Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos� Pracovní sešit pro žáky 2. ročníku ZŠ (II. období)
Sešit vznikl jako výstup klíčové ak�vity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy CZ.1.07/1.1.00/08.0061 Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012
Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos� Pracovní sešit pro žáky 2. ročníku ZŠ (II. období)
Sešit vznikl jako výstup klíčové ak�vity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Odborné vedení klíčové ak�vity: PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.; doc. PaedDr. Radka Wildová, CSc. ©Autorský kolek�v publikace: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.; Mgr. Marie Bártová; Mgr. Věra Vykoukalová; PhDr. Ing. Zuzana Maňourová Posuzoval: PhDr. Zdeněk Křivánek, CSc. ©PedF UK v Praze, 2012 Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy CZ.1.07/1.1.00/08.0061 Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta ISBN 978-80-7290-565-2
2
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
Milí žáci — druháci. Kdo by tomu věřil, je tu konec prvního polole�! Určitě jste nelenili a přečetli si nějakou tu knížku. Vždyť čtení je prima. Nejenže se při něm dozvíme nové informace, ale čtení může být i zábavou. My jsme pro vás připravili druhý díl Pracovního sešitu, kterým vás zveme na další výlet stát se ČTENÁŘEM. Na výlet se s vámi také vydají šneci. Mají namířeno na rozhlednu. Jen nám zapomněli říci, na kterou. Cestují i dva dědečci. Jen některá zvířata odmítla jít s námi a raději šla spát. Nebo že bychom to popletli? Nebojte se, vy se ani tentokrát neztra�te. Opět jsou tu paní učitelka nebo pan učitel, kteří jdou na výlet s vámi a rádi vám pomohou, kdybyste si přece jen nevěděli s něčím rady. Věříme, že se vám práce s naším druhým sešitem bude také líbit a bude vás bavit. Sešit je každého z vás, podepište si jej, a vyrážíme. Přejeme vám hodně štěs� při práci.
Jméno žáka: Třída: Školní rok:
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
3
� PedF UK v Praze, 2012
�
�� �� �� �ást�A� Část A �ást�A�
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
�
�
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
4� 4�
4
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
Pozorně si přeč� následující text:
ŠNECI NA ROZHLEDNĚ Jiří Žáček Lezli šneci na rozhlednu, chtěli vidět celý svět. Vyrazili loni v lednu, honem, rychle, hurá vpřed! Za lijáku, pro� větru, za vedra i za ledu, cen�metr k cen�metru, pořád výš a kupředu. „Hip,� hip hurá – už jsme v cíli!“ zajásali z plných plic… Padla mlha, svět byl bílý – Pozorn��si�p�e�ti�následující�text:�� neviděli vůbec nic.
�
�
Nevzdáme se, ne a ne! � Foukej, větře! Počkáme si, všakŠNECI�NA�ROZHLEDN�� on mlhu …
Ji�í�Žá�ek�� (Převzato ŽÁČEK 1998, s. 4.) �
Lezli�šneci�na�rozhlednu,�� cht�li�vid�t�celý�sv�t.�� � � Vyrazili�loni�v�lednu,�� honem,�rychle,�hurá�vp�ed!� � Za�lijáku,�proti�v�tru,�� za�vedra�i�za�ledu,�� centimetr�k�centimetru,�� po�ád�výš�a�kup�edu.�� � „Hip,�hip�hurá�–�už�jsme�v�cíli!“� zajásali�z�plných�plic…� Padla�mlha,�sv�t�byl�bílý�–�� nevid�li�v�bec�nic.� � Nevzdáme�se,�ne�a�ne!� Foukej,�v�t�e!�Po�káme�si,�� však�on�mlhu�…�� �
�
� � �
�
�������
�
(P�evzato��ŽÁ�EK�1998,�s.�4.)�
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
� �
5
�
� slaný�vítr�jej�popletl� 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje�prokv�li�v�tru��áp�zabloudil�� hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy 5. � � úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � �������� � � � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � �� ÚLOH I. ČÁST
� � � �������� � � � � 1. úkol: � ��� Proč � lezli� šneci �na I.��ÁST�ÚLOH� � rozhlednu? �� � � Napiš �� � větu� z �textu, � � na � � linku � která � to vysvětluje. I.��ÁST�ÚLOH� 1.�úkol:�Pro��lezli�šneci�na�rozhlednu?�Napiš�na�linku�v�tu�z�textu,�která�to�vysv�tluje.�� � �� � 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� Protože _____________________________________________________�.� � � �� 1.�úkol:�Pro��lezli�šneci�na�rozhlednu?�Napiš�na�linku�v�tu�z�textu,�která�to�vysv�tluje.�� �
������ ������
dal��áp�pták�m:���
� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� _______________________________________________________________� � � 6. � � Protože _____________________________________________________�.� � dal��áp�pták�m:��� _______________________________________________________________� 2. úkol: Kterým směrem lezli šneci v básničce? Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � � � � �������� � � Správnou šipku dej do kroužku: �� � 2.�úkol:�Kterým�sm�rem�lezli�šneci�v�básni�ce?�Správnou�šipku�dej�do�kroužku:� � � � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� �������� � � _______________________________________________________� ���������� 2.�úkol:�Kterým�sm�rem�lezli�šneci�v�básni�ce?�Správnou�šipku�dej�do�kroužku:� � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� �
������������ ������ ������ ������ �� � � ���������� � �� �������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� ��� �� � � �� � � �� _______________________________________________________� ������ ������ �� � ����� � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � �� � � �� � � �� ��� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � letí�na�dovolenou�� ������ �������Správnou�odpov���podtrhni:� ������ � �� ������� ��uvidí 3. úkol: šneci hory? � Kdy dal��áp�pták�m:���
� � 6. letí�za�potravou�� 3.�úkol:�Kdy�uvidí�šneci�hory?�Ješt��jednou�si�p�e�ti�poslední��ádky�básni�ky�a�dopl�� �� �jednou úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� Ještě si �přeč� poslední řádky básničky a doplň správné slovo do věty. � letí�na�dovolenou�� 3.�úkol:�Kdy�uvidí�šneci�hory?�Ješt��jednou�si�p�e�ti�poslední��ádky�básni�ky�a�dopl�� správné�slovo�do�v�ty.�� � dal��áp�pták�m:���
������
� aby�poznali�Afriku�� � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� správné�slovo�do�v�ty.�� ����������� � � letí�za�potravou�� �� � ����������� � � 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� Po�káme�si,�však�on�mlhu�______________________��� �� si, Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� Počkáme však on mlhu � aby�poznali�Afriku�� _______________________________________________________� Po�káme�si,�však�on�mlhu�______________________��� �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � �� úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 5. � ��� � _______________________________________________________� � ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � � �� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � 4.�úkol:�Ve�kterém�ro�ním�období�šneci�vyrazili�na�cestu?�Svou�odpov���podtrhni:�� 4. úkol: 4.�úkol:�Ve�kterém�ro�ním�období�šneci�vyrazili�na�cestu?�Svou�odpov���podtrhni:�� � � Ve kterém ročním období šneci vyrazili na cestu? � � � Svou�� odpověď podtrhni: � na�ja�e�� � na�ja�e�� � 3. úkol:��� �� na jaře �������� � � v�lét��� � v�lét��� že� �áp� doma� �vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) Myslíš,� ���� v létě �� � na�podzim�� zakroužkuj:�� �������� � � � na�podzim�� �� na podzim � �� � � v�zim��� ��� �� v�zim��� ANO���� � NE� � � � NEVÍM�� v zimě �� � �� � � ������������ �6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� ��úkol:� 5.� Jak� dlouho� lezli�rozhlednu?� šneci� na� rozhlednu?� Svou� odpov��� do� ráme�ku.� �� 5.� úkol:� dlouho� lezli� šneci� na� Svou� odpov��� napiš� do�napiš� ráme�ku.� � � Jak dlouho lezli šneci na rozhlednu? � 5.Jak�úkol: � �� Nápov�du�najdeš�ve�t�etím��ádku�první�sloky�básni�ky.�� � dal��áp�pták�m:��� Nápov�du�najdeš�ve�t�etím��ádku�první�sloky�básni�ky.�� Svou odpověď napiš do rámečku. B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � 6. � �� � Nápovědu najdeš ve tře�m řádku dal��áp�pták�m:��� �Nápov�da:�� �������� první sloky básničky. � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � � �� � � � P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � � � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� _______________________________________________________� � � � � � � � slaný�vítr�jej�popletl� � � � _______________________________________________________� �� � � � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � � � dal��áp�pták�m:��� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � CZ.1.07/1.1.00/08.0061 � �� � 6 � � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � �� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� 6� 6� � ��
������ ������ ������ ������ ������ ������
7 7�
������ ����� � ������ ������
8�
������ ������ ������ ������ ������
8�
8�
8�
�
� kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � PedF UK v Praze, 2012
�
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
�
�
�
��
� 6. úkol: � A. Kterým jiným slovem�� lze nahradit slovo LIJÁK? Protože_____________________________________________________�.� Napiš� slovo, které má stejný význam jako liják (synonymum) do rámečku: � Protože_____________________________________________________�.� � � � � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� B. Napiš� na������� linku �������Správnou�odpov���podtrhni:� tu část textu, která dokazuje radost šneků, že dorazili do cíle: � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � letí�na�dovolenou�� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � � letí�za�potravou�� � letí�na�dovolenou�� � aby�poznali�Afriku�� � letí�za�potravou�� � � aby�poznali�Afriku��
������ ������
�
�
� �
������ ������
�
7�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
7
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
�
II. ČÁST ÚLOH � �
7.
� II.��ÁST�ÚLOH� úkol: �Co �si šneci cestou na rozhlednu asi říkali? � úkol:��� Napiš� do3. bublin ke šnekům: 7.�úkol:�Co�si�šneci�cestou�na�rozhlednu�asi��íkali?�Napiš�do�bublin�ke�šnek�m:�� A) Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� � �
3. úkol:���zakroužkuj:�� � Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� � A) ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� � 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � zakroužkuj:�� � ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � ������������ � � � � ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� � ������������B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � � �Nápov�da:�� � B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � �Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � slaný�vítr�jej�popletl� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � � � � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� 8.�úkol:�Navzájem�si�se�spolužáky�p�e�t�te,�co�jste�ke�šnek�m�napsali,�a�diskutujte�o� � slaný�vítr�jej�popletl� 8. tom,�zda�li�se�takto�rozhovor�mezi�šneky�mohl�odehrát��i�nikoli�(pop�.�rozhovor�mezi� úkol: Navzájem si se spolužáky přečtěte, co jste ke šnekům napsali, a diskutujte � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� o tom, zda li se takto rozhovor mezi šneky mohl odehrát či nikoli (popř. rozhovor šneky�zahrajte�–�dramatizace�rozhovoru�šnek�/situace).�� � �������� kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � �mezi šneky zahrajte – drama�zace rozhovoru šneků/situace). � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� �� �
9.
������ ������
� � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � M�že� šnek� ve� lézt� na� rozhlednu� v�m�síci� lednu?� Zakroužkuj� 9.� úkol:� � � skute�nosti� � � �� jednu�možnost�a�pokus�se�napsat�své�od�vodn�ní,�pro�:�� � �� � 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � úkol: Může šnek ve skutečnos� lézt na rozhlednu v měsíci lednu?
�
�ANO,�m�že.��� � � � � � Ne,�nem�že.� dal��áp�pták�m:��� Zakroužkuj jednu možnost a pokus se napsat své odůvodnění, proč: �� �������� � � � � Protože _____________________________________________________�.� �� Protože,_______________________________________________________________� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� �Ne, nemůže. � �může. �ANO, � � Protože _____________________________________________________�.� � _____________________________________________________________________� � _______________________________________________________� � � �� � �� � � Protože � 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� Dokážeš� najít� v�textu� básni�ky� a� podtrhnout� všechna� slova,� která� se� 10.� úkol:� dal��áp�pták�m:��� � � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� rýmují?�Každou�dvojici�slov�podtrhni�jinou�barvou.�Kolik�dvojic�jsi�našel?��íslici�napiš�� � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� do�ráme�ku:� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � letí�na�dovolenou�� � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� 10.�úkol: Dokážeš najít v textu básničky a podtrhnout všechna slova, která se rýmují? � � � dvojici �slov �Každou letí�za�potravou�� podtrhni jinou barvou. Kolik dvojic jsi našel? Číslici napiš do _______________________________________________________� � letí�na�dovolenou�� � �rámečku: � � aby�poznali�Afriku�� � � � letí�za�potravou�� � � � � � � aby�poznali�Afriku�� � � � � �� � � � �� � � � CZ.1.07/1.1.00/08.0061 8 � �� � � � 8� � �
������ ������ ������ ������ ������
������ ������ ������ ������
7�
PedF UK v Praze, 2012
�
� slaný�vítr�jej�popletl� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� KA3 Nástroje�pro kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� �
� m�žeš� kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � básni�ce� byli,� která� vlastnost� šneky� 11.� úkol:� �íci� o� šnecích?� Jací� šneci� � 11. úkol: Co můžeš říci oCo� šnecích? Jací šneci v básničce byli,v�která vlastnost šneky nejvíce�vystihuje?�Vymysli�alespo��2�vlastnosti�–�napiš�na�linku.�Poté�se�ve�skupin�� � � nejvíce vys�huje? (nebo�s�celou�t�ídou)�dohodn�te�na�2�nejvýrazn�jších�vlastnostech�šnek��a�napiš�je� � Vymysli alespoň 2 vlastnos� — napiš na linku. Poté se ve skupině (nebo s celou �� do� ráme�ku� pod� šnekem.� Která� �ást� textu� básni�ky� vámi� vybrané� vlastnosti� třídou) dohodněte na� 2 nejvýraznějších vlastnostech šneků a napiš je do rámečku � dokazuje?�� pod šnekem. Která část �� textu básničky vámi vybrané vlastnos� dokazuje? � Protože _____________________________________________________�.� � � � � Protože_____________________________________________________�.� � ��������������� � � � � � � � � � 4. �úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � �������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � letí�na�dovolenou�� ������� ��������Správnou�odpov���podtrhni:� � � � letí�za�potravou�� �� letí�na�dovolenou�� � aby�poznali�Afriku�� �� letí�za�potravou�� � � �� aby�poznali�Afriku��
������ ������
������
�
�
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
� �
�
�
������ ������
7�
9
� �
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
� �
�
� �ást�B� Část B
� � � � �
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
10�
10
� KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy Pršelo,�jen�se�lilo,�a�dva�d�de�ci�se�potkali�u�vrátek.�„Snad�vás�zase,�pane� Hroudo,�nepotkalo�n�co�zlého?“�zeptal�se�d�da�Sk�ivánek,�když�uvid�l�soused�v� utrápený� obli�ej.� „Darmo� mluvit,“� špitl� d�de�ek� Hrouda� a� nem�l� daleko� do� Pozorně si přeč� následující text: plá�e.� „Spadl� jsem� do� louže,� a� navíc� jsem� ztratil� p�ítele.� Jenom� si� považte!� Pršelo,Pospíchal�kolem�a�ani�se�po�mn��neohlédl.�Nakonec�mi�musel�z�louže�pomáhat� jen se lilo, a dva dědečci se potkali u vrátek. „Snad vás zase, pane Hroudo, nepotkalo něco zlého?“ zeptal se děda Skřivánek, když uviděl sousedův utrápený obličej. „Darmo mluvit,“ špitl dědeček Hrouda úpln��cizí��lov�k.“�� a neměl daleko do jsou� pláče.v�ci,“� „Spadl povídá� jsem do louže, navíc jsem ztra�l přítele. považte! Pospíchal d�da�aSk�ivánek.� „Už� to� tak� Jenom bude,�sipane� Hroudo,� „To� kolem a ani se po mně neohlédl. Nakonec mi musel z louže pomáhat úplně cizí člověk.“ že�nás� dva� potká� vždycky� to� samé,� ale� každému� to� jinak� dopadne.� Já� také� „To jsoudneska�upadl�a�nikdo�si�toho�ani�nevšiml.�V�tom�se�však�p�ede�mnou�zastaví�cizí� věci,“ povídá děda Skřivánek. „Už to tak bude, pane Hroudo, že nás dva potká vždycky to samé, ale ho� nevid�l.� m�� a� povídá,� jestli� jsem� si� neublížil.� chlapík,� každému to jinakv�život�� dopadne.jsem� Já také dneska upadlZvedne� a nikdo si toho ani nevšiml. V tom se však přede mnou zastaví Já,�že�ne.�Slovo�dalo�slovo…�a�v�pátek�spolu�jdeme�na�ryby.“�� cizí chlapík, v životě jsem ho neviděl. Zvedne mě a povídá, jestli jsem si neublížil. Já, že ne. Slovo PedF UK v Praze, 2012
� dalo slovo… a v pátek spolu jdeme na ryby.“ (P�evzato��DOSKO�ILOVÁ,�H.�1997,�s.�124�125.)� (Převzato DOSKOČILOVÁ, H. 1997, s. 124-125.)
� � � �
� � � � � � �
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
11�
11
� Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� zakroužkuj:�� PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy ������������ � � ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� I. ČÁST������������ ÚLOH � �Nápov�da:�� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� 1. úkol: Který s dědečků přišel o přítele a který získal nového přítele? � Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� Spoj správně rámečky: �������� � � P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� �� � slaný�vítr�jej�popletl� � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� Děda Skřivánek přišel o přítele � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � � slaný�vítr�jej�popletl� � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � �� 5.Děda úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� získal nového přítele Hrouda 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � dal��áp�pták�m:��� � 2. úkol: pohádky, podle které by se � Jaká je hlavní myšlenka � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � mohla pohádka jmenovat? � Podtrhni jednu možnost: Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � � jen sám na sebe. Spoléhej � �� _______________________________________________________� V nouzi poznáš přítele. � � � Komu se nelení, tomu�� se zelení. � Protože _____________________________________________________�.� � � � Odůvodni, proč. � Protože_____________________________________________________�.� � Pokus se uvést příklad z textu, který tvou odpověď dokazuje: � � � � � � � � �������� �� � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� �� � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � �� �� � letí�na�dovolenou�� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � � poznal letí�za�potravou�� 3. úkol: Podle čeho děda Skřivánek, že se dědovi Hroudovi přihodilo něco zlého? 5. dal��áp�pták�m:��� � letí�na�dovolenou�� � úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� Opiš která to dokazuje. Pokud to v textu nenajdeš, pokus se ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� �� z textu část � věty, aby�poznali�Afriku�� � letí�za�potravou�� odpověď formulovat vlastními slovy: �� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � aby�poznali�Afriku�� � � � � � _______________________________________________________� � � � �� 4. úkol: � �Seřaď jednotlivé věty, jak šly za sebou. Do rámečku před větou napiš číslo podle pořadí � věty: 8� � 7� „Darmo mluvit,“ špitl dědeček Hrouda a neměl daleko do pláče. � � také dneska upadl a nikdo si toho ani nevšiml.“ „Já �������� � � ��� �� jsou věci,“ povídá děda Skřivánek. „To �� � „Snad vás zase, pane Hroudo, nepotkalo něco zlého?“ �� �� � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� 6. CZ.1.07/1.1.00/08.0061 � dal��áp�pták�m:��� 12 �� � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:��
������
������
������ ������ ������
������ ������ ������
������
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
�
5. Úkol: Který z dědečků je děda Skřivánek a který je děda Hrouda? Napiš jejich jména 5. doÚkol:�Který�z�d�de�k��je�d�da�Sk�ivánek�a�který�je�d�da�Hrouda?�Napiš�jejich� rámečků pod obrázky: �������� � � jména�do�ráme�k��pod�obrázky:�� ��
�
� � � �� ��
� ������
�
5. �� Úkol:�Který�z�d�de�k��je�d�da�Sk�ivánek�a�který�je�d�da�Hrouda?�Napiš�jejich� jména�do�ráme�k��pod�obrázky:��
6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � � � dal��áp�pták�m:��� � � � � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � �� � � � _______________________________________________________� � � � � � � � �� � � � � � � ��5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � 6. Úkol: Znali se Hroudou, než se potkali � � již dříve dědeček Skřivánek s dědečkem ��������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� u vrátek v deš�vý den? Dej do kroužku jednu� možnost a na linku vysvětli proč: �� 6. Úkol:�Znali�se�již�d�íve�d�de�ek�Sk�ivánek�s�d�de�kem�Hroudou,�než�se�potkali� � � u�vrátek�v�deštivý�den?�Dej�do�kroužku�jednu�možnost�a�na�linku�vysv�tli�pro�:�� Ano, znali Ne, neznali � � Ano,�znali� � � Ne,�neznali� � 6. Úkol:�Znali�se�již�d�íve�d�de�ek�Sk�ivánek�s�d�de�kem�Hroudou,�než�se�potkali� � u�vrátek�v�deštivý�den?�Dej�do�kroužku�jednu�možnost�a�na�linku�vysv�tli�pro�:�� Protože,�____________________________________________________________� Protože� Ano,�znali� � � Ne,�neznali� � �___________________________________________________________________� � Protože,�____________________________________________________________� ____________________________________________________________________� � � � �___________________________________________________________________� � �������� � � ____________________________________________________________________� �
������
������
������
��� ��
�
��� � � � � � �
�
�
��
��� �� ������ 8�
� �
� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � dal��áp�pták�m:��� � � � � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � � � � _______________________________________________________� � � � � � � � � � � � �CZ.1.07/1.1.00/08.0061 13 � � 13� � �
������
� �
�
�� Protože_____________________________________________________�.�
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
� Protože_____________________________________________________�.� � � 7. Úkol: V závěru pohádky �děda Skřivánek říká: „SLOVO DALO SLOVO“… � � pochopil? Co to znamená? Jak jsi to úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � 4.která Možnost, nejvíce odpovídá tvému pochopení, označ do rámečku ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � � Že 4. chlapík dědečkovi něco slíbil. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � letí�na�dovolenou�� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� Že �si chlapík s dědečkem pěkně pohovořili a domluvili se na ryby. � letí�za�potravou�� � letí�na�dovolenou�� Že chlapík dal dědečkovi na ryby. � něco aby�poznali�Afriku�� � letí�za�potravou�� � � aby�poznali�Afriku��
������ ������
�
�
� �
������ ������
�
7�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
14
3. úkol:��� A) Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� 3.2012 úkol:���zakroužkuj:�� PedF UK v Praze, KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� �A) Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� � ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� zakroužkuj:�� � ������������ � ÚLOH II. ČÁST � se ANO���� � � pohádky NE� žákem) � � � NEVÍM�� (předpokládá opětovné přečtení II.��ÁST�ÚLOH� ������������B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� (p�edpokládá�se�op�tovné�p�e�tení�pohádky�žákem)� �Nápov�da:�� 8. úkol:� V pohádce se dozvídáš o tom, že oběma dědečkům se přihodila stejná věc, ale V�pohádce� dozvídáš� o� tom,� že�kdo ob�ma� d�de�k�m�správně se� p�ihodila� stejná� 8. nich úkol:� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� lidé kolem se zachovalise�různě. Zakroužkuj, se zachoval a kdo špatně: P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� v�c,� ale� lidé� kolem� nich� se� zachovali� r�zn�.� Zakroužkuj,� kdo� se� zachoval� � Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� správn��a�kdo�špatn�:� Kamarád dědečka Hroudy se SPRÁVNĚ — ŠPATNĚ. P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � zachoval slaný�vítr�jej�popletl� Kamarád�d�de�ka�Hroudy�se�zachoval�SPRÁVN�–�–���ŠPATN�.�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� Chlapík,�který�šel�kolem�d�de�ka�Sk�ivánka,�se�zachoval�SPRÁVN��–��ŠPATN�.� Chlapík,5.který šel kolem dědečka Skřivánka, se zachoval SPRÁVNĚ — ŠPATNĚ. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � slaný�vítr�jej�popletl� �������� � � � ��������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � �� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� �� � �
��� ��
������
��
��
�
� kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � dal��áp�pták�m:���� � �� �� � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � �� � � Protože_____________________________________________________�.� �9._______________________________________________________� � plyne ponaučení z pohádky pro tebe? Napiš na linku: úkol:�Dovedeš�nyní��íci,�jaké�plyne�ponau�ení�z�pohádky�pro�tebe?�Napiš�na� 9. úkol: Dovedeš nyní říci, jaké � Protože linku:��_____________________________________________________�.� ��������� � � ��� � � ______________________________________________________________� �� � � ���������� �� � 4._______________________________________________________________� úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � �� �� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � ������� �6. 10. úkol:�Jeden�z�d�de�k��p�išel�o�kamaráda�a�jeden�jej�získal.�Jaký�by�m�l� � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� 10.úkol:4.Jeden z dědečků přišel o kamaráda a jeden jej získal. � ������� tv�j��kamarád?� Napiš� alespo�� t�i� vlastnosti,� které� by� m�l� tv�j� kamarád� mít� být� letí�na�dovolenou�� dal��áp�pták�m:��� �������Správnou�odpov���podtrhni:� Jaký by(m�žeš�napsat�i�více):� měl být tvůj kamarád? ��� Napiš alespoň�tři letí�za�potravou�� vlastnos�, které by měl tvůj kamarád mít (můžeš napsat i více): � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� 1. �______________________________� letí�na�dovolenou�� � aby�poznali�Afriku�� � � � letí�za�potravou�� � _______________________________________________________� 1. �2. ______________________________� � aby�poznali�Afriku�� �� � 2. ��� 3. ______________________________� �� � � 3. �� 4. ______________________________� ��� 7 4. 5. ______________________________� � � 5. 7� � Doporu�ení:� Dále� by� mohl� následovat� rozhovor� o� p�átelství� –� znaky� p�átelství,� � význam,�kdo�je�m�j�kamarád?�Spole�n��s�d�tmi�vyvodit,�jaký�by�m�l�kamarád�být.�� Doporučení: � Dále by mohl následovat rozhovor o přátelství – znaky přátelství, 8� význam,�kdo je můj kamarád? Společně s dětmi vyvodit, jaký by měl kamarád být. � � � 15� CZ.1.07/1.1.00/08.0061 15 � �
������ ������ ������ ������ ������
������ ������ ������
������
�Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:��
P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� KA3 Nástroje�pro slaný�vítr�jej�popletl� hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � slaný�vítr�jej�popletl� 11.úkol: Jaké je hlavní téma�(mo�v) pohádky? slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� Zkuste je společně vyvodit se třídou nebo ve skupinkách a shodnout se na jedné � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � odpovědi. Svou odpověď odůvodněte, proč si to myslíte a podle čeho jste to � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � � �������� �� v pohádce poznali: � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � PedF UK v Praze, 2012
� � �
��
�
�
�
��
������
� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � 12. úkol: Sedněte si společně do kruhu. Řekni jeden příklad ze svého života, kdy ses �� dal��áp�pták�m:��� Protože _____________________________________________________�.� zachoval � � špatně, a jeden, kdy ses zachoval správně, a proč to bylo správné. � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� Protože _____________________________________________________�.� � Vím, že jsem � se zachoval špatně, když jsem � � _______________________________________________________� � � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � � se správně, když jsem úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� Zachoval4.jsem � � letí�na�dovolenou�� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � � � letí�za�potravou�� � � letí�na�dovolenou�� � aby�poznali�Afriku�� � � letí�za�potravou�� � Po představení � svých příkladů si vybarvi smajlíka, aby�poznali�Afriku�� � jak náročný pro�tebe úkol byl: � � � � � � � � � � � �
������ ������ ������
������ ������
7�
�
8�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
16
� PedF UK v Praze, 2012
� � � Část C �ást�C�
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
� � � �
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
17�
17
Pozorn��si�p�e�ti�následující�text:���
PedF UK v Praze, 2012
�
�
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
Pozorně si přeč� následující text:
� �
ZIMNÍ�SPÁNEK�
ZIMNÍ SPÁNEK Chladné� období� tráví� živo�ichové� r�zn�.� Krom�� ochlazení� po�así� p�ináší� toto� období�také�nedostatek�potravy.�N�kte�í�živo�ichové�u�nás�p�ezimují,�jiní�se�vydávají�
Chladné období tráví živočichové různě. Kromě ochlazení počasí přináší toto období také nedostatek do�teplých�krajin.�Ale�takový�ježek,�netopýr�nebo�medv�d�upadají�do�zimního�spánku.� potravy. Někteří živočichové u nás přezimují, jiní se vydávají do teplých krajin. Ale takový ježek, netopýr Zimu�p�espávají�ve�svých�chrán�ných�pelíšcích,�v�norách�nebo�r�zných�dutinách.�� nebo medvěd upadají do zimního spánku. Zimu přespávají ve svých chráněných pelíšcích, v norách nebo Pravému�zimnímu�spánku�se�jinak��íká�hibernace.�P�i�n�m�se�živo�ich�m�zpomalí� různých du�nách.
�innost� srdce,� dýchání,� a� t�lesná� teplota� je� udržována� jen� mírn�� nad� teplotou� spánku� živo�ich� neslyší,�zpomalí nevidí,�činnost a�dokonce� prost�edí.� vn�jšího� Pravému zimnímu spánku seB�hem� jinak říkázimního� hibernace. Při něm se živočichům srdce,ztrácí� dýchání, až�polovinu�své�hmotnosti.�Zví�ata�se�na�toto�p�ezimování�p�ipravují�už�od�léta�a�p�es� a tělesná teplota je udržována jen mírně nad teplotou vnějšího prostředí. Během zimního spánku živočich podzim� tím,� že� se�až vykrmují� že� si� vystýlají�Zvířata pelíšek,� mechem,�připravují suchým� už neslyší,celý� nevidí, a dokonce ztrácí polovinua�své hmotnos�. senap�íklad� na toto přezimování od létalistím�nebo�trávou.�� a přes celý podzim �m, že se vykrmují a že si vystýlají pelíšek, například mechem, suchým lis�m nebo trávou. � � �
� � � � � � �
� CZ.1.07/1.1.00/08.0061
18� 18
� slaný�vítr�jej�popletl� � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � 5.� 2012 úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� PedF UK v Praze, KA3 Nástroje�pro kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy � 3. úkol:��� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � 5. A) Myslíš,� že�� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� � � � úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � 3. úkol:���zakroužkuj:�� � � � � Myslíš,� že� � �������� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav�� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) � I.��ÁST�ÚLOH� �� ANO����� �� � � NE� � � � NEVÍM�� zakroužkuj:�� � V textu 1. úkol: ses dozvěděl, kteří živočichové se ukládají 1.�úkol:�V�textu�ses�dozv�d�l,�kte�í�živo�ichové�se�ukládají�k�zimnímu�spánku.������� ������������ � � � � spánku. Zakroužkuj je: k zimnímu � ANO���� �� � � NE� � � � NEVÍM�� � ����������Zakroužkuj�je:�� Protože _____________________________________________________�.� � ������������ �� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?���
I. ČÁST ÚLOH
������
� � NETOPÝR ČÁP LIŠKA� MEDVĚD SÝKORKA JEŽEK 6.� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � Nápov�da:�� �ÁP�� NETOPÝR����� LIŠKA������� MEDV�D� �SÝKORKA������JEŽEK� Protože _____________________________________________________�.� � dal��áp�pták�m:��� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � � �� � Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� 2. úkol: Jak dlouho se na zimní spánek živočichové připravují? � � �������� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � � P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� Červenou potrhni v textu, kde je to napsáno, opiš na linku. � slaný�vítr�jej�popletl� �� � � 4.pastelkou úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � 2.� úkol:� dlouho� �������� se� na� zimní� spánek� �živo�ichové� p�ipravují?� �ervenou�� ������� Jak� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � _______________________________________________________� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� ��� pastelkou�potrhni�v�textu,�kde�je�to�napsáno,�opiš�na�linku.�� � � slaný�vítr�jej�popletl� �� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � letí�na�dovolenou�� � �� ������� �� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � ��6.� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � letí�za�potravou�� ________________________________________________________� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � Pozorně �� � jednotlivé 3. úkol: věty přeč�. Zakroužkuj správnou odpověď, špatnou škrtni. letí�na�dovolenou�� � dal��áp�pták�m:��� � � aby�poznali�Afriku�� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � 6. � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � �� � letí�za�potravou�� � dal��áp�pták�m:��� Během� zimního ztrácí svou hmotnost. � spánku živočich Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � 3.�úkol:�Pozorn��jednotlivé�v�ty�p�e�ti.�Zakroužkuj�správnou�odpov��,�špatnou� � � aby�poznali�Afriku�� � ANO — NE� � � škrtni.�� � �� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � _______________________________________________________� B�hem�zimního�spánku�živo�ich�ztrácí�svou�hmotnost.�� � � ��ANO�–�NE� � �� v zimním� spánku bije rychleji. Srdce živočicha � �� �� _______________________________________________________� ANO —� NE � � ��� ��� Protože_____________________________________________________�.� � �Srdce�živo�icha�v�zimním�spánku�bije�rychleji.� �� � � � ANO�–�NE�� Teplota��živočicha v zimním spánku _____________________________________________________�.� � je mírně vyšší než teplota prostředí. � Protože Teplota�živo�icha�v�zimním�spánku�je�mírn��vyšší�než�teplota�prost�edí.��ANO�–�NE�� ANO —�� NE � 7� � � �� � � � � 4. úkol: Může během zimního spánku živočich strádat hlady, případně zemřít � � �� � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� z hladovění? Podtrhni jednu možnost a odůvodni proč: � ������� M�že� �������Správnou�odpov���podtrhni:� �� �4.� úkol:� b�hem� zimního� spánku� živo�ich� strádat� hlady,� p�ípadn�� zem�ít� �� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � z�hladov�ní?�Podtrhni�jednu�možnost�a�od�vodni�pro�:� Ano, může Ne, nemůže � letí�na�dovolenou�� ��� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� Ano,�m�že�� � � � Ne,�nem�že� �� � � letí�za�potravou�� �� � letí�na�dovolenou�� Protože, �______________________________________________________________� 8� Protože� � aby�poznali�Afriku�� �� � letí�za�potravou�� � � � � � aby�poznali�Afriku�� �� � � �� � � � � � � � ��
������ ������ ������ ������ ������ ������
������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������
������ ������ ������
�
�
�
7
�
8� 7� 8�
� � CZ.1.07/1.1.00/08.0061
�
19
19�
������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � slaný�vítr�jej�popletl� � � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje�pro slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy � slaný�vítr�jej�popletl� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� 5.� úkol:� Kdybys� šel� v�zim�� kolem� pelíšku,� kde� spí� ježek,� uslyšel� by� tvé� kroky� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� 5. úkol: Kdybys šel v zimě kolem pelíšku, kde spí ježek, uslyšel kroky ve sněhu? ve�sn�hu?�Pouze�jedna�z�uvedených�odpov�dí�je�pravdivá,�ozna��ji� �.� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � by tvé ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� Pouze jedna z uvedených odpovědí je pravdivá, označ ji � � Ano,�protože�živo�ichové�b�hem�zimního�spánku�vnímají.�� � �� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � Ano, protože živočichové během zimního spánku vnímají. Ano,�protože�ježci�mají�dob�e�vyvinutý�sluch�a�slyší�i�ve�spánku.�� � �
Ano, protože ježci mají dobře vyvinutý sluch a slyší i ve spánku. � � Ne,�protože�živo�ichové�b�hem�zimního�spánku�neslyší.�� � �� ��������
�
�� � �� �� � ������
�� � � Ne,�protože�ježci�nemají�dob�e�vyvinutý�sluch.��� � � � Ne, protože živočichové �������� během zimního spánku� neslyší. �� ��� Protože_____________________________________________________�.� � Ne, protože ježci nemají dobře vyvinutý sluch. � � � �� �6.Protože _____________________________________________________�.� � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � �� 6.�úkol:��V�textu�bylo�použito�jedno�cizí�slovo�–�HIBERNACE.�� � �
������ ������ ������ dal��áp�pták�m:��� 6. úkol:6.V textu bylo použito jedno cizí slovo – HIBERNACE. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� �� � � � �������� � �� ��dal��áp�pták�m:��� A. Vysvětli, co to slovo znamená, co označuje? ������ Vysv�tli,�co�to�slovo�znamená,�co�ozna�uje?� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � �� � � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� ������ �
� Hibernace�je��________________________________________� � 4.Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� _______________________________________________________� Hibernace � � �je �� � letí�na�dovolenou�� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � �������Co�se�d�je�p�i�hibernaci�s�t�lem�živo�ich�?�Napiš�t�i�znaky:�� 6.�� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� _______________________________________________________� � � děje � letí�za�potravou�� B. � Co se při hibernaci s tělem živočichů? Napiš tři znaky: dal��áp�pták�m:��� �� � letí�na�dovolenou�� 1. ___________________________________________� � aby�poznali�Afriku�� � � � letí�za�potravou�� � �� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� �2. ___________________________________________� 1. � aby�poznali�Afriku�� �� � � � _______________________________________________________� � 2. � � 3. � ___________________________________________� � � � � � 3. � � � � �� � �� � � � �� � � � � � � � � �� � � � � �� � �� � � � � � � � � � � �
������ ������ ������ ������ ������ ������
�
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
7�
8� 8�
� �
20� 8�
20
� � � 3. úkol:��� _____________________________________________________�.� � �Protože že� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� Svou�inkluzivní odpov���� � A) Myslíš,� � �áp� � 2012 PedF UK v Praze, KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářskýchz�Afriky?� kompetencí v prostředí školy
������ zakroužkuj:�� 3. úkol:��� � � ������ � že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� 4. Myslíš,� úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � A)
�
ANO���� � � NE� � �������zakroužkuj:�� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � ÚLOH II. ČÁST II. �ÁST�ÚLOH�
�
�
NEVÍM��
II. �ÁST�ÚLOH� ������������ �4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� �
� � � ANO���� � � NE� � tato situace � � NEVÍM�� �si prohlédni letí�na�dovolenou�� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� 7.Po�ádn�� úkol: Pořádně obrázek. Může ve skutečném zimním si� si� prohlédni� M�že� tato� situace� nastat� ve� nastat skute�ném� 7.� úkol:� Po�ádn�� prohlédni�obrázek.� obrázek.� M�že� tato� situace� nastat� ve� skute�ném� 7.� úkol:� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� ������������ � lese? Potká se�liška s medvědem? Je obrázek pravdivý nebo pohádkový? letí�za�potravou�� zimním�lese?�Potká�se�liška�s�medv�dem?�Je�obrázek�pravdivý�nebo��pohádkový?� zimním�lese?�Potká�se�liška�s�medv�dem?�Je�obrázek�pravdivý�nebo��pohádkový?� � letí�na�dovolenou�� Nápov�da:�� Zakroužkuj�� odpověď. Odůvodni, proč si to myslíš; na linku napiš své vysvětlení. Zakroužkuj�odpov��.��Od�vodni,�pro��si�to�myslíš;�na�linku�napiš�své�vysv�tlení.�� Zakroužkuj�odpov��.��Od�vodni,�pro��si�to�myslíš;�na�linku�napiš�své�vysv�tlení.�� � aby�poznali�Afriku�� � �
B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � letí�za�potravou�� � � Nápov�da:�� � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� PRAVDIVÝ POHÁDKOVÝ � ��������PRAVDIVÝ� �� ��������������POHÁDKOVÝ� � aby�poznali�Afriku�� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� ��������PRAVDIVÝ� �� ��������������POHÁDKOVÝ� � � slaný�vítr�jej�popletl� � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � � slaný�vítr�jej�popletl� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu��
������ ������
� � � � � � � � � � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � � � � ����������������������������������� � �� ��� � ����Protože,�� ������������������������������� � Protože �� � Protože_____________________________________________________�.� � Protože,�� � � � 8. úkol: Některé druhy živočichů prospí období veder a sucha. Pak hovoříme Protože � druhy�_____________________________________________________�.� živo�ich�� prospí� období� veder� a� sucha.� Pak� hovo�íme� 8.� úkol:� N�které� o LETNÍM SPÁNKU. o�LETNÍM�SPÁNKU.�� � Pokus se� ve dvojici s kamarádem, nebo můžeš i sám, najít informace o LETNÍM Pokus�se�ve�dvojici�s�kamarádem,�nebo�m�žeš�i�sám,�najít�informace�o�LETNÍM� � � SPÁNKU. Použít můžešprospí� různé encyklopedie internet: N�které� druhy� živo�ich�� období� veder� nebo a� sucha.� Pak� hovo�íme� 8.� úkol:� SPÁNKU.�Použít�m�žeš�r�zné�encyklopedie�nebo�internet:�� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � o�LETNÍM�SPÁNKU.�� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� 5. Kte�í�živo�ichové�spí�v�lét�?�� Pokus�se�ve�dvojici�s�kamarádem,�nebo�m�žeš�i�sám,�najít�informace�o�LETNÍM� Kteří živočichové spí v létě? � Napiš�alespo��dva______________________________________________.� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� SPÁNKU.�Použít�m�žeš�r�zné�encyklopedie�nebo�internet:�� Napiš alespoň dva: � letí�na�dovolenou�� �������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � � Co�se�d�je�s�živo�ichem�b�hem�letního�spánku?� � Kte�í�živo�ichové�spí�v�lét�?�� � letí�za�potravou�� Co se děje s živočichem během letního spánku? _____________________________________________________________� � letí�na�dovolenou�� Napiš�alespo��dva______________________________________________.� � � aby�poznali�Afriku�� � ______________________________________________________________.� � letí�za�potravou�� � Co�se�d�je�s�živo�ichem�b�hem�letního�spánku?� � � aby�poznali�Afriku�� � _____________________________________________________________� � � � � � které� jsi� zjistil� o� LETNÍM� SPÁNKU,� sd�l� spolužák�m.� 9.� úkol:� Informace,� ______________________________________________________________.� � si� Kde�jsi�informace� našel?� Dozv�d�l� ses� také� n�jakou� zajímavost?� Svá� zjišt�ní� � navzájem�porovnejte.�� 9. úkol:� Informace, které jsi zjis�l o LETNÍM SPÁNKU, sděl spolužákům. �
7 7�
������
������������ ������
������ ������
������
������
Kde jsi informace našel? Dozvěděl ses také nějakou zajímavost? ����� � Svá zjištění si �������� � navzájem porovnejte. �� které� jsi� zjistil� o� LETNÍM� SPÁNKU,� sd�l� spolužák�m.� 9.�� úkol:� Informace,� �
������
� našel?� Dozv�d�l� ses� také� n�jakou� zajímavost?� Svá� zjišt�ní� si� Kde�jsi�informace� 21� � navzájem�porovnejte.�� � �
��
������
7
�
6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� CZ.1.07/1.1.00/08.0061 dal��áp�pták�m:��� 21 � 21� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:��
7�
�
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy �
�
�
� � LIST ČTENÁŘE �
�
Jméno �tená�e � Jméno �tená�e
Jméno čtenáře
Datum zápisu Datum zápisu
�
� Datum zápisu
�
Název knihy, Název knihy, � kterou právě čtu kterou práv� �tu Název knihy,
�
kterou práv� �tu
Jméno autora Jméno autora
�
Jméno autora Krátký popis toho, Krátký popis toho, o �em kniha je o čem kniha je
�
�
Krátký popis toho, o �em kniha je Pro� jsem si knihu �
�
Pro� jsem si knihu
�
vybral
Proč jsem si vybral Co m� v knize nejvíce zaujalo knihu vybral
�
nebo p�ekvapilo
Co m� v knize
D�vod,nejvíce pro� bych � zaujalo knihunebo doporu�il p�ekvapilo knize nejvíce kamarádovi
�
Co mě v zaujalo nebo překvapilo
D�vod, pro� bych
Pozn.� V�I.� diagnostickém� období��žák� spíše� o� knize� vypráví� a� p�ipraví� si� dle� uvedených� nám�t�� své� �p�edstavení� knihu doporu�il knihy.�P�esto�však�m�že�písemn��odpov�d�t�jednou�v�tou�nebo�velmi�krátkým�sd�lením�(v�rámci�svých�možností).��
Důvod, proč bych knihu kamarádovi Sebehodnocení��tená�e� doporučil kamarádovi
� � �� Jak�moc�mne�kniha�zaujala:� � � �� Sebehodnocení��tená�e� Sebehodnocení čtenáře Jak�se�mi�povedlo�p�edstavit�knihu�ostatním:� � � �� Jak mne dějJak�kniha�zaujala�t�ídu:� knihy oslovil, jak mi udělal radost: ��� �� Jak�mne�d�j�knihy�oslovil,�jak�mi�ud�lal�radost:�� ���
Pozn.� V�I.� diagnostickém� období� žák� spíše� o� knize� vypráví� a� p�ipraví� si� dle� uvedených� nám�t�� své� �p�edstavení knihy.�P�esto�však�m�že�písemn��odpov�d�t�jednou�v�tou�nebo�velmi�krátkým�sd�lením�(v�rámci�svých�možností).��
Jak�mne�d�j�knihy�oslovil,�jak�mi�ud�lal�radost:��
� kniha Jak moc mne zaujala: Jak�moc�mne�kniha�zaujala:�
Jak�se�mi�povedlo�p�edstavit�knihu�ostatním:� Jak se mi povedlo představit knihu ostatním: Jak�kniha�zaujala�t�ídu:� Jak kniha zaujala třídu:
� � �� � � �� � � ��
18�
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
22
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
OBSAH Úvod ................................................................................................................................ 3 Část A ........................................................................................................................ 4 Šneci na rozhledně .......................................................................................................... 5 I. Část úloh .................................................................................................................... 6 II. Část úloh .................................................................................................................... 8 Část B ........................................................................................................................ 10 Text ke čtení ..................................................................................................................... 11 I. Část úloh .................................................................................................................... 12 II. Část úloh .................................................................................................................... 15 Část C ........................................................................................................................ 17 Zimní spánek ................................................................................................................... 18 I. Část úloh .................................................................................................................... 19 II. Část úloh .................................................................................................................... 21 List čtenáře ...................................................................................................................... 22 Poznámka Autorský tým pracovního sešitu uvítá jakoukoli zpětnou vazbu od učitelů, ale také od žáků, rodičů i ředitelů škol. Své náměty, připomínky a komentáře nám prosím pište na emailovou adresu:
[email protected] nebo na:
[email protected].
Soupis použitých pramenů a citované literatury DOSKOČILOVÁ, H. Pohádky pro dě�, pro mámy a pro táty. Praha : Albatros, 1997. s. 124-125. ISBN 80-00-00519-0. MONATOVÁ, L. Speciálně pedagogická diagnos�ka z hlediska vývoje dě�. Brno : Paido, 2000. 92 s. ISBN: 80-85931-86-9. ŠVRČKOVÁ, M. Kvalita počáteční čtenářské gramotnos�. Výzkumná analýza a popis soudobého stavu. Ostrava : PdF Ostravské univerzity v Ostravě, 1. vyd., 2011, s. 243. ISBN 978-80-7464-020-9.. ISSN 0025 – 5440.
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
23
Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos� Pracovní sešit pro žáky 2. ročníku ZŠ (II. období) Metodický sešit pro učitele k pracovním sešitům je zveřejněn na h�p://cteme.eu/?link=28 Pracovní sešit vznikl jako výstup klíčové ak�vity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Odborné vedení klíčové ak�vity: PhDr. PaedDr. Anna Kucharská; Ph.D., doc. PaedDr. Radka Wildová, CSc. ©Autorský kolek�v publikace: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.; Mgr. Marie Bártová; Mgr. Věra Vykoukalová; PhDr. Ing. Zuzana Maňourová Posuzoval: PhDr. Zdeněk Křivánek, CSc. Ilustrovala: Mgr. Marie Bártová ©PedF UK v Praze, 2012
Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy CZ.1.07/1.1.00/08.0061 Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta ISBN 978-80-7290-565-2
24