Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222 Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov IČO 00583685, IZO 000583685, DIČ CZ0083685 č. účtu: 503202-544 / 0600 tel., fax: 380 711 296, e-mail:
[email protected] http://www.zsnadrazi.cz
Plán činnosti Pedagogicko-organizační opatření Školní rok 2011–2012
ředitelka školy v. z. Mgr. Dana Hoššová
1
Vedení školy Ředitel školy:
Mgr. Dana Hoššová
Statutární zástupce:
Mgr. Ivana Severová
zástupce pro 2. stupeň
Zástupce ředitele:
Mgr. Jan Vopat
zástupce pro 1. stupeň
Rozšířené vedení školy Pro komplexnější práci všech zaměstnanců a zlepšení komunikace mezi vedením školy a zaměstnanci pracuje ve škole tzv. rozšířené vedení školy. Bude se scházet jednou měsíčně před ukončením tvorby měsíčního plánu a bude pracovat ve sloţení: Ředitel školy Zástupce pro 2. stupeň Zástupce pro 1. stupeň Výchovný poradce Metodik protidrogové prevence Zástupce učitelů 2. stupně Zástupce učitelů 1. stupně
Mgr. Dana Hoššová Mgr. Ivana Severová Mgr. Jan Vopat Mgr. Aneţka Lipplová Mgr. Zdeněk Pilař Mgr. Jan Kříţ Mgr. Sylva Harsová Mgr. Věra Broţová Gabriela Palkovičová Jaroslava Krchová
Vedoucí vychovatelka: Vedoucí školní jídelny:
Schůzky pravidelně 1. středu v měsíci, stejný je i termín provozních porad.
Vzdělávací koncepce školy Základní škola má devět ročníků a člení se na první a druhý stupeň. První stupeň je tvořen prvním aţ pátým ročníkem, druhý šestým aţ devátým ročníkem. Ve všech ročnících se vyučuje podle ŠVP „Já v naší škole“ na základě aktuálního RVP a další legislativy.
Sportovní středisko se zaměřením na volejbal pro chlapce i dívky Ve spolupráci MŠMT a ČVS byla vytvořena síť sportovních středisek ve vybraných olympijských sportech. Na naší škole bylo zřízeno sportovní středisko chlapců i dívek. Činnost střediska (SpS) je několikrát ročně kontrolována koordinátory ČVS. Součástí střediska je příprava hráčů a hráček od přípravek (Barevný volejbal) aţ po kategorii staršího ţactva. Do sportovní přípravy se mohou zapojit i ţáci jiných škol.
2
Technické vybavení Celá naše škola disponuje dostatečným počítačovým vybavením. Kromě třech počítačových učeben, najdeme PC v kaţdé třídě prvního stupně, v kaţdé odborné učebně a pro učitele také v kabinetech. Nově jsou vyučující místo stolních počítaů vybavováni notebooky. Velkou pomocí jsou interaktivní tabule na prvním stupni a v odborných učebnách a nově také interaktivní dataprojektory s bílými tabulemi v běţných třídách. V jedné třídě devátého ročníku realizujeme projekt 1:1 (tj. jeden počítač na jednoho ţáka), to znamená, ţe kaţdý ţák této třídy má ze školy pro potřeby výuky trvale zapůjčený výkonný netbook, má k dispozici výukové programy a připojení ke školní síti a k internetu. Tyto počítače vyuţívají ţáci jak přímo při vyučování, tak při domácí přípravě a spolupráci na různých projektech. Celá škola je propojena kvalitní školní počítačovou sítí s internetem. Většina školy je pokryta zabezpečeným bezdrátovým signálem WiFi, takţe mohou být on-line ţáci i učitelé, Kompletní bezdrátové pokrytí by mělo v dohledné době poskytnout dokonalý servis. Ţáci mají moţnost vyuţívat i další moderní digitální techniku jako digitální fotoaparát, digitální kameru, dataprojektory, síťové tiskárny a podobně.
Hlavní úkoly obsahové Poslání školy Škola podporuje učební a osobnostní rozvoj ţáků tím, ţe vytváří podnětné prostředí tak, aby kaţdý jednotlivec mohl plně rozvinout svůj potenciál. Základní filozofií školy je vytvořit pohodové školní prostředí, kde učitel, ţák a rodič jsou partnery, kde kaţdé dítě má právo se vzdělávat dle svých individuálních moţností a potřeb.
Záměry a cíle Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách, zabývat se strategií jeho rozvoje. Vytvářet pohodové klima a pocit bezpečí ve vzájemných vztazích. Vytvořit stejné podmínky pro získání základního vzdělání všem dětem navštěvujícím naši školu. Pokračovat v dobré integraci ţáků s tělesným postiţením a specifickými poruchami učení a chování. Naučit děti základním ţivotním kompetencím a dovednostem. Podporovat rozvoj talentovaných ţáků v různých oborech. Věnovat pozornost oblasti prevence sociálně-patologických jevů. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. 3
Podporovat a rozvíjet volejbalové talenty. Podporovat talenty ve výpočetní technice. Vytvářet příjemné pracovní prostředí pro ţáky i zaměstnance. Rozvíjet tvořivou spolupráci s rodiči a zapojovat je více do činnosti školy. Zvýšit prezentaci školy na veřejnosti. Umoţnit osobnostní a profesní růst pracovníků školy. Zaměřit se více na kontrolu, hodnocení a informační systém. Výrazně podporovat a rozvíjet práci nastupujících učitelů.
Strategie Nabídnout dětem moţnosti práce v krouţcích, činnost školní druţiny organizovat částečně jako zájmové krouţky. Ve výuce pouţívat nové metody, které vedou ţáky k tvořivé samostatnosti. Poskytovat ţákům dostatečný prostor na procvičení a upevnění učiva. Vytvářet prostor pro účinnou motivaci a pro výuku ţáků podle jejich individuálních schopností a potřeb. Vést ţáky ke vzájemné spolupráci a pomoci, samostatnému uvaţování a řešení problémů. Vypracovat plán DVVP na základě konkrétních potřeb školy a učitelů. Získávat a připravovat více ţáků k účasti v olympiádách a soutěţích, tím je motivovat k rozvíjení jejich talentu a schopností. Pokračovat v projektu Nanečisto (příprava dětí a rodičů na vstup do školy). Podporovat, provádět a vyuţívat výsledky vnitřní evaluace školy. Pokračovat ve „Startovacích víkendech“ 6. ročníků (stmelování nově vytvořených kolektivů), rozšířit zapojení rodičů. Pokračovat v aktivitách podporujících tvorbu kolektivu a podporování protidrogové prevence a prevence patologických jevů. Pokračovat v práci školního parlamentu a vytváření www stránek.
4
Strategie údržby školy Na základě návrhů a poţadavků stanovit priority a sestavit plán postupného vylepšování pracovního prostředí školy. Vybavit postupně všechny třídy novými lavicemi a ţidlemi Dle moţností doplnit do dalších tříd interaktivní tabuli nebo interaktivní projektor. Připravit rekonstrukci učebny fyziky. Připravit rekonstrukci učebny VT1.
Organizace školního roku Období školního vyučování ve školním roce 2011/2012 začne ve čtvrtek 1. září 2011. Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno v úterý 31. ledna 2012. Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 29. června 2012. Podzimní prázdniny připadnou na středu 26. října a čtvrtek 27. října 2011. Vánoční prázdniny budou zahájeny v pátek 23. prosince 2011 a skončí v pondělí 2. ledna 2012. Vyučování začne v úterý 3. ledna 2012. Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 3. února 2012. Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou stanoveny takto: 12. 3. – 18. 3. 2012
Časový rozvrh zvonění hodina
0
1
2
3
4
5
6
7
8
od – do
7:00 – 7:40
8:00 – 8:45
8:55 – 9:40
10:00 – 10:45
10:55 – 11:40
11:50 – 12:35
12:45 – 13:30
13:40 – 14:25
14:35 – 15:20
5
Třídní schůzky a informace pro rodiče
od 16:00 hodin 1. stupeň od 16:30 hodin 2. stupeň od 17:00 hodin rodiče ţáků 9. tříd
Tř. schůzky
7. září
Kontaktní hodiny
5. října 2. listopadu od 16:00 hodin do 17:00 hodin 7. prosince
Informace o prospěchu
4. ledna
od 16:00 hodin do 18:00 hodin
Kontaktní hodiny
1. února 7. března 4. dubna 2. května
od 16:00 hodin do 17:00 hodin
Informace o prospěchu
6. června
od 16:00 hodin do 18:00 hodin
Třídní učitelé si mohou v tyto termíny svolat rodiče celé třídy podle svých potřeb a podle potřeb ostatních učitelů.
Plán schůzí Pedagogické rady: Zahajovací Klasifikační Hodnotící
1. stupeň 2. stupeň
29. srpna 16. listopadu, 19. ledna, 18. dubna, 20. června 16. listopadu, 18. ledna, 18. dubna, 21. června 29. června
Schůzovní den je středa. Pro společné porady je vyčleněna vţdy první středa v měsíci od 14.30 hodin. Mimořádné porady dle potřeby k řešení organizačních záleţitostí a provozu školy. Metodická sdružení, předmětové komise: přípravný týden, leden, červen Pracovníci školy si neplánují ţádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněţ na dobu schůzí a porad.
6
Metodické orgány Předmětové komise sdruţují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Zodpovídají za tvorbu ŠVP ve svých předmětech nebo oblastech.
Hlavní úkoly Příprava ţáků na soutěţe ţáků – přidělení jednotlivých soutěţí vyučujícím Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. Vypracování plánu exkurzí na celý rok dopředu, aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím. Práce na školním vzdělávacím programu
Úkoly předmětových komisí Koordinují plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence sociálně patologických jevů. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce ţáků, přijímací, průběţné a závěrečné zjišťování znalostí ţáků Koordinují počet a obsah písemných prací ţáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení ţáků. Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané ţáky a ţáky zdravotně postiţené. Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.
7
Úkoly předsedů předmětových komisí Vytvářejí koncepci práce PK, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. Vytváří plán PK, na schůzích PK jej vyhodnocuje, zajišťuje zpracování podkladů pro výroční zprávy a sebehodnocení školy. Podle časových moţností organizuje vzorové hodiny, vzájemné hospitace. Kontroluje časové a obsahové plnění tematických plánů. Spolupracuje s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů. Český jazyk:
Mgr. Hana Kozáková
Cizí jazyky:
Mgr. Ivana Severová – 2. stupeň Mgr. Renata Prokopová – 1. Stupeň
Matematika + informatika:
Mgr. Iva Hermannová, Mgr. Jan Kříţ
1. stupeň:
Mr. Věra Broţová – 4. a 5. ročník Mgr. Sylva Harsová – 1. aţ 3. ročník
Člověk a společnost (dějepis, výchova k občanství): Mgr. Eva Zálohová Člověk a příroda (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis): Mgr. Blanka Kalistová, Mgr. Radim Novotný Člověk a zdraví (výchova ke zdraví, nástrahy dospívání): Mgr. Zdeněk Pilař Člověk a svět práce (pracovní činnosti):
Mgr. Marie Janotová
Umění a kultura (hudební výchova, výtvarná výchova): Mgr. Eva Jakubcová Tělesná výchova:
Mgr. Jan Vopat
Školní družina:
Gabriela Palkovičová
Koordinátor pro prevenci sociálně patologických jevů: Mgr. Zdeněk Pilař Koordinátor práce školního parlamentu: Mgr. Ivana Severová
8
Výchovná komise pro řešení záškoláctví Ředitel školy Zástupce pro 2. stupeň Zástupce pro 1. stupeň Výchovný poradce Metodik protidrogové prevence Příslušný třídní učitel Zákonný zástupce ţáka Zástupce sociálně právní ochrany dětí
Mgr. Dana Hoššová Mgr. Ivana Severová Mgr. Jan Vopat Mgr. Aneţka Lipplová Mgr. Zdeněk Pilař
Správa kabinetů český jazyk
Kozáková
cizí jazyky
Severová, Kalíšková
matematika
Vochozka
fyzika
Kalistová
výpočetní tech.
Kříţ
chemie
Hermannová
tělesná vých.
Boček
přírodopis
Novotný
výtvarná vých.
Jakubcová
hudební výchova Balek
dílny
Pilař
vaření
Janotová
zeměpis
Pospíšilová
pozemky
Janotová
dějepis
Zálohová
občanská nauka
Schinková
NŠ 1
Kmochová
NŠ 2
Prokopová
dopr. výchova
Záhoř
ţák.knihovna
Jandourková
uč. knihovna
Harsová
učebnice 1. st.
Broţová
učebnice 2. st.
Záhoř
lékárny celkově
Vopat
Správci odborných učeben přírodopis
Novotný
fyzika
Kalistová
výp. technika
Kříţ
dílny
Pilař
chemie
Hermannová
pozemky
Janotová
ţák. knihovna 1. st
Jandourková
tělocvičny a hřiště Vopat, Boček
hudební výchova 2. st. Balek 9
Rozpis dozorů na chodbách přízemí U10
Jandourková
1. patro U 10
Lískovcová
přízemí U 6
Ziegelbauerová
1. patro U 6
Boček
pavilon U 12
Severová
Výzdoba chodeb učitelé výtvarné výchovy U12, hala
Jakubcová, Sukdoláková
Byliny
Boček
Tematické úkoly horní zahrada dolní zahrada květiny v pavilonech tříděný odpad výzdoba chodeb výzdoba haly spolupráce s partnerskou školou Zátoň 1,2 UNESCO úklid okolí školy ozvučení při školních akcích kamera (natáčení akcí) foto rekordy školy reprezentace školy v soutěţích a olympiádách
10
Zajištění akcí olympiády z českého jazyka soutěţe z německého jazyka soutěţe z anglického jazyka recitační soutěţe Jihočeský zvonek Dětská porta kulturní akce 2. stupeň kulturní akce 1. stupeň olympiáda z dějepisu olympiády z matematiky Pythagoriáda olympiády z fyziky olympiáda z biologie olympiáda z chemie olympiáda ze zeměpisu olympiáda 1. stupeň olympiáda 2. stupeň přespolní běh atletický čtyřboj floorball plavání košíková vybíjená kopaná 1. stupeň malá kopaná lyţařské zájezdy partnerské vztahy s něm. mluvícími zeměmi dopravní soutěţe materiál sport. tříd zdravé zuby Nanečisto
Schinková Plichtová Kalíšková Kozáková, Kmochová Severová, Kmochová Severová, Kmochová Lipplová Harsová Zálohová Janotová Janotová, Hermannová Kalistová, Pilař Novotný, Hermannová Vopat, Pospíšilová Boček, Broţová učitelé TV Vopat, Broţová Vopat,Broţová Záhoř, Kozáková Vopat Novotný, Kozáková Broţová Boček Novotný Vopat Plichtová Záhoř Vopat, Boček Ziegelbauerová Sládková
Volitelné předměty
Třída
název předmětu
hodinová dotace
6. ABC
Osobnostní a sociální výchova
1
7. ABC
Francouzský jazyk
2
Německý jazyk 1
2 11
8. AB
8. C 9. AB
9. C
Německý jazyk 2
2
Cvičení z matematiky
2
Tvůrčí dílna
2
Francouzský jazyk
2
Konverzace v Aj
2
Německý jazyk
2
Psaní na klávesnici
1
Sportovní výchova
3
Konverzace v Aj
2
Německý jazyk
2
Francouzský jazyk
2
Pokročilá práce s textem
1
Cvičení z českého jazyka
1
Sportovní výchova
3
Nepovinné předměty
Třída, ročník
název předmětu
hodinová dotace
1.–4.
Sportovní výchova
1
5.–7.
Sportovní výchova
2
8.–9.
Sportovní výchova
1
Německý jazyk, Francouzský jazyk
2
Náboţenství
1
8.C, 9.C 1.–9.
Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 29. 8. 2011.
12
