Pracovní list – Trh práce Pracovní síly ČSÚ sleduje podle několika různých hledisek: - podle vykonávaného zaměstnání (jakou práci dělají) - podle odvětvových sektorů (kde pracují) - podle dosažené kvalifikace (jakého vzdělání dosáhli) - podle věku Klasifikace zaměstnání vydaná ČSÚ rozděluje pracovníky do 10 tříd: 1. zákonodárci, vedoucí a řídící pracovníci 2. vědečtí a duševní pracovníci 3. techničtí, zdravotničtí, pedagogičtí pracovníci 4. nižší administrativní pracovníci (úředníci) 5. provozní pracovníci ve službách a obchodě 6. kvalifikovaní dělníci v zemědělství, lesnictví a příbuzných oborech 7. řemeslníci, kvalifikovaní výrobci zpracovatelé, opraváři 8. pracovníci obsluhy strojů a zařízení 9. pomocní a nekvalifikovaní pracovníci 10. příslušníci armády Úkol č. 1: Charakterizuj podle výše uvedených kritérií zaměstnance, který ti tento úkol zadal. Charakterizuj podle výše uvedených kritérií zaměstnance, svého zákonného zástupce nebo rodinného příslušníka. Charakterizuj podle výše uvedených kritérií zaměstnance, sebe ve svém budoucím zaměstnání
Úkol č. 2: Odhadněte vývoj počtu pracovníků v následujících odvětvích. Odpověď zakřížkujte. Počet pracovníků se zvyšuje se snižuje v zemědělství ve službách s duševní prací s vyšší kvalifikací
Úkol č. 3 Na následujících praktických příkladech popište dělbu práce. - Dnes jsem v supermarketu koupil chléb k večeři. - Včera jsme měli slavnostní večeři v restauraci. Dal jsem si vepřový řízek s bramborem. - Na svačinu do školy mi mamka připravila jablko z naší zahrádky.
Úkol č. 4 Následující graf znázorňuje nabídku práce při určité výši hodinové mzdy. Nabídková křivka je při nižší hodinové sazbě více elastická, při střední výši sazby méně elastická a při vysoké hodinové sazbě mzdy dokonce zpětzakřivená. Vysvětlete na tomto tvaru nabídkové křivky důchodový a substituční efekt ceny práce.
Mzda
Množství
Úkol č. 5: Nakreslete graf nabídky a poptávky s rovnovážnou cenou práce. Na tomto grafu vysvětlete, proč někdy mzdy klesají a jindy se zvyšují.
Řešení Pracovní síly ČSÚ sleduje podle několika různých hledisek: - podle vykonávaného zaměstnání (jakou práci dělají) - podle odvětvových sektorů (kde pracují) - podle dosažené kvalifikace (jakého vzdělání dosáhli) - podle věku Klasifikace zaměstnání vydaná ČSÚ rozděluje pracovníky do 10 tříd: 11. zákonodárci, vedoucí a řídící pracovníci 12. vědečtí a duševní pracovníci 13. techničtí, zdravotničtí, pedagogičtí pracovníci 14. nižší administrativní pracovníci (úředníci) 15. provozní pracovníci ve službách a obchodě 16. kvalifikovaní dělníci v zemědělství, lesnictví a příbuzných oborech 17. řemeslníci, kvalifikovaní výrobci zpracovatelé, opraváři 18. pracovníci obsluhy strojů a zařízení 19. pomocní a nekvalifikovaní pracovníci 20. příslušníci armády
Úkol č. 1: Charakterizuj podle výše uvedených kritérií zaměstnance, který ti tento úkol zadal. Charakterizuj podle výše uvedených kritérií zaměstnance, svého zákonného zástupce nebo rodinného příslušníka. Charakterizuj podle výše uvedených kritérií zaměstnance, sebe ve svém budoucím zaměstnání Řešení: Učitelka ekonomie: Pedagogický pracovník, pracující v resortu školství, s dosaženým vysokoškolským vzděláním, ve středním věku.
Úkol č. 2: Odhadněte vývoj počtu pracovníků v následujících odvětvích. Odpověď zakřížkujte. Řešení: Počet pracovníků se zvyšuje se snižuje v zemědělství X ve službách X s duševní prací X s vyšší kvalifikací X
Úkol č. 3 Na následujících praktických příkladech popište dělbu práce. - Dnes jsem v supermarketu koupil chléb k večeři. - Včera jsme měli slavnostní večeři v restauraci. Dal jsem si vepřový řízek s bramborem. - Na svačinu do školy mi mamka připravila jablko z naší zahrádky. Řešení: Chléb: Zemědělec vypěstuje obilí, sklidí ho a prodá do mlýnu. Zpracovatel obilí semele na mouku a prodá do pekárny. Pekař upeče chleba a prodá ho do supermarketu. Obchodník chléb jako zboží prodá konečnému zákazníkovi. Všichni výrobci při své práci používají například elektřinu, kterou vyrobili energetické závody. Suroviny a hotové výrobky se mezi jednotlivými výrobci přepravovali – byl zde tedy využíván přepravce nebo alespoň automobil a nafta, které také někdo musel vyrobit. A tak dále. Večeře: Kuchař, číšník, provozní restaurace, zemědělec, pracovník na jatkách, obchodník Svačina: Člen domácnosti pracující na zahrádce, maminka Úkol č. 4 Následující graf znázorňuje nabídku práce při určité výši hodinové mzdy. Nabídková křivka je při nižší hodinové sazbě více elastická, při střední výši sazby méně elastická a při vysoké hodinové sazbě mzdy dokonce zpětzakřivená. Vysvětlete na tomto tvaru nabídkové křivky důchodový a substituční efekt ceny práce.
Mzda
Množství
Řešení:
Při nízké hodinové sazbě je zaměstnanec ochoten pracovat více hodin, aby si vydělal více peněz, a tím mohl uspokojit své potřeby. Jedná se o důchodový efekt. Při střední sazbě má zaměstnanec uspokojeny základní potřeby a na nabídku vyššího výdělku reaguje pomaleji, ochota pracovat více hodin je už ménší (např. pro luxusnější statky, dovolenou apod.). Jedná se také o důchodový efekt, ale už v menší intenzitě. Při vysoké hodinové sazbě zaměstnanec už má zajištěny své potřeby, a proto už není ochoten pracovat tolik hodin. Před časem v práci raději dává přednost času věnovanému rodině a koníčkům. Jedná se o substituční efekt. Úkol č. 5: Nakreslete graf nabídky a poptávky s rovnovážnou cenou práce. Na tomto grafu vysvětlete, proč někdy mzdy klesají a jindy se zvyšují. Řešení: Mzdy Nezaměstnanost Nabídka
Rovnová žná mzda
Volná pracovní místa
Poptávka
Množství
Pokud je nabídka na trhu práce vyšší než poptávka, je nedostatek pracovních míst a zaměstnanci jsou ochotni pracovat i za menší mzdu (raději než se stát nezaměstnanými). Proto vývoj mezd bude pravděpodobně klesat. Pokud je nabídka na trhu práce menší než poptávka, je nedostatek pracovní síly (např. s určitou kvalifikací) a zaměstnavatelé jsou ochotni vyplácet vyšší mzdu, aby zaměstnance získali. Proto vývoj mezd bude pravděpodobně stoupat.
