Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA
reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Pracovní list – Karel Čapek DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_St_02-01_CJ-9
autor
Jaroslava Staňková
vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace předmět Český jazyk a literatura ročník 9.
ZŠ Šlapanice 2012 – 2013
PL: Karel Čapek 1. Ukázka z dokumentu (Karel Čapek a jeho obyčejný svět 1) K. Č. se narodil v ……………………………………… Pro děti napsal: ………………………………………………………………... Je autorem knihy Hovory s………………………, prózy Krakonošova ………………………………….. Rád f……………………………, krásně ……………… Na Slovensku pracoval na dramatech ………………………………… a R. U. R. a prózách Továrna na ……………………….………………….. a K………………………………………………..……………..
PL: Karel Čapek 1. Ukázka z dokumentu (Karel Čapek a jeho obyčejný svět 1) K. Č. se narodil v ……………………………………… Pro děti napsal: ………………………………………………………………... Je autorem knihy Hovory s………………………, prózy Krakonošova ………………………………….. Rád f……………………………, krásně ……………… Na Slovensku pracoval na dramatech ………………………………… a R. U. R. a prózách Továrna na ……………………….………………….. a K………………………………………………..……………..
2. Ukázka: Zločin v chalupě (Čítanka str. 40) a) Jak se jmenoval obžalovaný a z čeho byl obviněn? …………………………………………………. …………………………………………………… b) Proč se obžalovaný necítil vinen? …………………………………………………… ………………………………………………….. c) 3.Jak se na zločin dívali lidé z vesnice? ………………………………..… …………………………………………………… d) 4. Jak by předseda soudu obžalovaného nejraději potrestal? …………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
2. Ukázka: Zločin v chalupě (Čítanka str. 40) e) Jak se jmenoval obžalovaný a z čeho byl obviněn? …………………………………………………. …………………………………………………… f) Proč se obžalovaný necítil vinen? …………………………………………………… ………………………………………………….. g) 3.Jak se na zločin dívali lidé z vesnice? ………………………………..… …………………………………………………… h) 4. Jak by předseda soudu obžalovaného nejraději potrestal? …………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
3. Ukázka: Bílá nemoc (Čítanka str. 42) a) Jak Galén zdůvodňuje svůj požadavek na ukončení války? ………………………….………………………… …………………………………………………… b) Proč Galén nechce léčit bohaté? …………………………………………………… …………………………………………………… c) Čemu podle dvorního rady slouží klinika? ……………………………….……… …….……………..…………………………… d) Co myslí dvorní rada slovy „pacifistický mor“? …………….………. ……………………………………………………. ……………………………………………………..
3. Ukázka: Bílá nemoc (Čítanka str. 42) e) Jak Galén zdůvodňuje svůj požadavek na ukončení války? ………………………….………………………… …………………………………………………… f) Proč Galén nechce léčit bohaté? …………………………………………………… …………………………………………………… g) Čemu podle dvorního rady slouží klinika? ……………………………….……… …….……………..…………………………… h) Co myslí dvorní rada slovy „pacifistický mor“? …………….………. ……………………………………………………. ……………………………………………………..
PL: Karel Čapek 1. Ukázka z dokumentu (Karel Čapek a jeho obyčejný svět 1) http://www.youtube.com/watch?v=LHWf3omZ-J4 (5. až 7. minuta)
K. Č. se narodil v Malých Svatoňovicích Pro děti napsal: Devatero pohádek, Dášenka Je autorem knihy Hovory s T. G. M., prózy Krakonošova zahrada. Rád fotografoval, krásně kreslil, na Slovensku pracoval na dramatech Loupežník a R. U. R. a prózách Továrna na absolutno a Krakatit 2. Ukázka: Zločin v chalupě (Čítanka str. 40) a) Jak se jmenoval obžalovaný a z čeho byl obviněn? Vondráček, zabil sekerou svého tchána Fr. Lebedu. b) Proč se obžalovaný necítil vinen? Pro sedláka je na prvním místě hospodářství – tchán se choval proti selským zvyklostem. c) Jak se na zločin dívali lidé z vesnice? Stáli na straně obžalovaného. d) Jak by předseda soudu obžalovaného nejraději potrestal? Musel by osít ta pole, která byla příčinou vraždy blínem a hložím a mít před očima do smrti „ten úhor nenávisti“. 3. Ukázka: Bílá nemoc (Čítanka str. 42) a) Jak Galén zdůvodňuje svůj požadavek na ukončení války? Když se lidé mohou zabíjet ve válce, nač je mají doktoři zachraňovat? b) Proč Galén nechce léčit bohaté? Bohatí mají vliv a mohou ukončit válku.
c) Čemu podle dvorního rady slouží klinika? Neslouží žádné humanitě, nýbrž vědě a národu. d) Co myslí dvorní rada slovy „pacifistický mor“? Šíření názoru, že mír je lepší než jakákoli válka.
Informace pro učitele Pracovní list slouží k zopakování základních informací o Karlu Čapkovi (viz bod 1) formou sledování filmového dokumentu, ukázku je nutné pustit minimálně 2 x (5. až 7. minuta). http://www.youtube.com/watch?v=LHWf3o mZ-J4
•
• •
2. a 3. část lze využít k ověření čtenářských dovedností žáků. Osvědčilo se společné přečtení obou ukázek a následná samostatná práce žáků. Žáky je možné motivovat – první tři správně vypracované odpovědi budou oceněni známkou. Časové rozvržení: 1. hodina – prvotní informace o Karlu Čapkovi, zápis do sešitu. 2. hodina – bod číslo 1 a 2 pracovního listu. 3. hodina – bod číslo 3 a filmová ukázka (závěrečné scény Bílé nemoci – Dr. Galén je lynčován davem).
Zdroje: Dorovská, Dagmar, Řeřichová, Vlasta. Čítanka 9. Olomouc: Prodos, 2001. ISBN 80-7230-102-0. Str. 40 – 44. http://www.youtube.com/watch?v=LHWf3o mZ-J4
