Domýšlivá dívka
báje a pověsti
Měsíc
Počet hodin
O zmatení jazyků
1
Jak vypadají hlavní slovanští bohové
1
Kikimora
1
O Čechovi
1
Hora Říp (recitace), Blaník
2 6.
Rabín Lew
1
Bratr Paleček, Enšpígl na univerzitě
1
Boháč a chudák (K.J.Erben)
1
Lesní žínka (B.Němcová)
1
pohádky
53
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
1
září
Učivo
říjen
Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Jmenuje znaky báje, pověsti. Reprodukuje přečtený text. Vytvoří vlastní výtvarný doprovod. Formuluje své dojmy a názory na přečtený text. Reprodukuje přečtený text. Vytvoří vlastní výtvarný doprovod. Reprodukuje přečtený text. Porovná různá ztvárnění téhož námětu. Reprodukuje přečtený text. Objasní hlavní myšlenky. Uvede znaky pohádky, příklady autorů, rozliší pohádku lidovou, umělou. S porozuměním čte Reprodukuje přečtený text.
Téma
listopad
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
MV- chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora a pomoc HP- vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnosti, pomáhající a prosociální chování RSP- řešení problémů
Vv-kresba Dě-starověké národy, univerzity ve středověku, Jiří z Poděbrad
MV- chování podporující dobré vztahy, respektování, podpora a pomoc
Ze- evropské státy Dě- kronika
Honza a červená bába (J.Horák)
pohádky
1
Čiperná Markyta (bratři Grimmové)
1
6.
1
Kronika města Kocourkova (O.Sekora)
1
Edudant a Fraucimor (K.Poláček)
1
Jak potkalo Ezopa štěstí, Vlk, osel a liška
1
Vlk a liška
1
bajky
54
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
1
Lucerna (A.Jirásek)
Statečný cínový vojáček (H.CH.Andersen)
Měsíc
Počet hodin
prosinec
Učivo
leden
Vytvoří vlastní výtvarný doprovod. Uvede znaky dramatu Vysvětlí základní pojmy: komedie, tragédie, monolog, dialog, scénář, režisér, kulisy, rekvizity, adt. Reprodukuje přečtený text Reprodukuje přečtený text. Vyjadřuje své dojmy. Reprodukuje přečtený text. Zhodnotí pravdivost čteného. Reprodukuje přečtený text. Vysvětlí pojem moderní pohádka. Uvede znaky bajky. Věcné naslouchání. Vyhledá znaky bajky. Provede jednoduchý rozbor.
Téma
únor
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
HP- vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnosti, pomáhající a prosociální chování RSP- řešení problémů K- řešení konfliktů HP- analýza vlastních i cizích postojů
HP- analýza vlastních i cizích postojů
Čj-interpunkční znaménka
Měsíc
Vlk a jehně, Žirafa
1
únor
Hrdina Tom
1
Téma
Učivo
Vyhledá znaky bajky. Provede jednoduchý rozbor.
bajky
Musíš být rozumný
6.
1
březen
Počet hodin
Očekávané výstupy
Seznámí se s rozdělením prózy podle žánru a podle cíleného čtenáře(děti, mládež, dospělé), domácí, zahraniční. Vyjadřuje své dojmy.
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Provede rozbor textu. Odpoví na otázky týkající se textu. Vyjadřuje své dojmy.
Halino, sem!
1
Poprvé do cirkusu
1
Řízek na rozmyšlenou
2
Dospělej není zlej, Skok
1
Po stopách
1
55
duben
próza s dětským hrdinou
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
EP- odlišnost lidí, ale i jejich vzájemná rovnost LV- udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci s jinými lidmi RSP- řešení problémů
Uvede znaky kroniky Vysvětlí účel kroniky Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Uvede znaky mýtu, legendy. Rozliší náměty světské, náboženské Reprodukuje přečtený text. Porovná různá ztvárnění.
dobrodružné příběhy
I.vybráno ze starých pergamenů kronika
Na výpravě
1
Přepadení
1
Vlk za stovku
6.
Pemikan
1
Konečně znovu na svobodě
1
Rikki- Tikki- Tavi Vlastní četba
1 1
Kronika česká - Kosmas
2
Stvoření světa
1
56
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
KDjedinečnost každého člověka a jeho individuální schopnosti
1
7. II.příběhy, které nestárnou mýtus, legenda
Měsíc
Reprodukuje přečtený text. Vyjadřuje své dojmy
Počet hodin
květen
Reprodukuje přečtený text. Vyjadřuje své dojmy.
Učivo
červen
Téma
září
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
MKspecifické rysy jazyků, respektování zvláštností různých etnik OE- naše vlast a Evropa
Dě - středověk, kroniky, legendy, Bible Vo - smysl společenství
Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.
Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.
II.příběhy, které nestárnou mýtus, legenda
O osudu města Sodomy
1
Jak Ježíš přišel na svět
1
Kniha, která nestárne
2
Jiří a drak
1
Měsíc
Počet hodin
7.
III.paměti a vzpomínky životopis, memoáry
Karel IV.- Vlastní životopis
1
Měl jsem nejlepší úmysl
1
Vzpomínky cirkusáka
1
U rodičů v Radotíně
1
57
listopad
Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Základní seznámení s Biblí. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Rozliší biografie, autobiografie. Zhodnotí význam životopisu a memoárů slavných lidí.
Učivo
říjen
Téma
prosinec
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
MKspecifické rysy jazyyků, respektování zvláštností různých etnik OE- naše vlast a Evropa
JE- kořeny a zdroje evropské civilizace MV- chování podporující dobré vztahy, komunikace v různých situacích
Dě-význam Karla IV., Svatá říše římská Ze- stř. Evropa
Uvede znaky balady a romance. Jmenuje autory balady. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Uvede znaky epitafu, recituje.
IV.pojďte, budeme se smát aforismus, epigram, fejeton
1
Tři králové
1
Pojďte, lidi, budeme si hrát
1
Neklid
1
Měsíc prosinec
z aforismů a epigramů
Počet hodin
leden
Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla.
Učivo
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy Kmonologické formy RSP- řešení problémů KČrozlišování zábavných prvků ve sdělení od informativních a společensky významných
Slohkomunikace Dě- křesťanství
K- řeč zvuků a slov MKnaslouchání druhým
Ze - ČR, práce s mapou
7.
V. ještě o baladách a romancích
V. Hálek, literární teorie
2
J. Neruda
2
P. Bezruč
1
J. Wolker
1
58
únor
Seznámí se s aforismem, epigramem. Uvede znaky a autory fejetonu. Recituje epigram.
Téma
březen
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Recituje.
Počet hodin
Potok pana inženýra
1
Čápi
1
Nejsem Karla!
1
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
březen
Rozliší prózu, poezii, epiku, lyriku. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.
Učivo
Měsíc
Téma
VI. když chcete psát povídky povídka
7.
Vynálezce
VII. někteří mají rádi poezii poezie
1
Láska, Tichá hodina
2
Z-Chodsko
Dě- vynálezy
1
Když žák dostane pětku
59
RSP- dovednosti pro učení a studium
duben
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla Jednoduše popíše strukturu a jazyk díla. Recituje. Rozlišuje základní literární žánry a druhy. Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.
VII. někteří mají rádi poezii poezie
VIII.nad stránkami románů román
Reprodukuje přečtený text. Vlastními slovy interpretuje smysl díla.
Počet hodin
V přírodě, Talíř hub, Ledňáček
2
Setkání s tetou
1
Audience
1
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
PL- chyby při poznávání lidí RSP- rozvoj pozornosti K- vedení dialogu
7. Lomikare, Lomikare!
1
Tu roli se naučíš
1
vlastní četba
1
červen
Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základu literární teorie
Učivo
Měsíc
Téma
květen
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
četba
60
Dě-selská povstání
Dokáže časově zařadit dílo. Umí volně interpretovat text. Charakterizuje středověkou literaturu. Zhodnotí význam osobností, umí je časově zařadit a uvede příklad díla. Vysvětlí přínos humanismu a renesance. Jmenuje osobnosti a umí je časově zařadit Zhodnotí význam J. A. Komenského. Umí volně interpretovat text.
počátky česky psané literatury
První česká literatura od počátků do konce 19. století Cyril a Metoděj, legenda Kosmova Kronika česká
1
8.
Karel IV. Jan Hus
období humanismu a renesance
V. Hájek z Libočan, Mikoláš Dačický Jan Amos Komenský
61
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
2
Dalimilova kronika
středověká literatura a doba husitská
Měsíc
Počet hodin
září
Dokáže časově zařadit příchod Cyrila a Metoděje na Velkou Moravu období před vznikem a umí zhodnotit jejich česky psané literatury význam. Jmenuje znaky kroniky, legendy.
Učivo
4
říjen
Téma
2
listopad
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
ES - naši sousedé v Evropě, lidová slovesnost JE - klíčové mezníky evropské civilizace
Vo, Dě - počátky slovanského státu, barokní umění Dě, Hv - husitství
Vysvětlí pojem lidová slovesnost. Podle barokní literatura pokynů tvořivě pracuje s textem. Vysvětlí přínos národního obrození a časově zařadí. Jmenuje období národního osobnosti a příklad díla. obrození Podle pokynů tvořivě pracuje s textem. Uvede prvky romantického díla. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem. Recituje úry-vek.
Romantismus v české literatuře
Počet hodin
lidová a pololidová slovesnost
1
Dobrovský, Čelakovský Klicpera, J. K. Tyl
1
K. H. Mácha, básnické prostředky
1
Měsíc
Učivo
8.
Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo z tvorby. Uvede prvky balada balady. Jmenuje dalšího autora balad.
K. J. Erben, literární teorie
1
Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo Epigram, epická poezie z tvorby. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem
K. H. Borovský
1
62
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
listopad
Téma
prosinec
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
K- cvičení pozorování, pravda, lež a předstírání v komunikaci
Dě - národní obrození Ze - ČR, práce s mapou
Měsíc leden
povídka
B.Němcová
1
literatura 2.pol.19.stol. poezie,fejeton
J.Neruda
1
poezie
V.Hálek
1
Ženy spisovatelky, libreto, román
K.Světlá, E.Krásnohorská
1
Poezie pro děti, satira
J.V.Sládek, S.Čech
1
J.Vrchlický
1
Poezie, muzikál Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo Historická próza z tvorby. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem Světoví autoři drama Světoví autoři Charakteristika postavy
Světoví autoři
A.Jirásek
8.
II. ze světové literatury W.Shakespeare Cervantes, Moliere
1
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
OO- občan jako odpovědný člen společnosti OE- evropské krajiny LV- lidská solidarita a vztahy mezi kulturami
Čj-charakteristika literární postavy Hv - Smetana Vo - naše vlast Dě - Karel IV.
LV - lidská solidarita a vztahy mezi kulturami
Hv - Beethoven
1 1
Byron, W.Scott
1
Goethe, Schiller, Heine
1
A.S.Puškin, Stendhal
1
63
leden
Počet hodin
únor
Učivo
březen
Téma
du be n
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Vyhledává informace ve slovnících Rozumí jazyku lit. díla Zvládá přednes lit. textu
2
N.V.Gogol
1
I.S.Turgeněv, A.P.Čechov
1
L.N.Tolstoj
1 8.
Čteme z české literatury Moderní česká poezie
1
H.Ch.Andersen
1
M.Twain
1
vlastní četba
2
Úvodní slovo Čapek – Kdy se co čte
1 9.
Bezruč Sova
1
64
Měsíc
Balzac, V.Hugo
CH.Diskens
četba
Počet hodin
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
květen
Světoví autoři
Učivo
LV- lidská solidarita a vztahy mezi kulturami
červen
Dokáže časově zařadit autora. Jmenuje dílo z tvorby. Podle pokynů tvořivě pracuje s textem
Téma
září
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Ze- státy Evropy¨ Dě- Rusko v 19. století
Jednoduše popisuje jazyk literárního díla
Generace buřičů
Podle pokynů tvořivě pracuje s textem
Proletářská poezie
Rozlišuje základní literární druhy a žánry
Poetismus Devětsil
Rozpozná zákl. rysy výrazného individuálního stylu autora
Počet hodin
Dyk Šrámek
1
Hlaváček Wolker
1
Biebl Nezval
1
Vančura
1
Recitace básně
1
Měsíc
Učivo
Dě – I. sv. válka
OO- občan jako odpovědný člen společnosti
Devětsil
Dokáže časově zařadit autora Jmenuje díla z tvorby
Umělecká avantgarda
Seifert
Rozpoznává zákl. rysy výrazného individuálního stylu autora
Satira
Hašek
1
Dokáže formulovat své pocity z film. zpracování
Osvobozené divadlo
Voskovec , Werich
1
9.
65
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
říjen
Téma
1
listopad
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Ze – práce s mapou
Dě – I. sv. válka
K-pozorování, Dě – počátky pravda, lež a fašismu předstírání v Hv - Ježek
Reprodukuje přečtený text
Počet hodin
Měsíc
Učivo
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy komunikaci
Dramatická tvorba
Karel Čapek
1
Dě– počátky fašismu
Socialist. realismus Muzikál
Olbracht
1
Dě – první republika
Literatura období 2.sv.války
Poláček
1
Bass
1
Tvorba mezi válkami Povídky s přírodní tématikou
Tomeček
Filmová adaptace
Hrabal
1
Drda
1
Aškenázy
1
2.sv.válka v literatuře Exilová literatura, osudy Židů za války
prosinec
Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje díla z tvorby, podle pokynů pracuje s textem Ústně formuluje své dojmy Podle pokynů pracuje s textem, rozumí jazyku literárního díla Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje díla z tvorby Podle pokynů tvořivě pracuje s textem Dokáže formulovat své pocity z film. zpracování Porovnává různé ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování
Téma
1 9.
66
leden
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
LV- právo všech lidí žít společně, příčiny a důsledky Dě – 2.sv.válka diskriminace KČ- pěstování kritického přístupu ke zpravodajství
Dokáže zařadit autora, jmenuje dílo z tvorby
Exilová literatura
Dokáže čas. zařadit autora, jmenuje dílo z tvorby, podle pokynů pracuje s textem
2.sv.válka v literatuře
Vlastními slovy interpretuje smysl díla
Samizdat Perzekuovaní autoři
Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování
Škvorecký, Salivarová
1
Otčenášek
1
Vaculík, Kohout, Kundera
1
Měsíc
Počet hodin
Pavel
1
Kantůrková
1
John
1
Autobiografická próza
Současná střední generace autorů
67
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy Dě- soupeření mocenských bloků po II. světové válce
9.
Vlastními slovy interpretuje smysl díla Reprodukuje přečtený text
Učivo
únor
Téma
březen
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
LV- právo všech lidí žít společně, příčiny a důsledky diskriminace
Dě – 2.sv.válka Vo-Osobnosti regionu
Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v lit. a film. zpracování
Mladší generace autorů
Viewegh
1
Uvádí zákl. literár. směry a jejich významné představitele
Čteme ze svět. literatury Prokletí básníci
Baudelaire, Rimbaud, Verlain
1
Remarque
2
Ztracená generace
Měsíc
Téma
duben
Počet hodin
Očekávané výstupy
Dokáže charakterizovat příslušné období svět. literatury a jejich představitele
Učivo
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA
9. Próza s lyrickými prvky, otázky lid. existence
Saint - Exupery
1
Vědomí a svědomí doby, deziluze v literatuře
Salinger
1
Vysockij, Lennon
1
muzikál
Shaw
1
68
LV- právo všech lidí žít společně, příčiny a dosledky diskriminace OO - občan jako odpověd- Dě– 1.sv.válka ný člen spoVo- typy států lečnosti, demokracie jako protiváha diktatury
Hv - Beatles
květen
Vlastními slovy interpretuje smysl díla Rozlišuje základ. literár. druhy a žánry, interpretuje smysl díla Porovnává růz. ztvárnění téhož námětu v dram. a muzikál. zpracování
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
Hv - muzikál
Téma
Dokáže charakterizovat hl. postavy díla
Autobiografie Humoristický román
Rozlišuje zákl. literár.žánry, dokáže jmenovat další představitele vědeckofantastic. literatury Formuluje dojmy z vlastní četby. Prezentuje písemný zápis. Rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní. Svůj názor doloží argumenty-
Detektivní román
Počet hodin
MacDonaldová
1
Christie
1
Průřezové Mezipředmětové téma vztahy
PL- vzájemné poznávání se ve skupině Science fiction
Bradbury
1 9.
četba
vlastní četba
1
69
červen
Vlastními slovy charakterizuje hl. postavu díla
Učivo
Měsíc
Očekávané výstupy
Ročník
Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – LITERÁRNÍ VÝCHOVA