PERAN DUDI DALAM IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SISTEM GANDA DI SMK NEGERI 1 SALATIGA
Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh: Lilis Juliyanti NIM: 942009047
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
ABSTRAKSI Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri 1 Salatiga dilaksanakan sejak tahun pembelajaran 1995/1996, dimana melalui pendidikan sistem ganda siswa memperoleh kesempatan untuk mengaplikasikan kompetensi melalui program atau kegiatan praktik kerja industri (Prakerin) di institusi pasangan atau Dunia Usaha/Dunia Insdutri (DUDI). Terkait dengan hal tersebut maka dilakukan penelitian dengan judul Peran DUDI dalam Implementasi Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri 1 Salatiga yang bertujuan: (1) Menggambarkan peran DUDI dalam implementasi Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri 1 Salatiga, (2) Menggambarkan peran DUDI dalam pelaksanaan Praktik Kerja Industri Siswa SMK Negeri I Salatiga, dan (3) Mengetahui Persepsi DUDI terhadap pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda. Penelitian ini merupakan penelitian bersifat deskriptif analitis dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Melalui penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Peran/Partisipasi DUDI selama ini masih terbatas pada kesediaan menerima siswa praktik, belum terlibat secara aktif dalam perencanaan/persiapan dan pengambilan keputusan menyangkut konsep dan prakarsa demi peningkatan penyelenggaraan pendidikan Sistem Ganda maupun Praktik Kerja Industri (Prakerin). Dalam peningkatan kompetensi kualitas siswa dan mutu pendidikan kejuruan serta implementasi Pendidikan Sistem Ganda (PSG) di SMK Negeri 1 Salatiga, DUDI mempunyai peran dalam beberapa tahapan sebagai berikut: (1) Perencanaan/Persiapan, (2) Pelaksanaan, dan (3) Monitoring dan Evaluasi. Secara garis besar saran atau rekomendasi guna mengoptimalkan peran DUDI adalah sebagai berikut: (1) Perlunya rekonstruksi pola kemitraan antara sekolah (SMK N 1 Salatiga) dengan institusi pasangan (baik dari instansi pemerintah maupun swasta) dalam menjalin kerjasama, sehingga pihak institusi pasangan/DUDI dapat berperan lebih banyak di setiap proses penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda, maupun implementasinya dalam setiap tahapan pelaksanaan Praktik Kerja Industri; (2) Perlunya pemberian kewenangan atau melibatkan DUDI dalam
iii
proses uji kompetensi dan sertifikasi, mengingat selama ini DUDI tidak dilibatkan dalam uji kompetesi dan sertifikasi. Hal tersebut merupakan salah satu upaya untuk mendapatkan siswa yang berkualitas dan memenuhi tuntutan pasar kerja.
Kata Kunci: Pendidikan Sistem Ganda, DUDI, Praktik Kerja Industri (Prakerin)
iv
ABSTRACT Bi-system education in SMK Negeri 1 Salatiga is held since 1995/1996, which makes the student get the chance to apply the competence in program or industrial work practice activities of industrial partner or business (DUDI). For this reason, a research of the role of business by using Bi-educational system implementation in SMK Negeri 1 Salatiga is trying to point out: (1) To illustrate the role of DUDI in implementing the Bi-system education in SMK Negeri 1 Salatiga, (2) To illustrate the role of DUDI in doing the industrial work practice activity of students in SMK Negeri 1 Salatiga, and (3) To know the perception of DUDI in Bi-educational system implementation. The research is an analyzed descriptive that is using qualitative approach. In addition, from this research, it can be concluded that the role/participation of DUDI is still limited by the willingness to accept the students’ practice, it has not been involved in preparation and making decision related to the concept and initiative to improve the Bi-system education accomplishment or in industrial work practice. In improving the quality of the students and the quality of vocational also Bi-system education implementation in SMK Negeri 1 Salatiga, DUDI has a role in some steps, for example: (1) The preparation, (2) The practice or implementation, and (3) Monitoring and evaluation. Overall, suggestions or recommendations to make the role of DUDI increase are: (1) Partnership reconstruction is needed between the school (SMKN 1 Salatiga) and the other institutions, such as government or private institute, to make a good cooperation and as a result, the institutions/ DUDI can get more opportunity in every Bi-system education implementation process and also the implementation in every step of industrial work practice;
v
(2) Authority is needed or DUDI can be involved in competency and sertification process, that is caused by an exclusion of DUDI in that process. It is equally important because it is an effort to complete the work demanding.
Key point: Bi-system education, DUDI, Industrial work practice.
vi
KATA PENGANTAR
Penulis mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah Yang Maha Pemurah Lagi Penyayang atas limpahan Rahmat dan AnugerahNya terhadap penulis sehingga penulis dapat melakukan penelitian dan menyelesaikan Tesis yang berjudul “Peran DUDI dalam Implementasi Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri 1 Salatiga”. Tesis ini disusun sebagai syarat untuk menyelesaikan Studi pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Tesis ini terdiri dari enam bab yaitu: Bab I Pendahuluan, yang berisi tentang latar belakang, rumusan masalah dan tujuan serta manfaat yang diperoleh dari penelitain ini; Bab II berisi tentang Tinjauan Pustaka; Bab III yang berisi tentang Metodologi Penelitian diuraikan tentang jenis penelitian, sumber data penelitian, maupun teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini; Bab IV berisi tentang Hasil Penelitian; pada Bab V diuraikan analisis dan pembahasan terhadap hasil penelitian; dan Bab VI merupakan
Penutup
dalam
penelitian
ini,
yang
berisi
kesimpulan dan rekomendasi penelitian yang dapat digunakan sebagai salah satu acuan bagi semua pihak yang terkait dalam implementasi Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri 1 Salatiga. vii
Penulis dapat menyelesaikan Tesis ini berkat dorongan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1.
Dr.
Bambang
Ismanto,
M.Si,
selaku
Ketua
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, sekaligus sebagai pengajar; 2.
Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku pembimbing, yang telah banyak meluangkan waktu membimbing penulis hingga terselesaikannya penulisan tesis ini;
3.
Seluruh pengajar Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana UKSW, yang telah banyak memberikan ilmu;
4.
Suami dan anak-anakku tercinta yang senantiasa memberi dukungan serta do’a bagi penulis;
5.
Teman-teman Angkatan XIX Magister Manajemen Pendidikan UKSW yang senasib dan seperjuangan selama mengikuti perkuliahan dan proses penulisan tesis. Penulis menyadari, bahwa Tesis ini masih jauh
dari kesempurnaan. Oleh karena itu sumbang saran dari berbagai pihak yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Tesis ini. Salatiga,
Agustus 2013 Penulis
viii
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK ................................................................ ABSTRACT .............................................................. KATA PENGANTAR ................................................ DAFTAR ISI ............................................................ DAFTAR TABEL ..................................................... DAFTAR GAMBAR ..................................................
iii v vii ix xi xii
BAB I
:
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang .......................... 1.2 Batasan Masalah ....................... 1.3 Rumusan Masalah ..................... 1.4 Tujuan Penelitian ...................... 1.5 Manfaat Penelitian ..................... 1.6 Sistematika Penelitian ...............
1 1 8 8 9 9 10
BAB II
: TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pendidikan Sistgem Ganda ........ 2.2 Dunia Usaha/Dunia Industri (DUDI) ....................................... 2.3 Praktik Kerja Industri ................
13 13
BAB III
: METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ......................... 3.2 Sumber Data Penelitian ............. 3.3 Teknik Pengumpulan Data ........ 3.4 Pelaksanaan Pengumpulan Data 3.5 Teknik Analisis Data .................. 3.6 Lokasi Penelitian .......................
59 59 59 60 62 64 65
BAB IV
: HASIL PENELITIAN 4.1 Deskripsi SMK Negeri 1 Salatiga 4.2 Peran DUDI dalam Pendidikan Sistem Ganda SMK N 1 Salatiga 4.2.1 Peran dalam Pengorganisasian Program ...................
67 67
25 40
69 70
ix
4.2.2 Peran dalam Penerimaan Peserta Didik .................... 4.2.3 Peran dalam Penyusunan Kurikulum ........................ 4.2.4 Peran dalam Kegiatan Pembelajaran ................... 4.2.5 Peran dalam Praktik Kerja Industri ............................ 4.3 Peran DUDI dalam Pelaksanaan Prakerin SMK N 1 Salatiga ......... 4.3.1 Peran dalam Perencanaan/ Persiapan Prakerin ........... 4.3.2 Peran dalam Pembekalan Prakerin ........................... 4.3.3 Peran dalam Pelaksanaan Prakerin ........................... 4.3.4 Peran dalam Pembimbingan Siswa Prakerin ............ 4.3.5 Peran dalam Monitoring dan Evaluasi .................... 4.3.6 Peran dalam Penilaian dan Sertifikasi ........................ 4.4 Persepsi Prakerin di SMK Negeri 1 Salatiga .................................. BAB V
76 82 87 91 94 100 106 108 115 120 125 129
: KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Peran DUDI dalam Pendidikan Sistem Ganda SMK N 1 Salatiga 5.2 Peran DUDI dalam Pelaksanaan Prakerin SMK N 1 Salatiga ........
131
DAFTAR PUSTAKA ............................................ .... PANDUAN PERTANYAAN .........................................
139 143
x
131 135
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.1 Tabel 4.2
: Rekapitulasi Guru di SMK Negeri 1 Salatiga .......................................... : Alokasi Waktu Pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) TP 2012/ 2013 ...............................................
88 91
xi
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 : Interaksi antara Sekolah dan Dunia Usaha/Industri melalui Siswa ........ Gambar 4.1 : Susunan Kepanitiaan/Organisasi Pelaksanaan Prakerin SMK Negeri 1 Salatiga ........................................... Gambar 4.2 : Mekanisme Prakerin di SMK Negeri 1 Salatiga ........................................
xii
43 101 128
