Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Učivo

Návrat z prázdnin, volná reprodukce textu

Žák uceleně reprodukuje text a vlastními slovy interpretuje smysl díla. Rozlišuje základní literární druhy. Vytváří vlastní výtvarný doprovod.

Próza s dětským hrdinou

Boříkovi lapálie, vlastní výtvarný doprovod

Kamarádi, literární druhy (próza, poezie, drama)

53

Počet hodin

Měsíc

Téma

Průřezové téma

Mezipředmětové vztahy

září

Očekávané výstupy

Ročník

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA

MV – chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora a pomoc HP – vytváření povědomí o kvalitách typů odpovědnosti, pomáhající a pro sociální chování RSP – řešení problémů

VV - kresba

1

6.

1

1

Učivo

Dukáty ve vejcích, interpretace textu

Žák vlastními slovy interpretuje smysl díla. Rozlišuje základní literární druhy. Jmenuje základní znaky pohádky. Rozliší pohádku lidovou a umělou. Porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním i filmovém zpracování.


MV – chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora, pomoc HP – vytváření povědomí o kvalitách typů odpovědnosti, pomáhající a pro sociální chování RSP – řešení problémů K – řešení konfliktů HP – analýza vlastních a cizích postojů

Vv – kresba Ze – severní Čechy Př – hlodavci (myši)

1

6.

Čarodějův učeň, vlastní výtvarný doprovod

1

Škola čar a kouzel, způsoby interpretace literárních děl

1

54

Průřezové téma

1

Čarodějnice, literární druhy

Pohádka

Počet hodin

Měsíc

Téma

říjen


Ročník


Pohádka

Žák uceleně reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Formuluje své dojmy a názory na přečtený text. Uvede znaky pohádky a pověsti. Rozpozná pohádku od pověsti.

Učivo

Poslední čert, pohádka

O zmatení jazyků, Staré řecké báje a pověsti, záznam a reprodukce hlavní myšlenky

Počet hodin

55

Průřezové téma


RSP – řešení problemů HP – vytváření povědomí o kvalitách typů odpovědnosti, pomáhající a pro sociální chování

D – Starověké Řecko

1

1 6.

Pověst a báje

Trojská válka, báje a pověst

Měsíc

Téma

2

listopad


Ročník


Učivo

Ježek v kleci, literární žánry a literární hrdina Žák uceleně reprodukuje přečtený text. Formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby. Porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním i filmovém Próza s dětským hrdinou zpracování. Vytváří vlastní výtvarný doprovod. Seznámí se s rozdělením prózy podle žánru a podle cíleného čtenáře.

Ve svatojakubské věži, volná reprodukce textu

Vánoce, Štědrý den, vlastní výtvarný doprovod

56

Počet hodin

Měsíc

Téma

Průřezové téma


prosinec


Ročník


EP – odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost LV – udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci s nimi RSP – řešení problémů K – řešení konfliktů

Vo – Vánoce, Štedrý den Vo – přátelství, kolektiv vrstevníků

1

1 6.

1

Učivo

Hora Říp, Divotvorný meč, přednes vhodných literárních děl

Žák reprodukuje přečtený text. Porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním i filmovém zpracování. Uceleně reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.

Pověst a báje

Počet hodin

Průřezové téma


MV – chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora, pomoc HP – vytváření povědomí o kvalitách typů odpovědnosti, pomáhající a pro sociální chování

D – pověsti o českých panovnících a Karel IV. Vo – kulturní dědictví, významné české osobnosti

1

Král ze zlaté kolébky, O založení Nového Města, reprodukce textu 6.

1

O městě z vajec, tvarohu a syrečků, vlastní výtvarný doprovod

1

57

Měsíc

Téma

leden


Ročník


Učivo

Enšpígl, pověst a pohádka

Žák uceleně reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Formuluje písemně i ústně své dojmy z četby. Rozlišuje základní literární druhy a žánry. Je schopen rozpoznat pohádku od pověsti.

Pověst a báje

Kámen z památného Řípu, námět a téma díla

Divadlo hoří, volná reprodukce textu

58

Počet hodin

Měsíc

Téma

Průřezové téma


únor


Ročník


MV – chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora, pomoc HP – vytváření povědomí o kvalitách typů odpovědnosti, pomáhající a pro sociální chování RSP – řešení problémů

D – nejstarší pověsti, národní obrození Hv – Národní divadlo

1

6.

1

1

Téma

Učivo

Čechy, Každá země je nějak hezká, literární druhy

Počet hodin

Měsíc


Ročník

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA Průřezové téma


1

Žák reprodukuje přečtený text. Rozlišuje základní literární druhy a žánry. Porovnává je i jejich funkci. Uvede znaky bajky. Rozumí pojmům: sloka, verš, rým, téma a námět.

Hledám tátu, poezie, verš, rým

1 6.

Bajka

Vlk a jehně, bajka, námět a téma díla

1


Piráti, vlastní výtvarný doprovod

1

59

březen

Poezie K – řešení konfliktů EP – odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost HP – analýza vlastních i cizích postojů

Z – Česká republika Vo – druhy rodin, manželství, rozvod Vv - kresba

Učivo

Počet hodin

Ronja, dcera loupežníka, reprodukce textu

1

Mauglí, způsoby interpretace děl

1

Měsíc

Téma

Průřezové téma


duben


Ročník


EP – odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost HP – analýza vlastních i cizích postojů RSP – řešení problémů

Př – pes Z – vegetační pásy světa


Žák uceleně reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Rozlišuje základní literární druhy a žánry. Vytváří vlastní výtvarný doprovod.

6. Profesionálové, próza dobrodružné příběhy

1

Můj kamarád Shiloh, Psí písnička, literární žánry

1

Dobrodružné příběhy

60

Učivo

Bílý tesák, záznam a reprodukce hlavních myšlenek

Žák uceleně reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Rozlišuje základní literární druhy. Rozliší literaturu uměleckou a literaturu faktu.

Dobrodružné příběhy

Souboj, literatura umělecká a literatura faktu

Zubři, literatura umělecká a literatura faktu

61

Počet hodin

Měsíc

Téma

Průřezové téma


květen


Ročník


HP – vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnosti, pomáhající a pro sociální chování MV – chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora a pomoc

D – pravěk Z – Amerika, obyvatelstvo

1

6.

1

2

Žák uceleně reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Formuluje písemně i ústně dojmy ze své četby. Rozlišuje základní literární druhy a žánry. Uvede znaky dramatu. Vysvětlí základní pojmy: komedie, tragédie, monolog a dialog, scénář, jeviště, kulisy, režisér.

Drama

Učivo

Noc na Karlštejně, drama, dramatizace

Počet hodin

Reprodukce přečteného nebo slyšeného textu

62

Průřezové téma


MV – chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora a pomoc HP – analýza vlastních i cizích postojů

D – Karlštejn, Karel IV. Hv - muzikál

1

6.

Vlastní četba

Měsíc

Téma

červen


Ročník


2

Stvoření světa

1

Jak Ježíš přišel na svět Kniha, která nestárne Jiří a drak

III.paměti a vzpomínky životopis, memoáry

MK- specifické rysy jazyků, respektování zvláštností různých etnik OE- naše vlast a Evropa

1

O osudu města Sodomy II.příběhy, které nestárnou mýtus, legenda

Měsíc

II.příběhy, které nestárnou mýtus, legenda

Průřezové téma

2

7.

Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Základní seznámení s Biblí. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Rozliší biografie, autobiografie. Zhodnotí význam životopisu a memoárů slavných lidí.

Kronika česká - Kosmas

Počet hodin

září

I.vybráno ze starých pergamenů kronika

Učivo

1 7.

říjen

Uvede znaky kroniky Vysvětlí účel kroniky Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Uvede znaky mýtu, legendy. Rozliší náměty světské, náboženské Reprodukuje přečtený text. Porovná různá ztvárnění.

Téma

2

MK- specifické rysy jazyyků, respektování zvláštností různých etnik OE- naše vlast a Evropa


Dě - středověk, kroniky, legendy, Bible Vo - smysl společenství

1

Karel IV.- Vlastní životopis

63

1

listopad


Ročník


JE- kořeny a zdroje evropské civilizace

Dě-význam Karla IV., Svatá říše římská Ze- stř. Evropa

Seznámí se s aforismem, epigramem. Uvede znaky a autory fejetonu. Recituje epigram. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Uvede znaky balady a romance. Jmenuje autory balady. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy

1

Vzpomínky cirkusáka

1

U rodičů v Radotíně

1

Tři králové

Měsíc

1

Pojďte, lidi, budeme si hrát

V. ještě o baladách a romancích

1

prosinec

Měl jsem nejlepší úmysl

z aforismů a epigramů IV.pojďte, budeme se smát aforismus, epigram, fejeton

Počet hodin

prosinec

Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.

Učivo

7.

1

Neklid

1

V. Hálek, literární teorie

2

J. Neruda

2

64

leden

Téma

ún or


Ročník



MV- chování podporující dobré vztahy, komunikace v různých situacích

K- monologické formy RSP- řešení problémů KČ- rozlišování zábavných prvků ve sdělení od informativních a společensky významných

Sloh- komunikace Dě- křesťanství

K- řeč zvuků a slov MK- naslouchání druhým

Ze - ČR, práce s mapou

Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.

P. Bezruč

1

J. Wolker

1

Potok pana inženýra

1

Čápi

1

Měsíc

Počet hodin

Průřezové téma


RSP- doved-nosti pro uče-ní a studium

Z-Chodsko

březen

interpretuje smysl díla. Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Uvede znaky epitafu, recituje. Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.

Učivo

březen

Téma

VI. když chcete psát povídky povídka

7.

Nejsem Karla!

1

Vynálezce

1

Když žák dostane pětku

1

65

duben


Ročník


Dě- vynálezy

Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.

Počet hodin

VII. někteří mají rádi poezii poezie

Láska, Tichá hodina

2

VII. někteří mají rádi poezii poezie

V přírodě, Talíř hub, Ledňáček

2

Měsíc

Učivo

Průřezové téma


květen

Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Recituje. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Recituje. Rozlišuje základní literární žánry a druhy. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.

Téma

Setkání s tetou VIII.nad stránkami románů román

7.

1

Audience

1

Lomikare, Lomikare!

1

Tu roli se naučíš

1

66

červen


Ročník


PL- chyby při poznávání lidí RSP- rozvoj pozornosti K- vedení dialogu

Dě-selská povstání

vlastní četba

Počet hodin

Průřezové téma


1

První česká literatura od počátků do konce 19. století Cyril a Metoděj, legenda Kosmova Kronika česká

Dokáže časově zařadit dílo. Umí volně interpretovat text.

počátky česky psané literatury

Dalimilova kronika

Charakterizuje středověkou literaturu. Zhodnotí význam osobností, umí je časově zařadit a uvede příklad díla.

středověká literatura a doba husitská

Karel IV. Jan Hus

2

září

Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Tvoří vlastní literární text podle četba svých schopností a na základě osvojených znalostí základu literární teorie Dokáže časově zařadit příchod Cyrila a Metoděje na Velkou Moravu období před vznikem a umí zhodnotit jejich česky psané literatury význam. Jmenuje znaky kroniky, legendy.

Učivo

Měsíc

Téma

8.

1

4

67

říjen


Ročník


ES - naši sousedé v Evropě, lidová slovesnost JE - klíčové mezníky evropské civilizace

Vo, Dě - počátky slovanského státu, barokní umění Dě, Hv - husitství

Uvede prvky romantického díla. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem. Recituje úry-vek.

Počet hodin

Měsíc

Učivo

V. Hájek z Libočan, Mikoláš Dačický Jan Amos Komenský

2

barokní literatura

lidová a pololidová slovesnost

1

období národního obrození

Dobrovský, Čelakovský Klicpera, J. K. Tyl

1

1

8. Romantismus v české literatuře

K. H. Mácha, básnické prostředky

68

Průřezové téma


listopad

období humanismu a renesance

listopad

Vysvětlí přínos humanismu a renesance. Jmenuje osobnosti a umí je časově zařadit Zhodnotí význam J. A. Komenského. Umí volně interpretovat text. Vysvětlí pojem lidová slovesnost. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem. Vysvětlí přínos národního obrození a časově zařadí. Jmenuje osobnosti a příklad díla. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem.

Téma

prosinec


Ročník


K- cvičení pozorování, pravda, lež a předstírání v komunikaci

Dě - národní obrození Ze - ČR, práce s mapou

Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo z tvorby. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem

K. J. Erben, literární teorie

1

Epigram, epická poezie

K. H. Borovský

1

povídka

B.Němcová

1

literatura 2.pol.19.stol. poezie,fejeton

J.Neruda

1

poezie

V.Hálek

1

Ženy spisovatelky, Dokáže časově zařadit libreto, román autora. Jmenuje dílo z tvorby. Podle pokynů Poezie pro děti, satira tvořivě pracuje s textem

K.Světlá, E.Krásnohorská

Měsíc

Počet hodin

1 8.

J.V.Sládek, S.Čech

1

Poezie, muzikál

J.Vrchlický

1

Historická próza

A.Jirásek

1

69

Průřezové téma


OO- občan jako odpovědný člen společnosti OE- evropské krajiny LV- lidská solidarita a vztahy mezi kulturami

Čj-charakteristika literární postavy Hv - Smetana Vo - naše vlast Dě - Karel IV.

leden

Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo z tvorby. Uvede prvky balada balady. Jmenuje dalšího autora balad.

Učivo

leden

Téma

únor


Ročník


Světoví autoři

Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo z tvorby. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem

Světoví autoři

Cervantes, Moliere

1

Byron, W.Scott

1

Goethe, Schiller, Heine

1

A.S.Puškin, Stendhal

1

Balzac, V.Hugo

2

N.V.Gogol

1

I.S.Turgeněv, A.P.Čechov

1 8.

1

CH.Diskens

1

H.Ch.Andersen

1

M.Twain

1

70


LV - lidská solidarita a vztahy mezi kulturami

Hv - Beethoven

LV- lidská solidarita a vztahy mezi kulturami

Ze- státy Evropy¨ Dě- Rusko v 19. století

1

W.Shakespeare

L.N.Tolstoj

Měsíc

II. ze světové literatury

Průřezové téma

březen

Světoví autoři drama Světoví autoři Charakteristika postavy

Počet hodin

duben

Učivo

květen

Téma

čer ve n


Ročník


Čteme z české literatury

2

Úvodní slovo Čapek – Kdy se co čte

1

Bezruč Sova

Generace buřičů

Dyk Šrámek

1

Hlaváček Wolker

1

Biebl Nezval

1

Proletářská poezie

Rozlišuje základní literární druhy a žánry

Poetismus Devětsil

Dokáže časově zařadit autora Jmenuje díla z tvorby

vlastní četba

Moderní česká poezie

Podle pokynů tvořivě pracuje s textem

Rozpozná zákl. rysy výrazného individuálního stylu autora

9.

Vančura

9.

1

Měsíc

Počet hodin

Devětsil

Umělecká avantgarda

1

Seifert

1

71


Dě – I. sv. válka

1

Recitace básně

Průřezové téma

září

četba

Učivo

říjen

Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Vyhledává informace ve slovnících Rozumí jazyku lit. díla Zvládá přednes lit. textu Jednoduše popisuje jazyk literárního díla

Téma

listop ad


Ročník


OO- občan jako odpovědný člen společnosti

Ze – práce s mapou

Satira

Dokáže formulovat své pocity z film. zpracování Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje díla z tvorby, podle pokynů pracuje s textem Ústně formuluje své dojmy Podle pokynů pracuje s textem, rozumí jazyku literárního díla Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje díla z tvorby Podle pokynů tvořivě pracuje s textem Dokáže formulovat své pocity z film. zpracování

Hašek

Počet hodin

Dě – počátky fašismu Hv - Ježek

1

Dramatická tvorba

Karel Čapek

1

Socialist. realismus Muzikál

Olbracht

1

Literatura období 2.sv.války

Poláček

1

9.

K-pozorování, pravda, lež a předstírání v komunikaci

Dě– počátky fašismu Dě – první republika

1

Povídky s přírodní tématikou

Tomeček

1

Filmová adaptace

Hrabal

1

72


Dě – I. sv. válka

Voskovec , Werich

Bass

Průřezové téma

1

Osvobozené divadlo

Tvorba mezi válkami

Měsíc

Rozpoznává zákl. rysy výrazného individuálního stylu autora

Učivo

prosinec

Téma

leden


Ročník


LV- právo všech lidí žít společně, pří-činy a

Dě – 2.sv.válka

2.sv.válka v literatuře

Reprodukuje přečtený text

Exilová literatura, osudy Židů za války

Dokáže zařadit autora, jmenuje dílo z tvorby

Exilová literatura

Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje dílo z tvorby, podle pokynů pracuje s textem Vlastními slovy interpretuje smysl díla

Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování

Počet hodin

Drda

1

Aškenázy

1

Škvorecký, Salivarová

1

2.sv.válka v literatuře

Otčenášek

1

Samizdat Perzekuovaní autoři

Vaculík, Kohout, Kundera

Autobiografická próza

Měsíc

Porovnává různé ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování

Učivo

Průřezové téma

důsledky diskriminace KČ- pěstování kritického přístupu ke zpravodajství Dě- soupeření mocenských bloků po II. světové válce

Dě – 2.sv.válka Vo-Osobnosti regionu

1 9.

Pavel

1

73


únor

Téma

březen


Ročník


LV- právo všech lidí žít společně, příčiny a důsledky diskriminace

Vlastními slovy interpretuje smysl díla Reprodukuje přečtený text

Současná střední generace autorů

Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování

Mladší generace autorů

Uvádí zákl. literár. směry a jejich významné představitele

Čteme ze svět. literatury Prokletí básníci

Dokáže charakterizovat příslušné období svět. literatury a jejich představitele Vlastními slovy interpretuje smysl díla Rozlišuje základ. literár. druhy a žánry, interpretuje smysl díla

Ztracená generace

Počet hodin

Kantůrková

1

John

1

Viewegh

1

Baudelaire, Rimbaud, Verlain

1

Remarque

2

Měsíc

Učivo

duben

Téma

9. Próza s lyrickými prvky, otázky lid. existence Vědomí a svědomí doby, deziluze v literatuře

Saint - Exupery

1

Salinger

1

Vysockij, Lennon

1

74

květe n


Ročník


LV- právo všech lidí žít společně, pří-činy a dosledky diskrimi-nace OO - občan jako odpověd-ný člen spo-lečnosti, demokracie jako protiváha diktatury


Dě– 1.sv.válka Vo- typy států

Hv - Beatles

Vlastními slovy charakterizuje hl. postavu díla Rozlišuje zákl. literár.žánry, dokáže jmenovat další představitele vědeckofantastic. literatury Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní. Svůj názor doloží argumenty-

muzikál Autobiografie Humoristický román Detektivní román

Učivo

Počet hodin

Shaw

1

MacDonaldová

1

Christie

1

Průřezové téma

PL- vzájemné poznávání se ve skupině Science fiction

Bradbury

1 9.

četba

vlastní četba

1

75


Hv - muzikál

červen

Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v dram. a muzikál. zpracování Dokáže charakterizovat hl. postavy díla

Téma

Měsíc


Ročník


Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Recommend Documents