PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN
disampaikan dalam kuliah IKD 2 oleh nurul aini
Definisi Pertumbuhan:
Bertambahnya ukuran : tulang, otot, syaraf Proses yang tdk normal akan berpengaruh pada perkembangan Bisa di ukur & diamati
Perkembangan : Kontinoe, proses berurutan/ berlanjut sepanjang fase kehidupan, individual. Berkaitan dgn perubahan dlm fungsi Tahap : embrionic, janin, early childhood, middle childhood, late childhood, adolescence, adulthood Bisa di ukur, di amati
PENTING? 1. Menunjukkan “posisi” individu dan apa yg akan dilalui berikutnya 2. Sebagai acuan untuk memberikan stimulus yang sesuai 3. Sebagai data untuk memantau kemajuan & perkembangan
Ciri perkembangan 1. 2. 3. 4. 5.
6.
Perkembangan menimbulkan perubahan Pertumbuhan & perkembangan tahap awal menentukan perkembangan selanjutnya Pertumbuhan & perkembangan mempunyai kecepatan yg berbeda Perkembangan berkorelasi dg pertumbuhan Perkembangan mempunyai pola yg tetap Perkembangan memiliki tahap yg berurutan
• Ras/etnik atau bangsa • Keluarga • Umur • Jenis Kelamin • Genetik • Kelainan kromosom
Eksternal
Internal
Faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang • PRENATAL •Gizi •Mekanis •Toksin/ zat kimia •Endokrin •Radiasi •Kelainan imunologi •Anoksia embrio •psikologi ibu • Persalinan • Pasca Lahir •Gizi •Penyakit •Lingkungan fisik dan kimia •Psikologi •Endokrin •Sosio Ekonomi •Lingkungan pengasuhan
Pola Tumbuh Kembang
Cephalocaudal (Head to tail direction) Proksimodistal (near to far direction) Mass to spesifik (simple to complex)
Aspek Perkembangan : Fisik 2. Kognitif 3. Psikososial 4. Psikoseksual Kepribadian/ moral 1.
5.
Fisik Gerak kasar
Gerak Halus
Bicara dan bahasa
Sosialisasi dan kemandirian
• Kemampuan anak melakukan pergerakan & sikap tubuh yg melibatkan otot
• Kemampuan anak melakukan gerakan, melibatkan bagian tubuh tertentu, dilakukan o/ otot kecil, koordinasi yg cermat
• Kemampuan untuk memberikan respon (suara, bicara, komunikasi, mengikuti perintah)
• kemampuan mandiri anak • Berpisah dengan ibu • Bersosialisasi dan berinteraksi
KOGNITIF
Jean Peaget
Sensori motor (0 – 2 tahun) Perkembangan panca indra Keinginan utk menyentuh Menangis Belum terjadi kegiatan berfikir
Pra Operasional (2 – 7 tahun) 1. Egosentris 2. Pola berpikir mendasarkan pada peristiwa tertentu atau karena ciri2 objek (transduktif) 3. Meniru orang di sekitarnya (4-7 tahun), pemikiran kaku
Jean Piaget
Operasional Konkrit (7 – 11 tahun) 1. Mulai meninggalkan egosentris 2. Dapat bermain dengan kelompok 3. Dapat bekerja sama 4. Dapat di motivasi 5. Dapat mengkalsifikasikan objek berdasarkan ciri-cirinya
Operasional Formal (11 tahun keatas) 1. Sudah mengerti konsep 2. Dapat berpikir 3. Mulai mengalami masa – masa pubertas 4. Pola berpikir fleksibel
PSIKOSOSIAL
Trust >< Mistrust (0 – 1 tahun) 1. 2. 3. 4.
Erick Erickson
Pengembangan rasa percaya diri Fokus terletak pada panca indra Memerlukan sentuhan dan pelukan Ibu berperan penting
Otonomi/ mandiri >< Ragu/ Malu-malu (2 – 3 tahun) 1. Peningkatan keterampilan motorik 2. Perlu dukungan, pujian, pengakuan, perhatian dan dorongan 3. Jangan pernah di cela
Erick Erickson
Inisiatif >< Rasa bersalah (usia 4-5 tahun) 1. Berinisiatif 2. Banyak bertanya 3. Berani melakukan tindakan atas kehendak sendiri 4. Ragu-ragu Bersalah
Industry >< Inveriority (6 – 11 tahun) 1. Memiliki rasa mampu dan rendah diri 2. Dipengaruhi lingkungan Eksternal 3. Menuntut perhatian
Erick Erickson
Identity >< Role Confusion (12 tahun keatas) 1. Mencoba Mencari dan mengenali jati dirinya 2. Berpikir tentang masa depannya
PSIKOSEKSUAL
Sigmun Freud
Fase oral (0 – 1 tahun) Aktivitas yang menyenangkan berada di dalam mulut Fase Anal (2 – 3 tahun) Fase kenikmatan saat BAB = Pengajaran Toilet Training Fase Urogenital/ Faliks (3 – 4 tahun) Mulai menyukai perbedaan genetalia
Sigmun Freud
Fase Latent (4–5 tahun sampai pubertas) Mengalami perkembangan pesat aspek motorik dan kognitifnya Mencari teman2 sesuai jenis kelamin Mencari role model Fase Genitalia Alat reproduksi mulai matang Mulai tertarik pada lawan jenis
MORAL
Lawrence Kohlberg
PraKonfensional
• Mulai menyesuaikan diri untuk mendapat hadiah, pujian, senyuman
Konvensional
• Ingin disebut anak baik
Purna Konvensional
• Bisa menentukan pilihan, mana yang baik dan mana yang buruk secara mandiri
Tahap tumbuh kembang
Neonatal : lahir - 28 hari Infancy : 1 bulan - 1 tahun Toddler : 1 – 3 tahun Preschool : 3 - 6 tahun School age : 6 - 12 tahun Adolescence : 12 - 20 tahun Dewasa : > 20 tahun Lansia : > 60 tahun
KESAKITAN & KEMATIAN
Pada usia ini masih terdapat angka kesakitan dan kematian yg tinggi ok: penyakit infeksi, infestasi parasit, kkp, defisiensi vitamin a Menyadari bhw penting pengawasan teratur pada usia ini, memberikan nasehat ttg menimbang BB & mengukur TB, ttg kebersihan rumah dan lingkungan, makanan, imunisasi, dll
Rangkuman
Pertumbuhan : peningkatan jumlah dan ukuran Perkembangan :perubahan yang terjadi secara
bertahap dari tingkat paling rendah ke tingkat yg paling tinggi & kompleks melalui proses maturasi & pembelajaran Pertumbuhan & perkembangan dipengaruhi oleh faktor lingkungan (internal & eksternal) dan pelayanan kesehatan
Rangkuman
Periode perkembangan anak : prenatal, infant, toddler, pra sekolah, usia sekolah, remaja
Teori perkembangan :
◦ Freud(perkembangan psikoseksual) ◦ Erikson (perkembangan psikososial) ◦ Piaget (perkembangan kognitif) ◦ Kohlberg (perkembangan moral)
