PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SMP

BIMBINGAN TEKNIS

Hymne Satya Darma Pramuka Kami, Pramuka Indonesia.. Manusia Pancasila.. Satya-ku, kudharmakan.. Dharma-ku, kubaktikan.. Agar jaya, Indonesia.. Indonesia, Tanah Airku.. Kami jadi pandumu..

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SMP Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PETA KONSEP PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Setelah mengikuti kegiatan pelatihan , diharapkan para peserta dapat:  Mampu menyusun model-model program kegiatan pendidikan kepramukaan  Mampu mengelola penyelenggaraan program pendidikan kepramukaan  Mampu menyusun program monitoring, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut penyelenggaraan kegiatan pendidikan kepramukaan

AKTIFITAS PEMBELAJARAN (Pola 50 JP) 10’

10’

15’

Kegiatan Pendahuluan

Mengidentifikasi masalah terkait dengan pelaksanaan pendidikan kepramukaan di SMP

Diskusi dan tanya jawab untuk menggali kendala dalam implementasi pendidikan kepramukaan

1

2

50’

10’

Presentasi Kelompok dan Pajang hasil kerja kelompok

Mengolah dan menyimpulkan hasil diskusi dan kerja kelompok

6

15’

Penguatan Reinforcement materi materi muatan pramuka lokal

7

5

3 60’

10’

1. Diskusi dan kerja kelompok menyusun program pengelolaan kegiatan pendidikan 4 kepramukaan

penutup

4 8

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.(PERMENDIKBUD RI NO.:63/2014)

INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL)

MATERI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN)

BLOK MPLS klas VII (36 jp)

BLOK RAMU/RAKIT Klas VIII (36 jp)

1.Tujuan pendidikan Nasional BLOK TERAP Kls IX 36 jp

EKSTRAKURIKULER WAJIB

MODEL AKTUALISASI

REGULER / GUDEP KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)

2.SKL , SMP/MTs,) 3.KI1, KI2 dan KI 4 Kls VII - IX

DESAIN INDUK PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS KURIKULUM 2013

TUJUAN DIKNAS

TUJUAN GRK. PRAMUKA

GUGUS DEPAN SATDIK GERAKAN PRAMUKA

KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

UU No. 20/2003

Kepramukaan sbg keg. ekstra kurikuler

UU No. 12/2010 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Ektrakurikuler Pendidikan Kepramukaan dalam Konteks Kurikulum 2013

Produktif Kreatif Inovatif Afektif

EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Aktualisasi sikap dan Keterampilan Kurikulum 2013 Melalui pembangunan sikap dan kecakapan Kepramukaan dengan sistem Blok, Integrasi dan Reguler.


Diagram Organisasi Pramuka


Diagram Alur Tugas Kepala Sekolah sebagai Kamabigus


MODEL PROGRAM KEGIATAN PENDIDIKAN PEPRAMUKAAN

No No 11

22

33

Nama Nama Model Model Model Model Blok Blok

Sifat Sifat

Wajib, Wajib,setahun setahunsekali, sekali, berlaku berlakubagi bagiseluruh seluruh peserta pesertadidik, didik, terjadwal, terjadwal,penilaian penilaian umum umum Model Wajib, Model Wajib,rutin, rutin, Aktualisasi Aktualisasi terjadwal, terjadwal,berlaku berlaku untuk untukseluruh seluruhpeserta peserta didik didikdalam dalamsetiap setiap kelas, kelas,penjadwaalan, penjadwaalan, dan danpenilaian penilaianformal formal Reguler Sukarela, Reguler Sukarela,berbasis berbasis minat minat

Pegorganisasian PegorganisasianKegiatan Kegiatan  Kolaboratif Kolaboratif  Bersifat Bersifatintra intramural muralatau atauektra ektra mural mural(di (diluar luarlingkungan lingkungan satuan satuanpendidikan) pendidikan)  Pembina PembinaPramuka Pramuka  Bersifat Bersifatintramural intramural(dalam (dalam lingkungan lingkungansatuan satuan pendidikan) pendidikan) •• Sepenuhnya Sepenuhnyadikelola dikelolaoleh oleh Gugus GugusDepan DepanPramuka Pramukapada pada satuan satuanpendidikan. pendidikan.


Model Implementasi Program Pendidikan Kepramukaan dalam Konteks Implementasi Kurikulum

1. LK4.1. a. Bagaimana Anda merencanakan penerapan Model-model Pendidikan Kepramukaan di Sekolah Anda? b. Indentifikasikan Kendala yang Anda temui dalam menyelenggarakan model blok klas 7, klas 8 dan 9! PE L ATIH A N I M P L E MENTA SI KU R I KU LU M 2 0 1 3

BAGI KEPALA SEKOLAH PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA

SIFAT KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Pengembangan Sosial

Perluasan minat, bakat dan kepemimpinan

Internalisasi nilai moral dan sosial

Rekreatif

Rileks, Menggembirakan menyenangkan

Persiapan Karir

Pengembangan kemandirian, Kapasitas kepemimpinan.

dan

keberanian,

Pendekatan Internalisasi Nilai dan Kecakapan Pendidikan Kepramukaan

 Intervensi  Keteladanan  Pembiasaan

 Pendampingan  Penguatan  Keterlibatan

INTERVENSI  PRILAKU BERADA DI BAWAH PENGARUH KONDISI LINGKUNGAN

PENGUATAN  RESPON BARU DIULANG SEBAGAI AKIBAT RESPON TERSEBUT 

Thomas Alpha Edison, melakukan 10.000 kali percobaan untuk menyalakan listrik,

Perencanaan Program Pendidikan Kepramukaan        

Rencana Kerja Pramuka (RKP); Visi, Misi dan Tujuan; Rencana Kerja Anggaran Pramuka (RKAP); Program Tahunan (Prota); Program Semester (Promes); Silabus Materi Kegiatan Pendidikan Kepramukaan tingkat Satuan Pendidikan; Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK) Kriteria Penilaian Kegiatan.

GOL

TABEL 4. AKTUALISASI NILAI-NILAI KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SMP/MTs KELAS VII (PENGGALANG) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SIKAP DAN NILAIN PENILAI MATA MU KETERAM NILAI POLA KEGIATA o AN PELAJA ATA PILAN DAN KEGIAT N NYATA RAN N (KI 1, KI2, KECAKA AN dan KI4) PAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jujur, Media  P.  KD  Keiman  Upacar  Berbaris hormat, Penilaia AGAM Tur an a  Memimpi empati, n: A un kepada pembu n ikhlas, an Tuhan kaan  Logbo  Berdoa sabar, KI YME dan ok  Janji pemaaf, 1 penutu  Ketakw  Portof  Memberi amanah, pan  KD aan olio hormat istiqomah, Tur kepada  Tand  Pengarah semangat un Tuhan aan mengharga an YME tanda  Refleksi i ilmu, dan KI  Kecinta penca Keteram  Dinamik meneladan 2 an pada paian pilan a i tokoh  KD alam kecak Kepram kelompo Tur apan  Kecinta ukaan(S k un atau an couting  Permaina an perila kepada Skill) n KI ku sesama  Pioneer  Menghar 4 baik manusi ing gai Teknik a Berakhlak  PPKN  KD  Mounte teman Penilaia mulia,  Kecinta Tur nering  Berkomu n: semangat an un  Oriente nikasi  Obser kebangsaa kepada an ring  Menolon vasi n, tanah KI  Campin g komitmen  Keter air 1 g  Berempa kebangsaa Indones ampil  KD  Wiraus ti n, taat ia anKe Tur aha  Bersikap hukum, pram  Kecinta un  Belaneg adil toleran, ukaa an an ara  Cakap berjiwa n kepada KI  Teknolo berbicara persatuan, bangsa  Partis 2 gi  Cakap kritis, Indones ipasi  KD  Komuni motorik interaktif, ia Tur kasi  Kepemim partisipatif  Kedisipl un pinan , inan an Catata  Konsentr mengharga KI  Keberan n: asi i 4 ian Disesu  Sportivit keberagam  Kesetia aikan as an an dengan  Praktik Syukur,  B.  KD  Tolong kondisi Langsun jujur, INDO Tur menolo di g tanggung NESIA un ng sekolah  Perjalana jawab, an  Bertang masingn santun, KI gungjaw masing  Diskusi percaya 1 ab  Produktif diri,  KD  Dapat

PENGGALANG

Contoh Materi Kegiatan Aktualisasi Pendidikan Kepramukaan

Pelaksanaan Program Kegiatan Pendahuluan (Apel Upacara Pembukaan)

Kegiatan Inti (Pelatihan)

Kegiatan Penutup (Apel Upacara Penutupan)

  

Memberi motivasi peserta didik pramuka secara kontekstual. Menyampaikan tujuan pelatihan Menyampaikan materi pelatihan



Pendekatan Internalisasi nilai moral dan sosial



Penguatan proses afeksi mulai dari menerima, menghargai, mengamalkan dan kemandirian.



Aktivitas kognitif, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga mencipta.



Aktivitas psikomotor melalui mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

   

Mengevaluasi manfaat hasil pelatihan Umpan Balik terhadap hasil pelatihan Tindak Lanjut, melalui pemberian tugas Menyampaikan Informasi kegiatan berikutnya

Contoh Kriteria Lembar Penilaian Sikap Dalam Menaksir Tinggi Pohon Kriteria Disiplin

Sangat Baik Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tertib.

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 4 pertanyaan dan menaksir Tanggungjawab tinggi pohon

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang benar Santun

Percaya diri

Berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon sangat terampil

Baik

Cukup

Kurang

Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang kurang tertib.

Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tidak tertib.

Tidak mau menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tidak tertib.

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 3 pertanyaan dan menaksir tinggi pohon. Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang benar tetapi tidak menatap mata temannya

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 2 pertanyaan dan belum dapat menaksir tinggi pohon. Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang kurang benar dan kadang tidak menatap mata temannya

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 1 pertanyaan dan tidak dapat menaksir tinggi pohon. Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang tidak benar dan tidak menatap mata temannya

Berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon dengan terampil

Kurang berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon kurang terampil.

Kurang berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon tidak terampil

Penilaian Pendidikan Kepramukaan (Permendikbud no. 63/2014)    



Peserta didik wajib dapat nilai minimal baik. Wajib ada pada setiap semester. Nilai berpengaruh terhadap kenaikan kelas, proporsi nilai terhadap kenaikan kelas ditentukan sekolah Nilai di bawah baik dalam dua semester atau satu tahun memberikan sanksi bahwa peserta didik tersebut harus mengikuti program remedial atau perbaikan. Penilaian menggunakan Buku Jurnal/Buku Harian

EVALUASI PROGRAM 1. Pernahkah Bapak/Ibu memantau pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka? 2. Pernahkah Bapak/Ibu memperhatikan program ekstrakurikuler pramuka dalam RKAS? 3. Aspek-aspek apa sajakah yg diperlukan dalam kegiatan Monev ekskul Pramuka?

Diskusikan LKPS-4.2 • Presentasikan hasilnya !

MONITORING DAN EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Aspek Monitoring dan Evaluasi 

Tujuan Monitoring Evaluasi (Monev)

Deskripsi

dan Memonitor dan menilai penyelenggaraan ekskul sistem blok, integrasi dan reguler.



Pendekatan Monev

Pendekatan data kuantitatif dan kualitatif



Fokus/aspek Monev

RKAP, Prota, Promes, Silabus, RPK, Pembina, Peserta didik, Kehadiran, Sarana dan pelaporan



Indikator

Rencana Kerja dan Anggaran Pramuka terencana dan terorganisir. Silabus Relevan dst.



Metode Monev

Interviu, Observasi, Analisa Dokumen



Responden Monev

KS, Waka Peserta Didik, Pembina, Pelatih, Peserta Didik.



Instrumen Monev

Pedoman Interviu, Lembar Pengamatan, Format studi dokumen



Pelaksanaan Monev

Pengumpulan data, analisis, laporan

Pelaporan Pendidikan Kepramukaan  Penyusunan Laporan Hasil Pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka berisi antara lain : latar belakang, dasar hukum, tujuan, sasaran dan jumlah peserta didik, pembina dan pelatih, hasil pelatihan yang dicapai, program pelaksanaan, masalah, dan solusinya.  Menyerahkan laporan ekstra kurikuler pramuka kepada Kepala Sekolah dan instansi terkait

.

CONTOH : PROGRAM TINDAK LANJUT PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN NO.

DESKRIPSI TEMUAN

ALTERNATIF PEMECAHAN

1

Rencana Kerja Pramuka :

2

Rencana Pelaksanaan Pelatihan Pembina perlu Pramuka (RPKP) : diberi pelatihan tentang Contoh: penyusunan RPKP masih banyak mengandung Rencana kesalahan; Pembina belum Pelaksanaan memahami penyusunan materi Pelatihan Pramuka kegiatan pelatihan pramuka (RPKP) pramuka yang benar dst.

3.

dan

Anggaran Perlu perencanaan waktu yang sesuai tidak Contoh : Kegiatan Persami belum dan terlaksana sesuai waktu, karena mengganggu kegiatan bersamaan dengan kegiatan waktu lain Clasmeting.

PROGRAM KERJA PENINGKATAN KUALITAS Perencanaan waktu penyusunan program kegiatan melibatkan berbagai pihak. Program pelatihan penulisan Rencana Pelaksanaan Pelatihan Pramuka (RPKP) pramuka

REKAPITULASI PENILAIAN Nama :

Kelas :

No

Aspek

1

SPIRITUAL (Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia, kepada bangsa Indonesia)

2

SOSIAL (Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin, Berpendapat)

3

KETERAMPILAN Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar PARTISIPASI DALAM LATIHAN Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

4

Indikator

1

2

3

4

Kenangan Terindah = Pramuka

SAMSON Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pramuka = Kenangan Terindah Aku yang senang pramuka Aku yang rindu pramuka Pramuka tempat bagiku Yg mampu mengajarku

Bila kubuat kesalahan Pembina memberi arahan Kan kujadikan kau teladan Terbaik dalam kehidupan

Namun takkan mudah bagiku Selama ikut pramuka ‘Tuk mengerti tugas berliku Kitapun dapat pahala Selama itu aku dapat ilmu baru Tanpa bimbingan darimu Darimu .. Kutemukan trampilku Yang sabar melatihkan padaku Bagiku .. Kau pembina terbaik OoooooouuuuDirektorat .. Uuu..Pembinaan uuu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Direktorat Jendral Pendidikan Dasar PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

TERIMA KASIH PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SMP

Recommend Documents