PENGEMBANGAN MEDIA POPIN CARD (POWER POINT KARTU) PADA MATERI MEMBACA KELAS I SD
SKRIPSI
OLEH : DRAJAT HENDRIX SETYA AGUNG NIM. 201110430311334
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
PENGEMBANGAN MEDIA POPIN CARD (POWER POINT KARTU) PADA MATERI MEMBACA KELAS I SD
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH: DRAJAT HENDRIX SETYA AGUNG NIM: 201110430311334
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA POPIN CARD (POWER POINT KARTU) PADA MATERI MEMBACA KELAS I SD
Oleh : DRAJAT HENDRIX SETYA AGUNG NIM. 201110430311334
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui Malang, 28 Januari 2016
Menyetujui,
Pembimbing I
Dra. Tuti Kusniarti M.Si, M.Pd
Pembimbing II
Dyah Worowirastri E. M.Pd
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 28 Januari 2016 Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji:
Tanda Tangan
1. Bustanol Arifin M.Pd
1. ....................
2. Kuncahyono M.Pd
2. ....................
3. Dra. Tuti Kusniarti M.Si, M.Pd
3. .....................
4. Dyah Worowirastri E. M.Pd
4. .....................
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Drajat Hendrix Setya Agung
Tempat tanggal lahir : Nganjuk, 12 Juni 1991 NIM
: 201110430311334
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Popin Card (Power Point Kartu) Pada Materi Membaca Kelas I SD” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 28 Januari 2016 Yang Menyatakan,
Drajat Hendrix Setya Agung
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap” ( QS. Al-Insyiraah:6-8 )
Orang sukses itu tidak langsung dari atas, tidak dimulai dari kaya, tapi orang sukses itu diawali dari bawah dan kerja keras ( Ibu )
Jangan pernah memandang orang lain yang memiliki semua hal, tapi pandanglah semua hal yang kamu miliki ( Ayah )
Pada dasarnya kita hanya orang miskin, maka jadikanlah dirimu orang kaya dari berbagai hal yang tidak kamu miliki ( Nenek )
HALAMAN PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya, tidak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Saya persembahkan skripsi ini untuk: 1.
Ibu Kartinem, Ibu Sriyati, Bapak Surat dan Bapak Soetrisno yang saya sayangi dan saya patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, memberi semangat, mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Terimakasih, kalian adalah penyemangat sekaligus pahlawan untukku. Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.
2.
Kakak Agus, Kakak Atik Hadiwati dan Adik Titin terima kasih atas kasih sayang dan dukungan yang diberikan selama ini, karena kalian aku bisa menjalani hidup ini dengan sabar, tegar dan penuh semangat.
3.
Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama selama bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, serta temen-teman PGSD angkatan 2011 khususnya kelas F, terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya.
4.
Keluarga besar Keranda FC, Rodhy, Taufik, Beni, Toga, Angga, Bayu, Galih, Afgan, Teguh, Riandes, Putra, Sehan, Terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya.
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya
berkat
nikmat,
hidayah, dan inayah-Nya skripsi
dengan
judul
“Pengembangan Media Popin Card (Power Point Kartu) Pada Materi Membaca Kelas I SD” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dra. Tuti Kusniarti M.Si, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. Dyah Worowirastri E. M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis, Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, Bapak Arif Setiawan, M.Pd, Ibu Sumilah S.Pd dan Ibu Purwati S.Pd yang telah bersedia memvalidasi penelitian penulis. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfat bagi pembaca. Malang, 28 Januari 2016 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
LEMBAR PERSETUJUAN
ii
LEMBAR PENGESAHAN
iii
SURAT PERNYATAAN
iv
MOTTO
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
ABSTRAK
viii
ABSTRACT
ix
DAFTAR ISI
x
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
3
C. Tujuan Penelitian & Pengembangan
4
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan
4
E. Pentingnya Penelitian & Pengembangan
5
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan
5
G. Definisi Istilah
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Membaca
7
1. Pengertian Membaca
7
2. Tujuan Membaca
7
B. Bahasa Indonesia
8
1. Pengertian
8
2. Tujuan
8
3. Ruang Lingkup
9
4. Materi Bahasa Indonesia
9
C. Media Pembelajaran
10
1. Pengertian Media Pembelajaran
10
2. Ciri-ciri Media Pembelajaran
12
3. Fungsi Media Pembelajaran
14
4. Jenis-jenis Pembelajaran Matematika
17
D. Media Popin Card
23
E. Penelitian Terdahulu
25
F. Kerangka Berpikir
26
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN A. Model Penelitian dan Pengembangan
28
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan
29
1. Potensi dan Masalah
30
2. Pengumpulan Data
30
3. Desain Produk
31
4. Validasi Desain
32
5. Revisi Desain
32
6. Uji Coba Produk
32
7. Revisi Produk
33
8. Uji Coba Pemakaian
33
9. Revisi Produk Tahap Akhir
34
C. Uji Coba Produk
34
1. Desain Uji Coba
34
2. Subjek Coba
35
3. Jenis Data
35
4. Instrumen dan Pengumpulan Data
36
5. Teknik Analisis Data
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
50
1. Potensi dan Masalah
51
2. Pengumpulan Data
51
3. Desain Produk
53
4. Validasi Desain
55
5. Revisi Desain
63
6. Uji Coba Produk
66
7. Revisi Produk
68
8. Uji Coba Pemakaian
68
9. Revisi Produk Tahap Akhir
71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesimpulan
73
2. Saran
73
DAFTAR PUSTAKA
75
LAMPIRAN
76
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Subjek Coba Media Popin Card
35
Tabel 3.2 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan
37
Tabel 3.3 Kisi-kisi Insstrumen Materi
39
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Media
39
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Validasi Pembelajaran
40
Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Siswa
41
Tabel 3.7 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan
42
Tabel 3.8 Kategori Penilaian Pada Skala Likert
46
Tabel 3.9 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi
47
Tabel 3.10 Kategori Penilaian Pada Skala Guttman
48
Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Materi
56
Tabel 4.2 Hasil Validasi Perbaikan Materi
57
Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Media
58
Tabel 4.4 Hasil Validasi Perbaikan Media
59
Tabel 4.5 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran
60
Tabel 4.6 Hasil Perbaikan Validasi Pembelajaran
61
Tabel 4.7 Kritik dan Saran dari Validator
62
Tabel 4.8 Perbaikan Desain dengan Penggantian Kata
63
Tabel 4.9 Perbaikan Desain dengan Penggantian Kata
64
Tabel 4.10 Perbaikan Desain dengan Penambahan Warna
65
Tabel 4.11 Perbaikan Desain dengan Penambahan Kata
65
Tabel 4.12 Data Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil
67
Tabel 4.13 Data Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Besar
70
Tabel 4.14 Desain Media Popin Card
72
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir
27
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan
29
Gambar 3.2 Proses Analisis Data Kualitatif
45
Gambar 4.1 Desain Produk
54
Gambar 4.2 Uji Coba Skala Kecil
66
Gambar 4.3 Uji Coba Skala Besar
69
Gambar 4.4 Revisi Produk Akhir dengan Penyesuaian Materi
72
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Analisis Kebutuhan
77
Lampiran 2 Instrumen Validasi Ahli Media
81
Lampiran 3 Hasil Rekapitulasi Validasi Media
105
Lampiran 4 Data Nama Siswa
114
Lampiran 5 Data Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil
117
Lampiran 6 Data Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Besar
119
Lampiran 7 Surat-surat
121
Lampiran 8 Rencana Pembuatan Media
124
Lampiran 9 Dokumentasi Kegiatan
127
Lampiran 10 Daftar Riwayat Hidup
129
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers. Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada Daryanto. 2013. Strategi dan Tahap Mengajar. Bandung: CV Yrama Widya Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Sari, Ester Dwy Kartika. 2010. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Pembelajaran Kartu Bergambar Pada Siswa Kelas 1 SDN Jajar 1 no. 73 Laweyan Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010. http:eprint.uns.ac.id. (diakses 1 September 2015) Haryono, Ari Dwi. 2014 . Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang : Genius Media. Kusno. 1985. Pengantar Bahasa Indonesia. Bandung : CV Rosda Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Pers Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksara. Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta : Kencana. Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2005. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta. Sukmadinata, Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya Suwignyo, Heri. 2013. Bahasa Indonesia Keilmuan Perguruan Tinggi. Malang : Aditya Media Publishing.
