PEMBELAJARAN SHALAT DI TK BANI AHMAD KEC. LOWOKWARU KOTA MALANG
SKRIPSI
Oleh: NINING AGUS SETIANDARI NIM: 201010010322110
Dibiayai oleh Kementerian Agama RI untuk Guru PAI pada Sekolah Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Agustus 2014
i
PEMBELAJARAN SHALAT DI TK BANI AHMAD KEC. LOWOKWARU KOTA MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh: NINING AGUS SETIANDARI NIM: 201010010322110
Dibiayai oleh Kementerian Agama RI untuk Guru PAI pada Sekolah (Reguler) Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Agustus 2014
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PEMBELAJARAN SHALAT DI TK BANI AHMAD KEC. LOWOKWARU KOTA MALANG
SKRIPSI
Oleh: NINING AGUS SETIANDARI NIM: 201010010322110
Disetujui Oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. FARIDI, M.Si
Dra. ROMLAH, M.Ag
ii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, Dan diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I) Pada tanggal : 14 Agustus 2014
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Prof. Dr. TOBRONI, M.Si
1.
2. Prof. Dr. SYAMSUL ARIFIN, M.Si
2.
3. Drs. FARIDI, M.Si
3.
4. Dra. ROMLAH, M.Ag
4.
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. FARIDI, M.Si
iii
MOTTO:
Artinya: Allah menyatakan bahwasanya tidak ada Tuhan melainkan Dia (yang berhak disembah), yang menegakkan keadilan. Para Malaikat dan orang-orang yang berilmu (juga menyatakan yang demikian itu). tak ada Tuhan melainkan Dia (yang berhak disembah), yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana. QS. Ali Imron (3): 18
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Nining Agus Setiandari
NIM
: 201010010322110
Tempat/Tgl Lahir
: Malang, 10 Agustus 1983
Fakultas/Jurusan
: Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul: Pembelajaran Shalat Di TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat debgan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 14 Agustus 2014
Nining Agus Setiandari
v
ABSTRAK Pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang Nining Agus Setiandari; NIM 201010010322110; Jurusan Tarbiyah FAI UMM. Kata Kunci: Pembelajaran, Shalat Shalat adalah ibadah yang pertama kali diwajibkan oleh Allah SWT, dimana perintah tersebut disampaikan secara langsung oleh-Nya tanpa perantara malaikat Jibril. Untuk itu shalat harus dikerjakan bagi setiap orang beragama Islam yang mengaku beriman kepada Allah SWT. Guru harus menegaskan kepada murid betapa penting keberadaan shalat dalam kehidupan muslim. Oleh karena itu, pembelajaran shalat harus diberikan sejak dini. Pembelajaran shalat yang diberikan pada anak didik sepatutnya dapat mengantarkan anak didik untuk melakukan proses secara aktif. Oleh karena itu pembelajaran yang diberikan harus menarik minat anak dan menunjukkan aktifitas serta rasa ingin tahu anak secara optimal. Mendeskripsikan materi yang diberikan untuk pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang. Mendeskripsikan faktor-faktor apa saja yang menunjang dan menghambat dalam penyajian pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang. Mendeskripsikan hasil yang didapat setelah dilakukan pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan pertimbangan bahwa metode ini mudah disesuaikan jika sesuai dengan kenyataan dilapangan. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala TK, Guru kelompok B dan murid-murid Kelompok B TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisa datanya menggunakan deskriptif kualitatif. Materi pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang, diberikan pada semua kelompok, meliputi: perencanaan pembelajaran; dimulai dengan penyusunan silabus, RKM, RKH. Penyiapan pra pembelajaran dimulai dengan menyiapkan tempat untuk pembelajaran shalat. Pelaksanaan pembelajaran meliputi: menirukan gerakan dan bacaan shalat serta mempraktekkannya. Faktor pendukung dalam pembelajaran meliputi: adanya kerjasama seluruh guru dalam pembiasaan shalat kelompok A dan B, dukungan dari orang tua yang putra-putrinya telah hafal bacaan shalat dan surat-surat pendek serta sarana dan prasarana TK yang memadai. sedangkan faktor penghambat adalah saat berlangsungnya pembelajaran ada 2-4 murid bicara sendiri sehingga mengganggu pelaksanaan pembelajaran., adanya kemampuan daya tangkap anak yang berbeda sehingga untuk hafalan do’a-do’anya sedikit terlambat dibandingkan temannya yang lain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penilaian harian, yang dilakukan saat pembelajaran berlangsung. (2) Evaluasi, diambil dari penilaian harian. (3) Disiplin dalam melaksanakan pembelajaran shalat, mengerti gerakan dan hafal bacaannya, yang selanjutnya dipraktekkan di rumah.
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT pencipta, penggenggam, penguasa dan pengatur tunggal alam semesta ini, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan penelitian tentang “Pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang ” tepat pada waktunnya. Dengan terselesainya skripsi ini, peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu terutama kepada: 1. Ibuku; Djuwariyah (almh), Bapakku; Munadi Al Tuddi, Suamiku; Juma’in Widhiyatmoko, Anakku; Muhammad Regan El-Safero Ainstin, kakak-kakakku yang telah memberikan dukungan dan semangat dalam menyelesaikan perkuliahan. 2. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang beserta seluruh Pembantu Rektor, yang telah menyiapkan sarana dan prasarana yang mendukung selama peneliti masih aktif sebagai mahasiswa di Prodi Agama Islam Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Kementerian Agama Republik Indonesia yang telah memberikan Beasiswa untuk Kualifikasi Guru Pendidikan Agama Islam pada sekolah (reguler) di Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang beserta seluruh Dosen di lingkungan Jurusan Pendidikan Agama Islam dengan tulus ikhlas mengamalkan ilmunya selama
vii
peneliti menuntut ilmu, semoga amal ibadahnya tercatat sebagai amalan yang mulia. 5. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku pembimbing I dan Ibu Dra. Romlah, M.Ag. selaku pembimbing II, yang dengan penuh kesabaran memberikan dorongan dan semangat kepada peneliti sehingga penelitian skripsi ini dapat terselesaikan. 6. Kepala TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang beserta seluruh guru yang telah memberikan waktu dan ijin untuk mengadakan penelitian dan tak kalah pentingnya dalam membantu memberikan data terkait dengan tugas akhir dalam penelitian skripsi. 7. Semua teman-temanku Jurusan Tarbiyah Angkatan 2010 yang tidak dapat aku sebut satu-persatu, yang telah memberikan dorongan dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa penelitian skripsi ini jauh dari sempurna, tiada lain karena terbatasnya kemampuan peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca sangat peneliti harapkan, demi kesempurnaan penelitian skripsi ini. Mudah-mudahan apa yang peneliti sajikan dapat bermanfaat bagi semua pihak. Malang, 14 Agustus 2014
Peneliti
viii
DAFTAR ISI Halaman
Lembar Persetujuan ............................................................................................. iii Lembar Pengesahan .............................................................................................. iv Motto ..................................................................................................................... iii Pernyataan Keaslian Tulisan ............................................................................... v Abstrak ................................................................................................................... vii Kata Pengantar ..................................................................................................... viii Daftar Isi ................................................................................................................ ix Daftar Tabel........................................................................................................... x Daftar Lampiran ................................................................................................... xi
BAB I
PENDAHULUAN .................................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .............................................................................. 7 C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 8 E. Batasan Istilah .................................................................................... 9 F. Sistematika Penulisan ......................................................................... 10
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................ 12 A. Pembelajaran Shalat dan Ruang Lingkupnya ....................................... 12 1. Pengertian Shalat ............................................................................... 12 2. Dalil Perintah Shalat .......................................................................... 13 3. Manfaat Shalat ................................................................................... 14 4. Gerakan dan Bacaan Shalat ............................................................... 17 5. Gerakan Shalat dan Filosofinya ........................................................ 25 6. Gerakan Shalat dari Sisi Kesehatan .................................................. 28
ix
B. Faktor Penunjang dan Penghambat Pembelajaran Shalat ..................... 31 1. Faktor Penunjang Pembelajaran Shalat ........................................... 32 2. Faktor Penghambat Pembelajaran Shalat .......................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 38 A. Pendekatan Penelitian ........................................................................ 38 B. Penentuan Lokasi Penelitian............................................................... 39 C. Informan Penelitian ............................................................................ 39 D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 40 E. Metode Analisa Data .......................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................................... 47 A. Latar Belakang Obyek Penelitian ...................................................... 47 1. Sejarah Berdirinya TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang .................................................................................. 47 2. Visi, Misi dan Tujuan TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang .................................................................................. 48 3. Data Pendidik dan Kependidikan TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang ..................................................... 49 4. Keadaan Murid TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang .................................................................................. 50 5. Sarana dan Prasarana TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang .................................................................................. 51 B. Penyajian Data dan analisa Data ........................................................ 53 1. Materi Pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Di TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang ..................... 53 2. Faktor Penunjang dan penghambat dalam pembelajaran shalat Di TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang ..................... 64 3. Hasil Pembelajaran Shalat Di TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang........................................................................................... 67
x
BAB V Kesimpulan dan Saran .......................................................................... 73 A. Kesimpulan ........................................................................................ 73 B. Saran-saran ......................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 75
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................... 77
xi
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Kondisi Pendidik dan Tenaga Kependidikan ............................................ 49 Tabel 2. Data Murid TK Bani Ahmad .................................................................... 51 Tabel 3. Sarana dan Prasarana TK Bani Ahmad ..................................................... 51 Tabel 4. Silabus Nilai Agama dan Moral ................................................................ 54 Tabel 5. Rencana Kegiatan Mingguan .................................................................... 56 Tabel 6. Rencana Kegiatan Harian.......................................................................... 58 Tabel 7. Hasil Evaluasi Pembelajaran Shalat .......................................................... 71
xii
DAFTAR PUSTAKA Ali Asyraf, Syed. (2002). “Makna Batin Ritus-Ritus Islam: Shalat, Haji, Puasa, Jihad” dalam Seyyed Hossein Nasr (ed), Ensiklopedi Tematis Spiritualitas Islam, penerj. Rahmani Astuti . Bandung: Mizan, Al-Kumayi, Sulaiman. (2007). Shalat Penyembahan & Penyembuhan. Semarang: Penerbit Erlangga. Arabi, Ibnu. (2010). Revolusi Shalat. Bandung: Pustaka Hidayah. Cet ke-1. Departemen Agama RI. (2010). Al- Qur’an Transliterasi Latin Terjemah Indonesia. Jakarta: PT. Suara Agung. Cet ke-2. Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU RI No. 20 Tahun 2003). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Fu’ad bin Abdul Aziz asy-Syalhub. (2010). Begini Seharusnya Menjadi Guru. Jakarta: Darul Haq. Cet. ke-3. Ghony, M. Djunaidi & Fauzan. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA. Cet ke-1. Jalaluddin, (2004). Psikologi Agama Ed.Rev. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Lexy, J. Moleong. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Muhaimin, et al. (1994). Dimensi-Dimensi Studi Islam. Surabaya: Karya Abditama. Cet ke-1. Musthafa, Fuhaim. (2010). Kurikulum Pendidikan Anak Muslim. Surabaya: Pustaka ELBA. Nasution, Harun. (1985). Islam Ditinjau dari Beberapa Aspeknya. Jakarta: UI Press. Cet. ke-4. Nasution, Lahmudin. (2003). Fiqh Islam Lengkap. Solo. Tmp. tt. Nazir, Moh. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Cetakan kelima. Rachman, Maman. (1999). Strategi Langkah-Langkah Penelitian Pendidikan. Semarang: IKIP Semarang. Saboe. (1987). Hikmah Kesehatan Dalam Shalat. Bandung: PT. Al-Ma’arif. Sugiono. (2008). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabet. ______. (2009). Metode Penelitian Bisnis. Jakarta: CV Alfabet.
xiii
Sujiono,Yuliani Nurani dan Bambang Sujiono. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Cetakan V. Jakarta: Indeks. Sumiati, Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV WACANA PRIMA Sutanto, Ready. (2010). Kamus Kata Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Lazuardi Buku Utama. Cet ke-2. Sutrisno, Hadi. Metodologi Risearch. Semarang: Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada. Syafaat, Aat. Sohari Sahrani, Muslih. (2008). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Kenakalan Remaja. Jakarta: Rajawali Pers. Cet ke-1. Syah, Muhibbin. (2009). Psikologi Belajar Ed.Rev. Jakarta: Rajawali Pers. Cetakan ke-9. Tohirin. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan Dan Bimbingan Konseling. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Cet ke-2. Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana. Zaini, Syahminan. (2001). Sudah Sempurnakah Shalatku. Jakarta: Kalam Mulia. Cetakan keempat. Zuhairini, et al. (1994). Metodologi Pendidikan Agama. Solo: Ramdhan. Cet ke-1. Deskriptif Kualitatif _ aldoranuary26 blog.htm Manfaat Shalat Bagi Manusia-ANNEAHIRA.COM.htm file:///I:/Inilah Manfaat dan Rahasia di Balik Gerakan Shalat, Republika Online.htm
xiv
xv
