PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH FARLIANDA ARNES KARINA NIM. 201110430311122
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN dan ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR
Oleh : Farlianda Arnes Karina NIM : 201110430311122
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang, 03 November 2015
Menyetujui,
ii
LEMBAR PENGESAHAN PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Oleh : Farlianda Arnes Karina NIM : 201110430311122 Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 10 November 2015
iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama
: Farlianda Arnes Karina
Tempat tanggal lahir : Kuningan, 04 September 1993 NIM
: 201110430311122
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pendidikan pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Sekolah Dasar” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya
iv
MOTTO “Jika kamu burbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri” (Q.S Al-Isra:7) “Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (Q.S Al-Baqarah:153)
v
PERSEBAHAN Puji syukur kehadirat Allah SWT, telah memberikan sepercik keberhasilan yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb, terima kasih atas nikmat dan rahmatMu yang agung ini. Sebuah perjalana panjang dan gelap telah kau berikan secercah cahaya terang, meskipun hari esok penuh teka-teki dan tanda tanya yang aku sendiri belum tahu pasti jawabannya, tetapi aku harus tersenyum dalam idaratMu karena Kau selalu menyimpan sejuta makna dan rahasia serta hikmah yang tak disangka-sangka. Tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk : 1. Kepada Bapak Wahyudi dan Ibu Zubaity yang sangat saya sayangi dan saya cintai, terima kasih atas kasih sayang yang berlimpah dan semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas merawat, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap do’aku. 2. Indira Kartika Febrianti selaku kakak tercinta saya yang banyak memberikan semangat, dan Priska Sinta Andina adik saya yang telah banyak mendukung dan mendoakan saya. 3. Yang teristimewa Randy Aliftiardy B yang tidak henti-hentinya memberikan semangat dan motivasi, serta selalu memberi doa dalam kelancaran pembuatan skripsi. 4. Selvi, Wendi, Yuli, Sari, Vivi, Ida, Esya, Dini, Ulum, dan masih banyak lagi yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu yang telah menyemangati dan menghibur selama kuliah dan skripsi ini penuh dalam canda tawa.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
yang berjudul “Pengembangan Media Komik Pendidikan pada
Pembelajaran Tematik untuk Siswa Sekolah Dasar”. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
Fakultas
Ilmu
Keguruan
dan
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Penulis sangat berterima kasih kepada : 1.
Prof. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).
2.
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.
3.
Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
4.
Dra. Tuti Kusniarti, M.Si, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5.
Erna Yayuk, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.
6.
Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku validator media komik pendidikan sebagai ahli materi pembelajaran.
7.
Bapak Ari Haryono, M.Pd selaku validator media komik pendidikan sebagai ahli media pembelajaran.
8.
Keluarga besar SDN Blimbing V Malang yang telah memberi kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian.
vii
9.
Penulis juga mengucapkan terimakasih kepada rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2011 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak
senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa peneliti ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca.
Malang, 10 November 2015 Penulis
viii
DAFTAR ISI Halaman Judul...................................................................................... Lembar Persetujuan ............................................................................. Lembar Pengesahan ............................................................................ Lembar Pernyataan Keaslian ............................................................... Halaman Motto .................................................................................... Halaman Persembahan ........................................................................ Abstrak ................................................................................................ Abstract ............................................................................................... Kata Pengantar .................................................................................... Daftar Isi .............................................................................................. Daftar Tabel ........................................................................................ Daftar Gambar ..................................................................................... Daftar Lampiran ..................................................................................
Hal i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiii xiv xv
BAB I Pendahuluan A. Latar Belakang ............................................................................. B. Rumusan Masalah ......................................................................... C. Tujuan Penelitian .......................................................................... D. Spesifik produk yang diharapkan .................................................. E. Pentingnya penelitian pengembangan .......................................... F. Keterbatasan penelitian pengembangan ....................................... G. Definisi istilah ..............................................................................
1 4 5 5 6 7 8
BAB II Kajian Pustaka A. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar .................................. B. Media Pembelajaran ..................................................................... 1. Pengertian Media Pembelajaran ................................................ 2. Fungsi Media Pembelajaran ...................................................... 3. Jenis-jenis Media ....................................................................... a. Media Audio ............................................................................ b. Media Visual ........................................................................... c. Media Audio Visual ................................................................ d. Multimedia .............................................................................. 4. Prosedur Pemilihan Media.......................................................... C. Pengembangan Media Komik Pembelajaran ............................... 1. Pengertian Komik ...................................................................... 2. Unsur Grafis Komik .................................................................. 3. Komik sebagai Media Pembelajaran ......................................... 4. Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Komik ....................... 5. Desain media Pembelajaran Komik ........................................... 6. Rencana Desain Media Komik yang akan dibuat ...................... a. Bahan ....................................................................................... b. Langkah-langkah Pembuatan Media Komik ........................... c. Langkah-langkah penggunaan Media Komik ......................... d. Keunggulan dan Kelemahan Media Komik ............................ D. Pembelajaran Tematik ..................................................................
10 11 11 12 15 15 15 15 16 16 17 17 18 21 21 22 24 24 24 26 26 27
ix
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ...................................... F. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... G. Kerangka Berfikir ........................................................................
28 29 31
BAB III Metode Penelitian A. Model Penelitian Pengembangan .................................................. B. Prosedur Penelitian Pengembangan .............................................. 1. Potensi Masalah ......................................................................... 2. Pengumpulan Data ..................................................................... 3. Desain Produk ............................................................................ 4. Validasi Desain .......................................................................... 5. Perbaikan Desain ....................................................................... 6. Uji Coba Produk ........................................................................ 7. Revisi Produk ............................................................................ 8. Uji Coba Pemakaian .................................................................. 9. Revisi Produk Tahap Akhir ....................................................... C. Jenis Data ..................................................................................... 1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 2. Instrumen Penelitian .................................................................. D. Teknik Analisis Data.....................................................................
33 33 34 35 35 36 37 37 38 38 39 39 40 40 45
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Langkah Pengembangan ................................................ 1. Analisis Kebutuhan .................................................................... 2. Produk Pengembangan .............................................................. 3. Pengukuran Kelayakan Produk .................................................. B. Data Uji Coba ................................................................................. 1. Data Uji Validasi Ahli ............................................................... 2. Data Uji Coba Produk ................................................................ C. Analisis Data .................................................................................. 1. Analisis Data Uji Validasi Ahli ................................................. 2. Analisis Data Respon Siswa ...................................................... D. Revisi Desain .................................................................................. E. Revisi Produk Tahap Akhir ............................................................
49 50 51 52 53 54 57 61 62 66 74 77
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ..................................................................................... B. Saran ............................................................................................... DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... LAMPIRAN ........................................................................................
79 80 81 82
x
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Validator Para Ahli ........................................................... 37 Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Materi dan Ahli Pembelajaran Tematik SD ...................................................................... 43 Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Media Pembelajaran ...... 44 Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Peserta Didik (Respon Siswa) ................................................................. 44 Tabel 3.5 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ................................. 46 Tabel 3.6 Kategori Penilaian Skala Likert ........................................ 47 Tabel 3.7 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ................................. 48 Tabel 4.1 Penilaian Media Komik Pendidikan Oleh Ahli Media ..... 54 Tabel 4.2 Penilaian Media Komik Pendidikan Oleh Ahli Materi Dan Ahli Pembelajaran ........................................................... 56 Tabel 4.3 Penilaian Media Komik Pendidikan Oleh Kelompok Kecil 58 Tabel 4.4 Data Evaluasi Kegiatan Uji Coba Kelompok Kecil .......... 59 Tabel 4.5 Penilaian Media Komik Pendidikan Oleh Kelompok Besar 60 Tabel 4.6 Data Evaluasi Kegiatan Uji Coba Kelompok Besar ......... 61 Tabel 4.7 Hasil Validasi Produk Ahli Media Pembelajaran ............. 63 Tabel 4.8 Hasil Validasi Produk Ahli Materi Pembelajaran ............. 65 Tabel 4.9 Data Respon Siswa Kelompok Kecil ................................ 67 Tabel 4.10 Tanggapan Guru Kelas Melalui Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Produk Kelompok Kecil .................................... 69 Tabel 4.11 Data Respon Siswa Kelompok Kecil ................................ 71 Tabel 4.12 Tanggapan Guru Kelas Melalui Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Produk Kelompok Besar ................................... 73
xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Membuat Sketsa Manual Dengan Pensil ......................... Gambar 2.2 Mempertebal Gambar Sketsa Menggunakan Drawing Pen Gambar 2.3 Kerangka Konsep Peneliti ............................................... Gambar 3.1 Langkah-Langkah Pengembagan Dan Pengembangan Borg Dan Gall (1983 Dalam Sugiyono 2011) .................. Gambar 3.2 Tahapan dalam Melakukan Desain Produk Media Pembelajaran .................................................................... Gambar 4.1 Desain Media Komik ...................................................... Gambar 4.2 Revisi Font Pada Media Komik Pendidikan ................... Gambar 4.3 Revisi Tugas Media Komik Pendidikan ......................... Gambar 4.4 Penambahan Pengenalan Tokoh ...................................... Gambar 4.5 Penambahan Tujuan Pembelajaran ................................. Gambar 4.6 Perbaikan Penulisan ........................................................ Gambar 4.7 Perbaikan Penulisan .......................................................
xii
25 25 32 34 36 52 75 75 76 76 77 78
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Wawancara Tidak Terstruktur Analisis Kebutuhan Lampiran 2 Lembar Wawancara Terstruktur Analisis Kebutuhan ..... Lampiran 3 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan ........................... Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi .......................... Lampiran 5 Instrumen Angket Validasi Ahli Media........................... Lampiran 6 Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran ............... Lampiran 7 Angket Uji Coba .............................................................. Lampiran 8 Daftra Peserta Didik Uji Coba ........................................ Lampiran 9 Rekapitulasi Data ............................................................. Lampiran 10 Surat Izin Penelitian........................................................ Lampiran 11 Surat Keterangan ........................................................... Lampiran 12 Dokumentasi Kegiatan ................................................... Lampiran 13 Rancangan Pembuatan Media ........................................
xiii
83 85 86 87 89 91 93 99 101 106 107 108 110
DAFTAR PUSTAKA Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran.Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera. Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Fudyartanta. 2012. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Masdiono, Toni. 2014. 14 Jurus Menbuat Komik. Jakarta: Creativ Media. Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67. 2014. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SD/MI. Jakarta: Depdiknas. Sadiman, Arief S. et al. 2010. Media Pendidikan: Pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsimi. A. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.
.
xiv
