RENCANA AKSI HASIL SIDANG SUB KOMISI 2 C RNPK 2017 Untuk Paparan Akhir
(26 Januari 2017)
PERAN No
SUB TEMA/TOPIK/ISU
Rencana Aksi
(1)
(2)
(4)
2C
WAKTU
PUSAT
PROVINSI
KAB/KOTA
PELAKSANAAN
(5)
(6)
(7)
(BULAN)
(7)
Peningkatan Daya Saing Indonesia melalui Pendidikan Kejuruan dan Keterampilan
1 Reorientasi bidang keahlian pendidikan kejuruan ISU: 0 a.
FORMAL
b. Kurangnya kemampuan komunikasi guruguru/lulusannya
c.
d. Pendidikan kecakapan hidup (4C + P)
e. Evaluasi bidang keahlian yang sdh jenuh
Pemetaan bidang keahlian dan orientasi pengembangan berdasarkan kebutuhan pasar/ pembangunan (contoh kebutuhan tenaga seni dan budaya)
Pembenahan kurikulum terkait dengan bahasa asing,
v
persyaratan TOEFL/ IELTS
v
v
v
Peningkatan skill guru melalui PKB
v
v
v
3
Menciptakan lingkungan yang berbahasa inggris
v
v
v
12
Pemberian peran kepada siswa utk mengorganisir kegiatan
v
v
6
Mengefektifkan program magang utk life skill
v
v
6
Belajar dalam kelompok pemasaran bersama
v
v
3
Pengembangan pendidikan karakter di sekolah berupa pembiasaan terkait life skill
v
v
6
Penempatan siswa berdasarkan assesment test terhadap minat
v
v
3
12 bln 6 bln
Kompetensi yang sdh jenuh diganti dengan yg dibutuhkan pasar
v
v
v
3
Perumusan bidang keahlian oleh daerah sesuai kebutuhan
v
v
v
3
v
v
3
Perumusan bidang keahlian oleh daerah sesuai kebutuhan
KETERANGAN
Ketersediaan guru professional
PKB, magang ke LN australia, jerman, jepang
v
v
v
6
Missmatch antara teori dan praktik
Penyediaan fasilitas yang lebih baik
v
v
v
12
PERAN No
SUB TEMA/TOPIK/ISU
Rencana Aksi
(1)
(2)
(4)
PUSAT
PROVINSI
KAB/KOTA
PELAKSANAAN
(5)
(6)
(7)
(BULAN)
Peningkatan Daya Saing IndonesiaPemutakhiran melalui Pendidikan Kejuruan dan Keterampilan buku teks v v
Perlunya penyadaran bahwa penyandang disabilitas punya hak utk pendidikan dan pekerjaan
WAKTU
(7)
v
12
Upgrading/ refresh kompetensi
v
v
v
12
OJT di industri yg tepat
v
v
v
6
Inklusif
v
v
v
6
Guru memiliki kompetensi yang lebih
v
v
v
6
OJT di industri yg tepat
v
v
v
12
Mentoring oleh pengusaha sukses
v
v
v
12
v
v
3
NON FORMAL Wirausaha utk SMK
Political will dari pemerintah daerah utk
Peraturan daerah terkait pengembangan vokasi
Merubah persepsi masyarakat bahwa melalui pendidikan non formal juga bisa berhasil
Sosialisasi
v
v
v
12
Advocasi
v
v
v
12
Branding yang diiringi dengan penyediaan lapangan kerja oleh pemerintah
v
v
v
12
2 Penguatan kerjasama dan sinergi dengan
DUDI, K/L dan Lembaga Internasional (penyiapan kurikulum, permagangan, keterserapan, dll.) ISU: Peningkatan kualitas SMK melalui pemenuhan 8 standar DU/DI kurang kooperatif dengan SMK pendidikan dengan penambahan penekanan pada karena attitude/softskill, kemampuan berbahasa "inggris teknik" siswa SMK yang pendidikan softskill belum sesuai dengan standar industri, serta tidak match-nya kurikulum di SMK dengan kompetensi kerja yang dibutuhkan industri Belum adanya wadah/kelembagaan untuk Pembentukan wadah/lembaga yang mewadahi bertemunya kepentingan DU/DI dengan SMK bertemunya antara DU/DI dengan Pendidikan Kejuruan dengan dasar hukum yang kuat
V
V
V
V
V
KETERANGAN
PERAN No (1)
SUB TEMA/TOPIK/ISU
Rencana Aksi
(2) (4) Advokasi/usulan kepada Kementerian Keuangan untuk Belum adanya insentif (mis: pengurangan Peningkatan Daya Saing Indonesiamemberikan melaluiinsentif Pendidikan Kejuruan dan kepada dunia usaha/dunia industri pajak) kepada industri yang melaksanakan yang bekerjsama dengan SMK kerjasama dengan SMK.
PUSAT
PROVINSI
(5) V Keterampilan
(6) V
Belum adanya transparansi kebutuhan SDM dari DU/DI sehingga dunia pendidikan belum sepenuhnya dapat menyiapkan kebutuhan SDM industri
Perlu dilakukan analisis kebutuhan SDM industri secara bersama-sama dan transparan antara lain dengan penyusunan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dunia industri
V
V
Rendahnya penghargaan DU/DI terhadap lulusan SMK
Peningkatan kualitas SMK melalui pemenuhan 8 standar pendidikan
V
V
WAKTU KAB/KOTA
PELAKSANAAN
(7)
(BULAN)
(7)
3 Percepatan penyelesaian KKNI (untuk ISU: Prioritas bidang keahlian berdasarkan tantangan MEA
v
Memasukkan program keahlian yang belum tercantum
v
Menyusun kriteria dan pedoman/ juknis
v
6
Kurikulum belum match dg KKNI
Dilakukan penyempurnaan kurikulum
v
12
Pembukaan program keahlian baru dilakukan evaluasi kebutuhan
Dilakukan analisis kebutuhan
v
v
v
6
Fleksibilitas dalam penyusunan kurikulum yg mengarah kreatifitas
Disusun regulasi yang memberikan peluang/ fleksibilitas
v
v
v
6
Program pelatihan pengembangan kurikulum utk kreatifitas
Melalui PKB guru
v
v
v
6
a. Memilah yg harus diprioritaskan
b. Kriteria teknis masing2 level dengan petunjuk teknis yg lebih jelas
3
v
v
KETERANGAN
3
PERAN No
SUB TEMA/TOPIK/ISU
Rencana Aksi
(1)
(2)
(4)
kompetensi 4 Sertifikasi Peningkatan Daya lulusan Saing 1
Lembaga Sertifikasi
- SMK --> LSP-P1
- P4TK --> LSP-P2 - Lembaga Sertifikasi Kompetensi (kursus) --> sudah ada 35 LSK yang akan dilisensi oleh BNSP sbg LSP-P3
- masing2 provinsi harus punya LSP minimal 1 (semua bidang keahlian) - sertifikasi dibuat per jenjang kompetensi, sehingga modul bisa digunakan oleh SMK, kursus dan SMALB - 155 SMK menjadi LSP-P2
2
Tempat Uji Kompetensi
Mendorong jumlah TUK (Lembaga kursus, SMK, SMALB) SMK boleh punya BKK yang
3
Seritifikasi keahlian guru masih rendah
Mendorong BLK/Industri Kemenaker menjadi partner sbg endorsement untuk pengakuan sertifikasi (minimal 100 partner industri) Mendorong jumlah LSP-P2
5 Integrasi pendidikan vokasi (SMK, Lembaga Kursus dan Pelatihan, dan SMALB) ISU:
Integrasi Kelembagaan
PUSAT
PROVINSI
KAB/KOTA
PELAKSANAAN
(5)
(6)
(7)
(BULAN)
Indonesia melalui Pendidikan Kejuruan dan Keterampilan
ISU:
regulasi integrasi (ex : siswa diatas 21 berbayar, yg dibawah 21th tidak berbayar)
WAKTU KETERANGAN (7)
PERAN No
SUB TEMA/TOPIK/ISU
(1)
(2)
Peningkatan Daya Saing
Rencana Aksi (4) SMK yang bagus yang bisa sebagai integrator Indonesia melalui Pendidikan Kejuruan
Integrasi Program
Program Nonformal memberikan ide ke program formal
c.
Integrasi Pembiayaan
d. Integrasi SDM
investasi dari formal, operasional dari Nonformal
Mengundang tenaga Ahli, lulusan dan industri
Kerjasama dengan SMK lain
e. Pengembangan berbasis keunggulan lokal berstandar internasional
Mengolah potensi wilayah Antisipasi perubahan global
PUSAT
PROVINSI
KAB/KOTA
PELAKSANAAN
(5)
(6)
(7)
(BULAN)
dan Keterampilan
Program Formal leading Program Nonformal
WAKTU KETERANGAN (7)
