PENGARUH METODE COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 MULYOHARJO JEPARA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh : Rinda Noor Lianasari 292008122
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
ABSTRAK Lianasari, Rinda, Noor. 292008122. 2012. Pengaruh Metode Collaborative Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 4 Mulyoharjo
Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara Tahun Ajaran 2011/2012.
Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Kriswandani, S.Si.,M.Pd. Kata Kunci : Collaborative Learning, Motivasi, dan Hasil Belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Collaborative Learning terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 4 Mulyoharjo semester II tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu jenis Quasi Experimental Design. Desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Quasi-Experimental design digunakan karena pada kenyataannya sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan untuk penelitian. (Sugiyono, 2010:114). Dengan membandingkan antara kelas eksperimen, yaitu kelas yang menggunakan metode Collaborative Learning dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Nilai sig. yang diperoleh dari perhitungan motivasi belajar siswa adalah 0.010 < 0.05 yang bermakna Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan antara motivasi belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Di mana nilai rerata motivasi belajar kelas eksperimen adalah 77,71 dan kelas kontrol adalah 85,08. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar siswa pada kelompok diperoleh hasil bahwa nilai signifikan yang dihasilkan adalah 0,007 < 0,05 yang berarti Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal ini berarti terdapat pengaruh perbedaan kelompok yang diberi perlakukan berupa metode Collaborative Learning dengan kelompok yang diberi perlakuan Pembelajaran Konvensional. Hal ini dapat dilihat dari nilai rerata kedua kelompok tersebut. Untuk kelompok yang diberi perlakuan berupa metode Collaborative Learning mempunyai nilai rata-rata sebesar 82,0625 dan untuk kelompok yang diberi perlakuan berupa pembelajaran konvensional mencapai nilai rata-rata sebesar 72,7083. Jika dilihat dari kedua nilai rerata tersebut tampak bahwa nilai rerata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rerata kelas kontrol. Hal ini bermakna bahwa kelas yang diberi metode Collaborative Learning lebih tinggi dan lebih baik dibandingkan kelas yang diberi pembelajaran konvensional.
MOTTO Percaya dan yakin bahwa apa yang Tuhan buat dan rencanakan untuk kita, jauh lebih baik dari apa yang kita buat dan rencanakan untuk diri kita sendiri. Kemarin adalah masa lalu, semalam adalah mimpi dan hari ini adalah kenyataan maka janganlah kita larut dalam keputus-asaan yang tidak berarti hingga waktu kan terulang dengan percuma. Kegagalan sebesar apapun tak mungkin menghancurkan kita jika kita terus berusaha bangkit setiap saat, tetapi satu-satunya hal yang kotor adalah kehilangan kesabaran dan berhenti berusaha.
PERSEMBAHAN Karyaku ini kupersembahkan kepada : 1) Tuhan YME sehingga diberikan kemudahan dan kelansaran dalam pembuatan skripsi. 2) Kedua orang tuaku tercinta yang slalu mendoakan selama perkuliahan. 3) Adik-adik tersayang yang selalu memberi doa dan keceriaaan. 4) Teman-teman Kelas F SI PGSD FKIP UKSW yang telah banyak membantu dan bekerja sama selama perkuliahan. 5) Teman-teman kost oscar yang banyak membantu, bekerjasama dan rasa kebersamaan. 6) Teman-teman satu bimbingan yang telah banyak bekerja sama dan saling membantu dalam penulisan skripsi. 7) Almamaterku.
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah membimbing, menyertai dan memberikan kekuatan dan kelancaran kepada penulis sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan skripsi, dengan judul “Pengaruh Metode Collaborative Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 4 Mulyoharjo Semester II Tahun Ajaran 2011/2012”. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Pada kesempatan
ini penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih atas segala
bimbingan dan kerjasama semua pihak terutama kepada : 1. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP , Universitas Kristen
Satya
Wacana
yang
bertanggung
jawab
penuh
atas
terselenggaranya pendidikan di FKIP. 2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD. 3. Kriswandani, S.Si.,M.Pd. selaku dosen pembimbing yang banyak memberikan bimbingan dan memberi pengarahan dengan penuh kesabaran selama program ini berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini. 4. Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah banyak membekali ilmu pengetahuan. 5. Hj.Tumini selaku kepala sekolah SD N 4 Mulyoharjo Jepara Kabupaten Jepara yang telah memberikan ijin dalam penelitian ini. 6. Bapak/ibu guru SD N 4 Mulyoharjo Jepara Kabupaten Jepara yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian sampai dengan selesai. 7. Siswa-siswi SD N 4 Mulyoharjo Jepara Kabupaten Jepara yang telah ikut berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. SH.Ananto, S.Pd. selaku kepala sekolah SD N 5 Mulyoharjo Jepara Kabupaten Jepara yang telah memberikan ijin dalam penelitian ini.
9. Bapak/ibu guru SD N 5 Mulyoharjo Jepara Kabupaten Jepara yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian sampai dengan selesai. 10. Siswa-siswi SD N 5 Mulyoharjo Jepara Kabupaten Jepara yang telah ikut berpartisipasi dalam penelitian ini. 11. Bapak dan Ibu yang selama ini selalu memberikan semangat, doa dan dorongan kepada penulis. 12. Teman-teman
kelas F S1 PGSD FKIP UKSW yang selama ini telah
banyak bekerja sama selama perkuliahan. 13. Teman-teman satu bimbingan yang telah banyak bekerja sama dan saling membantu dalam penulisan skripsi. 14. Teman-teman kost oscar yang banyak membantu, bekerjasama dan rasa kebersamaan. 15. Semua pihak yang membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat di masa yang akan datang dan dapat memberikan solusi kepada pembaca. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini.
Salatiga, 24 April 2012
Penulis Rinda Noor Lianasari
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i ABSTRAK …………………………………………………………………….. ii SURAT PERNYATAAN ………………………………………………………iii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN……………………………………………... v KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi DAFTAR ISI ……………………………………………………………………viii DAFTAR TABEL……………………………………………………………….x DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK ………………………………………….xi DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………….xii BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1 1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1 1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 3 1.3 Perumusan Masalah .................................................................................... 4 1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4 1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 6 2.1 Pengertian Metode .................................................................................... 6 2.2 Collaborative Learning .............................................................................. 10 2.3 Motivasi Belajar ......................................................................................... 10 2.4 Hasil Belajar ............................................................................................. 12 2.5 Kajian Yang Relevan ................................................................................. 13 2.6 Kerangka Pikir ............................................................................................ 14 2.7 Hipotesis Penelitian ................................................................................... 16 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 17 3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian ....................................................... 17 3.2 Variabel Penelitian ..................................................................................... 17 3.3 Design Penelitian ...................................................................................... 18 3.4 Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................. 19
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 19 3.6 Uji Pakar Angket Motivasi Belajar ............................................................. 24 3.7 Uji Prasyarat .............................................................................................. 25 3.8 Teknik Analisis Data .................................................................................. 27 3.9 Uji Hipotesis .............................................................................................. 27 BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan …………………………………….. 29 4.1 Gambaran Umun Subyek Penelitian ……………………………………….. 29 4.2 Pelaksanaan Penelitian ………………………………………………………29 4.3 Uji Pakar Angket Motivasi Belajar ……………………………………….....32 4.4 Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar ……………………………………33 4.5 Hasil Uji Coba Instrumen Test………… ……………………………………36 4.6 Analisis Data…………………………………………………………………37 4.7 Pembahasan…………………………………………………………………..45 BAB V Kesimpulan dan Saran…………………………………………………..49 5.1 Kesimpulan…………………………………………………………………..49 5.2 Saran………………………………………………………………………….49 DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………51 LAMPIRAN………..……………………………………………………………53
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Perbedaan Metode Collaborative Learning dan konvensional ......... 9 Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Angket............................................................. 21 Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Pretest IPA ....................................................... 22 Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Posttest IPA...................................................... 22 Tabel 3.4 Lembar Observasi Metode Collaborative Learning ......................... 23 Tabel 3.5 Angket Motivasi Belajar Siswa........................................................ 24 Tabel 3.6 Tabel Rentang Indeks Reliabilitas ................................................... 26 Tabel 4.1Jumlah Siswa Kelas V SDN 4 dan 5 Mulyoharjo .............................. 29 Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Pembelajaran di SDN 4 Mulyoharjo ..................... 30 Tabel 4.3 Jadwal Kegiatan Pembelajaran di SDN 5 Mulyoharjo ...................... 31 Tabel 4.4 Nilai Reliabilitas Angket Motivasi Belajar....................................... 34 Tabel 4.5 Statistik Deskriptif Motivasi Belajar Siswa Secara Keseluruhan ...... 34 Tabel 4.6 Statistik Deskriptif Motivasi Belajar Siswa ...................................... 34 Tabel 4.7 Kategori Tingkatan Motivasi Belajar Siswa ..................................... 35 Tabel 4.8 Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa ............................................ 35 Tabel 4.9 Hasil Uji Beda Rerata Motivasi Belajar Siswa ................................. 36 Tabel 4.10 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Pretest ......................................... 37 Tabel 4.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Posttest........................................ 37 Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Subyek Penelitian ..................... 38 Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Posttest Subyek Penelitian............................. 38 Tabel 4.14 Deskripsi Statistik Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol .... 39 Tabel 4.15 Deskripsi Ststistik Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 39 Tabel 4.16 Uji Normalitas Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ......... 40 Tabel 4.17 Uji Normalitas Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol......... 42 Tabel 4.18 Hasil Uji T-Test Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol........ 44 Tabel 4.19 Hasil Uji T-Test Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ..... 45
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK Gambar 2.1 Kerangka Pikir ….………………………………………………..15 Gambar 3.1 Design Penelitian ..………………………………………………..18 Grafik 4.1 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen .................................... 41 Grafik 4.2. Uji Normalitas Pretest Kelas Kontrol ........................................... 41 Grafik 4.3. Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen ................................... 42 Grafik 4.4. Uji Normalitas Posttest Kelas Kontrol ......................................... 43
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran …………………………………………………………………...……53 Lampiran 1Surat Izin Uji Coba Instrumen Pretest dan Posttest …………...……54 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen Pretest dan Posttest………….55 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian SDN 4 Mulyoharjo Jepara.............................. 56 Lampiran 4 Surat Keterangan SDN 4 Mulyoharjo Jepara .................................. 57 Lampiran 5 Surat Izin Penelitian SDN 5 Mulyoharjo ........................................ 58 Lampiran 6 Surat Keterangan SDN 5 Mulyoharjo ............................................. 59 Lampiran 7 Data Mentah Hasil Uji Validitas Pretest ........................................ 60 Lampiran 8 Data Mentah Hasil Uji Validitas Posttest ....................................... 61 Lampiran 9 Data Mentah Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar ................... 62 Lampiran 10 Hasil Uji Coba Validitas Instrumen Pretest ................................. 64 Lampiran 11 Hasil Uji Coba Validitas Instrumen Posttest ................................. 65 Lampiran 12 Data Angket Motivasi Belajar Sebelum Validitas ......................... 66 Lampiran 13 Data Angket Motivasi Belajar Sesudah Validitas ......................... 68 Lampiran 14 Hasil Validitas Instrumen Angket Motivasi Belajar ...................... 70 Lampiran 15 Hasil Uji Pakar Angket Motivasi Belajar ...................................... 71 Lampiran 16 Uji Coba Instrumen Pretest Sebelum Validitas ............................ 74 Lampiran 17 Uji Coba Posttest Sebelum Validitas ............................................ 78 Lampiran 18 Hasil Uji Pretest Sesudah Validitas ............................................ 82 Lampiran 19 Hasil Uji Coba Posttest Sesudah Validitas.................................... 85 Lampiran 20 Lembar Observasi Pembelajaran Collaborative Learning ............. 87 Lampiran 21 RPP SDN 4 Mulyoharjo ............................................................... 89 Lampiran 22 RPP SDN 5 Mulyoharjo ............................................................... 94 Lampiran23Daftar Nilai Pretest Kelas Eksperimen ......................................... 107 Lampiran 24 Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen ..................................... 108 Lampiran 25 Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol ............................................. 109 Lampiran 26 Daftar Nilai Posttest Kelas Kontrol ............................................ 110 Lampiran 27 Dokumentasi .............................................................................. 111
