahun terakhir) Dari Tahun Nama Kedudukan No. Tempat s/d Tahun Organisasi dalam Organisasi (1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Nama Pimpinan Organisasi (6)

1. 2. dst. XI. KERJASAMA YANG SUDAH DAN SEDANG DILAKUKAN (2 tahun terakhir) Lama Hasil Yang Bukti Fisik No. Nama Program Instansi Mitra Tahun Kerjasama Kerjasama Dicapai (SK/MoU/lainnya) (1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

1. 2. dst.


19

Semua data dan informasi serta dokumen yang menyertai portofolio ini merupakan bukti yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Jika ditemukan ketidaksesuaian maka saya siap menanggung resiko (sanksi) dari panitia. ………………………….. 2017 Mengetahui, Atasan Langsung, Penyusun, ……………….................. ………………………… Catatan : Sertakan bukti pendukung fotocopy yang sah seperti: SK, ijazah, sertifikat, MoU, photo, video, lainnya) untuk setiap isian dalam format di atas.

20


Lampiran 3 Format Sistematika Penyusunan Karya Nyata/Inovasi best practice Pengelolaan dan pengembaangan Sekolah

KARYA NYATA/INOVASI BEST PRACTICE PENGELOLAAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI Nama Peserta Provinsi

: .................................................................... : ....................................................................

A. Rasional Bagian ini menjelaskan tentang latar belakang kegiatan-kegiatan karya nyata/ inovasi dalam pengelolaan sekolah B. Permasalahan Bagian ini menjelaskan permasalahan yang dihadapi kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah. C. Tujuan Bagian ini berisi tentang tujuan pelaksanaan kegiatan karya nyata/inovasi pengelolaan sekolah. D. Uraian Kegiatan Bagian ini berisi uraian karya nyata/inovasi pengelolaan sekolah yang dilakukan dan strategi pemecahan masalah. E. Waktu, Tempat, dan Biaya Bagian ini menjelaskan waktu, tempat dan pembiayaan karya nyata/inovasi pengelolaan sekolah yang dilakukan. F. Hasil dan Dampak Bagian ini menguraikan hasil dan dampak karya nyata/inovasi pengelolaan sekolah yang dilakukan. G. Penutup Berisi kesimpulan, rekomendasi, dan harapan masa depan dalam rangka peningkatan pelayanan pendidikan khusus. H. Bukti Pendukung Deskripsi pengabdian dapat dilengkapi dengan bukti-bukti pendukung, seperti: foto, video kegiatan, atau dokumen lainnya. …………………………..2017 Mengetahui, Pejabat Dinas Pendidikan Setempat, yang membuat, ……………….................. ………………………… Catatan : Naskah Karya Nyata/Inovasi Pengelolaan Sekolah diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi, ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (diluar cover, pengesahan, daftar isi, dan daftar lainnya). Pedoman Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi dan Berdedikasi di Daerah Khusus Tahun 2017

21

Lampiran 4 Format Sistematika Penulisan Deksripsi Pengabdian

Format Sistematika Penulisan Deskripsi Pengabdian DESKRIPSI PENGABDIAN KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI Nama Peserta Provinsi

: .................................................................... : ....................................................................

A. Pendahuluan 1. Analisis situasi Bagian ini menjelaskan tentang kondisi wilayah dan sekolah dari segi geografis, sosial, ekonomi, sarana transportasi, dan tingkat pendidikan masyarakat. 2. Tujuan Bagian ini berisi tentang target pencapaian kegiatan pengabdian sesuai bentuk-bentuk program kerja yang dilakukan. 3. Sasaran Bagian ini berisi penjelasan tentang subyek yang menjadi sasaran kegiatan dan keterlibatan dalam pelaksanaan pengabdian. 4. Kegiatan Pengabdian Bagian ini berisi tentang bentuk-bentuk kegiatan pengabdian termasuk kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dalam memecahkan masalah pendidikan di lokasi kerja dan sekitarnya. 5. Manfaat Bagian ini menjelaskan tentang kegunaan kegiatan pengabdian bagi peserta didik, sekolah, dan masyarakat. B. Profil Pengabdian 1. Profil Kepala Sekolah Berisi tentang perjalanan karier sebagai kepala sekolah sampai mencapai keberhasilan, termasuk berbagai inovasi yang dilakukan. 2. Profil Sekolah Berisi tentang perkembangan sekolah berkenaan dengan kurikulum dan pembelajaran, peserta didik, pembiayaan, sarana prasarana, ketenagaan, administrasi dan keorganisasian, dan peran serta masyarakat.

22


3. Tantangan dan kendala Berisi tentang tantangan dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan tugas (instrinsik dan ekstrinsik). 4. Solusi Masalah Berisi rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi dalam menghadapi berbagai tantangan dan kendala, yang mencakup: a. Alternatif solusi yang diambil pada setiap masalah; b. Strategi penyelesaian masalah; c. Pendekatan penyelesaian masalah; d. Kemampuan mengendalikan dampak masalah yang dihadapi; e. Dukungan mitra; f. Tindak lanjut 5. Hasil dan Dampak Berisi uraian tentang hasil dan dampak pengabdian yang dilakukan. C. Penutup Berisi kesimpulan, rekomendasi, dan harapan masa depan dalam rangka peningkatan pelayanan pendidikan khusus. D. Bukti Pendukung Deskripsi pengabdian dan dilengkapi dengan foto dan atau video kegiatan. ………………………….. 2017 Mengetahui, Pejabat Dinas Pendidikan Setempat, yang membuat, ....................................... .............................. Catatan : Deskripsi Pengabdian diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi, ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan, daftar isi, dan daftar lainnya).


23

Lampiran 5 Kisi-kisi Tes tertulis Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus

KISI-KISIINSTRUMEN TES TERTULIS PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI 2017 No. Dimensi Kompetensi 1. Kepribadian (15%)

2. Manajerial (35%)

24

Indikator Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin. Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri sebagai kepala sekolah. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah sebagai kepala sekolah pekerjaan sebagai kepala sekolah Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan. Menyusun perencanaan untuk berbagai tingkatan perencanaan. Mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan. Memimpin sekolah dalam pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal. Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajar yang efektif. Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendaya gunaan sumber daya manusia secara optimal. Mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal. Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.


Butir Soal/Item 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Mengelola keuangan sekolah esuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien. Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah. Mengelola unit layanan khusus sekolah dalam mendukung kegiatan Pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah Mengelola sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah. Melakukan monitoring, evaluasi,dan pelaporan pelak sanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya. 3. Kewirausahaan (15%)

4. Supervisi (10%)

Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah sebagai organisasi pembelajar yang efektif. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain. 6. Penguasaan kekhususan Layanan peserta didik tunanetra Layanan peserta didik tunarungu (15%) Layanan peserta didik tunagrahita 5. Sosial (10%)

2 2 2

2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2


25

Layanan peserta didik tunadaksa Layanan peserta didik gangguan emosi dan tingkah laku Layanan peserta didik berbakat Layanan peserta didik berkesulitan belajar spesifik Layanan peserta didik autis Layanan peserta didik ADD/ADHD Layanan peserta didik tunaganda

26


2 2 2 2 2 2 2

Lampiran 6

Kelengkapan Dokumen peserta pada Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan BerdedikasiTingkat Nasional Tahun 2017

Setiap peserta wajib: a. Dokumen portofolio dalam bentuk hard copy dengan sampul berwarna biru sejumlah 2 (dua) rangkap. b. Dokumen Karya nyata/Inovasi berupa Best Practice dalam bentuk soft copy 1 (satu) buah dan hard copy dengan sampul berwarna biru sejumlah 5 (lima) rangkap serta power point untuk bahan presentasi; c. Dokumen Deskripsi Pengabdian berupa naskah Deskripsi Pengabdian dalam bentuk soft copy 1 (satu) buah dan hard copy dengan sampul berwarna biru sejumlah 5 (lima) rangkap; d. Semua naskah dikirim ke: Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Up. Kasubdit Pendidikan Khusus, Pendidikan Layanan Khusus dan Satuan Pendidikan Indonesia Luar Negeri (PKPLK &SPILN) Komplek Kemdikbud Gedung D Lantai 14 Jl. Jend. Sudirman Pintu 1, Senayan Jakarta 10270 Telp. (021) 57974112 Email : [email protected] Contact Person : 081295050745 (Muslih) 08122069692 (Sri Kartini) 081213469774 (Tri Dian Rooswita), dengan surat pengantar dari Dinas Pendidikan Provinsi selambat-lambatnya tanggal 24 Juli 2017


27

28


PEDOMAN PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN KHUSUS BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI TAHUN 2017

Recommend Documents