Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_1_002
Autor:
PhDr. Jana Bros-Svobodová
Tematický celek:
Počátky psané literatury ve světě
Učivo (téma):
Antická literatura – Řecko
Stručná charakteristika: Pracovní list má podobu různých typů cvičení, lze je vypracovat během vyučovací hodiny, a to buď elektronickou formou nebo doplnit materiál vytištěný. Pracovní list lze zadat také jako domácí úkol. Obsah učiva navazuje na učebnice uvedené v odkazech a na doporučenou četbu. Cvičení jsou zaměřena zejména na tvorbu souvislostí a na práci s texty. Vytvořeno v červenci 2012.
Použité zdroje a odkazy: ARISTOTELES. Rétorika – nauka o řečnictví a slohu. Praha 1948 ZAMAROVSKÝ, Vojtěch. Bohové a hrdinové antických bájí. 3. vyd. Praha : Mladá fronta, 1982. Kolektiv autorů. Literatura pro 1. ročník středních škol. 1. vyd. Brno : Didaktis, 2008. ISBN 9788073581152. PROKOP, Vladimír. Dějiny literatury od starověku do počátku 19. století. 1. vyd. Sokolov : O.K.Soft, 2004. SOUKAL a kolektiv. Literatura pro 1. ročník gymnázií. 2. vyd. Praha : SPN, 2005. ISBN 9788072354368. Vlastní poznámky a podklady ke studiu
www.zlinskedumy.cz
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_1_002
Antická literatura – Řecko 1) Opakování literární teorie. Vysvětlete výstižně tyto pojmy. Poezie – ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Próza – ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Drama – ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… 2) Přečtěte si následující texty z Aristotelova díla Rétorika a odpověz na otázky. Text 1. „Řekněme, že rétorika jest schopnost vypozorovati možnou přesvědčivou stránku každé jednotlivé věci. Neboť to není úkolem žádné jiné vědy. Z ostatních věd totiž každá jest schopna poučovat a přesvědčovat ve svém vlastním oboru, na příklad lékařství v tom, co jest zdravé a co nemocné, geometrie v poměrech prostorových veličin, aritmetika v poměrech číselných, a podobně ostatní umění a vědy. Avšak rétorika podle mého mínění jest umění, jež je s to takřka v každém daném případě vystihnouti, co je přesvědčivé. Proto také tvrdíme, že její vědní obor není omezen na zvláštní rod předmětů.“ a) Jak vysvětlíš slovo rétorika? b) Shrň jednou větou odstavec. c) Proč podle tebe cítil Aristoteles potřebu napsat takové knihy jako Poetika, Politika, Rétorika, atd., čemu měly sloužit? d) Je podle tebe rétorika, řečnické umění, důležité i dnes? Ve kterých situacích především? Text 2. „Přesvědčovací prostředky jsou jednak neumělé, přirozené, jednak umělé. Neumělými nazývám vesměs ty, jež jsme nepřipravili my, ale jež jsou již předem dány, na příklad svědkové,…, listiny apod.: k umělým náležejí ty, jež mohou býti připraveny podle vědeckých pravidel a námi. A tak
www.zlinskedumy.cz
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_1_002
oněch prvních je třeba jenom užívati, kdežto ty druhé musíme sami vynalézti. Dokazovacích, přesvědčovacích prostředků, jež se působí řečí, jsou tři druhy: buď totiž tkví v řečníkově povaze nebo ve způsobu, do jakého rozpoložení uvede posluchače, anebo konečně v řeči samé, která působí tím, že je buď dokazuje, nebo se zdá, že je dokazuje………K řeči náležejí ….tři složky, předně řečník, za druhé předmět, o němž se řeční, a za třetí ten, k němuž řeční: tento, totiž posluchač, jest cílem řeči.“ a) Shrň vlastními slovy, o čem Aristoteles pojednává v tomto odstavci. b) Jaké přesvědčovací prostředky Aristoteles rozlišuje? c) Které tři faktory spjaté s řečí mohou mít vliv na proces přesvědčování, dokazování? d) Jak se může podle tebe projevit v řeči povaha řečníka, jak publikum a jak umění řeči samotné? Aristoteles: Rétorika – nauka o řečnictví a slohu, Praha 1948 3) Vysvětlete výstižně tyto pojmy. Polyteismus – Mytologie – Kalokagathie – Doplňující úkol ke cvičení tři. Napište krátkou úvahu o rozsahu maximálně půl stránky formátu A4 na téma Kalokagathie, má tato myšlenka místo v životě současného člověka? 4) Doplňte v následujícím textu vynechaná slova, jména či názvy. Autorství dvou nejstarších řeckých hrdinských eposů ……………………………………………je připisováno legendárnímu řeckému básníkovi ……………………………. Traduje se o něm, že to byl ve skutečnosti slepý ………………………………V prvním eposu se líčí závěr dobývání ………………. . Setkáváme se zde s postavou řeckého bojovníka …………………………., s jeho přítelem Patroklem, i se synem trójského krále Priama…………………………….. V druhém eposu se vypravuje o bloudění krále ………………….., jenž se po trojské válce vydal zpátky na svůj ostrov …………………………….
www.zlinskedumy.cz
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_1_002
5) Zařaďte jména k jednotlivým obdobím řeckého písemnictví. Sokrates, Sapfó, Theokritos, Aischylos, Ezop, Platón, Pindaros, Sofoklés, Menandros, Thúkydidés, Homér, Hérakleitos z Efesu, Euripidés, Aristofanes, Anakreon, Aristotelés, Hérodotos z Halikarnasu, Archaické období: Klasické (attické) období: Helénistické období: 6) Rozhodněte, zda jsou uvedená tvrzení pravdivá. Anakreontika je druh lyrické poezie oslavující „víno, ženy a zpěv“.
ANO – NE
Bukolická poezie líčí pocity ze života ve vyhnanství.
ANO – NE
Óda je oslavná lyrická báseň.
ANO – NE
Elegie je lyrický útvar, který můžeme označit i slovem žalozpěv.
ANO – NE
7) Doplňte dvojice. Médea
Ikaros
Orestes
Élektra
Klytaiméstra
Ménéláos
Helena
Oidipus
Iokasté
Iáson
Daidalos
Agamemnon
8) Spojte jméno boha a jeho poslání. Apollón
vládce bohů
Dionýsos
bůh světla, lékařství a poezie
Afrodité
bohyně lovu a rození dětí
Artemis
bůh moře
Poseidón
bůh ohně
Héfaistos
bohyně lásky
Zeus
bůh vína, plodnosti a divokosti
www.zlinskedumy.cz
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_1_002
Řešení: 1) Próza: Texty organizované v řádcích a odstavcích, atd. Poezie: Texty organizované ve verších, slokách, atd. Drama: Literární druh určený především k jevištní realizaci, formálně postavený zejména na dialogu, příp. monologu. 2) Text 1 a) Rétorika – nauka o řečnictví, umění řeči b) individuální c) na základě rozboru děl a analýzy řečnických projevů dospěl k názoru, že jsou tyto disciplíny regulérními vědami, naukami, a že je zapotřebí je představit uceleně a systémově. d) individuální Text 2 a) individuální b) neumělé – přirozené, umělé c) povaha řečníka, rozpoložení posluchače, řeč samá d) individuální 3) mnohobožství, bájesloví, soulad tělesných a duševních sil 4) Ilias a Odysseia, Homérovi, potulný pěvec, Tróje, Achilla, Hektorem (popř. Paridem), Odyssea, Ithaku 5) archaické: Sapfó, Ezop, Pindaros, Homér, Hérakleitos z Efesu, Anakreon klasické: Sokrates, Aischylos, Platón, Sofoklés, Euripidés, Aristofanes, Thúkydidés, Aristoteles, Hérodotos z Halikarnasu helénistické: Menandros, Theokritos 6) A, N, A, A 7) v pořadí dle prvního sloupce: Iáson, Élektra, Agamemnon, Ménéálos, Oidipus, Ikaros 8) v pořadí dle prvního sloupce: bůh světla, lékařství a poezie, bůh vína a plodnosti, bohyně lásky, bohyně lovu, bůh moře, bůh ohně, vládce bohů
Doporučená literatura ke studiu: Kolektiv autorů: Literatura pro 1. ročník středních škol, Didaktis Brno 2008 Vladimír Prokop: Dějiny literatury od starověku do počátku 19. století, O.K.-Soft 2004 Soukal a kolektiv: Literatura pro 1. ročník gymnázií, SPN, Praha 2005
www.zlinskedumy.cz
