pracovní listy
ČLOVĚK a JEHO SVĚT zpracovala
Mgr. Lenka Lídlová Mgr. Eva Korbelová Jaroslava Kačírová Veronika Bulíková Lucie Turková
OBSAH Pracovní list č. 1 – 1. ročník Křížovka . . . . . . . . Pracovní list č. 2 – 1. ročník Poznej stromy . . . . Pracovní list č. 3 – 2. ročník Doplňovačka . . . . . Pracovní list č. 4 – 2. ročník Poznej nás . . . . . . . Pracovní list č. 5 – 3. ročník
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Města na Ohři . . . . . Pracovní list č. 6 – 3. ročník Fauna a flóra Ohře . . Pracovní list č. 7 – 4. ročník Co už víme o řece Ohři Pracovní list č. 8 – 4. ročník Život u řeky . . . . . . . Pracovní list č. 9 – 5. ročník Vodní díla . . . . . . . . Pracovní list č. 10 – 5. ročník Slepá mapa . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 9 9 10 10 11 11 12 12
1
PRACOVNÍ LIST Č. 1
– 1. ročník zpracovala Mgr. Lenka Lídlová
Křížovka Doplň křížovku, obrázky ti napoví. 1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
1
5
2
2
3
6
4
7
8
PRACOVNÍ LIST Č. 2 – 1. ročník zpracovala Mgr. Lenka Lídlová
Poznej stromy Tvým úkolem je roztřídit stromy na jehličnaté a listnaté. Spoj čarou fotografie s obrázky. Vybarvi stromy a domaluj jehličí a listy.
obr. 1
obr. 4
obr. 2
obr. 5
obr. 3
obr. 6
obr. 7
3
PRACOVNÍ LIST Č. 3 – 2. ročník zpracovala Mgr. Eva Korbelová
Doplňovačka 1. Přiřaď k obrázkům názvy z rámečku a vypisuj pod sebe názvy tak, aby červená písmena byla ve sloupci pod sebou. Postupuj od 1. do 6. obrázku 2. Doplň do věty slovo, které jsi vyluštil. 1
4
2
3
5
6
JAVO R SEMENA LISTY
BŘÍZY SMRK
BOROVICE LISTNATÉ I JEHLIČNATÉ _ 4
_ _ _ _ _
ŽIJÍ I STOVKY LET.
PRACOVNÍ LIST Č. 4 – 2. ročník zpracovala Mgr. Eva Korbelová
Poznej nás 1. 2. 3. 4.
Tento živočich patří mezi největší _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Samice sedí na _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ vejcích. Živí se především _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ potravou. Krk má tvar písmene _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
Doplň název živočicha
obr. 1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1. 2. 3. 4.
obr. 2
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Tento savec má huňatý _ _ _ _ _ _ _ _ , který mu pomáhá udržovat rovnováhu. Staví si hnízdo v dutinách _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Živí se _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Obývá různá prostředí např. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
5
PRACOVNÍ LIST Č. 5 – 3. ročník zpracovala Jaroslava Kačírová
Města na Ohři
1. Napiš do mapy název řeky, která protéká naším krajem, obtáhni její tok modrou pastelkou a šipkou vyznač směr jejího toku. 2. Připiš do mapy názvy těchto měst: SOKOLOV, KARLOVY VARY, LITOMĚŘICE, CHEB a název obce, ve které chodíš do školy. 3. Ve které zemi pramení tato řeka? Připiš název této země do mapy. 4. Napiš název našeho kraje a jeho krajského města: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. Tato řeka se vlévá do řeky _ _ _ _ _ _ _ _ _ ve městě _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . 6. Říčka Teplá je pravým – levým přítokem Ohře. 7. Pravý břeh řeky Ohře zvýrazni žlutou barvou, levý břeh zvýrazni zelenou barvou.
6
PRACOVNÍ LIST Č. 6
– 3. ročník zpracovala Jaroslava Kačírová
Fauna a flóra Ohře 1. Přiřaď čísla obrázků ke správným názvům rostlin a živočichů.
1
2
4
3
5
_ _ krušina olšová
_ _ vrba bílá
_ _ křídlatka
_ _ netýkavka žláznatá
_ _ lípa srdčitá
7
6
7
8
9
10
11
_ _ jepice
_ _ cejn velký
_ _ ledňáček říční
_ _ užovka stromová
_ _ mlok skvrnitý
_ _ myšice lesní
8
PRACOVNÍ LIST Č. 7 – 4. ročník zpracovala Veronika Bulíková
Co už víme o řece Ohři 1. Vyznač na mapě řeku Ohři a města, kterými protéká. 2. Zakresli kraje, kterými řeka protéká.
HEJKAL. MAPAOHRE. JPG. [ONLINE]. [CIT. 2014-02-20]. DOSTUPNÉ Z:
HTTP://COMMONS.WIKIMEDIA .ORG /WIKI /FILE:-
MAPAOHRE. JPG?USELANG= CS
1. Kde pramení řeka Ohře? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Které vodní nádrže leží na této řece? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. Vysvětli pojem meandr. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. Vysvětli pojem soutěska. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9
PRACOVNÍ LIST Č. 8 – 4. ročník zpracovala Veronika Bulíková
Život u řeky 1. Které rostliny se vyskytují u řeky Ohře? Podtrhni správné odpovědi. šípatka střelolistá, růže šípková, podběl lékařský, stulík žlutý, heřmánek lékařský, kopretina bílá, pampeliška lékařská, lakušník vodní, zevar jednoduchý, buk lesní, borovice lesní, černý bez 2. Napiš, kteří živočichové žijí ve vodě v řece Ohři? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. Přiřaď, co k sobě patří: Jelen evropský
šplhá, prolézá korunami stromů
Srnec obecný
šelma, vzácný výskyt i v ČR
Veverka obecná
patří mezi největší zástupce své čeledi
Medvěd hnědý
je podobný psovi domácímu
Vlk obecný
je nejmenší zástupce své čeledi
5. Napiš názvy k houbám:
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
10
PRACOVNÍ LIST Č. 9 – 5. ročník zpracovala Lucie Turková
Vodní díla 1. Vylušti tajenku ve čtyřsměrce: Y
N
A
Z
O
R
B
Á
L
P
E
T
V
Y
O
L
V
R
D
N
H
N
S
V
A
T
A
V
A
R
Y
I
A
B
P
E
Ř
E
J
O
Í
L
A
B
E
A
K
B
L
O
Ď
C
E
D
A
S
N
I
C
E
C
V
S
O
P
B
E
H
C
M
L
E
Z
Á
R
H
I
Y
E
C
S
Y
P
R
U
N
É
Ř
O
V
O
R
N
V
Ř
H
A
K
L
A
K
S
A
V
T
O
K
Y
M
O
V
O
K
D
Y
N
U
O
L
Í
N
S
O
K
O
L
O
V
V
Á
L
I
T
O
M
Ě
Ř
I
C
E
L
R
B
I
Á
S
Ý
C
Y
K
L
O
S
T
E
Z
K
A
A
C
L
N
T
E
K
O
L
A
N
I
B
A
Š
K
Ž
E
VŘESOVÁ LITOMĚŘICE VOR LOMNICE KARLOVY VARY TOKY LIBOCHOVICE CYKLOSTEZKA SÁDKY NECHRANICE ŽABOVŘESKY KOTVA PRUNÉŘOV SKALKA LÁVKA OHŘE BROZANY BOBR SVATAVA TISOVÁ PEŘEJ SOKOLOV LOKET LOĎ DASNICE CHEB SPLAVY TEPLÁ LOUNY HRÁZ LABE ŠABINA LÍN 2. Doplň tajenku: Častou stavbou na řekách a vodních tocích byl _ _ _ _ _ _ _ _ _ , který lidem ulehčoval práci, protože přenášel energii vody na hřídel prostřednictvím vodního kola.
11
PRACOVNÍ LIST Č. 10 – 5. ročník zpracovala Jaroslava Kačírová
Slepá mapa 1. 2. 3. 4. 5.
Prohlédni si část slepé mapy ČR. Vyznač na mapě celou řeku Ohře i s jejím pramenem (modrou pastelkou). Vyznač a pojmenuj alespoň tři přítoky řeky Ohře. Zakresli a pojmenuj dvě vodní nádrže. Vyznač na řece polohu těchto měst: Sokolov, Žatec, Cheb, Louny, Karlovy Vary, Kadaň, Kynšperk nad Ohří, Klášterec nad Ohří 6. Řeka Ohře se vlévá do Labe. Zakresli do mapy alespoň část řeky Labe a vyznač přesné místo ústí Ohře do Labe (město při ústí zapiš zelenou pastelkou).
12
7. Rozděl tato města podle kraje, do kterého náleží:
Karlovarský kraj
Ústecký kraj
8. Jakým směrem teče řeka Ohře od pramene k ústí? (připomeň si hlavní a vedlejší světové strany)
13
Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název globálního grantu: Zvyšování kvality ve vzdělávání v Karlovarském kraji II Název projektu: Vzdělávej se s řekou Ohře Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.18/02.0017
Vzdělávej se s řekou Ohře Projekt je zaměřen na poznávání Karlovarského kraje, jehož nedílnou součástí je řeka Ohře. Smyslem projektu je formou inovace výuky prohloubit základní znalosti žáků školy a uvědomění si širších souvislostí týkajících se významu toku (řeky Ohře) v dané oblasti – Karlovarském kraji. Hlavním cílem projektu je formou aktivní práce a komunikace s cílovými skupinami zvýšit informovanost a vědomosti žáků o způsobu využití a potřebnosti vodního toku řeky Ohře a jednotlivých ekonomických a ekologických systémech, které jsou na danou oblast navázány.
Základní škola Lomnice Základní škola Lomnice je úplnou základní školou venkovského typu. Na škole pracují tři speciální pedagogové, koordinátor ŠVP, metodik – koordinátor ICT a koordinátor environmentální výchovy. Funkce koordinátorů jsou obsazeny plně kvalifikovanými pedagogy. Škola využívá dětské hřiště, multifunkční hřiště a dvě fotbalová hřiště. Součástí školního komplexu je školní jídelna a školní družina. Škola je vybavena moderní počítačovou učebnou s 25 stanicemi, v každé třídě je interaktivní tabule. Prioritním cílem školy je vytváření zdravého klimatu mezi dětmi a mezi pedagogy. K naplnění tohoto cíle slouží i předmět osobnostní a sociální výchova, adaptační a ozdravné pobyty žáků, na které přispívá velkou měrou obec Lomnice. Škola se modernizuje díky podpoře obce Lomnice.
www.lomnicezs.cz grafická úprava: www.studioillek.cz tisk: Pavel Bedrník – Praha
