PHARE HU Egyenlo esély a tanulásra, sportolásra. Közintézmények akadálymentesítése pályázati program. Programzáró kiadvány

PHARE HU 2003-004-347-02-01

´´ esély a Egyenlo tanulásra, sportolásra Közintézmények akadálymentesítése pályázati program

Programzáró kiadvány

Kiadó

MOBILITÁS Fejlesztési Programok és Forráskezelõ iroda 1145 Budapest, Amerikai út 96.

Felelõs kiadó P. Perjés Beatrix, irodavezetõ

Szerkesztõ P. Farkas Zsuzsa, P. Perjés Beatrix Szöveg Laki Tamás (17-19. oldal), P. Farkas Zsuzsa, P. Perjés Beatrix (8-12. oldal) Fotó

Balázs József Balázs, Kiss Imre (76-77. oldal), Laki Tamás, P. Farkas Zsuzsa, P. Perjés Beatrix, Pandula András

Olvasószerkesztõ Pandula András Tördelés, nyomdai elõkészítés Épített Környezetért Alapítvány Pandula András 1153 Budapest, Eötvös u. 135. Borítóterv Pandula András, 2006 A Szociális és Munkaügyi Minisztérium megbízásából készült 1000 példányban ISBN 963 86967 5 3

Budapest, 2006

Köszöntõ

Compliment

Örömmel teszek eleget a felkérésnek, hogy az "Esélyegyenlõség biztosítása fogyatékossággal élõk számára" címû, az Európai Unió Phare programjának támogatásával hamarosan lezáruló projektek eredményeit és tapasztalatait összegzõ kiadványban szóljak a Tisztelt Olvasóhoz.

It is my pleasure to satisfy the request to speak to the Honoured Readers in the summary publication which presents the results and experiences of the projects to be finalized soon. These projects were prepared for the "Assuring equality of opportunity for challenged people" program supported by the European Union PHARE program.

Számomra öröm, hogy ezúton ismertethetem a program végeredményét, mely szerint ez alkalomból 12 általános és középiskola, 12 felsõoktatási intézmény, és 16 sportlétesítmény akadálymentesítése valósult meg a rendelkezésre álló közel 5 millió eurós keretösszegbõl.

It is my pleasure to learn the results of the program in this way. Accordingly, this time 12 primary schools and secondary schools, 12 colleges and universities and 16 sports facilities were unobstructed at the nearly EUR 5 million financial aid provided.

A program számos eredménye közül az a legfontosabb, hogy további fontos lépéseket tettünk a fogyatékossággal élõ személyek társadalmi integrációjának elõmozdítása, elsõsorban az "egyenlõ esélyû hozzáférés" elvének érvényesítése érdekében azzal, hogy megteremtettük a pályázatban nyertes oktatási és sportintézményekbe való akadálymentes bejutást, az épületen belüli közlekedést, valamint a tájékozódást segítõ információkhoz való hozzáférést.

Out of the results of the program the most important step was to facilitate social integration of challenged people, primarily to enforce the principle of "access to equal opportunity" by opening up unobstructed access to the winning educational and sports institutions, transport within the building as well as the access to information for orientation.

További erény, hogy a "Semmit rólunk, nélkülünk" elvnek megfelelõen a program különbözõ szakaszaiban kerekesszéket használó és más sérült emberek is részt vettek.

The principle of " without us nothing about us" as another virtue was dominant so wheelchair users and other challenged people participated in different phases of the program.

Bízom benne, hogy az ilyen módon kialakított akadálymentes környezet hozzájárul a társadalmi szemlélet megváltozásához, hiszen a fogyatékossággal élõ személyek ezekben az intézményekben az oktatás és képzés minden szintjén, továbbá sportolás közben is együtt tölthetik az idejüket a többségi társadalom tagjaival.

I believe that the environment unobstructed in this way will support the change of social approach as challenged people can spend their time together with the majority members of the society at every level of education and training as well as sporting.

Végezetül köszönetet szeretnék mondani valamennyi együttmûködõ partnernek, akik elkötelezett munkájukkal hozzájárultak ahhoz, hogy mind az elkészült beruházások, mind pedig jelen kiadvány referenciaként szolgálhasson a fogyatékossággal élõ személyek társadalmi integrációját elõsegítõ szemlélet további terjesztéséhez Magyarországon.

Finally I wish to say thanks to all the co-operating partners who contributed with their committed work to the implemented investments and to this publication, which can serve a reference with the intention to keep on seminating the approach which helps the social integration of challenged people in Hungary.

Kiss Péter

Péter Kiss

Szociális és Munkaügyi Miniszter

Minister of Labour and Social Affairs

A PÁLYÁZATI PROGRAM

PHARE HU 2003-004-347-02-01

Elõszó

Foreword

A siket és nagyothalló, a vak és gyengénlátó, a mozgásukban korlátozott, illetve kerekes széket használó, de különösen az értelmileg akadályozott, az autista és a súlyosan-halmozottan fogyatékos emberek sokáig a társadalom láthatatlan polgárai voltak. Így volt ez, mert a sajátos nevelési igényû gyermekek számukra létrehozott, ún. szegregált óvodákba, iskolákba jártak, felnõtt korukban sokan közülük bentlakásos szociális intézményekbe kerültek vagy szegregált munkahelyeken dolgoztak. Nem volt ez jó sem nekik, sem családtagjaiknak, sem a társadalomnak. Nem alakulhattak ki személyes kapcsolatok a sérült emberek és a többségi társadalom tagjai között. A személyes kapcsolatok hiányában nem ismerhették meg az emberek õket. A konkrét és kézzel fogható tapasztalatok, ismeretek hiányában könnyen alakulhattak ki az elõítéletek: a fogyatékos emberektõl félni kell, a fogyatékos emberek nem alkalmasak a munka vállalására, a fogyatékos embereknek gyámolításra van szüksége. Szerencsére ez a helyzet mára jelentõsen megváltozott, de még bõven akad tennivaló.

Deaf and hard-of-hearing people, blind and partially sighted people, the physically challenged and wheelchair users especially the mentally challenged, the autists and the people with disability - were the invisible citizens of society for a long time. This was the case because there were segregated kindergartens and schools for children who needed special education. When they grew up, most of them got into a social welfare institution or worked at segregated workplace. This was not good either for them, for their families or for the society. No personal relationship could form between the challenged people and the other members of the society who were the majority. Without personal relationship it was not possible for a man-in-the-street to learn them. In the lack of particular and apparent experiences and knowledge it was easy to create prejudice: we have to be afraid of challenged people, challenged people are not suitable to sign on for any job, challenged people need support. Fortunately this opinion has changed a lot, still there is plenty to do for it. I hope that the PHARE program - which is presented in this publication - also contributed to change the approach of the society to the right direction.

Reményeim szerint a jelen kiadványban bemutatásra kerülõ PHARE program is hozzájárult a társadalmi szemlélet kedvezõ irányú megváltoztatásához.

Those primary and grammar schools as well as colleges, universities and sports facilities participated in the project that undertook to co-educate challenged and healthy children, pupils and students and to make them possible to do sports together. They did it because they believe that the personal contact which is experienced in communities makes it possible to get better understanding, to work out ways of treatment and communication with challenged children and adults, to break down prejudice and to approach the goal of social integration.

Olyan általános és középiskolák, felsõoktatási intézmények, illetve sportlétesítmények vettek részt a projektben, ahol vállalták sérült és nem sérült gyermekek, tanulók és hallgatók együttnevelését, együttoktatását, illetve a közös sportolás lehetõségének megteremtését. Tették ezt azért, mert hittek abban, hogy a közösség kínálta személyes találkozás lehetõséget teremt tapasztalatok megszerzésére, a fogyatékos gyermekekkel és felnõttekkel való bánásmód és kommunikáció formáinak kimunkálására, ezzel az elõítéletek lebontására, a társadalmi inklúzió céljának megközelítésére. E nemes és fontos célok érdekében sokak és sokféle szakma együttmûködésére volt szükség. Gyógypedagógusoknak, rehabilitációs szakmérnököknek, szociális szakembereknek, tervezõ mérnököknek, engedélyezõ hatóságoknak, kivitelezõknek, a közbeszerzés szakértõinek, a pályázóknak, a Központi Pénzügyi és Szerzõdéskötõ Hatóság, a Mobilitás, a Magyar Államkincstár és a Szociális és Munkaügyi Minisztérium számos munkatársának sokszor embert próbáló idõszakban kellett helyt állnia. Köszönet érte.

In favour of these generous and important goals it was necessary to have many people and professions to cooperate with one another. Teachers of the challenged, rehabilitation engineers, social workers, designing engineers, permitting authorities, building contractors, experts in public procurement, applicants, the numerous colleagues working for the Central Financial and Contracting Authority, the Mobilitas, the Hungarian State Treasury as well as Social and Labour Ministry had to keep up with their work many times at very hard periods. Many thanks for them.

Külön köszönet illeti Szekeres Pált, a Gyermek, Ifjúsági és Sportminisztérium helyettes államtitkárát, olimpiai bajnokot, a program kitalálóját és elsõ SPO-ját.

I say special thanks for Pal Szekeres, deputy state secretary to the Children, Youth and Sports Ministry, olympion, who invented the program and was the first SPO thereto.

4

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Szeretném továbbá kiemelni P. Perjés Beatrix munkáját, aki a projekt teljes idõszakában vállalta a közremûködést, és a Mobilitás munkatársaként irányította a program lebonyolítását.

I also wish to highlight the work of Beatrix P. Perjés, who cooperated with us during the entire project period and arranged the program as a colleague to the Mobilitas.

Sok segítséget kaptam Gyülvésziné Pataki Edittõl, a program dSPO-jától; és nem hagyhatom ki Kocsis Tamás kollégámat, aki gördülékennyé tette a pályázókkal kapcsolatos pénzügyi feladatok teljesítését.

I received much help from Mrs Gyülvésziné Pataki Edit, dSPO of the program; and I must also say thanks for Tamás Kocsis, my colleague, who made it possible to implement financial tasks in relation to the applicants.

Sokaknak mondhatnék még külön-külön, névre szóló köszönetet. Nekik álljon itt a következõ idézet:

I could be grateful and name many others. I address them with this quotation:

"Valaki azt mondta, hogy nem lehet, De õ csak kuncogott válasz helyett, Mert "lehet, hogy nem lehet", de õ olyan, Hogy amíg nem próbálta, nem hiheti komolyan, Úgyhogy nekilátott mosolyogva. Ha félt is, nem mutatta. Elkezdett énekelni, ahogy a fejszéjét belevágta Abba, ami másnak nem ment, és megcsinálta…"

"Somebody said that it is not possible, But he only giggled instead of answering, As "it could be that it is not possible", but he is such a man Who thinks that it cannot be taken seriously until he experiences himself. So he began with a smile. If he was afraid, he did not show. He started singing when he set the axe To a tree which the others could not cut down, and he did..."

Hiszem, hogy a program keretében akadálymentessé vált iskolák, felsõoktatási intézmények, uszodák és más sportlétesítmények igazi terepeivé válnak a toleranciának, a másik függetlensége és önrendelkezési joga elismerésének, az egyenrangúságra épülõ társas kapcsolatoknak.

I believe that the schools, colleges, universities, swimmingpools and other sports facilities which became unobstructed owing to the program will be a real field of tolerance and acknowledgement of the other people's independence and autonomy as well as social relationship which is based on equality.

Budapest, 2006. szeptember 22.

Budapest, 22th September 2006

Horváth Péter

Péter Horváth

SPO

SPO

5


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Tartalom

Contents

A pályázati program bemutatása Az “Esélyegyenlõség biztosítása fogyatékosok részére” címû Phare program

Description of the project The "Enhancement of Equal Opportunity for People Living with Disabilities" PHARE Programme

7

7

Az akadálymentesség és egyetemes tervezés jelentõsége

The impotance of accessibility and universal design

Sikeres projekt - a program a pályázó szemszögébõl

Successful project - program from the applicant’s viewpoint

Általános és középiskolák akadálymentesítése I. programelem projektjeinek bemutatása

21

Accessibility of elementary and secondary schools Description of the 1st component’s projects

21

Felsõoktatási intézmények akadálymentesítése 2. programelem projektjeinek bemutatása

45

Accessibility of higher education institutions Description of the 2nd component’s projects

45

Sportlétesítmények akadálymentesítése 3. programelem projektjeinek bemutatása

71

Accessibility of sporting facilities Description of the 3rd component’s peojects

71

Melléklet

Appendix

105

6

105

PHARE HU 2003-004-347-02-01

A pályázati program bemutatása Description of the project


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Az "Esélyegyenlõség biztosítása fogyatékosok részére" címû PHARE program

The "Enhancement of Equal Opportunity for People Living with Disabilities" PHARE Programme

A pályázat bírálati szakaszában azt tapasztaltuk, hogy sok pályázó a pályázati ûrlapon a program indokoltságára vonatkozó kérdésére egyöntetû válaszként azt írta, hogy a pályázatában megfogalmazott célok megfelelnek az Országgyûlés által alkotott vonatkozó jogszabályok alapelveinek: a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlõségük biztosításáról szóló 1998. évi XXVI. törvény elõírásainak, a 100/1999.(XII.10) OGY határozatnak az Országos Fogyatékosügyi Programról, valamint a projektek szem elõtt tartják a 19/2002. (V. 8.) OM rendeletet a közoktatási intézmények elhelyezésének és kialakításának építészeti-mûszaki követelményeirõl.

During the tender evaluation phase we noticed that many applicants had uniformly answered the "reason for the programme" section of the tender form by noting that the goals expressed in their application are in accordance with the National Assembly's Act No XXVI of 1998 on the Rights and Equal Opportunities of Persons with Disabilities (the Hungarians with Disabilities Act), as well as the NA's Decree 100/1999.(XII.10) on the National Disability Issues Programme and Education Ministry Directive 19/2002.(V.8) regarding accessibility to public education institutions and the architectural/technical requirements thereof. However, when we developed the call for tenders, our primary goal was not to direct funding resources towards improving disabled access to a "few" public institutions and thus help fulfil our obligations as set forth in Law. PHARE Programme HU2003/004-347-02-01, for the "Enhancement of Equal Opportunity for People Living with Disabilities", was created to aid the integration of people with disabilities into society by developing inclusive education programmes and improving the accessibility of public buildings.

A pályázati felhívás megfogalmazásakor azonban nem az volt az elsõdleges célunk, hogy a Pályázati Alapban rendelkezésre álló forrásból hazánkban akadálymentesítsünk néhány közintézményt, és így közremûködjünk abban, hogy a törvényi kötelezettségüknek eleget tehessenek. A HU2003/004347-02-01 számú, "Esélyegyenlõség biztosítása fogyatékkal élõk számára" címû 2003. évi Phare program a fogyatékos emberek társadalmi integrációjának elõsegítése érdekében született meg, azért, hogy az integrációt az inkluzív oktatás fejlesztésesén és középületek akadálymentesítésén keresztül egyaránt elõmozdítsa.

Elementary school is one such institution where the inclusion of disabled children is required in order to ensure equal opportunities later in life. Since disabled children face obstacles to attending most elementary schools, they are forced to attend special institutions and are thus segregated, which reduces their chances for further education and longterm integration into society. The situation is the same for higher education institutions as well. Sporting facilities serve many important functions in the lives of disabled people, such as rehabilitation and recreation, and they provide a forum for social integration as well.

Az általános iskola olyan intézmény, ahol a fogyatékos gyermekek épekkel való együttnevelése szükséges ahhoz, hogy esélyegyenlõségük a késõbbiekben is biztosítható legyen. Mivel a fogyatékos gyermekek nehezen tudnak bejutni a többségi általános iskolákba, kénytelenek speciális intézményekben, elkülönítetten tanulni, ami viszont csökkenti a továbbtanulási esélyeiket és akadályozza társadalmi integrációjukat. Ugyanez vonatkozik a felsõoktatási intézményekre is. A sportlétesítmények szintén több fontos funkciót ellátnak a fogyatékos emberek életében, mind a fogyatékosok rehabilitációja és rekreációja, mind pedig a társadalmi integrációjuk szempontjából.

One obstacle currently facing joint education and recreation for both disabled and able-bodied people is the lack of a disabled-friendly environment. Our goal through this PHARE programme was to aid the integration and active participation of disabled individuals in society. The programme was composed of three distinctly separate components.

Hazánkban jelenleg a fogyatékkal élõk és az épek együttnevelésének és a szabadidõ közös eltöltésének egyik gátja az akadálymentes környezet hiánya. E Phare programon keresztül célunk a fogyatékos emberek társadalmi beilleszkedésének és aktív részvételének elõsegítése volt. A program három, jól elkülöníthetõ komponensbõl állt. Az elsõ, un. Twinning komponens keretében a fogyatékkal élõk együttnevelésére vonatkozó egységes tananyag került kidolgozásra a tanító, illetve testnevelõtanár-képzésben

The first component, known as the Twinning component, focused on the development of a uniform integrated and inclusive education curriculum for training teachers and physical education teachers. The second component, the Grant Fund, was established to support improving the accessibility of elementary and secondary schools, higher 8

PHARE HU 2003-004-347-02-01


oktatók számára. A második komponens az un. Pályázati Alap, amely általános és középiskolák, felsõoktatási intézmények, valamint sportlétesítmények akadálymentesítését támogatta. A harmadik, ún. Technikai Segítségnyújtás komponens a Pályázati Alap lebonyolításához nyújtott segítséget.

education institutions, and sporting facilities. The third Technical Assistance component served to assist in the administration of the Grant Fund. The Grant Fund had EUR 5,333,333.32 available at its disposal. Of this sum, EUR 4,000,000 came from EU sources, and EUR 1,333,333.32 from national sources.

A Pályázati Alapban rendelkezésre álló forrás összesen 5.333.333,32 EUR volt, melybõl 4.000.000 EUR Európai Uniós, 1.333.333,32 EUR hazai forrásként állt rendelkezésre.

According to the Call for Tenders, grants were available to eligible applicants under the following structure:

A pályázati felhívás keretében igényelhetõ támogatási összegek az alábbiak szerint oszlottak meg:

Requestable support includes an elevator

Igényelhetõ támogatás lift építése esetén A támogatás maximális aránya a projekt teljes költségvetésében

Component

Maximum

(EUR)

(EUR)

Elementary and secondary schools

60 000

90 000

90%

80%

Higher education institutions

40 000

290 000

80%

80%

Sporting facilities

30 000

90 000

80%

Maximális

(EUR)

(EUR)

Általános és középiskolák

60 000

90 000

90%

Felsõoktatási intézmények

40 000

290 000

Sportlétesítmények

30 000

90 000

Komponens

Requestable support does not include an elevator

Igényelhetõ támogatás lift építése nélkül A támogatás maximális aránya a projekt teljes költségvetésében

Component

40 000

90%

40 000

290 000

20 000

60 000

Minimális

Maximális

(EUR)

(EUR)


10 000

Felsõoktatási intézmények Sportlétesítmények

Komponens

Maximum proportion of the support provided within a project’s

Minimum

Minimális

Maximum proportion of the support provided within a project’s

Minimum

Maximum

(EUR)

(EUR)


10 000

40 000

90%

80%


40 000

290 000

80%

80%

Sporting facilities

20 000

60 000

80%

12-grade schools with an enrolment of at least 700 students were eligible to apply for assistance. Elementary schools with fewer than 12 grades were allowed to submit joint tenders with secondary schools located in the same county. In the case of joint tenders, the combined enrolment of both institutions had to exceed 700 students.

Olyan 12 évfolyamos általános iskolák pályázhattak, amelyek tanulói létszáma elérte a 700 fõt. A nem 12 évfolyamos általános iskolák egy ugyanazon megyében lévõ középiskolával közösen nyújthattak be pályázatot. Közös pályázat esetén a két intézménynek együttesen kellett, hogy legalább 700 diákja legyen. A felsõoktatási Intézmények kategóriában az Oktatási Minisztérium által fenntartott felsõoktatási intézmények pályázhattak, integrált intézmények esetében karonként lehetett pályázatot benyújtani. Sportlétesítmények esetében olyan sportlétesítmények tulajdonosai, fenntartói, üzemeltetõi voltak jogosultak pályázni, amelyek több funkció ellátására is alkalmasak, azaz minimum két beltéri sporttevékenység végezhetõ az épületben, valamint legalább egy kosárlabda-pálya méretû teremmel rendelkeznek. A fõvárosban vagy megyei jogú városokban

Higher education institutions maintained by the Education Ministry were eligible to apply under the higher education institution category, and individual faculties of integrated institutions were also entitled to apply. The owners, managers, or operators of sporting facilities that provide multiple services, (i.e. facilities where a minimum of two sporting activities can be engaged in within the complex, with an indoor gym at least the size of a regulation basketball court), were eligible to submit tenders. 9


PHARE HU 2003-004-347-02-01

található uszodák szintén pályázhattak támogatása. Feltétel volt minimum három társszervezettel (fogyatékos személyek sportegyesületeivel vagy helyi szervezeteivel) együttmûködési megállapodást kötni annak érdekében, hogy az akadálymentesített sportlétesítmények fogyatékos személyek általi tényleges használata biztosítva legyen. A pályázat szerint a megvalósítás során az épületek teljes körû akadálymentesítésére kellett törekedni, tehát mozgás-, látás- vagy hallássérültek és értelmi fogyatékosok számára is akadálymentéssé kellett válni. Az elõbbiek értelmében a program keretében az alábbi tevékenységek valósultak meg: • az épület közvetlen külsõ környezete, • az épület bejárata, rámpák építése, • belsõ közlekedés, - vízszintes és függõleges irányú közlekedés, beleértve a megfelelõ kapukat és ajtókat, - régi liftek felújítása, illetve új speciális liftek építése, • mosdók, zuhanyzók, öltözõk, • közhasználatú funkciók, - ajtók cseréje/szélesítése, - fogyatékosok által használható berendezések felszerelése, • telekommunikációs rendszer, - Braille írásos információs táblák elhelyezése, - speciális fény- és hangberendezés létesítése.

Swimming facilities in the capital city or county capitals were also entitled to apply. A condition of eligibility was that cooperative agreements had to be signed with at least three partner organisations (disabled sporting leagues or their local organisations), ensuring that the improved accessibility of the facilities by disabled individuals would actually be put to use.

Az ütemezett megvalósítás a sportlétesítmények kivételével megengedett volt. Ezt azt jelenti, hogy bár a terv a teljes körû akadálymentesítést tartalmazta, a pályázat keretében mód volt csak az elsõ ütem kivitelezésére pályázni.

Phased implementation of the project was allowed for the elementary, secondary, and higher education institution tenders, but not for the sporting facilities. This meant that in the case of educational institutions, even though a given project was supposed to address the full range of accessibility issues, it was possible for the tender to deal with only the first phase of such a project. The Grant Fund was distributed among winning tenders according to the following breakdown:

Tenders had to indicate that the full scope of accessibility issues would be addressed by the applicant's project, improving accessibility for movement, sight, hearing, and mentally-impaired individuals. Accordingly, the following issues had to be addressed by each project: • the exterior areas of the building • the entrances, the building of ramps • movement inside the building had to be unimpeded, - ease of horizontal and vertical movement, including accessible doors and gateways - renovation of old elevators, or construction of new special elevators • bathrooms, change rooms, showers • common functions - widen or replace doors - equipment and facilities to be made usable by disabled individuals • telecommunications system - Information signs in Braille - installation of special audio and visual equipment

A Pályázati Alapban rendelkezésre álló forrás az alábbiak szerint oszlott meg a kedvezményezettek között:

Komponens

KedvezményeRendelkezésre zettek száma álló forrás (EUR) (db)

Szerzõdéssel lekötött keret (EUR)

Component

Resources Number of Amount included made available winning tenders in contract (EUR) (pcs.) (EUR)


1 333 333,33

15

1 269 873,77


1 333 333,33

15

1 269 873,77

Felsõoktatási intézmények

2 666 666,66

15

2 477 959,77


2 666 666,66

15

2 477 959,77


1 333 333,33

19

1 273 366,35

Sporting facilities

1 333 333,33

19

1 273 366,35

Összesen

5 333 333,32

49

5 021 199,89

Total

5 333 333,32

49

5 021 109,89

A projektek megvalósítása során különösen nagy hangsúlyt fektettünk arra, hogy ténylegesen akadálymentes, mindenki számára önálló használatot biztosító megoldások szülessenek.

In the course of implementing this project, we emphasised that solutions had to be developed that genuinely improved accessibility for everyone, ensuring free and independent use and access of a given facility. 10

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Ennek érdekében rehabilitációs szakmérnökök tanácsadását folyamtatosan, a teljes projektidõtartam alatt biztosítottuk a kedvezményezettek, valamint tervezõik és kivitelezõik számára.

To this end, we offered the submitters of winning tenders, as well as their planners and subcontractors, ongoing access to professional rehabilitation consultants over the entire course of the project.

Az engedélyezési és kiviteli tervek elkészítése során szakértõink folyamatosan figyelemmel kísérték a tervezési folyamatot, ügyeltek rá, hogy a tervezési koncepció ne térjen el a pályázatban már megfogalmazottaktól. Amennyiben valahol mégis szükséges volt a változtatás, ott vigyáztak arra, hogy az akadálymentesség semmiképpen ne sérüljön. Sajnos a kiviteli tervek elkészítése - néhány kivétellel - sokkal több idõt vett igénybe, mint amennyire az eredeti pályázatban tervezték. Emiatt sok projektnél projektidõtartam hosszabbításra volt szükség. Ennek oka egyrészt az intézmény életében a pályázat beadása és a megvalósítás során eltelt hosszú idõ (akár két év) alatt bekövetkezett változásban keresendõ, más esetekben a tervezõk vagy a hatóságok által felállított akadályok elhárításában.

Our accessibility experts continuously monitored the planning process during the preparation of implementation and authorisation plans, checking the planning concept for deviations from the content of the submitted tender. In those cases where changes had to be made, they ensured that accessibility was not compromised in the course of those changes. Unfortunately, the preparation of implementation plans (with a few exceptions) took much longer than originally allotted in the tenders. Consequently, many projects required extensions of the project deadlines. One reason for this was the length of time (sometimes up to two years) between the submission of a tender and its implementation. During this period some institutions experienced changes that resulted in difficulties with authorisation and planning.

Az engedélyek beszerzése után kezdõdhetett meg a tenderdokumentáció összeállítása és a tendereljárás lebonyolítása. Minden kedvezményezettet segítettük a közbeszerzési eljárás lebonyolításában.

Once a project was authorised, the preparation of tender documentation and realisation of tender procedures could begin. We provided each winning tender with assistance in following public procurement procedures.

Több esetben - érvényes ajánlat hiányában vagy a túl magas ajánlati árak miatt-, újra kellett indítani az eljárást, mely szintén további késedelmet okozott a megvalósítás eredeti ütemezéséhez képest. Bár volt olyan kedvezményezett, amelynél a pályázat megírása során a kivitelezés becsült költsége megegyezett a tényleges költséggel, sõt elõfordult olyan is, ahol az ezt meghaladta, többségében a költségeket sajnos alábecsülték. A beérkezett ajánlati árak ilyen esetekben minimum 25 %-kal, de sok esetben több mint az 50 %-kal meghaladták az eredetileg tervezettet. Volt olyan kedvezményezett, ahol csak a harmadik eljárást követõen sikerült kivitelezõi szerzõdést kötni.

In many cases, the procurement process had to be restarted because of invalid price quotations or overpricing. This also cause further lateness in project timelines compared to original plans. Though in some cases the actual expenses matched the estimated budgets, and there were even cases where expenses were below forecasts, in the majority of cases costs were underestimated. In these cases, the price quotations submitted exceeded the original budget by at least 25%, and in some cases by over 50%. There were some projects where it took three calls for price quotations before a procurement contract could finally be entered.

Akiknél a tervezési folyamat során már jelentõs késedelem keletkezett, nem állt rendelkezésre elegendõ idõ az eljárás megismétlésére, így végül összesen 7 esetben nem sikerült eredményes közbeszerzési eljárást lefojtani a magas ajánlati árak miatt, így ezen kedvezményezettek a támogatási szerzõdés felbontását kezdeményezték.

Those that already lost a significant amount of time during the planning process did not have enough time to repeat the procurement process, and in seven cases the tenderers were unable to complete the procurement process owing to the high price quotations submitted. These tenderers were forced to dissolve their grant tender contracts. The key to each successful project was good budgetary planning.

Minden program kulcsa a jól tervezett költségvetés, és ahol ez hiányzott, ott a programot sajnos nem sikerült megvalósítani.

Unfortunately, some projects that were lacking in this regard had to be cancelled.

A kivitelezõkkel megkötésre került vállalkozói szerzõdéseket követõen továbbra is biztosítottuk a rehabilitációs szakmérnökök szakmai segítségét, akik a beruházás során felmerülõ bármilyen problémával vagy tisztázandó kérdéssel kapcsolatban a kedvezményezettek rendelkezésre álltak. Nagyon fontosnak tartottuk, hogy a beruházások ne térjenek el az engedélyezett tervben foglaltaktól, így mûszaki megvalósulási

We continued to provide assistance from rehabilitation professional once subcontractors and suppliers were engaged. Our advisors were available to address any problem that arose during the project, or any issue that needed clarification. One of our primary concerns was preventing any significant deviation from the original and approved plans, thus we engaged in on-site technical supervision during the 11


PHARE HU 2003-004-347-02-01

ellenõr segítségével elõzetes helyszíni szemléket tartottunk, igyekeztünk minden átadáson ott lenni, az esetleges hiányokat jegyzõkönyvbe venni, javíttatni, hogy minél tökéletesebb akadálymentes épületek létesüljenek.

execution of the project, technical inspection during handover, noted any problems and took steps to correct them, all in the interest of optimising the accessibility of the buildings in question.

Az elért eredményért dicséret illet minden kedvezményezettet, hiszen a projekt lebonyolítása során újra és újra elõgördülõ akadályokat - pár kivétellel - sikeresen vették, és végeredményben nagyon szép megoldások születtek.

Each institution should be praised for the results they achieved, not only were they (with few exceptions) able to implement their projects in the face of unexpected and repeated challenges, they have together created some excellent solutions to accessibility problems.

A projekt elsõdleges célcsoportjai a fizikai vagy érzékszervi fogyatékossággal élõ emberek voltak, azonban az akadálymentesség a valóságban sokkal többeket érint! Az idõsebbek, a gyermekek, a túlsúlyos, vagy az átlagnál magasabb, esetleg alacsonyabb emberek, a sport- vagy egyéb sérülést szenvedettek, de akár a babakocsit tolók is folyamatos akadályokkal találják magukat szembe. Mennyivel kényelmesebb mindannyiunknak belépni egy automata mûködésû ajtón, mint saját magunknak kinyitni. Különösen, ha egy méretesebb, esetleg tömör faajtóról van szó, nem is említve a kezünk használatát hátráltató táskát, vagy egyéb tárgyat. Amikor akadálymentesítésrõl beszélünk, nemcsak arra az "egy-két kerekesszékesre" gondolunk, akik majd használják az adott épületet, hanem egy sokkal szélesebb közönségre. Míg az akadálymentes környezet a fogyatékosoknak alapvetõ szükséglet, a társadalom többi tagjának azonban szintén kényelmesebbé és biztonságosabbá teszi a használatot.

The primary target group of this project was disabled individuals, yet improving accessibility affects more than just people who are physically or otherwise disabled. The elderly, children, the obese, people who are shorter or taller than the average, those with sporting or other injuries, even parents pushing strollers constantly find themselves faced with accessibility problems. Automatic doors increases everyone's comfort when compared to manually-opened doors, particularly with large wooden doors or when we are loaded with parcels and bags. So when we speak of accessibility, we shouldn't think only of the "few" people who will use a given building, but of a much wider community. While an accessible environment is a fundamental need of disabled individuals, it can also make life more comfortable and secure for the rest of society as well.

Bízunk benne, hogy sokan és örömmel fogják használni a program során megvalósításra került, és a jelen kiadványban bemutatott épületeket.

We trust that many will enjoy the facilities included in this programme and described in this publication.

P. Perjés Beatrix

Beatrix P. Perjés

projektvezetõ, Technikai Lebonyolító Szervezet

project manager, Technical Assistance Organisation

12

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az akadálymentesség és az egyetemes tervezés jelentõsége

The importance of accessibility and universal design

Az épített környezetünknek számos alapvetõ követelménynek meg kell felelnie. Mindenki természetesnek veszi, hogy az épület nem dõl össze, nem ázik be, a helyiségek, a folyosók, az ajtók elég szélesek ahhoz, hogy átférjünk rajtuk. Az állékonyság, mechanikai szilárdság és a rendeltetésszerû használat biztosítása mellett alapvetõ a tûzbiztonsági, a hõvédelemi, a zajvédelemi, a higéniás elõírások betartása. Az épített környezetünktõl továbbá azt is elvárjuk, hogy esztétikai értékkel bírjon, azaz szép legyen.

Our constructed environment must conform to a number of fundamental conditions. Everyone expects that a building will not collapse or leak, and that the doorways, halls, and internal spaces will be wide enough for us to pass through. Solidity, mechanical reliability, and simple usability are fundamental assumptions, as are fire safety, heating, protection from noise, and a basic level of hygiene. We also expect our constructed environment to have an aesthetic value, that is, for it to be attractive.

Az akadálymentesség az épített környezetnek szintén egyik alapvetõ tulajdonsága. Az épületeket akkor tudjuk elérni és rendeltetésszerûen használni, ha azok rendelkeznek ezzel a tulajdonsággal. Az akadálymentesség teszi lehetõvé azt, hogy az emberek részt vegyenek azokban a társadalmi, gazdasági, kulturális és rekreációs tevékenységekben, amelyekre az épített környezet szolgál.

Accessibility is also a fundamental issue around our constructed environment. We can only truly access and use a building only when it is fully accessible to everyone. Accessibility enables people to participate in those social, economic, cultural, and recreational activities that our constructed environment was created to provide.

Az emberek többsége számára a jelenlegi épített környezet akadálymentes, azaz önállóan, kényelmesen és biztonságosan tudja azt használni. Az emberek többsége olyannyira természetes módon használja az õt körülvevõ épített környezetet, hogy észre sem veszi az abban rejlõ, akadályokat jelenthetõ tényezõket, így esetleg nem is tekinti létfontosságúnak az akadálymentességet. Próbáljuk meg azonban elképzelni, hogy például az átlagnál magasabbak vagyunk és minden ajtón áthaladva le kell hajolnunk, vagy az eltörött és begipszelt lábunkkal nem férünk be a WC fülkébe és nem tudjuk magunkra zárni az ajtót, vagy mi magunk ülnénk kerekesszékben és várakoznánk kilátástalanul minden lépcsõsor elõtt. Elõfordulhat, hogy otthon hagyjuk az olvasó szemüvegünket és így csak nagy nehézségek árán tudjuk kitölteni az okmányirodában a szükséges nyomtatványokat. Megtörténhet esetleg, hogy áramszünet esetén az oly jól ismert lakásunkban is alig találjuk meg a gyertyát és a gyufát. Repülõgép fel- vagy leszállásakor is bedugulhat úgy a fülünk, hogy alig halljuk, hogy mit mond a mellettünk ülõ társunk. Egy bonyolult alaprajzú épületben, ahol nincsenek irányjelzõ információs táblák, bárkivel elõfordulhat, hogy eltéved.

Most people have full access to our constructed environment in its current form. They can comfortably and securely use it without requiring assistance. Most people take the constructed environment around them for granted, and they do not even notice the obstacles that it can present. Consequently, they fail to see the importance of accessibility issues. Imagine that you were taller than average and had to bend over to enter every doorway, or the difficulties you would have trying to close the door of a WC stall if your legs were broken and in a cast, or what life would be like if you were confined to a wheelchair and were unable to use the stairs. Perhaps you have on occasion left your reading glasses at home and had difficulty filling out some official form or another. Many of us have experienced how hard it is to find candles and matches in our familiar homes during a power outage. You may well have felt your ears become plugged as your airplane takes off or lands, and been unable to hear what your seatmate was saying to you. You may even have gotten lost in a massive building complex without appropriate signage and directions.

Az épített környezet természetes használata tehát nem mindenki számára és nem mindig biztosított. A fizikai vagy érzékszervi fogyatékossággal élõ emberek gyakran csak nehezen, vagy a közelükben lévõ emberek segítségével "boldogulnak" környezetükben. Egyes esetekben teljesen ki vannak rekesztve az épületekbõl vagy azok szolgáltatásainak igénybevételétõl.

The easy use of our constructed environment is not a certainty for everyone. People living with physical or other disabilities can sometimes only "function" in their environment with difficulty or through the assistance of others. In some cases, they are completely shut out from buildings and from utilising the services within.

13


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Számukra az akadálymentesség határozza meg, hogy mit és hogyan tesznek, például, hogy melyik üzletben vásárolnak, melyik postát használják, melyik könyvtárat, színházat, sportcsarnokot látogatják, melyik iskolában tanulnak vagy hogy hol dolgoznak.

To them, accessibility issues define what they can do and how they can do it, such as what stores they can shop in, what post office they can use, what library, theatre, sporting facility, and school they can attend, as well as where they can work.

Az Egészségügyi Világszervezet (WHO) becslése szerint, valamint a hazai felmérések alapján a fogyatékossággal élõk aránya a teljes lakosság körében 10%. Az épített környezetben azonban nem csak a fogyatékossággal élõ személyek lehetnek hátrányos helyzetben.

According to World Health Organisation (WHO) estimates and domestic research, approximately 10% of the general population live with a disability. Furthermore, not only disabled individuals are affected by accessibility issues involving our constructed environment.

Az akadályokkal teli épített környezetben folyamatosan küszködnek a társadalom mintegy 40%-át kitevõ, alacsonyabb illetve csökkent mozgásszervi és érzékszervi képességgel rendelkezõk, például az idõskorúak, a gyermekek, a babakocsit toló felnõttek, a nehéz csomagot cipelõ személyek, a túlsúlyos, a túl magas emberek, vagy az átmenetileg sérült emberek.

About 40% of the population struggle with poorly accessible buildings: people with lowered mobility or whose senses are limited, such as the elderly, children, adults with baby carriages, individuals carrying heavy packages, the obese, those who are taller than average, or those who have a temporary injury.

A felsorolt, átlagtól eltérõ használók sorát még tovább is bõvíthetnénk, de talán már ennyi példa alapján is beláthatjuk, hogy az épített környezet használatakor szinte bárki kerülhet hosszabb vagy rövidebb idõre hátrányos helyzetbe.

This list could be further expanded easily, but it should suffice to demonstrate that anyone could become disadvantaged in terms of using the constructed environment around them, be it for a short time or longer-term.

Az épített környezet megtervezésének, kivitelezésének, illetve átalakításának mindennapos gyakorlata ezért azon a célkitûzésen alapuljon, hogy különleges tervezési megoldások és adaptáció nélkül olyan környezetet, illetve termékeket hozzunk létre, amelyet mindenki a lehetõ legönállóbban, legkényelmesebben, legbiztonságosabban tud használni.

Because of this, the planning, building, and renovation of our constructed environment should, in everyday practice, be based on the goal of creating, without exceptional planning or adaptation, an environment that allows everyone to function as comfortably, safely, and independently as possible.

Ez az egyetemes tervezés eszméje, amely az emberi különbözõségekbõl indul ki, továbbá szociális és esélyegyenlõségi szempontokat is figyelembe vesz. Az egyetemes tervezés elvei alapján létrehozott épített környezetben az emberek lehetõ legszélesebb köre számára biztosítottá válik az önálló, aktív élet és a társadalmi integráció.

This is universal design, which starts from the variations in people, and takes social and equal opportunity issues into account as well. A constructed environment based on the principles of universal design ensures an independent and active life as well as social integration for the widest possible cross section of people.

Az egyetemes tervezés az akadálymentesítés eszméjén, illetve követelményein alapul, de túlmutat azon. Az akadályok megelõzésére, a prevencióra helyezi a fõ hangsúlyt. Az egyetemes tervezés célja az, hogy egy termékkel, egy épülettel szolgálja ki a használók különbözõ, idõben, szituációban változó igényeit, szükségleteit és ne költséges, sokszor esztétikailag is megkérdõjelezhetõ, stigmatizáló adaptációval, átalakítással.

Universal design is based on the principle and idea of accessibility, but it goes further. The main emphasis is on avoiding and preventing obstacles. The goal of universal design is to create a single product, a single building that can meet the varying demands and needs of users, at varying times and situations, rather than creating overpriced and often aesthetically questionable adaptations and redesigns.

Egy korlátlift például akadálymentes közlekedést jelenthet a kerekesszékes emberek számára. Ezzel szemben egy személyfelvonó nem csak általuk, hanem az idõsek, a babakocsit toló, a nehéz csomagot cipelõ emberek számára is használható, sõt mindenkinek kényelmesebb közlekedést biztosít. Egy kellõen nagy ajtóval és alaprajzi mérettel rendelkezõ illemhely nem csak a kerekesszékkel közlekedõ emberek, hanem mindenki által használható.

For example, a platform lift on stairs may offer improved accessibility for individuals in a wheelchair, but a passenger elevator can also help the elderly, those with baby carriages, heavy bags - in short, everyone can take advantage of the improved comfort it offers. WC stalls with larger areas and doorways can be used not only by those in wheelchairs, but by everyone. 14

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A babakocsit tolók vagy a bõröndöt cipelõk számára különösen elõnyös, ha nem kell a WC fülke elõtti kézmosó térben vagy a folyosón õrizetlenül, esetleg másra bízva otthagyni a babakocsit illetve a bõröndöt.

Individuals with a baby carriage or large suitcases in particular can benefit from not having to leave their bags or baby by the washbasins, in the hallway unattended, or in the care of others.

A tervezés során, különösen meglévõ épületek esetében azonban mindig el kell fogadnunk, hogy a helyi funkcionális, szerkezeti és egyéb építészeti, üzemeltetési adottságok, követelmények korlátokat szabhatnak számunkra. A fogyatékossággal élõ emberek között is akadnak olyan súlyosan, halmozottan sérült emberek, akik egyes szolgáltatások igénybevételéhez vagy egyes funkciók használatához személyi segítséget vagy speciális eszközhasználatot igényelnek. Ilyen esetekben mindig a legésszerûbb kompromisszumok megkötésére kell törekednünk.

In our plans, we must accept that existing buildings, with their given architectural, functional, and various technical characteristics can impose limits on what can be done. Furthermore, we must accept that among people living with disabilities, there will always be those individuals whose disabilities are so severe that they require assistance or special equipment in order to perform certain functions or utilise certain services. In such cases, we should always strive for the simplest compromise solutions.

Az "Esélyegyenlõség biztosítása fogyatékosok részére" címû PHARE program minden egyes szakaszát is ezek az elvek szõtték át. A pályázati anyagok összeállításánál a hatályos magyar jogszabályokon (Országos Településrendezési és Építési Követelményeken) túl európai és észak-amerikai országok irányelvei alapján összeállított, 2002-ben a BM Építésügyi Hivatal által kiadott "Tervezési Segédlet az akadálymentes épített környezet megvalósításához" címû segédlet ajánlásait is figyelembe kellett venniük a pályázóknak.

These principles were woven throughout each phase of the "Enhancement of equal opportunity for people living with disabilities" PHARE programme. Not only were the relevant Hungarian laws (National Community and Architectural Requirements) taken into account when preparing the grant project, tender submitters were also encouraged to follow the Ministry of the Interior Architectural Authority's 2002 "Design Guidelines for Creating an Accessible Environment", which is based on European and North American guiding principles.

A pályázatok értékelése során az akadálymentesség magas szintû teljesítése meghatározó szempont volt. Magasabb pontszámot érhettek el azok a pályázók, akik például korlátlift helyett liftet terveztek olyan épületbe, ahol az szerkezetileg is lehetséges volt. Elõnyben részesültek azok, akik nem külön akadálymentes bejáratot terveztek, hanem fõbejáratot vagy a fõbejárattal egyenértékû, mindenki által használható bejáratot akadálymentesítettek.

The defining factor during the evaluation of tenders was the high-level fulfilment of accessibility requirements. For example, applications that planned a full passenger elevator rather than a stair-side platform lift wherever possible earned more points. Those projects that proposed making the main entrance or an equivalent entrance fully accessible and usable by everyone, rather than creating a separate disabled entrance, also enjoyed an advantage.

Akadálymentesítés kapcsán sokaknak elsõsorban a kerekesszékkel közlekedõ emberek igényei jutnak az eszükbe. Ezen igények kielégítésével kapcsolatban általában csak a bejutás (rámpa) és az illemhely biztosítása jelenik meg hangsúlyosan. Fontos szempont volt a bírálat során, hogy a pályázatra benyújtott megvalósulási terv a fizikai akadálymentesítésen túl az információs illetve kommunikációs akadálymentesítésre is kitért-e, az akadálymentesítendõ épület biztosította-e valamennyi szolgáltatás igénybevételét.

Many think primarily of people in wheelchairs when considering accessibility issues. These people rarely look past entryway ramps and wheelchair-accessible WC stalls as a solution. However, a key factor in the evaluation of tenders was the ability to look beyond the physically disabled and provide solutions around issues of information and communication. A truly accessible building ensures that all its services can be engaged by the widest range of people.

Az engedélyezési és a kivitelezési tervek kidolgozásánál a tervezõknek a szokásosnál részletesebb alaprajzokat, metszeteket, falnézeteket kellett készíteniük annak érdekében, hogy az akadálymentesítés apró, de rendkívül fontos részletei is maradéktalanul meghatározásra kerüljenek. Többek között az akadálymentes vizesblokk berendezéseinek valamennyi méretét, pontos elhelyezési magasságát is rögzíteniük kellett a tervezõknek.

During the preparation of authorisation and implementation plans, the planners were asked to submit more-detailed blueprints, drawings, and layouts than usual so that seemingly minor details which can be exceptionally important in terms of accessibility could all be examined and addressed. For example, planners had to precisely record the heights and other measurement details of water-serviced areas such as bathrooms. 15


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A kivitelezési munkák fázisában a szükséges változtatások, módosítások végrehajtása is csak az akadálymentesség mértékének csökkenése nélkül valósulhattak meg. A kivitelezés végén az esetleges apróbb hiányosságok pótlásra kerültek.

Any changes and modifications during the project implementation phase were only permitted if they reduced accessibility difficulties. On completion, minor problems and details were corrected.

Minden pályázó, illetve minden beruházó, tervezõ, kivitelezõ számára is javasolható, hogy továbbra is ezen elvek figyelembevételével végezzék a munkájukat. Amennyiben a jövõbeli fejlesztések, karbantartási munkák során figyelembe veszik az egyetemes tervezés elveit, akkor azok nem plusz munkát, plusz költséget fognak jelenteni, hanem olyan megoldásokat eredményeznek, amelyek mindannyiunk számára egy jobban, kényelmesebben használható környezetet jelentenek. Például az épület teljes elektromos felújítása során a villanykapcsolókat érdemes lejjebb helyezni, hogy azok kerekesszékben ülve is elérhetõek legyenek. A gyengénlátókat segíthetjük azzal, ha az új kapcsolók a háttérhez képest kontrasztos színûek. A folyosók, helyiségek padlóburkolatának teljes felújítása során kialakított vezetõsávok megfelelõ segítséget nyújthatnak látássérülteknek, de egyben egy esztétikus megoldást is eredményezhetnek.

Every applicant, as well as every investor, planner, and subcontractor should continue to take these issues into account when performing their work. As long as the principles of universal design are considered in future development and maintenance work, this shouldn't entail extra work or expenses. Instead, the result will be an environment that is improved and more comfortable for all of us. For example, if a building has to be completely rewired, then the new light switches should be placed lower so that they will be within reach of people in wheelchairs. We can help the visually impaired by selecting the colour of these switches such that they have a higher contrast with their background. If the flooring of rooms and halls has to be redone, lanes and guidelines can be painted/installed which can help the visually impaired while providing an attractive design.

A beruházások során a kedvezményezettek a helyi adottságok figyelembevételével az akadálymentesség szempontjából lehetõ legjobb mûszaki megoldásokat hozták létre, ezért gratuláció illeti a beruházás valamennyi résztvevõjét, a kedvezményezett intézményeket, a tervezõket, a kivitelezõket egyaránt. Az intézmények jövõbeli felújítása, fejlesztése során remélhetõleg legalább ilyen színvonalú megoldások fognak születni.

The tender winners implemented the best possible technical solutions for improving accessibility given the individual circumstances of each location. We would like to congratulate all the participants in this programme: the participant institutions, the planners, and the subcontractors as well. We hope that the ingenuity and practicality of solutions implemented in the course of any future renovations and development of these institutions will be at a similar high level.

P. Farkas Zsuzsa

Zsuzsa P. Farkas

Okl. építészmérnök, rehabilitációs szakmérnök Épített Környezetért Alapítvány

MSc Architect, rehabilitation engineer Foundation for the Built Environment

16

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Sikeres projekt - a program a pályázó szemszögébõl

Successful project - program from the applicant's viewpoint

A pályázati programoknak alapvetõen két fõ szereplõjük van: a támogatók és a támogatottak. Mindketten ugyanabban a folyamatban vesznek részt, mégis a tervezési és beruházási folyamat egészen másként jelenhet meg a két oldalról. Sikeres projektek csak úgy születhetnek, ha a két fél partneri viszonyban tud együttmûködni, különösen, ha egy olyan speciális területrõl van szó, mint az akadálymentesítés. Nem volt ez másképpen ebben a programban sem, voltak, akik sikeresen lezárták az építkezéseket, de voltak olyanok is, akik sok nehézség árán tudtak eljutni a végéig. Tekintsük végig, mi is volt a kulcsa az eredményes pályázatoknak és megvalósításuknak.

Grants projects have basically two main characters. One is the supporter and the other is the supported party. They both take part in the same procedure, yet planning and investment process can appear in different ways for the two sides. Successful projects can only be achieved if the two parties can co-operate in partnership, especially when we speak about a special field such as unobstruction. This was the same also in this project. There were some who successfully closed the constructions, but there were also people who had difficulties to finalize the project. Let us see it through what the key was for the successful projects and their implementation.

Elsõként készülni kellett a pályázatra, hiszen akik részt vettek a kiírást megelõzõ tájékoztatókon megérthették, hogy mirõl szól a program. Esetünkben akadálymentesítésre, egy törvényi kötelezettség megvalósítására lehetett pályázni, melyre fenntartóiktól külön támogatást az intézmények korábban nem kaptak. Fontos motiváló tényezõ volt, hogy építési beruházásra nyílt lehetõség, melynek köszönhetõen az érintett épületrészek burkolatai, festése, berendezései megújulhattak, az intézmények, ha csak részlegesen is, de megszépülhettek. Eredményes pályázatot azonban csak azok tudtak készíteni, akik megértették, hogy az akadálymentesítés nem csak egy önmagában drága kötelesség egy "elenyészõ" kisebbség miatt, nem csak kidobott pénz, hanem az épületek komfortszintjének, használhatóságának emelése. Akik ezt a szemléletet követték, valójában egy intézményfejlesztési koncepciót dolgoztak ki, és a bírálati szempontból is kedvezõ pályázati anyagot tudtak benyújtani. Tekintettel a viszonylag rövid határidõre, sokkal könnyebb helyzetben voltak azok, akik már rendelkeztek valamiféle elképzeléssel, akadálymentesítési koncepcióval, hiszen a pályázatban az egész intézményre kiterjedõ akadálymentesítési elképzelést be kellett mutatni, nem csak a pályázott területre vonatkozót.

First of all it was important to be prepared for the project because everybody who took part in the preparations before the tender was called was able to understand what the project was all about. In our case it was possible to submit applications by satisfying a legal obligation for unobstruction, for which the institutions were not supported by the maintainers earlier. It was an important motivating factor that it was possible to use building investment and the flooring, wall painting and furnishment in the related parts of buildings could be modernized and the buildings - even if part of them could grow in beauty. Only the applicants who understood that unobstruction is not only an expensive obligation in favour of an insignificant minority could submit their project successfully. It is not only money thrown away but something which grows the level of convenience and usability of the buildings. The applicants who followed this approach actually worked out an institution development concept and could submit more favourable documentation as application from the viewpoint of the examination board. With respect to the relatively short deadline those who had certain ideas, unobstruction concept, were in a better position as the application had to present the unobstruction plan for the entire institution not only for the granted field.

A program keretein túlmutató kérdés, hogy a sikertelen pályázók tanulságként levonták-e azt, hogy a sokszor még drágán megfizetett terveik is hibásak voltak, azokon még fejleszteni kell, vagy pedig ebben a formában megpróbálják mégis megvalósítani?

The issue, which is beyond the goal of the project, is whether the unsuccessful applicants drew the consequences from the fact that their often expensive plans were objectionable, they should even be developed or after all they tried to implement them as they are?

A szakmai részre térve számtalan sajátosság jellemezte a peogramot. Meglehetõsen ellentmondásosnak tûntek a kért tanulmánytervekkel szemben támasztott tartalmi követelmények. Egyrészt csak egy vázlatterv szintû anyagot kért a kiírás, bizonyos részleteiben azonban szinte kiviteli tervben

In consideration of the technical part there are numerous specifications which were characteristic for the project. The content related expectations for the study plans seemed rather contradictory. The call for tender on the one hand requested simply an abstract but on the other hand certain 17


PHARE HU 2003-004-347-02-01

szokásos részletezettséget írt elõ. Csak akadálymentesítésben jártas tervezõk tudtak megfelelõ dokumentációkat készíteni, akik tudták, hogy az "akadálymentesség a részletekben lakik", és az átfogó koncepció bemutatása mellett az is fontos, hogy a kapaszkodók tényleg oda kerüljenek, ahova kell.

details were required in some parts just like in working design. Only the designers proficient in unobstruction could prepare proper documentation. They know that "unobstruction is hidden in details" and besides the overall concept it is also important to put handhold to the right places.

A nyertes projektek engedélyezési és kiviteli terveinek elkészítése szintén nehéz feladat volt. Kezelni kellett az esetleges méretbeli pontatlanságokat, a részletes feltárások során kiderülõ, a pályázati anyag készítése során nem látott szerkezeti problémákat. A meglehetõsen nehézkes módosítási eljárásokat azonban sokszor nem lehetett elkerülni. Ennek néha az engedélyezés során közremûködõ (tûzvédelmi, mûemlékvédelmi vagy éppen az építésügyi) hatóságok elõírásai voltak az okai, akik a nem megfelelõ jogszabályi háttér miatt nehezen tudják kezelni az akadálymentesítés kérdését.

It was also a very difficult job to finalize the permitting plans and the implementation plans of the winning projects. The possible unpunctuality of dimensions as well as structural problems unnoticeable at the preparation of grants material but sensible during the detailed exploration had to be managed. The rather uneasy modification procedures could not be avoided in many cases. The reason for this was sometimes the regulations by the authorities (fire-protection, protection of monuments or construction) involved in the permitting procedure. These authorities could not manage correctly the matter of unobstruction due to the unsuitable legal background.

A pályázathoz készített "költségbecslések" alapossága is kulcsfontosságú volt. A tanulmányterv alapján megbecsült költségtételek változtatása nehézkes volt, azok jártak jól, akik kellõ odafigyeléssel, jól átgondolt költségvetést készítettek. Probléma csak akkor jelentkezhetett, ha kiderült, hogy a rendelkezésre álló keret nem elegendõ a mûszaki tartalom megvalósítására. Nehézséget jelentett, hogy a beruházás során felmerülõ, hatóságok által elõírt többletkötelezettségek költségeit több esetben saját erõbõl kellett finanszírozni.

The thoroughly prepared "cost assessment" for the project was also a key-issue. The modification of cost items assessed on the basis of the study plan was uneasy. Those were fortunate who prepared thorough budget with due care and caution. The problem only arose when it turned out that the available money is not sufficient for the implementation of the technical content. It was a snag when the applicants had to finance from their own resources extra obligations stipulated by the authorities which was necessary for the investment.

Nem kis feladatot jelentett a közbeszerzés soha korábban még nem látott és a PHARE-os meg nem ismétlõdõ pályázati feltételek összeeséseinek kezelése. Elsõként az "EU-s" származási tanúsítvány idõközben megszûnt kötelezettségére gondolok. Másrészt a tervezési szolgáltatások versenyeztetési kötelezettségének és a szerzõi jogok értelmezési problémáira. Harmadrészt a korábban hasonló beruházásoknál nem szokásos eljárásrend alkalmazásának kezdeti nehézségeire, a gyakran elhúzódó közbeszerzési folyamatokra. Negyedrészt a kivitelezés egzakt feltételként megszokott anyag- és berendezés-megnevezések, ún. konszignációk helyett megkövetelt sokoldalnyi mûszaki specifikációra. Nem folytatom a sort, pedig lehetne. Mindebben azonban nagy segítséget jelentett a közbeszerzési tanácsadók díjmentes igénybevehetõsége, akik az intézmény hiányos közbeszerzési dokumentációját segítettek rendezni. A készített anyagok folyamatos ellenõrzésével sok hibát kiszûrtek, ezzel megelõzhetõek voltak a sikertelen eljárások, és az azokkal járó idõveszteség.

It was a great job to handle the never-heard-of collapse of public procurement and the collapse of non-repeating project conditions of the PHARE programme. First I think of the obligation of the EU certificate of origin which terminated in the meantime and, second, the interpretation issues related to the tendering obligation of designing services and the royalties. Third, I think of the initial difficulties of applying unusual order of procedure at similar investments earlier, the often dragging public procurement processes and fourth, I think of the material and equipment denominations which are the exact preconditions of implementation, the many-page long technical specification which replaces the consignations. I do not carry on the examples but I could. It was a great support that public procurement advisors helped free of charge. They helped to organise the incomplete public procurement documentation of the institution. They permanently controlled the finalized material and filtered plenty of mistakes. In this way it was possible to eliminate unsuccessful procedures and to reduce wasted time.

A záró fázis a kivitelezés volt. Itt kibõvült a projektben érintettek száma, bekapcsolódtak a mûszaki ellenõrök és a kivitelezõk. Fontos volt a felek folyamatos, rendszeres párbeszéde, együttmûködése, csak így születhettek mûszakilag jó, a támogató feltételeinek megfelelõ megoldások.

The last phase was the implementation. The number of people concerned in the project grew wider, including technical controllers and building contractors. It was very important that the parties permanently and regularly communicate and co-operate; this is the only way to have 18

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A tervezõkre fokozott szerep hárult, hiszen a kivitelezõk általában nem kellõen tájékozottak az akadálymentesítési beruházások igényes megvalósításában. Odafigyelõ tervezõi mûvezetésre és mûszaki ellenõrzésre volt szükség ahhoz, hogy az egyedi szerkezetek (kapaszkodók, vészjelzõk, speciális mosdókagylók, stb.) valóban jó helyre kerüljenek, az akadálymentes használhatóság megvalósuljon. Jó együttmûködés esetén mindenki tanulhatott, tervezõk, kivitelezõk, mûszaki ellenõrök egyaránt arról, hogy hogyan valósítható meg az akadálymentesítés, melyek a fontos szempontok, jó megoldások.

technically satisfying solutions which meet the conditions of the supporter. Designers had a great job as effecters are not thoroughly informed of the demanding implementation of unobstruction related investments. Attentive designing workmasters and technical control were required to have the individual structures at the right place (handholds, alarms, special basins, etc.) and to implement obstruction. In the case of good co-operation everybody (designers, effecters, technical controllers) could learn how to implement unobstruction, what the main aspects and solutions are to consider.

Kedvezõtlenül érintette a kivitelezést az euró árfolyamának ingadozása, hiszen miközben a költségvetés készítésétõl számítva több, mint egy év eltelt, az infláció mérhetõen éreztette költségnövelõ hatását az árajánlatokon, ellenben a forint relatív erõsödése csökkentette a számszerûen igénybe vehetõ támogatási összeget.

The exchange-rate fluctuations was unfavourable for the implementation as more than one year elapsed after the budget was planned and the inflation made a significant impact on quotations by increased costs. On the other hand the relatively strong Hungarian forint decreased the total grants that in point of numbers could be required.

Az oktatási intézmények sajátos ütemezéssel dolgoznak. Számukra átlagosan 2 hónap állt rendelkezésre az építkezésre - a nyári szünet. A közbeszerzési eljárások és a pályázatbírálati folyamat, a szerzõdéskötések elhúzódása miatt sokan kicsúsztak a tervezett ütemezésbõl, így tanítási idõszakban kellett a kivitelezést megvalósítani. Intézményünkben ez elégedetlenséget váltott ki az oktatók és dolgozók részérõl. Több ízben fogadták értetlenül, hogy a "nem létezõ" mozgáskorlátozott hallgatók miatt minek kell szétverni az összes illemhelyet. Mindezen kellemetlenségeket utólag könnyû volt felejteni, amikor használatba vehették a megújult folyosókat, illemhelyeket, megszûntek a szûk, nehezen nyitható ajtók, kellemetlen küszöbök, lépcsõk és kikerültek az új, egységes névtáblák és tájékoztató feliratok.

Education institutions operate with special schedule. They can calculate practically with two months - which is the summer holiday - for construction work. The public procurement, the reconsideration procedure and late contract signing can delay the planned schedule so constructions had to be implemented at school-time. This made our lecturers and colleagues unsatisfied at our institution. In some cases there were some who were at a loss to know why all the toilets had to be smashed for some "non-existent" challenged students. All these unpleasant experiences easily faded away when the renewed corridors and toilets were put into use, all the narrow and stiff doors as well as awkward curbs and steps stopped to exist, and the new unified name-plates and informative legends were put up.

Összesítésként elmondható, hogy az intézmények a költségvetésükhöz mérten jelentõs támogatást nyerhettek, a beruházásnak köszönhetõen valóban szebbé, jobbá vált épületük. Az átgondolt koncepciók alapján elvégzett akadálymentesítés eredményeként az intézmények egy magasabb komfortfokozatú, biztonságosabb, mindenki számára használható épülethez jutottak. Fõiskolánkon többen akkor értették meg azt, hogy az akadálymentesítés mindenkinek jó, amikor meglátták az akadálymentes illemhelyekbe telepített pelenkázóasztalokat, és amikor a nyugdíjasoknak szervezett képzés résztvevõi megköszönték, hogy ezentúl nem kell lépcsõt mászniuk, lifttel mehetnek az elõadó szintjére. Megértették azt, hogy egy olyan épületegyüttesünk van, mely a kisbabáktól a nagymamákig mindenki számára egyaránt használható.

As a summary we can say that the institutions were able to gain significant financial support in comparison with their own budget. Thanks to the investment their buildings turned in a more beautiful and much better construction. As a result of unobstruction based on the well thought-out concepts the institutions became of better convenience, more secured and usable for everybody. At our college people understood that unobstruction is good for everybody when they caught sight of baby dressers in the unobstructed toilets and when the participants of a training organised for pensioners gave thanks that they do not have to clime steps any longer and they can take the elevator to reach the conference room. They understood that their building complex is useful for everybody from babies to grannies.

Laki Tamás

Tamás Laki

Fõiskolai adjunktus, fogyatékosügyi koordinátor Eötvös József Fõiskola

Assistant professor, coordinator of disability issues College of Eötvös József 19


PHARE HU 2003-004-347-02-01

20

PHARE HU 2003-004-347-02-01

Általános és középiskolák akadálymentesítése 1. programelem projektjeinek bemutatása

ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK AKADÁLYMENTESÍTÉSE

PHARE HU 2003-004-347-02-01

Az Eszterházy Károly Fõiskola gyakorló iskolájának akadálymentesítése Az Eszterházy Károly Fõiskola Gyakorló Általános Iskolája, Gimnáziuma és Szakközépiskolája Eger belvárosának egy patinás épületében mûködik. Az iskola tanulói Egerbõl és közvetlen környékérõl, Heves megye egész területérõl, valamint a szomszédos megyékbõl érkeznek. Az iskolában az 1-12. évfolyamig tartó általános és középiskolai szintû képzésen túl, lehetõség van 13. és 14. évfolyamon érettségire épülõ OKJ szakmák elsajátítására. Az iskolában végzik pedagógiai gyakorlatukat az Eszterházy Károly Fõiskola hallgatói. Az iskola a projektet megelõzõen a témakörhöz kapcsolódóan a hátrányos helyzetû és tanulási nehézségekkel küzdõ tanulók tanulási és továbbtanulási esélyeinek növelésével kapcsolatos programot bonyolított le.

Pályázó intézmény Eszterházy Károly Fõiskola Gyakorló Általános Iskolája, Gimnáziuma és Szakközépiskolája Eger, Barkóczy út 5.

Programelem Általános és középiskolák

EU és hazai támogatás 89 866 EUR

Összköltség 104126 EUR

Az iskola célja a projekttel, hogy Eger városában és vonzáskörzetében egy teljes körûen akadálymentesített közoktatási intézményt hozzon létre, amely által elõsegíti a fogyatékossággal élõ személyek önálló életvitelét, megteremti az együttnevelés lehetõségét a fogyatékossággal élõ és az ép tanulók számára, valamint felkészíti a tantestületet és a leendõ pedagógusokat a fogyatékossággal élõk integrált nevelésére. A projekt célcsoportja az Egerben és vonzáskörzetében lakó fogyatékossággal élõ tanulók, az iskola mindenki számára nyitott szolgáltatásait (pl. Internet használat) igénybe venni szándékozó fogyatékossággal élõ személyek, valamint az iskolában szakmai gyakorlatot végzõ fogyatékossággal élõ fõiskolai hallgatók. A rendelkezésre álló adatok alapján a közvetlen célcsoport 85 fõ mozgás-, 12 fõ látás-, 20 fõ hallássérült diák, illetve 19 fõ mozgás-, 5 fõ látás-, 9 fõ hallássérült fõiskolai hallgató. A projekt közvetett célcsoportja Eger városának lakosai közül 1550 fõ mozgás-, 125 fõ látás-, 420 fõ hallássérült személy. Az intézmény egy átfogó, ütemekre lebontott, folyamatosan végezhetõ fejlesztési programmal rendelkezik. Ennek részeként a projektet megelõzõen bõvült egy új épületszárnnyal az iskola. Az új épületszárny kialakításánál már figyelembe vették az akadálymentesség követelményeit. A projekt során az iskola teljes külsõ és belsõ környezetének, valamint szolgáltatásainak az akadálymentesítése megvalósult. Az iskola akadálymentes megközelítése gyalogosan, tömegközlekedéssel valamint a gépjármûvel érkezõk számára is biztosítottá vált. Az iskola akadálymentes bejáratát, illetve az udvaron kialakított akadálymentes parkoló megközelítését irányjelzõ tábla is mutatja.

Befejezés 2005. november 29.

22

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az iskolához legközelebb esõ buszmegállótól és az akadálymentes parkolótól is burkolati vezetõsáv vezet a bejáratig. A projekt során a buszmegállótól vezetõ útvonalon lévõ gyalogosátkelõhely járdaszegélyeinek süllyesztése is megtörtént. Az iskola fõépületének és a külön épületben található étterem bejárata is biztosítja az akadálymentes használatot. A bejáratok elõtti szintkülönbséget rámpa hidalja át. Az akadálymentes függõleges irányú közlekedés biztosítására felvonót építettek be. A lift két irányba dolgozik, így az a szinteltolásos épület mindkét szárnyának minden szintjét kiszolgálja. A beruházás során akadálymentes WC-mosdó helyiség az épület minden szintjén kialakításra került. A tornateremhez kapcsolódóan továbbá akadálymentes öltözõ és vizesblokk készült. Az iskola az általa nyújtott szolgáltatások egyenlõ esélyû hozzáférésének biztosítása érdekében a projekt keretében állítható magasságú és dönthetõ munkafelületû tanulóasztalokat is beszerzett a kerekesszékes diákok részére. Az épületben komplex információs-irányjelzõ rendszer épült ki. Az egyes emeleti szintek egyegy jellemzõ színt kaptak, amelyek a folyosó falán végigfutó vezetõ vonalként, illetve az ajtókeretezéseken jelennek meg. Ez az általános szinten belüli közlekedésen, ajtók könnyebb megtalálásán kívül azt is elõsegítik, hogy a folyosó színkódja, színhasználata alapján egybõl tudjuk, melyik emeleten is vagyunk, pl. akkor, amikor a liftbõl kiszállunk. Az információs táblák kialakítása magas színvonalú: a jól olvasható feliratok mellett piktogramok és Braille feliratok is segítik a tájékozódást. A projekt hatására egy magas színvonalú akadálymentes oktatási intézmény jött létre, amely képességeitõl függetlenül minden ember számára biztosítja a lehetõ legönálóbb, legkényelmesebb, legbiztonságosabb használatot. A megfelelõ tervezõi, a kivitelezõi és a projektvezetõi munka eredményeként szép megoldások, jó eredmények születtek. Kiemelkedõ az információs rendszer kialakítása. A projektbõl levonható tapasztalat, hogy a hosszú távú épületfelújítási-fejlesztési program részeként könnyebben, jobb eredménnyel végezhetõk el az akadálymentesítési munkák. Az iskola a projekt eredményeit és a megszerzett tapasztalatokat nyílt napok, szakmai tájékoztatók, továbbképzések, iskolai csereprogramok, bemutató foglalkozások, tanárjelöltek szakmai gyakorlata alkalmával meg kívánja osztani a szûkebb és a tágabb környezetével is.

23


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A veszprémi Hriszto Botev Általános Iskola és a Lovassy László Gimnázium akadálymentesítése A Hriszto Botev Általános Iskola Veszprém város egyik legnagyobb lakótelepének a közelében található, így számos fogyatékossággal élõ illetve ép diák számára is elérhetõ közelségben fekszik. A partnerintézmény, a Lovassy László Gimnázium, amellett hogy az ország egyik legjobb eredményeket felmutató gimnáziuma, amely a tehetséggondozási tevékenységben is kiemelkedik (részt vesz az országos Arany János tehetséggondozó programban) középtávon regionális érettségi vizsgacentrummá alakul át. Az intézmények kellõ tapasztalattal rendelkeznek a fogyatékossággal élõ tanulók oktatása terén. Mindkét intézményben jelenleg is tanul 2-2 fõ fogyatékossággal élõ diák, tehát az akadálymentes környezet elõnyei a projekt lezártát követõen egybõl érvényesül.

Pályázó intézmény Hriszto Botev Általános Iskola Veszprém, Botev u. 2.

Partner Lovassy László Gimnázium


EU és hazai támogatás 89 649,77 EUR

A projekt közvetlen célja, hogy megkezdje a technikai feltételek megteremtését a fogyatékos (mozgáskorlátozott, látássérült, hallássérült, tanulásban akadályozott) tanulók integrált oktatásához a Hriszto Botev Általános Iskolában és a Lovassy László Gimnáziumban, valamint a projekt eredményeinek megismertetésével hozzájáruljon a jó gyakorlat terjesztéséhez és a szemléletformáláshoz a fogyatékosok integrált oktatása terén. Az intézmények az oktatáson túl a fogyatékossággal élõ tanulók számára megfelelõ lehetõségeket kívánnak nyújtani szociális kapcsolataik kiépítésére, valamint szabadidejük értékes eltöltésére. Az intézémények az akadálymentes kialakítást amiatt is fontosnak érezték, hogy ezáltal a szülõk terhein a gyermekük önállósulásának környezeti feltételeinek megteremtésével is könnyítenek. Kiemelkedõ továbbá, hogy a program során a tanárok által használt helyiségek akadálymentességét is figyelembe vették, annak érdekében, hogy fogyatékossággal élõ tanár alkalmazására is legyen lehetõség. Fontos az intézményeknek az a gondolata, hogy a sérült tanár példát mutat a tanulóknak, a szülõknek és a tanártársaknak is. A projekt elsõdleges célcsoportja tehát az általános iskola és a gimnázium jelenlegi és leendõ fogyatékossággal élõ tanulói és az intézmények fogyatékossággal élõ alkalmazottai voltak. A projekt másodlagos célcsoportja pedig az intézményeket látogató fogyatékossággal élõ szülõk, az iskolaépületeket egyéb célból (tanfolyamok, rendezvények, szavazás stb.) igénybe vevõ fogyatékossággal élõ emberek, illetve mozgásban valamilyen más módon akadályozott személyek (idõskorúak, babakocsit toló édesanyák stb.) voltak.

Összköltség 100 345,33 EUR

Befejezés 2005. december 29.

24

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A jelenlegi akadálymentesítési beruházást megelõzõen a két oktatási intézmény akadálymentes használata nem volt biztosított. A Hriszto Botev Általános Iskola két épületbõl áll. A fõépület és a kisépület is az iskola belsõ udvarról közelíthetõ meg. Parkolás az iskola belsõ udvarában lehetséges, így itt került kialakításra az akadálymentes parkoló is. A fõépület és a kisépület bejáratához vezetõ útvonalon is rámpával hidalták át az udvar és az épületek padlószintje közti meglévõ szintkülönbséget. A projekt során végrehajtott átalakítási munkák eredményeként a bejáratok akadálymentessége is biztosított. A fõépületben az emeletre feljutás érdekében akadálymentes használatot biztosító liftet építettek be. Mindkét épületben egy-egy akadálymentes WC-mosdó helyiség készült. A kialakított WC-mosdó helyiség falburkolatában elhelyezett eltérõ színû csempesor látássérültek térérzékelését segíti. A Lovassy László Gimnáziumnál az akadálymentes parkolót az épület egyik bejáratnál található parkolóban alakították ki. A gimnáziumba történõ akadálymentes bejutáshoz mindkét bejáratnál szükséges volt a kétszárnyú bejárati ajtók aszimmetrikus szárnyú nyílászáróra történõ cseréje. Az épület akadálymentes használata érdekében, az épület súlypontjában, fõ közlekedési csomópontjában annak valamennyi szinten megálló, akadálymentes liftet építettek be. A gimnáziumban az akadálymentesítés elsõ ütemében egy nemektõl független használatot biztosító, folyosóról önállóan nyiló akadálymentes WC készült az emeleti szinten, amelyet a beépített felvonó segítségével akadálymentesen lehet megközelíteni. A beruházásnak köszönhetõen a két oktatási intézményben az akadálymentesítés legfontosabb, elsõ lépése megtörtént. Mindkét intézménynél biztosítottá vált az épület megközelítése, az épületbe történõ bejutás, az egyes szintek elérése, valamint mindkét intézmény valamennyi épületében akadálymentes vizesblokk is rendelkezésre áll. A közös projekt megvalósításával az általános iskola és a gimnázium közötti korábbi jó kapcsolat még szorosabbá vált. Az intézmények a projekt céljainak eredményes elérése érdekében a teljes lebonyolítás alatt folyamatosan konzultált a célcsoporttal, a helyi fogyatékossággal élõ embereket tömörítõ illetve a velük foglalkozó szakmai és civil szervezetekkel (Mozgássérültek Veszprém Megyei Egyesülete, Vakok és Gyengénlátók Veszprém Megyei Egyesülete, Siketek és Nagyothallók Veszprém Megyei Egyesülete, Veszprém Megyei Nevelési Tanácsadó).

25


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Akadálymentesen a veszprémi Szilágyi és Padányi iskolában A Szilágyi Erzsébet Keresztény Általános Iskola és Alapfokú Mûvészetoktatási Intézmény valamint a Padányi Bíró Márton Római Katolikus Gimnázium, Egészségügyi Szakközépiskola és Általános Iskola számos környezettudatos felújítást, fejlesztést végzett már korábban is az intézményben. Az intézmények az épületek felújításával, fejlesztésével kapcsolatban hosszú távú koncepcióval rendelkezik. Ennek a koncepciónak a részeként végezték el a program keretén belül az akadálymentesítés 1. ütemét is.

Pályázó intézmény Szilágyi Erzsébet Keresztény Általános Iskola és Alapfokú Mûvészetoktatási Intézmény Veszprém, Iskola u. 6. Partner Padányi Bíró Márton Római Katolikus Gimnázium Egészségügyi Szakközépiskola és Általános Iskola a Veszprémi Érseki Hittudományi Fõiskola Gyakorlóiskolája Programelem Általános és középiskolák EU és hazai támogatás 90 000 EUR Összköltség 152 545 EUR Befejezés 2006. március 25.

A projekt célja a fogyatékossággal élõ gyermekek esélyegyenlõségének elõsegítése volt a teljesen akadálymentesített iskolák kialakításával. Az akadálymentes környezet kialakításával az intézmények esélyt adnak a fogyatékossággal élõ gyermekek számára a többségi oktatásba való integrált részvételre, a társadalmi beilleszkedésre, az egész életen át való tanulásba való bekapcsolódásra, a munkaerõpiacon elhelyezkedési esélyeik növelésére, illetve az állami gondoskodás csökkentésére. További cél a társadalmi szintû tolerancia erõsítése, a társadalom elfogadókészségének növelése, valamint az erre való nevelés már az iskolás kor elejétõl. A projekt ezen felül alkalom arra, hogy a tanítványok a projekt szellemiségével gazdagodva szociálisan érzékeny, társadalmilag nyitott felnõttekké válhassanak. A projekt elsõdleges célcsoportja a fogyatékossággal élõ gyermekek, akik integráltan oktathatók ép társaikkal, és az átmenetileg mozgáskorlátozottak (60-70 fõ). Különös figyelemmel voltak az iskolában oktató Angolkisasszonyok Intézetének nõvéreire is (12 fõ). Másodlagos célcsoportot az ép diákok, idõsek, kismamák, a helyi fogyatékossággal élõ embereket képviselõ szervezetek tagjai (300-400 fõ) képezték. Az iskolákban jelenleg is van hallás-, látássérült és mozgásában enyhén korlátozott tanuló, így az õ számukra egybõl érzékelhetõ vált a projekt eredménye. Mindkét iskola Veszprém központjában, tömegközlekedéssel is jól megközelíthetõ helyen fekszik. Veszprém a terepviszonyai miatt gyalogosan (kerekesszékkel) nehezen bejárható, azonban pozitívumként lehet megemlíteni, hogy a városban már jár néhány alacsonypadlós busz. Mivel az iskolák a kórházhoz, orvosi rendelõintézetekhez közel helyezkednek el, így az iskolából könnyû a fizikoterápiás, rehabilitációs kezelésekre eljutni. A Padányi gimnázium szakképzési jellegébõl adódóan a kórházzal jelenleg is napi munkakapcsolatban áll, amely a fogyatékosok kezelésének és iskolai tanulmányainak optimális összeegyeztetését segíti. A Szilágyi Erzsébet Keresztény Általános Iskola és Alapfokú Mûvészetoktatási Intézmény "A" épületénél (fõépület) a belsõ udvaron alakítottak ki két darab akadálymentes használatot biztosító parkolót, amelyek az épület akadálymentesített bejárata mellett helyezkednek el. Az épület szintjei közti függõleges közlekedés akadálymentességét két irányba dolgozó lift beépítésével biztosították. Akadálymentes WC-mosdó a projekt keretében csak az épület földszintjén került kialakításra. Az új lift elõtti folyosószakaszok és az akadálymentes WC-mosdó helyiség padlóburkolatában eltérõ színû bordûr készült az épületre már jellemzõ kialakításban. Ez a bordûr a látássérültek térérzékelését és így tájékozódását segíti. A fõépület funkcióinak könnyebb megtalálhatósága érdekében áttekintõ alaprajzot tartalmazó tájékoztató tábla is készült.

26

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A "B" épület (kisépület) bejárata a belsõ udvaron keresztül közelíthetõ meg. Az épületbe történõ akadálymentes bejutás biztosítására a belsõ udvaron rámpát építettek. Az akadálymentes használatot nyújtó parkoló is az udvaron került kialakításra. A kerekesszékkel közlekedõ diákok számára az iskola tantermeiben térdszabad tanulópadokat helyeztek el. A Padányi Bíró Márton Római Katolikus Gimnázium Egészségügyi Szakközépiskola és Általános Iskolánál is két darab akadálymentes parkolót létesítettek a gépjármûvel érkezõk számára. Megvalósult a bejárati rész akadálymentesítése is: a bejárati elõtér padlószintje az épület elõtti járda szintjére került lesüllyesztésre. Az épület különbözõ idõben épült részeinek szintjei között szinteltolás található. A különbözõ szintek és a bejárati szint akadálymentes megközelíthetõsége egy három irányba dolgozó akadálymentes kialakítású felvonó beépítésével oldották meg. Az iskola funkcióinak könnyebb megtalálhatósága érdekében áttekintõ alaprajzot tartalmazó tájékoztató tábla is készült. Az akadálymentesítés jelenlegi, 1. ütemének költségei közül jelentõs hányadot tett ki a két lift beépítésének költsége, mivel azokat szinteltolásos, bonyolult alaprajzú épületekben kellett telepíteni, és így biztosítani a függõleges közlekedés akadálymentességét. A bonyolult alaprajz illetve szinteltolásos elrendezés ellenére mindkét iskolában sikerült egy-egy lifttel megoldani a függõleges közlekedést valamint a folyosókon belüli átjárhatóság akadálymentességét, amely így a lehetõségek közül a leginkább helytakarékos, legkedvezõbb költségû és akadálymentesség szempontjából is a legjobb megoldást eredményezett. A projekt eredményeként tehát a teljeskörû akadálymentesség legnagyobb tételét jelentõ része megvalósult (parkolók, liftek, bejáratok, információs rendszerek, földszinti akadálymentes WC-mosdó helyiség a Szilágyi iskolában). Az akadálymentesítés következõ ütemében a szintenkénti akadálymentes WC kialakítása lesz a legfontosabb feladat. A programot megelõzõen Veszprémben és környékén nem volt olyan akadálymentesített oktatási intézmény, amely a fogyatékossággal élõ diákokat ép társaikkal együtt, integráltan nevelné. A legközelebbi ilyen intézményhez Budapestre, mintegy 120 km-t kellett utazni. A projektnek köszönhetõen a fogyatékossággal élõ diákok minõségi oktatása helyben is megoldottá vált. A projekt szakmai vezetõsége a projektben szerzett tapasztalatait munkamegbeszélések, workshopok, és konzultációk alkalmával meg kívánja osztja a térségben hasonló fejlesztéseket tervezõ intézmények vezetõivel, szakértõivel is.

27


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Bólyi oktatási intézmények akadálymentesítése A Bólyi Általános Iskola és Zeneiskola Bóly város önkormányzati intézményeként intézménytársulási keretek között Bóly, Szajk, Babarc, Töttös települések gyermekeinek oktatását biztosítja. Az általános iskola 8 osztályos oktatásán kívül zeneiskolát is mûködtet 8 tanszakkal. Általános iskolába átlagosan évente 3-7 fogyatékossággal élõ gyermek jár. Rendkívül magas a szemüvegesek száma (16 %). A 2003/04-es tanévi adatok alapján mozgás és gerincproblémák miatt 67 gyermek volt jogosult gyógytornára, amelyhez 35 túlsúlyos gyermek társult. A Montenuovo Nándor Szakközépiskola az általános iskolával egy épületegyüttesben található. A szakközépiskola a 9-10. osztályon túl 6 szakma oktatását, valamint az érettségi után további 2 szakma elsajátítását biztosítja. Pályázó intézmény Általános Iskola és Alapfokú Mûvészetoktatási Intézmény Bóly, Rákóczi u. 2.

Partner Montenuovo Nándor Szakközépiskola és Szakiskola



Összköltség 169 733 EUR

Befejezés 2006. április 29.

A szakközépiskolába a 2003/04-es tanévben 10 szemüveges tanuló és 1 gyógypedagógiai nevelésben részesülõ tanuló járt. A Bólyi Általános Iskola és Alapfokú Mûvészetoktatási Intézmény számos pályázaton vett már részt. A pályázati anyagánál is megmutatkozott, hogy széleskörû tapasztalatokkal rendelkezik a pályázás terén. A pályázat koncepciója kiemelkedõen jó, gondolkodásmódja rendkívül komplex volt. Gondoltak az oktatási tevékenységen túl pl. a fogyatékossággal élõ emberek otthonteremtési lehetõségeinek javítására, valamint gyógyterápiás tevékenységekre (pl. gerinctorna, gyógylovaglás). Az intézmény minden fogyatékossági csoport igényével számolt, valamint a fogyatékossági csoportokat tág értelemben vette figyelembe (szemüveges, túlsúlyos, gerincsérült, Downkóros személy, stb.). Az iskolába a városból és vonzáskörzetébõl járó fogyatékossággal élõ diákokon kívül közvetlen célcsoportnak tekintette a településen található Baranya Megyei Önkormányzat Fogyatékos Személyek Otthonának lakóit (270 fõ) is. Ez azért is volt elsõdleges szempont az intézmény számára, mert az otthon lakói az iskola tornatermében tartják különbözõ programjaikat, rendezvényeiket (pl. országos és nemzetközi workshopok), versenyeiket (pl. rajz-, festõ-, sportverseny). A bólyi oktatási intézmények esetében az akadálymentesítési munkákat az épülethez legközelebb található buszmegállótól, illetve a településen található fogyatékos személyek otthonától indították (süllyesztett járdaszegély, süllyesztett csapadékvíz folyóka, egyenletes burkolat, gyalogátkelõhely biztosítása). A gépkocsival történõ akadálymentes megközelítés érdekében az épület elõtti parkolóban a bejárathoz legközelebbi parkoló állásokból az elõírásoknak megfelelõ méretû és jelölésû akadálymentes parkolókat alakítottak ki. Az iskola több épülettel, így több bejárattal is rendelkezik. Az intézmény valamennyi épületének akadálymentes megközelíthetõségét megoldotta. A bejáratok elõtti szintkülönbségeket rámpával hidalták át, illetve a bejárati ajtók megfelelõ szélességûre cserélték. Az emeleti szintekre akadálymentesen kialakított lift vezet. Az általános iskola és a szakközépiskola emeleti összekötése korábban is biztosított volt, így a most elkészült lift beépítése mindkét épületrész megközelíthetõségét biztosítja. Akadálymentes WC helyiségek minden épületrészben és minden szinten találhatóak. A tornateremhez vezetõ folyosószakaszon található szintkülönbség egy az épületen belüli rámpa segítségével került áthidalásra. 28

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A tornaterem külsõ akadálymentes megközelíthetõségét is biztosították, így az tanítási idõn kívül, külsõ használók számára is elérhetõ. A tornateremnél továbbá akadálymentes öltözõ és akadálymentes WC-fürdõ helyiséget alakítottak ki. Az épületen belüli kontrasztos színhasználat (akadálymentes WC-kben egy csempesor, ajtókeretek, lift, lépcsõ elõtti oszlopok) látássérültek és értelmileg akadályozott emberek tájékozódását segíti, valamint az iskola valamennyi tanulója számára vidám hangulatot teremt. A könnyebb tájékozódás érdekében az épületben információs, illetve irányjelzõ táblákat helyeztek el. A projekt hatására az iskola alkalmassá vált a Bólyból és vonzáskörzetébõl érkezõ fogyatékossággal élõ tanulók fogadására. Az iskola oktatáson kívüli programjai (zeneiskolai hangversenyek, iskolai kiállítások, iskolai rendezvények, hagyományõrzõ foglalkozások, iskolakönyvtári szolgáltatások stb.) is mindenki számára elérhetõvé váltak. Az iskola akadálymentesített tornatereme rendkívül nagy elõrelépés a fogyatékossággal élõ emberek mozgásigényének biztosítása szempontjából, hiszen ez a település központjában lévõ egyetlen fedett sportlétesítmény. Az iskolák oktatási programjaikban eddig is rendkívül nagy hangsúlyt fektettek a másság, a fogyatékossággal élõ emberek elfogadására, a településen mûködõ Fogyatékos Személyek Otthonának, valamint a Bólyi Kolping Család Katolikus Egyesületnek köszönhetõen. A projektnek köszönhetõen ez a tevékenység tovább bõvülhet fogyatékossággal élõ emberek életével, a másság elfogadásával kapcsolatos témájú elõadások, illetve osztályfõnöki órák tartásával. A meglévõ bólyi intézményi kapcsolat tovább bõvülhet a kistérségben mûködõ alapítványi és önkormányzati intézményekkel, így például a szajki "Fogadj el" Alapítvánnyal vagy a mohácsi Pándy Kálmán Otthonnal. Az intézmény fontos feladatának tartja a fogyatékossággal élõ diákok jövõjének gondozását is. A végzett fogyatékossággal élõ diákok számára együttmûködési szerzõdés alapján eddig is sikerült munkahelyet biztosítani a bólyi ipari parkban letelepült vállalkozásoknál, a finommechanikai összeszerelõ üzemben. Az akadálymentesített intézmény e munkalehetõséghez kapcsolódóan elõképzést, képzést kíván megvalósítani a fogyatékossággal élõ emberek munkavállalásához. A város további intézményeinek akadálymentesítése is hozzájárul a fogyatékossággal élõ emberek jobb életviteléhez. A tervek között szerepel a Polgármesteri Hivatal, az Erzsébet Vigadó valamint a Városi Könyvtár és a Helytörténeti Múzeum akadálymentesítése. A fenti feladatokat Bóly Város Önkormányzata vállalja fel.

29


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A gyulai Dürer és Erkel iskolák akadálymentesítése A Dürer Albert Általános Iskola jogelõdje a II. sz. Általános Iskola 1946-ban állami iskolaként jött létre. Ettõl kezdve mint 8 osztályos iskola kezdte meg tevékenységét. Az iskolában tanító pedagógusok az integrációs oktatás elkötelezettjei, az iskola használóinak, tanulóinak igényét mindig figyelembe veszik. A hagyományos szakkörök, korrepetálások, felkészítõk, a differenciált tanítás és az integrációra felhasznált órakeret lehetõvé teszik a kimagasló tudással rendelkezõ és a hátrányokkal küzdõ tanulók felkészítését a középiskolára. A projekttel Gyula városa annak a törekvésének tett eleget, amelynek célja, hogy a városban legyen egy olyan általános iskola és gimnázium, amely teljeskörûen akadálymentes, ahová a fogyatékossággal élõ gyermekek (mozgás-, látás-, hallássérült, értelmileg akadályozott) célirányosan jelentkezhetnek, illetve ép társaikkal azonos eséllyel vehetnek részt az oktatásban. További cél volt, hogy elõsegítsék a fogyatékossággal élõ gyermekek könnyebb szocializálódását, hogy jóval több ismeretségre, barátra tehessenek szert. Pályázó intézmény Dürer Albert Általános Iskola Gyula, Szent István u. 29.

Partner Erkel Ferenc Gimnázium és Informatikai Szakképzõ Iskola




Befejezés

A program kialakításánál a fogyatékossággal élõ gyermekeken túl a fogyatékossággal élõ tanárok, szülõk, illetve a fogyatékossággal élõ gyermekeket oktató, nevelõ tanárok és szüleinek szükségleteit is figyelembe vette az intézmény. Az akadálymentesített oktatási intézmények biztosításával a szülõk válláról is terhet kívántak levenni: ne kelljen például más városok iskoláiba utaztatni a gyermeküket, vagy a fogyatékossággal élõ szülõk is minden nehézség nélkül el tudjanak menni fogadóórákra, szülõi értekezletekre, iskolai ünnepségekre. A projekt célcsoportját alkotja továbbá a városban lakó fogyatékossággal élõ személyek is, akik az akadálymentesítés következtében részt tudnak venni az iskolákban rendezett különbözõ programokon, rendezvényeken. Gyulán körülbelül 4500 a fogyatékossággal élõ emberek létszáma. Ebbõl az iskoláskorúak becsült száma 40 fõ, amelybõl a 2003/04-es tanévben összesen 5 fõ látogatta a Dürer Albert Általános Iskolát és az Erkel Ferenc Gimnáziumot. Az intézmények évi 5-10 fõ ideiglenesen sérült használóval számolnak. Az oktatási intézményekben dolgozó tanárok, alkalmazottak tekintetében, település szinten mintegy 20 fõ a fogyatékossággal élõk száma. Azon közvetett kedvezményezettek számát pedig, akik az intézményekben tanuló diákok szülei, hozzátartozói esetleg az iskola egyéb rendezvényeinek látogatói, 250 fõre becsülik. A projekt keretén belül a Dürer Albert Általános Iskola fõbejáratának közelében akadálymentes parkolókat alakítottak ki. A projektnek köszönhetõen az épületbe történõ akadálymentes bejutást toló-kertkapu, az élõlépcsõ mellett kialakított rámpa és megfelelõ szabad belmérettel rendelkezõ bejárati és szélfogó ajtó biztosítja. Az épület tornatermi részénél megépített rámpának és az átalakított bejárati ajtónak köszönhetõen az épület tornatermi bejárata is bárki által használható.

2006. július 29.

30

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A belsõ ajtók közül a tornatermi és az éttermi kétszárnyú ajtó is aszimmetrikus szárnyúra lett cserélve, így az ajtókon a kerekesszékkel történõ önálló áthaladás biztosított. Az épületen belüli függõleges közlekedés akadálymentességét a projekt keretében megépített lift teszi lehetõvé. A lépcsõházakban a lépcsõfokok csúszásmentesítése, a fokok éleinek jelölése, valamint kétsoros korlát készítése történt meg az akadálymentes közlekedés biztosítása érdekében. A földszinti akadálymentes vizesblokkot a tornaterem mellett alakították ki. A vizesblokkban a zuhanyzás lehetõsége is adott, így az a tornatermet is teljes mértékben kiszolgálja. További akadálymentes WC-mosdó helyiség létesült az emeleti szinten is. A beltéri információs táblák elhelyezésével, az épület belsõ helyiségeinek funkcionális és térbeli elhelyezkedését feltüntetõ listával, az épület szintenkénti alaprajzával a belsõ tájékozódást, céltudatos közlekedést segítették elõ. Az Erkel Ferenc Gimnázium fõbejáratánál akadálymentes parkolóhely létesült. A bejárat elõtti szintkülönbséget az elõlépcsõ mellett rámpa is áthidalja. Az emeleti szintekre a lépcsõ mellett a projekt során megépített lifttel is fel lehet jutni. Az akadálymentesítés jelenlegi ütemében csak a földszinti akadálymentes WC-mosdó helyiség készült el teljesen. Az emeleti akadálymentes vizesblokkoknál a helyiség berendezéseit az akadálymentesítés következõ ütemében szerelik fel. Az épületben a legfontosabb funkciók elhelyezkedését irányjelzõ tábla jelzi. A gimnázium tornatermi épületének bejárata is biztosítja az akadálymentes használatot a megépített rámpának köszönhetõen. A tornateremben akadálymentes vizesblokk is készült. A gimnázium kollégiumának bejáratánál található szintkülönbséget szintén rámpával hidalták át. A bejárati és a szélfogó ajtó cserére került, hogy az akadálymentes közlekedés szempontjából megfelelõ szabad belméretet biztosítani tudják. Az akadálymentesítés jelenlegi ütemében a kollégiumban egy akadálymentes szobaegységet alakítottak ki, amelyhez akadálymentes WC-fürdõ helyiség is kapcsolódik. A projekt eredményeként Gyulán egy általános és középiskola is biztosítja a fogyatékossággal élõ gyermekek oktatását. A város más iskoláit látogató, illetve a szomszéd település intézményeibe átjáró helyi lakosú tanulókat is beszámítva a fejlesztés összesen 50 tanuló helyzetén javított. Feltételezhetõ, hogy a fejlesztés eredményeképpen átalakult oktatási intézmények "felvevõ" hatása a kistérségeken is túlmutat, és a szomszédos Békéscsabán is érezteti hatását (a két város településközi kapcsolatára a kölcsönös vonzás jellemzõ). A fejlesztés a diákokon túl természetesen a szülõk és az alkalmazottak számára is segítséget nyújt. Az akadálymentesített intézménynek köszönhetõen az iskola szolgáltatásait igénybe vevõ fogyatékossággal élõ gyermekek és felnõttek a társadalom életébe jebban be tudnak kapcsolódni, több olyan lehetõség nyílik meg elõttük, amely eddig egyáltalán nem vagy csak nehezen volt elérhetõ. Pl.: iskolai rendezvényeken, informatikai és egyéb képzéseken való részvétel mind a szülõk mind a gyerekek részérõl.

31


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Vakok Intézetének és a Károlyi Mihály Gimnázium akadálymentesítése A Vakok Óvodája, Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája, Diákotthona, Gyermekotthona és Pedagógiai Szakszolgálata Magyarországon az egyetlen állami fenntartású intézmény, ahol vak gyermekek oktatása-nevelése folyik. Az intézménynek a fõépülete 1901-ben épült, majd 1912-ben óvodai részleggel bõvült, mely az iskola kertjében, egy különálló épületben kapott helyet. A gyerekek jelenlegi létszáma: 46 óvodás, 117 általános iskolás, 75 szakiskolás tanuló. Nem csak Budapestrõl, hanem az ország különbözõ részeirõl iskoláznak be növendékeket, ezért mûködtetnek diákotthoni részleget is.

Pályázó intézmény Vakok Óvodája, Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája, Módszertani Intézménye, Diákotthona és Gyermekotthona Budapest, Ajtósi Dürer sor 39.

Partner Károlyi Mihály Magyar - Spanyol Tannyelvû Gimnázium




Befejezés 2006. július 29.

A tanulók 75%-a koraszülöttségébõl eredendõen lett látássérült, nagy részük teljesen vak vagy aliglátó, szakiskolásaik között azonban gyengénlátó fiatalok is találhatók. Éppen a koraszülöttség miatt a tanulói összlétszám 50%-a (120 fõ) valamilyen mértékben halmozottan sérült, tehát a látássérülés mellett gyakorta elõfordul az értelmi sérülés, egyre súlyosabb fokban jelenik meg a mozgássérülés. Az iskola 2003 óta felvállalta a siketvak gyermekek oktatását is (12 fõ). Az intézményben tehát valamennyi fogyatékosság típus megtalálható: látássérülés - gyengénlátók, aliglátók, vakok -, hallássérülés - nagyothallók, siketek -, mozgássérülés, értelmi fogyatékosság. A Vakok Iskolájának dolgozói testülete 256 fõ, közülük 24-en teljesen vakok, illetve aliglátók. Az intézmény speciális oktatási, korrekciós tevékenységei a hallás-, tapintás- és mozgásfejlesztésre, valamint a megismerés funkcióinak fejlesztésére és a tantárgyi alapkészségek kialakítására helyezi a hangsúlyt. Rehabilitációs foglalkozások a látásnevelés, a logopédia, a gyógytestnevelés, a tájékozódásfejlesztés, az önálló közlekedésre nevelés. Speciális, illetve módosított tartalmú tantárgyak a gépírás, a számítástechnika, a domborúrajz - ábrázolás, az életvitel és a gyakorlati ismeretek. A tanulók a Speciális Szakiskolában szakmai elõkészítõ és alapozó foglalkozások kerertén belül ismerkedhetnek meg a választható szakmák elméletével és gyakorlatával. A választható szakmák például számítógépkezelõ, szõnyegszövõ, kosárfonó, virágkötõ és fazekas szakmák. A Diákotthon a vidéki tanulók számára biztosít diákotthoni ellátást. A diákotthon lakói számára számos szabadidõs tevékenységet biztosítanak: zenetanulás (zongora, cselló, gitár), sport (csörgõlabda, atlétika, úszás, sakk, evezés, természetjárás, síelés és tandem-kerékpározás), nyelvi klubok (angol, francia, német nyelveken), kézmûves foglalkozások (szövés, gyékényfonás, kosárfonás, kerámia, zsírkõfaragás, bõrdíszmûvesség és virágkötészet), táborok (sport, kézmûves). A Pedagógiai Szakszolgálat 1994 óta látja el országszerte az integrált óvodás és iskolás vak gyermekek oktatásának, nevelésének sokoldalú támogatását. Pszichológus, gyógypedagógus utazótanárok, mozgástrénerek, közvetlen pedagógiai, pszichológiai tanácsadással nyújtanak segítséget a befogadó iskolák számára. A szakszolgálat fontos feladata, hogy kínálatát egyre bõvítve speciális taneszközökkel, segédeszközökkel lássa el a tanulókat. A fõépületben mûködik továbbá a Látásvizsgáló Országos Szakértõi Bizottsága, ahol a látássérült gyerekek vizsgálata folyik (gyógypedagógiai, pszichológiai, orvosi) és itt foglalkoznak az úgynevezett korai fejlesztés keretében az egészen kicsi, 0-3 éves korú kisgyermekekkel is. A bizottságnál hetente kb. 40-50 gyermek fordul meg, köztük is egyre több a halmozottan sérült. A fõépületben található egy csodálatos szépségû díszterem, a Nádor terem, amely jó akusztikája miatt rendszeresen hangversenyteremként is mûködik. 32

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A Vakok Intézetébõl a nyolcadik osztály elvégzése után sok gyermek tanul tovább középiskolában. A partner intézmény, a Károlyi Mihály Magyar - Spanyol Tannyelvû Gimnázium fogadja az ott továbbtanulni szándékozó vak és gyengénlátó fiatalokat. A gimnáziumban 508 fiatal tanul. Az iskolának a látássérült tanulóin kívül a 2003/04-es tanévben két mozgáskorlátozott diákja volt. A 2007/08-as tanévtõl várhatóan egy elektromos hajtású kerekesszékkel közlekedõ tanulóval is bõvül az iskolában tanuló fogyatékossággal élõ diákok száma. A Vakok Iskolájában a látássérült használók számára történõ akadálymentesítés már korábban megkezdõdött (pl. óvoda épületben kontrasztos színek, fõépületben pontírásos feliratok). A pályázat keretében a Vakok Iskolája fõépületének udvari bejáratánál akadálymentes parkoló került kialakításra. Az épület bejárata elõtti illetve az elõtérben található szintkülönbséget rámpa építésével hidalták át. Az akadálymentes használhatóság érdekében a fõépület utcai bejárati lépcsõjénél kétsoros korlát készült. A beruházás során a legnagyobb munkát a függõleges irányú közlekedés akadálymentesítése jelentette. Az 5 szintet átkötõ liftnek köszönhetõen a fõépület valamennyi szintje elérhetõvé vált valamennyi használó számára. Az akadálymentesítés jelenlegi ütemében egy akadálymentes vizesblokk készült el a földszinten. A Károlyi Mihály Gimnázium a programot megelõzõen a használók széles köre által látogatható volt. Az iskola fõbejárata és udvari bejárata elõtti valamint az épületen belüli kisebb szintkülönbségeket rámpa hidalja át. Az emeleti szintek lifttel is elérhetõk. A lépcsõk élei kontrasztos színnel jelöltek. Az épületben akadálymentes vizesblokk is rendelkezésre áll. A gimnázium az akadálymentesítési programjának jelenlegi fázisában a hallás- és látássérültek számára teremtette meg az iskola használatához szükséges környezeti hátteret. A helyiségek ajtaja mellett elhelyezett funkciót jelzõ táblákon a felirat magyar és spanyol nyelven, valamint Braille felirattal is szerepel. A szaktantermek megfelelõ világításának kialakítása nem csak a gyengénlátó, de valamennyi diák számára szükséges volt. A látássérültek tájékozódásának segítése érdekében hangostérképet készítettek, amelyet az iskola honlapján is elérhetõvé teszik.

33


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Egyenlõ esély Hajdúböszörmény tanulói részére Hajdúböszörmény város vezetõségének célja, hogy fogyatékossággal élõ lakosai számára is megadja ugyanazt az esélyt, mint többi lakosának, azaz legfontosabb közintézményei elérhetõvé váljanak mindenki számára. Ennek keretében 2004 szeptemberére elkészült a polgármesteri hivatal akadálymentesítése, elkészültek a városi rendelõintézet akadálymentesítési tervei, folyamatban van a városi mûvelõdési központ akadálymentesítése. A város vezetõsége új építési beruházásainál külön figyelmet fordít és fordított a fogyatékosok esélyegyenlõségét biztosító építészeti és technikai megoldásokra (Okmányiroda, Fazekas Gábor Idõsek Otthona, akadálymentes buszvárók kialakítása). A mintegy 33000 fõs Hajdúböszörményben 727 mozgássérült, 298 látássérült, 195 hallássérült, 196 értelmileg akadályozott és 347 egyéb fogyatékossággal élõ ember él a KSH 2001-es népszámlálási adatai alapján.

Pályázó intézmény II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola Hajdúböszörmény, II. Rákóczi F. u. 2.

Partner Bocskai István Gimnázium




A II. Rákóczi Ferenc Általános Iskolában jelenleg nincs fogyatékossággal élõ tanuló. A Bocskai István Gimnáziumba egy vak tanuló járt a közelmúltban, aki sikeresen le is érettségizett. A programot megelõzõen a Hajdúböszörményben található 8 általános és 3 középiskolából egyik sem volt akadálymentesítve, ezért a városban és környékén lakó fogyatékossággal élõ emberek kimaradtak az alapvetõ közoktatásból, illetve az integrált oktatás nyújtotta szociális elõnyökbõl. A legtöbbjük közelebbi vagy távolabbi nagyvárosokban lévõ speciális iskolák tanulói vagy magántanulók voltak. A projekt fõ célkitûzése volt, hogy a II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és partnere, a Bocskai István Gimnázium összefogásával biztosítsák Hajdúböszörmény város intézményhálózatában a fogyatékossággal élõ tanulók esélyegyenlõségét a helyi oktatásban. A II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, mint helyi önkormányzati fenntartású intézmény a pályázat elkészítéséhez önkormányzati határozatban foglaltak alapján támogatást, segítséget kapott Hajdúböszörmény Város Polgármesteri Hivatalától. A projekt megvalósulását szorgalmazta a Hajdú-Bihar Megyei Mozgássérültek Egyesületének mind megyei, mind pedig városi csoportja is. Ez az együttmûködés elõsegítette az átalakítások eredményes megvalósítását. A II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola két épülettel rendelkezik. A fõépület külsõ környezetében akadálymentes parkoló, megfelelõ szélességû és burkolatú járda készült. A bejárat mindenki számára használható a bejárat elõtt, illetve az elõtérben kialakított rámpának köszönhetõen. Az épületen belüli, a tornateremhez vezetõ folyosószakaszon lévõ szintkülönbséget is rámpával hidalták át. Az udvarra történõ kijutást egy negyedik rámpa biztosítja. Az emeleti szint a projekt keretében beépített felvonó segítségével érhetõ el akadálymentesen.


34

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Akadálymentes vizesblokk a földszinten, a tornateremhez kapcsolódóan és az emeleten is kialakításra került. A belsõ ajtók küszöbtelenítését is elvégezték, hogy az ajtókat botlásveszély nélkül lehessen használni. A 4 tantermes kisépület elõtt egy akadálymentes parkoló áll rendelkezésre a gépjármûvel érkezõk számára. A bejárat akadálymentesítése megtörtént, a meglévõ szintkülönbség áthidalására rámpát építettek. A beruházás során kialakítottak egy akadálymentes WC-mosdó helyiséget. A kétszárnyú ajtókat aszimmetrikus szárnyúra cserélték, hogy egy szárny nyitvatartásával is biztosítsák a megfelelõ szabad szélességet. A megengedettnél magasabb küszöbbel rendelkezõ ajtóknál a küszöböket eltávolították. A városban folyamatban van a Fõ tér teljes rekonstrukciója, a Bocskai Gimnázium elõtti akadálymentes parkoló ennek keretében fog elkészülni. A projekt során megvalósult a fõbejárat akadálymentesítése. A bejárat elõtti kisebb szintkülönbséget az épület elõtti járda szintjének megemelésével, egy enyhe lejtésû rámpával oldották meg. A nehéz, nagy szárnnyal rendelkezõ bejárati ajtóra automata ajtónyitót szereltek fel. Az elõtérben lévõ szintkülönbség áthidalására rámpát építettek, továbbá rámpa vezet az udvar szintjére is. A függõleges irányú akadálymentes közlekedést felvonó beépítésével valósították meg. Az épületben akadálymentes vizesblokk is kialakításra került. A folyosók és a tantermek padlószintje közötti néhány centiméteres szintkülönbséget rámpás kialakítású küszöbbel hidalták át. A belsõ udvaron található tornatermi épület rámpán közelíthetõ meg. A bejárati ajtót szintén elektrohidraulikus ajtónyitóval látták el. A tornateremhez akadálymentes öltözõt és vizesblokkot is kialakítottak. A projekt végrehajtása révén az akadálymentesített iskolák a 6-23 éves korú korosztályokban a mozgás-, hallás-, látássérült vagy értelmileg akadályozott iskolás korú gyermekek és nagykorú tanulók számára nyújtanak ép társaikkal megegyezõ esélyeket az általános iskola elvégzésére, továbbá az érettségi vizsga letételére, valamint informatikai tárgyú szakmák (számítástechnikai szoftverüzemeltetõ és kiadványszerkesztõ) megszerzésére. A város és környékérõl érkezõ diákok számára a tanórákon kívül a fejlesztõ, illetve a szabadidõs tevékenységekben való részvétel környezeti feltételei is biztosítottá vált. Lehetõvé vált továbbá, hogy a fogyatékossággal élõ szülõk is napi személyes kapcsolatot tarthassanak fenn az iskolával. Az iskolák pedagógusainak befogadókészségére építve továbbfejlesztik a nevelõtestületek integrált oktatásra való képességét. Az integrált nevelés területén vállalt képzési kötelezettség a pedagógusok számára szakmai, módszertani önfejlesztés annak érdekében, hogy felkészüljenek a sérült gyermekek fogadására, nevelésére-oktatására. Az iskolák fontosnak tartják, hogy az együttnevelés során fejlõdjön a tanulók toleranciája, együttmûködõ és segítõkészsége.

35


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Mezõberény-Bélmegyer Kistérségi Általános Iskola és Petõfi Sándor Gimnázium akadálymentesítése Mezõberény Magyarország dél-keleti részén, az ország egyik leghátrányosabb térségében, a békési kistérségben található. A jellegzetes dél-alföldi kisváros lakóinak száma 11.800. A városban két általános iskola és egy középiskola található. A programot megelõzõen a kistérségben nem volt akadálymentesített közoktatási intézmény, ezért a fogyatékossággal élõ gyermekeknek a megyeszékhelyre kellett járniuk. Az egyébként is hátrányos helyzetben lévõ családok terheit ez tovább növelte, már csak az utazás költségei révén is. A 2001. évi magyarországi népszámlálás adatai alapján a népesség százalékában, Békés megyében él a legtöbb fogyatékos személy, összesen 36600 fõ.

Pályázó intézmény Mezõberény - Bélmegyer Kistérségi Általános Iskola Mezõberény, Petõfi u. 17-19.

Partner Petõfi Sándor Gimnázium



Az oktatási intézmények célja, hogy a vonzáskörzetükben lakó fogyatékossággal élõ emberekkel szembeni diszkrimináció leküzdésében aktív szerepet vállaljanak. A mai kor elengedhetetlen követelménye, hogy a közszolgáltatásokhoz, így az oktatáshoz is mindenki egyenlõ eséllyel juthasson hozzá. A PHARE pályázat támogatásával olyan tanulási környezetet kívántak megvalósítani, amelyben a heterogén csoportokban foglalkoztatott sajátos nevelési igényû tanulók fejlõdése is biztosított, ahol a fogyatékossággal élõ és ép diákok is tanulhatnak egymástól toleranciát, megértést, segítségnyújtást. Az oktatás során a tanárok minden tanuló egyéni fejlõdését nyomon követik, ügyelnek arra, hogy valamennyi tanuló beilleszkedhessen az iskola közösségi életébe és részt vehessen a tanítási idõn kívüli programokon, rendezvényeken is. A projekt közvetlen célcsoportja Mezõberényben és térségében élõ fogyatékos, iskoláskorú gyermekek, akiknek száma Mezõberényben 47, a kistérségben pedig 680 fõ. Az általános iskolában jelenleg 1 nagyothalló és 3 mozgássérült tanuló van. Az akadálymentesített helyiségek használata a tanulókon kívül nyitott minden fogyatékossággal élõ korosztály számára. A közvetett kedvezményezettek nem csupán a hátrányos helyzetû családok, de az egész térség lakossága. A Mezõberényben lakó fogyatékossággal élõ emberek száma 1110, a kistérségben pedig 15900 fõ. Az intézmények akadálymentesítésének jelenlegi ütemében az épületek közelében akadálymentes parkolót jelöltek ki. Az akadálymentes parkolótól, valamint a közeli buszmegállótól is akadálymentes útvonalat építettek ki az iskolák bejáratáig. A bejárati ajtók akadálymentes használatot biztosítanak.


Befejezés 2006. augusztus 31.

36

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az általános iskolánál a szélfogó és a földszinti folyosók közötti szintkülönbség áthidalását a meglévõ funkcionális és szerkezeti adottságokból, valamint az épület mûemlék jellegébõl adódóan korlátlifttel biztosították. A gimnázium bejárata elõtti szintkülönbséget rámpával hidalták át, amely az akadálymentesség követelményeinek megfelelõ, szabályos korláttal készült el. A gimnázium épülete két, egymással szinteltolásban lévõ épületrészbõl áll. A két épületrész közötti szintkülönbségeket az épületen belül rámpával hidalták át. Az iskola belsõ udvari bejáratnál található szintkülönbség áthidalására is rámpa készült, így az udvarra történõ akadálymentes kijutás is biztosítottá vált. A belsõ és a külsõ rámpákat kétsoros kör keresztmetszetû markolattal ellátott korláttal készítették. Az emeleti szintek akadálymentes elérhetõsége érdekében az általános iskolában és a gimnáziumban is felvonót építettek. Az új liftek megfelelõ kabinmérettel és automata ajtóval rendelkeznek. A beépítésre került belsõ ajtók biztosítják a megfelelõ szabad belméretet és így a helyiségek és azok által kínált szolgáltatások kerekesszékkel történõ használatát. Az általános iskolában a földszinten és az emeleten is készült akadálymentes vizesblokk. A gimnázium épületében szintenként kialakították az épület akadálymentes használatához szükséges illemhelyeket. A projekt révén a Mezõberény-Bélmegyer Kistérségi Általános Iskola és a Petõfi Sándor Gimnázium akadálymentesítésének elsõ, egyben legfontosabb üteme valósult meg. Az építési beruházások révén biztosítottá vált a tárgyi feltétele annak, hogy fogyatékossággal élõ személyek integrált nevelésben, oktatásban vehessenek részt. A városban és a környezõ településeken is mûködnek olyan szervezetek, amelyek felvállalták a fogyatékossággal élõ személyekkel történõ foglalkozást. Az intézmények számukra is lehetõvé teszik az akadálymentesített helyiségeik használatát különbözõ célú rendezvényeikre.

37


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A pápai Szent István Római Katolikus Általános Iskola és Református Kollégium Gimnáziuma akadálymentesítése Pápa városában korábban nem volt akadálymentes oktatási intézmény. A fogyatékossággal élõ tanulóknak a környezõ megyeszékhelyekre kellett járniuk, ahová a mindennapi utazás hosszú, fárasztó volt. A jelenleg akadálymentesítésre került Szent István Római Katolikus Általános Iskola és Református Kollégium Gimnáziuma a város központi helyén található, így a jó megközelíthetõségnek köszönhetõen ezek az oktatási intézmények az akadálymentesítés hatására széles körben vonzóvá válhatnak. Az általános iskola valamint a gimnázium is valamennyi diákja számára kívánja a minõségi oktatást biztosítani, a megfelelõ színvonalú és a kellõ odafigyelést biztosító oktatásnak esélyteremtõ szerepet szánnak. Az elfogadókészségre nevelést, a szemléletformálást már az iskolás kor elejétõl elkezdik. Az intézmények hosszútávú célként a munkanélküliség és az állami gondoskodás csökkentését fogalmazzák meg. Az intézmények a projekt eredményeivel a pápai kistérség fejlõdéséhez is hozzá kívánnak járulni. Pályázó intézmény Szent István Római Katolikus Általános Iskola Pápa, Fõ tér 6.

Partner Pápai Református Kollégium Gimnáziuma





Az intézmények a társadalom hátrányos helyzetben lévõ csoportjait tág értelemben vették figyelembe a projekt megvalósítása során: a fogyatékossággal élõ tanulókon kívül az idõszakosan sérült diákok, a délutáni, hétvégi tanfolyamok hallgatói, valamint az ünnepélyeken, tanulmányi-, kulturális és sportrendezvényeken megjelenõ szülõk, öregdiákok, különbözõ fogyatékossággal élõk szervezetek tagjai, a babakocsival közlekedõk, kismamák igényeit, szükségleteit is figyelembe vették. A 2003/04-es tanévben az általános iskolának 2 mozgássérült, 2 hallássérült, 1 látássérült és 1 értelmileg akadályozott tanulója, a gimnáziumnak 1 halmozottan sérült diákja volt. A megvalósult akadálymentesítéssel kapcsolatos építési munkáknak köszönhetõen az általános iskola és a gimnázium kb. 80 fogyatékossággal élõ diákot tud majd integrált oktatásban részesíteni 12 évfolyamon. Osztályonként átlagban 1-3 gyermeket lehet-, illetve tud befogadni a közösség. A fogyatékossággal élõ tanulók remélhetõ emelkedõ beiskolázását követõen az iskolák tanárainak célirányos továbbképzésére is gondot fordítanak. Az akadálymentesítési munkálatok során Szent István Római Katolikus Általános Iskola Fõ téri és Török Bálint utcai épületénél is kijelöltek akadálymentes parkolókat. Az akadálymentes bejutás biztosítása érdekében a bejáratoknál lévõ szintkülönbséget rámpával hidalták át. Az iskolákban mindenki által használható akadálymentes WC-mosdó helyiségeket alakítottak ki, továbbá az átalakított belsõ ajtók szélessége kerekesszékkel történõ közlekedéshez is elegendõ teret ad, így az épületek akadálymentesen használhatóvá vált. Az általános iskola Török Bálint utcai épületénél új liftet is építettek, hogy az emeleti szintek akadálymentes elérhetõségét biztosítsák. Az új lift az iskola szinteltolásban lévõ két épületrészének csatlakozásánál helyezkedik el, és mindkét épületrész minden szintjén megáll. A felvonó beépítése miatt átépített lépcsõházban a lépcsõ mindkét oldalán kétsoros korlátot készítettek. A két épületrész közötti átközlekedést biztosító új folyosószakaszon burkolati vezetõsávot alakítottak ki. A Pápai Református Kollégium Gimnáziumánál két darab akadálymentes parkoló készült a gépjármûvel érkezõ fogyatékossággal élõ személyek részére. A bejáratnál meglévõ szintkülönbséget a projekt keretében megépített elõlépcsõ és rámpa segítségével lehet leküzdeni. A program keretében a bejárat mellett készített épületbõvítménybe telepített lift biztosítja a gimnázium emeleti szintjeinek akadálymentes megközelíthetõségét. 38

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az akadálymentes használat szempontjából a gimnázium valamennyi szintjén megfelelõ kialakítású illemhelyeket alakítottak ki, amelyek a lift mellett az új épületbõvítményben találhatók. Az átalakított belsõ ajtók kerekesszékkel közlekedõ személyek által is önállóan nyithatóak és használhatóak. Az akadálymentesítési építési beruházásban kiemelkedõ, hogy az átalakítások nem csak az akadálymentesség szigorú követelményeit tartják be, hanem építészeti, esztétikai értéket is képviselnek. A beruházás során a kivitelezõk szép, alapos munkát végeztek. A projekt eredményeként az akadálymentesített iskolai környezetben biztosítottá vált, hogy a különbözõ fogyatékossággal élõ diákok könnyen, biztonságosan, az egyéni lehetõségeihez képest önállóan használhassák az épületeket és szolgáltatásaikat. Az akadálymentesített általános iskola a városban mûködõ fogyatékos személyeket tömörítõ klubok foglalkozásainak is helyet tud adni. A gimnázium épületét a Pápai Református Teológiai Akadémia és a Pápai Református Kollégium "Tánc-Lánc" Mûvészeti Alapiskolája rendszeresen, több non-profit társadalmi szervezet pedig alkalmanként használja az épületet. A gimnáziummal közös épületben mûködik a közmûvelõdési feladatokat is ellátó nyilvános nagykönyvtár és múzeum, amelyeknek évi több ezer külsõs látogatója van. Az iskola egyházi, kulturális és sportrendezvényein évente megforduló több tízezer személy között jó néhány nagyon idõs, fogyatékos, vagy átmenetileg mozgásában korlátozott, pl. gyermekét váró édesanya is van. Az épület akadálymentesítésével számukra is megoldódott a kényelmes, önálló és biztonságos használat. Az akadálymentesített iskolák esélyteremtõ, befogadó iskolákká váltak. Az integrált oktatásban részesülõ sérült tanulóikat az önálló életre nevelik: ép társaiktól jó mintát kapnak, helyes és reális önértékelést sajátítanak el, aktívan részt vehetnek a tanulóközösség életében, a társadalom építõ folyamataiban. Társaik is nyernek ezzel, mert megszûnnek elõítéleteik, megtanulnak együtt élni a mássággal, ami pedig segíti õket is a helyes személyiség fejlõdésben. Fogyatékossággal élõ felnõttek részt vehetnek a Munkaügyi Központ által iskolákba szervezett képzéseken, tanfolyamokon, valamint az iskolákban rendezett nagyszámú egyházi, kulturális és sportrendezvényen.

39


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A hódmezõvásárhelyi Szõnyi Benjámin Református Általános Iskola és partnere akadálymentesítése A projekt megvalósításával a Szõnyi Benjámin Református Általános Iskolának és partnerintézményének olyan általános és középiskolai környezet megteremtése volt a célja, amelyben a fogyatékossággal élõ tanulók ép társaikkal együtt tudnak az oktatásban részt venni. Az iskolák fõ célja volt, hogy minél inkább háttérbe szorítsák a társadalmi diszkriminációt, neveljék tanulóikat a fogyatékossággal élõ emberek elfogadására. Ezt a szellemiséget tükrözi az általános iskola jelmondata is: "Integrálni annyit jelent, mint befogadó közösséget létrehozni". A program elsõdleges célcsoportja a két iskola vonzáskörzetében, Hómezõvásárhelyen, Szegeden, Móravárosban és környékükön lakó fogyatékossággal élõ iskoláskorú gyermekek. A másodlagos célcsoportot a fogyatékossággal élõ szülõk, hozzátartozók és külsõs látogatók alkotják, akik az iskolákat különbözõ rendezvények alkalmával keresik fel.

Pályázó intézmény Szõnyi Benjámin Református Általános Iskola Hódmezõvásárhely, Deák Ferenc u. 4.

Partner Hansági Ferenc Vendéglátóipairi és Idegenforgalmi Szakiskola és Szakközépiskola


EU és hazai támogatás

Hódmezõvásárhelyen 26 családban van fogyatékossággal élõ gyermek. Ezek a gyermekek korábban egyik környékbeli oktatási intézménybe sem nyertek felvételt az akadálymentes környezet hiányában. Szegeden a regisztrált fogyatékossággal élõ emberek száma 2237, amelybõl az iskoláskorúak száma megközelítõleg 220 fõ. A beruházás során a Szõnyi Benjámin Református Általános Iskolában az akadálymentesítés elsõ üteme valósul meg. Az iskola épülete gyalogosan gépjármûvel és tömegközlekedési eszközzel is megközelíthetõ. A legközelebbi buszmegálló az épülettõl 100 m-en belül található. Az iskola épülete egy udvari kapun keresztül közelíthetõ meg, amely az oktatás ideje alatt folyamatosan nyitva van. Az épület elõtti járda és a belsõ udvar szintkülönbségét a kocsiáthajtó teljes szélességében kialakított rámpával hidalták át. A belsõ udvar szintjére szintén egy újonnan épített rámpa vezet. A rámpák mellett kétsoros kör keresztmetszetû korlátot készítettek. Az új, megfelelõ szabad belmérettel rendelkezõ, küszöb nélküli ajtók biztosítják a tantermek és az étkezõ akadálymentes megközelíthetõségét is. Akadálymentes vizesblokk kialakítására az étkezõ mellé épített új toldaléképületben került sor. A partnerintézmény, a szegedi Hansági Ferenc Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakiskola és Szakközépiskola épülete több szintes valamint több épületrészbõl is áll ("A", "B", "C" és "D" épület). Az épületrészeket folyosók kötik össze.

72 460 EUR



40

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A pályázat keretében megvalósított akadálymentesítési munkák az "A" és a "B" épületrészben történtek. A projekt során átalakították az "A" épület fõbejárati ajtaját, amely így mindenki számára akadálymentes használatot biztosít. Az épületrészeket összekötõ folyosók burkolatában vezetõsávot alakítottak ki a látássérültek megfelelõ tájékoztatásának érdekében. A függõleges irányú akadálymentes közlekedés biztosítása érdekében az épületbe felvonót telepítettek. A liftkabin mérete, kezelõpanel kialakítása és az ajtók automata nyitása akadálymentes használatot biztosít. Az "A" épületrész tantermeihez kapcsolódóan az épület földszintjén, illetve emeletén is kialakítottak akadálymentes vizesblokkokat. A beépített belsõ ajtók biztosítják a kerekesszékkel történõ áthaladáshoz szükséges szabad belméretet, továbbá az ajtó elõtti manõverezés helyigénye is rendelkezésre áll számukra. A program során a középiskola a pusztaszeri Csizmazia György Általános Iskola partnerintézménye is volt. A középiskola a fentebb leírt akadálymentesítési munkákat a két általános iskola partnereként végezte el. A program segítségével a két intézményben lehetõség nyílt a hallás-, látás-, mozgáskorlátozott és egyéb fogyatékkal élõ tanulók integrált oktatására, az esélyeik növelésére a továbbtanulás és a munkavállalás terén. A partnerintézmény, a szegedi Hansági Ferenc Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakiskola és Szakközépiskola számos pályázaton vett már részt, nagy tapasztalattal rendelkezik uniós pályázatok lebonyolításában is. Ennek köszönhetõen az általános iskolának a projekt során végig nagy segítséget tudott nyújtani. A középiskola szakmai tanár- illetve diákcsere programokban is részt vesz. A jövõben ezeket a csere programokat a fogyatékossággal élõ tanárokra és tanulókra is ki kiívánja terjeszteni. A projekt során a hódmezõvásárhelyi intézmény a Csongrád Megyei Mozgáskorlátozottak "Együtt könnyebb" Ifjúsági Egyesületével, a szegedi partnerintézmény pedig a Csongrád Megyei Mozgáskorlátozottak Szegedi Egyesületével vette fel a kapcsolatot. Ezen szervezettekkel együttmûködve mindkét intézmény széles körben tudja terjeszteni az akadálymentesítési munkák eredményét, illetve hatékonyan tudja a tapasztalatait átadni más oktatási intézmények részére.

41


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A pusztaszeri Csizmazia György Általános Iskola és partnere akadálymentesítése A Csizmazia György Általános Iskola és Óvoda a projekt segítségével a fogyatékossággal élõ tanulók esélyegyenlõségét, társadalmi integrációját kívánja elõsegíteni. A program keretében megvalósításra került akadálymentesítési munkák fõ célkitûzése az integrált oktatás fizikai, környezeti feltételeinek megteremtése volt. A megfelelõ szemléletmód kialakítását pedig azzal kívánják elérni, hogy az iskola tanárai az oktatás-nevelés során a tanulókat az elfogadásra, befogadásra tanítják. A megvalósításra került projekt közvetlen célcsoportja Pusztaszeren, Szegeden, valamint Móravárosban és környékén, az iskolák vonzáskörzetében lakó 6-14 éves korosztály. Az érintett fogyatékossággal élõ tanulók becsült létszáma 214 fõ. Az iskolák további hátrányos helyzetû használói lehetnek a fogyatékossággal élõ családtagok, ismerõsök, valamint az iskolák különbözõ látogatói. A közvetett használói kör létszáma 2000 fõ felett van.

Pályázó intézmény Csizmazia György Általános Iskola és Óvoda Pusztaszer, Kossuth u. 38.

Partner Hansági Ferenc Vendéglátóipairi és Idegenforgalmi Szakiskola és Szakközépiskola





A beruházás során a Csizmazia György Általános Iskolában az akadálymentesítés elsõ üteme valósul meg. Az épület földszinti padlószintje a bejárati szintnél magasabban helyezkedik el. A meglévõ szintkülönbséget a szélfogóban található elõlépcsõ hidalja át, amely mellett az elõtér méretei miatt rámpa beépítésére nem volt lehetõség. Az épület földszintjének és emeleti szintjének megközelíthetõségét így az épület homlokzata elé épített felvonó segítségével biztosították. A kétirányba dolgozó lift a bejárat szintjén, a földszinten és az emeleti szinten is megáll. Az épület megfelelõ használhatósága érdekében akadálymentes vizesblokkot a földszinten és az emeleten is kialakítottak. A tantermi ajtókat átalakították, a nyílás méretének növelésével oldalbevilágítóval ellátott aszimmetrikus szárnyú nyílászárókat építettek be. Az új ajtók megfelelõ szabad belmérettel rendelkeznek, valamint azok mindkét oldalán biztosított a kerekesszékkel történõ közlekedés helyigénye. Az oldalbevilágító felületnek köszönhetõen az épület belsõ folyosója is jó megvilágítással rendelkezik A belsõ udvar szintjére a projekt keretében megépített rámpa segítségével lehet lejutni. A rámpa kétsoros kör keresztmetszetû korláttal készült. A partnerintézmény, a szegedi Hansági Ferenc Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakiskola és Szakközépiskola a program során a hódmezõvásáhelyi Szõnyi Benjamin Református Általános Iskola partnerintézménye is volt. A középiskola az akadálymentesítési munkákat a két általános iskola partnereként végezte el. Az elvégzett akadálymentesítési munkák a Szõnyi Benjamin Református Általános Iskola programjának leírásánál kerültek részletes bemutatásra. A beruházás eredményeképpen mindkét intézményben biztosítottá váltak az integrált oktatás fizikai feltételei. A külsõ és belsõ környezet az akadálymentesítésnek köszönhetõen a hallás-, látás-, mozgáskorlátozott és egyéb fogyatékossággal élõ tanulók által is jól használhatóvá vált. A motiváló környezet elõsegítheti az önfejlesztési, továbbtanulási vágyat. Az iskolákból kikerülõ, továbbtanuló diákok az iskolák és a program eredményességét igazolhatják. Mindkét akadálymentesített iskola példát kíván nyújtani a térség valamennyi iskolája számára, a projekt során megszerzett tapasztalatok átadásával, az elért eredmények bemutatásával kívánja elõsegíteni a munkájukat.

42

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az újfehértói Általános és Mûvészeti Iskola és a Bajcsy-Zsilinszky Endre Gimnázium és Szakközépiskola akadálymentesítése Az Újfehértói Általános és Mûvészeti Iskola az akadálymentesítés megvalósításával kívánta biztosítani a település valamennyi fogyatékossággal élõ gyermeke számára az integrált oktatást és így a fogyatékossággal élõ tanulók továbbtanulási, majd a munkaerõpiacon történõ elhelyezkedési esélyeinek javítását. A projekt közvetlen célcsoportjai az Újfehértói Általános és Mûvészeti Iskola fogyatékossággal élõ mostani és leendõ tanulói, tanárai, valamint a fogyatékossággal élõ diákok szülei és családtagjai voltak. Az elsõdleges célcsoportba tartoztak a fogyatékossággal élõ családtagok is, akik az iskola épületeit szülõiértekezletek, fogadóórák, iskolai ünnepségek, rendezvények alkalmával látogatják. Újfehértón 10-15 fogyatékossággal élõ személy lakik, akik közül 2 iskoláskorú. A fogyatékkal élõ diákok szüleinek és családtagjainak száma 30-35 fõ. A közvetett kedvezményezettek a település fogyatékossággal élõ, illetve idõs lakossága, akik koruknál és egészségi állapotuknál fogva rá vannak utalva az akadálymentes környezet használatára. Õk az iskolában megrendezett különbözõ programok látogatói lehetnek. Az akadálymentesítési beruházás az Általános és Mûvészeti Iskola két tagintézményének, az Erkel Ferenc Általános Iskolának és a Mályváskerti Általános Iskolának, valamint a BajcsyZsilinszky Endre Gimnázium és Szakközépiskola épületeit érintette. Az Erkel Ferenc Általános Iskola belsõ udvarában két akadálymentes parkolót alakítottak ki, így az épület gépjármûvel történõ megközelíthetõsége mindenki számára megoldottá vált. A parkolóktól, illetve az udvari személyforgalmú kaputól burkolati vezetõsávot készítettek, ami a látássérült személyek tájékozódását segíti. A bejárat elõtti szintkülönbséget a meglévõ elõlépcsõ mellé épített rámpával hidalták át, így kerekesszékkel, babakocsival vagy egyéb segédeszközöket használva sem okoz gondot az épületbe történõ bejutás. A rámpát kétsoros kör keresztmetszetû korláttal látták el. A bejárati ajtót aszimmetrikus szárnyú ajtóra cserélték ki, így egy szárny nyitva tartásával is biztosítottá vált a megfelelõ szabad belméret. A függõleges irányú közlekedés akadálymentesítése érdekében felvonót építettek be. Az épületben kialakított új akadálymentes vizesblokknak köszönhetõen az illemhelyhasználat is mindenki számára biztosítottá vált. A Mályváskerti Általános Iskola akadálymentes megközelíthetõségét teljes körûen megoldották: az udvarban akadálymentes parkolót alakítottak ki, a parkolótól és az udvari kaputól burkolati vezetõsávot készítettek, a bejárat elõtti szintkülönbség áthidalására új elõlépcsõt és rámpát építettek. Az új akadálymentes bejárati ajtó aszimmetrikus szárnyú. A projekt keretében megépített liftnek köszönhetõen az épület valamennyi szintje elérhetõvé vált mozgásukban korlátozott személyek számára is. Az újonnan kialakított akadálymentes WCnek köszönhetõen az iskolában az akadálymentes illemhelyhasználat lehetõsége is biztosítottá vált. A Bajcsy-Zsilinszky Endre Gimnázium és Szakközépiskolában az akadálymentesítés jelenlegi, elsõ ütemében az épületbe történõ bejutást oldották meg. A bejárat elõtti meglévõ szintkülönbséget rámpával hidalták át. A rámpa mindkét oldalán kétsoros kör keresztmetszetû korlátot készítettek. A megvalósult fejlesztés megteremtette a fogyatékossággal élõ gyermekek minõségi és hatékony oktatásának alapfeltételeit. Az integrált oktatás további feltételeinek elõsegítése érdekében a tanárok megfelelõ továbbképzéseken vesznek részt. Az integrált oktatásban megvalósulhat a fogyatékossággal élõ tanulók tudatos, szakszerû fejlesztése az egyéni képességeik figyelembevételével. 43

Pályázó intézmény Újfehértói Általános és Mûvészeti Iskola Újfehértó, Debreceni u. 10.

Partner Bajcsy-Zsilinszky Endre Gimnázium és Szakközépiskola






PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Seregélyesi Általános Iskola és a Seregélyesi Szakképzõ Iskola akadálymentesítése A Seregélyesi Általános Iskola az akadálymentesítési projekt segítségével Seregélyes nagyközségben és vonzáskörzetében fogyatékossággal élõ iskoláskorú gyermekek alapfokúés szakképzéshez, valamint a közösségi szolgáltatásokhoz való hozzáférését kívánta biztosítani. Az iskola hosszú távú céljai között szerepel a fogyatékossággal élõ személyek társadalmi integrációjának és a társadalomban való aktív részvételének elõsegítése, illetve ösztönzése. A fogyatékossággal élõ diákok tanulási feltételeinek megteremtésével a késõbbi jövõjüket is meg kívánják alapozni: a jobban képzett tanulóknak a továbbtanulásnál és a munkahelykeresésnél is nagyobbak az esélyei. Az iskola az akadálymentesség fizikai környezetének megteremtésén túl igyekszik a megfelelõen képzett és felkészített pedagógiai környezetet is megteremteni a tanárok továbbképzésével, valamint korszerû oktatási módszerek alkalmazásával. Az iskola tanárai törekednek valamennyi tanulójukat elfogadásra, szolidaritásra nevelni. Pályázó intézmény Seregélyesi Általános Iskola Seregélyes, Fõ u. 201.

Partner Seregélyesi Szakképzõ Iskola és Kollégium





A Seregélyesi Általános Iskola és a partnerintézménye, a Seregélyesi Szakképzõ Iskola a tanításon kívül népszavazások és választások, valamint a község ünnepeinek helyszínéül is szolgálnak, így az akadálymentesített épületek az egész környék lakossága számára megfelelõ feltételeket teremtenek a közösségi, társadalmi életben való aktív részvételhez. A projekt elsõdleges célcsoportja a környék fogyatékossággal élõ gyermek-, és felnõtt lakossága volt. A Fejér Megyei Önkormányzat 2003. évi felmérése alapján Seregélyes fogyatékossággal élõ lakosainak száma 35 fõ, a nagyközség vonzáskörzetében 240 fõ. A másodlagos célcsoportba az általános és a középiskola valamennyi tanulója, tanára, a hozzátartozók és az iskolák látogatói is beletartoztak, hiszen az akadálymentesített iskolák számukra is biztonságosabb, komfortosabb környezetet nyújtanak. A különbözõ rendezvényekre érkezõ idõsek, babakocsit toló szülõk is könnyebben tudják használni az akadálymentes épületeket. Mind az Általános Iskola, mind a Szakképzõ Iskola bejáratáig el lehet jutni gépkocsival. A bejáratokhoz legközelebb esõ parkolóhelyeket akadálymentes parkolóvá alakították át. A bejáratoknál található szintkülönbségeket rámpákkal hidalták át. A szintek közötti függõleges közlekedés akadálymentességét külsõ liftek építésével biztosították. Az Általános Iskolában az egyik középfolyosó végéhez, a Szakképzõ Iskolában a bejárati elõteréhez kapcsolódóan alakították ki a liftet. Az épületekben akadálymentes mellékhelyiségeket is kialakítottak. A projekt eredményeképpen az oktatási intézmények hozzáférhetõvé váltak a fogyatékossággal élõ gyermekek és fiatal felnõttek számára. Szakképzettséget, érettségit szerezhetnek, képzettségük által pedig nagyobb eséllyel jelenhetnek meg a munkaerõpiacon, vagy továbbtanulhatnak felsõfokú intézményben. Az iskolák az oktatáson túl közösségi funkciókat is ellátnak, így az akadálymentesített épületeket széles körben fogják használni. A két intézmény a projekt lezárását követõen is további szoros együttmûködést tervez közös továbbképzések, pedagógiai mûhelymunka, közös tanulói programok által. A programban együttmûködõ szervezetként részt vett a Mozgássérültek Fejér Megyei Egyesülete. Az Egyesület hasznos tanácsokkal, szempontokkal szolgált a pályázatírás, a tervezés és a kivitelezés alatt.

44

PHARE HU 2003-004-347-02-01

´´ Felsooktatási intézmények akadálymetesítése 2. programelem projektjeinek bemutatása

FELSÕOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK AKADÁLYMENTESÍTÉSE

PHARE HU 2003-004-347-02-01

A szarvasi Tessedik Sámuel Fõiskola akadálymentesítése

Pályázó intézmény Tessedik Sámuel Fõiskola Mezõgazdasági Víz- és Környezetgazdálkodási Fõiskolai Kar Szarvas, Szabadság út 1-3.

Programelem Felsõoktatási intézmények



Befejezés 2006. március 30.

Szarvason a mezõgazdasági szakemberek képzése hosszú múltra tekint vissza. A mezõgazdasági szakemberek felsõfokú képzése 2000 óta a Tessedik Sámuel Fõiskola Mezõgazdasági Víz- és Környezetgazdálkodási Fõiskolai Karán zajlik. A Kar az agrártudomány területén fõiskolai szintû alapképzést, szakirányú továbbképzést és felsõfokú szakképzést folytat nappali és levelezõ tagozaton. A Karon alapképzésen környezetgazdálkodási agrármérnöki, meliorációs mérnöki és növénytermesztési mérnöki szakok, szakirányú továbbképzésen halászati, mezõgazdasági környezetgazdálkodási, növényvédelmi, településüzemeltetõ, vetõmaggazdálkodási szakmérnöki szakok és felsõfokú szakképzésen hulladékgazdálkodási technológus szak létezik. Az összes hallgatói létszám 2001-ben 1106 fõ volt. Az oktatómunkát tíz tanszék, továbbá az Idegennyelvi Lektorátus és a Testnevelési Csoport oktatói végzik. A Tanüzem a gyakorlati oktatás szervezésével, a Szaktanácsadási és Továbbképzési Osztály a szaktanácsadási munka illetve a szakmérnökképzés irányításával, tanfolyamok szervezésével, a Tanulmányi Csoport az oktatásszervezés feladatainak ellátásával segíti a kari feladatok ellátását. Dicséretes, hogy a Kar megalakulása óta folyamatosan, ütemezetten foglalkozik az akadálymentesítéssel, így a Kar épületegyüttesében már a projektet megelõzõen megtörténtek az akadálymentesítés elsõ lépései. 2000-ben a belsõ udvari bejárati ajtónál rámpát alakítottak ki, valamint a gépjármûvel érkezõk számára a parkolás a belsõ udvaron megoldásra került. Az épület földszintjén belül a vízszintes irányú akadálymentes közlekedés is biztosításra került: a szinteltolás miatt magasabban lévõ továbbképzõ épület földszinti folyosójára egy belsõ rámpán lehet feljutni. Az épület tanügyi szárnyába (Tanulmányi Osztály, a Továbbképzési Osztály, a Kari Fõigazgatói Hivatal és a gazdasági igazgató) vezetõ lépcsõ mellé korlátliftet szereltek fel (a szerkezeti és a funkcionális adottságok miatt rámpa kialakítására nem volt mód). Az épület elõcsarnokából nyílóan egy nemektõl független akadálymentes WC-t is kialakítottak. 2001-ben a továbbképzõ épület földszinti lakószobáiból 2 db 2 ágyas akadálymentesített lakószobát alakítottak ki A lakószobákhoz WC-mosdó-zuhanyzó helyiség is csatlakozik. Akadálymentesítettek továbbá egy tanácskozó termet és 2 db szemináriumi termet is. 2002-ben a Továbbképzési és Szaktanácsadási Központ (külsõ telephely) akadálymentesítését oldották meg rámpa, valamint WC-mosdó-zuhanyzó helyiség kialakításával. 2003-ban a Tanpanzió épületének földszinti akadálymentesítését végezték el külsõ rámpa és 2 db 2 ágyas, akadálymentes szobaegység kialakításával. Az akadálymentesítés jelen ütemében a fõiskola oktatási és igazgatási épületének akadálymentesítése zajlott.

46

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az oktatási épület 5 szintes kialakítású. Az épületben tantermek, laborok, oktatói irodák és a könyvtár található. A tantermek 2 db elõadó és 1 db szemináriumi termen kívül az emeleti szinteken helyezkednek el. A projekt célcsoportja a mozgás, hallás, látássérült valamint a kommunikációs problémákkal küszködõ hallgatók, oktatók, valamint a fõiskola egyéb külsõs látogatói voltak. A Karon a 2003/04-es tanévben 4 fogyatékossággal élõ hallgató és 1 mozgáskorlátozott dolgozó volt. A projekt hatására a célcsoportokból mintegy 10-12 fõ képzése várható éves szinten. A közkönyvtárként üzemelõ könyvtár pedig valamennyi, a városból vagy akár az egész országból érkezõ fogyatékossággal élõ látogató számára elérhetõvé válik. A projekt során megvalósult az oktatási épület fõbejáratának akadálymentesítése. A fõbejárat elõtti parkolóban akadálymentes parkolót alakítottak ki. A parkolótól a bejáratig megfelelõ szélességû és burkolatú járdát építettek. A tömegközlekedési eszközzel érkezõk számára az épülethez legközelebbi buszmegállótól a fõbejáratig vezetõen alakítottak ki akadálymentes útvonalat rámpa és süllyesztett járdaszegély készítésével. Az akadálymentes bejutást az elõlépcsõ mellett megépített rámpával biztosították. A fõbejárat és a szélfogó ajtajának átalakítása is megtörtént. A meglévõ porta a bejárattól távol helyezkedett el és megközelítését akadályozta az elõtte lévõ belsõ rámpa. A porta áthelyezésével lehetõvé vált a portás és a beérkezõk közötti közvetlen kommunikáció (felvilágosítás, tájékoztatás, útbaigazítás, esetleges segítségnyújtás). Az új portáspult térdszabad kialakítású. A földszinten található 2 db nagyelõadó ajtaját átalakították, így azok akadálymentesen megközelíthetõek. A megfelelõ használat érdekében a fix padsorokban térdszabad, kerekesszékkel is megközelíthetõ férõhelyeket alakítottak ki. Hallássérült hallgatók számára indukciós hurokrendszer kiépítésével tették lehetõvé az elõadások zavartalan követését. Az oktatási épület minden emeleti szintjén készítettek akadálymentes vizesblokkot.A projekt keretében megépített lift segítségével valamennyi szint akadálymentesen megközelíthetõvé vált. A projekt megvalósulása az oktatási és igazgatási épületben teljessé teszi az intézményben már korábban megkezdett akadálymentesítést. A projekt eredménye lehetõvé teszi mozgás-, hallás-, látáskorlátozott valamint kommunikációs nehézségekkel küszködõ emberek számára, hogy részt vegyenek a Kar képzésein, továbbképzésein, tanfolyamain (pl.: környezetgazdálkodás, hulladékhasznosítás, ECDL). A Kar a projektek célkitûzéseit a Mozgáskorlátozottak Békés Megyei Egyesületével egyeztetve alakította ki. A továbbiakban kari szinten a fogyatékosügyi referens vezetésével és az érintett csoportfelelõs tanárok bevonásával közvetlen kontaktust terveznek kialakítani a célcsoportok személyeivel és ezek gyakorlati tapasztalatai alapján szükség esetén változtatásokat, finomításokat végeznek.

47


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Miskolci Egyetem épületeinek akadálymentesítése A több mint fél évszázados múltra visszatekintõ Miskolci Egyetem a mai formáját a 2000. évi integrációt követõen nyerte el. A felsõoktatási intézményben számos mûszaki és társadalomtudományi területeken zajlik oktatói-kutatói munka. Az egyetemen mûködõ karok a Mûszaki Anyagtudományi Kar, az Állam- és Jogtudományi Kar, a Bölcsészettudományi Kar, a Comenius Tanítóképzõ Fõiskolai Kar, a Gazdaságtudományi Kar, a Gépészmérnöki Kar, a Mûszaki Földtudományi Kar, a Bartók Béla Zenemûvészeti Intézet és az Egészségügyi Fõiskolai Kar. Az Alkalmazott Kémiai Kutatóintézet nemcsak a kutatásnak, hanem az oktatásnak is jelentõs bázisa. 15000 hallgató, 800 oktató, 1200 dolgozó tevékenykedik a 85 hektáros campuson belül. A Miskolci Egyetem célkitûzése a projekt megvalósításával az volt, hogy a különbözõ fogyatékossággal élõ emberek az ép társaikkal egyenlõ eséllyel tudják igénybe venni az egyetem által nyújtott szolgáltatásokat. Pályázó intézmény Miskolci Egyetem Miskolc, Egyetemváros




A projekt célcsoportját a felsõoktatásban továbbtanulni szándékozó végzõs középiskolások fiatalok, a levelezõ tagozaton tanulni kívánó felnõttek, a különbözõ továbbképzéseken, tanfolyamokon, nyelvi képzésen résztvevõk, a különbözõ egyetemi rendezvényekre érkezõk, valamint az egyetemi oktatók, dolgozók alkotják. Az Egyetemen mûködõ üzemorvosi nyilvántartás szerint - a hallgató és a dolgozók között - összesen 94 fogyatékossággal élõ személy van. A teljes Egyetemváros akadálymentesítése összetett feladat, mivel több épületegyüttesbõl (oktatási épületek, étterem, könyvtár, kollégiumi épületek, hivatali épületek) áll, amelyek egyes esetekben egymástól nagy távolságra fekszenek. Dicséretre méltó azonban, hogy az Egyetem rendelkezik a teljes campusra vonatkozó, átfogó fejlesztési, illetve akadálymentesítési tervvel. Az átfogó terv tartalmazza az egyetemi campus külsõ környezetének akadálymentesítését, amelyet úgy terveztek meg, hogy egyrészt a parkolóktól és/vagy a tömegközlekedési jármûvek megállóiból az épületek megközelíthetõk legyenek, másrészt az épületek közötti akadálymentes közlekedést is biztosítsák. A belsõ környezet akadálymentesítésének része többek között az egész Egyetem területére kiterjedõ egységes jelzõ- és információs rendszer kialakítása. Hosszú távú célként valamennyi épület vízszintes és függõleges irányú akadálymentes közlekedését meg kívánják oldani. Továbbá valamennyi épület minden szintjén szeretnének akadálymentes vizesblokkot kialakítani.

Befejezés 2006. június 1.

48

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az Egyetem a meglévõ épületekre vonatkozó akadálymentesítési terv több ütemét végrehajtotta már (pl. A/4. épület bejáratának akadálymentesítése, szintenkénti akadálymentes WC készítése az A/1. épületben). Az Egyetem új épületeinek létesítésénél is figyelembe vette az akadálymentesség követelményeit (pl. új kollégiumi épületeknél). A projekt keretén belül a bejáratok közelében akadálymentes parkolókat készítettek. A tanulmányi épületegyüttes A/2. épületnél található fõbejáratához rámpa építését, valamint a meglévõ szûk és mechanikus mûködtetésû ajtók önmûködõekre való cseréjét végezték el. Az A/2. és a C/1. épületben akadálymentes használatra is alkalmas liftet alakítottak ki a meglevõ személyfelvonó aknájának felhasználásával és a szintenkénti ajtónyílások átalakításával. Az A/4. és az A/6. épület aulájába mindenki által használható új liftek készültek. Az A/6. épületbe szintenként akadálymentes vizesblokkot is kialakítottak. A könnyebb tájékozódás érdekében jól látható helyeken, jól olvasható információs táblákat helyeztek el. Kiemelkedõen jó megoldás az egész Egyetemváros helyszínrajzát tartalmazó dombornyomású térkép, amin az egyes funkciók síkírással és Braille írással is szerepelnek. Az akadálymentesen kialakított egyetemi campus lehetõséget teremt arra, hogy a felsõoktatásból eddig az épített környezetben meglévõ akadályok miatt kimaradók bekerülhessenek a felsõoktatásba és az Egyetem minden karán lehetõségük legyen továbbtanulni. Ez kiemelt jelentõséggel bír, hiszen ezzel nõ a fogyatékossággal élõ emberek képzettségi szintje, nagyobb eséllyel juthatnak munkához, amik mind társadalmi integrációjukat segítik elõ. Az Egyetemen nagy számban szerveznek különbözõ tanfolyamokat, ami nemcsak a fiatalokat, de az összes korosztályt érinti. A fejlesztés eredményeként ezeken a képzéseken is módjuk lesz részt venniük azoknak a személyeknek, akik az épületekbe való bejutás nehézsége miatt a korábbiakban azt nem tehették meg. Az Egyetem hallgatóin kívül az itt dolgozó közalkalmazottak között található fogyatékossággal élõ emberek mindennapjait is megkönnyíti az épületek akadálymentessé történõ átalakítása. A sikeres projekt köszönhetõ többek között az Egyetemen mûködõ Pályázati iroda munkatársainak, akik az egész akadálymentesítési projekt lebonyolítását végezték. A projekt ideje alatt az Egyetem konzultációt folytatott az érdekképviseleti szervezetekkel, akik folyamatosan elmondták észrevételeiket és tanácsaikat, a megvalósult munkálatokkal õk is elégedettek.

49


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A bajai Eötvös József Fõiskola akadálymentesítése Baja város két korábbi felsõoktatási intézménye - az Eötvös József Tanítóképzõ Fõiskola és a Janus Pannonius Tudományegyetem Pollack Mihály Mûszaki Fõiskolai Kar Vízgazdálkodási Tagozata - 1996. július 1-jétõl mûködik Eötvös József Fõiskola néven integrált fõiskolaként. A két intézmény fúziója helyi kezdeményezésre született, mely nemcsak a város, hanem a régió szellemi, kulturális, oktatási központja is. A Mûszaki Fakultás alapképzés keretében építõmérnöki és környezetmérnöki szakokon folytat képzést. A Pedagógiai Fakultás alapképzési szakjai a tanító és nemzetiségi (német, horvát) tanítóképzés, az óvodapedagógus és nemzetiségi óvodapedagógus (német, horvát) képzés, a mûvelõdésszervezõ, a könyvtáros, valamint a vállalkozásszervezõ képzés. A Kaposvári Egyetem kihelyezett tagozataként 2000 szeptemberében indult a "Tanulásban akadályozottak pedagógiája" címû 5 féléves, másoddiplomás tanár szakos képzés.

Pályázó intézmény Eötvös József Fõiskola Baja, Szegedi út 2.





A Fõiskola a különbözõ továbbképzéseivel, szakirányú képzéseivel a felnõtt lakosság számára lehetõséget kínál az élethosszig tartó tanulásra, a kutatás terén pedig elsõsorban alkalmazott kutatásokkal kívánja segíteni a térség oktatási, vízgazdálkodási és környezetvédelmi problémáinak kezelését. A projekt megvalósításával a fõiskola szándéka a fogyatékossággal élõ emberek társadalmi belilleszkedésének és aktív részvételének az elõsegítése. A projekt közvetlen célcsoportja a Fõiskolába járó fogyatékossággal élõ hallgatók (az elmúl évek alatt 1-5 fõ között mozgott a létszámuk), a gyógypedagógiai asszisztens képzéshez kapcsolódó látogatók (10-15 fõ), a fõiskola oktatási és mûvelõdési rendezvényeinek fogyatékossággal élõ látogatói (kb. 200 fõ), valamint a nyilvános könyvtár, az iskolatörténeti múzeum fogyatékossággal élõ látogatói (kb. 70 fõ). A közvetett kedvezményezett pedig az iskola valamennyi hallgatója, tanára, látogatója, akik számára kényelmesebbé válik az épületek használata (pl. irodaszer, bútor szállításakor). A korábbi években fennálló, jelenleg átalakítás alatt álló felvételi alkalmassági vizsga miatt súlyos mozgáskorlátozott, vak és siket hallgatókat nem vettek fel a Fõiskolára. Az õ megjelenésük fokozatosan várható (a 2003/04-es tanévben már volt egy vak jelentkezõ). Az "A", "B" és "C" oktatási épületekben a rekonstrukciós, illetve karbantartási munkák során már sok apró akadálymentesítési munkát elvégeztek (pl. a "B" épületnél egy akadálymentes parkoló, két bejárati rámpa, egy földszinti akadálymentes WC).

50

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A projekt keretében a "B" épület udvari bejáratánál valamint a "B" és a "C" épületet összekötõ hídnál akadálymentes parkolóhelyet jelöltek ki. A parkolóktól a bejáratokig az akadálymentes útvonal biztosított. Az összekötõ híd alatti bejáratok elõtti szintkülönbséget rámpával hidalták át. A bejárati ajtók átalakításra kerültek, így az épületbe történõ akadálymentes beközlekedés biztosított. Az "A" épületbe a fõbejárat kapujának átalakításával biztosították az akadálymentes bejutást (járda szintbe emelése, küszöb eltávolítása, elektrohidraulikus ajtónyitó felszerelése, belsõ elõlépcsõ mellett emelõlap építése). A folyosók kétszárnyú lengõajtajait aszimmetrikus szárnyúra cserélték, a megengedettnél nagyobb küszöböket eltávolították, átalakították. A folyosókon tájékoztató, figyelmeztetõ burkolatsávokat alakítottak ki. Az "A" épületben a projekt keretében beépített lift biztosítja a függõleges irányú közlekedés akadálymentességét. Az épületek lépcsõházaiban korlátot helyeztek el. A projekt keretében, valamint a Fõiskolán folyamatban lévõ egyéb rekonstrukciós munkák során folyamatosan elkészülõ akadálymentes WC által valamennyi épületben biztosítottá vált minden ember számára az illemhely használat. Kiemelkedõ az épületekben végrehajtott információs, kommunikációs akadálymentesítés, amely valamennyi használó tájékozódását könnyebbé teszi. Az épületek alaprajzát és funkcióit tartalmazó áttekintõ információs táblák az általános tájékoztatást segítik. A folyosókon elhelyezett irányjelzõ táblák részletes útbaigazítást nyújtanak, az ajtóknál elhelyezett táblák pedig az adott helyiség funkciójáról adnak információt. A három épületben történõ tájékozódást tovább segíti, hogy minden épületnek különbözõ színt adtak, amely az információs táblákon is megjelenik. A hallássérült emberek kommunikációját indukciós hurkok és erõsítõk telepítése segíti. A projektnek köszönhetõen a felsõfokú oktatásban való részvétel esélyegyenlõsége biztosítottá vált, növekedhet a fogyatékossággal élõ végzõs hallgatók foglalkoztatási esélye és könnyebbé válhat társadalmi integrációjuk. A projektet megelõzõen a Fõiskolán már kijelölésre került az akadálymentesítés helyi gazdája, a fogyatékosügyi/esélyegyenlõségi referens. A referens a feladatkörének megfelelõen, a pályázat elkészítésében és a projekt lebonyolításában is aktív szerepet vállalt, valamint a továbbiakban is az õ irányításával fognak megvalósulni a témához kapcsolódó feladatok.

51


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A SZIE-Ybl Miklós Mûszaki Fõiskolai Kar "A" és "B" épületének akadálymentesítése Az Ybl Miklós Mûszaki Fõiskolai Kar elõdjét 1879-ben alapították Felsõfokú Építõipari Technikumként. Az intézmény tevékenysége az évek során több átalakuláson ment keresztül. A Fõiskolai Kar a 2000. évi integráció óta mûködik a gödöllõi Szent István Egyetem egyik karaként. Az építõipari felsõoktatási intézményben a hallgatók egyetemi és fõiskolai szintû alapképzést, kiegészítõ alapképzést, szakirányú továbbképzést, valamint felsõfokú szakképzést folytathatnak nappali és levelezõ tagozaton. Az intézményben építészmérnök, építõmérnök, településmérnök, tûz- és katasztrófavédelmi mérnök valamint mûszaki menedzser szakon folyik az oktatás.

Pályázó intézmény Szent István Egyetem Ybl Miklós Mûszaki Fõiskolai Kar Budapest, Thököly út 74.




Befejezés 2006. augusztus 31. .

A projekt célkitûzése az volt, hogy a Szent István Egyetem Ybl Miklós Mûszaki Fõiskolai Karának több mint 100 éves épületegyüttesét alkalmassá tegyék arra, hogy fogyatékossággal élõ emberek is részt vehessenek a Kar 5 szakának munkájában. A mérnökképzésben az elmúlt évtizedekben orvosi alkalmassághoz volt kötve a felvétel, a mûszaki oktatási intézmények többségébe így a mozgásukban korlátozottak gyakorlatilag be sem kerülhettek. Az informatika rohamos fejlõdése, a mérnöki tevékenység jelentõs részének számítógépes lehetõségei azonban alkalmassá teszik, hogy a fogyatékossággal élõ emberek mérnökirodai, tervezõi, szakértõi tevékenységeket teljes mértékben ellássanak, ezért kívánja az intézmény számukra is biztosítani az oktatás lehetõségét. A felvételihez kötött orvosi alkalmassági vizsgából, valamint az akadálymentesség követelményeinek egyáltalán nem megfelelõ épületekbõl adódóan, a Karnak eddig mozgássérült, látássérült illetve értelmileg akadályozott tanulója nem volt. A 2003/04-es tanévben egy súlyosan hallássérült építészhallgató vett részt az oktatásban. A mérnöki, fõleg az építészeti-építõmérnöki szakokból adódóan a projekt elsõdleges célcsoportja a mozgássérült, hallássérült valamint gyengénlátó hallgatók voltak. A Kar tágabb értelemben azonban valamennyi fogyatékossággal élõ látogató igényeit figyelembe vette. A Kar egy korábbi pályázat keretében már 2001-ben kidolgozta a Szent István Egyetem Ybl Miklós Mûszaki Fõiskolai Kar valamennyi épületének akadálymentesítésére vonatkozó megvalósíthatósági tanulmánytervet. A PHARE pályázat keretében a tanulmánytervekbõl az "A" és "B" épület akadálymentesítésének 1. ütemét valósították meg. A Kar megoldotta az "A" és a "B" épületek akadálymentes megközelíthetõségét. A teljes mértékben akadálymentes bejáratot a belsõ udvar felõl lehetett biztosítani. A belsõ udvaron találhatóak az akadálymentes parkolók is. Az akadálymentesítésen túl az "A" és "B" épület közötti belsõ udvar a jelenlegi szerepénél nagyobb hangsúlyt kapott és jobb kihasználtságúvá vált. Az épületbe történõ akadálymentes bejutást az újonnan készült, a két épületet összekötõ hídban kialakított, kétirányba dolgozó lifttel biztosították. Az új lift az "A" és a "B" épület összes szintjén, valamint az udvari szinten is megáll. A mûemlékvédelem alatt álló "A" épület Thököly úti bejáratát is átalakították, amelynek köszönhetõen ez a bejárat is szélesebb használói csoport számára biztosít önálló és kényelmes használatot. A nagy, nehéz szárnyú kaput elektrohidraulikus ajtónyitó berendezéssel látták el, valamint a bejárati ajtó elõtt biztosították a megfelelõ méretû pihenõt. Az akadálymentesítés 1. ütemében egy akadálymentes vizesblokk készült el az "A" épület földszintjén. A további ütemek során az "A" és a "B" épületnek valamennyi szintjén egy-egy akadálymentes vizesblokk kerül kialakításra. 52

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az 1. ütemben az "A" épületben három tanterem akadálymentesítése történt meg. A tantermek küszöb nélküli, aszimmetrikus szárnyú ajtóval lettek kialakítva. A két legnagyobb befogadó képességû tanteremben indukciós hurokrendszer került beépítésre, amelyek segítségével a nagyothalló diákok és tanárok közötti audio-kapcsolat biztosítottá vált. A Kar egy mobil indukciós hurokrendszert is beszerzett, amelyet mindig a szükséges tanteremben illetve az iskolai ügyek intézéséhez (Tanulmányi Osztály, konzultáció, diplomavédés, stb.) lehet használni. A további ütemek során az összes tanterem, a könyvtár, valamint a tornaterem kerül majd akadálymentesítésre, ezáltal az összes oktatási funkció elérhetõ, használható lesz minden fogyatékossági csoport számára. Az 1. ütemben az információs rendszer jelentõs részét kiépítették mindkét épületben. A feliratok mellett szimbólumok is segítik az eligazodást, a tájékozódást. A Kar "A" és "B" épületeibe való bejutás mozgásukban korlátozottak számára eddig gyakorlatilag lehetetlen volt, vagy igen nagy nehézségekbe ütközött. A projekt hatására az épületek megközelíthetõsége, a szintek közötti közlekedés, néhány tanterem és egy vizesblokk minden fogyatékossági csoport számára használhatóvá vált. Az akadálymentesítési munkák eredménye az épület valamennyi használójának komfortérzetét és kényelmét is jelentõsen növeli. Kiemelkedõ, hogy a Karon az építészmérnök hallgatók számára a 2003/04-es tanévtõl kezdõdõen - az országban egyedülállóan - az alapképzés része az "Akadálymentes építészet" címû tantárgy, ezáltal a Fõiskolai Karról kibocsátott valamennyi építészmérnök (évi mintegy 60 fõ) már ilyen ismeretekkel felvértezve hagyja el az intézményt. A projekt megvalósítása így egyúttal a gyakorlati képzésbe is bevonható, hiszen a hallgatók saját intézményük falain belül kísérhették figyelemmel egy akadálymentesítési projekt lebonyolítását. A késõbbi évfolyamok számára pedig mintaként szolgálnak az akadálymentesítés megvalósult eredményei. A Kar a projekt egyes fázisait folyamatosan dokumentálta, azokat oktatási segédanyagként is fogja használni, azaz megismerteti azokat az elõadások során a hallgatókkal. Továbbá szélesebb körben, szakmai fórumokon és rendezvényeken is be kívánják mutatni a projekt eredményeit, hogy jó példával szolgáljanak mindenki számára. A Karon mûködik Fogyatékosügyi Bizottság, amelynek feladata a fogyatékossággal élõ hallgatók támogatása, maximális felkészülésük és felkészítésük elõsegítése. A projekt hatására várhatóan megnõ a fogyatékossággal élõ hallgatók, dolgozók, külsõs látogatók száma, így a Fogyatékosügyi Bizottság is szélesebb feladatkört láthat el.

53


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Kar Biológia Tanszék épületének akadálymentesítése A Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Kara 1921-ben kezdte meg mûködését. A Szegedi Tudományegyetem mai formája 2000-ben a szegedi és a hódmezõvásárhelyi felsõoktatási intézmények integrálódásával alakult ki. A 11 karból álló egyetem a szellemi élet nagy hírnevû, kiváló képviselõit mondhatja magáénak. Az egyetemen az öt klasszikusnak számító szakterület a biológia, a fizika, a földrajz, a kémia és a matematika. Az informatika és a környezettudomány tanszéki csoportként csak az utóbbi években vált önálló egységgé. Az egyetemen az oktatási programokat a társadalmi elvárásoknak megfelelõen fõként a mûszakimérnöki (pl. mûszaki informatika, élelmiszeripari mérnök szak), környezettudományi (pl. környezeti mérnök, környezettudomány szak), valamint informatikai irányokban fejleszti tovább.

Pályázó intézmény Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Kar Szeged, Középfasor 52.





A Természettudományi Karnak mintegy 12000 hallgatója és 515 dolgozója van. A 2003/04-es tanévben a Karon 12 fogyatékossággal élõ (mozgás-, látás-, hallás, kommunikációjában sérült) hallgató tanult. Ez a regisztrált fogyatékossággal élõ hallgatók számát jelenti, a valóságban azonban számuk 40-50 fõre tehetõ. A fogyatékossággal élõ hallgatók többnyire nem regisztráltatják magukat, mert ezt egyrészt szégyellik bevallani, másrészt félnek az esetleges hátrányoktól, negatív megkülönböztetéstõl. Az egyetem fogyatékossággal élõ, illetve megváltozott munkaképességû oktatóinak és nem oktató dolgozóinak száma a 2003/04-es tanévben 70 fõ volt. Az egyetemista kismamák száma évente körülbelül 20 fõ. Az intézmény közszolgáltatásait igénybe vevõ fogyatékossággal élõ külsõs látogatók becsült száma továbbá évi 700 fõ. A jelen projektet megelõzõen a Szegedi Tudományegyetemen az akadálymentesség szintje az intézmény egészét nézve körülbelül 10%-os volt. Ennek egyik oka, hogy a Szegedi Tudományegyetem épületei a múlt század 20-as 30-as éveiben épültek, amikor nem volt szempont az akadálymentesítés. További problémát jelentett, hogy a fejlesztések nem követték a növekvõ hallgatói létszámot, valamint az általános karbantartási munkák során nem vették figyelembe kellõ hangsúllyal a korszerû elõírásokat. A projekt segítségével a Kar szándéka a fogyatékossággal élõ hallgatók integrált oktatásához szükséges környezeti feltételek megteremtése. A Kar szeretne hozzájárulni a fogyatékossággal élõ személyek önálló életvitelének elõsegítéséhez, és a befogadó társadalomban megvalósuló esélyegyenlõség biztosításához. A jelen beruházás során a Kar Biológia Tanszék épületének akadálymentesítése készült el. A gépjármûvel érkezõk számára akadálymentes parkolóhelyet jelöltek ki. Az épület gyalogos megközelítéséhez a Középfasori járda burkolatába vezetõsávot építettek be, illetve a meglévõ járdaszegélyeket süllyesztett kivitelûre alakították át. Az épületbe történõ akadálymentes bejutás érdekében a bejárat elõtti pihenõt kiszélesítették és a meglévõ szintkülönbséget egy enyhe lejtésû rámpával hidalták át. Az átalakított bejárati ajtó biztosítja a kerekesszékkel történõ közlekedéshez szükséges szabad belméretet. A függõleges közlekedés akadálymentesítése a meglévõ felvonó átalakításával történt. A meglévõ liftakna kiszélesítése lehetõvé tette egy akadálymentes használatra is alkalmas liftkabin elhelyezését. A vízszintes irányú akadálymentes közlekedést a folyosón található lengõajtók akadályozták, ezért azokat aszimmetrikus szárnyú ajtókra cserélték ki. A folyosókon burkolati vezetõsávokat alakítottak ki, amelyek a gyengénlátók épületen belüli tájékozódását segítik. 54

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A projekt keretében az épületben szintenként kialakítottak továbbá egy-egy akadálymentes használatot is biztosító vizesblokkot. Az átalakítási munkákkal együtt kiépített információs rendszer mindenki számára megkönnyíti az épületben történõ tájékozódást. A hallássérült hallgatók a kiépített indukciós hurokrendszernek köszönhetõen zavartalanul követhetik az elõadásokat. Az elõadótermekben továbbá a kerekesszékes hallgatók számára is biztosítottak ülõhelyeket, így az épület nyújtotta szolgáltatások a különbözõ képességgel bíró használó számára egyenlõ eséllyel vehetõek igénybe. A beruházás eredményeként a Kar legfrekventáltabb oktatási és egyéb szolgáltatási helyszínein megvalósult az akadálymentes közlekedés, ezáltal bármely típusú fogyatékossággal élõ személy tanulhat a választott szakján, a sikeres tanulmányok révén pedig nõhet a munkaerõpiacon való elhelyezkedésének az esélye. A diplomával rendelkezõ fogyatékossággal élõ személyek, ha lehetõséget kapnak megfelelõen és magas szinten végzik munkájukat, ezáltal teljesebb életet élnek, képesek a családfenntartásra, részt vesznek a közösségi életben. A Szegedi Tudományegyetem az épített környezet akadálymentesítésén túl szemléletmódjában, illetve konkrét intézkedéseiben is megjeleníti a fogyatékossággal élõ emberek iránti elkötelezettségét, például az "a fogyatékossággal élõ hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlõséget biztosító feltételekrõl" szóló szabályzat megalkotásával. Az egyetem kapcsolatban áll Európa számos egyetemével, ahol a fogyatékossággal élõ hallgatók integrálása már megvalósult. Az egyetem szeretne a cserekapcsolatok révén külföldi fogyatékossággal élõ hallgatókat is fogadni. Az egyetem a projekttel példát kíván mutatni azoknak a felsõoktatási intézményeknek, ahol az akadálymentesítés terén még nem történtek meg a szükséges lépések.

55


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Tanárképzõ Fõiskolai Kar Teleki Blanka Kollégiumának akadálymentesítése A Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Tanárképzõ Fõiskolai Kar jogelõdje a Budapesten 1873-ban létesített Budapesti Állami Polgári Tanítóképzõ Intézet. Az Intézet többszöri átalakuláson, névváltozáson esett át, a Juhász Gyula nevet 1973 óta viseli. Az intézmény a 2000. évi integráció óta mûködik a Szegedi Tudományegyetem egyik karaként. A fõiskolai karon fõiskolai alapképzés, szakirányú továbbképzés, valamint akkreditált iskolarendszerû felsõfokú szakképzés folyik nappali és levelezõ tagozaton. Az egyetemen a képzéshez kapcsolódó tudományágakban tudományos kutatást és fejlesztést, valamint tudományszervezõ tevékenységet végeznek. A Kar a nemzeti és egyetemes kultúra és a mûvészetek átadásával, fejlesztésével hozzájárul a hallgatók értelmiségi létre való felkészítéséhez.

Pályázó intézmény Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Tanárképzõ Fõiskolai Kar Szeged, Boldogasszony sgt. 6.





A Szegedi Tudományegyetem egyes épületeinél már végzett akadálymentesítési munkákat. A Gazdaságtudományi Kar oktatási épületét 2002-ben alakította át, ahol a tervezésekor és a kivitelezéskor is fontos szempont volt, hogy a felújított létesítményeket a fogyatékossággal élõ hallgatók is tudják használni. Az egyetem folyamatosan fejleszti a fogyatékossággal élõ hallgatóknak nyújtott szolgáltatásokat is. Ezen tevékenységeik során tudatformáló kurzust indítottak az egyetemi hallgatók, oktatók, dolgozók részére. A fogyatékossággal élõ hallgatók részére igény esetén speciális elõkészítõket, felzárkóztató órákat tartanak. Folyamatosan fejlesztik az egyetem informatikai rendszerét és gépparkját, amelyek során szintén figyelembe veszik az akadálymentesítés szempontjait. A Juhász Gyula Tanárképzõ Fõiskolai Karon a 2003/04-es tanévben a hallgatói létszám alapképzésben 6139 fõ, szakirányú továbbképzésben 203 fõ volt. A magyar nyelvû képzésben résztvevõ külföldi hallgatók létszáma 87 fõ volt. A Karon tanító oktatók pedig közel 250-en vannak. Az akadálymentesítési beruházást megelõzõen a regisztrált fogyatékossággal élõ hallgatók a hallgatói összlétszám egy ezrelékét tette ki. Ez az alacsony arány a projekt hatására valószínûleg nõni fog. A Kar szándéka, hogy a projekt segítségével egy olyan akadálymentesített felsõoktatási intézményt hozzon létre, ahol a hallgatók integrált oktatásának a környezeti feltételei adottak, és így fogyatékossággal élõ hallgatók számára is lehetõvé válik a diplomaszerzés. A diplomás emberek köztudottan szélesebb körû munkalehetõségek közül választhatnak. Ez különösen fontos a fogyatékossággal élõ személyek számára, hiszen õk az akadálymentes munkahelyek minimális száma miatt egyébként is szûkebb körbõl válogathatnak. A munkát végzõ fogyatékossággal élõ emberek aktív, önálló életet tudnak élni, így nem szorulnak a társadalom állandó segítésére. Az egyetem felelõsséget érez az ott végzett hallgatók jövõjéért, ezért számol a jövõbeli lehetõségeikkel is.

56

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az akadálymentesítés jelenlegi ütemében a Kar Teleki Blanka Kollégium épületének átalakítása történt meg. A beruházás során az épület elõtti meglévõ parkolóhelyek között elsõ ütemben két akadálymentes parkolót alakítottak ki. Az épület elõtti járdaszakasz burkolatába a vakok és gyengénlátók tájékozódásának segítése érdekében burkolati vezetõsávot építettek be. Az épületbe történõ akadálymentes bejutás biztosítása érdekében a meglévõ, keskeny fõbejárati ajtókat kétszárnyú automata tolóajtókra cserélték ki. Az épület oldalsó bejáratánál található szintkülönbséget rámpa építésével hidalták át, továbbá az ott található bejárati ajtót is átalakították az akadálymentes közlekedés biztosítása érdekében. Az épületben található meglévõ felvonó kabinmérete akadálymentes használatot nem tett lehetõvé. A meglévõ liftakna mérete nagyobb kabin befogadására nem volt megfelelõ, ezért a szintek közötti akadálymentes közlekedés biztosítása érdekében a liftakna átalakításával új lift készült. Az új lift megfelelõ kabinmérettel, automata ajtókkal és könnyen mûködtethetõ kezelhetõ panellal rendelkezik. A folyosókon a falakra festett kontrasztos színû sávok segítik a látássérültek tájékozódását és jobb térérzékelését. A kollégiumban az emeleti vendégszobák között akadálymentes szobaegység került kialakításra, amelyhez akadálymentes használatot biztosító fürdõszoba is kapcsolódik. Az épületben látogatói akadálymentes WC helyiséget a földszinten is kialakítottak. A projekt keretén belül valósult meg az épület információs rendszerének egységesítése és kiegészítése, valamint a táblák megfelelõ helyre történõ áthelyezése. Az épületben lévõ számítógépes munkahelyek közül néhányat vakok és gyengénlátók számára alkalmas számítógépes programokkal illetve berendezésekkel láttak el. Az akadálymentesítési beruházásnak köszönhetõen a jövõben a fogyatékossággal élõ hallgatók is önállóan és biztonságosan tudják használni az épületet. A kollégium épületét a következõ tanévtõl 7, fogyatékossággal (mozgás-, látás-, hallás, kommunikációjában sérült) élõ hallgató fogja használni. A további kedvezményezettek az egyetem fogyatékossággal élõ, illetve megváltozott munkaképességû oktatói és nem oktató dolgozói, a kismamák, valamint a közszolgáltatásait igénybe vevõ fogyatékossággal élõ látogatók. A várható használók becsült létszáma évente 300 fõ. A Szegedi Tudományegyetem a nemzetközi kapcsolatait kihasználva szeretné élénkíteni a különbözõ csere programokat a fogyatékossággal élõ diákok körében is. Az akadálymentesítési munkálatokról magyar és idegen nyelvû kiadványban is tájékoztatja az érdeklõdõket. Az egyetem példát kíván nyújtani mind az akadálymentesítési beruházás lebonyolítása, mind a speciális helyi szabályozások végrehajtása terén.

57


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Debreceni Egyetem Általános Orvostudományi Kar épületeinek akadálymentesítése A Debreceni Tudományegyetem Orvosi Kara 1921-ben kezdte meg mûködését. A Debreceni Orvostudományi Egyetemen az általános orvosképzés mellett fogorvosi, molekuláris biológus és gyógyszerészképzés is zajlik. Az egyetemen angol nyelvû általános orvosképzés is folyik. 2001-tõl két új költségtérítéses felsõfokú szakirányú képzést indítottak, az egészségügyi szakmenedzseri, valamint a klinikai mentálhigiéniai felnõtt és gyermek szakpszichológus képzést. Az egyetemet posztgraduális képzés tekintetében is széles paletta jellemzi. A Debreceni Egyetem a város belterületén, közös körülkerített területen, parkbanparkerdõben, 19 különálló épületben helyezkedik el. Az Általános Orvostudományi Karnak a 2003/04-es tanévben 11200 magyar és 603 külföldi hallgatója volt. A hallgatók közül 5 fõ rendelkezett valamilyen fogyatékossággal. Pályázó intézmény Debreceni Egyetem Orvos - és Egészségtudományi Centrum Általános Orvostudományi Kar Debrecen, Nagyerdei krt. 98.





A program keretében az I. sz. Belgyógyászati Klinika és a Bõrgyógyászati Klinika épületének akadálymentesítése történt meg. A két klinika három egymáshoz szorosan kapcsolódó tevékenységet végez. Mindkét intézmény legfontosabb tevékenysége az oktatás, az orvostanhallgatók elméleti és gyakorlati képzése. Kiemelten fontos a Klinikákon végzett magas színvonalú és nemzetközileg is elismert kutatói munka. A Klinikák a gyógyítás területén fekvõés járóbeteg ellátást, egészségmegõrzõ tevékenységet is végeznek. A PHARE programot megelõzõen az épületeket összekötõ járdák akadálymentesítése részben megtörtént, a 80 évvel ezelõtt épült épületekben azonban az akadálymentesítés nem volt megoldott. Az I. sz. Belgyógyászati illetve Bõrgyógyászati Klinika épületében található tantermek, könyvtárak és szemináriumi termek megközelítése nem volt biztosított valamennyi használó számára. A Klinikák tantermei viszont nagy kihasználtságúak. A tantermekben munkanapokon 6-8 tantermi elõadás hangzik el, egyenként 60-130 orvostanhallgató részvételével. A Klinikák tantermei délutánonként és szombatonként a szakorvosképzés és orvos továbbképzés, a nyári hónapokban az Ady-akadémia (szomszédos országok orvosai számára továbbképzés) helyszínei. A termekben tartják üléseiket a Kar vezetõi testületei és a hallgatói önkormányzat. A könyvtárakat hallgatók, oktatók, valamint külsõs látogatók egyaránt használják. Az intézmény elsõdleges célja a projekt segítségével megteremteni a környezeti feltételeit annak, hogy a fogyatékossággal élõ hallgatók is részt vehessenek az egyetem nyújtotta képzési programokban. További célcsoportot képeznek azok a fogyatékossággal élõ személyek, akik az egyetemen kívánnak oktatói vagy egyéb tevékenységet folytatni vagy egyéb, nem oktatói munkakört betölteni.

58

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A projekt megcélozza azokat a közvetett kedvezményezetteket is, akik részt vesznek a betegellátásban, legyen az hallgató, oktató, nem oktató dolgozó, járó beteg, fekvõbeteg vagy beteglátogató. A Klinikákon kezelt járó betegek száma átlagosan napi 140, a fekvõbetegeké 130, a beteglátogatóké 400 fõ. Az akadálymentesítési építési munkák eredményeként az I. sz. Belgyógyászati illetve a Bõrgyógyászati Klinika épületének bejára elõtti elõlépcsõt elbontották, az épület elõtti teret a földszinti padló szintjéig megemelték és az akadálymentes megközelítést enyhe tereplejtéssel biztosították. Az elkészült burkolatba irányjelzõ, burkolati vezetõsávokat is beépítettek, amelyek egyben a tér megjelenését is javítják. A gépjármûvel érkezõ fogyatékossággal élõ személyek részére az épületek elõtti kiteresedésben akadálymentes parkolókat jelöltek ki, és a parkolóktól is biztosították az akadálymentes útvonalat az épületek bejáratáig. Az épületek bejárati ajtajai is átalakításra kerültek, valamint elektrohidraulikus ajtónyitóval látták el, így azok mindenki által használhatóvá váltak. Az épületek folyosóin vezetõsávokat készítettek, ezzel segítve a látássérültek épületen belüli tájékozódását, térérzékelését. A burkolatba elhelyezett jelzések, vezetõsávok a burkolólapok helyes szín és felületi megválasztásának köszönhetõen esztétikus megoldás született amely az épületek egységes megjelenését segítik. A folyosók falán kialakított korlátok az épületet használó egyensúlyproblémákkal küszködõ betegek számára nyújtanak megkapaszkodási lehetõséget. A lépcsõházakat kettõs markolattal ellátott korláttal egészítették ki. A meglévõ liftek közül az egyik átalakításával biztosították a szintek közötti akadálymentes közlekedést. Az új lift megfelelõ kabinmérettel és automata liftajtókkal rendelkezik. Az épületben szintenként akadálymentes vizesblokkot is kialakítottak, amelyek megfelelõ helyiségmérettel és berendezéssel rendelkeznek, így azok kerekesszékes személyek által is használhatóak. A projekt a fogyatékos személyek számára megteremti az általános orvosképzés elméleti és gyakorlati területéhez való hozzáférés lehetõségét. Az Általános Orvostudományi Kar hallgatói között a fogyatékossággal élõ személyek száma eddig alacsony volt. Jelenlétük az orvosképzésben azonban reális, ugyanis számos olyan orvosi munkaterület van, ahol ép társaikkal azonos eséllyel dolgozhatnak, pl. egészségügyi szervezés, közegészségügy, laboratórium, szakértõi munka, elmegyógyászat, egészségügyi menedzser, kutató orvos. A megvalósult projekt eredményei nem csupán a régió, de a határon túlról érkezõ egyetemi hallgatók, oktatók lehetõségein is javítanak. A projekt modell értékû a Debreceni Egyetem többi épülete valamint más felsõoktatási intézmények akadálymentesítése szempontjából.

59


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Debreceni Egyetem Mûszaki Fõiskolai Kar Oktatási-, Mûhely épületének és Kollégiumának akadálymentesítése A Debreceni Egyetem Mûszaki Fõiskolai Kara 1965-ben alakult meg Felsõfokú Építõgépészeti Technikumként. A Technikum 1966-tól mûködött Ybl Miklós Mûszaki Fõiskolaként. A Fõiskola a 2000.évi integrációt követõen vált a Debreceni Egyetem egyik karává. A Mûszaki Fõiskolai Karon építészmérnöki, építõmérnöki, gépészmérnöki, környezetmérnöki, mérnöktanári, mûszaki menedzser, mûszaki informatikus, településmérnöki, vegyészmérnöki és villamosmérnöki szakirányokon zajlik az oktatás. A Karon posztgraduális képzést minõségügyi, gazdasági-szervezõi és építésztervezõi szakirányú továbbképzési szakon végeznek. A Karon az oktatói tevékenységen kívül széleskörû kutatási tevékenységet is folytatnak.

Pályázó intézmény Debreceni Egyetem Mûszaki Fõiskolai Kar Debrecen, Egyetem tér 1.




Befejezés

A Kar a program keretében az oktatási épületét, a kollégiumát és a mûhelyépületét akadálymentesítette. A három épületet hallgatók, oktatók és a szakmai rendezvények külsõs résztvevõi is használják. Nyáron a kollégium külföldi és magyar turistáknak is biztosít szálláslehetõséget. A projekt elsõdleges célcsoportja az intézményt napi rendszerességgel használó, valamilyen fogyatékossággal élõ hallgatók és oktatók. A Karon az elmúlt években 12 fogyatékossággal élõ hallgató regisztráltatta magát, közöttük 9 mozgáskorlátozott, 2 látássérült és 1 halmozottan sérült hallgató szerepelt. Az elmúlt években a Karon a fogyatékossággal élõ dolgozók aránya a hallgatókéval közel azonos volt. Az intézmény nyilvános rendezvényeire érkezõ fogyatékossággal élõ vendégekkel, hozzátartozókkal a közvetlen kedvezményezettek száma tovább gyarapszik. A projekt közvetett célcsoportjába pedig az egyetemre érkezõ bármely látogató beletartozik, aki valamilyen hátrányos helyzetben lehet az épített környezet használatakor (pl. babakocsit toló édesanyák, kismamák, idõsek, átmenetileg sérültek). Az beruházás keretében az oktatási épület bejáratának közelében két akadálymentes parkolót alakítottak ki. A fõbejárat elõtti útvonal akadálymentesítése során csúszásmentes burkolattal ellátott, megfelelõ szélességû, enyhe lejtésû útvonalat alakítottak kik. A fõbejárati ajtókat megfelelõ szélességû, küszöb nélküli ajtókra cserélték ki, így azokat kerekesszékes személyek is könnyen, kényelmesen használhatják. A közlekedõk burkolatában vezetõsávot készítettek, hogy segítsék a látássérültek tájékozódását. A folyosókról nyíló helyiségek ajtajait megfelelõ szabad belmérettel rendelkezõ ajtókra alakították át, így azok a segédeszközzel közlekedõ emberek által is használhatóvá váltak.

2006. augusztus 31.

60

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az északi lépcsõházhoz kapcsolódóan új, akadálymentes használatot biztosító liftet építettek. A lift megfelelõ kabinmérettel, kellõen széles, automata ajtóval és könnyen kezelhetõ lifthívó, illetve liftkezelõ nyomógombokkal rendelkezik. Az északi, a déli és a nyugati lépcsõházakban csúszásmentes lépcsõfokokat és kétsoros kör keresztmetszetû korlátot alakítottak ki. Az épületben akadálymentes vizesblokkok kialakításával biztosították az épület szolgáltatásaihoz való hozzáférhetõségét és használhatóságát. A Kar a projekt során a kollégium épületénél is biztosított két akadálymentes parkolót a gépjármûvel érkezõ fogyatékossággal élõ emberek számára. A kollégium bejárata elõtti szintkülönbséget megfelelõ méretû pihenõvel, illetve korláttal ellátott enyhe lejtésû rámpával hidalták át. A rámpa mellett lépcsõt is biztosítottak. A bejárati és a lépcsõházi ajtók cseréje mellett a közösségi helyiségek és a szobák ajtajait is megfelelõ szélességûre cserélték ki. Az épületben található folyosókon burkolati vezetõsávokat készítettek a látássérültek megfelelõ tájékozódása érdekében, a lépcsõházban a közlekedés biztonságának javítása érdekében a lépcsõfokokat csúszásmentesítették, valamint a lépcsõkarokat kétsoros kör keresztmetszetû korláttal látták el. Az északi liftaknában új, akadálymentes használatot biztosító liftet telepítettek, a déli aknában lévõ liftet pedig korszerû kezelõpanellal látták el. A kollégiumban négy akadálymentes lakóegységet is készítettek. A szobához újonnan kialakított akadálymentes fürdõ is csatlakozik. A négy lakóegységhez kapcsolódóan közös, akadálymentes használatot is biztosító konyha-étkezõt is kialakítottak. A mûhelyépületnek a bejárati ajtaját akadálymentesítették, továbbá a folyosókon burkolati vezetõsávokat alakítottak ki. A mûhelyben akadálymentes öltözõt és vizesblokkot is biztosítottak. Az összes labor és mûhely ajtaját megfelelõ szélességû, küszöb nélküli ajtóra cserélték ki, továbbá azokban akadálymentes munkahelyeket és mérõhelyeket is kiépítettek. A megvalósult beruházás eredményeként a Kar mindhárom épülete akadálymentessé vált. Az akadálymentesítésnek köszönhetõen mindenki számára elérhetõvé vált az oktatáson, a mûhelygyakorlatokon való részvétel. A valamilyen fogyatékossággal élõ vidéki hallgatók számára a kollégiumi elhelyezés is biztosítottá vált. A megvalósult akadálymentesítési projekttel a Kar példát mutat az egyetem többi kara illetve más felsõoktatási intézmények számára. A Karon tanuló építészmérnök, épületgépész mérnök és mûszaki menedzser szakos hallgatók számára az akadálymentes környezet inspiráló hatású lehet, a tapasztaltakat, látottakat felhasználhatják szakmai tevékenységük során. Az intézmény oktatói is felismerhetik az akadálymentesség eszméjének lényegét, és továbbadhatják oktatói tevékenységük által.

61


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem "K" épületének és könyvtárának akadálymentesítése A Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) több mint kétszázhúsz éves múlttal rendelkezõ, jelentõs hazai és nemzetközi elismertséggel rendelkezõ intézmény. A BME elsõ közvetlen elõd intézménye az 1782-ben alapított Institutum Geometricum néven ismertté vált Mérnökképzõ Intézet volt. Az Intézet az évek során számos átalakuláson ment keresztül. A felsõoktatási intézmény Lágymányosra az 1909/1910-es tanévben került. A központi épületet Hauszmann Alajos, a könyvtár épületet Petz Samu professzor tervezte. A fõépületeket követõ folyamatos építkezéseknek köszönhetõen alakult ki a mai egyetemi városrész. Az intézmény jelenlegi neve 2000. január 1.-én lépett életbe.

Pályázó intézmény Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Budapest, Mûegyetem rkp. 1-3.





A BME-n Építészmérnöki, Építõmérnöki, Gépészmérnöki, Közlekedésmérnöki, Vegyészmérnöki és Biomérnöki, Villamosmérnöki és Informatikai, Természettudományi, valamint Gazdaság- és Társadalomtudományi Karokon tanítanak. Az oktatás nappali, esti és levelezõ tagozaton, továbbá távoktatásban zajlik. Az intézményben mûködik az elsõ magyar rehabilitációs szakmérnök képzés. Ez a 2001-ben indult 4 féléves szakmérnöki képzés levelezõ tagozaton zajlik. A kurzuson a fogyatékossággal élõ személyek önálló életvitelének, tanulásának, munkavállalásának feltételeit biztosító akadálymentes épített és technikai környezet, használati tárgyak és gyógyászati segédeszközök tervezéséhez, kivitelezéséhez szükséges ismereteket lehet megszerezni. Az 1848-ban alapított könyvtár 2001. július 1-jétõl a BME Könyvtár és Tájékoztatási Központ és az Országos Mûszaki Információs Központ és Könyvtár fúzióját követõen BME-OMIKK néven országos feladatkörû nyilvános szak- és egyetemi könyvtárként folytatja munkáját. A Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem elsõdlegesen hivatásának tekinti az erõs alapképzésre épülõ, differenciált, a képzés minden szintjén megvalósuló minõségi oktatást, elitképzést, kutatást és mûszaki fejlesztést, s mindezek eredményeként hosszú idõk óta vezetõ szerepet játszik az ország mérnökképzésében és mûszaki fejlesztésében. Az intézmény rendszeresen ad otthont hazai és nemzetközi szervezetek tudományos konferenciáinak, kiállításainak és egyéb rendezvényeinek. A Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem célja az esélyegyenlõség javítása érdekében elérni, hogy a fogyatékossággal élõ emberek az egyetemi épületeket tevékenységük során mind oktatási, kulturális és egyéb rendezvények alkalmával használni tudják. Az akadálymentes környezet a fogyatékossággal élõ emberek számára a felsõfokú végzettség, illetve a munkába állás esélyeit növeli. A fizikai és információs szempontból akadálymentes épületek a fogyatékossággal élõ oktatók és dolgozók foglalkoztatását is tudja biztosítani, így a projekt az õ életminõségük javulását is elõsegítheti. Az akadálymentesítési projekt elsõdleges célcsoportja a fogyatékossággal élõ hallgatók voltak. A 2003/04-es tanévben az intézmény alapképzésein 21 sérült hallgató folytatta tanulmányait. A rehabilitációs szakmérnök képzésen jelentõs azon hallgatók száma, akik maguk is fogyatékossággal élõ emberek (kb. 30 fõ). A közvetett kedvezményezettek száma csak becsülhetõ. Az épületekben az oktatói tevékenységen kívül rendezett programokon (állásbörzék, szakmai elõadások, továbbképzések, ipari termékbemutatók, kulturális és kiállítási rendezvények) több fogyatékossággal élõ ember is részt vehet. A megvalósult építési projekt létrejöttével az épületek használata a közvetett és közvetlen kedvezményezettek számára csak azok funkcionális befogadóképességtõl függ. Az egyetem a projekt céljaival összefüggésben, az akadályok nélküli környezet megvalósítása érdekében az elmúlt években számos építési és beruházási munkát valósított meg. 62

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A Bercsényi 28-30 Kollégium, Kármán Tódor Kollégium, az "E", az "St", a "V2", a "J" és a "Z" tanulmányi épületek fõbejáratát akadálymentesítették. A Bercsényi 28-30 Kollégiumban és a Martos Flóra Kollégiumban átalakítottak egy-egy lakószobát, amelyekhez kapcsolódóan akadálymentes fürdõszobát és WC-t is kialakítottak. Az "R" épület Központi Tanulmányi Hivatalát és Diákközpontját új helyre helyezték át, amely teljes mértékben megfelel az akadálymentes épített környezet követelményeinek. A "K" épület alagsor 26-os nagyelõadó akadálymentes megközelítése érdekében a meglévõ szintkülönbség áthidalására korlátliftet építettek. A "K" épület két I. emeleti nagyelõadójában a padsorok átalakításával a kerekesszékekkel történõ megközelíthetõséget és kényelmes használhatóságot is biztosítottak. A "K" épület I. emeletén, a Goldmann téri és a Stoczek utcai étteremben akadálymentes illemhelyet alakítottak ki. Az akadálymentesítés jelenlegi üteme az Egyetem központi "K" épületét és a könyvtárát érintette. A projektben szereplõ épületek mûemléki védettség alatt álló épületek, amely az akadálymentesség elõírásain kívül további szigorú követelmények betartását jelentette. A "K" épület és a könyvtár minden szintjén készítettek akadálymentes WC-t. A "K" épületben a meglévõ teherlift átalakításával akadálymentes használatot biztosító személyfelvonót alakítottak ki. A könyvtár épületében új külsõ panorámás liftet készítettek, amely a belsõ udvar szintjén is megáll, így egyben az épületbe történõ akadálymentes bejutást is biztosítja. A "K" épület három legnagyobb elõadótermében a hallássérült hallgatók megfelelõ kommunikációjának biztosítása érdekében indukciós hurokrendszert építettek ki. Az építési projekt megvalósulásának köszönhetõen az ország egyik legnagyobb felsõfokú intézményének látogatásával a fogyatékossággal élõ emberek részére az információhoz jutás, a továbbtanulás, a kulturálódás (a mûszaki könyvtár korlátlan használata) akadálymentes környezetben történhet. Képzettségük növekedésével a társadalmi életbe történõ aktív beilleszkedésük megnõ, így életminõségük javulása várható. Az épületek lehetõséget adnak a fogyatékossággal élõ oktatók-kutatók számára is, hogy elõadást tartsanak, így az intézmény a nemzetközi integrációs oktatási-kutatási programban is jelentõs szerepet tölthet be a késõbbiekben. Az Egyetemen tanuló rehabilitációs szakmérnökök végzettségük megszerzése után közvetlenül tájékoztatják fogyatékossággal élõ embertársaikat az intézményben történõ továbbtanulás lehetõségére. A végzett rehabilitációs szakmérnökök a munkájuk során a projekt eredményeit, az akadálymentesség irányelveit, követelményeit magas szinten fogják figyelembe venni, illetve alkalmazni. A megvalósult építési projektnek köszönhetõen széleskörû lehetõség nyílik a kapcsolatteremtésre nonprofit szervezetekkel, egyesületekkel, szövetségekkel (pl. MEOSZ, MVGYOSZ, MOTIVÁCIÓ Alapítvány). A különbözõ érdekképviseleti szervezetek a hozzájuk forduló, továbbtanulni szándékozó fiatalokat megfelelõ tájékoztatásban részesíthetik, valamint tanulmányaikkal kapcsolatos kérdéseik intézését megkönnyíthetik.

63


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Szolnoki Fõiskola épületeinek akadálymentesítése A Szolnoki Fõiskola jogelõdje a Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fõiskola 1979-tõl, valamint a Külkereskedelmi Fõiskola 1990-tõl Szolnokon létesített kihelyezett tagozataként mûködött. A Fõiskola 1993. szeptember 1-jétõl Kereskedelmi és Gazdasági Fõiskola néven önálló intézményként mûködött. Jelenlegi nevét 2000. január 1-jén vette fel. A Szolnoki Fõiskola kereskedelmi, külgazdasági, idegenforgalom és szálloda szakon képez közgazdászokat. A Fõiskola vendéglátás és szálloda szakon fõiskolai szintû alapképzést, szakirányú továbbképzést, valamint akkreditált iskolai rendszerû felsõfokú szakképzést folytat nappali, esti és levelezõ tagozaton, továbbá távoktatásban. A Fõiskola a képzéseihez kapcsolódó tudományágakban tudományos kutatást és fejlesztést, valamint tudományszervezõ tevékenységet végez. A Fõiskola a jövõben új szakok indítását tervezi, valamint az oktatás gyakorlatközpontúságát is erõsíteni kívánja. Pályázó intézmény Szolnoki Fõiskola Szolnok, Ady Endre út 9.




A Szolnoki Fõiskola a PHARE pályázat segítségével kívánta megteremteni a fogyatékossággal élõ emberek számára is használható, hozzáférhetõ épített környezetet, illetve a társadalmi beilleszkedés lehetõségét, az életminõségük javulását. A Fõiskola az érettségizett fogyatékossággal élõ fiatalok széles köre számára kívánta lehetõvé tenni a diploma megszerzését, és az értelmiségi pályákon történõ elhelyezkedést. Jász-Nagykun-Szolnok megyében mintegy 30 ezer fogyatékossággal élõ lakost tartanak számon, amelybõl 14 ezren mozgásszervi fogyatékossággal rendelkeznek. A Szolnoki Fõiskolán a 2003/04-es tanévben egy látássérült, egy hallássérült és három mozgássérült hallgató tanult. A Szolnoki Fõiskola négy épülettel rendelkezik: Ady Endre úti "A" jelû oktatási épület, Tiszaligeti "B" jelû oktatási épület, Student Kollégium, Mártírok úti Diákszálló. A Fõiskola épületeiben az akadálymentesítés elsõ lépéseit már korábbi projektek keretében megtették. Megvalósult az Ady Endre úti épület fõbejáratának és éttermi bejáratának akadálymentesítése. A Tiszaligeti oktatási épületben a vizesblokkok felújításakor akadálymentes WC-t készítettek. A Diákszállóban az elõcsarnok és a könyvtár közlekedõ terei közötti szintkülönbséget rámpával hidalták át és az épületben akadálymentes WC-t alakítottak ki.


64

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az új könyvtárépületben a szabadpolcos rész és az olvasóterem berendezése lehetõvé teszi a kerekesszékkel történõ közlekedést és használatot. A könyvtárban a látássérültek tájékozódásának segítése érdekében kontrasztos színû burkolati vezetõsávokat alakítottak ki. A jelen projekt keretében a Fõiskola valamennyi épületénél akadálymentes parkolókat alakítottak ki. A parkolóktól a bejáratig vezetõ útvonalakon a járdaszegélyeket lesüllyesztették. A járdákon burkolati vezetõsávokat készítettek. A bejáratoknál a meglévõ szintkülönbséget rámpákkal hidalták át. A bejárati ajtókat aszimmetrikus szárnyú ajtókra cserélték ki, így egy szárny nyitva tartásával is biztosított a kerekesszékkel, babakocsival történõ áthaladáshoz szükséges szabad belméret. A Fõiskola az Ady Endre úti oktatási épületében egy akadálymentes vizesblokkot alakított ki, míg a Tiszaligeti oktatási épületben szintenként készültek akadálymentes WC-k. A kollégiumi épületekben akadálymentes szobákat alakítottak ki, amelyekhez akadálymentes fürdõszobák kapcsolódnak. A létesítményekben az elõírtnál magasabb küszöbbel rendelkezõ ajtók küszöbét eltávolították. A kétszárnyú ajtókat aszimmetrikus szárnyúra cserélték ki. A megvalósított beruházás lehetõvé tette a fogyatékossággal élõ hallgatók számára az intézmény nappali, levelezõ és távoktatásos képzéseiben való részvételt, a kollégiumi lakhatást, valamint a szervezett kulturális és szabadidõs programok kihasználását. A fogyatékossággal élõ hallgatók a projektnek köszönhetõen együtt tanulhatnak, szórakozhatnak, együtt lakhatnak ép társaikkal. Az akadálymentesítést követõen lehetõvé vált a fogyatékossággal élõ oktatók vagy egyéb dolgozók alkalmazásának fizikai feltétele is. A fõiskolai épületek akadálymentesítése nem csak a jelenlegi és a jövõbeni fogyatékossággal élõ hallgatóknak és dolgozóknak nyújt segítséget. Az intézmény egyéb szolgáltatásait igénybe vevõ fogyatékossággal élõ érdeklõdõknek, például a szakmai konferenciákra és rendezvényekre érkezõ elõadóknak, résztvevõknek is megfelelõ környezeti feltételeket biztosít. A projekt hosszútávon hatással lehet az intézményben dolgozók és tanulók szemléletére, megnõhet a fogyatékossággal élõ emberek iránti toleranciájuk. A Fõiskola a projekt során szerzett tapasztalatokat az akadálymentesítés további ütemeinek koordinálásánál felhasználja. Az integrált oktatás elõsegítése érdekében támogatja az oktatók ilyen irányú továbbképzését. A Fõiskola fogyatékos üggyel kapcsolatos tanácsadó szolgálat megszervezését is tervezi.

65


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Dunaújvárosi Fõiskola oktatási épületeinek akadálymentesítése A Dunaújvárosi Fõiskola jogelõdje a Nehézipari Mûszaki Egyetem Kohó és Fémipari Fõiskolai Kar, Dunaújváros, amelyet 1968-ban alapítottak. A Fõiskolai Kar 1990-tõl a Miskolci Egyetem egyik Karaként mûködött. 2000-ben a Kar kivált a Miskolci Egyetemrõl, és Dunaújvárosi Fõiskola néven önálló intézménnyé alakult.

Pályázó intézmény Dunaújvárosi Fõiskola Dunaújváros, Táncsics Mihály u. 1/A



Összköltség

A Dunaújvárosi Fõiskolán fõiskolai és egyetemi szintû alapképzés, szakirányú továbbképzés, valamint akkreditált iskolai rendszerû felsõfokú szakképzés zajlik nappali, esti és levelezõ tagozaton, továbbá távoktatásban. A Fõiskola ezekben a képzési formákban oklevelet, illetve bizonyítványt ad ki. A tradicionális kohó- és gépészmérnöki szakokra épülõ, mûszaki szakoktató és mérnöktanár-képzés, majd az informatika oktatásával, a kilencvenes évek elejétõl az anyagmérnöki, közgazdasági és mûszaki menedzser, 2003-tól pedig a kommunikáció és mûvelõdésszervezõ fõiskolai alapképzési szakokkal bõvült az intézmény. A Fõiskolán az oktatási tevékenységen kívül jelentõs kutatási munka is folyik oktatáspedagógiai, környezetvédelmi, matematikai, gépészeti, kohászati, informatikai, közgazdasági témakörökben. A Dunaújvárosi Fõiskola erõsségei közé tartozik az általános és szaknyelv idegen nyelvi oktatása. A Fõiskola az államilag elismert ITK Origó nyelvvizsgarendszer akkreditált vizsgahelye angol, német, francia és orosz nyelvbõl, valamint a Pannon nyelvvizsgarendszer akkreditált vizsgahelye angol és német nyelvbõl. A diákéletet, az egymás tiszteletét több mint kétszázhatvan esztendõs selmeci diákhagyományok alakítják, amellyel egy életen át tartó közösség tagjaivá válhatnak a fõiskola hallgatói és oktatói. A Dunaújvárosi Fõiskolának 4500 hallgatója van. Az utóbbi évtizedben a hallgatói létszám a hétszeresére emelkedett, ami a Fõiskola képzései iránti nagy érdeklõdésre utal. Az alapismeretekre épülõ speciális területek oktatása mellett a gyakorlatban töltött félév lehetõsége keresett a hallgatók és a munkaerõpiac körében. A Dunaújvárosi Fõiskola fejlesztési elképzelései között szerepel a fõiskolai város, campus kiépítése, és az intézményen belüli Mûszaki, valamint Társadalom- és Gazdaságismereti Kar létrehozása.

164 595,75 EUR


66

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A felsõoktatási intézmény célja, hogy szellemi, oktatási és innovációs centrumként szolgálja és generálja a város, valamint a régió igényeit. A Fõiskola az akadálymentesítés elsõ lépéseit már korábban megtette egyéb pályázati és saját források segítségével. 2000-ben a Fõépület nagyelõadóit korszerûsítette, egy elõadóban megoldotta a hangosítást. Az egyik bejárati ajtót automata tolóajtóra alakította át. 2001-ben a Tanszéki épületet ("C" épület) akadálymentesítették bejárati rámpa és lift építésével. 2002-ben ugyanebben az épületben szintenként akadálymentes vizesblokkot készítettek. A kétszárnyú fõbejárati ajtót automata nyitásúvá alakították át. 2003-ban a Kerpely Antal Kollégium felújítási munkái során a bejáratnál a meglévõ szintkülönbség áthidalására rámpát építettek, a kétszárnyú bejárati ajtót automata nyitásúvá alakították át. Az akadálymentes függõleges irányú közlekedést lifttel oldották meg, valamint a kollégiumban akadálymentes WC-t is kialakítottak. Az akadálymentesítés jelenlegi ütemében az Informatika épületet alakították át. Az Informatika épület akadálymentesítése különösen fontos, mert a fogyatékossággal élõ hallgatókat leggyakrabban az informatikai szakirányok érdeklik. Az informatika szakos hallgatóknak a fõiskolai összlétszámhoz viszonyított aránya kb. 32 %. Az Informatika épületben szaktantermek, szerviz mûhelyek, tanszékek találhatók. Az épületben zajlik az informatikus hallgatók ügyintézése is. Az Informatika épületet a 2003/04-es tanévben 5 fogyatékossággal élõ hallgató és 2 fogyatékossággal élõ oktató használta napi rendszerességgel. Ezen kívül a nem oktatói alkalmazottak és a külsõ látogatók között is voltak fogyatékossággal élõ emberek. A városi, kistérségi érdeklõdõk, látogatók, kapcsolattartó szakemberek száma átlagosan havi 25 fõ. A beruházás során az épület bejárata közelében akadálymentes parkolót alakítottak ki. A bejárat elõtt a meglévõ szintkülönbség áthidalására enyhe lejtésû, megfelelõ szélességû, pihenõvel ellátott acélszerkezetû rámpát alakítottak ki. A rámpa kétoldali, kétsoros, kör keresztmetszetû korláttal készült. A bejárati és a szélfogó ajtót aszimmetrikus szárnyúra cserélték ki, így az épületbe egy szárny nyitva tartásával is lehetõvé vált a kerekesszékkel történõ bejutás. Az ajtók üvegezett felületét optikai figyelmeztetõ jelzéssel látták el a gyengénlátók tájékoztatása érdekében.

67


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A folyosókon kontrasztos színû korlátokat készítettek, amely megfelelõ vezetést nyújt a látássérültek részére, illetve megfelelõ megkapaszkodási lehetõséget biztosít az egyensúlyproblémákkal küszködõknek. A folyosó burkolatában kialakított kontrasztos színû és bottal is kitapintható vezetõsáv, valamint az ajtók helyének burkolati jelzése tovább segíti a gyengénlátók valamint az értelmileg akadályozott emberek tájékozódását. Az információs rendszer további részei az új funkció- és irányjelzõ táblák. A táblák feliratai jól olvasható betûtípussal és betûmérettel, valamint hátterükhöz képest kontrasztos színnel készültek. A táblák Braille felirattal is ellátták. Az épületben szintenként akadálymentes WC helyiséget is kialakítottak. A lépcsõházban az induló és érkezõ lépcsõfok elõtt kontrasztos színû, figyelmeztetõ burkolati sávot készítettek. Az emeletre és a tetõtérre újonnan beépített lift is vezet. A felvonó jó megtalálhatósága érdekében a liftajtó körül kontrasztos színû keretet alakítottak ki. Hallássérültek kommunikációjának elõsegítésére fix indukciós hurokrendszert építettek ki a portán és az épület legnagyobb elõadótermében. A beépített berendezéseken kívül mobil indukciós hurokrendszert is beszereztek, amely tetszõleges tanteremben, vagy konzultációk, ügyintézések alkalmával használható. A projekt eredményeként az Informatikai épület valamennyi fogyatékossággal élõ hallgató számára elérhetõvé válik. A hallgatóknak az oktatókkal való kapcsolattartás, az elõadások, gyakorlatok látogatása megoldottá válik. A fogyatékossággal élõ hallgatók egyenrangúvá válnak hallgató-társaikkal. A térség fogyatékossággal élõ fõiskolai hallgatósága számára az áthallgatások lehetõsége (egy integráltabb oktatásban való részvételi lehetõsége) nagymértékben bõvül. A lelkiismeretes kivitelezésnek köszönhetõen az informatika épület akadálymentesítése példaértékû, referenciaként szolgál a kistérség számára, továbbá iránymutató a Dunaújvárosi Fõiskola további építési beruházásai során.

68

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A Nyíregyházi Fõiskola Apáczai Csere János Gyakorló Iskola tanulmányi épületének akadálymentesítése A Nyíregyházi Fõiskola 2000-ben jött létre két intézmény integrációjával. Az egyik intézmény a Bessenyei György Tanárképzõ Fõiskola, amely óvónõk, tanítók és tanárok képzését végezte. A másik jogelõd intézmény, a Gödöllõi Agrártudományi Egyetem Nyíregyházi Mezõgazdasági Kara, amely mezõgazdasági gépészmérnököket, agrármérnököket, repülõmérnököket, közgazdászokat bocsátott ki. A Nyíregyházi Fõiskolán fõiskolai és egyetemi szintû alapképzés, szakirányú továbbképzés, valamint akkreditált iskolai rendszerû felsõfokú szakképzés folyik nappali, esti és levelezõ tagozaton, továbbá távoktatásban. A Fõiskola e képzési formákban oklevelet, illetve bizonyítványt ad ki. A Fõiskola fontosnak tartja az elméleti tudás mellett a megfelelõ gyakorlati ismeretek megszerzését. A Fõiskola a gyakorlati képzés céljára tanüzemet, tangazdaságot üzemeltet, mûvészeti gyakorlóhelyeket tart fenn. A Fõiskola az alapismeretek mellett nemzeti és egyetemes kultúra közvetítésével, mûvelésével, az anyanyelvi és idegen nyelvi ismeretek fejlesztésével hozzájárul a hallgatók ismereteinek bõvítéséhez, továbbá az oktatás mellett kutatást, fejlesztést, valamint tudományszervezõ tevékenységet is végez. A Fõiskola az alaptevékenységi körébe tartozó hallgatók részére saját szervezetében tankönyv- és jegyzetellátást, könyvtári és laboratóriumi szolgáltatást, kollégiumi elhelyezést, kulturális és sportolási lehetõséget nyújt. A Nyíregyházi Fõiskolának 13.500 hallgatója és 370 oktatója van. A Fõiskola két gyakorló iskolájában 1500 diákot 150 nevelõ tanít. A Nyíregyházi Fõiskola a PHARE projekt eredményeivel kívánta elõsegíteni, hogy mozgás-, látás-, illetve hallásképességeikben korlátozott emberek is akadályok nélkül használhassák a létesítmény valamennyi épületét, és igénybe vehessék azok valamennyi szolgáltatását. Ezáltal ép társaikkal azonos feltételekkel dolgozhassanak, oktathassanak, tanulhassanak, sportolhassanak és szórakozhassanak. A projekt közvetlen célcsoportja a Nyíregyházi Fõiskolán tanuló fogyatékossággal élõ hallgatók, az ott tanító fogyatékossággal élõ oktatók, valamint a gyakorlóiskolában tanulmányokat folytató fogyatékkal élõ tanulók. A közvetlen célcsoport létszáma körülbelül 30 fõ. A közvetett célcsoport volt a fogyatékossággal élõ szülõk, rokonok vagy a fogyatékossággal élõ diákok hozzátartozói. A másodlagos kedvezményezettek közé tartozott továbbá minden olyan fogyatékossággal élõ személy, aki tanulmányi és egyéb ügyekkel (rendezvények, továbbképzések, étkezés, sport) kapcsolatban használni kívánja az iskola tanulmányi épületét. A közvetett célcsoport becsült létszáma 50 fõ. Az akadálymentesítés jelenlegi ütemében a Fõiskola Apáczai Csere János Gyakorló Iskolájának átalakítása történt meg. Az intézmény udvarán a bejárat közelében két akadálymentes parkolót alakítottak ki, továbbá a parkolóktól a bejáratig kellõen szilárd, egyenletes felületû járdát építettek. A bejáratoknál található szintkülönbségeket szabályos kialakítású rámpával hidalták át. A bejárati ajtók átalakításának, automatizálásának köszönhetõen az épületbe történõ akadálymentes bejutás mindenki számára biztosítottá vált. Az épület folyosóin belül található szintkülönbséget rámpával hidalták át. Az épület szintjeinek akadálymentes elérhetõségét épületbõvítményben elhelyezett lift építésével biztosították. A lift a jó elhelyezésének köszönhetõen a szinteltolásos épület valamennyi emeletén, továbbá az udvar szintjén is megáll. 69

Pályázó intézmény Nyíregyházi Fõiskola Nyíregyháza, Sóstói út 31/b






PHARE HU 2003-004-347-02-01

A tantermek akadálymentes megközelíthetõsége és használhatósága érdekében valamennyi tantermi ajtónál eltávolították a küszöböt valamint térdszabad kialakítású bútorokat biztosítottak a kerekesszékes diákok részére. Akadálymentes vizesblokkot a szinteltolásos épület mindkét részében az 1. emeleten alakítottak ki, amely a beépített felvonó segítségével akadálymentesen elérhetõ. A megfelelõ tájékozódás érdekében Braille felirattal is ellátott irány- és funkciójelzõ táblákat helyeztek el. A projekt révén lehetõség nyílt a fogyatékossággal élõ általános iskolai tanulók számára arra, hogy alapfokú tanulmányaikat elvégezve továbbtanuljanak. A fõiskolás fogyatékossággal élõ hallgatók számára biztosítottá vált, hogy szakmai gyakorlatukat teljesíthessék, illetve beilleszkedhessenek a többi tanuló-hallgató közé. A gyakorló iskolában a fõiskolai hallgatók és oktatók számára az akadálymentes környezetet létrehozásával az integrált oktatás fizikai feltételei teremtõdtek meg. Az oktatáson túl a szabadidõs tevékenységek köre is kibõvült a fogyatékossággal élõ diákok, tanárok és külsõs használók számára. Az akadálymentesen megközelíthetõvé vált tornaterem rekreációs és sporttevékenységek folytatására, speciális gyógykezelések, gyógytornák igénybevételére kínál lehetõségeket. Az intézmény kínálta egyéb lehetõségekkel (kulturális rendezvények, szórakoztató programok, kiállítások) bármely fogyatékossággal élõ személy élhet az akadálymentesítésnek köszönhetõen. Mindezeken felül lehetõség nyílt a fogyatékossággal élõ személyek megfelelõ munkakörökben történõ alkalmazására is. Az intézményben a kijelölt fogyatékosügyi referens eddig is és továbbra is koordinálja a fogyatékossággal élõ diákok és tanárok különbözõ ügyeit. A projekt tapasztalatai és eredményei az õ tevékenységét is segítik.

70

PHARE HU 2003-004-347-02-01

Sportlétesítmények akadálymentesítése 3. programelem projektjeinek bemutatása

SPORTLÉTESÍTMÉNYEK AKADÁLYMENTESÍTÉSE

PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Kecskeméti Fedett Uszoda akadálymentesítése A Kecskeméti Fedett Uszoda a város sport és szabadidõ központi negyedében található. Az uszoda látogatói a városból és a környezõ településrõl érkezõ gyermek és felnõtt lakosság. Az uszoda a kikapcsolódást, a sportolást, valamint a rendezvényeken való részvételt is szolgálja. Kecskemét Város Önkormányzata az elmúlt évtizedben komoly forrásokkal fejlesztette a sport és szabadidõ központi negyedet. Az önkormányzat 2003-ban városi határozattal elfogadta a város középtávú testnevelési és sportkoncepcióját, amelyben kiemelten foglakozik a fogyatékos sportszervezetek támogatásával. Kecskemét Város középtávú testnevelési és sportkoncepciója szorosan épül a térség sport által kínált rekreációs és rehabilitációs lehetõségeire is. Az uszoda, mint sport-, és szabadidõs központ szolgáltatásaival hozzájárul a fogyatékossággal élõ emberek integrálódásához. Az akadálymentesség egyben változást hozhat az uszodát használó közönség szemléletében is.

Pályázó intézmény Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata Kecskemét, Kossuth tér 1. Társszervezetek Az Úszni tudó Mozgássérült Gyermekekért Alapítvány Alapítvány a Sportoló Fogyatékosokért Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetségének BácsKiskun Megyei Szervezete Kecskeméti Mozgáskorlátozottak Sportegyesülete Programelem Sportlétesítmények

A projekt célkitûzése az volt, hogy a Kecskeméti Városi Uszoda teljes körû akadálymentesítésén keresztül elérhetõvé váljon a fogyatékossággal élõ személyek számára az uszoda teljes körû szolgáltatása. Az akadálymentes környezeten keresztül a társadalmi beilleszkedésüket és abban az aktív részvételük megvalósulását kívánták elõsegíteni. A beruházás a Kecskeméten és a város környékén található, fogyatékossággal élõ emberekkel foglalkozó egyesületek, alapítványok, szervezetek számára is segítséget kívánt nyújtani az uszoda használatához és különbözõ sportesemények szervezéséhez. A beruházás során az akadálymentesítés elsõ, jelentõs lépései történtek meg. Az uszoda mellett található 30 férõhelyes parkolóból 3 db parkolóhelyet alakítottak át a mozgássérült látogatók fogadására is alkalmas módon. A parkoló felöli fõbejárati ajtó és a szélfogó ajtajának akadálymentesítése következtében az épületbe történõ bejutás mindenki számára biztosított. A közlekedõkben található belsõ ajtók átalakítása szintén megtörtént, így mind a kerekesszékkel közlekedõ, mind a látássérült emberek biztonságos áthaladása megoldott. A közlekedõkben kialakított burkolati vezetõsávok a látássérültek tájékozódását segíti. Az épület földszintjén a projekt során akadálymentes öltözõt és vizesblokkot is kialakítottak. Az emeleti szintekre történõ feljutást személyfelvonó berendezés biztosítja. A felvonó beépítése mellett az épület szintjeit összekötõ lépcsõt is akadálymentesítették: a lépcsõkarok mellett kétsoros, kör keresztmetszetû korlát segíti az egyensúlyproblémákkal küszködõket.

EU és hazai támogatás 90 000 EUR Összköltség 112 500 EUR Befejezés 2006. január 1.

72

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A fedett térben található nagy- és kismedence közötti szintkülönbség áthidalására rámpa készült, így mindkét medence akadálymentesen megközelíthetõ. A medencékbe beemelõ berendezés segítségével lehet bejutni. Az udvari ajtó cseréjével, valamint egy külsõ rámpa építésével az udvari medencék akadálymentes megközelítése is biztosított. A medencékbe szintén beemelõ berendezés segítségével lehet bejutni. A medencékhez a külsõ térben kialakított akadálymentes zuhanyzó is tartozik. A projekt eredményeként várhatóan mintegy 500 fogyatékkal élõ személy számára nyílik lehetõség arra, hogy a Városi Uszoda szolgáltatásait igénybe vegye. Az önkormányzat a projekt megvalósulása során négy társszervezettel is együttmûködött. Az Úszni tudó Mozgássérült Gyermekekért Alapítvány 1990. óta mûködik, lehetõséget nyújtva az úszás oktatására, ill. a rehabilitációs úszásra egész éven át. A foglalkozásokon mozgássérült/végtaghiányos, agykárosodással született értelmileg akadályozott, izomsorvadásban stb. élõ gyermekek vesznek részt ép társaikkal együtt a másság elfogadtatása érdekében. Az Alapítvány a Sportoló Fogyatékosokért 1992 óta foglalkozik mozgáskorláto-zottak, végtaghiányosok és más fogyatékosok versenyszerû sportoltatásával (mozgáskorlátozott kerékpáros csapat, kerekesszékes boccia csapat). Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos szövetségének Bács-Kiskun Megyei Szervezete a vak emberek mindennapos problémáinak megoldásához nyújt segítséget. A Kecskeméti Mozgáskorlátozottak Sportegyesülete 2002. májusában jött létre azzal a céllal, hogy Kecskeméten és környékén, jogi és szervezeti keretet biztosítson a sportolni vágyó mozgássérült emberek számára, életkortól függetlenül. Tagjaik jelenleg 4 sportágban tevékenykednek: boccia, erõemelés, kerékpár, úszás. A projekt keretében kötött társulási megállapodás értelmében valamennyi társszervezet heti rendszerességgel veheti igénybe az uszoda szolgáltatásait.

73


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A tápiószentmártoni Sportcsarnok és Tanuszoda akadálymentesítése A Tápiószentmárton Nagyközség Önkormányzata által üzemeltetett Sportcsarnok és Tanuszoda nemcsak a település, hanem a térség kiemelkedõ intézménye is. Méretében, a kínált szolgáltatások számában és minõségében hasonló intézmény nem áll rendelkezésre a környezõ városokban sem. A nagyközségben található Borostyán Otthon (idõsek és mozgáskorlátozottak otthona) lakói valamint a környezõ településeken fogyatékkal élõk - fõként mozgássérült gyermekek - által is folyamatos az igény az uszoda nyújtotta rehabilitációs és rekreációs szolgáltatások iránt. Az akadálymentesítési követelményeknek is megfelelõ létesítmény legközelebb közel 50 kilométerre, Dabason, Budapesten, vagy Szolnokon található. Mindebbõl következõen az ép és a valamilyen fogyatékossággal élõ tápiószentmártoni és környékbeli gyermekek, felnõttek, iskolák és sportszervezetek által is állandó az igény a sportcsarnok, a tanuszoda és a kisebb termek használata iránt. Pályázó intézmény Tápiószentmárton Nagyközség Önkormányzata Tápiószentmárton, Kossuth Lajos u. 3. Társszervezetek Borostyán Otthon REHABIT KOMPLEX Termelõ, Szolgáltató és Kereskedelmi Rehabilitációs Foglalkoztató Kft. Mozgáskorlátozottak KözépMagyarországi Regionális Egyesülete Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 59 865,89 EUR Összköltség 74 833,49 EUR Befejezés 2006. március 23.

A Sportcsarnok és Tanuszoda az iskolai és a szabadidõs sportolás, úszás lehetõségén kívül vízi-tornán, gyógytornán való részvételt is biztosít. Az intézmény kiemelkedõ eseményei közé tartoznak a mindenkinek szóló sport- és kulturális rendezvények (pl. a kerekesszékesek és épek Márton-napi közös táncbemutatója). A projekt átfogó szándéka a valamilyen fogyatékossággal élõ helyi és környékbeli embertársak társadalmi beilleszkedésének elõsegítése, a fogyatékossággal élõ emberek iránti társadalmi tolerancia javítása, az elõítéletek csökkentése volt. A sportéletbe való bekapcsolásuk által életkörülményeik javítása, a teljesebb életükhöz való hozzájárulás is fontos szempontot jelent. A projekt közvetlen célja a Sportcsarnok és Tanuszoda teljeskörû akadálymentesítése, amely révén annak valamennyi szolgáltatása képességeitõl függetlenül bárki számára igénybevehetõvé válik. A projekt elsõdleges célcsoportja a település és a térség jelentõs számú fogyatékossággal élõ lakossága (kb. 650 fõ). További kiemelt célcsoportja a projektnek a csarnokot iskolarendszerben is használó két iskola fogyatékossággal élõ tanulói (3 mozgássérült, 47 értelmileg akadályozott gyermek), és a kisebb balesetek miatt átmenetileg sérült diákjai (átlagosan 4-5 fõ). Közvetetten érintettek a fogyatékossággal élõ emberek hozzátartozói, a létesítmény alkalmazottai és a térség lakossága. A Sportcsarnok és Tanuszoda épületében található egy 40x20 méteres sportpálya, mely jelenleg is több sportágat szolgál ki (kézilabda, kosárlabda, terem-labdarúgás, tenisz, röplabda). A nagypálya mellett az épületben továbbá 2 kisebb terem (asztalitenisz, aerobik, body building céljára), egy 13x8 méteres tanuszoda, valamint kiszolgáló helyiségek (öltözõk, büfé, személyzeti szobák) találhatóak. A létesítmény korábban nem biztosította a teljeskörû akadálymentes használatot. A projekt során az épület fõbejárata, így az iskola felõl történõ megközelítés is, valamint az épület funkcióinak használata került akadálymentesítésre. Az épülethez gépjármûvel érkezõk számára mozgássérült parkolót alakítottak ki az épület bejárata elõtt. Az Önkormányzat, illetve a társszervezetek szállítószolgálatot üzemeltetnek, így azok számára is biztosított a sportlétesítmény megközelítése, akik nem rendelkeznek saját gépjármûvel. A beruházás során az utca felöli és az udvari bejáratok elõtti szintkülönbséget rámpával hidalták át. A sportlétesítmény megközelíthetõsége így a szomszédos iskola épületébõl is lehetséges. Az épület elõterében található portás, ruhatári és büfé pultok is akadálymentesítésre kerültek. 74

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az akadálymentes öltözõk és a hozzájuk kapcsolódó akadálymentes WC-zuhanyzó helyiségek biztosítják a sportolók számára a megfelelõ használatot. A látogatók, nézõk részére az elõtérhez közvetlenül kapcsolódóan egy darab nemektõl független használatot biztosító akadálymentes vizesblokk is készült. A sportcsarnokban akadálymentes nézõi férõhelyeket is kialakítottak. A tanmedencébe medencebeemelõ segítségével tudnak bejutni mozgássérült személyek. A fejlesztés hatására a Sportcsarnok és Tanuszoda együtt egy komplex sportolási lehetõségeket kínáló akadálymentes intézménnyé vált, amely helyi, térségi és megyei szinten is fontos feladatokat láthat el a fogyatékosok sportjában és társadalmi beilleszkedésében is. Az intézmény kötelességének érzi, hogy a sportcsarnokban dolgozó alkalmazottak, akik a vendégek sportolását, testnevelését vagy rendezvényeken történõ részvételét segítik - a társszervezetek szakemberei mellett - megfelelõ képzettséggel és felkészültséggel rendelkezzenek a fogyatékosok fogadását illetõen. A projektben közremûködõ társszervezetekkel kötött együttmûködések alapján mintegy 200 fogyatékossággal élõ személy folyamatosan, heti rendszerességgel fogja a Sportcsarnokot és a Tanuszodát használni. A beruházás a Borostyán Otthonban fogyatékossággal élõ emberek rehabilitációjához az uszodai, kondicionáló és gyógymasszázs szolgáltatásokon keresztül is hatékonyan hozzájárul. A Rehabit Komplex Kft. által foglalkoztatott fogyatékossággal élõ emberek mind fizikai, mind pedig szellemi feltöltõdésre szintén lehetõséget kapnak a létesítményben, a számukra számos esetben sokkal nehezebb, megerõltetõbb munkájuk után. A Mozgáskorlátozottak Közép-Magyarországi Regionális Egyesületének tagjai zökkenõmentesen használhatják a Sportcsarnokot és Tanuszodát rehabilitációs, rekreációs foglalkozásaikhoz, edzéseikhez. A társszervezetek a projekt eredményeinek fenntartásában nagy szerepet kapnak, hiszen õk jelentik a kapacitások kihasználtságának alapját, illetve az õ kapcsolataik jelentik majd a további sportot igénylõ fogyatékos szervezetek és személyek bekapcsolódását is. Az Önkormányzat a társszervezetek kiválasztásánál a korábbi jó kapcsolat ápolása mellett figyelembe vette, hogy minden típusú - foglalkoztató, érdekképviselõ, ápoló, oktató - szervezet tudja közvetlenül érvényesíteni a saját igényeit. A kiválasztott társszervezeteken kívül a településen illetve a környékén további hasonló szervezet található, akik - érdekeikbõl következve magától értetõdõen - üdvözlik a projektet, és élni kívánnak a projekt adta lehetõségekkel.

75


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A budapesti Dagály Fürdõ termál és úszómedencéinek akadálymentesítése A Dagály Fürdõ Budapest egyik legnépszerûbb fürdõüzeme, amely széleskörû fürdõszolgáltatásokat nyújt a látogatóknak. Egy 25 méteres és egy 50 méteres úszómedence, gyermek-medencék, termál ülõmedencék, hullámmedence, és élményfürdõ szolgálja a vendégek fürdõigényeit. A fürdõ szolgáltatásait fogyatékossággal élõ emberek korábban is rendszeresen és szívesen vették igénybe.

Pályázó intézmény Budapest Gyógyfürdõi és Hévizei Rt. Budapest, Népfürdõ u. 38. Társszervezetek Vízipók Integrált Egyesület Mozgássérültek Budapesti Egyesülete Mozgásjavító Általános Iskola Programelem Sportlétesítmények

A közkedveltsége ellenére a Dagály Fürdõ csak részben volt akadálymentes a projektet megelõzõen. A fogyatékossággal élõ vendégek számára a szolgáltatások igénybevétele során nem érvényesült a teljes körû kényelem. Sok helyen problémát jelentett a közlekedés, és egyes esetekben segítséget kellett igényelniük a berendezések kezeléséhez. Dicséretre méltó azonban, hogy a fürdõben az elmúlt években történt fejlesztések, felújítások során már figyelembe vették az akadálymentesítés szempontjait. A projektet megelõzõen készült el a mozgássérült parkoló, a fõbejárati rámpa, és a bejárati és a szélfogó ajtó akadálymentesítése. A Dagály Fürdõ így gyalogosan és gépkocsival egyaránt akadálymentesen megközelíthetõvé vált. A földszinten belüli akadálymentes közlekedést is kialakították (helyiségek megközelítése, ajtók nyílásmérete, csúszásmentes burkolat, vezetõsáv). A felújítás során a földszinti szekrényes öltözõkhöz kapcsolódóan váltókabinos öltözõrendszer épült ki. A váltókabin sorban mozgáskorlátozottak részére is kialakítottak öltözõkabint. A projekttel a Dagály Fürdõ üzemeltetõjének szándéka az egyetemes tervezés elveinek alkalmazásával egy olyan környezet létrehozása, amely mindenki számára megfelelõen, egyenlõen és önállóan használható. A projekt keretében készült el a bejárati és szélfogó ajtó automatizálása, a földszint és a medencék szintjét összekötõ felvonó építése, két medencébe emelõ berendezés telepítése (egy az 50 m-es úszómedencéhez és egy a termálmedencéhez), egy nemektõl független akadálymentes WC és zuhanyzó, valamint irányjelzõ és információs táblák kiépítése. A bejárati és a szélfogó ajtót is elektrohidraulikus ajtónyitó automatikával látták el. A két ajtó egy nyomógombbal egyszerre nyitható, így a folyamatos áthaladás biztosított.

EU és hazai támogatás 84 516 EUR Összköltség 105 645 EUR Befejezés 2006. április 9.

76

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A felvonóhoz vezetõ új folyosószakaszon a padló-, illetve falburkolati vezetõsáv kialakítása a funkcióján túl esztétikus megoldást is jelent. Az 50 m-es úszómedencéhez télen egy ideiglenesen fedett folyosón lehet eljutni. A folyosó bejáratát az épület felõl átalakították (aszimmetrikus szárnyú ajtó, rámpa), így ott az akadálymentes áthaladás biztosított. A folyosó végi kijárat azonban a lábmosó miatt télen nem biztosítja kerekesszékkel közlekedõ személyek számára az önálló kijutást. Ezt a kijáratot a fejlesztések következõ ütemében fogják akadálymentesíteni. Az akadálymentes WC és zuhanyzó helyiség kialakításánál a kontrasztos csempesoron kívül, a kapaszkodók háttértõl eltérõ színe is segíti a látássérültek tájékozódását. Fontos, hogy az akadálymentes WC-zuhanyzó helyiséget mindenki használhatja, amit táblával is jeleztek (nõi, férfi és akadálymentes WC-zuhanyzó ikonnal). A projekt hatására a Dagály Fürdõ magas színvonalú akadálymentes fürdõkomplexummá vált. Kiemelkedõ, hogy a korábbi felújítási munkák is jó minõségben és az akadálymentesség figyelembe vételével zajlottak. A projekt eredményeképpen a korábbi fogyatékossággal élõ vendégek mellett újabbak is igénybe veszik a Dagály Fürdõ szolgáltatásait, hiszen a kellemesebb körülmények vonzóbbá tették a Fürdõt azok számára is, akik korábban a felmerülhetõ nehézségek miatt nem látogattak el oda. A projektbe bevont három társszervezettel évek óta szoros az együttmûködés. A projekt keretében kötött társulási megállapodások értelmében mindhárom társszervezet heti 30-40 órában fogja használni a Fürdõ szolgáltatásait. A társszervezetek mozgássérült gyermekek úszás oktatását végzik. A társszervezetek a projekt valamennyi szakaszában szolgáltak tanácsadással.

77


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Miklóssy János Sportközpont Sportcsarnokának akadálymentesítése Kunszentmiklós Város Önkormányzata a pályázatot megelõzõen akadálymentesítés terén saját forrásból tette mindenki számára elérhetõvé a házi orvosi rendelõket, valamint a szakorvosi rendelõ földszintjét, továbbá 2003-ban konferenciát szervezett a témakörben. Az Önkormányzatnak a projekttel a célja az volt, hogy a város sportcsarnokát és környezetét úgy alakítsa át, hogy a létesítmény teljes körû használata megnyíljék a fogyatékossággal élõ sportkedvelõk számára, akár nézõként, akár sportolóként veszik igénybe az intézmény szolgáltatásait. Az Önkormányzat a sportot kitûnõ eszköznek tekinti arra, hogy a fogyatékossággal élõket és ép embertársaikat közös programok keretében össze lehessen hozni. Az Önkormányzatnak a projekttel egyfajta szemléletváltás is szándéka volt, valamint tapasztalatgyûjtés a további hasonló munkákhoz mind maguknak, mind egyéb intézmények számára.

Pályázó intézmény Kunszentmiklós Város Önkormányzata Kunszentmiklós, Kálvin tér 12. Társszervezetek Kunszentmiklósi Fogyatékosokért Alapítvány Tûzszekerek Fogyatékosok Sportegyesülete Bács-Kiskun Megyei Mozgáskorlátozottak Egyesülete "Kunszentmiklósi Csoport" Programelem

A Miklóssy János Sportközpont a város központjában, egyszerûen megközelíthetõ helyen helyezkedik el. A létesítmény három oktatási intézmény számára is biztosítja a testnevelés órák helyszínét, így számolni lehet fogyatékossággal élõ tanulók rendszeres jelenlétével is. Az intézmény otthont ad nagy látogatottságú, reprezentatív célú megyei, térségi és helyi eseményeknek pl.: sport rendezvényeknek, báloknak, estélyeknek, mozgássérült sportversenyeknek. A projekt célcsoportjai országos, regionális, illetve helyi fogyatékos szervezetek, egyesületek, valamint fogyatékossággal élõ személyek. Az intézmény a projekt során minden fogyatékossági csoport igényét figyelembe vette: gondolt az idõs emberekre, a megváltozott munkaképességû emberekre, a szervátültetett emberekre, a születésüktõl fogva és a késõbb sérült emberekre, valamint a külföldrõl érkezõ fogyatékossággal élõ emberekre is. Az intézmény továbbá egy sportegyesületet hozott létre a sportolni vágyó fogyatékossággal élõ emberek számára, hogy ezzel is segítse szervezett vagy egyéni formában sportolni, versenyezni, vagy éppen mások sportolását, versenyzését nézve szórakozni vágyó fogyatékossággal élõ embertársainkat. Az egyesületen belül van asztalitenisz, úszó és boccia szakosztály. A bocciára azért esett a választás, mert ügyességi és stratégiai játék, mely szerepel a paralimpiai játékok között is, így módja lehet sportolóiknak a nemzetközi versenyzésre is.


A projekt során végrehajtott átalakítások közül a legfontosabb a bejárat, az illemhelyek, a mosdók, az öltözõk valamint a nézõtér akadálymentesítése volt.

EU és hazai támogatás

Akadálymentes parkolót a sportcsarnok mellett találhatunk. A parkolótól és a legközelebbi buszmegállótól is akadálymentes útvonalon közelíthetõ meg az épület bejárata. Az akadálymentesített gyalogátkelõhely azért is fontos, mert a városban található, a sportcsarnokot rendszeresen használó oktatási intézmények felõl ezen keresztül zajlik a forgalom.

50 355,76 EUR Összköltség 63 127,99 EUR Befejezés 2006. április 23.

A bejárati ajtó és a szélfogó kialakítása mindenki számára biztosítja a megfelelõ használatot. Az elõtérben akadálymentes pultszakaszt is kialakítottak a ruhatárnál, a pénztárnál és a büfénél is. Az elõtérben és a folyosókon burkolati vezetõsáv, továbbá a folyosókon kapaszkodó is biztosítja az akadálymentes közlekedés feltételeit. Az elõtérbõl nyílóan került kialakításra a látogatói akadálymentes WC. Az akadálymentesített nõi és a férfi csoportos öltözõkhöz kapcsolódóan pedig egy-egy sportolók által használatos akadálymentes WC-zuhanyzó helyiség is található. A játéktérbe vezetõ kétszárnyú ajtók aszimmetrikus szárnyúra cserélték, így egy szárny nyitva tartásával is biztosított a kerekesszékkel történõ áthaladás. 78

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az akadálymentes nézõi férõhelyeken mobil székeket helyeztek el, így mindig az adott igényeknek megfelelõ ülõhely biztosítható (ülõhely nem kerekesszékes embereknek ill. szabad hely kerekesszékes személyeknek). A földszinti nézõteret bárki akadálymentesen igénybe veheti, így az emeleti lelátói karzathoz lift nem készült. Az akadálymentesítés következõ ütemében a sportközponthoz tartozó uszoda, valamint a sportcsarnokot használó iskolák átalakítását tervezi az Önkormányzat. A Miklóssy János Sportközpont sportcsarnokának akadálymentesítése olyan rendezvények megrendezését is lehetõvé teszi, melyeket eddig nem vagy csak nagyon sok szervezés, erõfeszítések árán lehetett végrehajtani (pl. boccia országos bajnokság vagy edzõtábor). A fogyatékossággal élõ emberek által is látogathatóvá vált rendezvények várhatóan azt eredményezik, hogy egyre több fogyatékossággal élõ személy, sportoló látogatna a városba, akiknek szállását, étkeztetését és egyéb ellátásait biztosítani kell. Ebbõl az következik, hogy a vállalkozók érdekeltek szolgáltatásaik ügyfélkörének bõvítésében. A város további intézményei, boltjai, üzletei, éttermei, szórakozóhelyei, e tény felismerésével tovább bõvíthetik azokat a területeket, ahol még nem biztosított a fogyatékos személyeknek a szolgáltatásokhoz történõ egyenlõ esélyû hozzáférése. A sportoláson, rendezvényeken túl a sportcsarnok ad otthont az önkormányzati választásoknak, így a választásokon való részvétel is mindenki számára egyenlõ esélyek mellett biztosítottá vált. Kunszentmiklóson körülbelül 800 fõre tehetõ a valamilyen fogyatékossággal élõk száma. A projektet megelõzõen mintegy 50 mozgássérült és körülbelül 30 értelmileg akadályozott használó vette rendszeresen igénybe a sportcsarnok szolgáltatásait. A projekt hatására várhatóan 180 fõ mozgássérült, 10 fõ látássérült, 10 fõ hallássérült és 45 fõ értelmileg akadályozott ember fogja használni a sportcsarnokot. A projektbe bevont társszervezetek (Kunszentmiklósi Fogyatékosokért Alapítvány, a Tûzszekerek Fogyatékosok Sportegyesülete és a Bács-Kiskun Megyei Mozgáskorlátozottak Egyesülete "Kunszentmiklósi Csoport") legfõbb célja a fogyatékossággal élõ emberek rehabilitácója, érdekvédelme, szociális gondozása, segítése és a tényleges esélyegyenlõség elérése az élet minden területén. A fejlesztés megvalósulását követõen õk is biztosítják az akadálymentesített sportlétesítmény fogyatékos személyek általi használatát. A projekt során kötött társulási megállapodás alapján a társszervezetek heti rendszerességgel helyet kapnak edzések, illetve versenyekre való felkészülés céljából.

79


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Akadálymentesen a Zsigmondy és Széchenyi iskolák sportcsarnokában A Zsigmondy Vilmos és Széchenyi István Szakképzõ Iskola által üzemeltetett sportcsarnok Nagykanizsa legnagyobb sportcsarnoka. A sportcsarnokot délelõttönként a szakképzõ iskolának és a város egyéb általános iskoláinak diákjai használják, délutánonként különbözõ sportágakban szervezett edzések, esténként és hétvégenként a város kézi-, kosárlabda, valamint teremlabdarúgó csapatainak edzései és bajnoki mérkõzései, egyéb városi sportesemények és rendezvények zajlanak itt. A sportcsarnokban rendeztek már fogyatékossággal élõ emberek számára is eseményeket: pl. országos ülõröplabdabajnokságot, kerekesszékes asztalitenisz és kosárlabda versenyt. A létesítmény korábban csak részben volt akadálymentes: az intézmény nem rendelkezett akadálymentesen használható parkolóval, bejárattal, lifttel, öltözõvel és vizesblokkal, a földszinten belüli közlekedési rendszer azonban mindenki által használható volt.

Pályázó intézmény Zsigmondy Vilmos és Széchenyi István Szakképzõ Iskola

Az intézmény számos fejlesztést, köztük építési beruházási munkákat is végzett a közelmúltban. A fejlesztések jelenlegi állomása volt a sportcsarnok akadálymentesítése. Az intézménynek a projekt lebonyolításával a legfõbb célja az volt, hogy a sportcsarnokot úgy alakítsák át, hogy azt a városban és a környéken élõ valamennyi lakos - így a fogyatékossággal élõk is - egyenlõ eséllyel tudja használni, akár sportolóként, akár nézõként érkezik oda.

Rózsa úti Általános Iskola és Speciális Szakiskola

A projekt közvetlen célcsoportja a Nagykanizsán élõ mozgásukban, hallásukban, látásukban korlátozott ill. értelmileg akadályozott lakosság. Kiemelt célcsoport a sportcsarnokot használó iskolák fogyatékossággal élõ diákjai (több mint 2300 fõ!). A közvetett kedvezményezettek a sportcsarnokban dolgozó alkalmazottak, a fogyatékossággal élõ használók hozzátartozói, a kisebb balesetek miatt átmenetileg sérült diákok.

ZMÖ Fogyatékosok Rehabilitációs Intézete és Otthona

Az intézmény további célja, hogy mint oktatási intézmény is megfelelõ feltételeket biztosítson valamennyi tanulója számára, hogy a diákok azonos esélyekkel indulhassanak a késõbbiekben a továbbtanulásnál, a munkahelyválasztásnál, a felnõtt életbe való beilleszkedésnél.

Mozgáskorlátozottak Nagykanizsa Városi Egyesülete

A projekt során a sportcsarnokban akadálymentesen használható parkolót készítettek, akadálymentesítették a bejáratot, akadálymentes vizesblokkot és öltözõt alakítottak ki, lift

Nagykanizsa, Hunyadi u. 18. Társszervezetek

Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 89 664 EUR Összköltség 112 187 EUR Befejezés 2006. július 6.

80

PHARE HU 2003-004-347-02-01


beépítésével biztosították a feljutást a galériára, burkolati jelekkel, hang- és fénytechnika kiépítésével könnyítették a közlekedést, továbbá egy átjáró híd megépítésével elérhetõvé tették a szabadtéri pályákat és az iskola épületét is. A sportcsarnok megközelíthetõ az utcaszintrõl, illetve az egy emeletnyivel magasabban lévõ belsõ udvar felõl is. Az utca felõl elsõsorban a külsõsök, a belsõ udvar felõl pedig a diákok érkeznek az épületbe. Mozgássérült parkolók az utcaszinten, telken belül kerültek kialakításra. Az utca szinti bejárat a parkolóktól akadálymentesen megközelíthetõ. A belsõ udvarról történõ akadálymentes megközelíthetõség érdekében egy új bejárat készült az emeleti szinten, amely a belsõ udvarról egy hídon közelíthetõ meg. A híd akadálymentes útvonalat biztosít a sportcsarnokhoz az iskola épületei felõl és egyben rövidebbé, egyszerûbbé teszi a nem sérült diákok és tanárok számára is a sportcsarnok megközelíthetõségét. Ez a megoldás nagyon szép példája az "ami egyeseknek szükséges, az másoknak kényelmes" elv gyakorlati alkalmazásának. Az új bejárati ajtó szintén mindenki számára biztosítja az önálló, kényelmes és biztonságos használatot. A folyosók padlóburkolatába vezetõsávot építettek be, amely szintén magas színvonalon, teljes körûen és tartós kivitelben készült. A folyosókon a közlekedést idõsek és egyensúlyproblémákkal küszködõk számára kapaszkodó korlát is segíti. A földszint és az emelet közötti akadálymentes közlekedést lift biztosítja. A lépcsõ mellett kétsoros korlát is van. Az öltözõk és a hozzájuk kapcsolódó vizesblokkok akadálymentesítése is magas színvonalon valósult meg. A kontrasztos ajtókeretek és a falon a kontrasztos színû csempesor segíti a látássérültek tájékozódását. A színhasználattal megkülönböztetik a férfi és a nõi öltözõket, illemhelyeket (kék szín=férfi öltözõ, WC, bézs szín= nõi öltözõ, WC). Az akadálymentes WC-k a hely szûkössége miatt kétszárnyú tolóajtóval lettek kialakítva, aminek a zárása azonban csak mindkét kéz egyidejû használatával lehetséges. Kiemelkedõ, hogy a "normál" WC és zuhanyzó is részben akadálymentes kialakítású. Ezeken a részeken is következetesen tovább folytatódik a kontrasztos színek használata, a csúszásmentes burkolat alkalmazása, valamint a zuhanyállások itt is tálca nélküli kivitelûek. A projekt keretében felszerelt információs táblák jól látható helyeken találhatóak, kontrasztos színûek és jól olvashatók.

81


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Az intézményi vezetés komplex gondolkodását tükrözi, hogy az akadálymentesítés során környezetbarát, és energiatakarékos berendezéseket építettek be az épületben. A beruházás eredményeként a sportcsarnok valamennyi szolgáltatása alkalmassá vált a városból és a környezõ településekrõl érkezõ fogyatékossággal élõ emberek fogadására. A sportcsarnokot használó sérült és nem sérült emberek egyenlõ esélyekkel, azonos feltételek mellett használhatják a létesítményt, közös sportolásuk, illetve rendezvényeken történõ részvételük sem jelent többé problémát. A projekt lezárását követõen az intézmény célja, hogy biztosítsa tanárai és elsõsorban testnevelõ tanárai számára annak a képzettségnek a megszerzését, amely által megfelelõ felkészültséggel rendelkeznek majd a fogyatékossággal élõ személyek testmozgását, speciális testnevelését, illetve rendezvényeken történõ fogadását illetõen. A sportcsarnok megfelelõ helyszínként szolgálhat olyan országos, megyei, vagy térségi parasport rendezvényeknek, bajnokságoknak, amelyek kapcsán széles nyilvánosságra lehet számítani, és amelyek iránt folyamatos, és élõ igény van a városban. A fogyatékossággal élõ személyek szállításáról szükség esetén Nagykanizsa Város Önkormányzata, illetve a fogyatékossággal élõ embereket tömörítõ helyi szervezetek gondoskodnak. Az akadálymentesítéssel a nem sérült diákok számára is jól használható, kényelmes, esztétikus megoldás született. A projektbe bevont társszervezetek a Rózsa Úti Általános Iskola és Speciális Szakiskola, a ZMÖ Fogyatékosok Rehabilitációs Intézete és Otthona, továbbá a Mozgáskorlátozottak Nagykanizsa Városi Egyesülete. Mindhárom intézmény fogyatékossággal élõ személyekkel foglalkozik Nagykanizsán és környékén - az iskola fiatalkorúakkal, a másik két szervezet pedig elsõsorban felnõttekkel. A társszervezetekkel kötött együttmûködések alapján legalább 60 felnõtt és 80 gyermek folyamatosan, heti rendszerességgel fogja használni a sportcsarnokot speciális testnevelésórák, edzések, fejlesztõ és rehabilitációs foglalkozások, valamint sportrendezvények keretében.

82

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az egri Balassi iskolában mûködõ tanuszoda akadálymentesítése Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata a PHARE pályázatot megelõzõen számos pályázaton vett már részt, közöttük Európai Uniós pályázatokon is. Az Önkormányzat az egyéb épületeinél is végzett már akadálymentesítést. Eger Megyei Jogú Város Önkormányzatának célja a projekten keresztül a sport fontosságának megismertetése a fogyatékos emberek társadalmi beilleszkedésében és az erre irányuló jó gyakorlat terjesztése. Az Önkormányzat célkitûzése volt, hogy a látás-, hallás-, mozgássérült, valamint értelmileg akadályozott személyek számára a Balassi Bálint Általános Iskolában mûködõ tanuszoda sportolási, rekreációs és rehabilitációs célokra is elérhetõ legyen. További szándéka volt, hogy a fogyatékos emberek életében a sport többek között az egészség megõrzésének, az önmegvalósításnak, a sikerélménynek, a közösségi életnek és a nyilvánosság megszerzésének eszköze legyen. A Balassi Bálint Általános Iskola tanuszodája évek óta több száz sérült, mozgásfejlõdésben elmaradt gyermek és fogyatékossággal élõ felnõtt vízben történõ fejlesztésének helyszíne, így különösen fontos kérdésként jelent meg az épület akadálymentesítése. A projekt közvetlen célcsoportja az uszodát tanítási idõben használó fogyatékossággal élõ diákok, valamint a tanítási idõn túl a medencét használó fogyatékossággal élõ gyermekek és felnõttek. A közvetett célcsoportot Eger és Heves megye más településein lakó fogyatékossággal élõ emberek, továbbá a nehezen közlekedõ idõs személyek, akik az intézmény akadálymentesítését követõen az iskolában megrendezett programokra elkísérhetik unokáikat, családtagjaikat. A projekt által megcélzott csoport tagjai a projektet megelõzõen egyáltalán nem, vagy nem méltó körülmények között tudták használni a tanuszodát (pl. a nevelõk, a szülõk csak ölben tudták a fogyatékossággal élõ gyermekeket az öltözõbe, a mosdóba bevinni valamint onnan kihozni). Az épület fõbejáratának akadálymentesítése 2003-ban már megtörtént, de a medencetérhez vezetõ folyosók, a kapcsolódó öltözõk, mosdók akadálymentes megközelítése és használata csak a projekt eredményeként valósult meg.

Pályázó intézmény Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata 3300, Eger, Dobó tér 2. Társszervezetek Paraaqua Alapítvány a Gyermekek Fejlesztéséért Fogyatékkal Élõk Heves Megyei Sport Szövetsége Vakok és Gyengénlátók Egri Sportegyesülete Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 57 600 EUR Összköltség 73 600 EUR Befejezés 2006. július 24.

83


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Balassi Bálint Általános Iskola tanuszodája esetében az akadálymentesítés az épülethez legközelebbi buszmegállótól kezdõdött. A buszmegállótól az épülethez vezetõ gyalogos útvonalon valamennyi járdaszegélyt lesüllyesztették, így a közeli intézmények (Vizimolnár úti Óvoda és Bölcsõde, Wigner Jenõ Szakközépiskola) közötti közlekedés is akadálymentessé vált. Az épülethez legközelebbi parkoló állások közül négyet akadálymentesen alakítottak ki. Látássérültek számára a külsõ és a belsõ közlekedést vezetõsáv segíti. Az iskola fõbejáratán való akadálymentes bejutás a már meglévõ rámpával biztosított. Az emelet kiszolgálására lift nem készült, mivel minden sportolással kapcsolatos funkció a földszinten is elérhetõ. Az új belsõ ajtóknál kontrasztos ajtókeretek készültek, ami a látásukban valamint értelmi képességeikben akadályozottak tájékozódását segíti. A két öltözõhöz akadálymentes WC és zuhanyzó is kapcsolódik. A vizesblokkok akadálymentesítésénél az intézmény rendkívül jól ötvözte a fogyatékos és az ép használók igényeit. Mindkét öltözõbõl egy WC helyiség nyílik, amely akadálymentes, így ezt használhatja mindenki képességeitõl függetlenül. Mindkét öltözõbõl nyílik egy mosdó-zuhanyzó helyiség is, ahol az egymás mellett elhelyezkedõ mosdók közül az egyik konkáv peremû, könyökpihentetõvel ellátott mosdó. A két-két zuhanyzóállás mindegyike tálca nélküli kialakítású. Az egyik mérete nagyobb és rendelkezik kapaszkodókkal, lehajtható ülõkével, így az bárki által használható. A másik tálca nélküli zuhanyállás is részben akadálymentes, így az is egy tágabb célcsoport által használható, mint egy hagyományosan kialakított tálcás zuhanyzó. Az akadálymentesített öltözõk kialakítása esztétikai szempontból is kiemelkedõ. A medencetérbõl két WC nyílik, amelyekbõl az egyik teljeskörûen akadálymentes kialakítású, viszont a másik is részben akadálymentes használatot tesz lehetõvé (kontrasztos színek alkalmazása), így ez is egy szélesebb használói kört tud kiszolgálni, mint egy "átlagos" WC helyiség. A medencetérben lévõ zuhanyállások az öltözõi zuhanyzókhoz hasonló elvek és mûszaki megoldások alapján készültek. A jelen projekt keretein belül nem alakították át a belsõ kétszárnyú ajtókat, nem készült el a medencébe beemelõ berendezés, illetve hiányoznak az irányjelzõ, információs táblák. Ezeket a feladatokat az intézmény az akadálymentesítés további ütemében fogja megvalósítani. Az akadálymentesített környezet kialakításával lendületet kaphat a helyi sportélet. Az akadálymentesített öltözõ és vizesblokk a tanmedence melletti tornatermet is kiszolgálja, így a két funkció együtt komplex sportolási lehetõségeket biztosít mindenki számára.

84

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Kiemelkedõ, hogy a megvalósult projekt túlmutat az akadálymentesítés szempontjain. Az átalakított épületrészekben az egyetemes tervezés elvei is érvényesülnek, azaz a lehetõ legtöbb helyen egy termék, illetve építészeti elem szolgálja ki a használók lehetõ legszélesebb körét. A megvalósult eredmény a projektirányítási, a tervezési és a kivitelezési munka kellõ összhangját és megfelelõ színvonalát tükrözi. A projektben résztvevõ társszervezetekkel (Paraaqua Alapítvány a Gyermekek Fejlesztéséért, Fogyatékkal Élõk Heves Megyei Sportszövetsége, Vakok és Gyengénlátók Egri Sportegyesülete) a korábbi együttmûködéseket még szorosabbá kívánja tenni az intézmény. A Paraaqua Alapítvány mozgásfejlesztõ foglalkozásain több csoportban minimum 85 fiatal, sérült gyermek vehet részt, továbbá két speciális intézmény-bõl 10-10 fõ úszásoktatása elõtt nyílik meg a lehetõség. A Vakok és Gyengénlátók Egri Sportegyesülete szervezésében 10-12 fõ úszásoktatása valósítható meg a fejlesztések eredményeként. Az átalakítások révén a Fogyatékkal Élõk Heves Megyei Sportszövetségéhez tartozó egyesületek, intézmények súlyosan, illetve halmozottan sérült gondozottjai részére rendszeresen szervezhetnek “mozgásélmény” napot (MATP- Motor Aktivity Training Program). A társszervezetek munkatársainak jelentõs tapasztalata van a rendezvények szervezése területén, valamint kapcsolatban állnak más fogyatékos személyeket tömörítõ helyi, megyei és országos szervezetekkel. A társszervezetek fõ feladata a projektben való részvétel során, hogy felhívják a fogyatékos személyek figyelmét az akadálymentesített sportlétesítmény által kínált lehetõségekre, illetve, hogy edzések, sporttevékenységek, rendezvények keretében kihasználják az adott tanuszoda és tornaterem nyújtotta lehetõségeket. A projekt helyi gazdája, a tanuszodát üzemeltetõ Balassi Bálint Általános Iskola 25 éves fennállása során mindig nagy hangsúlyt fektetett arra, hogy mind pedagógiai programjának összeállításában, mind az iskola infrastrukturális fejlesztéseikor megfeleljen a társadalmi változásokból adódó kihívásoknak. Az iskolában kiscsoportos fejlesztõ osztály indult be dislexiás gyerekek felzárkóztatására, melyhez kapcsolódóan intézmény oktatói továbbképzéseken vettek részt. Ezzel összhangban az iskola igyekszik felkészülni arra, hogy fogyatékossággal élõ gyermekeket tudjon fogadni. Az Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata a projektjével szeretné a szakma figyelmét felhívni arra, hogy más településeken is a meglévõ tanuszodák akadálymentesítése fontos feladat, hiszen ezen létesítmények mind sportolási, mind rekreációs és rehabilitációs célokra kiválóan alkalmasak.

85


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Hódtói Sportcsarnok akadálymentesítése Hódmezõvásárhely városnak a Szociális Szolgáltatástervezési Koncepciójában és a Fogyatékosügyi Programjában meghatározott általános célok között szerepel a fogyatékossággal élõ emberek esélyegyenlõségének megteremtése, a város közintézményeinek akadálymentesítése. A projekt megvalósulásával a város közelebb került a fent említett dokumentumokban meghatározott célkitûzések elérésében. Hódmezõvásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzatának szándéka a projekten keresztül a fogyatékos emberek társadalmi beilleszkedésének és aktív részvételének elõsegítése azáltal, hogy a Hódtói Sportcsarnok szolgáltatásai a fogyatékossággal élõ emberek számára is elérhetõvé válnak. Hódmezõvásárhely Megyei Jogú Város vezetése azt kívánja elérni, hogy több olyan rendezvényt tudjanak megrendezni, amely a sérült és ép emberek részvételével zajlik, hiszen a társadalmi diszkrimináció kiküszöbölése, a társadalmi integráció, befogadás és egyenlõ hozzáférés a sport nemes egyszerûségével, interperszonális erejével könnyebbé válhat. Pályázó intézmény Hódmezõvásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzata Hódmezõvásárhely, Kossuth tér 1. Társszervezetek Csongrád Megyei Mozgáskorlátozottak "Együtt Könnyebb" Ifjúsági Egyesülete Siketek és Nagyothallók Országos Szövetsége Helyi Szervezete Aranyossy Ágoston Általános Iskola Kozmutza Flóra Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Diákotthon és Gyermekotthon Programelem

A mozgás, a sport egyfajta életstílust, tudatosabb egészségmagatartást is kíván, amely növeli az egyén önbecsülését, motiválttá és nyitottá teszi a fogyatékkal élõ embereket épp úgy, mint az ép sporttársaikat. A projekt hatására így lehetõvé vált egyfajta integráció, hiszen egy-egy sportrendezvény nem csupán a fogyatékossággal élõ embereket mozgatja meg, hanem ép társaikat is. A projekt célcsoportja elsõsorban Hódmezõvásárhely, Mártély és Székkutas, valamint a megye és nem utolsósorban, bizonyos rendezvények által az egész ország fogyatékossággal élõ lakosai. Közvetlenül érintettek a Hódmezõvásárhelyen mûködõ fogyatékossággal élõ embereket ellátó intézmények lakói, tanulói, illetve a fogyatékossággal élõ emberek civil szervezeteinek tagjai. A Hódtói Sportcsarnok a város egyetlen sportcsarnoka. A sportcsarnok sportolási, rekreációs és rehabilitációs célokat is szolgál. A sportcsarnok városi, megyei és országos programok befogadására is alkalmas. A beruházás keretén belül egy átfogó akadálymentesítési program valósult meg. Az épület közvetlen külsõ környezetének akadálymentesítése magába foglalja az akadálymentes parkolók és a bejárat elõtti szintkülönbséget áthidaló rámpa kialakítását.

Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 40 750,6 EUR Összköltség 54 008,71 EUR Befejezés 2006. július 23.

86

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az épületbe történõ akadálymentes bejutást elektrohidraulikus ajtónyitóval ellátott, aszimmetrikus szárnyú bejárati ajtó biztosítja. A látássérült használók tájékozódását burkolati vezetõsáv segíti. Továbbá a lépcsõkar induló fellépõje is kontrasztos színnel jelölt. Az elõtérbõl nyílóan a látogatók, nézõk számára egy akadálymentes vizesblokk biztosított. Az akadálymentesített nõi és férfi öltözõkhöz kapcsolódóan a sportolók részére is rendelkezésre áll egy-egy akadálymentes WC-mosdó-zuhanyzó helyiség. Kiemelkedõ a vizesblokkok kontrasztos színhasználata, amely azon felül, hogy a gyengénlátó használók térérzékelését, tájékozódását segíti, egyben esztétikus megjelenést is eredményez. A szaunához vezetõ útvonalon valamennyi ajtót átalakították. A szaunához tartozó “csobbanó” -hidegvizes medence- akadálymentes használata egy medencébe beemelõ berendezés segítségével biztosított. A kerekesszékkel közlekedõ vendégek részére akadálymentes nézõi férõhelyeket hoztak létre. A nézõtéren helyet foglaló hallássérültek számára indukciós hurokrendszer biztosítja a sportesemények, rendezvények zavartalan követését. Az épület teljes területén kiépítették az információs rendszert, amely a bejárattal szemben elhelyezett áttekintõ alaprajzból, a közlekedõkben elhelyezett irányjelzõ és az ajtókra felszerelt funkciót jelzõ táblákból áll. A projekt megvalósulásával az aktív és passzív sportéletbe történõ bekapcsolódás mellett különbözõ edzések, szauna, konditerem, fitness és az ehhez kapcsolódó szolgáltatások igénybevételére is lehetõségük nyílt. A sporton kívül a helyszínen szervezendõ kulturális, családi, vagy egyéb közösségi programokon is egyenlõ eséllyel vehetnek részt a sérült és a nem sérült emberek. Az akadálymentesített sportcsarnok használata mintegy 900 fõ fogyatékossággal élõ ember számára nyílik meg a térségben található civil szervezetek és intézmények révén. Közvetett használóként továbbá megjelenhetnek a hozzátartozók, rokonok, barátok és személyi segítõk, akiknek becsült száma 3000 fõ. Az intézményt használó szervezetek közül a Csongrád Megyei Mozgáskorlátozottak "Együtt Könnyebb" Ifjúsági Egyesületével, a Siketek és Nagyothallók Országos Szövetsége Helyi Szervezetével, az Aranyossy Ágoston Általános Iskolával és a Kozmutza Flóra Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Diákotthon és Gyermekotthonnal társulási megállapodást is kötött az Önkormányzat. A társzervezetek a sportcsarnokot rendszeresen használhatják sportolásra, rendezvények tartására.

87


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Sportcsarnok akadálymentesítése Tokajon Tokaj Város Önkormányzata a projekt segítségével a város és térség lakosságának közszolgáltatásokhoz történõ egyenlõ esélyû hozzáférésének javítását célozta meg, valamint a tanulók és a többi lakos körében a fogyatékossággal élõ társak elfogadását kívánta megalapozni. A program közvetlen célja az volt, hogy a városban található sportcsarnok szolgáltatásai fogyatékossággal élõ személyek számára is elérhetõek legyenek. A projekt elsõdleges célcsoportja a város és térségének hátrányos helyzetû diákjai és lakói. A 2004-es adatok alapján a valamilyen fogyatékossággal élõ diákok száma az 1068 fõs tanulói létszámon belül 48 fõ. A lakosság körében ez a szám további 16 fõvel bõvül. A másodlagos célcsoport ezen személyek családi környezete (kb. 180-200 fõ), akik a projekt eredményeként jelentõs támogatást kapnak mindennapi életvitelükhöz, nevelési tevékenységükhöz. Pályázó intézmény Tokaj Város Önkormányzata Tokaj, Rákóczi u. 54. Társszervezetek II. Rákóczi Ferenc Alapfokú Nevelési-Oktatási Intézmény Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Ápoló-Gondozó Otthona Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás

A projekt megvalósítása során az akadálymentes parkolót az épülethez a lehetõ legközelebb alakították ki. A parkolótól az épület elõtt található járda szintváltás nélkül megközelíthetõ. Az épület elõtti buszmegállótól a bejárathoz vezetõ járdaszakasz akadálymentesítése is megtörtént, így az épület mind gyalogosan, mind pedig tömegközlekedési eszköz igénybevételével is megközelíthetõvé vált. A fõépület és a gyógytorna terem bejárata elõtti elõlépcsõ mellett is rámpa készült a szintkülönbség akadálymentes áthidalása érdekében. A tornacsarnokot és a gyógytornatermet összekötõ folyosószakaszon található szintkülönbséget a közlekedõ teljes szélességében kialakított rámpával hidalták át. A külsõ rámpákon és a közlekedõkben a látássérültek tájékozódását burkolati vezetõsáv segíti. A bejárati és a folyosói kétszárnyú ajtókat aszimmetrikus szárnyú ajtókra cserélték, hogy a kerekesszékkel közlekedõ személyek számára is biztosítsák az ajtó egy szárnyának nyitva tartásával az akadálymentes áthaladáshoz szükséges szabad szélességet. A tornaterem megfelelõ használhatósága érdekében az elöregedett, rossz állapotú, botlásveszélyes padlózatot csúszásmentes, egyenletes felületû sportpadlózatra cserélték ki.

59 283 EUR Összköltség 74 104 EUR Befejezés 2006. július 23.

88

PHARE HU 2003-004-347-02-01


Az épületben férfi és nõi akadálymentes öltözõt is kialakítottak. Az öltözõkhöz kapcsolódóan, valamint az épület látogatói számára is akadálymentes illemhelyek készültek. Az akadálymentes öltözõknél és vizesblokkoknál a látássérültek térérzékelését kontrasztos színû csempesor segíti. A megfelelõ tájékozódás érdekében az épületben információs táblákat helyeztek el. A projekt eredményeként egy olyan sportcsarnok jött létre, amely a közlekedési kapcsolatok, a bejáratok, a belsõ közlekedési lehetõségek és a használathoz szükséges földszinti helyiségek (öltözõk, mellékhelyiségek, játéktér) tekintetében teljes körû akadálymentességgel bír. Ez elsõsorban a régióban élõ hátrányos helyzetû embereknek jelent kibõvült életviteli lehetõséget, fokozottabb részvételt a helyi közösségek tevékenységeiben. Ezen folyamat kedvezõ hatásai leggyorsabban a hátrányos helyzetû diákok oktatása-nevelése során jelentkezik. Ehhez járul az a kedvezõ hatás is, ami a diákok családi környezetében fog pozitív eredményeket hozni. A régió hátrányos helyzetû embereit is be lehet kapcsolni a sportcsarnok életébe folyamatos, hatékony szervezõ munkával, amely a közlekedésük megoldásán túl közös programok, tevékenységek megvalósítását is jelenti. A projektbe bevont társszervezetek (II. Rákóczi Ferenc Alapfokú Nevelési-Oktatási Intézmény, Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium, Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Ápoló-Gondozó Otthona) a lebonyolítás során szakmai (oktatási-nevelési) támogatást nyújtottak. A II. Rákóczi Ferenc Alapfokú Nevelési-Oktatási Intézmény és a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium egész évben folyamatosan használni fogja a sportcsarnokot testnevelésórák, edzések, szabadidõs sporttevékenységek keretében. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Ápoló-Gondozó Otthona heti 100-120 órában fogja igénybe venni a sportcsarnok szolgáltatásait. Az intézmény és együttmûködõ partnerei a sportcsarnok akadálymentesítésével a kistérség oktatásfejlesztésében is új lehetõségekhez jutnak . Az együttmûködõ partnerek kapcsolata hosszabb távra nyúlik vissza, az akadálymentesített sportcsarnoknak köszönhetõen kibõvült lehetõségek pedig tovább erõsítik ezt a közös munkát.

89


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A salgótarjáni Kassai sori sportcsarnok akadálymentesítése A Létesítmény és Sport Kht. a város verseny-, szabadidõ- és diáksport tevékenységét koordináló közhasznú társaságként a program keretében a salgótarjáni Kassai sori sportcsarnok teljes körû akadálymentesítését valósította meg. A Létesítmény és Sport Kht., mint Salgótarján város gyógytestnevelési és gyógyúszási feladatainak szakmai felügyeletét ellátó társaság egy olyan sportlétesítmény kialakítását célozta meg, amely mindenki számára egyformán megközelíthetõ és használható. A pályázó, mint a városi oktatási intézmények számára is teret adó tornaterem kezelõje, továbbá biztosítani kívánta annak a lehetõségét, hogy a fogyatékossággal élõ diákok az ép társaikkal azonos feltételek mellett vehessék igénybe a sportcsarnok szolgáltatásait, és ezáltal hozzásegítse õket, hogy azonos esélyekkel indulhassanak a továbbtanulásnál, majd azonos eséllyel léphessenek a munkaerõpiacra. Pályázó intézmény Létesítmény és Sport Kht. Salgótarján, Bartók Béla út 10. Társszervezetek Mozgáskorlátozottak, Egymást Segítõk Egyesülete (MESE) Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetsége Nógrád Megyei Szervezete Mozgáskorlátozottak Nógrád Megyei Egyesülete Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 52 351,85 EUR Összköltség 65 435,84 EUR Befejezés 2006. július 31.

A Kassai sori sportcsarnok a város leglátogatottabb sportcsarnoka. A Sportcsarnok központi helyisége 820 m2-es küzdõtérrel rendelkezõ nagyterem, amely valamennyi sportág kiszolgálására alkalmas. Ez a helyiség testnevelés órák megtartására szolgál azon iskolák számára, amelyek nem rendelkeznek tornateremmel, továbbá számos sportrendezvény helyszíne. Szintén sportolási lehetõséget biztosít a 224 m2-es bemelegítõ terem - melyben heti 2x2 órában a gyógytestnevelési foglalkozások is zajlanak -, valamint az 54 m2-es kondicionáló terem. Ezen helyiségeket sportrendezvényeken kívül kulturális rendezvények befogadására is használják. A tanácstermet különbözõ helyi szervezetek, elsõsorban civil szervezetek alkalmi jelleggel veszik igénybe. A beruházás során az épület bejáratához a lehetõ legközelebbi helyen akadálymentes parkolók létesültek. A fõbejárat elõtti szintkülönbség áthidalására az elõlépcsõ mellett rámpa készült. A bejárati ajtó akadálymentes nyitása érdekében az ajtószárnyakra elektrohidraulikus ajtónyitót szereltek. A nõi és a férfi sportolók részére a játéktérhez legközelebbieket öltözõket és vizesblokkokat akadálymentesítették. Az épületben továbbá a látogatók számára is kialakítottak akadálymentes WC helyiséget. A látássérült sportolók, vendégek tájékozódását a vizesblokkokban kialakított eltérõ, kontrasztos színû csempesorok segítik. A lelátón kialakított akadálymentes ülõhelyek emelõlappal közelíthetõk meg. A hallássérült látogatók számára a nézõtéren indukciós hurokrendszer is beépítésre került. A projekt eredményeként magas színtû akadálymentesítés valósult meg. Olyan sportközpont jött létre, amely alkalmassá vált valamennyi fogyatékossággal élõ gyermek és felnõtt fogadására, teret biztosít testnevelési és szabadidõs, továbbá versenysport rendezvények megtartására. Az akadálymentesített sportközpont nemcsak Salgótarján lakóinak, hanem a környezõ településen lakók számára is lehetõségét nyújt a kikapcsolódásra, sportolásra. Mindezek mellett lehetõség nyílik arra, hogy a hátrányos helyzetû személyek az ép társaikkal közösen vegyenek részt közösségi és közösséget formáló programokban, mely nagyban hozzájárul a különbözõ társadalmi csoportokkal szembeni elõítéletek leküzdéséhez, továbbá társadalmi szemléletformáló hatása van a diszkrimináció csökkentése szempontjából. A Kht. a projekt eredményeinek és tapasztalatainak átadásával szeretné elõsegíteni, hogy a város és a régió számára jó példát mutasson a közintézmények megfelelõ szintû és könnyen megközelíthetõ kialakítására, hiszen kevés odafigyeléssel és viszonylag kis ráfordítással nemcsak a fogyatékossággal élõ emberek, de minden ember életét megkönnyíthetik azok az átalakítások, melyek az akadálymentesség biztosítását célozzák meg. 90

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A projekt keretében a Mozgáskorlátozottak Egymást Segítõk Egyesülete, a Mozgáskorlátozottak Nógrád Megyei Egyesülete, valamint Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetsége Nógrád Megyei Szervezetével megkötött együttmûködési megállapodás alapján akár 6500 fõ is használhatja heti rendszerességgel a sportcsarnokot. A Mozgáskorlátozottak Egymást Segítõk Egyesülete több rendezvényét is a sportcsarnokban bonyolítja le, mint például a "Mindenki Karácsonya" vagy a "Juniális" rendezvényüket, továbbá a "Kihívás Napja" c. rendezvényt, melynek célja a civil szervezetek mozgósítása. A "Fehér Bot Napja" alkalmából pedig a Vakok és Gyengénlátók Nógrád Megyei Szervezete minden év október 15-én sportprogramokat szervez a sportcsarnokban. A társszervezetek a megyében található fogyatékos szervezetek közül úgy választották ki, hogy bevonásukkal a fogyatékossággal élõk számára minél szélesebb körû használat legyen biztosítható. A társzervezetek további feladata, hogy a sportcsarnok alkalmazottait, a testnevelõtanárokat és az edzõket képzés keretében felkészítsék arra, hogy az immár kibõvült látogatói kör számára megfelelõ segítséget tudjanak nyújtani. A Kht.-nak további civil szervezetekkel is van már kialakult kapcsolata (pl. Siketek és Nagyothallók Nógrád Megyei Egyesülete, Értelmileg Sérült Gyermekek Szüleinek Nógrád Megyei Egyesülete, Autista Gyermekek Megsegítéséért Alapítvány), akik eddig elsõsorban különbözõ rendezvények, sportnapok lebonyolításához vették igénybe a sportcsarnokot. Mintegy 50 fõ értelmileg akadályozott személy már a beruházást megelõzõen is rendszeresen használta a csarnokot, elsõsorban labdarúgásra. A Siketek és Nagyothallók Nógrád Megyei Egyesülete pedig minden évben rendez országos labdarúgó tornát a Sportcentrumban. Ezen szervezetek számára az akadálymentesített csarnok további használati lehetõségeket biztosít. Ezen kívül a sportcsarnok olyan, a város szinte minden lakosát megmozgató események helyszínéül is szolgál, mint például a Városi Gyermeknapi Ünnepség, melynek megrendezésében civil szervezetek, köztük a Mozgáskorlátozottak Egymást Segítõk Egyesülete, Mozgáskorlátozottak Nógrád Megyei Egyesülete is részt vesz, amelyen szintén jelen vannak a város fogyatékossággal élõ polgárai is.

91


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Miskolci Egyetemi Sportcsarnok épületének akadálymentesítése A projekt célkitûzése a Miskolci Egyetem campusán belül található Sportcsarnok által nyújtott valamennyi szolgáltatás egyenlõ esélyû igénybevehõtésének biztosítása a különbözõ fogyatékossággal (mozgáskorlátozott, hallás-, látássérült, értelmileg akadályozott) élõ személyek számára. A Sportcsarnok több területen nyújt szolgáltatást: egyrészt a hallgatói testnevelés-oktatás helyszíne, itt mûködnek az egyetemi sportklub szakosztályai, az oktatói és hallgatói szabadidõ sportnak is helyet biztosít, másrészt különbözõ nem sport jellegû egyetemi és nem egyetemi rendezvények helyszíne is. Az akadálymentes sportlétesítményre vonatkozó igények már korábban is megjelentek. Néhány évvel ezelõtt már otthont adott az Egyetem a városban lebonyolított Speciális Olimpia versenyeinek, illetve a külsõ pályákon rendszeresen gyakorolnak mozgássérült sportolók. 2002 óta pedig mintegy hagyományt teremtve kerekesszékes teniszversenyt rendeztekaz egyetemi tenisz szakosztály szervezésében. Pályázó intézmény Miskolci Egyetem Miskolc, Egyetemváros Társszervezetek Mozgáskorlátozottak BorsodAbaúj-Zemplén Megyei Egyesülete Kerék Világ Sport egyesület TÜSKEVÁR Óvoda és Általános Iskola Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 89 378,00 EUR Összköltség 118 225,88 EUR Befejezés 2006. július 31.

A projekt célcsoportja több korosztályból és különbözõ módon érintett emberekbõl kerül ki. Az elsõdleges célcsoport az Egyetem hallgatóiból és oktatóiból (mint legnagyobb és legfontosabb célcsoport) áll, akik sport és egyéb egyetemi rendezvények alkalmával használják az intézményt. A projekt tágabb célcsoportjába az egyetemen kívülrõl érkezõket sorolhatjuk, akik sportolóként, nézõként és egyéb rendezvények látogatóiként veszik igénybe a létesítményt. A megcélzott tevékenységeket, amelyek az egyetemi Sportcsarnok akadálymentesítését szolgálják, úgy választották ki, hogy azok minden fogyatékossági csoport céljának a lehetõ legjobban megfeleljenek, valamint hogy a tevékenységek végrehajtása után a célcsoport minden tagja akadálymentesen tudja használni az átalakított épületet. A létesítmény akadálymentes megközelíthetõségének biztosítása érdekében a sportcsarnok közvetlen külsõ környezetének átépítése során elkészült az akadálymentes parkoló. A bejáratok akadálymentesítése mind a nézõtér, mind az öltözök-zuhanyzó helyiségek megközelítését biztosítják. Az épület földszintjén több akadálymentes illemhelyet is kialakítottak, így akadálymentes vizesblokk a látogatók, a nõi és a férfi sportolók részére egyaránt rendelkezésre áll. Ezen felül az emeleti tornateremhez kapcsolódóan is kialakítottak egy akadálymentes használatot biztosító WC helyiséget. Az épület szintjei közti akadálymentes közlekedés biztosítása érdekében a projekt keretében egy liftet építettek be, így a mozgáskorlátozottak az épületben az emeleti tornaterembe és a nézõtérre is önállóan és biztonságosan el tudnak jutni. Az új liftet vakok és gyengénlátók számára is alkalmas kezelõ felülettel látták el. A külsõ sportpályák akadálymentesítése ütemezetten, azok tervezett felújítási, rekonstrukciós munkáival együtt történik. Ezek a munkák jelentik az akadálymentesítés következõ lépését. A projektben kiemelkedõ, hogy az a teljes Egyetemvárosra vonatkozó átfogó fejlesztési koncepció része. Az Egyetem hosszú távú, elõre megtervezett beruházásai az akadálymentesítés egy-egy ütemét is tartalmazzák. Az akadálymentesítést így a rekonstrukciók, illetve új építkezések során folyamatosan figyelembe veszik. Az átfogó terv tartalmazza az egyetemi campus külsõ környezetének akadálymentesítését is. A stratégiai terv készítése során figyelembe vették, hogy egyrészt a parkolóktól és/vagy a tömegközlekedési jármûvek megállóiból az épületek megközelíthetõk legyenek, másrészt az épületek közötti akadálymentes közlekedés is biztosítva legyen. A belsõ környezet 92

PHARE HU 2003-004-347-02-01


akadálymentesítésének része többek között az egész Egyetem területére kiterjedõ egységes jelzõ- és információs rendszer kialakítása. Miskolc város lakossága 186 457 fõ, akik között 8429 személyt tartanak nyilván, mint aki valamilyen fogyatékossággal él. A fogyatékosság fajtája szerinti megoszlás az alábbi: - mozgásszervi fogyatékos 3385 fõ, 40 %; - látásfogyatékos 2143 fõ, 25 %; - hallásszervi fogyatékos 1286 fõ, 15 % - értelmileg akadályozott 1615 fõ, 20 %. Az Egyetemen mûködõ üzemorvosi nyilvántartás szerint - a hallgatók és a dolgozók között összesen 94 olyan személy van, aki enyhébb vagy súlyosabb fogyatékossággal él. A projekt befejezését követõen az Egyetemen dolgozók, illetve tanulók és az Egyetemre a városból vagy a távolabbról érkezõk azonnal tudják használni a létesítményt akár testnevelési órák, akár szabadidõ, akár versenysport terén. Hosszabb távon az Egyetem vonzó intézmény lesz azon diákok számára, akik a tanulás mellett a sporttal is kívánnak foglalkozni és ezt eddig nem tehették. A Miskolci Egyetem a projektbe társszervezetként bevonta a Mozgáskorlátozottak BorsodAbaúj-Zemplén megyei szervezetét, a Tüskevár Általános Iskolát, valamint a Kerék Világ Sport Egyesületet. A társszervezetek a projektet megelõzõen nem rendelkeztek olyan sportlétesítménnyel, ahol tagjaik bekapcsolódhattak volna valamely sportág mûvelésébe, illetve rendszeres testedzésre sem volt módjuk. A társulási megállapodások értelmében mindhárom résztvevõnek heti rendszerességgel biztosított a sportolási lehetõség, valamint évi egy alkalommal országos szintû rendezvényhez és félévente egy alkalommal regionális sportrendezvényeikhez vehetik igénybe az akadálymentesített létesítményt. A társulási megállapodás tagjai révén az Egyetem szoros kapcsolatot tud kiépíteni a különbözõ fogyatékossággal élõ emberek szervezeteivel.

93


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A budapesti Erzsébetvárosi Sportközpont épületének akadálymentesítése A Budapest Fõváros VII. kerület Erzsébetváros Polgármesteri Hivatalának hosszú távú célkitûzései között szerepel a fogyatékossággal élõ személyek esélyegyenlõségének, társadalmi integrációjának, valamint fizikai és szellemi egészségük javulásának az elõsegítése. Az Önkormányzat törekszik a fogyatékossággal élõ emberek sportjának fejlesztésére, népszerûsítésére, eredményességének növelésére. A fogyatékossággal élõ emberek sportját a játék, a szabadidõsport, a rehabilitációs célú testedzés, a tömegsport, a versenysport és az élsport területén is elõ kívánja segíteni. Az Önkormányzat ezen céljainak elérése érdekében vett részt a PHARE pályázaton. A projekt közvetlen célja az volt, hogy a Budapest VII. kerület Erzsébetvárosi Sportközpont épületének összes funkciója akadálymentesen megközelíthetõvé és használhatóvá váljon. A Sportközpont ezáltal lehetõséget kívánt biztosítani a fogyatékossággal élõ embereknek a rendszeres testmozgásra, szabadidõs programok szervezésére, valamint hazai és nemzetközi versenyek rendezésére, lebonyolítására. Pályázó intézmény Budapest Fõváros VII. kerület Erzsébetváros Önkormányzat Képviselõ-testületének Polgármesteri Hivatala Budapest, Erzsébet krt. 6. Társszervezetek Fogyatékkal Élõk Budapesti Sportszövetsége Magyar Mozgáskorlátozottak Sportszövetsége Erzsébetvárosi Sportegyesület Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 76 905 EUR Összköltség 99 092 EUR Befejezés 2006. augusztus 1.

A projekt közvetlen célcsoportjai a Fogyatékkal Élõk Budapesti Sportszövetsége, a Magyar Mozgáskorlátozottak Sportszövetsége, az Erzsébetvárosi Sportegyesület tagjai és sportolói, közvetett célcsoportja a Budapesten és környékén lakó fogyatékossággal élõ személyek. Az Erzsébetvárosi Sportközpontot a kerületi Általános Iskola tanulói használják tornaórák alkalmával, valamint tanítási idõ után külsõ sportolók edzéseinek színtere. A Sportközpont fontos szerepet tölt be a Budapesten élõ fogyatékos személyek életében, akadálymentesítése ezért kulcsfontosságú volt. A sportcsarnok épülete földszint+1 emeletes, a földszinten porta, büfé, tornaterem, szertárak, konditerem helyezkednek el, valamint férfi és nõi öltözõ található vizesblokkal. Az épület 1. emeletén a férfi és nõi öltözõk illetve az azokhoz kapcsolódó vizesblokok mellett irodák helyezkednek el, valamint egy klubterem is található. A beruházás során elvégzett teljes körû akadálymentesítés magába foglalja az akadálymentes parkoló, bejárati rámpa kialakítását, a lift beépítését, akadálymentes öltözõ-zuhanyzó helyiségek kialakítását, a lépcsõkar átalakítását, a tornaterem, a klubhelyiség valamint a konditerem megközelítésének akadálymentesítését, eredménykijelzõ tábla beépítését és az információs rendszer kiépítését. A projekt keretében létesített két darab akadálymentes parkolótól az úttest teljes keresztmetszetében kialakított, megfelelõ szélességû, fekvõrendõrként is szolgáló útvonalon lehet szintkülönbség nélkül eljutni az épület elõtti járda szintjére. A járda és az épület földszintje közötti szintkülönbséget egy kétkarú rámpa hidalja át. Az akadálymentes megközelíthetõség biztosítása érdekében az épülethez egy épületbõvítmény készült, amely magába foglalja az akadálymentes bejáratot és az akadálymentes függõleges irányú közlekedést biztosító liftet. Az emeletre vezetõ lépcsõkar akadálymentesítése keretében a lépcsõfokok éleinek kontrasztos jelölése készült el, ami a gyengénlátó használók számára jelent segítséget. A játéktér két ajtajának a küszöbe úgy került átalakításra, hogy azon a kerekesszékben ülõ személyek is könnyen át tudjanak menni. Az emeleti öltözõk átalakításával egy darab akadálymentes férfi-, és egy darab akadálymentes nõi öltözõ-zuhanyzó helyiség került kialakításra. Az akadálymentes WC helyiségek az öltõzõk elõtti nyitott elõtérbõl nyílnak, így azokat a sportolók és a nézõk egyaránt tudják használni. 94

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A különbözõ rendezvényeknek valamint a fogyatékossággal élõ sportolók számára kedvelt asztalitenisznek is helyet adó klubhelyiség kétszárnyú ajtaja aszimmetrikus szárnyú nyílászáróra lett cserélve, így az egy szárny nyitvatartásával is biztosíta a kerekesszékkel történõ áthaladáshoz szükséges szabad szélességet. Az orvosi szoba és a konditerem ajtajának valamint elõtérének kiszélesítésével az épület valamennyi funkciója megközelíthetõvé vált. Az információs rendszer kiépítése az épületen belüli egyszerûbb tájékozódást segíti, a többfunkciós eredményjelzõ tábla telepítése pedig alternatív információközlést tesz lehetõvé. Kiemelekedõ a projekt keretében végzett akadálymentesítési munkák egységessége, amelynek köszönhetõen a fogyatékos és ép sportolók valamint a nézõk is egyenlõ esélyekkel igénybe tudják venni a sportcsarnok szolgáltatásait. Az akadálymentesítés során elkészült épületbõvítmény építészeti stílusában a meglévõ épülethez jól illeszkedik. A projekt közvetlen célcsoportját jelentõ társszervezetekkel az Erzsébetvárosi Sportközpontnak régóta jó kapcsolata van. A Fogyatékkal Élõk Budapesti Sportszövetsége 1994., a Magyar Mozgáskorlátozottak Sportszövetsége 1994., az Erzsébetvárosi Sportegyesület 1988. óta veszi igénybe a létesítményt sportolási célokra. Jelenleg a Fogyatékkal Élõk Budapesti Sportszövetségébõl mintegy 40 fõ heti 6 órában, a Magyar Mozgáskorlátozottak Sportszövetségébõl mintegy 20 fõ heti 6 órában, az Erzsébetvárosi Sportegyesületbõl pedig 8 fõ heti 8 órában vesz részt fõként kosárlabda, erõemelés, asztalitenisz edzéseken. Az Erzsébetvárosi Sportegyesület Erõemelés szakosztályának sportolói rendszeresen részt vesznek az országos és nemzetközi bajnokságokon is, de a többi szervezet sportolói is képviseltetik magukat a különféle rendezvényeken. Az akadálymentesített sportlétesítmény használóinak száma várhatóan a kétszeresére növekszik. A projektbe bevont társszervezetek közül a Fogyatékkal Élõk Budapesti Sportszövetsége részérõl 80 fõ heti 24 órában, a Magyar Mozgáskorlátozottak Sportszövetsége részérõl 40 fõ heti 8 órában, az Erzsébetvárosi Sportegyesület részérõl pedig 16 fõ heti 16 órában fogja rendszeresen igénybe venni a sportcsarnokot rendszeres edzések céljából. A fogyatékossággal élõ sportolók számára rendezett versenyeken az erõemelés országos és nemzetközi bajnokságon 90-100 fõ vesz már most is részt évenként. A Sportközpont sakk, asztalitenisz, kosárlabda országos és nemzetközi bajnokságok megrendezését is tervezi a jövõben évenkénti körülbelül 600 fõ részére. Az akadálymentesítés eredményérõl az Önkormányzat kiadványban értesíti az érintetteket, az ismereteiket és a tapasztalataikat a sportágak képviselõivel és a sportszervezetekkel megosztja.

95


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A szegedi Piarista Gimnázium sportcsarnokának akadálymentesítése A Dugonics András Piarista Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium sportcsarnoka iskolai tornaórák, edzések, sportversenyek, rendezvények és edzõtáborok színhelye. A kollégium épületében a távoli településen élõ diákok kapnak szállást, valamint itt szállnak meg a nyári edzõtáborok alkalmával a táborozó fiatalok. A Piarista Gimnázium a beruházás segítségével azt szeretné elérni, hogy a fogyatékossággal élõ sportolók, gyermekek és felnõttek állapotuknak megfelelõen mozoghassanak, sportolhassanak. Az iskola szeretne hozzájárulni a fogyatékossággal élõ emberek rehabilitációjának elõsegítéséhez, illetve valamennyi ember számára lehetõséget kíván adni a rekreációs tevékenységekre, a fizikai és lelki töltekezésre. Hosszútávon a projekt eredményeivel szeretnének hozzájárulni a társadalomban a tolerancia erõsítéséhez, a fogyatékossággal élõ emberek terheinek csökkentéséhez, a közszolgáltatásokhoz való egyenlõ esélyû hozzáféréshez.

Pályázó intézmény Dugonics András Piarista Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium Szeged, Bálint Sándor u. 14. Társszervezetek Szegedi Napfény Mozgássérültek és Társaik Sportegyesület Szegedi Mozgássérültek Alternatív Egyesülete Szegedi Korai Fejlesztést és Integrációt Támogató Alapítvány Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 86 200 EUR Összköltség 107 827,5 EUR Befejezés 2006. augusztus 31.

A projekt egyik közvetlen célcsoportja a projektben résztvevõ társszervezetek által segített gyermekek, sportolók. A Szegedi Napfény Mozgássérültek és Társaik Sportegyesület mozgássérült sportolóinak száma 100 fõre tehetõ. A Szegedi Mozgássérültek Alternatív Egyesülete sporttáborában mintegy 200 fõ, az ülõröplabda és boccia edzéseiken körülbelül 10-10 fõ vesz részt. A Szegedi Korai Fejlesztést és Integrációt Támogató Alapítvány 40 gyermekkel használná a sportcsarnokot. A másik közvetlen célcsoport a Piarista Gimnázium fogyatékossággal élõ tanulói. A Piarista Gimnáziumban az elmúlt években 1 elektromos hajtású kerekesszékkel közlekedõ és 1 látássérült tanuló érettségizett le. Rajtuk kívül az iskolai tanulói között 2 kar és kéz használatában korlátozott és 1 értelmileg enyhén akadályozott diák volt a 2003/04-es tanévben. A projekt közvetett célcsoportja a tanulók mozgásukban korlátozott szülei (7-8 fõ), a Piarista öregdiák szervezet tagjai (80-90 fõ), a tanulók szülei közül a kismamák vagy a babakocsival közlekedõ édesanyák (50 fõ), valamint az egyéb fogyatékossággal élõ látogatók, vendégek, kiránduló csoportok és sportegyesületek (300 fõ). A társszervezetek részérõl már korábban is érkezett megkeresés, hogy a korszerû, minden teremsport tevékenységre alkalmas sportlétesítményt használnák. Több alkalommal rendeztek sportversenyeket, edzõtábort. A tornaterem önálló használata azonban gyakran akadályokba ütközött. Csak segítséggel tudták igénybe venni a küzdõteret, a kondicionálótermet. Nehézkes volt az öltözõk és az illemhelyek használata. A projekt során a gépjármûvel érkezõk számára a Piarista Gimnázium épülete elõtti parkolóban akadálymentes parkoló állásokat alakítottak ki. A parkolótól, illetve az udvari kaputól a bejáratokig vezetõ, megfelelõen kialakított járda mindenki számára biztosítja az épületek akadálymentes megközelíthetõségét. A kert és a sportudvar felé vezetõ kijáratoknál a meglévõ szintkülönbséget rámpával hidalták át. A sportcsarnokban a küzdõtér, a földszint és a galéria szintje közötti szintkülönbséget emelõlappal hidalták át. Ennek köszönhetõen a galéria szintjén található orvosi szoba, az öltözõk, a mosdók és a kondicionáló terem is megközelíthetõvé vált. A kollégiumi épület függõleges irányú közlekedése a projekt keretében megépített lift kialakításával lett mindenki számára akadálymentes. A tornaterem szolgáltatásainak használhatósága érdekében akadálymentes öltözõ és vizesblokk is készült. A projekt keretében a kollégiumban akadálymentes vendégszobát alakítottak ki a hozzá kapcsolódó vizesblokkal együtt. 96

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A tornateremben indukciós hurokrendszert is beépítettek, amely segítségével a hallássérült nézõk is zavartalanul tudják követni a különbözõ programokat. Az info-kommunikációs akadálymentesítés keretében kiépített információs, eligazító rendszer minden használó épületben történõ tájékozódását megkönnyíti. A tornaterem az iskola épület felõl is megközelíthetõ. Mivel a rendezvények, sportversenyek alkalmával csak az iskola épületében található vizesblokkok állnak a látogatók rendelkezésére, ezért az iskola épületben is készültek akadálymentes WC-k. A projekt keretében történt építési-átalakítási munkák megteremtették annak a lehetõségét, hogy a fogyatékossággal élõ, sportolni, mozogni vágyó diákok, fogyatékossággal élõ sportolók az iskola sportlétesítményeit és kollégiumát akadálytalanul tudják használni. A Piarista Gimnázium épületegyüttese magas színtû építészeti értékeinek köszönhetõen mindezt kultúrált, esztétikus környezetben tehetik meg. A gimnázium három társszervezettel kötött társulási megállapodást, akik a sportcsarnokot és a kollégiumot hosszútávon igénybe fogják venni. A projekt azonnali eredménye, hogy annak lezárását követõ hónapok során mozgássérültek sportversenyét valamint a fogyatékossággal élõ emberekkel kapcsolatos témakörben konferenciát rendeznek. A Szegedi Napfény Mozgássérültek és Társaik Sportegyesület az edzéseik alkalmával heti rendszerességgel fogja használni az akadálymentesített sportcsarnokot. Évente 5 alkalommal 3-3 napos sportversenyt, nyaranta pedig 1 hetes sporttábort fognak itt rendezni. A Szegedi Mozgássérültek Alternatív Egyesülete ülõröplabda és boccia edzéseinek heti 3 alkalommal lesz színhelye az akadálymentesített sportcsarnok. Az Egyesület nemzetközi sport és kulturális rendezvényeik alkalmával évente kétszer 10 napra fogja igénybe venni a sportcsarnokot. A Szegedi Korai Fejlesztést és Integrációt Támogató Alapítvány többek között szülõsegítõ projekteket, szülõknek szóló elõadássorozatokat szervez. A sportprojektjeik között szerepel a gyógyúszás, a gyógylovaglás alkalmazása fogyatékos gyermekek fejlesztésénél. Az Alapítvány havi rendszerességgel fogja használni a sportcsarnokot rendezvényeik színhelyeként. A társzervezeteken túl a nyitott iskola program keretében az akadálymentesített épületeket a piarista öregdiákok, a cserkészek, a mûvészeti iskola programjainak látogatói, a Vakok általános iskolájával közösen szervezett programokban résztvevõk, valamint a "Hit és fény" és a "Bárka" mozgássérülteket támogató katolikus alapítvány nyári programjai keretében érkezõk fogják használni.

97


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A kazincbarcikai városi Sporttelep akadálymentesítése A Kazincbarcikai Sport Központ városi Sporttelepe több funkciót is ellát. A sportlétesítmény Kazincbarcikán és környékén mûködõ sportegyesületek, intézmények és egyéb sportszervezetek számára is nyitva áll. A létesítményt már korábban is használták a fogyatékossággal élõ személyek sportszervezetei is: a látássérült sportolókat összefogó Denevér SE a Sporttelepen tartja teke edzéseit. A város több éve házigazdája a látássérültek nemzetközi tekeversenyének, valamint a Speciális Olimpiai Szövetség által az értelmileg akadályozott emberek részére szervezett Mohos Kupa asztalitenisz versenynek. 2004-ben a sportközpontban rendezték meg a tanulásukban akadályozott diákok megyei atlétika versenyét, amelyen 22 intézmény vett részt.

Pályázó intézmény Kazincbarcikai Sport Központ Kazincbarcika, Akácfa u. 1. Társszervezetek Kazincbarcikai Egyesületek Fóruma Kazincbarcikai Mozgáskorlátozottak Egyesülete Éltes Mátyás Általános Iskola Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 53 487,05 EUR

A projekt célcsoportjai tehát a különbözõ fogyatékossággal élõ felnõttek és gyermekek. A közvetlen kedvezményezettek száma Kazincbarcikán és környékén összességében 2500 fõ. A megyébõl vagy az ország különbözõ pontjairól érkezõ, közvetett kedvezményezettek pedig több százezren is lehetnek. A projekt eredményeit közvetlenül természetesen leginkább azok érzékelik, akik már korábban is használták a Sporttelepet: a Denevér SE tagjai, a Speciális Olimpia résztvevõi, valamint a Mohos kupa asztalitenisz bajnokság résztvevõi. A projekt keretében megvalósult a Sporttelep külsõ környezetének teljes körû akadálymentesítése, amelyet a Sporttelephez legközelebb található buszmegállótól kezdtek. A süllyesztett kialakítású padkáknak, szegélyeknek, a kellõen széles, vezetõsávval elkészített járdáknak és a megfelelõ szabad szélességgel kialakított kapuknak köszönhetõen a Sporttelep minden használó számára kényelmesen és biztonságosan elérhetõvé vált. Az épületbe történõ akadálymentes bejutás biztosítása érdekében az épület elé egy új szélfogót építettek, amelynek ajtajai megfelelõ szélességgel rendelkeznek, valamint automata nyitásúak. A beruházás keretében akadálymentes vizesblokkot alakítottak ki a látogatók és a sportolók számára is. Az akadálymentes öltözõ és a hozzá kapcsolódó WC-mosdó helyiség a bejárat mellett található. A Kazincbarcikai Sport Központ városi Sporttelepének akadálymentesítése lehetõvé teszi a mozgásszervi és az érzékszervi fogyatékossággal élõk számára is, hogy egészségesen, aktívan élhessenek. A Sporttelep szolgáltatásai elérhetõ váltak azok számára is, akik eddig ahhoz nem jutottak hozzá az épületben található akadályok miatt.

Összköltség 66 859,99 EUR Befejezés 2006. augusztus 31.

98

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A Sportközpont a projekt keretében három társszervezettel kötött társulási megállapodást. A társszervezetek a jövõben folyamatosan használni fogják a létesítményt, mind sportolási, mind egyéb célokra. A társszervezetek közül a Kazincbarcikai Egyesületek Fórum feladata civil szervezetek összefogásával különbözõ rendezvények szervezése a mozgáskorlátozottak bevonásával, valamint integrált rendezvények lebonyolítása a Sportközpont közremûködésével. A Kazincbarcikai Mozgáskorlátozottak Egyesülete térségi szinten szervez kulturális- és sportrendezvényeket mozgáskorlátozottak részére, valamint kirándulásokat bonyolít le a Sportközpont közremûködésével. Az Éltes Mátyás Általános Iskola közremûködésével rendezték meg 2004-ben a tanulásukban akadályozott tanulók atlétikai versenyét. Az iskola további hasonló rendezvény helyszíneként fogja használni az akadálymentesített Sporttelepet. A projekt eredményeinek a társszervezeteken túl további biztos élvezõi is lesznek. A miskolci Akarat SE támogatás és sportlétesítmény hiányában nem tudta megoldani a sportolási igényeit, így kénytelen volt röplabda szakosztályának mûködését felfüggeszteni. Az akadálymentesített kazincbarcikai Sporttelepnek köszönhetõen az egyesületnek újra lehetõsége lesz a szakosztályt mûködtetni. Már régen jelezte sportolási szándékát a Kazincbarcikán mûködõ kerekesszékes tagokkal rendelkezõ Kosárlabda SE, akiknek sportolási feltételei nem voltak biztosítottak. A projekt megvalósulásával a létesítmény számukra is elérhetõvé vált. Mivel Kazincbarcikára a megye több pontjáról járnak fogyatékossággal élõ emberek sportolni, a Sportközpont akadálymentesítése jó példával szolgálhat a megye települései számára. Az akadálymentesítés következtében a Sporttelep kihasználtsága nõni fog, ami további fejlesztésekre ösztönözheti a Sportközpont vezetõségét. A Sportközpont vezetõsége arra törekszik, hogy mindenki számára elérhetõvé és élvezhetõvé tegye a mindennapos sporttevékenységet, hiszen a sport mindenki számára az egészség megõrzését, az önmegvalósítást, a sikerélményt, valamint a közösségi életben való részvételt jelenti. A mûködés megkezdése óta a KSK gazdasági vezetõsége folyamatosan fejleszti a Sporttelepet. A jelen beruházást követõen a jövõben további létesítményeik akadálymentesítését is meg kívánják oldani. A terveik között szerepel a Városi Uszoda és a Balatonszepezdi Ifjúsági Tábor átalakítása úgy, hogy azok is akadálymentesen elérhetõvé és használhatóvá váljanak.

99


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A mezõberényi városi Sportcsarnok teljes körû akadálymentesítése A magyar kultúra megújításának egyik fontos eleme a mozgáskultúra fejlesztését szolgáló épületállomány és azok berendezéseinek korszerûsítése. A sportlétesítmények fejlesztésének, korszerûsítésének egyik üteme vagy része az akadálymentesítés. Mezõberényben található két általános iskolához és a gimnáziumhoz is tartozik fedett sportlétesítmény, de egyik sem felel meg az akadálymentesített közintézményekkel szemben támasztott követelményeknek. A városban lakó fogyatékossággal élõ személyeknek nincs lehetõségük helyben sportolni, de egy részüknek még arra sincs lehetõsége, hogy a teremsportokat nézõként élvezhesse. A jelen projekt keretében akadálymentesített Molnár Miklós Sportcsarnok mindenki számára lehetõvé teszi a szabadidõ és a versenysportban való részvételt, akár aktív sportolóként, akár nézõként kíván részt venni azokban.

Pályázó intézmény Mezõberény - Bélmegyer Kistérségi Általános Iskola Mezõberény, Petõfi u. 17-19. Társszervezetek

A Molnár Miklós Sportcsarnok a Mezõberény - Bélmegyer Kistérségi Általános Iskola sportcsarnoka. A sportcsarnokban az iskolai tornaórákon és edzéseken kívül különbözõ sportrendezvényeket (pl. bajnoki kézilabda és kosárlabda mérkõzések, kispályás labdarúgás, városi röplabda bajnoki mérkõzések, karate versenyek) is tartanak. A projektet megelõzõen a sportcsarnokot legnehezebben a mozgáskorlátozottak tudták használni, sõt közülük sokan egyáltalán nem, vagy csak mások segítségének igénybevételével tudtak bejutni az épületbe. A projekt célja a sportcsarnok teljes körû akadálymentesítése által az esélyegyenlõség feltételeinek megteremtése, a sportcsarnok használói körének bõvítése.

Mozgáskorlátozottak Békés Megyei Egyesülete

A projekt kedvezményezettei a Mezõberényben és a kistérségében élõ iskoláskorú, fogyatékossággal élõ gyermekek, valamint a fogyatékossággal élõ felnõtt lakosság.

Vakok és Gyengénlátók Békés Megyei Egyesülete

A sportcsarnokot a közelében lévõ köztérrel akadálymentesen és logikusan kapcsolták össze. Az épület fõbejárata közelében három akadálymentes parkolót jelöltek ki. Az épületbe történõ akadálymentes bejutást annak valamennyi bejáratán keresztül biztosították. A bejáratok elõtti szintkülönbségeket rámpával hidalták át. Az elõlépcsõk és a mellettük kialakított rámpák kétsoros, kör keresztmetszetû korláttal készültek el.

Általános Iskola és Napköziotthonos Óvoda, Csárdaszállás Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 59 962 EUR Összköltség 74 958 EUR Befejezés 2006. augusztus 31.

A bejárati ajtókat aszimmetrikus szárnyú nyílászárókra cserélték ki, így a kerekesszékkel történõ áthaladáshoz szükséges szabad szélesség egy szárny nyitvatartásával is biztosítottá vált. A bejáratok mindkét oldalán a mozgáshoz, a kerekesszékkel történõ manõverezéshez szükséges méretû helyet biztosították. A belsõ ajtókat megfelelõ szabad belmérettel rendelkezõ, küszöb nélküli ajtókra cserélték. A helyiségek ajtai befelé nyílnak, ezzel csökkentve a látássérültek balesetét okozó veszélyes helyzeteket, tényezõket. Az akadálymentesített öltözõkhöz kapcsolódóan akadálymentes férfi és nõi WC helyiséget is kialakítottak. A nézõk számára külön látogatói akadálymentes WC helyiséget is biztosítottak. A projekt keretén belül kialakított, Braille felirattal is ellátott információs rendszer megfelelõ tájékoztatást nyújt, segíti az épületben található funkciók könnyû megtalálhatóságát. A földszinti és az emeleti folyosó burkolatába vezetõsávként a folyosó falai mentén kontrasztos szegély készült. Az épületen belüli közlekedést segíti továbbá az emeletre vezetõ lépcsõ melletti, kétsoros markolattal ellátott korlát. A nézõtéren akadálymentes férõhelyeket alakítottak ki, valamint a megfelelõ kommunikáció biztosítása érdekében indukciós hurokerõsítõt építettek be.

100

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A projekt megvalósulásával az épület alkalmassá vált arra, hogy azt fogyatékossággal élõ személyek is használhassák, akár sportolóként, akár nézõként érkeznek oda. A Mezõberény - Bélmegyer Kistérségi Általános Iskola a Mozgáskorlátozottak Békés Megyei Egyesületének mezõberényi csoportjával, a Vakok és Gyengénlátók Békés Megyei Egyesületének mezõberényi csoportjával és a csárdásszállási Általános Iskola és Napköziotthonos Óvodával kötött társulási megállapodást. A társszervezetek az akadálymentesített sportcsarnokot szorgalmi idõszakban, a sportlétesítmény munkatervében rögzítettek szerint heti 1 illetve 2 órában rendszeresen fogják használni sportolásra, edzések tartására, valamint évi rendszerességgel különbözõ programokat, rendezvényeket fognak a megújult létesítményben tartani. A projekt hatására az iskola, és az iskolát fenntartó önkormányzat kapcsolata a társszervezetekkel szorosabbá vált. Az egyes szervezetek szakembereinek tapasztalatcseréje valamennyi résztvevõ látókörét szélesíti, és megalapozza az együttgondolkodás, a partnerség továbbvitelét más formában is. A városban a társszervezeteken kívül további olyan szervezetek, egyesületek is mûködnek, amelyek felvállalták a fogyatékossággal élõkkel történõ foglalkozást. A beruházás eredményeként az iskola számára is lehetõvé vált, hogy különbözõ rendezvényeiket az akadálymentesített sportcsarnokban tartsák. A projekt multiplikátor hatásként a térség egyéb közintézményeit is hasonló jellegû felújításokra, akadálymentesítési beruházásokra ösztönözheti. A projekt másik programelemén belül a Mezõberény - Bélmegyer Kistérségi Általános Iskolát és a Petõfi Sándor Gimnáziumot is akadálymentesítették. Ezáltal a projekt további pozitív hatása lehet, hogy a településen tarthatja azokat, akik korábban kénytelenek voltak az akadálymentesített közoktatási intézmények és sportlétesítmények hiánya miatt a megyeszékhelyt vagy más várost lakóhelyül választani.

101


PHARE HU 2003-004-347-02-01

Eger város Sportközpontjának akadálymentesítése Az egri Sportközpont több fedett sportpályát magába foglaló épületbõl áll: Kemény Ferenc Sportcsarnok, Fõépület, Edzõterem, Asztalitenisz csarnok. A Sportközpont a fedett pályákon kívül számos nyitott sportpályával is rendelkezik. A Kemény Ferenc Sportcsarnok épülete különbözõ labdajátékok és egyéb pályán végezhetõ sporttevékenységek folytatására alkalmas. A Fõépületben a szabadtéri tevékenységet végzõk számára szükséges öltözõk, zuhanyzók, mosdók, WC-k találhatók. Az Edzõteremben a sportolók vívhatnak, erõnléti edzéseket és küzdõ sportokat gyakorolhatnak. Az Asztalitenisz csarnokban nyolc asztalitenisz pálya áll rendelkezésre a pingpongozni vágyók számára. Az Asztalitenisz csarnok tornaórák, aerobik és egyéb foglalkozások tartására is alkalmas. A komplexum így számos sportágnak ad otthont. A Sportközpont a sportolási tevékenységeken túl évi több alkalommal városi kulturális rendezvények helyszíne is.

Pályázó intézmény Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata Eger, Dobó tér 2. Társszervezetek Mozgássérültek Heves Megyei Egyesülete Siketek és Nagyothallók Heves Megyei Szervezete Magyar Vakok és Gyengénlátók Heves Megyei Szervezete Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 48 790 EUR Összköltség 62 752 EUR

A projekt célja a fogyatékossággal élõ emberek társadalmi beilleszkedésének és aktív részvételének elõsegítése volt a sportolási tevékenységeken keresztül. A fogyatékossággal élõ személyeknek olyan sportolási lehetõségeket kívántak biztosítani, amely nem csak fizikailag, hanem mentálisan is elõsegíti rehabilitációjukat. A fogyatékossággal élõ emberek a sportolási lehetõségek által teljesebb életet élhetnek és fogyatékosságukból származó terheik csökkenhetnek. A sporttársakkal való találkozás kapcsolatok, barátságok kialakulását is eredményezheti. A fogyatékossággal élõ embereket képviselõ helyi érdekvédelmi szervezetekben eddig is sok volt a különbözõ sportok iránt érdeklõdõk száma, lehetõségeik azonban nagymértékben korlátozottak voltak. A projekt fõ célcsoportja a Heves megye területén élõ látás-, hallás-, mozgássérült valamint értelmileg akadályozott személyek voltak. A megyében a helyi érdekvédelmi szervezetek adatai alapján a látássérültek száma kb. 630, a siketek és nagyothallók száma kb. 800, a mozgássérültek száma pedig megközelítõleg 3000 fõ. Közvetett érintettként továbbá bármely hazai vagy külföldi fogyatékossággal élõ sportolóval illetve látogatóval számoltak. A fogyatékossággal élõ lakosságon kívül az idõs, az ideiglenesen sérült látogatók igényeire is gondoltak. A projekt keretében a Kemény Ferenc Sportcsarnok bejáratánál akadálymentes parkolót alakítottak ki, valamint a bejáratnál található szintkülönbség áthidalására rámpát építettek. Az átalakított bejárati ajtó megfelelõ használatot biztosít. Az épületben akadálymentes vizesblokkot a látogatók és a sportolók részére is kialakítottak: a látogatói vizesblokkok az elõtérbõl nyílnak, a sportolói vizesblokkok az akadálymentesített öltözõkhöz csatlakoznak.

Befejezés 2006. július 7. .

102

PHARE HU 2003-004-347-02-01


A Fõépület bejáratánál egy enyhe lejtésû rámpa biztosítja a mozgássérült vendégek és sportolók számára az épületbe történõ bejutást. Az épületben a kétszárnyú ajtókat aszimmetrikus szárnyúra cserélték ki, így egy szárny nyitva tartásával is biztosítottá vált a kerekesszékkel történõ átközlekedés. Az épületben akadálymentes használatra alkalmas vizesblokkokat is készítettek. Az Edzõteremnél a bejáratot és a szélfogó ajtaját alakították át, a bejáratnál található szintkülönbséget pedig rámpával hidalták át. Az épület használhatósága érdekében akadálymentes öltözõket és vizesblokkokat is kialakítottak. Az Asztalitenisz csarnok épülete elõtt akadálymentes parkolót jelöltek ki. A bejárat elõtti szintkülönbséget itt is megfelelõ lejtésû rámpával hidalták át. Az épületben nõi és férfi akadálymentes öltözõt és vizesblokkot is biztosítottak. A projekt megvalósulásával a Sportközpont épületei sportolási, rekreációs és rehabilitációs célokra is elérhetõvé váltak. Az asztalitenisz mozgás- és hallássérültek körében is közkedvelt sportág, így az akadálymentesített Asztalitenisz csarnokban nagy számú érdeklõdõre számítanak. A vakok és gyengénlátók körében népszerû csörgõlabda sportághoz az akadálymentesített Kemény Ferenc Sportcsarnok biztosít megfelelõ méretû termet. Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata a projektben a Mozgássérültek Heves Megyei Egyesületével, a Siketek és Nagyothallók Heves Megyei Szervezetével, valamint a Magyar Vakok és Gyengénlátók Heves Megyei Szervezetével kötött társulási megállapodást. A projektben résztvevõ társszervezetek segítségével az érintettek széles körét tudják informálni az akadálymentesen igénybe vehetõ sportlétesítményekben zajló eseményekrõl, a sportlétesítmény különbözõ szolgáltatásairól. Az akadálymentesített Sportközpont a társszervezetek különbözõ rendezvényeinek, programjainak, országos és nemzetközi sportversenyeinek helyszínéül is szolgálhat. A társszervezeteknél regisztrált tagok heti rendszerességgel edzésekre is igénybe fogják venni a Sportközpont szolgáltatásait.

103


PHARE HU 2003-004-347-02-01

A Velencei-tavi Vízi Sportiskola és Szabadidõ Központ akadálymentesítése A Velencei-tavi Vízi Sportiskola és Szabadidõ Központ (VVSI SZK) a hazai evezõs, kajak-kenu és vitorlássport versenyzõi utánpótlásának nevelését végzi. A VVSI SZK sportolói sok országos bajnoki címmel, válogatottsággal, nemzetközi sikerrel gazdagítják a velencei-tavi sport hírnevét. Az utánpótlás nevelés mellett a VVSI SZK tevékenységi körébe tartozik a szabadidõs sporttevékenység és a sportturizmus. A VVSI SZK a hajótároló helyek bérbeadásától, a sporthajók kölcsönzésén, a csoportos nagyhajós kenutúrákon, a szálláskiadáson át a nyári sporttáborozásig, erdei iskolákig, rendezvények, versenyek lebonyolításáig számtalan lehetõséget kínál a vízisportok iránt érdeklõdõknek. Évente - az átlagosan 250 utánpótláskorú evezõs, kajakos, kenus és vitorlázó sportoló mellett - mintegy tízezer vendég veszi igénybe a VVSI SZK szolgáltatásait. A VVSI SZK nyitott a fogyatékossággal élõ sportolók fogadására, jelenleg is rendelkezik speciálisan átalakított sporteszközökkel. Pályázó intézmény Fejér Megyei Önkormányzat Székesfehérvár, Szent István tér 9. Társszervezetek Magyar Paralimpiai Bizottság Magyar Mozgáskorlátozottak Sportszövetsége Vakok Diáksport Egyesülete Programelem Sportlétesítmények EU és hazai támogatás 89 245,64 EUR Összköltség 112 524,1 EUR Befejezés 2006. augusztus 31.

A Fejér Megyei Önkormányzat a PHARE projekt segítségével a Velencei-tavi Vízi Sportiskola és Szabadidõ Központ létesítményeit, szolgáltatásait kívánta úgy átalakítani, hogy azokat a fogyatékossággal élõ emberek rehabilitációs, rekreációs és sportolási célból igénybe vehessék. A fogyatékossággal élõ emberek aktív társadalmi részvétele, életminõségük javítása mellett a társadalmi tudatformálást, a szolidaritás növelését is célul tûzték ki. A Sportiskola a fogyatékossággal élõ sportolókkal foglalkozó edzõk és testnevelõ tanárok speciális képzését is biztosítja. Az elsõdleges célcsoport a környékbeli fogyatékossággal élõ gyermek és felnõtt lakosság. A Fejér Megyei Önkormányzat 2003-as felmérési adatai alapján a Sportiskola szolgáltatásait 1150 fõ értelmileg akadályozott, 134 mozgássérült, 56 hallássérült és 24 látássérült személy veszi igénybe. Az Önkormányzat a projekt során tágabb értelemben valamennyi sportoló vagy látogató igényeit, szükségleteit figyelembe vette. Az intézményi környezet és feltételek javítása minden használó számára egyformán fontos. A szálláshelyeknek és a tornacsarnoknak otthont adó épület gyalogosan és gépjármûvel is megközelíthetõ. A bejárathoz legközelebb esõ parkolóhelyeket akadálymentes parkolóvá alakították át. A bejáratnál rámpát terveztek, hogy a meglévõ szintkülönbséget kerekesszékkel, babakocsival is le lehessen küzdeni. A szállásépület szintjei közötti függõleges közlekedést a bejárat közelében elhelyezett külsõ lift építésével tervezték. A tornacsarnok öltözõihez kapcsolódóan akadálymentes WC-k és zuhanyzók készültek a sportolók részére, továbbá a nézõk, látogatók számára a folyosóról nyílóan is kialakítottak egy akadálymentes WC-mosdó helyiséget. A szállásépületben az akadálymentes fürdõszobákat az akadálymentesített lakószobákból nyílóan alakították ki. Az akadálymentesített Sportiskola a fogyatékossággal élõ személyek egyéni képességeihez igazított sportolási lehetõségeket biztosít. Az akadálymentesített szállásépületnek köszönhetõen több napos edzõtáborok, sportversenyek feltételei is adottá váltak. A projektbe bevont társszervezetek - a Magyar Paralimpiai Bizottság, a Magyar Mozgáskorlátozottak Sportszövetsége, a Vakok Diáksport Egyesülete - a projekt teljes folyamatában részt vettek. A pályázatkészítés, a tervezés és a kivitelezés folyamata alatt is tettek javaslatokat az akadálymentes használatra vonatkozóan. A projekt lezárását követõen a társzervezetek felhívják tagjaik figyelmét a sportolási lehetõségre és számukra a Velencei-tavi Vízi Sportiskola és Szabadidõ Központtal együtt foglalkozásokat, edzõtáborokat szerveznek.

104

PHARE HU 2003-004-347-02-01

Melléklet

A pályázat adatai

PHARE HU Egyenlo esély a tanulásra, sportolásra. Közintézmények akadálymentesítése pályázati program. Programzáró kiadvány

Recommend Documents