Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury
Biblická mytologie Starozákonní příběhy Izák a Jákob
Kniha Genesis - opakování Ve kterém z nejstarších starozákonních příběhů najdeme odraz uvedené historické skutečnosti?
• • • • • • • • • • • •
velké záplavy úrodnost oblasti Mezopotámie existence řek Eufrat a Tigris pěstování oliv pastevectví jako zdroj obživy hebrejských kmenů znalost anatomie lidského těla dovednost pěstovat obilí vysoké pohoří na severu Malé Asie stavby z cihel užívání asfaltu ničivé záplavy ničivá zemětřesení
Stvoření světa Stvoření člověka Kain a Ábel Od Adama k Noemu
Noe a potopa Babylónská věž a zmatení jazyků
Kniha Genesis - opakování Ve kterém z nejstarších starozákonních příběhů najdeme odraz uvedené lidské vlastnosti či zkušenosti?
• • • • • • • • • • • •
závistivost výčitky svědomí stydlivost zvědavost žárlivost pýcha strach člověk trpí bolestí člověk si těžce zajišťuje obživu láska k dítěti sklony ke špatnému chování pokání
Stvoření světa Stvoření člověka Kain a Ábel Od Adama k Noemu Noe a potopa Babylónská věž a zmatení jazyků
IZÁK a JÁKOB
M. Caravaggio: Obětování Izáka Převzato z: http://www.artchiv.info/galerie/_large.php?workID=10174 [cit. 25. 2. 2013]
Abraham a Izák Co už víte o okolnostech Izákova narození? Kdo byli jeho rodiče, jak se jmenoval jeho bratr? Pozorně si přečtěte následující úryvky z biblické báje, seřaďte je podle posloupnosti a doplňte chybějící části příběhu:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Abraham tam postavil oltář a narovnal dřevo. Vtom na něj z nebe zavolal Hospodinův anděl. Nasekal dříví pro zápalnou oběť. Nevztahuj ruku na chlapce! Uviděl za sebou berana uvízlého za rohy v křoví. Vezmi svého syna Izáka a jdi do země Moria. Sám nesl v ruce oheň a nůž. Kde je ale beránek k zápalné oběti? řešení 6, 3, 7, 1, 8, 2, 4, 5
Marc Chagall: Obětování Izáka Převzato z: http://www.jesuswalk.com/abraham/abraham-artwork.htm [cit. 25. 2. 2013]
Po obětování berana k Abrahamovi promluvil anděl podruhé: „Protože jsi to učinil a neodepřel jsi mi svého jediného syna, jistotně ti požehnám a tvé potomstvo jistotně rozmnožím jako nebeské hvězdy a jako písek na mořském břehu. Tvé potomstvo obdrží bránu svých nepřátel a ve tvém potomstvu dojdou požehnání všechny pronárody země, protože jsi uposlechl mého hlasu.“ (ČEP, Gn 22, 17 – 18) Pokuste se vysvětlit význam podtržených částí textu.
José de Ribera: Otcovo požehnání Převzato z: http://www.1st-art-gallery.com/Jusepe-De-Ribera/Jacob-Receives-Isaac's-Blessing-1637.html [cit. 25. 2. 2013]
Přečtěte si pokračování příběhu v Bibli nebo v učebním textu (s. 93) a vysvětlete, jakou roli v něm hrají Rebeka, Ezau a Jákob. Proč Jákob usiloval o získání prvorozenectví a jak je získal?
Proč bylo pro Jákoba důležité otcovo požehnání a jak je získal? Kdo byl Lában? Kde žil? Pokuste se vysvětlit, proč šel Jákob právě do míst, kde bydlel Lában se svou rodinou.
Pozorně si prohlédněte následující obrazy a s jejich pomocí převyprávějte Jákobův příběh poté, co opustil domov.
J. de Ribera Převzato z: http://www.studyblue.com/notes/note/n/slide-id-/deck/2134014 [cit. 25. 2. 2013]
M. Chagall Převzato z: http://www.tyden.cz/rubriky/kultura/umeni/jak-se-krade-v-ceskych-galeriich_196468.html [cit. 25. 2. 2013]
Luca Giordano Převzato z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Luca_Giordano_-_Jacob_and_Rachel_at_the_Well__WGA9009.jpg[cit. 25. 2. 2013]
J. de Ribera Převzato z: http://spanishbaroqueart.tumblr.com/page/11 [cit. 25. 2. 2013]
L. Giordano Převzato z: http://realisticimaginations.com/wordpress/2012/11/18/fighting-matt-1815-16/ [cit. 25. 2. 2013]
P. Orrente Převzato z: http://www.wikigallery.org/wiki/painting_380046/(after)-Pedro-Orrente/Jacob-And-HisFamily-Leaving-For-Canaan [cit. 25. 2. 2013]
E. Delacroix Převzato z: http://en.wikipedia.org/wiki/Jacob [cit. 25. 2. 2013]
P. P. Rubens Převzato z: http://en.wikipedia.org/wiki/Jacob [cit. 25. 2. 2013]
Jaké historické skutečnosti a lidské zkušenosti se odrážejí v příběhu o Izákovi, Ezauovi a Jákobovi?
Jak se tento biblický příběh odráží v dnešním světě? Vysvětlete frazémy, které z příběhu vycházejí:
• prodat za misku čočky • chlupatý jak Ezau
• benjamínek
Použité zdroje ŠIFTOVÁ, J.: Kořeny evropské kultury. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. 178 s. ŠIFTOVÁ, J.: Kořeny evropské kultury – příručka pro učitele. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. 216 s. ŠIFTOVÁ, J., MACHAČNÝ, J.: Kořeny evropské kultury – soubor interaktivních pomůcek. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. Zdroje ilustrací uvedeny u jednotlivých snímků.
jméno autora
Jaroslava Šiftová
název projektu
Informatika a digitální technika
číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0158
číslo šablony
III/2 Inovace výuky pomocí ICT
předmět/ třída (ročník)
Kořeny evropské kultury/ prima
pořadové číslo DUM
14
datum
25. 2. 2013
název DUM
Starozákonní příběhy – Izák a Jákob
metodická poznámka k využití
Prezentace je pro práci na interaktivní tabuli. První část je věnována opakování (příběhy Genesis), druhá část analyzuje, zobecňuje a hodnotí báji o Izáku a Jákobovi. Je zaměřena na práci s biblickým textem, na jeho porozumění, odraz ve výtvarném umění i na jeho zobecnění. Soustředí se i na odraz příběhu v našem současném jazyce. Jednotlivé úkoly jsou opatřeny průběžnými pokyny k ovládání prezentace, u práce s textem je skryto řešení. Prezentace je vhodná pro nižší gymnázium, využitelná pro frontální, skupinovou i individuální práci.
