Pracovní list číslo 01

Pracovní list číslo 01 Téma

Měření délky Třída

Jméno a příjmení žáka

Používané pomůcky (čidla)

……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Jak se nazývá základní jednotka délky ?

Jaká délková měřidla používáme k měření rozměrů a) knihy ………………………………………………………………… b) okenní tabule ………………………………………………………… c) třídy ………………………………………………………………….. d) obvodu svého pasu …………………………………………………..

Jaké díly a násobky metru užíváme v praxi ? …………………………………………………………………

Rozměry kterých těles určujeme a) v mm ………………………………………………………………… b) v m ………………………………………………………………… Jak se mění vzdálenost od senzoru v závislosti na čase při měření a) – e).?

Tento pracovní list vznikl v rámci projektu Zlepšení podmínek pro implementaci inovativních metod a forem výuky přírodovědných předmětů na ZŠ Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.14/01.0030

1/1


Měření teploty. Teploměr, jednotky teploty. Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

V jakých jednotkách udáváme teplotu?

Které jsou základní body Celsiovy stupnice?

Jak se mění teplota místnosti v závislosti na vzdálenosti od podlahy?

Jak se mění teplota vody při zahřívání a ochlazování?

Jak se mění teplota při smíchání dvou vzorků různé teploty?


1/1 9


Elektrický proud a elektrické napětí Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Jak poznáš, že elektrickým obvodem prochází elektrický proud ?

V jakých jednotkách měříme elektrické napětí?

V jakých jednotkách měříme elektrický proud?

Žárovku připojíme k baterii, ale nesvítí, jaké mohou být příčiny?

Jak se mění jas žárovky, když zvyšujeme napětí? Co můžeme říci o velikosti proudu v této situaci ?


2/1 9


Elektrický proud v kapalinách Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Jaké částice tvoří elektrický proud v kapalině?

Proč čistá voda špatně vede elektrický proud?

Jaké ionty se uvolňují v roztoku kuchyňské soli?

Co se děje v roztoku soli, když jím prochází elektrický proud ?

Jakou jinou látku mohu ve vodě rozpustit, aby lépe vedla proud?


3/1 9


Rychlost pohybu Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

V jakých jednotkách určujeme rychlost tělesa?

Jak se mění rychlost při rovnoměrném pohybu tělesa?

Jak se mění rychlost při zrychleném pohybu?

Jak se mění rychlost při zpomaleném pohybu?

Jaký druh pohybu znázorňují jednotlivé grafy?


4/1 9


Hydrostatický tlak Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Na čem závisí velikost hydrostatického tlaku ?

Jak se mění hydrostatický tlak při zvětšování hloubky?

Jak se mění hydrostatický tlak ve stejné hloubce v různých kapalinách?

Jak je přibližně velký hydrostatický tlak ve hloubce 2m pod hladinou vody?

Proč je hráz přehrady u dna širší než u hladiny?


5/1 9


Atmosférický tlak Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Na čem závisí velikost atmosférického tlaku ?

Čím měříme atmosférický tlak?

Jak se mění atmosférický tlak v místnosti ?

Kde bude větší atmosférický tlak, ve sklepě nebo na půdě budovy?

Jak lze využít změnu atmosférického tlaku v závislosti na výšce?


6/1 9


Tlak plynu v uzavřené nádobě, podtlak, přetlak Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Charakterizuj přetlak plynu v nádobě ?

Charakterizuj podtlak plynu v nádobě ?

Jak můžeme přetlak a podtlak vytvořit?

Kde se přetlak a podtlak využívá?

Změř přetlak v balónku. Jak se mění s průměrem balónku?


7/1 9


Změna teploty těles tepelnou výměnou Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Popiš, co se děje při tepelné výměně.?

Které fyzikální veličiny charakterizují tepelnou výměnu?

Proč jsou některé lžičky opatřeny dřevěným nebo plastovým zakončením?

Jak lze ochladit horký čaj v hrnku bez přelévání do jiné nádoby?

Do jaké nádoby naliješ čaj, aby zůstal co nejdéle teplý?


8/1 9


Kalorimetrická rovnice Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Které fyzikální veličiny charakterizují tepelnou výměnu?

Na čem závisí teplo, které přijme chladnější voda při této tepelné výměně?

Proč nemusí být teplo přijaté studenou vodou a teplo odevzdané vodou teplou úplně stejné?

Jak můžeme omezit tepelné ztráty?


9/1 9


Měrná tepelná kapacita. Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Na čem závisí, kolik tepla při tepelné výměně přijme nebo odevzdá těleso?

Která látka z použitých bude mít po předvedeném ději vyšší teplotu

Proč nemají látky stejnou teplotu?

Která z použitých látek má větší měrnou tepelnou kapacitu?

Jak se projevuje při tepelné výměně větší měrná tepelná kapacita vody?


10/ 19


Tání Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

V které kapalině roztaje kostka ledu rychleji?

Jaký rozdíl je mezi teplotou solené vody u dna a u povrchu?

Jaký rozdíl je mezi teplotou neosolené vody u dna a u povrchu?

Co způsobuje tyto rozdíly?


11/ 19


Vypařování Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Jak ovlivní ochlazování teploměru jeho mokrý povrch?

Jak ovlivní ochlazování teploměru mávání mokrým teploměrem?

Proč pomáhá pocení regulovat tělesnou teplotu člověka?

Proč je v parném počasí nutné dodržovat pitný režim?


12/ 19


Tepelné záření Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Můžeme vidět tepelné záření?

Jak závisí teplota okolí na vzdálenosti od zdroje tepelného záření?

Žárovka vyzařuje světelné a tepelné záření. Které záření bude mít větší energii?

Které zdroje světla v domácnosti jsou šetrnější k životnímu prostředí?

Proč mají nákladní auta s vnitřním chlazením pro přepravu čerstvých potravin bílý nátěr?


13/ 19


Zvukové jevy Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Co je zdrojem zvuku?

Proč se ve vzduchoprázdnu nemůže zvuk šířit?

Jak se liší tón a hluk?

Co určuje výšku tónu?

Urči podle grafu, jak se liší zvuk lidského hlasu při vyslovení samohlásky a souhlásky.


14/ 19


Vlhkost vzduchu Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Je vlhkost vzduchu našeho okolí stále stejná?

Jak se dostává vodní pára do ovzduší?

Jak ovlivní neoloupané ovoce vlhkost vzduchu ve sklenici?

Proč po oloupání ovoce relativní vlhkost ve sklenici prudce vzroste?

Jaká je funkce slupky u ovoce?

Proč se poblíž některých druhů pečiva nechává rozkrojené jablko?


15/ 19


Magnetické pole Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Jak zobrazujeme silové působení magnetického pole?

V jakých jednotkách měříme magnetickou indukci?

Jakých hodnot dosahovala magnetická indukce v okolí pólů tyčového magnetu?

Jakých hodnot dosahovala magnetická indukce v okolí pólů podkovového magnetu?

Jakou maximální hodnotu jsme naměřili pro magnetickou indukci pole Země ?


16/ 19


Elektromagnetická indukce Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Kdy vzniká mezi svorkami cívky indukované napětí ?

Jak mohu indukované napětí na svorkách cívky zvětšit?

Jak se změní indukované napětí na svorkách cívky, když zmenšíme počet závitů?

Vznikne indukované napětí, když se kolem nehybného magnetu bude pohybovat cívka?


17/ 19


Elektrický odpor, závislost elektrického odporu na vlastnostech vodiče, výsledný odpor rezistorů zapojených za sebou a vedle sebe Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

V jakých jednotkách měříme elektrický odpor?

Jak se mění elektrický odpor s rostoucí délkou vodiče?

Jak se změní celkový odpor soustavy, připojíme-li další rezistor sériově?

Jak se změní celkový odpor soustavy, připojíme-li další rezistor paralelně?

Jak se změní celkový odpor soustavy, zapojíme-li tři stejné rezisory vedle sebe?


18/ 19


Elektromagnetické záření, ultrafialové záření Třída



……………………………………………………………………………………………………………………………… Otázky / úlohy

Jaké nežádoucí účinky má UVA záření?

Jak se chráníme před účinky UVA záření např. na horách?

Jak se mění intenzita UVA záření během dne?

Jak se bráníme UVC záření?

Můžete se opálit přes okno automobilu?


19/ 19

Pracovní list číslo 01

Recommend Documents