Při plnění podmínek typu A platí tato pravidla: I.
Na získání jakékoliv nepovinné podmínky A máte tři pokusy (započítává se každý test a ústní zkoušení zvlášť, vyjma zkoušení v desetidenní lhůtě po prvním testu – viz bod IV). Pokud neuspějete ani napotřetí, nemůžete již tuto podmínku získat a musíte splnit předepsaný počet podmínek pomocí podmínek B a C, nebo kreditů. V případě, že dáváte přednost plnění podmínek B a C, můžete nepovinné podmínky A vynechat záměrně. Musíte pouze dosáhnout počtu podmínek předepsaného pro dané čtvrtletí (uvedené u každého předmětu) a na konci čtvrtého čtvrtletí mít také splněny všechny povinné podmínky.
II.
Podmínky povinné (jsou označeny tučně) můžete zkusit získat až čtyřmi pokusy. Čtvrtý termín však stanovuje ředitel školy (obvykle na konci čtvrtého čtvrtletí, zhruba týden před odjezdem na Expedici) a zkoušení proběhne před komisí. Pokud nesplníte povinnou podmínku ani ve čtvrtém termínu, tj. Váš výkon nebude možné hodnotit ani jako „dostatečný“, nesplníte podmínky pro zvládnutí učiva daného předmětu. To znamená, že se nezúčastníte výzkumných prací na Expedici, ale budete se připravovat na souhrnnou zkoušku z daného vyučovacího předmětu. Stejný postup platí i v případě, že nestihnete získat potřebný počet podmínek do termínu platného pro čtvrté čtvrtletí.
III.
Pokud v některém předmětu nestihnete získat potřebný počet podmínek v jiném než čtvrtém čtvrtletí, budete skládat souhrnnou zkoušku z tohoto předmětu v rozsahu učiva za dané čtvrtletí.
IV.
Když je v předmětu probráno určité téma – podmínka – oznámí Vám vyučující termín konání kontrolního testu. Test budete psát během vyučovací hodiny. Pokud uspějete, získáte (splníte) tak danou podmínku. Nebudete-li s dosaženým hodnocením spokojen/a, můžete se během deseti pracovních dnů nechat ústně přezkoušet, případně opravit test. Taková oprava/zkouška probíhá v rámci odpoledních konzultačních hodin vyučujících, nebo v průběhu dobrovolných akcí.
V.
Pokud desetidenní lhůtu nevyužijete, propadne Vám jeden termín zkoušky. Další termíny mohou být předmětem domluvy nebo určeny vyučujícím a zkoušení v těchto termínech by mělo probíhat písemnou formou (pokud učitel nestanoví jinak).
VI.
Na základě domluvy s vyučujícím se můžete nechat z libovolné podmínky přezkoušet a zlepšit si tak hodnocení. Přezkoušení je počítáno jako další termín plnění podmínky.
VII. Vyučující může vybrané podmínky zkoušet pouze ústně. Může také vyhlásit termín, do kterého musíte určitou podmínku splnit (může se lišit od závěrečného květnového termínu). V takovém případě to ale včas (nejméně měsíc dopředu) oznámí a v písemné formě tuto informaci vyvěsí na nástěnku ve škole. V případě, že příslušnou podmínku nesplníte v tomto termínu bez zá-
3
važného důvodu a jde zároveň o podmínku povinnou, propadnou Vám všechny tři termíny. Další postup bude v souladu s bodem II. VIII. V případě, že v době vyhlášení testu z určité podmínky (bod IV) krátkodobě onemocníte (max. sedm pracovních dní), máte na splnění této podmínky deset pracovních dní od návratu do školy. Forma plnění podmínky je pak předmětem domluvy s vyučujícím. V případě dlouhodobé nemoci je forma i rozsah plnění podmínek předmětem domluvy s vyučujícím, v případě vážné nemoci i s ředitelem školy.
Při tvorbě podmínek typu B a C dbejte následujících zásad: I.
Podmínky B a C jsou nedílnou součástí výuky na Přírodní škole. Můžete jich ale splnit i více a vynechat pak nepovinné podmínky A (pokud máte dostatečný celkový počet podmínek pro dané čtvrtletí).
II.
Podmínky B a C si můžete nechat zadat nejpozději dva týdny před koncem plnění podmínek v daném čtvrtletí. Odevzdat je pak můžete nejpozději týden před tímto termínem (pokud učitel daného předmětu neuvede jinak). Důvodem je provedení kontroly a možnost případných oprav podmínky.
III.
Podmínky B a C jsou rovnocenné podmínkám A. Proto je nutné odevzdávat B a C podmínky kvalitně zpracované. To znamená zejména: a) čitelné – u schémat dostatečně velká, u všech rozvržená a předkreslená písmena, rozvržené obrázky; nevyhýbejte se pravítku, kružítku a dalším rýsovacím potřebám – záměrné uvolnění formy a chyby v rozvržení jde snadno rozlišit b) vhodně upravené – pokud má podmínka viset, je třeba ji opatřit závěsem apod.; obecně musí být podmínka funkční c) esteticky zpracované – nelze odevzdat podmínky zohýbané, otrhané, poslepované, upatlané, bez vygumovaných předkreslených linií apod. d) obsahově správné – kontrola a konzultace obsahu by měla být samozřejmostí e) bez gramatických chyb
IV.
V. VI.
U všech podmínek musí být uvedeny zdroje, ze kterých autor při tvorbě čerpal, jméno autora a datum zpracování, a to tak, aby to nerušilo funkci podmínek. Musí zároveň obsahovat všechny náležitosti uvedené u konkrétní podmínky. Učitel může u každé podmínky vyžadovat povinně i zdroje mimo internet (knižní). Studentovi to sdělí při konzultaci u zadávání podmínky. Je nepřípustné vytvářet podmínky kopírováním, nebo opisováním souvislých částí textů jiných autorů. Pokud je použití cizího textu nezbytné, musí být za příslušnou pasáží připojena i citace. Podmínky vytvořené kopírováním a přepisováním cizích textů bez citace nebudou uznány.
VII. Svůj postup konzultujte s vyučujícím, abyste se vyhnuli zbytečným opravám.
4
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD A1 *A 2
Úvod do filosofie Antická filosofie – souhrnné opakování: esej nebo test - studenti prokážou znalost a porozumění základním pojmům, schopnost orientace v daném tématu a dovednost argumentace na základě znalosti faktů a souvislostí
*A 3
Středověká filosofie – souhrnné opakování: esej nebo test
*A 4
Novověká filosofie – souhrnné opakování: esej nebo test (2. pololetí)
*A 5
Filosofie 19. a 20. století – souhrnné opakování: esej nebo test (2. pololetí)
*B 1
Rozbor filozofického textu - rozbor filozofického textu, studenti interpretují hlavní myšlenky dané filozofie
*B 2
Četba (povinné pouze pro maturanty ze ZSV) - studenti předloží vlastnoručně psané výpisky z doporučené literatury
B3
Aktivita v hodině
B4
Dětský domov Pyšely - studenti se zúčastní alespoň jedné akce pořádané školou pro Dětský domov v Pyšelích
Celkem 9 podmínek, z toho 5 (resp. 6) povinných (s hvězdičkou). Splnit: do 18. 11. - 2 podmínky do 21. 1. - 3 podmínky
5
DĚJEPIS *A 1
Cesta k první světové válce – opakování (cca 1870–1918): test (min. 60 %) - tematický okruh bude zopakován testem, v němž studenti prokážou znalost a porozumění základním pojmům, schopnost prostorové a časové orientace v daném tématu a dovednost argumentace na základě znalosti faktů a souvislostí; min. úspěšnost 60 %
A2
Poválečné uspořádání Evropy a první léta Československa (str. 7–22)
A3
Poválečná krize a její řešení; komunismus a fašismus; zlatá léta v ČSR (str. 23–37)
A4
Světová hospodářská krize a její důsledky; nástup nacismu a rozpad versailleského systému (str. 37–54)
A5
Kultura a věda v meziválečném období (str. 55–62)
*A 6
Mezi dvěma světovým válkami – celkový souhrn: opak. test (min. úspěšnost C)
A7
Vypuknutí a první fáze 2. světové války (str. 63–72)
A8
Mnichovská dohoda; Protektorát Čechy a Morava (str. 73–84)
A9
Domácí a zahraniční odboj; osvobození ČSR (str. 85–101)
A 10 Závěrečná fáze druhé světové války; holocaust; rysy 2. světové války (str. 102–110) * A 11 Druhá světová válka – celkový souhrn: opak. test (min. úspěšnost C) A 12 Důsledky války; poválečné Československo; počátky studené války (str. 111–129) A 13 Vznik sovětského bloku a NATO; porážka demokracie v ČSR a upevnění režimu (str. 130–150) * A 14 Evropa a svět po roce 1945 – celkový souhrn: opak. test (min. úspěšnost C) A 15 Dekolonizace a konflikty; svět mezi Východem a Západem (str. 151–169) A 16 Československá „60.“ – reformy a normalizace (str. 170–182) A 17 „Vítězství“ tržní ekonomiky; rozpad sovětského bloku (str. 183–209) * A 18 Rozdělený svět; od totality k obnově demokracie – celkový souhrn: opak. test
6
*B 1
Četba - studenti si vyberou knihu z nabídnutého seznamu biografické literatury v učebnici, knihu přečtou a předloží vlastnoručně psané výpisky z četby; po dohodě s učitelem je možné vybrat i další knihy
*B 2
Film a propaganda - studenti na základě předem s učitelem dohodnutých kritérií vyberou a shlédnou propagandistický film, či film jiným způsobem velebící totalitní režim; vyberou a připraví ukázky s vysvětlujícím komentářem pro ostatní studenty
*B 3
Povinné exkurze, výstavy - student se v rámci střed aktivně zúčastní středečních programů týkajících se dějepisu
B4
Dokumentární film - studenti po dohodě s učitelem vyberou a přinesou dokumentární film, který se bude vztahovat k probíraným tématům; předem připraví otázky pro spolužáky, které jim pomohou zapamatovat si důležitá fakta a události, o nichž film pojednává
B5
Pomůcky (mapy, přehledy, časové osy) - studenti po dohodě s učitelem připraví pomůcku pro výuku dějepisu (např. nástěnná mapa, plakát představující souhrnně určité téma, časová osa, slovníček odborných pojmů apod.)
B6
Lektorská praxe - studenti připraví, zrealizují a vyhodnotí jednu vyučovací hodinu dějepisu pro své mladší spolužáky; ke splnění podmínky je třeba konzultovat písemnou přípravu hodiny, vytvořit (popř. zajistit) pomůcky, připravit a použít pracovní listy, provést hodnocení hodiny a odevzdat písemnou reflexi svého výkonu v hodině
B7
Návštěva výstavy/muzea/ účast na exkurzi - studenti navštíví výstavu/muzeum nebo se zúčastní exkurze, která bude mít vztah k probíraným tématům; podmínka bude splněna i v případě, že návštěvu nebo exkurzi vykonají studenti spolu s rodiči (oddílem, zájmovým kroužkem apod.), ovšem za předpokladu, že o ní podají písemnou/ústní zprávu, která bude podložena informačními materiály (katalog, průvodce apod.)
B8
Rozšiřující četba - studenti si mohou vybrat a přečíst další knihy ze seznamu doporučené literatury a zpracovat reflexi na základě přečtených děl
7
- studenti si také mohou na základě konzultace s učitelem vybrat knihy, které nejsou na seznamu doporučené literatury, ale vztahují se k probíraným tématům B9
Referát - studenti si vyberou téma, které se vztahuje k probíraným tématům a připraví na toto téma referát, který přednesou v hodině (promluva cca 5–10 min + písemná osnova)
B 10 „Vedem“ – článek pro web terezínského ghetta - studenti na základě konzultace s učitelem vytvoří materiál, který se využije při vytváření webových stránek ghetta v Terezíně B 11 Nápad - studenti mohou předložit a na základě konzultace s učitelem realizovat vlastní nápad, který bude mít souvislost s probíranými tématy
Celkem 29 podmínek, z toho 8 povinných (s hvězdičkou). Splnit: do 18. 11. - 3 podmínky do 21. 1. - 6 podmínek do 25. 3. - 9 podmínek - 12 podmínek
8
BIOLOGIE 1. POLOLETÍ *A 1
Molekulární základy dědičnosti.Genetické důsledky mitózy a meiózy. Exprese genu – tvorba bílkovin. Stavba chromozómu. Genetická informace, genetický kód. Základní genetické pojmy (gen, alela, genotyp, fenotyp, karyotyp, hyterozygot, homozygot, dominance, recesivita, neúplná dominance, kodominance, dědičnost, proměnlivost ad.).
A2
Mendelovy zákony – student je zná a umí použít v příkladech. Vazba genů. Síla vazby. Princip sestavování genetické mapy chromozómů.
A3
Genetické aspekty pohlavního rozmnožování. Chromozómové určení pohlaví. Dědičnost pohlavně vázaná. Mimojaderná dědičnost. Genetické zákonitosti v populacích. Panmiktická populace. Hardyův-Weibergův zákon. Dědičnost kvantitativních znaků. Polygeny.
A4
Mutační změny genotypu. Genové inženýrství. Klonování. Využití genetiky. Genetika člověka. Metody výzkumu. Genetické choroby a jejich prevence. Lékařská genetika.
*A 5
Přehled genetiky.
*A 6
Reprodukční soustava; sexualita u živočichů a u člověka.
*A 7
Individuální vývoj člověka od početí do smrti.
*A 8
Lidské tělo ve zdraví a nemoci – souhrnné opakování.
*A 9
Základy mikrobiologie a virologie.
* A 10 Problematika vzniku života, základy vývojové biologie. *B 1
Účast na praktikách a tematických exkurzích.
*B 2
Vývoj života na Zemi – projekt v NM Praha.
Podmínky nutné ke splnění v jednotlivých termínech určí vyučující aktuálně.
9
ZEMĚPIS *A 1
Fyzická geografie Česka – geologický vývoj, reliéf, hydrosféra, klima, příroda (2/2 říjen)
*A 2
Sociální geografie Česka I – historický vývoj, územní vývoj, obyvatelstvo (2/2 listopad)
*A 3
Sociální geografie Česka II – hospodářství, zemědělství, průmysl, doprava, služby, územní správa, mezinárodní vztahy (2/2 prosinec)
A4
Světové obyvatelstvo I – populační vývoj, přirozená měna obyvatel, migrace (2/2 leden)
A5
Světové obyvatelstvo II – rasy, náboženství, jazyky, světová sídla, urbanizace (1/2 únor)
A6
Světové hospodářství I – vývoj, zemědělství, těžba, průmysl (2/2 únor)
A7
Světové hospodářství II – doprava, služby, věda a výzkum, mezinárodní obchod (1/2 březen)
A8
Politická geografie I – formy vlády, federace, státy podle stupně rozvoje (2/2 březen)
A9
Politická geografie II – mezinárodní organizace, mezinárodní a národní konflikty, lidská práva (1/2 duben)
B1
Místopis světa
B2
Místopis Česka
B3
Místopis Prahy a okolí
B4
Kartografické cvičení I
B5
Referát – prezentace ve třídě na téma z výuky včetně odevzdaného textu (nutná konzultace předem), délka ústního projevu 10-20 minut, text stačí v bodech, ale s jasnou strukturou
B6
Článek do Wikipedie
Celkem 15 podmínek, z toho 3 povinné (s hvězdičkou). Splnit: do 18. 11. - 2 podmínky do 21. 1. - 5 podmínek do 25. 3. - 10 podmínek
10
Doporučená literatura: Zeměpis České republiky, učebnice pro gymnázia, Holeček a kol., Nakladatelství České geografické společnosti Příroda a lidé Země, učebnice zeměpisu pro střední školy, Bičík, Jánský a kol., Nakladatelství České geografické společnosti navíc pro maturanty: Maturita ze zeměpisu, příručka pro studenty středních škol, Valenta, Herber a kol., Nakladatelství České geografické společnosti
CHEMIE *A 1
Lipidy, metabolismus lipidů. Biologické membrány, membránový potenciál, membránový transport.
*A 2
Biochemie buňky a lidského organismu. Biochemické děje a jejich lokalizace (transport, energetické děje, vzájemné přeměny látek, proteosyntéza ad.).
*A 3
Chemie a životní prostředí.
*A 4
Vybraná témata z průmyslové chemie.
*A 5
Repetitorium obecné a anorganické chemie.
*A 6
Repetitorium organické chemie.
Podmínky nutné ke splnění v jednotlivých termínech určí vyučující aktuálně. Splnění všech podmínek je předpokladem ukončení ročníku.
11
FYZIKA A1
Vlnové vlastnosti světla a geometrická optika – elektromagnetické vlnění, spektrum, viditelné záření, vlnová délka, frekvence, rychlost světla, odraz světla a index lomu, mezní úhel. (září)
A2
Barva světla – spektrum, energie, základní a doplňkové barvy a jejich historický vývoj, RGB prostor, barva v digitálním světě (gamut lidského oka vs. gamut sRGB). (září, říjen)
A3
Zobrazování optickými soustavami – zrcadla, čočky, mikroskop, dalekohled, oko. (říjen, listopad)
A4
Vlnová optika – interference, difrakce, polarizace světla. (listopad)
A5
Elektromagnetické záření, absolutně černé těleso a teplota světla, přechod ke kvantové fyzice. (prosinec)
A6
Struktura mikrosvěta (pozorování, rozměry, síly, Rutherfordův pokus) a základy kvantové hypotézy (černé těleso, Planckova konstanta). (leden)
A7
Foton, fotoelektrický jev, vlnově-korpuskulární charakter fotonu, energie záření. (leden)
A8
Fyzika elektronového obalu – vlnová funkce a její význam. (leden, únor)
*A 9
Atom vodíku, chemická vazba. (únor)
A 10 Jaderná fyzika – stabilita jader a nuklidů, radioaktivita a jaderné reakce, fúze a štěpení jader. Jaderná energetika. (březen) A 11 Částice ve vesmíru – současné znalosti a metody studia elementárních částic. (březen, duben) B1
Student vytvoří a předvede vlastní sestavu Camera Obscura – vysvětlí princip sestavy. Připraví písemný přehled s vyobrazeními pro ostatní studenty.
B2
Student vytvoří a předvede prezentaci na téma RGB prostoru a digitalizace barev. Připraví písemný přehled s vyobrazeními pro ostatní studenty.
B3
Student připraví detailní prezentaci (přednášku) o lidském oku a vidění (včetně srovnání s jinými živočichy)
B4
Student předvede a vysvětlí pokus se soustavou čoček (dalekohled, fotoaparát, vlastní sestava), která bude demonstrovat pojmy zvětšení (přiblížení), světelnost, ohnisková vzdálenost, mohutnost čočky, případně další. Připraví písemný přehled s vyobrazeními pro ostatní studenty.
12
B5
Student ve spolupráci s učitelem připraví exkurzi na vybrané pracoviště zabývající se optickou nebo jadernou fyzikou (Řež, Ládví apod.), i pro nižší ročníky. Podklady (motivace, organizaci) vypracuje písemně (PC).
*B 6
Student absolvuje 80 % exkurzí a cvičení a odevzdá z nich protokoly (pokud u dané akce budou avizovány). Protokoly budou obsahovat: jméno a příjmení autora, datum zhotovení, popis postupu (včetně použití pomůcek), nákres aparatury (schéma), rozbor a závěr. Každý student odevzdává vlastní protokoly, které vypracuje samostatně, a to i v případě, že ve cvičení nebo na exkurzi pracoval ve dvojici.
B7
Práce s cizojazyčnou literaturou (Aj) – četba odborného textu (i populární formou), porozumění podstatě problému, vytvoření seznamu nových pojmů, výtah. Text zadá vyučující na základě konzultace.
B8
Referát na zadané téma z výuky.
B9
Vlastní návrh studenta (po dohodě s učitelem).
Celkem 20 podmínek, z toho 2 povinné (s hvězdičkou). Splnit: do 18. 11. - 4 podmínky do 21. 1. - 8 podmínek do 25. 3. - 12 podmínek
Literatura a učebnice (aktuální vydání u všech titulů): Lepil O. (2002): Fyzika pro gymnázia – OPTIKA, Prometheus Štoll I. (2002): Fyzika pro gymnázia – FYZIKA MIKROSVĚTA, Prometheus Další doporučená literatura a učebnice: Lepil O. (2006): Fyzika pro střední školy II, Prometheus
13
NĚMECKÝ JAZYK Německý jazyk sice nepatří mezi podmínkové předměty, pro Vaši lepší orientaci a přehled o povinných úkolech plánovaných v tomto předmětu je však jejich seznam uveden zde, mezi podmínkovými předměty. Je zde přejato i členění na podmínky typu A a B. Všechny „podmínky“ v tomto předmětu jsou povinné. Tyto „podmínky“ musí student splnit každé pololetí: *A 1
Gramatický test a test slovní zásoby
*A 2
Poslechový test
*A 3
Esej Tyto „podmínky“ musí student splnit jednou za celý školní rok:
*B 1
Ústní projev před třídou – aktualita - student si po dohodě s vyučujícím připraví aktualitu vztahující se k reáliím vyučovaného jazyka a zodpoví otázky ostatních studentů k tématu.
*B 2
Četba - student přečte jednu knihu v německém originále (výběr vhodných knih, které jsou k dispozici ve školní knihovně, po dohodě s vyučujícím) a vypracuje písemně vyučujícím stanovené úkoly k četbě.
*B 3
Aktivita pro spolužáky - student si po dohodě s vyučujícím připraví aktivitu pro spolužáky a provede ji v rámci vyučovací hodiny. Učitel stanoví typ aktivity (poslech studentem vybrané písně; hra na procvičování dané slovní zásoby atp.).
*B 4
Odevzdání všech zvláštních domácích úkolů - zvláštní domácí úkol zadává učitel jen jako postih za závažnější neplnění studijních povinností. V případě, že k tomu student nezavdá příčinu, nemusí během školního roku žádný zvláštní domácí úkol vypracovávat.
Celkem 6 (7) podmínek, všechny povinné. Splnit: alespoň dvě B podmínky v prvním pololetí
14
15
16
