Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Domýšlivá dívka

báje a pověsti

Měsíc

Počet hodin

O zmatení jazyků

1

Jak vypadají hlavní slovanští bohové

1

Kikimora

1

O Čechovi

1

Hora Říp (recitace), Blaník

2 6.

Rabín Lew

1

Bratr Paleček, Enšpígl na univerzitě

1

Boháč a chudák (K.J.Erben)

1

Lesní žínka (B.Němcová)

1

pohádky

53

Průřezové Mezipředmětové téma vztahy

1

září

Učivo

říjen

Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Jmenuje znaky báje, pověsti. Reprodukuje přečtený text. Vytvoří vlastní výtvarný doprovod. Formuluje své dojmy a názory na přečtený text. Reprodukuje přečtený text. Vytvoří vlastní výtvarný doprovod. Reprodukuje přečtený text. Porovná různá ztvárnění téhož námětu. Reprodukuje přečtený text. Objasní hlavní myšlenky. Uvede znaky pohádky, příklady autorů, rozliší pohádku lidovou, umělou. S porozuměním čte Reprodukuje přečtený text.

Téma

listopad

Očekávané výstupy

Ročník

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA

MV- chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora a pomoc HP- vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnosti, pomáhající a prosociální chování RSP- řešení problémů

Vv-kresba Dě-starověké národy, univerzity ve středověku, Jiří z Poděbrad

MV- chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora a pomoc

Ze- evropské státy Dě- kronika

Honza a červená bába (J.Horák)

pohádky

1

Čiperná Markyta (bratři Grimmové)

1

6.

1

Kronika města Kocourkova (O.Sekora)

1

Edudant a Fraucimor (K.Poláček)

1

Jak potkalo Ezopa štěstí, Vlk, osel a liška

1

Vlk a liška

1

bajky

54


1

Lucerna (A.Jirásek)

Statečný cínový vojáček (H.CH.Andersen)

Měsíc

Počet hodin

prosinec

Učivo

leden

Vytvoří vlastní výtvarný doprovod. Uvede znaky dramatu Vysvětlí základní pojmy: komedie, tragédie, monolog, dialog, scénář, režisér, kulisy, rekvizity, adt. Reprodukuje přečtený text Reprodukuje přečtený text. Vyjadřuje své dojmy. Reprodukuje přečtený text. Zhodnotí pravdivost čteného. Reprodukuje přečtený text. Vysvětlí pojem moderní pohádka. Uvede znaky bajky. Věcné naslouchání. Vyhledá znaky bajky. Provede jednoduchý rozbor.

Téma

únor


Ročník


HP- vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnosti, pomáhající a prosociální chování RSP- řešení problémů K- řešení konfliktů HP- analýza vlastních i cizích postojů

HP- analýza vlastních i cizích postojů

Čj-interpunkční znaménka

Měsíc

Vlk a jehně, Žirafa

1

únor

Hrdina Tom

1

Téma

Učivo

Vyhledá znaky bajky. Provede jednoduchý rozbor.

bajky

Musíš být rozumný

6.

1

březen

Počet hodin


Seznámí se s rozdělením prózy podle žánru a podle cíleného čtenáře(děti, mládež, dospělé), domácí, zahraniční. Vyjadřuje své dojmy.

Ročník


Provede rozbor textu. Odpoví na otázky týkající se textu. Vyjadřuje své dojmy.

Halino, sem!

1

Poprvé do cirkusu

1

Řízek na rozmyšlenou

2

Dospělej není zlej, Skok

1

Po stopách

1

55

duben

próza s dětským hrdinou


EP- odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost LV- udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci s jinými lidmi RSP- řešení problémů

Uvede znaky kroniky Vysvětlí účel kroniky Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Uvede znaky mýtu, legendy. Rozliší náměty světské, náboženské Reprodukuje přečtený text. Porovná různá ztvárnění.

dobrodružné příběhy

I.vybráno ze starých pergamenů kronika

Na výpravě

1

Přepadení

1

Vlk za stovku

6.

Pemikan

1

Konečně znovu na svobodě

1

Rikki- Tikki- Tavi Vlastní četba

1 1

Kronika česká - Kosmas

2

Stvoření světa

1

56


KDjedinečnost každého člověka a jeho individuální schopnosti

1

7. II.příběhy, které nestárnou mýtus, legenda

Měsíc

Reprodukuje přečtený text. Vyjadřuje své dojmy

Počet hodin

květen

Reprodukuje přečtený text. Vyjadřuje své dojmy.

Učivo

červen

Téma

září


Ročník


MKspecifické rysy jazyků, respektování zvláštností různých etnik OE- naše vlast a Evropa

Dě - středověk, kroniky, legendy, Bible Vo - smysl společenství

Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.


II.příběhy, které nestárnou mýtus, legenda

O osudu města Sodomy

1

Jak Ježíš přišel na svět

1

Kniha, která nestárne

2

Jiří a drak

1

Měsíc

Počet hodin

7.

III.paměti a vzpomínky životopis, memoáry

Karel IV.- Vlastní životopis

1

Měl jsem nejlepší úmysl

1

Vzpomínky cirkusáka

1

U rodičů v Radotíně

1

57

listopad

Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Základní seznámení s Biblí. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Rozliší biografie, autobiografie. Zhodnotí význam životopisu a memoárů slavných lidí.

Učivo

říjen

Téma

prosinec


Ročník

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA Průřezové Mezipředmětové téma vztahy

MKspecifické rysy jazyyků, respektování zvláštností různých etnik OE- naše vlast a Evropa

JE- kořeny a zdroje evropské civilizace MV- chování podporující dobré vztahy, komunikace v různých situacích

Dě-význam Karla IV., Svatá říše římská Ze- stř. Evropa

Uvede znaky balady a romance. Jmenuje autory balady. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Uvede znaky epitafu, recituje.

IV.pojďte, budeme se smát aforismus, epigram, fejeton

1

Tři králové

1

Pojďte, lidi, budeme si hrát

1

Neklid

1

Měsíc prosinec

z aforismů a epigramů

Počet hodin

leden

Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla.

Učivo

Průřezové Mezipředmětové téma vztahy Kmonologické formy RSP- řešení problémů KČrozlišování zábavných prvků ve sdělení od informativních a společensky významných

Slohkomunikace Dě- křesťanství

K- řeč zvuků a slov MKnaslouchání druhým

Ze - ČR, práce s mapou

7.

V. ještě o baladách a romancích

V. Hálek, literární teorie

2

J. Neruda

2

P. Bezruč

1

J. Wolker

1

58

únor

Seznámí se s aforismem, epigramem. Uvede znaky a autory fejetonu. Recituje epigram.

Téma

březen


Ročník


Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Recituje.

Počet hodin

Potok pana inženýra

1

Čápi

1

Nejsem Karla!

1


březen

Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.

Učivo

Měsíc

Téma

VI. když chcete psát povídky povídka

7.

Vynálezce

VII. někteří mají rádi poezii poezie

1

Láska, Tichá hodina

2

Z-Chodsko

Dě- vynálezy

1

Když žák dostane pětku

59

RSP- dovednosti pro učení a studium

duben


Ročník


Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Recituje. Rozlišuje základní literární žánry a druhy. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.

VII. někteří mají rádi poezii poezie

VIII.nad stránkami románů román


Počet hodin

V přírodě, Talíř hub, Ledňáček

2

Setkání s tetou

1

Audience

1


PL- chyby při poznávání lidí RSP- rozvoj pozornosti K- vedení dialogu

7. Lomikare, Lomikare!

1

Tu roli se naučíš

1

vlastní četba

1

červen

Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základu literární teorie

Učivo

Měsíc

Téma

květen


Ročník


četba

60

Dě-selská povstání

Dokáže časově zařadit dílo. Umí volně interpretovat text. Charakterizuje středověkou literaturu. Zhodnotí význam osobností, umí je časově zařadit a uvede příklad díla. Vysvětlí přínos humanismu a renesance. Jmenuje osobnosti a umí je časově zařadit Zhodnotí význam J. A. Komenského. Umí volně interpretovat text.

počátky česky psané literatury

První česká literatura od počátků do konce 19. století Cyril a Metoděj, legenda Kosmova Kronika česká

1

8.

Karel IV. Jan Hus

období humanismu a renesance

V. Hájek z Libočan, Mikoláš Dačický Jan Amos Komenský

61


2

Dalimilova kronika

středověká literatura a doba husitská

Měsíc

Počet hodin

září

Dokáže časově zařadit příchod Cyrila a Metoděje na Velkou Moravu období před vznikem a umí zhodnotit jejich česky psané literatury význam. Jmenuje znaky kroniky, legendy.

Učivo

4

říjen

Téma

2

listopad


Ročník


ES - naši sousedé v Evropě, lidová slovesnost JE - klíčové mezníky evropské civilizace

Vo, Dě - počátky slovanského státu, barokní umění Dě, Hv - husitství

Vysvětlí pojem lidová slovesnost. Podle barokní literatura pokynů tvořivě pracuje s textem. Vysvětlí přínos národního obrození a časově zařadí. Jmenuje období národního osobnosti a příklad díla. obrození Podle pokynů tvořivě pracuje s textem. Uvede prvky romantického díla. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem. Recituje úry-vek.

Romantismus v české literatuře

Počet hodin

lidová a pololidová slovesnost

1

Dobrovský, Čelakovský Klicpera, J. K. Tyl

1

K. H. Mácha, básnické prostředky

1

Měsíc

Učivo

8.

Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo z tvorby. Uvede prvky balada balady. Jmenuje dalšího autora balad.

K. J. Erben, literární teorie

1

Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo Epigram, epická poezie z tvorby. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem

K. H. Borovský

1

62


listopad

Téma

prosinec


Ročník


K- cvičení pozorování, pravda, lež a předstírání v komunikaci

Dě - národní obrození Ze - ČR, práce s mapou

Měsíc leden

povídka

B.Němcová

1

literatura 2.pol.19.stol. poezie,fejeton

J.Neruda

1

poezie

V.Hálek

1

Ženy spisovatelky, libreto, román

K.Světlá, E.Krásnohorská

1

Poezie pro děti, satira

J.V.Sládek, S.Čech

1

J.Vrchlický

1

Poezie, muzikál Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo Historická próza z tvorby. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem Světoví autoři drama Světoví autoři Charakteristika postavy

Světoví autoři

A.Jirásek

8.

II. ze světové literatury W.Shakespeare Cervantes, Moliere

1


OO- občan jako odpovědný člen společnosti OE- evropské krajiny LV- lidská solidarita a vztahy mezi kulturami

Čj-charakteristika literární postavy Hv - Smetana Vo - naše vlast Dě - Karel IV.

LV - lidská solidarita a vztahy mezi kulturami

Hv - Beethoven

1 1

Byron, W.Scott

1

Goethe, Schiller, Heine

1

A.S.Puškin, Stendhal

1

63

leden

Počet hodin

únor

Učivo

březen

Téma

du be n


Ročník


Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Vyhledává informace ve slovnících Rozumí jazyku lit. díla Zvládá přednes lit. textu

2

N.V.Gogol

1

I.S.Turgeněv, A.P.Čechov

1

L.N.Tolstoj

1 8.

Čteme z české literatury Moderní česká poezie

1

H.Ch.Andersen

1

M.Twain

1

vlastní četba

2

Úvodní slovo Čapek – Kdy se co čte

1 9.

Bezruč Sova

1

64

Měsíc

Balzac, V.Hugo

CH.Diskens

četba

Počet hodin


květen

Světoví autoři

Učivo

LV- lidská solidarita a vztahy mezi kulturami

červen

Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo z tvorby. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem

Téma

září


Ročník


Ze- státy Evropy¨ Dě- Rusko v 19. století

Jednoduše popisuje jazyk literárního díla

Generace buřičů

Podle pokynů tvořivě pracuje s textem

Proletářská poezie

Rozlišuje základní literární druhy a žánry

Poetismus Devětsil

Rozpozná zákl. rysy výrazného individuálního stylu autora

Počet hodin

Dyk Šrámek

1

Hlaváček Wolker

1

Biebl Nezval

1

Vančura

1

Recitace básně

1

Měsíc

Učivo

Dě – I. sv. válka

OO- občan jako odpovědný člen společnosti

Devětsil

Dokáže časově zařadit autora Jmenuje díla z tvorby

Umělecká avantgarda

Seifert

Rozpoznává zákl. rysy výrazného individuálního stylu autora

Satira

Hašek

1

Dokáže formulovat své pocity z film. zpracování

Osvobozené divadlo

Voskovec , Werich

1

9.

65


říjen

Téma

1

listopad


Ročník


Ze – práce s mapou

Dě – I. sv. válka

K-pozorování, Dě – počátky pravda, lež a fašismu předstírání v Hv - Ježek

Reprodukuje přečtený text

Počet hodin

Měsíc

Učivo

Průřezové Mezipředmětové téma vztahy komunikaci

Dramatická tvorba

Karel Čapek

1

Dě– počátky fašismu

Socialist. realismus Muzikál

Olbracht

1

Dě – první republika

Literatura období 2.sv.války

Poláček

1

Bass

1

Tvorba mezi válkami Povídky s přírodní tématikou

Tomeček

Filmová adaptace

Hrabal

1

Drda

1

Aškenázy

1

2.sv.válka v literatuře Exilová literatura, osudy Židů za války

prosinec

Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje díla z tvorby, podle pokynů pracuje s textem Ústně formuluje své dojmy Podle pokynů pracuje s textem, rozumí jazyku literárního díla Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje díla z tvorby Podle pokynů tvořivě pracuje s textem Dokáže formulovat své pocity z film. zpracování Porovnává různé ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování

Téma

1 9.

66

leden


Ročník


LV- právo všech lidí žít společně, příčiny a důsledky Dě – 2.sv.válka diskriminace KČ- pěstování kritického přístupu ke zpravodajství

Dokáže zařadit autora, jmenuje dílo z tvorby

Exilová literatura

Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje dílo z tvorby, podle pokynů pracuje s textem

2.sv.válka v literatuře

Vlastními slovy interpretuje smysl díla

Samizdat Perzekuovaní autoři

Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování

Škvorecký, Salivarová

1

Otčenášek

1

Vaculík, Kohout, Kundera

1

Měsíc

Počet hodin

Pavel

1

Kantůrková

1

John

1

Autobiografická próza

Současná střední generace autorů

67

Průřezové Mezipředmětové téma vztahy Dě- soupeření mocenských bloků po II. světové válce

9.

Vlastními slovy interpretuje smysl díla Reprodukuje přečtený text

Učivo

únor

Téma

březen


Ročník


LV- právo všech lidí žít společně, příčiny a důsledky diskriminace

Dě – 2.sv.válka Vo-Osobnosti regionu

Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování

Mladší generace autorů

Viewegh

1

Uvádí zákl. literár. směry a jejich významné představitele

Čteme ze svět. literatury Prokletí básníci

Baudelaire, Rimbaud, Verlain

1

Remarque

2

Ztracená generace

Měsíc

Téma

duben

Počet hodin


Dokáže charakterizovat příslušné období svět. literatury a jejich představitele

Učivo

Ročník


9. Próza s lyrickými prvky, otázky lid. existence

Saint - Exupery

1

Vědomí a svědomí doby, deziluze v literatuře

Salinger

1

Vysockij, Lennon

1

muzikál

Shaw

1

68

LV- právo všech lidí žít společně, příčiny a dosledky diskriminace OO - občan jako odpověd- Dě– 1.sv.válka ný člen spoVo- typy států lečnosti, demokracie jako protiváha diktatury

Hv - Beatles

květen

Vlastními slovy interpretuje smysl díla Rozlišuje základ. literár. druhy a žánry, interpretuje smysl díla Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v dram. a muzikál. zpracování


Hv - muzikál

Téma

Dokáže charakterizovat hl. postavy díla

Autobiografie Humoristický román

Rozlišuje zákl. literár.žánry, dokáže jmenovat další představitele vědeckofantastic. literatury Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní. Svůj názor doloží argumenty-

Detektivní román

Počet hodin

MacDonaldová

1

Christie

1


PL- vzájemné poznávání se ve skupině Science fiction

Bradbury

1 9.

četba

vlastní četba

1

69

červen

Vlastními slovy charakterizuje hl. postavu díla

Učivo

Měsíc


Ročník


Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Recommend Documents