PEMBERDAYAAN PENYANDANG DISABILITAS ANAK MELALUI PELATIHAN DAN KETERAMPILAN DI PANTI ASUHAN CACAT FISIK SABATU KOTA PONTIANAK

Sociodev, Jurnal S-1 Pembangunan Sosial Volume 5 Nomor 2 Edisi Juni 2016 http://jurmafis.untan.ac.id

PEMBERDAYAAN PENYANDANG DISABILITAS ANAK MELALUI PELATIHAN DAN KETERAMPILAN DI PANTI ASUHAN CACAT FISIK SABATU KOTA PONTIANAK Oleh: ARDIANUS HASANUDIN NIM. E11112036 Program Studi Pembangunan Sosial/Ilmu Sosiatri Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura Pontianak Tahun 2016 E-Mail: [email protected]

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis bentuk-bentuk keterampilan, faktor penghambat dan pendukung serta menganalisis upaya panti asuhan cacat fisik sabatu dalam memberdayakan anak-anak disabilitas melalui pelatihan keterampilan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data penelitian ini terdiri dari sumber primer dan sumber sekunder. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di panti asuhan cacat fisik sabatu kota Pontianak yang beralamat di jalan cendana 110 Pontianak Kelurahan Darat Sekip Kecamatan Pontianak Kota. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa proses pelaksanaan pemberdayaan ini berjalan kurang maksimal dikarenakan beberapa faktor penghambat dari pelaksanaan pelatihan keterampilan ini adapun faktor-faktor tersebut : kondisi fisik anak, sarana dan prasarana yang masih minim untuk menunjang kebutuhan pelatihan dan tenaga pengajar yang sangat terbatas sehingga proses pelaksanaan pelatihan dan keterampilan berjalan kurang maksimal. Kata-kata kunci :

Pemberdayaan anak penyandang disabilitas, Pelatihan Keterampilan, Pembangunan Sosial

EMPOWERMENT THROUGH DISABLED CHILDREN IN ORPHANAGES VOCATIONAL TRAINING PHYSICAL DISABILITIES SABATU PONTIANAK CITY Abstract This study aimed to describe and analyze the forms of skills, supporting and inhibiting factors and analyze the effort orphanage physical disabilities sabatu in empowering children with disabilities through skills training. This study uses qualitative research methods with descriptive research. Source of research data consists of primary sources and secondary sources. Techniques used in data collection are observation, interviews, and documentation. The location of this research was conducted in the orphanage physical disabilities sabatu Pontianak city is located at the Village Pontianak sandalwood 110 Army Sekip District of Pontianak City. Based on the research note that the implementation process of empowerment is running less than the maximum due to several factors inhibiting the implementation of training these skills while these factors: physical condition of children, infrastructure is still minimal to support the training needs and the teachers are very limited, so the process of implementation of the training and less than the maximum running skills. Keywords: Empowering children with disabilities, Vocational Training, Social Development

1 ARDIANUS HASANUDIN, NIM: E11112036 Program Studi Pembangunan Sosial/Ilmu Sosiatri Fisip UNTAN


perkembangan

A. PENDAHULUAN

pemberdayaan

melalui

pelatihan keterampilan serta minimnya Panti Asuhan merupakan suatu

sarana dan prasarana yang kurang memadai

lembaga sosial yang mengasuh anak-anak

dalam pelaksanaan Pemberdayaan melalui

yang berlatar belakang kurang sempurna

pelatihan

dari segi fisik maupun kekeluargaan. Panti

pembahasan

asuhan

pemberdayaan anak disabilitas melalui

didirikan

untuk

membina,

memberdaya

dan

mendidik

memelihara

anak-anak

agar

serta

mendapat

keterampilan.

pelatihan

ini

dan

pada

fokuskan pelaksanaan

keterampilan.

Rumusan

permasalahan dalam penelitian ini adalah

kehidupan yang layak baik dari segi

bagaimana

ekonomi, sosial, dan.

melalui pelatihan dan keterampilan di

Panti Asuhan Cacat Fisik Sabatu

pelaksanaan

selengarakan.

Tujuan

pemberdayaan

adalah

untuk

Kota Pontianak berdiri pada tanggal 1 juli

mendapatkan informasi tentang bentuk-

1998, panti asuahn ini berperan dalam

bentuk keterampilan, faktor penghambat

membina dan mendidik serta melakukan

dan faktor pendukung serta upaya Panti

pemberdayaan anak-anak melalui pelatihan

Asuhan

keterampilan. Berdasarkan data dari Panti

memberdayakan anak disabilitas melelui

Asuhan Cacat Fisik Sabatu jumlah anak-

pelatihan keterampilan. Hasil penelitian ini

anak yang mereka bina berjumlah lima

diharapkan dapat memberikanmanfaat baik

puluh tujuh orang (57) orang, terdiri dari

secara akademis maupun secara praktis.

tiga puluh satu (31) orang laki-laki dan dua

penelitian ini menurut Alfitri (2011:21),

puluh enam (26) orang perempuan. Adapun

pemberdayaan tidak hanya menumbuhkan

pelatihan keterampilan tersebut sebagai

dan

berikut : seperti pembuatan gelang, kalung,

ekonomoi, tetapi juga nilai tambah sosial

rosario, menjahit, memasak, montir motor

dan nilai tambah budaya.

yang berkerja sama dengan Bintasik dan

a. Nilai tambah ekonomi adalah suatu

berbagai kerajinan tangan lain yang mereka

krekaktifitas yang dimiliki oleh setiap

buat.

individu ataupun institusi yang dapat Adapun identifikasi masalah dalam

penelitian ini adalah : Jumlah anak disabilitas cukup banyak sehingga perlu

Cacat

Fisisk

mengembangkan

Sabatu

nilai

dalam

tambah

menghasilkan sebuah output dengan nilai jual. b. Nilai tambah sosial adalah suatu nilai

pembinaan dan pemberdayaan melalui

yang

pelatihan keterampilan dan juga minimnya

mengenai apa yang dianggap baik .

anggaran

yang

dianut

oleh

masyarakat,

mempengaruhi 2

ARDIANUS HASANUDIN, NIM: E11112036 Program Studi Pembangunan Sosial/Ilmu Sosiatri Fisip UNTAN


c. Nilai tambah budaya adalah suatu hasil cipta

karya

manusia

Dalam

hal

analisis

data

kualitatif

yang

Bogdan dalam Sugiyono, (2009:88)

menghasilkan nilai dan norma, berupa

menyatakan bahwa: Analisis data adalah

perilaku dan benda-benda yang bersifat

proses mencari dan menyusun secara

nyata, misalnya pola-pola perilaku,

sistematis data yang diperoleh dari hasil

bahasa, peralatan hidup, organisasi

wawancara,

sosial, religi, seni, keterampilan dan

bahan-bahan lain, sehingga dapat mudah

lain-lain, yang kesemuanya ditujukan

dipahami,

untuk

diinformasikan kepada orang lain.

membantu

manusia

melangsungkan

dalam

catatan

dan

lapangan,

temuannya

dan

dapat

kehidupan

bermasyarakat. C. PEMBAHASAN

Berdasarkan hasil observasi dan

B. METODE PENELITIAN

wawancara Penelitian

ini menggunakan

bahwa

pemberdayaan

tujuan

melalui

umum pelatihan

metode penelitian kualitatif dengan jenis

keterampilan anak disabilitas di Panti

penelitian

Asuhan Cacat Fisik Sabatu Kota Pontianak

deskriptif.

Penelitian

ini

dilaksanakan di Panti Asuhan Cacat

sebagai

Fisik Sabatu Kota Pontianak yang

penyandang disabilitas menjadi mandiri,

beralamat

di

dalam arti memiliki potensi untuk mampu

pontianak

Kelurahan

Darat

Sekip

Kecamatan

Pontianak

Kota.

Alasan

mereka hadapi, dan sanggup memenuhi

penelitian

karena

kebutuhannya

dipilihnya

jalan

lokasi

cendana

110

berikut

memecahkan

:

untuk

membuat

masalah-masalah

yang

dengan

ditempat tersebut terdapat anak-anak

menggantungkan

disabilitas , yatim, yatim piatu. Dalam

bantuan orang lain. Bantuan secara ide,

penelitian kualitatif menurut Sugiyono

gagasan dan pikiran itu jelas sangat mereka

(2009:63) pengumpulan data dilakukan

perlukan.

pada natural setting (kondisi yang

Tujuan

hidup

tidak

khusus

mereka

pada

mempersiapkan

alamiah, sumber data primer, dan teknik

kecakapan

pengumpulan data lebih banyak pada

mengembangkan

observasi berperan serta (partisipan

mengembangkan kemampuan membantu

observation), wawancara mendalam (in

diri

depth

memperluas

interview)

dan

dokumentasi.

sendiri

berkomunikasi, sikap

dan

dan

kecakapan

pengetahuan

perilaku,

hidup, dan, 3



mengembangkan ketrampilan dengan skill,

diperhatikan, diantisipasi dan diperbaiki

mengembangkan

oleh Panti Asuhan Cacat Fisik Sabatu Kota

memanfaatkan melakukan

kecakapan waktu

senggang

rekreasi,

kecakapan

untuk dan

mengembangkan

memecahkan

Pontianak

dan

pemberdayaan

agar proses pelaksanaan melalui

pelatihan

bisa

masalah.

berjalan dengan baik sehingga tercapainya

Pemberdayaan melalui Keterampilan ini

keberhasilan dalam suatu program yang

merupakan

yang

menitik

telah dikaji, sehingga kedepannya proses

dengan

tujuan

pelatihan keterampilan dapat dilaksanakan

mempersiapkan anak-anak cacat fisik atau

dan dapat berjalan dengan lebih baik lagi.

anak disabilitas

agar terampil di bidang

Adapun factor-fektor penghambat sebagai

tertentu (sesuai dengan bakat, minat, dan

berikut : Keterbatasan yang dimiliki oleh

potensi yang dimilik setiap anak) agar

anak, Sarana pelatihan atau peralatan

dapat berkompetensi dalam dunia kerja dan

pelatihan yang kurang memadai serta

dunia usaha.

motivasi anak yang masih kurang untuk

beratkan

pelatihan pada

Tahap

praktik

pelatihan

yang

bersifat

mengikuti pelatihan keterampilan. faktor

ganda, yaitu yang berhubungan dengan

pendorong

dalam

aspek

pemberdayaan

melalui

rehabilitasi

pemulihan

dan

pelaksanaan pelatihan

ini

pengembangan fungsi fisik, dan yang

merupakan

berkaitan dengan pelatihan keterampilan

dalam

yang mengacu pada tujuan kemandirian

keterampilan sehingga pelatihan ini dapat

anak serta bertujuan untuk mengembangkan

berjalan dengan baik dan bisa mewujudkan

potensi anak disabilitas agar menjadi

kemndirian anak-anak Panti Asuhan Cacat

manusia yang cakap, kreatif, mandiri dan

Fisik Sabatu Kota Pontianak meliputi :

bertanggung jawab. Tahap pelatihan yang

Tempat pelatihan keterampilan yang sudah

perlu dikembangkan pada diri masing-

tersedia,

masing anak disabilitas yaitu: membantu

pembelajaran dan juga tenaga pelatihan

perkembangan

yang sudah di siapkan oleh panti asuhan

fisik,

meningkatkan

faktor yang mempengaruhi

proses

pelaksanaan

sarana

untuk

sosial anak.

kepada anak-anak disabilitas yang ada di

wawancara dapat di ketahi bahwa faktor

penghambat

pemberdayaan

melalui

pelatihan

keterampilan

panti asuhan cacat fisik sabatu tersebut. Upaya

pelaksanaan

pelatihan

metode

perkembangan emosi dan Perkembangan

Berdasarkan hasil observasi dan

member

pelatihan,

pelatihan

pemberdayaan

melalui

pelatihan keterampilan ini bagi anak-anak

ini

cadisabilitas adalah upaya yang dilakukan

merupakan salah satu faktor yang harus

oleh Panti Asuhan Cacat Fisik Sabatu Kota 4



Pontianak dalam membangun kemandirian

D. KESIMPULAN

anak-anak disabilitas serta menggali potensi anak-anak disabilitas dengan mendorong,

Berdasarkan hasil penelitian ini,

memotivasi, dan membangkitkan kesadaran

maka

akan

serta

pelaksanaan pelatihan keterampilan yang

mengembangkannya.

dilaksanakan di Panti Asuhan Cacat Fisik

potensi

yang

berupaya

dimilikinya

Pemberdayaan anak-anak cacat fisik

dapat

disimpulkan

Sabatu Kota Pontianak

bahwa

sudah berjalan

atau anak disabilitas yang dimaksud adalah

dengan baik. Hal ini terjadi karena sarana

untuk meningkatkan sumber daya manusia,

dan prasarana yang menunjang keperluan

memperkuat potensi anak-anak disabilitas

dalam pelatihan keterampilan

melalui

dan

pelaksanaannya berjalan dengan baik dan

memberikan kreativitas serta meningkatkan

lancar. Namun kekurangannya ada pada

motivasi untuk maju dari ketidak berdayaan

kondisi fisik anak-anak panti asuhan yang

sehingga ia mampu hidup mandiri dan

memiliki jenis kecacatan yang berbeda-

dapat

beda

pelatihan

bekerja,

menciptakan

keterampilan

terlebih

lapangan

lagi

dapat

pekerjaan

di

sehingga

dalam

sehingga

pelatihan

keterampilan membutuhkan waktu cukup

masyarakat. Setiap anak disabilitas yang

lama. Peran Panti

ada di Panti Asuhan Cacat Fisik Sabatu

Sabatu Kota Pontianak adalah

Kota Pontianak memiliki potensi yang

upaya untuk mewujudkan kemandirian

berbeda-beda antara yang satu dengan yang

anak-anak cacat Fisik atau anak disabilitas

lainnya sehingga proses pemberdayaan pun

melalui

bermacam-macam pelatihan keterampilan

dibuktikan dengan tercapainya indikator

yang diberikan. Antara lain : keterampilan

kemandirian

menjahit, memasak, merangkai manik-

kebutuhan

manik dan montir motor yang pada tahun

bergantung kepada orang lain, memiliki

ini tidak ada peminat. Indikator upaya

kemauan dan kemampuan untuk mengikuti

pemberdayaan anak-anak cacat fisik di

pelatihan keterampilan, serta memiliki rasa

Panti Asuhan Cacat Fisik Sabatu Kota

percaya diri dalam setiap mengambil

Pontianak

keputusan.

melalui

ini

dalam

beberapa

rehabilitasi,

terapi,

pelaksanaannya

tahapan dan

yaitu

Asuhan Cacat Fisik

pelatihan

keterampilan

yaitu diri

sebagai

dapat

sendiri

telah

memenuhi tanpa

harus

:

pelatihan

keterampilan.



E. SARAN Kamil, H. Mustofa. 2009. Pendidikan Non Formal. Alfabeta: Bandung. Dari kesimpulan diatas saran atau harapan

penulis

program

pelatihan

dalam

pelaksanaan

keterampilan

yang

dilaksanakan di Panti Asuhan Cacat Fisik Sabatu Kota Pontianak ini telah berjalan dengan baik, namun akan lebih baik lagi

Mardikanto, Totok dan Soebianto, H. Poerwoko. 2013. Pemberdayaan Masyarakat dalam Perspektif Kebijakan Publik. Alfabeta : Bandung. M. Anwas, Oos. 2013. Pemberdayaan Masyarakat Di Era Global. Alfabeta : Bandung.

jika ada beberapa yang harus dibenahi dan disesuaikan dengan kebutuhan anak-anak cacat atau anak-anak disabilitas serta kegiatan program keterampilan disesuaikan dengan peluang dunia kerja.

F. DAFTAR PUSTAKA

1.

Buku-Buku:

Alfitri. 2011. Community Development. Pustaka Pelajar : Yogyakarta. Awang, Azam. 2010. Implementasi Pemberdayaan Pemerintah Desa. Pustaka Pelajar : Yogyakarta. Dapa, Aldjo dan Liando Joppy. 2007. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Perspektif Sistem Sosial. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan: Jakarta Hadari Nawawi. 2007. Metode Penelitian Bidang Sosial. Gajah Mada University Press : Yogyakarta. Ife, Jim dan Tesoriero, Frank . 2008. Alternatif Pengembangan Masyarakat di Era Globalisasi Community development. Pustaka Pelajar : Yogyakarta.

Suharto, Edi. 2005. Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat. PT Refika Aditama : Bandung. Soetomo. Masyarakat. Yogyakarta.

2009. Pembangunan Pustaka Pelajar:

Sugiyono. 2009. Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta: Bandung …………. 2010. Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta CV : Bandung ................ 2011. Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta: Bandung Satori, Djam’an dan Komariah, Aan. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta: Bandung. …………2011. Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta: Bandung. Usman, Sunyoto. 2015. Perubahan Sosial.Pustaka Pelajar: Yogyakarta 2.

Jurnal

Apriadi, Bastian ( 2015 ). Lembaga AlAmien Dalam Upaya Menjalankan Fungsinya Sebagai Panti Asuhan Di Pontianak. Skripsi : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura.



Abdurrahman, Misriyah ( 2015 ). Pemberdayaan Kelompok Usaha Sejahtera Oleh Lembaga Amil Zakat Tabungan Peduli Umat Almumtaz Kota Pontianak. Skripsi : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura. Suhendra ( 2015 ). Pemberdayaan Masyarakat Model Desa Konservasi Oleh Balai Taman Nasional Gunung Palung Di Desa Sedahan Jaya Kecamatan Sukadana Kabupaten Kayong Utara. Skripsi : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura.


KEMENTERIAN RISET TEKNOI{rcI DAN PEIIDIDIKAI\ TINGGI UNTVENSITAS TANJT]NGPT'RA F'AKI]L'TAS ILMU SOSIAL DAI\[ ILMU POLITIK

PENGELOLA JT]RNAL MAIIASISWA JrLn Prof.Ilr. E Eederi

Nawewin Pontienek KotakPos 78124 Homepeqe hltn /iunnaf, lLuEtoCI.sqid

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUruAN UNGGAH / PUBLIKASI KARYA ILMIAH IJNTIJK JURNAL ELEKTRONIK MAHASISWA S€bagai sivias akademika Universitas Tanjungpur4

ymg beranda tangar di bawah ini, saya:

Nmakngkry NIM /Periode lulus Tmggat Lulus Fakultas/ Jurusan

Progrm Studi E-mail addreV HP

beserta permgkat yang diperlukan (bila ada). Dengan Hak Bebas Royalti Non-eksklusif

ini, Pengelola

Jurnal berhak menyimpaL mengalih-media/ format-kao, mengelolmya dalam bentuk pmgkalan data (database), me,ndistribusikmny4 dan menampilkan/ mempublikasikannya di Internet dau media lain):

I-l @

Secara

fulttex conten rtikel sesuai dengan smdar penulis jurnal yang berlaku.

rmtuk kepentingan akademis tanpa tanpa perlu meminta rjin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya seb"gai penuliV pencipta dan atau penerbit yang bersangkutan. Saya bersedia untuk menanggung secara pribadL tmpa melibdkan pihak Pengelola Jumal, segala berrtuk

amhrtm hukum yang timbul atas pelanggaran Hak Cipta dalam karya ilmiah saya ini. pqlryataan ini yang saya buat dengan sebenarnya Pontianak

[,..HSi

Dil,1. Catatan:

*tulis namaj.rnal sesuai prodi masing-masing @ ub I ilra/G ov e rnan c e/A spiras i/S o c i o dev/S o s i o I o Stqu e)

dri pengelola Jurnal, berkas ini harus di scan dalam fonnat PDF dan dilampirkan pada step4 upload supplerreirtary sesuai proses uggah peiryerahm berkas (submission Setelah mendapc persetujuan author)

td

PEMBERDAYAAN PENYANDANG DISABILITAS ANAK MELALUI PELATIHAN DAN KETERAMPILAN DI PANTI ASUHAN CACAT FISIK SABATU KOTA PONTIANAK

Recommend Documents