Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222 IČO 00 58 36 85, DIČ CZ00583685 IZO 0 00 58 36 85 č. účtu: 503202544 / 0600 tel., fax: 380 711 296 e-mail:
[email protected] http://www.zsnadrazi.cz
P lán či n nos ti
Š kol ní r ok 201 6–2017
ředitelka školy v z. Mgr. Dana Hoššová
1
Obsah 1.
Vedení školy ............................................................................................................................................................ 3 1.1. Rozšířené vedení školy .................................................................................................................................. 3 2. Vzdělávací koncepce školy .................................................................................................................................... 3 2.1. Sportovní středisko se zaměřením na volejbal pro chlapce i dívky ........................................................ 3 2.2. Technické vybavení ........................................................................................................................................ 4 3. Hlavní úkoly obsahové .......................................................................................................................................... 4 3.1. Naše vize ......................................................................................................................................................... 4 3.2. Záměry a cíle ................................................................................................................................................... 4 3.3. Strategie ........................................................................................................................................................... 5 3.4. Strategie údržby školy ................................................................................................................................... 7 4. Organizace školního roku ...................................................................................................................................... 7 4.1. Prázdniny ........................................................................................................................................................ 7 4.2. Časový rozvrh zvonění .................................................................................................................................. 7 4.3. Třídní schůzky a informace pro rodiče ....................................................................................................... 7 4.4. Plán schůzí ...................................................................................................................................................... 8 5. Metodické orgány ................................................................................................................................................... 9 5.1. Hlavní úkoly ................................................................................................................................................... 9 5.2. Úkoly předmětových komisí ........................................................................................................................ 9 5.3. Úkoly vedoucích předmětových komisí ..................................................................................................... 9 5.4. Obsazení předmětových komisí ................................................................................................................. 10 5.5. Management Školního vzdělávacího programu ...................................................................................... 10 5.6. Absolventské práce ...................................................................................................................................... 12 5.7. Výchovná komise pro řešení záškoláctví .................................................................................................. 12 5.8. Správa kabinetů ............................................................................................................................................ 12 5.9. Správci odborných učeben .......................................................................................................................... 13 5.10. Rozpis dozorů na chodbách ........................................................................................................................ 13 5.11. Výzdoba chodeb a haly ............................................................................................................................... 13 5.12. Byliny ............................................................................................................................................................. 13 5.13. Tematické úkoly ........................................................................................................................................... 13 5.14. Zajištění akcí ................................................................................................................................................. 14 6. Volitelné předměty ............................................................................................................................................... 15 7. Závěr ....................................................................................................................................................................... 15
2
1. Vedení školy Ředitel školy: Statutární zástupce: Zástupce ředitele: Zástupce ředitele:
Mgr. Dana Hoššová Mgr. Dana Hoššová Mgr. Ivana Severová Mgr. Jan Vopat
zástupce pro 2. stupeň zástupce pro 1. stupeň
1.1. Rozšířené vedení školy Pro komplexnější práci všech zaměstnanců a zlepšení komunikace mezi vedením školy a zaměstnanci pracuje ve škole tzv. rozšířené vedení školy. Schází se jednou měsíčně, pracuje ve složení: Ředitelka školy Zástupce pro 2. stupeň Zástupce pro 1. stupeň Výchovný poradce Školní metodik prevence Zástupce učitelů 2. stupně Zástupce učitelů 1. stupně Vedoucí vychovatelka ŠD: Vedoucí školní jídelny:
Mgr. Dana Hoššová Mgr. Ivana Severová Mgr. Jan Vopat Mgr. Anežka Lipplová Mgr. Zdeněk Pilař Mgr. Jan Kříž Mgr. Sylva Harsová Mgr. Zdeněk Boček Gabriela Sládková Iveta Valvodová
Schůzky pravidelně poslední středu v měsíci
2. Vzdělávací koncepce školy Základní škola má devět ročníků a člení se na první a druhý stupeň. První stupeň je tvořen prvním až pátým ročníkem, druhý šestým až devátým ročníkem. Ve všech ročnících se vyučuje podle ŠVP „Já v naší škole“. ŠVP je každoročně aktualizován podle platného RVP a zkušeností a poznatků pedagogů.
2.1. Sportovní středisko se zaměřením na volejbal pro chlapce i dívky Ve spolupráci MŠMT a ČVS byla vytvořena síť sportovních středisek ve vybraných olympijských sportech. Na naší škole bylo zřízeno sportovní středisko chlapců i dívek. V září r. 2012 jsme obdrželi certifikát opravňující užívat titul Partnerská škola ČVS.
3
2.2. Technické vybavení Celá naše škola disponuje dostatečným počítačovým vybavením. Kromě dvou počítačových učeben je k dispozici PC v každé odborné učebně a pro učitele také v kabinetech a sborovnách. Ve všech třídách na prvním stupni jsou jednotlivé počítače nebo interaktivní tabule ve spojení s učitelským notebookem, všechny učebny na druhém stupni a všechny odborné učebny jsou vybaveny dataprojektory, interaktivními dataprojektory s bílými tabulemi nebo interaktivními tabulemi. Většina učitelů prvního i druhého stupně má pro svou práci k dispozici notebook. Celá škola je propojena kvalitní školní počítačovou sítí s internetem, pro mobilní připojení je pokryta zabezpečeným bezdrátovým signálem WiFi, takže mohou být on-line žáci i učitelé. Žáci mají možnost pro účely výuky využívat svá vlastní zařízení (mobily, tablety, notebooky) i další moderní digitální techniku jako digitální fotoaparáty, digitální kameru, dataprojektory, síťové tiskárny, skenery, kopírky apod.
3. Hlavní úkoly obsahové 3.1. Naše vize Chceme být školou, ve které… … vytváříme pozitivní klima, podporujeme partnerství mezi žáky, učiteli a rodiči … podporujeme všestranný rozvoj osobnosti žáků, uplatňujeme individuální přístup … podporujeme týmovou práci a respektujeme společně vytvořená pravidla … uplatňujeme metody a přístupy, které napomáhají účinnému rozvoji klíč. kompetencí … provádíme účinnou prevenci rizikového chování žáků a školní neúspěšnosti
3.2.
Záměry a cíle
Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Zajistit rovný přístup a rovné příležitosti při přijímání ke vzdělávání, jeho průběhu i ukončování. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost a nesnižovat ji nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj talentovaných žáků. 4
Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování. Naučit děti základním životním kompetencím a dovednostem. Věnovat pozornost oblasti prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou. Podporovat týmovou práci. Zvýšit prezentaci školy na veřejnosti. Umožnit osobnostní a profesní růst pracovníků školy, zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického týmu. Zaměřit se více na kontrolu, hodnocení a informační systém. Výrazně podporovat a rozvíjet práci třídních a nově nastupujících učitelů. Podporovat rozvoj vzdělávání v informační, čtenářské a jazykové gramotnosti. Zaměřit se zkvalitnění procesu sebehodnocení žáků. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti, zejména u žáků, kteří dlouhodobě vykazují vysokou míru neúspěšnosti. Zajistit kvalitní nabídku školy v méně obvyklých formách vzdělávání – individuální vzdělávání, plnění povinné školní docházky v zahraničí, vzdělávání dětí cizinců a podpora jejich adaptačního procesu. Systematicky budovat školní poradenské pracoviště, ve kterém budou působit výchovný poradce, metodik prevence, psycholog, logoped, školní asistent a asistenti pedagoga. Zajistit potřebné vzdělávání pracovníků tohoto poradenského pracoviště a metodickou podporu pedagogů, kteří se podílejí na zajišťování podpůrných opatření ve vzdělávání žáků. Posílit kvalitu poskytovaných poradenských služeb zejména zajišťováním součinnosti školských poradenských zařízení a školních poradenských pracovišť. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách, zabývat se strategií rozvoje.
3.3. Strategie Hlavní úkoly pro tento školní rok: Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Zaměřit se na úpravu školního vzdělávacího programu v kontextu s nastavením a prováděním podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně individuálních vzdělávacích plánů žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
5
Systematicky spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními při diagnostice vzdělávacích potřeb žáků a doporučení podpůrných opatření. Zaměřit se na budování školního poradenského pracoviště. Zaměřit se na rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti, a to ve všech oblastech vzdělávání. Průběžně rozvíjet znalosti a dovednosti žáků v oblasti přírodních věd a nabízet různé aktivní činnosti se zaměřením na rozvoj technických dovedností. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména na samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny a udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Podporovat vztah žáků ke sportovně zaměřeným aktivitám – škola již druhým rokem zapojena do pokusného ověřování MŠMT a NÚV s názvem „Hodina pohybu navíc“. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích, činnost školní družiny organizovat částečně jako zájmové kroužky. Podporovat grantovou politiku. Podporovat aktivitu pedagogů v získávání a rozšiřování odborné kvalifikace. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách, zabývat se strategií rozvoje. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, ve výuce používat nové metody, které vedou žáky k tvořivé samostatnosti. Vést žáky ke vzájemné spolupráci a pomoci, samostatnému uvažování a řešení problémů. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím týdenních plánů, třídních schůzek, kontaktních hodin a programu Bakaláři. Pokračovat v dobré integraci žáků se zdravotním postižením a vývojovými poruchami učení a chování. Získávat a připravovat více žáků k účasti v olympiádách a soutěžích, tím je motivovat k rozvíjení jejich talentu a schopností. Realizovat projekt Než zazvoní pro žáky budoucích 1. tříd. Pokračovat ve „Startovacích víkendech“ 6. ročníků (stmelování nově vytvořených kolektivů), rozšířit zapojení rodičů. Pokračovat v aktivitách podporujících tvorbu kolektivu a zabezpečení protidrogové prevence a prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže. Pokračovat v práci školního parlamentu a vytváření www stránek.
6
3.4. Strategie údržby školy
Dle možností doplnit do dalších tříd interaktivní tabuli nebo interaktivní projektor. Vytvořit jazykovou učebnu na 1. stupni. Připravit rekonstrukci učebny fyziky a biologie. Rekonstrukce šaten – vybavení šaten 2. stupně skříňkami.
4. Organizace školního roku 4.1. Prázdniny
Období školního vyučování ve školním roce 2016/2017 začne ve čtvrtek 1. září 2016. Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno v úterý 31. ledna 2017. Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 30. června 2017. Podzimní prázdniny připadnou na středu 26. října a čtvrtek 27. října 2016. Vánoční prázdniny budou zahájeny v pátek 23. prosince 2016 a skončí v pondělí 2. ledna 2017. Vyučování začne v úterý 3. ledna 2017. Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 3. února 2017. Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou stanoveny takto: 6. 3. až 12. 3. 2017. Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 13. dubna 2017.
4.2. Časový rozvrh zvonění 0 7:00 – 7:40
1 8:00 – 8:45
2 8:55 – 9:40
3 10:00 – 10:45
4 10:55 – 11:40
5 11:50 – 12:35
6 12:45 – 13:30
7 13:40 – 14:25
Pro 8. a 9. ročníky může ve dnech s odpoledním vyučováním začínat 8. vyučovací hodina ve 14:00. Upřesněno v rozvrhu hodin pro danou třídu.
4.3. Třídní schůzky a informace pro rodiče
Tř. schůzky
7. září
od 16:00 hodin 1. stupeň od 16:30 hodin 2. stupeň od 17:00 hodin rodiče žáků 9. tříd od 17:00 hodin volejbal
Kontaktní hodiny
5. října 2. listopadu 7. prosince 4. ledna
od 16:00 hodin do 17:00 hodin
7
8 14:35 – 15:20
Kontaktní hodiny
1. února 1. března 5. dubna 3. května 7. června
od 16:00 hodin do 17:00 hodin
Třídní učitelé si mohou v tyto termíny svolat rodiče celé třídy podle svých potřeb a podle potřeb ostatních učitelů.
4.4. Plán schůzí Pedagogické rady: Zahajovací Klasifikační Hodnotící
5x v roce schůze pedagogické rady:
1. stupeň 2. stupeň
29. srpna 16. listopadu, 25. ledna, 12. dubna, 22. června 16. listopadu, 26. ledna, 12. dubna, 21. června 30. června
Pro provozní porady je vyčleněna vždy první středa v měsíci od 14.30 hodin. Mimořádné porady dle potřeby k řešení organizačních záležitostí a provozu školy. Celoroční týmová práce na úpravě ŠVP podle platné legislativy a aktuálních potřeb školy bude probíhat podle tohoto harmonogramu:
září 2016 – 16. 9. 2016 (ředitelské volno) školení – náměty pro úpravu a aktualizaci ŠVP říjen 2016 všeobecná diskuze – pedagogický sbor – vytvoření nástinu úprav listopad 2016 schůzka garantů jednotlivých oblastí, rozdělení úkolů pro práci se SMILE únor 2017 1. realizační schůzka – garanti – sjednocení a upřesnění cílů duben 2017 – 13. 4. 2017 (velikonoční prázdniny) 2. realizační schůzka – pedagogický sbor – sladění učiva v jednotlivých předmětech, zamezení dublování učiva, efektivita učebních plánů květen 2017 3. realizační schůzka – dopracování a kontrola
Průběh prací na úpravě ŠVP bude zajištěn štábem ve složení: Jan Kříž (koordinátor ŠVP), Iva Hermannová (2. st.), Hana Jandourková (1. st.), Ivana Severová (ZŘŠ), Dana Hoššová (ŘŠ) Metodická sdružení, předmětové komise: přípravný týden, leden, červen
8
Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad.
5. Metodické orgány Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Zodpovídají za tvorbu ŠVP ve svých předmětech nebo oblastech.
5.1. Hlavní úkoly 1. Příprava žáků na soutěže – přidělení jednotlivých soutěží vyučujícím. 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. 3. Vypracování plánu exkurzí na celý rok dopředu, aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím. 4. Práce na školním vzdělávacím programu.
5.2. Úkoly předmětových komisí
Koordinují plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, ochrany před násilím a prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.
5.3. Úkoly vedoucích předmětových komisí
Svolávají jednání podle plánu práce školy, metodicky je řídí a určují program. Předkládají vedení školy zápisy z jednání komise, návrhy na objednávky pomůcek a potřeb a podklady pro výroční zprávu. Podle časových možností organizují vzorové hodiny, vzájemné hospitace. Kontrolují časové a obsahové plnění tematických plánů. Spolupracují s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů. 9
5.4. Obsazení předmětových komisí Český jazyk Anglický jazyk
Kozáková Severová – 2. stupeň Prokopová – 1. stupeň Palmová Hermannová Kříž Harsová, Boček Zálohová
Německý jazyk Matematika Informatika 1. stupeň Člověk a společnost (dějepis, výchova k občanství) Člověk a příroda (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis) Člověk a zdraví (výchova ke zdraví, nástrahy dospívání) Člověk a svět práce (pracovní činnosti) Umění a kultura (hudební výchova, výtvarná výchova) Tělesná výchova Školní družina a školní klub Školní metodik prevence Koordinátor práce školního parlamentu
Kalistová, Novotný Pilař Janotová Jakubcová Vopat Sládková Pilař Morongová
5.5. Management Školního vzdělávacího programu
Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací předmět Český jazyk a literatura
Ročník 1–5 6–9 3–5 6–9
Anglický jazyk Německý jazyk
Garant
Spolupracuje
Jandourková Kozáková Prokopová Kalíšková
Harsová
Švejdová
Palmová 8–9
Francouzský jazyk
Plichtová Schinková
1–5 6–9
Matematika a její aplikace Matematika
Boček Hermannová
Informační a komunikační technologie
Informatika
1–9
Kříž
Člověk a jeho svět
Prvouka Přírodověda
1–3 4–5
Sládková Ziegelbauerová
10
Boček Hermannová Kalistová
Člověk a společnost
Člověk a příroda
Umění a kultura
Vlastivěda Dějepis Výchova k občanství Mediální výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova
Člověk a zdraví
Výchova ke zdraví Nástrahy dospívání Pracovní činnosti
Člověk a svět práce
Doplňující vzdělávací obory
Doplňující vzdělávací obory
Profesní orientace Dramatická výchova Sportovní výchova Psaní na klávesnici Seminář z biologie Seminář z českého jazyka Seminář z matematiky Osobnostní a sociální výchova Finance a ekonomika Typografie a DTP 11
4–5 6–9
Musilová Zálohová
6–9
Lipplová
9
Zálohová
Lipplová
6–9 8–9 6–9 6–9 1–5 6–9 1–5
Kalistová Petráňová Novotný Soukupová Kmochová Švejdová Korčáková
6–9
Jakubcová
1–5 6–9
Brožová Vopat
7
Janotová
Soukupová
8
Pilař
Kozáková
1–5 6, 7, 9
Jandová Janotová
Korčáková Pilař
8
Lipplová
Hermannová Petráňová Novotný
Jandová Harsová Iserová
Kříž
TU 6.tříd Soukupová Kříž
Lipplová
5.6. Absolventské práce Absolventské práce žáků devátých ročníků probíhají podle harmonogramu sestaveného aktuálně pro daný školní rok a zveřejněného na webu školy. Současně jsou prostřednictvím Bakalářů informováni rodiče žáků. Celoroční práci na tomto projektu zaštiťují jednotliví učitelé pod vedením štábu ve složení: Ivana Severová, Anežka Lipplová, Irena Petráňová, Jan Kříž. Pro dobu konání obhajob Absolventských prací jsou podle potřeby sestaveny z učitelů jednotlivé hodnotící komise.
5.7. Výchovná komise pro řešení záškoláctví Ředitel školy
Mgr. Dana Hoššová
Zástupce pro 2. stupeň
Mgr. Ivana Severová
Zástupce pro 1. stupeň
Mgr. Jan Vopat
Výchovný poradce
Mgr. Anežka Lipplová
Metodik protidrogové prevence
Mgr. Zdeněk Pilař
Příslušný třídní učitel Zákonný zástupce žáka Zástupce sociálně právní ochrany dětí
5.8. Správa kabinetů český jazyk matematika ICT tělesná výchova výtvarná výchova dílny zeměpis dějepis NŠ 1 žák. knihovna učebnice 1. st.
Kozáková Hermannová Kříž Boček Jakubcová Pilař Soukupová Zálohová Kmochová Jandourková Boček, Brožová
cizí jazyky fyzika chemie přírodopis hudební výchova vaření pozemky občanská nauka NŠ 2 uč. knihovna učebnice 2. st. lékárny celkově
12
Kalíšková Kalistová Petráňová Novotný Švejdová Janotová Janotová Schinková Prokopová Harsová Valkonyová Vopat
5.9. Správci odborných učeben přírodopis výp. technika chemie žákovská knihovna hudební výchova
Novotný Kříž Petráňová Jandourková Švejdová
fyzika dílny pozemky tělocvičny a hřiště
5.10. Rozpis dozorů na chodbách přízemí U 10
Jandourková
1. patro U 10
Lískovcová
přízemí U 6
Ziegelbauerová
1. patro U 6
Boček
pavilon U 12
Severová
5.11. Výzdoba chodeb a haly učitelé výtvarné výchovy
5.12. Byliny Boček
5.13. Tematické úkoly
horní zahrada květiny v pavilonech spolupráce s partnerskou školou Chata pod Kletí Zátoň 2 ozvučení při školních akcích kamera (natáčení akcí) foto propagační materiály školy
13
Kalistová Pilař Janotová Vopat, Boček
5.14. Zajištění akcí olympiáda z českého jazyka
Schinková
soutěže z německého jazyka
Plichtová, Palmová
soutěže z anglického jazyka
Kalíšková
příprava na zkoušky Cambridge English Kalíšková recitační soutěže
Kozáková, Kmochová
hudební soutěže
Švejdová, Kmochová
kulturní akce 2. stupeň
Kozáková
kulturní akce 1. stupeň
Harsová
olympiáda z dějepisu
Zálohová
soutěže z informatiky
Kříž
matematické soutěže
Janotová, Hermannová, Kalistová
olympiády z fyziky
Kalistová, Pilař
olympiády z biologie
Novotný, Petráňová
olympiáda z chemie
Hermannová, Petráňová
olympiáda ze zeměpisu
Novotný, Soukupová
olympiáda 1. stupeň
Boček, Brožová
olympiáda 2. stupeň
učitelé TV
přespolní běh
Vopat, Brožová
atletický čtyřboj
Vopat, Brožová
florbal
Záhoř, Kozáková
plavání
Vopat
košíková
Záhoř, Kozáková
vybíjená
Brožová 14
kopaná 1. stupeň
Boček
malá kopaná
Záhoř
lyžařské zájezdy
Vopat
partnerské vztahy s německy mluvícími zeměmi
Plichtová, Palmová, Holubová
Dreiländer Cup
Brožová, Novotný
materiál sport. tříd
Vopat, Boček
zdravé zuby
Ziegelbauerová
Mladý čtenář
Musilová
školní knihovna
Jandourková, Kozáková
6. Volitelné předměty Třída
název předmětu
6. ABC Osobnostní a sociální výchova 7. ABC Psaní na klávesnici 9. ABC Finance a ekonomika
hodinová dotace 1 2 1
7. Závěr Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 29. 8. 2016.
15
